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更新时间:2023-02-08 17:40:24 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载doxc
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课堂教学效益年活动开展情况汇报
为了认真贯彻落实县教育局关于《开展课堂教学效益年活动的指导意见的通知》的精神,进一步加强和改进我校教学工作,强化教学常规管理,达到“四个提高”即提高课堂教学效益,提高教师综合素质,提高教学质量,最终提高办学声誉。为此,我们接到通知后学校领导班子曾多次例会研究,成立以隋福泉为组长的“课堂教学效益年活动”领导小组。先后下发了活动指导意见(由隋校长亲自起草)、活动具体安排意见,同时在全体业务领导充分酝酿的基础上制定了活动方案(草案),草案经中层以上领导及村小校长讨论,进一步完善后形成正式方案,才下发到全镇各校(园、组)。现对活动开展情况汇报如下:
一、提高认识,明确责任。
良好的开端就是成功的一半,在三月三十日按照活动方案开展了第一阶段活动,即召开了课堂教学效益年活动启动仪式,启动仪式由隋校长主持,参加人员有中层以上领导、村小校长、市县级骨干教师、标兵、新秀、全镇教研组长,约有40余人。
启动仪式上完成了三项任务:
一是明确了活动目标“通过深入开展课堂教学效益年系列活动,全面认真分析学校的教学现状,狠抓教学的常规管理,加大教师的培训力度,完善教学评估体系,以课堂教学为突破口,努力实现教学过程的科学化,创新化,最优化,促进教师向学习型,科研型,反思型教师转变,提高全体教师的质量责任意识,力争让每位教师的课都能够达标,让大部分教师课堂教学水平和课堂效益都得到提高,从而全面提高教育教学质量”。
二是确定了活动步骤:分三个阶段(启动、实施、总结验收)。
三是进一步落实责任,以教导处为组织部门,教研组为活动单位,以教师个体为参与主角,形成人人参与的大格局,进而推动活动的深入开展。
通过学习方案与会人员达成了共识。
二、细化常规,落实要求。
三月份末按照《方案》我们进一步细化了常规教学要求。
首先对教师的教提出了六个方面的明确标准:即“554433” 常规教学标准。“集体备课的五定”“编写教案的五清”“课堂教学的四个课型”“作业批改的四个统一”“课后辅导的抓两头带中间”“成绩测试的三考”。
第一方面,备课(集体备课),要求做到“五定”,定时间,中心校教师每周每组进行一次集体备课,村小全体教师每周集体备课一次。定人员,每次定中心发言人一人。定内容,确定重点、难点、知识点;确定课时;确定统一案例或模式;确定课内外作业和批改方式。定方法,集体研究教材特点,全面分析教材,研究知识点和学生的学习能力,研究教法和指导学生的学法。定总结,对上周的教学情况进行总结,提出整改意见。并形成集体备课记录。
第二方面,编写教案。要求“五清”,教案要标清教学目标和课时数。写清教学内容的简述分析。说清重点、难点和关键。讲清教学方法,教清学习方法。明清作业布置。还要写清教学反思,语文和专科每课写一次反思,数学每小节,写一次反思。同时加强对教材、教法、学法的研究,建立教学反思集。每位教师每学期结合教学实际,写8篇(每月两篇)反思文章,每学期有一篇教学反思报告。教学反思报告应鲜明体现本学期积累了哪些教学经验,发现了哪些教学问题,采取什么办法去解决的,解决的效果怎样,对提高课堂教学效益起到了什么样的作用。中层以上领导(含村小校长)每学期写两篇教学分析总结材料。共3页,当前第1页123
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