幼儿园疫情期间教研工作计划

教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。本站今天为大家精心准备了幼儿园疫情期间教研工作计划，希望对大家有所帮助!

　　幼儿园疫情期间教研工作计划

　　根据广东省教育厅防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作领导小组发布《关于加强疫情防控期间中小学教育教学管理工作的通知》和《南雄市教育局疫情防控工作领导小组关于加强疫情防控期间中小学线上教学管理工作的通知》及乌迳中学教导处的安排、要求，结合我校语文教学实际，制定本方案。

　　一、工作目标

　　贯彻落实省市相关要求，全面统筹资源，借助信息化手段，开展在线教学、辅导答疑等教学活动，开展在线集体备课、研课、课题研究等教研活动，最大限度地减少疫情对正常教育教学的影响，努力做到“离校不离教、停课不停学”，确保完成本学期教育教学工作目标。

　　二、工作举措

　　(一)在线教学

　　1.教学组织。语文组采取“以年级备课组为主体、以班级任课教师为单位”的教学组织形式，董耿华老师为七年级备课组长，陈文燕老师为八年级备课组长，林海燕老师为九年级为课组长。各年级语文教师为年级备课组员，参与任教年级备课组的线上线下教学教研工作。

　　2.教学载体。要充分运用“互联网+教育”形式，利用“粤课堂线上教育平台”、 国家网络云课、国家中小学网络云平台http://ykt.eduyun.cn/ykt/sjykt/index.html，组织学生在线学习;可选用QQ群、微信群、智学网等开展个性化、多样化的网络教学。

　　2.教学内容。一是春季学期国家规定课程内容。二是新型肺炎防控宣传、学生心理疏导等知识。各年级备课组和任科教师要研究在线教学的特点、规律，在不增加学生、教师和家长负担的前提下，科学制定教学计划和设置课程，确保教学质量。

　　3.教学安排。各任科教师根据学校总体部署精神及年级实际制定教学计划， 按周编制在线教学课程表，报经学校教导处同意后施行。语文组不统一作息时间，课时时长以30-40分钟为宜，在线教学日课时量、周课时量均参照本校正常教学标准。自3月2起，各任科教师开始有序组织实施在线教学活动。

　　4.教学方式。

　　(1)请各任科教师让学生弄懂在线学习的方式方法：使用电视听课的，进入广东台，点“战疫情”→点“中小学课堂”→选年级、科目、课文→听课;使用手机、电脑听课的：点链接“国家中小学网络云平台”http://ykt.eduyun.cn/ykt/sjykt/index.html→点“课程学习” →选　年级、科目，选课文→听课。

　　(2)由备课组长牵头，各年级语文教师集体备课、制作“导学单”，提前1天将研讨后的“导学单”、教学内容电子文本、视频等在线教学资源提交给每一个老师共享。再是任课教师通过班级微信群或班级QQ平台在线教学、学校要求使用的钉钉平台及“班级小管家”把学习资源、学习任务推送给学生，任科教师进行预习教学、督促学生完成“导学单”中任务，进行答疑指导、作业批阅、跟踪反馈，并布置完成下一课时的预习任务。

　　(3)正式恢复上课后，对已在线教学的课程进行系统梳理和复习，确保不落下一位学生。

　　(二)在线教研

　　1.主要任务。本学期语文组，要求全体语文教师积极探究制作优课、微课，研讨制定教学计划，确定各年级各学科的教学内容和进度。

　　2.遴选资源。各任科教师要充分利用国家、省和市教育资源公共服务平台现有课堂实录、微课、导学案、线上测试、学生任务单等优秀资源，梳理一些供学生点播的优质教学资源，由学科教师在线教学使用或定期向学生精准推送。严格落实网上教育教学内容和资源的审核把关，确保推送资源符合政治性、思想性和科学性要求。

　　3.强化备课。各备课组要组织本年级语文科教师利用省、市平台开展集体备课、研课活动，须提前1天完成在线集体备课任务。至正式恢复开学前，每位教师要至少完成本学期前两个单元的备课工作，相关资料(教学设计、课件、微课、反思)等文档均需上传至语文考研组微信空间备查，也可用U盘上交。

　　4.明确任务。正式开学前，每位老师须至少完成以下之中的1项教研任务：①撰写一篇不少于1500字的论文或教育叙事。②读一本教科研类书籍并撰写一篇不少于1500字的读后感。③制作一节微课。④完成教学计划和备课任务。

　　(三)家校合育

　　1.各任科教师协同班主任密切家校联系，第一时间将本校的在线学习安排情况以适当形式告知每一位家长;要落实过程监控，充分取得家长的理解与支持，不断强化家长的监护责任，要求家长督促学生按时学习、完成各项学业、科学安排居家学习和生活。

　　3.在线家访。班主任、任课教师要开展在线家访活动，特别是视频家访人数要不少于班级学生的10%。了解学生的学习环境，询问学习情况，掌握存在问题，面对面给予指导和鼓励。

　　3.培训指导。各任科教师要制定在线教学工作指南，在家访时开展家庭教育在线培训，指导家长、学生掌握在线教学的技术要求、学习方法，指导疫情防护和心理疏导等。

　　幼儿园疫情期间教研工作计划

　　科学管理为保障，认真落实教育局和学校工作指示，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，全面提升幼儿素质，规范与发展并举。做好幼儿园安全工作，不仅关系到幼儿园正常的教育教学秩序，更重要的是关系到幼儿能否健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系到社会的安定团结，关系到祖国的未来和希望。所以，做好幼儿园安全工作，尤为重要。为认真贯彻和落实教育部有关加强幼儿园安全工作的指示精神，切实保障学前教育儿童的生命安全，现结合本园教育的发展实际，特制订幼儿园安全工作计划并要求严格按照执行。

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况，加强理论学习和专业研究，不断更新观念，转变教育行为促进教师的专业成长和幼儿全面、和谐发展，从而提高我园的保教质量。

　　二、主要工作及具体措施

　　(一)、加强理论学习，提升教师专业素养

　　1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

　　2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相 结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时交流。

　　3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行交流。

　　(二)、开展各种活动，提高教育教学质量

　　我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。

　　1、加强培训工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。

　　2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。

　　3、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。

　　4、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

　　6、赛课活动，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

　　7、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活动，区域活动要有丰富的材料。

　　8、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。

　　教师与家长要密切联系，做好家访工作。各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。

　　三、活动安排

　　二月份：

　　1、 各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

　　2、制定各项教学活动计划

　　3、检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)

　　三月份：

　　1、结合"三八妇女节"开展《我爱妈妈》主题活动

　　2、专题研讨：有效的教学提问

　　3、各班环境布置评比

　　四月份：

　　1、主题墙评比

　　2、幼儿户外春游

　　五月份：

　　1、幼儿手工比赛(中、大班)

　　2、教师活动案例评比

　　3、庆"六一"活动

　　六月份：

　　1、课题组活动

　　2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比

　　3、幼儿期末能力发展水平测试

　　4、各班评选"好宝宝"

　　5、学期结束资料整理

　　幼儿园疫情期间教研工作计划

　　1.拟定了“防控主题”教育计划。

　　我们从防疫现状出发，制定了有针对性的教育计划。预设组织幼儿从疾病的起源、症状，对人体健康危害、对社会生活的影响以及疾病传播途径、防控方法、个人卫生习惯、生活习惯等方面制定针对性的教育计划，搭建科学、适宜的支架体系，帮助幼儿获取有关新冠肺炎疫情的较为粗浅、客观、全面的知识经验。

　　2.丰富了“自我防护”活动内容.

　　资源并用，普及健康防疫常识。教师应积极收集关于防控的专题宣传片、微视频、宣传画册、图片、故事等教学资源，向幼儿普及健康防疫知识萌发“自我保护”很重要的意识，为后续的学习实践活动做好充分准备。学习内化，培养良好生活习惯。用幼儿感兴趣的方式，开展内容丰富的养成教育活动，如饭前便后及时洗手、正确六部洗手法、不用手揉眼口鼻、打喷嚏会遮挡、均衡饮食、按时作息等内容，从学习、练习到自主化运用，帮助幼儿逐渐良好生活习惯。关爱呵护，重视心理情绪健康。及时关注、了解幼儿的情绪状况，通过组织谈话、游戏、绘画等活动，调试幼儿状态，消除幼儿对“新冠肺炎”的紧张情绪和恐惧心理。

　　3. 灵活了“安全防护”的组织形式。

　　改变人员交流方式，人虽远心靠近。防控期间教师应主动佩戴口罩，对幼儿进行“保持1米以上距离，避免交叉感染”防疫知识教育。改变物品摆放距离，少接触保安全。合理调整班级内桌、椅、床等物品的摆放和使用，尽可能减少幼儿在学习、进餐、午睡活动中的接触机率。以个别、小组形式为主，重分流乐活动。在组织幼儿一日活动过程中，教师须把握化整为零的原则方法，主、协教相互配合，采用个人、小组为主的方式将幼儿分流。调整活动时间、场地，控全面有秩序。园所须对所有班级一日活动组织时间、场地使用进行整体调整与安排，同时满足幼儿活动需求、教师有序组织、疫情安全防控三层需求。

　　4.强化了“细致入微”护理流程。

　　强化入园及晨检流程，防止病毒随人入园。教师配合保健医生加强对幼儿入园及晨间检查，通过目测、询问等方式，了解幼儿的健康、情绪状态;与家长制定“幼儿自理、家长止步”的班级公约，避免家长进入班级造成交叉传染隐患。强化一日健康观察流程，排查发现健康状况。教师严格落实并增加一日健康排查，在入园后、入睡前、起床后、离园前对幼儿进行健康检查，在一日生活中，还应有意识地进行随机观察和摸排，及时发现幼儿异常状况，及时进行后续处理工作。细化清、消工作制度，防范交叉感染隐患。教师须严格执行班级物品、材料清洁、消毒制度和开窗通风制度，按照流程中所要求的时间、次数、消毒液配比、消毒方法进行规范化清、消工作，切断病毒传播途径，保障幼儿安全健康。

　　5.形成了“不同类型”活动方案。组织教师围绕幼儿一日活动类型开展范例撰写活动。从幼儿集体教育活动、幼儿区域游戏、幼儿户外游戏、幼儿生活活动等活动类型展开探究，探讨梳理出各个活动类型的实施原则及实施要点，为后期开园做好范例准备。

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