2023年度领导干部学法计划3篇

　　领导是在一定条件下，指引和影响个人或组织，实现某种目标的行动过程。其中，把实施指引和影响的人称为领导者，把接受指引和影响的人称为被领导者，一定的条件是指所处的环境因素。领导的本质是人与人之间的一种互动过程。i乐德范文网今天为大家精心准备了2023年度领导干部学法计划3篇，希望对大家有所帮助!

2023年度领导干部学法计划1

　　一、学法原则与方式

　　实行理论与实践相结合的原则、集中学习与个人自学相结合的方式。

　　二、学习对象

　　全局领导干部和机关工作人员，餐饮安全监督所、药品检验所（ADR中心）的行政执法人员及其他人员。

　　三、学法重点内容

　　（一）实施依法治国方略、推进依法行政的基本理论。

　　（二）规范政府共同行为的.法律、法规、规章和规范性文件。

　　（三）食品药品监管相关的法律法规，今年重点学习：新修订的《食品安全法》、新修订的《医疗器械监督管理条例》、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理危害食品安全刑事案件适用法律若干问题的解释》。

　　四、具体学习安排

　　（一）领导干部学法：参加领导干部学法的范围是局党组成员。主要采取在局党组会上集中学习法律和专题法制讲座的方式进行，今年安排不少于2次。

　　（二）机关全体工作人员学法：采取封闭式培训、法律专家专题讲座、青年干部论坛、案例专题评析会、自学等形式，每人累计学习时间不少于40学时。必须做好学习笔记。

　　（三）行政执法人员学法：持有行政执法证件的人员，除参加市法制办执法人员培训班学习之外，参加本局学法的时长不少于9天。

　　（四）参加全市统一组织的法律知识考试，按有市关部门规定执行。

2023年度领导干部学法计划2

　　依据《中共中央办公厅国务院办公厅关于印发<法治政府建设与责任落实督察工作规定>的通知》，制定本计划。 

　　 一、目标任务 

　　 使各级领导干部通过深入系统地学习法律知识，牢固树立社会主义法治理念，自觉尊法、学法、守法、用法，全面提升依法行政的能力和水平，为全县经济社会发展提供强有力的法治保障。

　　 二、学习方式

　　 政府领导干部学法主要采取自学与集中学习相结合、常务会议学法与法治专题讲座相结合方式进行。全年计划安排常务会议学法4次，法治专题讲座2期，法治培训班1期，领导干部个人集中学习和自学不少于40学时。 

　　 三、学法安排 

　　 （一）政府常务会议学法 

　　 20_年县政府常务会议学法共4次（每季度一次） 

　　 1.《重大行政决策程序暂行条例》专题学习（承办单位：县政府办） 

　　 2.《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》专题学习（承办单位：市生态环境局罗山分局） 

　　 3.《中华人民共和国退役军人保障法》专题学习（承办单位：县退役军人事务局）。 

　　 4.《中华人民共和国资源税法》专题学习（承办单位：县税务局） 

　　 参加人员：县长、副县长、县政府党组成员、县政府办公室科级领导、县政府组成部门主要负责人。 

　　 组织实施：由县司法局负责组织，各承办单位具体实施。

　　 （二）领导干部法治专题讲座 

　　 20_年举办2期，参加人员为县政府领导班子成员，列席人员比照常务会议学法参加人员确定。邀请高校、法学研究机构有关专家、学者和上级有关领导授课，由县司法局组织实施。

　　 （三）领导干部法治专题培训班 

　　 20_年计划举办1期，由县法治政府建设领导小组办公室组织实施。

　　 四、学法要求 

　　 （一）提高政治站位。各级各部门要切实增强对法治学习制度重要性的认识，扎实推进政府常务会议学法、法治专题讲座等集体学法活动制度化、规范化、常态化。各级各部门主要负责人是落实学法制度的第一责任人，要将学法制度作为全面推进依法行政和建设法治政府的重要基础性工作，带头学习、抓出成效。

　　 （二）精心谋划组织。各级各部门要高度重视常务会议学法工作，根据本计划提前确定主讲人员，对相关法律法规进行深入学习研究，准确理解法律要义，认真准备学法内容，保证学法质量。各系统各领域的其他全县性学法活动由相关部门根据需要，以适当方式组织实施。

　　 （三）务求实用实效。各级各部门要切实将学法培训作为促提升、补短板的重要措施。参照本计划，结合本系统新法新规和工作实际详细制定学习与培训计划，并认真抓好学法活动的组织和落实。学法计划于3月31日前报县司法局备案。 

　　  （四）加强考核检查。20_年度领导干部学法情况纳入依法行政考核评价系统，结合年度依法行政考核进行检查验收。

2023年度领导干部学法计划3

　　为进一步深化学习型党组织建设，提高党员的政治理论水平和综合素质，根据局建立学习型党组织(机关)五年规划，制定20xx年党员干部学习计划，请各党支部认真贯彻落实。

　　一、指导思想

　　以党的十八届三中全会精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，以党的执政潜力建设和先进性建设为主线，紧紧围绕市委、市政府和局中心工作，按照理论武装头脑、指导实践、推动工作的要求，创新学习形式，丰富学习资料，坚持学以致用，注重培养潜力，促进成果转化，进一步增强党员干部的理论素养、学习潜力和工作本领，为完成各项工作任务，提升机关作风水平带给坚强保证。

　　二、学习资料

　　1、政治理论学习。一是深入学习党的十八大和十八届三中全精神。各基层党支部要组织党员认真学习党的十八大、十八届三中全会和习总书记的一系列重要讲话精神，要把学习十八大、十八届三中全会精神作为当前和今后一个时期学习的首要政治任务。组织开展专题辅导、专家解读、座谈交流等系列活动，引导机关党员干部深入学习讨论，领会精神实质，把握丰富内涵。二是结合开展为民务实清廉的群众路线教育活动，组织党员学习习总书记系列重要讲话精神，学习中发[2023]4号、中办发[2023]4号、苏办发[2023]4号文件等文件精神，学习省委十二届六次全会和市委十一次六次全会精神，透过学习，使党的群众路线在全体党员、干部中深深扎根，使践行党的根本宗旨成为党员干部的自学行动。

　　2、党纪党规学习。一是深入学习贯彻新党章。2023年，继续组织党员干部认真学习新党章，深刻领会党章总结的党的建设的新经验，深刻领会党章对党的工作和党的建设提出的新要求，加强对党章基本精神的把握，自觉遵守和维护党章，不断增强党性意识。二是学习《建立健全惩治和预防腐败体系2023-2023年工作规划》。深刻领会《工作规划》的主要资料和精神实质，深入学习贯彻《工作规划》电视电话会议精神，以高度的政治职责感、扎实推进惩治和预防腐败体系建设。

　　3、业务知识培训。以学习城乡规划法为重点，将学习、实践、研究三者紧密结合，按照城乡规划法的要求，结合部门职能和工作需要，以请进来、走出去的形式，组织举办有关规划编制、管理、监察等业务和法律法规方面的培训。以开设规划讲堂、与武汉大学合作办学为载体，邀请知名学者传授规划专业理论知识、对专业技术人员进行业务培训和学历深造。在请进来的同时还要分期分批组织规划业务、技术管理人员到发展较快的外省、市参观学习，透过学习，不断提高党员的履责潜力和科学执政、民主执政、依法执政的水平。

　　4、思想道德教育。用心践行社会主义核心价值观，进一步加强机关作风建设和道德领域突出问题专项教育，不断提升党员干部道德建设水平。结合党员队伍的思想现状，定期进行理想信念、道德修养、廉洁自律、社会主义核心价值体系等资料的教育，透过组织开展“学习《廉政准则》，争做勤廉表率”、“510思廉日”、“算好廉政账”等专题活动，进一步提高党员干部的思想觉悟和道德品质，筑牢思想道德防线，增强廉洁自律意识。组织开展以“六个一”为主题的道德大讲堂活动。透过唱歌曲、学模范、诵经典、自我反省、发善心、送吉祥等形式，感悟道德，践行道德。尤其是透过讲大家看得见、摸得着、学得到的身边人、身边事，使每一位党员干部在潜移默化中见贤思齐、向善向好，构成知荣辱、讲正气、促和谐的良好氛围。

　　三、学习形式

　　各党支部要制定党员学习计划，督促每位党员明确个人的学习目标、制定切实可行的自学计划并认真做好学习笔记。透过集中学习辅导、计算机网络平台、工作调研、演讲、座谈交流、主题教育活动、收看电教片等多样化的学习形式，营造浓厚的学习氛围，不断增强党员干部的学习动力，提升学习教育的效果。同时，采取“请进来”的方式，邀请有关专家教授举办各类知识讲座;采取“走出去”的方式，组织党员干部到企业、到社区、到省内外兄弟城市，开展互动式参观学习，丰富学习资料，开阔眼界，增长知识。

　　四、学习要求

　　1、要高度重视，严密组织。各支部及每位党员要牢固树立终身学习、学习与工作相结合的现代化学习理念，把学习摆到讲政治高度来认识，并当作提高自身整体素质和综合潜力的内在要求，统筹安排工作，妥善处理工学予盾，对统一组织的学习和活动，不得无故缺席，也不得安排其他工作。凡有特殊状况不能参加学习的，要事先请假，以保证学习资料、时间、人员和效果的落实。

　　2、联系实际，注重实效。各支部及党员要结合形势、任务和岗位实际，分别制定支部和党员个人年度学习计划，有组织、有步骤地学理论、学业务，做到边学习、边思考、边写心得笔记，不断提高政治理论水平。同时，对学习和工作中遇到的各种问题，要进行深入的调查研究和理性思考，提出意见和推荐，用调研成果来指导实际工作。

　　3、要坚持制度，严格考勤考核。认真落实述学、考学、评学制度，对党员出勤和学习状况进行严格的考勤。把学习态度、学习状况、学习成果纳入年度共性目标考核资料，作为争创“学习型基层党组织”活动和党建目标考核的重要依据，构建以考督学，以评促学，以奖激学，全方位、多渠道、高层次的全员学习教育体系和网络，提高党员学习的自觉性、主动性、创造性，构成一种“人人是学习的主人，处处是学习的场所，时时是学习的机会”的良好学习氛围。

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