2023-10-19
2023-10-22
2023-10-16
2023-10-15
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更新时间：2023-11-12 17:04:52 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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买方： (以下简称甲方) 地址：
卖方： (以下简称乙方) 地址：
甲乙双方经过协商本着自愿及*等互利的原则，就甲方向乙方购买本合同约定的货物事宜，达成如下一直：
第一条：名称品种规格和质量
交货时间： 年 月 日
交货地点：
第二条：验收
验收 年 月 日
由谁负责验收：
第三条：货款支付方式
甲方收到货之后检验合格后一次性付清。
第四条：提出异议的时间和方法
甲方在验收过程中发现货物的品种.型号.规格.花色和质量不合规定或约定，应在妥善保管货物的同时，自收到货物两日内向乙方提出书面异议。甲方未及时提出异议或或自收到货物之日起二日未通知乙方的，视为货物合格。
甲方因使用.保管.保养不善等原因造成的产品质量下降的，不得提出异议。
乙方在接到甲方书面异议后应在三日内负责处理并通知甲方处理情况，否则，即视为默认甲方提出的异议处理意见。
第五条：争议的处理
本合同受*法律管辖并按其进行解释
本合同在履行过程中发生的争议，有双方当事人协商解决，也可以由相关部门调解，协商或**向人民****。
第六条：合同效力
本合同自双方或双方法定**人或授权**人签字并加盖公章之日起生效。本合同一式两份，双方各持一份，具有同等法律效力。
甲方(盖章) 乙方(盖章)
**签字： **签字：
年 月日 年 月 日
一世界有各种各样的乐器，这些乐器都是由乐器演奏出来的，然而也有例外，比如：雨就是一件奇妙乐器，它能演奏出许多美妙的音乐。
我最喜欢雨的声音了，每当下雨的时候，我总会趴在窗前，静静地听。雨点打在玻璃上，发出“啪啪”的响声，很像有人在拍手；雨打在塑料棚上，会发出“噼里啪啦”的声音，很像在放鞭炮，感觉就像在过新年一样，雨落在池塘里，发出的声音就像摇摆的小铃铛，“叮咚叮咚”欢快的唱着歌。如果雨声再加上雷声和风声就更像一场热闹的“音乐会”了，在这个“交响乐队”中，雨是很好的.主奏乐器，而雷就是一个锣鼓，风呢？更像一个小号，他们把音乐气氛烘托的异常热闹。还有另一种“音乐会”，它是最美妙的。它能滋润万物，赶走冬的严寒，带来春的温暖，它就是春雨和万物的合奏。
春雨“沙沙沙”地落在土地上，小草、小花、树纷纷快乐的应和着，不久，大地就变成了一座大花园。雨声是丰富多彩的，它可以演奏出多种多样的音乐，充实我们的生活。你们说：雨是不是一件神器的乐器？
从学习竖笛看音乐课堂的器乐教学
一、凝聚学习兴趣，实现师生互动
人们都说：兴趣是最好的老师。但在以往的音乐课堂上，由于教法单一，很少能调动学生的学习积极性。表现为***不够持久，学生只是在被动的重复进行老师“我唱一句，你唱一句”或者是“我弹一句，你唱一句”等枯燥乏味的活动。而没有真正的自己去尝试，去想应该怎么唱，节奏该如何，音准又该如何？教者苦恼，学生也很迷茫，没有丝毫的兴趣可言。针对这种情况，我尝试将竖笛带入课堂。
上好第一堂竖笛课是非常重要的。对学生来说，他们第一次看到、听到和接触到竖笛，对竖笛的构造、声音等相关信息都充满着无限的好奇心。因而，在起始课中设计看看、听听等环节，来激发和调动学生的好奇心、主动性。看看：教师将学生分成若干组，让学生带着问题自己去玩竖笛，如它的形状、特征、分几个部分及各部分名称，以及音色有什么特点等等。学生通过自己探究来发现竖笛的构造、各部分名称等相关信息，发挥了学习的自主性。在学生自己探究的基础上，我再简介竖笛的构造、名称、音色等知识。当学生发现和自己观察的结果不谋而合时，无形中增强了自信心和积极性。听听：欣赏竖笛演奏，是起始课中极其重要的一个环节。学生们了解了竖笛的知识后，应及时进行竖笛演奏，以满足学生的欣赏欲望。此时，我选择一首表现力丰富、极具感染力的作品作为范奏——《友谊地久天长》，学生顿时陶醉在老师优美的笛声之中，我的演奏，起到了最直观的作用。掌声中体现了学生们的好奇心和对这件乐器所产生的浓厚兴趣，不少学生都惊讶这一小小的乐器竟然可以产生如此美妙的音乐，课堂的主体被激活了，学生学习的热情也油然而生。借此我向学生们介绍了八孔竖笛的起源及其它优点。一节课在不知不觉中过去了，同学们盼望着第二节、第三节，只要吹奏竖笛，课堂气氛就显得十分活跃。几周以后，一支支练习曲也逐渐吹奏得轻松自如了。而且，在课堂上再也不是老师的满堂灌了，学生变得越发的好学，经常主动地和老师交流，沟通学习竖笛的心得体会。在同学与同学之间，也形成了一种你追我赶的良好的学习氛围，经常看到许多学生下课之后，两个一组，三个一伙聚在一起“切磋”技艺，连*时课间老调皮捣蛋的学生也变得认真起来了，一没事就拿出笛子来练习。
二、优化教学过程，上好每一课
乐器的演奏技巧是表现音乐的重要**，掌握扎实的吹奏技巧也是竖笛教学的重要目的。我在教学中注重了以下几个环节：
（一）教会学生正确的吹奏姿势和呼吸方法
演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如：呼吸的运用、发音的正确、音色音量的**、运舌的技巧等）有着直接的影响。所以，在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放*，手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。教师也可以结合不同乐曲来训练各种呼吸方法。如：用《雪绒花》等优美抒情的乐曲，来训练急吸缓呼法，用断音奏法演奏《划小船》等欢快活泼的乐曲，来训练急吸急呼法，有意识地选择教材，让学生扎实地掌握和运用各种呼吸方法。
（二）注重学生口风训练
俗话说：“千日弦子万日弓，唢呐笛子靠口风”，意思是说：“吹奏乐器的学习，关键是解决口风的问题。”因此，要想学好竖笛，口舌上的功夫是非常重要的。在教学中，我首先教学生在吹奏二个八度（以G调为例）5—5—5，告诉学生吹奏低音时，口腔是圆的，舌尖要向里收，吹出的气流要缓慢。在训练中音时，要讲明吹中音时舌尖要稍向前，气息略急些。吹奏高音时，口腔呈扁狭形，唇部肌肉收缩，口风力度适当加强，舌尖位于上、下牙齿之间，气流更急些。对于一时找不到感觉的学生，我及时指导，直到学生吹准后再进行其它内容的练习。
（三）扎实练好单吐法
单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种技能。教师如果指导不当，容易出现只呼不吐、用力过猛等乱吹毛病，对竖笛的发音、音色和气、指的配合有着直接的影响。
训练吐音时，可以采用游戏法、示范法、讲授法、朗读法等方法或综合运用，使学生养成演奏吐音的良好习惯。例如，教师可以采用“tu”这个音节来训练吐音，让学生在正前方挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读“Tu Tu Tu Tu |Tu ———||”，吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。教师再通过准确的讲解和示范，让学生了解和感受吐音时运舌的动作和力度。待学生们掌握了吐音的基本方法后，再到竖笛上吹奏，就能较快掌握吐音的基本技巧。这种先读后吹的方法，避免了学生因不得要领而盲目吹奏，教室里出现一片乱哄哄的局面。
三、扎实音乐基础，培养良好技能
（一）读谱技能
1．在音准方面
对于我校部分学生而言，由于接触音乐的机会少，只是通过一些传媒，如：电视、收音机等等，课外也很少有较整块的时间去系统的学习。因此，有很多学生，尽管上课也很认真，学得也很仔细，但是由于先天或后天条件的不足，往往在唱一首歌曲时，连基本的调性都很难把握。而自从引入竖笛之后，大部分学生通过经常训练，吹奏一些练习曲和小的乐曲之后，已能很好的感觉音乐的音准，培养了良好的调性感。甚至有些学生经过自己的训练，能很好的感受到音乐的发展，培养了良好的乐感。如下面一首视唱曲：
1＝C3/4
5 6 3 ︱5 – – ︱5 6 4 ︱3 – – ︱5 6 2︱7 – – ︱5 6 7 ︱5 – – ‖
5 6 5 ︱3– – ︱5 6 4 ︱2 – – ︱5 6 3 ︱5 – – ︱5 6 4 ︱1 – – ‖
这首曲子较简单，则完全可以让学生用竖笛自学。这样教师就能摆脱钢琴，走到学生中间去指导了。
2．在节奏方面
如同音准一般，一开始接触音乐时，大部分学生虽然跟着老师能够把节奏打准，但是他们不知道为什么要这样打，如果将节奏重新组合一下，往往又不知道该从何处下手。通过竖笛练习，巩固了一条条的节奏。经过一段时间的训练后，学生们掌握了一些常见的节奏型和节奏组合，具备了较好的节奏感，如：以下三种节奏型：
1。 × ×× ×× ××∣ × ×‖ × ××× ：
2。 × × ××∣ × ×× －：‖
3。 × ×× × × －∣× ×× × × 0 ：‖
以往我们都是叫学生拍出或划拍念出，但现在我们可叫学生在竖笛上用“sol”吹出。这样不但改变了一贯的传统做法，使他们有了新鲜感，而且也练了吹笛的气息和吐音。另外对于一些较复杂的节奏，如“× × ×”“××××”等。舌头总比手灵活，用竖笛吹的话更容易整齐、准确。
（二）歌唱技能
唱歌教学是音乐课的重要内容，是潜移默化地对学生进行美育、培养学生的音乐表现力、感受能力的重要**。但是，如果学生不能积极主动地参与进去，其作用将大打折扣。通过教学，竖笛在发挥唱歌教学的作用中扮演了重要的角色。
由于受唱歌教学中旧的学习方法和家庭环境的制约，很多同学在唱歌时怕别人笑话跑调，就干脆闭口不唱。而越不唱就越唱不准，越唱不准，就越不敢唱。这样就形成了恶性循环，影响了学生水*的提高。为解决学生的这一心理障碍，树立起他们敢唱的信心，学生手中的'竖笛帮了我的大忙。
方法1：教师指导学生根据旋律段落进行节奏读谱，读熟后，教师把同学分成四人小组进行旋律学唱。每个小组采取二人竖笛吹奏，二人视唱旋律的方法，在唱的过程中小组成员交换角色进行练习，并互相检查、教唱，教师巡回指导。在练唱中，由于有竖笛的帮助，学生慢慢树立起了音准的概念，练唱时易跑调的现象逐渐消失，敢唱的信心也就随之树立。
方法2：以唱带吹——即用歌唱的状态、感觉去吹奏竖笛，就是要求学生像歌唱一样富有感情地演奏。以唱带吹，可以帮助学生获得美好的音色，把握音乐的乐感和旋律的起伏流动，很好地解决音乐的情感性，培养学生丰富的情趣。
（三）合作技能
生活中离不开团结合作的团队精神。器乐演奏中，不但演奏者之间讲究配合，乐器的组合也是讲究搭配的。由此，教学中我选择了一些伴奏曲目，让学生在演奏中对比有伴奏的丰满效果和无伴奏的单调，使他们真切地体会到，没有大家的配合协作，就没有如此丰满的演奏的效果。我还选择了一些合奏曲，引导学生对比竖笛合奏的整体气势和独奏的冷清效果，在鲜明的对比中，在我的及时点拔下，大家对团队精神的理解就更深切、更感性了。
买方（甲方）
卖方（乙方）
根据《*******合同法》等有关法律、法规、规章的规定，就钢琴的买卖事宜，买卖双方在*等、自愿、协商一致的基础上签订本合同。
第一条标的、数量、价款
1、钢琴名称、商标、规格型号、生产厂家、数量、价款
2、钢琴名称、产地及主要部件产地
第二条质量标准（按下列第_______项执行）
1、按现行的国家标准执行。
2、按双方约定的标准执行。
第三条验收
1、验收方式（按下列第_______项执行）。
（1）甲方在乙方交货时当场验收。
（2）其它验收方式。
2、甲方应对钢琴名称、产地、商标或品牌、规格型号、生产厂家、颜色、数量予以当场验收。
3、对质量有异议的，双方委托以下机构进行鉴定（按下列第项执行）。
（1）____市乐器行业协会。
（2）其他。
第四条交付方式（按下列第项执行）
1乙方在________年____月____日送到甲方指定的地点。
2、方于________年____月____日到乙方指定的地点自提。
第五条搬运费用搬运费用_______元，由_______方承担。
第六条支付方式（按下列第_______项执行）
1、合同签订后，甲方支付乙方定金_______元乙方交货后，甲方于________年____月____日支付价款，定金抵作价款或者返还。甲方付款后，乙方应当开具销售凭证。
2、合同签订后，甲方在签约地点当场支付价款，乙方应当开具销售凭证。
3、其他付款方式及期限。
第七条售后服务
1、自开具销售凭证之日起，保修期限为________年。
2、调音次数_______次，时间：_______。
3、其它。
第八条违约责任
1、甲方逾期付款，乙方逾期交货的，应当每日按照合同价款的_______%向对方支付违约金。造成损失的，由违约方承担相应的责任。
2、钢琴产地不符合合同约定的，乙方应负责调换，造成甲方损失的，应予以赔偿。
3、乙方交付的钢琴质量不符合合同约定的.，应承担违约责任。
4、钢琴数量不符合合同约定的，乙方应负责补齐，并向甲方支付违约金_______元。
5、其他违约责任。
第九条其他约定
第十条合同争议的解决方式因本合同发生的争议，由双方当事人协商或调解解决或按下列第_______种方式解决。
1、提交上海仲裁委员会仲裁。
2、**向人民****。
第十一条合同生效本合同一式_______份，甲乙双方各执_______份，经双方当事人签字或盖章之日起生效。
买方（甲方）（章）：_______卖方（乙方）（章）：______________
住所：_______住所：_______________
编码：______________
签订地点：_______
签订时间：________年____月____日
——中式乐器购销协议 (菁华1篇)
乐器特色：高音区嘹亮明朗;中音区富于表情，音色纯净，清澈优美;低音区低沉，浑厚而丰满，是木管族中应用最广泛的乐器。
* 拥有将近四个八度的辽阔音域，是管乐家族中的冠军。
* 低音深沉，中音浑厚，高音明亮，适合表现各种音乐性格，无论在乐队演奏或独奏中都极富表现力。
* 演奏性能十分灵活，在演奏旋律、音阶、琶音、吐音等方面均相当出色。
* 黑管家族有约十种不同音高和调性的管，方便切换。
* 在西洋乐器中相对廉价，对学习者经济条件要求较低。
* 孩子换门牙后的任何年龄都适合学习单簧管。
* 首先学习黑管可以轻易转学萨克斯。
* 黑管体积较小，便于携带，可在公园，湖边演奏。
* 单簧管音色是木管中最富于表现力的'一种，表现力丰富，有“演说家”之称。
* 单簧管是木管中泛音发音最容易悦耳的一种。
——一件神器的乐器作文3篇
购方（甲方）：
供方（乙方）：
为规范甲乙双方的行为，维护双方利益，经友好协商，兹订立如下购销合同：
一、定义
1、“供方”指乐和琴弓坊；
2、“需方”指供方购买乐和琴弓坊产品或服务的具有法律行为资格的自然人或法人；
3、“销售合同”指供方向需方出售产品或服务的合同，所有合同自动包含本条款的所有条件。
二、 合同成立
1、 销售合同自下列情形之一发生时（以最早发生者为准）即成立：
a、 需方以信件、传真等方式接受供方报价时；
b、 供方书面或口头接受，并产品装运时。
2、 需方**出售供方的产品或提供的服务时，必须服从本条款。本条款构成**销售合同不可分割的部分，需方同意受其约束。
三、 定单、价格和付款
1、 所有有规定期限的书面报价在报价单规定的期限有效。供方作出的口头报价或没有规定期限的书面报价单的有效期,仅截至作出报价的当日24时为止。
2、 产品或服务的最终价格、付款条件和配在销售合同内书明，所有的价格均为福州fob价。
3、 除非供方已明确书明付款条件，否则产品或服务的全部货款应在产品或服务实际交付前付清。在全部款项付清前，供方有权暂停或取消交付产品或服务。对供方已交付的产品或服务，供方保留要求立即付款的**。
四、 交付
1、供方应在交付期内将产品交付给需方指定的处于交付地点的指定人士。
2、指定人士、交付地点和交付期均应在销售合同书明确指定，并经供方同意。
五、 产品的接受产品送达交付地点并经指定人士签收，或在无指定人士的情况下，供方可同意需方凭企业公章或其它法定授权章收货，产品的交付已告结束，即视为已获需方接受。
六、 责任
1、供方出具的销售印刷品、报价单、价格表、订单确认书、**或其它文件和资料的打萤⑹樾椿蚱渌的错漏可以更正，且供方对此类错误不承担任何责任。
2、一方违约后，另一方可以要求违约方给与赔偿。
七、 管辖法律本条款受*******法律管辖并按其解释。与本条款有关的'争议应尽可能由双方友好协商解决。如争议无法经协商解决，则任何一方均可向供方所在地拥有管辖权的人民**提请诉讼。
八、 一般规定除非双方另有书面约定，销售合同的修改或变更必须以书面形式提出，并经签字或加盖法定授权章确认后方能生效。
购方（甲方）：
供方（乙方）：
20xx年xx月xx日
订立合同双方：
购货单位：__________________，以下简称甲方;
供货单位：__________________，以下简称乙方。
经甲乙双方充分协商，特订立本合同，以便共同遵守。
第一条产品的名称、品种、规格和质量
产品的名称、品种、规格：__________________。(应注明产品的牌号或商标)
产品的技术标准(包括质量要求)，按下列第()项执行：
(1)按国家标准执行;
乐器购销的合同3篇（扩展4）
——「乐器介绍」黑管是什么乐器3篇
购方（甲方）：
供方（乙方）：
为规范甲乙双方的行为，维护双方利益，经友好协商，兹订立如下购销合同：
一、提供乐器的品名、数量及金额：（产品清单见附表）
二、运送时间：乙方按照甲方要求运送到指定地点。
三、质量检验：货到后由甲方指定接收单位验收，接收单位验收合格后需出具证明。
四、结算方式及时间：
款到发货：，
收款人姓名： ，
开户银行： ，
收款账号： ，
收到货款之日起20天内发货。
五、服务承诺
1、我公司承诺对所有提*品自验收之日起提供三年免费维修服务。
2、我方对所出售的钢琴提供免费调律一次。
3、我方郑重承诺如商品出现质量问题，在保修期内，我公司所供货物均由生产厂家直接实行包修、包换、包退、包维护保养，由此产生的相关费用均由我公司负责。
4、保修期内，如设备或零部件非人为因素出现故障而造成短期停用时，则保修期和免费维修期相应顺延。
5、我公司针对采购方项目授权本地专门售后服务单位，可为采购方提供随时上门服务。对采购人的服务通知，在接报后1小时内响应，4小时内到达现场，24小时内处理完毕。若主要设备本身质量问题导致的故障在24小时内仍未处理完毕，我公司将提供相同档次的设备予采购方临时使用或采取应急措施解决，保证不影响采购方的正常工作业务。
六、违约责任：
在合同执行过程中，如双方发生纠纷或一方因特殊困难而不能履行合同时，应本着*等协商的原则，妥善予以解决。
七、本合同经双方签字盖章后生效
购方（甲方）：
供方（乙方）：
20xx年xx月xx日
音乐是一种寄托情感、抒发感情的的艺术。她能陶冶情操、启迪智慧、净化人的心灵。让美妙的音乐走进孩子们的心灵吧！优秀的教师会把孩子领进天籁之国、纯净美丽的殿堂。
当我们面对孩子们那一双双渴求的眼睛时，我们的教师首先会升华自己，把世界上最美好、最纯净的音乐奉献给她们，让那一颗颗天真无邪的心灵在跳动的音符中升华、体验。
每当我们走进课堂的时候，我们不仅仅是一名音乐教师，还应该是启迪孩子智慧的领路人，说不定我们的学生里面有莫扎特、有贝多芬。要让学生感受音乐、体验音乐。音乐在孩子们的心理似乎很神秘、很高深。这就需要教师带领她们步入音乐的世界。
音乐就在我们身边，我们在妈**摇篮曲中入眠，在爸爸的笑声里欢乐。在*凡的世界里去寻觅、体验音乐的魅力，也是我们教师的一份职责之一，只有让学生真实地感受到音乐蕴藏于*凡的生活之中，她们才能走进音乐，激起兴趣。生活中不经意间的金属撞击，一片卷起树叶，都可能产生一曲美妙的音乐。在现实中孩子们的音乐智商参差不齐，只有教师积极的引导，把孩子们心中高深莫测的音乐通俗化、普通化，这样他们才能易于接受，从而对音乐产生兴趣。所以我们的教师不要局限在课堂之内，要带领孩子走进大自然，走进火热的生活，让孩子们在大自然中倾听、在生活里探究。让孩子们感受音乐的魅力，让美妙的音乐伴随孩子的生活。让孩子学会创造音乐。 让孩子们在快乐中去体验、感悟。我们的教学通常都是在课堂内
完成的，我们习惯于教师教唱，学生学唱，对于那些五音不全的同学似乎是一件很痛苦的事。关于怎样上好音乐课，又是我们音乐教师永恒的课题，所以我们的教师就应该做好充分的准备工作，做好细节的把握，精心设计好每一节课。一节好的音乐课，应该是师生的互动，让你的学生在不知不觉中投入到教师设计的情境中，在快乐的氛围中完成教学任务。对于低年级学生最好设计出适合他们的游戏。比如在教学简谱时，可以把简谱做成卡片标上1 2 3 4 5 6 7，学生去唱着辨认，唱对的就去把自己变成哪个音节，这样就变成七组，教师弹奏哪个音节时，哪个音节的学生就走出来做自己喜欢的动作。当学生完成了自己的视唱时，再进行各组轮换。让学生在游戏中感受音乐的魅力。也可以把每个音符都设计成各种小动物，让学生动起来，在愉快的歌声中体验音乐的乐趣。对于高年级的同学要尽量的发挥每个同学的特长，让她们充分展示出自己的风采，在教学中要充分展示每首歌的意境，因为每一首歌都是一首意境深远的诗，用诗的语言把学生带入是诗的意境，再配上美妙的音乐。学生就会自然地投入美妙的情境中。
教师的教学是帮助学生掌握音准、节奏、调式、色彩等表达音乐情感的能力，还要帮助学生掌握音乐的形式美。教会他们如何辨析音乐的情绪，为日后欣赏音乐的艺术表现，辨析音乐的情感能力打下基础，提高学生的审美观念。学会聆听健康，优美，向上的歌曲。从而提高学生的审美观念和辨别是非的能力。
——音乐器材购买合同 (菁华1篇)
购方：_____
供方：_____
教学设备采购项目(采购编号：______ )通过公开招标， 为中标人。为规范甲乙双方的行为，维护双方利益，经友好协商，兹订立如下购销合同
一、提供乐器的品名、数量及金额：_____(产品清单见附表)
二、运送时间：______乙方按照甲方要求运送到指定地点。
三、质量检验：货到后由甲方指定接收单位验收，接收单位验收合格后需出具证明。
四、结算方式及时间：货到验收完毕且无质量问题，甲方 7个工作日内一次性付清乙方全部货款 元。
六、服务承诺
1、我公司承诺对所有提*品自验收之日起提供三年免费维修服务。
2、我方对所出售的钢琴提供免费调律一次。
3、我方郑重承诺如商品出现质量问题，在保修期内，我公司所供货物均由生产厂家直接实行包修、包换、包退、包维护保养，由此产生的相关费用均由我公司负责。
4、保修期内，如设备或零部件非人为因素出现故障而造成短期停用时，则保修期和免费维修期相应顺延。
5、我公司针对采购方项目授权本地专门售后服务单位，可为采购方提供随时上门服务。对采购人的服务通知，在接报后1小时内响应，4小时内到达现场，24小时内处理完毕。若主要设备本身质量问题导致的故障在24小时内仍未处理完毕，我公司将提供相同档次的设备予采购方临时使用或采取应急措施解决，保证不影响采购方的正常工作业务。
6、售后服务热线：______ ，24小时售后服务热线：______ 。
七、违约责任：_____
在合同执行过程中，如双方发生纠纷或一方因特殊困难而不能履行合同时，应本着*等协商的原则，妥善予以解决。
八、本合同经双方签字盖章后生效。
甲方：______乙方：_________
**：________**：_____
地址：_________ 地址：_________
电话：_________ 电话：_________
日期：________日期：________
——乐器购销合同范本 (菁华1篇)
购 销 合 同
购方（甲方）：
供方（乙方）：
为规范甲乙双方的行为，维护双方利益，经友好协商，兹订立如下购销合同：
一、提供乐器的品名、数量及金额：（产品清单见附表）
二、运送时间：乙方按照甲方要求运送到指定地点。
三、质量检验：货到后由甲方指定接收单位验收，接收单位验收合格后需出具证明。
四、结算方式及时间：款到发货，收款人姓名： ，开户银行： ，
收款账号： ，收到货款之日起20天内发货。
五、服务承诺
1、我公司承诺对所有提*品自验收之日起提供三年免费维修服务。
2、我方对所出售的钢琴提供免费调律一次。
3、我方郑重承诺如商品出现质量问题，在保修期内，我公司所供货物均由生产厂家直接实行包修、包换、包退、包维护保养，由此产生的相关费用均由我公司负责。
4、保修期内，如设备或零部件非人为因素出现故障而造成短期停用时，则保修期和免费维修期相应顺延。
5、我公司针对采购方项目授权本地专门售后服务单位，可为采购方提供随时上门服务。对采购人的服务通知，在接报后1小时内响应，4小时内到达现场，24小时内处理完毕。若主要设备本身质量问题导致的故障在24小时内仍未处理完毕，我公司将提供相同档次的设备予采购方临时使用或采取应急措施解决，保证不影响采购方的正常工作业务。 六、违约责任：
在合同执行过程中，如双方发生纠纷或一方因特殊困难而不能履行合同时，应本着*等协商的原则，妥善予以解决。 七、本合同经双方签字盖章后生效
购方（甲方）： 供方（乙方）：
日期：年 月 日
附表：
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