班主任期末教学工作成果总结汇报

更新时间:2023-08-06 16:02:44 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

班主任期末教学工作成果总结汇报6篇

班主任期末教学工作成果总结汇报你写好了吗?时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,以下是小编精心收集整理的班主任期末教学工作成果总结汇报,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

班主任期末教学工作成果总结汇报【篇1】

我很崇尚这样一句话:教育要营造一方生命情感氛围,让学生精神舒畅地品味生活,切实使学生的生命世界达到最大程度的放大,积极让生命情感引人振奋、达观、向上、充满朝气,把人引上与周围世界的活泼交流,成为人生动力与光明之源。从教十多年来我一直遵循着我崇尚的这个教育目标,竭尽全力地工作着。从事班主任工作,虽然感到艰辛,但我为学生奉献了一生中最为美好的一段时光,学生们也让我体会了为人师长的快乐。下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会,与大家共享:

一、用真情营造良好班集体

班集体,是学生健康成长的沃土。管好班级不是易事,使学生成为团结向上的集体更不容易。特别这学期学生来源又参差不齐,管理难度加大。针对这种情况:

首先,创设优良的管理环境,让学生做班级的主人。为创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进,有强大凝聚力的班集体。我采用班干部轮换制和多队队长负责制让多数同学得到锻炼,体会管别人与被别人管的滋味。各小队之间展开竞争,激发学生的上进心和责任心。

其次,从小事做起,严抓养成教育。我在班上认真组织了一次“良好行为从我做起”的主题班会,我们对学生提出啦实实在在的要求:从眼前的一言一行做起,包括不在楼道内喧哗、跑跳;从上课专心听讲做起;从认真完成作业做起。

再次,通过活动增强班级凝聚力。

积极配合学校,组织好各项活动,增强班级凝聚力,促进学生健康快乐的成长如我班的跳绳活动、队列队形练习;六一儿童节精心排练的相声小品《给妈妈洗脚》,迎难而上只为过程而不为结局执着编排的课本剧《新编小红帽》、《丑小鸭》,集师生智慧于一体的六一儿童版面;诗朗诵《我骄傲,我是中国人》。无不浸透着老师的智慧和汗水,让我们在团结合作中感悟的光辉——那份执着与无私。同时我觉得这些活动都是发现学生、锻炼学生提高审美能力、表达能力、提高团结合作能力的良好契机,使我们班拥有了和谐团结积极向上的正气。

第四、开展班级特色活动

为响应新课改的号召,进一步提高孩子的综合素质,我班开展了“让心灵沐浴书香,让童心文采飞扬”为主题的读书活动,以读促写,以读优写,读写结合,提高学生的阅读能力写作能力。并在班内成立小记者站,让学生记录身边的人和事,随事而记、随感而发,培养孩子的表达能力,激发孩子的写作兴趣。这样学生在读书、写作、采访活动中培养了良好的个性和品质使他们拥有了积极快乐的人生。

四、宽容本身就是一种教育

宽容是一种胸怀。以我对自己的评价,我感觉我是个对学生比较宽容的老师。因为学生犯错误时我不会凶巴巴抓住学生的小错误不放,而是谆谆教导他,用真情、用爱心感化他,宽容他。我相信长期坚持下去,一定会给他人一种无形的力量。那是一个周一的下午,恰逢我站在楼道值班,预备铃响后,我班的刘子豪不知什么时候站到我面前,他笑着对我说:“老师,你拿个东西呗!”我想:“会是什么呢?”我好奇的伸出了手,没曾想,竟然是一只活生生的蓝颜色的小鸡出现在我的面前,我没有来的及问他什么,他就回教室了。就这样,我临时成了小鸡的主人。接下来麻烦的事情出现啦,也许是它没有伙伴的缘故,也许是它害冷,小鸡在办公室里老是不停地叫。这还了得,不仅影响了我们办公,而且用我同事的话说“把我们的心都叫‘碎’了”。可是我们又不能不管它。后来我们发现,只要用手捂住,小鸡就不叫了,看来它不停地叫主要是害冷的缘故。于是我们几个老师轮流看护这只孤独的小鸡,谁没课谁就一只手捂小鸡,一只手看作业。就这样,终于挨到放学啦!可是,等我们送走学生后,大家惊奇地发现:小鸡竟然不易而飞啦!我想:“我们辛辛苦苦看护了整个下午,是谁没说一声把它拿走了呢?”我马上想到:“可能是刘子豪。”我又想:“如果是他拿走了,他喜爱小动物是没错的,可是他没和老师说一声这就太没礼貌了。”第二天到校后,我问起这件事,他说是他拿了。我说: “你怎么会把小鸡拿到学校里来呢!”他说是别人塞给他的。我说:“你喜欢,想拿走,要告诉老师一声呀!你不吱声就拿走太没礼貌了吧!这是做人的问题。况且我们还惦记着这可怜的小鸡到哪里去了呢!”按理说,刘子豪昨天的行为确实不太好,把小动物拿到学校,又让老师给看了一下午小鸡,没和老师打个招呼就把它拿走了,对老师太不尊重啦!我真是越想越生气,但我当时极力克制自己的情绪。我说:“你是个孩子,我知道你喜欢小动物,老师可以理解、原谅你,因为每个人都是在不断犯错误中长大的,但以后可不能到学校玩小动物啦!” 他满脸愧色地点头表示赞同我的看法。

接下来的日子,我发现:平时活泼好动的刘子豪像变了个人似的,作业及时了,书写认真了,上课专心听讲了。再也不是我眼中那个调皮学生了。我想:也许那件事之后,他把我当成他的知心朋友了吧!没想到这点小小的宽容竟然给了他如此的力量。

由此我想,我们做老师的一言一行是多么重要啊!一件小事处理的好坏,有可能影响孩子的一生。现在站在讲台上的我们,也许想得更多的是如何去教好我们的孩子们,从我们的立场出发告诉他们那样做不对,应该这样。但学生总是喜欢逃离我们的视线,爱和我们玩捉迷藏。让我们也蹲下身来,从孩子的角度出发思考,多点体谅学生,将心比心替他们想想,这个时候我们会发现,其实孩子的某些错误是正常的,可以理解、原谅的,因为这是成长的错误。当我们对孩子多一点宽容,多一点耐心后,营造出一种和谐的学习氛围,那我们老师工作起来也就快乐多了。

做个宽容的老师,是一件多么美妙的事情!像一首小诗所说的:土地宽容了种子,拥有了收获;大海宽容了江河,拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,拥有了神采;人生宽容了遗憾,拥有了未来。这也许就是---宽容的力量!

五、密切配合,家校达成共识。

要教育好学生,离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同家长交换意见,在家访时尽量与家长取得共识。我直接从家长最关心的问题作为切入点,几乎所有家长最关心的就是孩子的学习,我便从家长最关心的学习问题谈起,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的准备,真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的动力,始终在鼓励着我。

班主任工作更多的是一种琐碎,一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名班主任,我在班级教学与管理中还有不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

班主任期末教学工作成果总结汇报【篇2】

一个学期过去了,对于这个班,我感觉们的成长真的是不经意的。不经意间,的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作,我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、关心孩子

爱是无声的语言,是教师沟通思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了的效果。

二、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部,发展孩子的能力

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

四、加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。

一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。比如班上的李旺小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。

五、加强集体凝聚力

这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

本学期,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

班主任期末教学工作成果总结汇报【篇3】

一学期的时光转瞬即逝,我较好的完成了语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自我的优势,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下:

第一在思想方面,本人忠诚并热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自我首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自我的言行,认真的参加政治学习,不断的提高自身的政治素质。

第二,本人严格执行学校的作息时间,每一天按时到校。严格遵守各项规章制度,从不因为自我的事情而耽误上课,给学生做出了极好的表率。

第三,在教育教学工作中,本人进取认真学习大纲、教材,进取、认真备好每一个教案,上好每一节课,提高课堂效率,减轻学生的课业负担;同时进取学习魏书生教师的作文批改方法,探索适合自我的作文批改方式,做好全面与个别的辅导。同时进取参加听课、评课活动,向有经验的教师学习,并且借助各种形式调动学生学习的进取性,提高学生的学习成绩。

第四,成绩方面:在期终考试中,自我所教学科取得了优秀的成绩,

总之,在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次,进取抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次,注重班级文化氛围的建设,适时的开展活动,进取会同各学科教师进取教好学生,针对当前的学生的思想状况,进取探讨教育教学方法,同时进取运用书信、电话等联系形式同家长联系,及时反映、了解、掌握学生的真实情景,共同管理教育学生。

班主任期末教学工作成果总结汇报【篇4】

本学期的班主任工作即将结束,现总结如下:

一、日常工作目标和要求

1、进一步培养、形成良好的班风。引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力。

2、加强与家长的联系与沟通,与家长密切配合,做好安全防疫教育,个人卫生习惯养成,关心爱护每一位学生。

二、工作重点

本学期班级工作的重点是防疫工作,对学生进行安全防疫教育,树立卫生防疫意识;加强班级消毒卫生工作,培养学生戴好口罩、勤洗手等良好个人卫生习惯,同时养成良好的学习习惯,营造良好的班级风貌。

三、采取的主要措施

(一)班级安全防疫工作:

1、做好每日晨午检体温检测及记录。

2、做好班级消毒工作。班主任每日早晨进班级第一件事就是开窗通风,并及时规范填写班级体温记录。

3、每天按时到校,不早到,不迟到,学生在校学习期间,严禁学生窜班、乱跑,减少流动。

(二)班级环境方面:

1、在班级卫生方面,首先培养学生的班级防护意识,指导学生开展检查督促工作,每天请同学来做检查员,让卫生爱护班级卫生。根据学生的年龄特点,努力营造平等、和谐、进取的班级氛围。在教室布置方面,设立“图书角”、“本周之星”、“阅读之星”等。

2、班级环境除了教室布置外,内在的氛围也很重要。努力培养学生爱书、读书的兴趣,使班级形成浓浓的书香环境要从学生入学开始渗透。通过评比、奖励等措施,养成学生爱读书的好习惯。

(三)学习方面:

1、抓好抓紧学生点滴的学习行为。不管是读书、写字还是听课习惯,都要指导到位,监督到位,以便学生尽快养成好的学习习惯。

2、良好的课堂纪律是学习的保障,教师可以和学生共同制定几条课堂堂规,并严格落实。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。

(四)纪律方面:

1、引导小红帽充分发挥作用,起到监督引导作用;教育学生养成走路排成一条线的习惯,校园内杜绝乱走乱跑、扎堆聚集现象。

2、加强对学生上下学的纪律要求。严格按照学校“排队踩线走、间隔1米”的要求抓落实,中下午放学送学生出校门,引导家长文明接送,不聚集不扎堆,共同营造防疫环境。

四、取得的成绩

1、一学期以来班上没有发生重大的安全事故,同学们的安全防范意识有了进一步提高。

2、班上开展了多次关于安全、德育、礼仪等方面的主题班会,同学们受到了很大的教育。

3、班上几位纪律后进生得到了良好的改变,经过一学期的教育他们的各种行为都向好的方面发展。

4、一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

5、班级国学验收全员通关,定级:优秀。

6、我班己经逐步形成了较为良好的班风、同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面。

五、存在的不足

班上有少部分学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

总之,经过大家的共同努力本期虽然取得了一定成绩,但是也存在不足,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够把自己的工作干得出色。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好。

班主任期末教学工作成果总结汇报【篇5】

初三各项工作也已进入尾声,回忆这一年来的工作,基本上完成了学校分配的任务,收获较多,感慨较多,现就其中的几件事的感想与大家共勉。

班级情况介绍:

我担任的是初三(5)班的班主任,这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在广播体操中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便。

本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时,抓好升学考试的成绩,做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作:

一、进行卫生改革,加强班级的卫生管理:

以前的值日工作存在着很多缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,选出值周组长,由值周组长和组员一起分配劳动任务。每一周的值周成绩由劳动委员公布,是否拿到流动红旗和本周迟到的和不认真的同学,一轮过后评选出最好的一组给予奖励,最差的一组罚扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。

二、制定班级文明公约、安全文明公约:

抓好班级常规管理以前也制定过班级文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我特地制定班级文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。

三、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作:

本学期,部分学生可以不用参加升学考试,而直接报名去其他学校读就可以了。为了做好提前录取的工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的情况,稳定他们的情绪,同时,对于参加升学考试的学生,我也及时地做好他们的思想工作,使他们不会因为有些同学离开而影响了他们的学习。

四、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围:

以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班里的墙壁上,开创了学习园地,内容定期更新。如先后举办过辩论赛“近墨者黑,近墨者未必黑”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌过去看,起到了很好的宣传教育的作用。

五、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题:

每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如上课睡觉,迟到旷课,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。

六、存在的问题:

班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求和优秀班主任相比还有差距,但我会努力前行,永不放弃。

班主任期末教学工作成果总结汇报【篇6】

一、热爱学生,尊重学生,相信学生

我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好。

二、以身作则,为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。

四、加强班级管理,培养学生能力

好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:

1、鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

3、鼓励学生展示自我,树立自信。小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛,口算比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

本学期以来,我担任四(3)班班主任,面对差生多、不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催他,他可以一星期不交的情况。我非常着急,怎么办?

针对这种情况,自己没有放弃这些差生不管,而是想方设法帮助他们上进,关心、呵护每一个同学。

一方面,我有目的地进行个别学生的家访,先与他们的家长取得联系,能得到家长的支持,沟通老师与家长的思想,让他们也时刻敦促自己的子女认真学习,使学生从思想上认识到自己的学习使命。

另一方面,利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范,处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度,学习目的性明确了,学习兴趣也上去了,学习劲头也来了,学习成绩也能有所提高。再加上自己利用和放弃一切休息时间为差生补缺补差,有时补得很晚,但自己能坚持下去。尽了自己的力量,功夫用上去了。学习成绩也有了一定提高,这样做也得到了学生家长的好评。

做好班主任工作,是件不容易的事,自己觉得功夫下了不少,也花费了大量的时间去补缺补差,但效果并不明显,自己有点灰心,但看到有几个、成绩很差的同学,在我的辅导下,这次考得还可以,又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往,继续搞好补缺补差工作,关心每一个差生,把他们的成绩搞上去!

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