2023年小学六年级美术教学工作计划

更新时间:2023-06-11 08:26:42 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

从计划的具体分类来讲,比较长远、宏大的为“规划”,比较切近、具体的为“安排”,比较繁杂、全面的为“方案”,比较简明、概括的为“要点”,比较深入、细致的为“计划”,比较粗略、雏形的为“设想”,无论何种称谓,这些都是计划的范畴。本站为大家整理的相关的20_年小学六年级美术教学工作计划,供大家参考选择。

  20_年小学六年级美术教学工作计划

  学生知识能力学习习惯分析:
  六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。
  教学目的任务:
  1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
  2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
  3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。
  4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
  教学重点难点:
  教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。
  教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
  个人教研专题:
  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
  完成任务的措施:
  1、认真备课、上课。
  2、做好课前的各项准备活动。
  3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
  4、运用现代化教学手段。
  课时安排:
  第一周:我栽种的植物
  第二周:向动物朋友学习
  第三周:桥我设计的桥
  第四周:立线浮雕立纸浮雕
  第五周:变化的柱子
  第六周:盒子造型游戏
  第七周:综合纸版画
  第八周:冷色和暖色
  第九周:暖色调的画
  第十周:画情绪(一、二)
  第十一周:奇怪的图形(一、二)
  第十二周:画汗衫
  第十三周:儿歌、童话配画
  第十四周:语言、神话配画
  第十五周:陶艺(一、二、三)
  第十六周:现代建筑
  第十七周:我造的未来建筑
  第十八周:中国古代青铜艺术
  第十九周:复习考试,小学六年级美术教学计划

  20_年小学六年级美术教学工作计划

  一、学情分析
  本学期我教的是六年级二班的美术课,随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展,学生们对美术的要求有所不同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟,线条也十分流畅,但画风呆板,表现欲下降,缺少童趣。但他们对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。
  这学期是他们迈入初中的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出地灌输客观的美术学科理论知识,与初中知识进一步接轨,将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生,使他们从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。
  二、教材分析
  【造型·表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言,浙美版六年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。
  【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行简单的设计和装饰,美化身边的环境。
  【欣赏·评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
  【综合·探索】结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
  三、教学目标
  通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的.基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
  1、学习掌握几种人物速写的方法,能抓住对象的体态特征,用简练的线条,概括生动地表现其特点,特别是动态的任务形象。
  2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。
  3、工艺美术(实用)的特点,能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。
  4、欣赏著名雕塑作品,提高欣赏能力。
  5、人物速写中,观察能力、概括能力、表现能力的培养。
  6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。
  四、教学重难点
  了解现代设计的特点。学习色彩基础知识,掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。学习近平面构成渐变知识,抓住形或色有规律的变化,掌握渐变原理,画出形或色的作品。
  掌握色彩的明度、色相对比基础知识,并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识,了解设计要素设计贺卡或其他作品。掌握渐变原理,抓住形或色的规律变化,画出渐变作品。了解中国建筑历史成就,了解中国历史画,提高欣赏能力,激发爱国热情。
  五、教学措施
  1、跟班主任联系配合,端正学生对美术课的态度和认识。
  2、深入钻研教材,制作好范画,手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学,充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
  3、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生,找出学习不好的原因,有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。
  4、利用作业展评,提高学生对美术的兴趣,增强竞争意识。
  5、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。
  六、培优和转困措施
  1、给优生以“讲解员”的身份帮助需要帮助的同学,更好的体现其价值。
  2、在课堂中多表扬差生,增强他们的自信心,同时为他们寻找“讲解员”,做到一帮一,有问题先找讲解员解决。
  3、对进步的同学做相应的奖励,来激励他们继续前进。

  20_年小学六年级美术教学工作计划

  一、教学目的、要求
  (一)总目标
  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
  (二)各学习领域目标
  1、造型表现学习领域
  初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
  2、设计应用学习领域
  学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
  3、欣赏评述学习领域
  观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
  4、综合探索学习领域
  造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
  二、教材分析
  (一)教学重点
  1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
  2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。
  用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
  (二)教学难点
  1、利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
  2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
  3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。
  4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
  5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
  三、教学措施
  1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
  2、多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
  同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。
  3、采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
  4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

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