最新高考反思总结

更新时间:2023-09-10 13:31:06 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

最新高考反思总结5篇

六月鲜花开满园,争奇斗艳赛风采。高考结束心忐忑,捷报传来开笑颜。亲朋好友齐相聚,祝贺声声不间断。再入名校去深造,学成归来栋梁材。祝你前程似锦绣,宏图大展梦想现!下面给大家带来一些关于最新高考反思总结,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!

最新高考反思总结(精选篇1)

我概括的不全,这仅是我个人看到的。下面我来分析一下。

1、老师不行。这一点我实在是不能认同!99%一中的老师绝对是优秀的的老师!王安东、耿文波、杨伟滋、刘增敏、辛丹等等绝对是顶尖的老师,而且一中的老师绝对爱学生。他们可以为了在学校住宿的学生吃住在学校,他们可以为了让你端正学习态度而多次找你谈话,他们为了同学的利益去与领导争辩。正是因为有这些普通而又无私的老师,一中的学生才能拥有目前看来比较正常的生活。

2、生源不好。这一点我只能同意50%。是的,每年升学考试成绩好的学生都是报考实验、附中,甚至济钢的分数线都比一中的高。可是,你不能否认一中有尖子生,也不能否认一中的学生素质低,。一个人的素质不单单体现在学习成绩上。每年一中都有许多学生在省市、全国获奖。更何况高考是分文理的,物理不好的学生不一定文综就考得差。我们只能说一中的生源中学习成绩绝对优秀的不多。

3、领导无能。这一点我也只能同意一半。我想说,撇开校长,我们来谈副校长和年级主任们,他们无能吗?逄坤敬副校长在我们那一届时绝对为同学办实事,刘暖祥主任虽然很能罗嗦,但是绝对是为同学着想。再想想你们的班主任,每天既要管理本班的学生,又要应付学校行政上的各种繁琐的事情,他们难道不值得尊敬吗?

4、一中环境太差。说到没空调,我都上大学了,所谓的211工程大学的教室里宿舍里还没空调呢!再说了一届又一届的学生都是这么过来的,不也就这样了吗?学习氛围,我想这个是可以培养的。当初我们就是这样,不管其他年级多乱,我们绝对是踏实学习。我们又在自习时为了防止打盹而自动站着背书的,有排队买饭时拿出小纸条背单词的,有在活动课时拿着书到安静的一角复习的,有用5分钟结束洗漱省出半个小时做数学题的…这些你们做到了吗?氛围不是一个领导或是一个老师可以培养出来的,他们只能为学生指一条道路,而怎么走就是学生自己需要思考的问题。

5、学生不努力。这一点我也只能赞同一半。谁不想考上大学?谁不想在实验附中的同学面前扬眉吐气?一方面,学生努力学了吗?可以在课堂上不走神,可以在晚自习专心学习,可以在宿舍背的下去单词?另一方面,努力学不是头悬梁尊刺骨。有很多同学熬夜、周末请家教可成绩还是上不去。这说明方法不对,应当于老师多交流。有的'学生就是天生对学习不感兴趣,那就不要在一棵树上吊死,可以试着走艺术生的路子等。更何况,考高还是一个看运气的赌博,人品、运气都会在一定程度上影响高考。

每个学校都有考上一本的,也都有考不上一本的。一中不是也有考上一本的吗?先想一想,凭现在自己的能力和毅力,能上什么样的学校。如果你的成绩只能上专科,但是你努力后考上三本,那就是你的成功,一中的成功。是的,我承认,相比于实验附中的学生,我们是缺少很多机会,很多资源,但是,高考是我们自己的事,更多程度上是需要自己切实的努力。不要抱怨,不要为自己找借口,更不要怀疑一中。

我没有为一中辩护。这些都是我两年前高考后的感想。我也曾经在成绩出来后懊恼,恨一中,后悔不去实验而报考一中。但是当我一点一点分析后,我发现其实一中作为一所学校已经仁至义尽了--相比而言舒适的宿舍,干净的餐厅,宽阔的操场,漂亮的教学楼,安静的图书馆还有认真负责的老师。学习是自己的事,高考也是自己的事,多多的让自己努力,珍惜每一寸时光。我相信一分耕耘一分收获,虽然收获的不一定与耕耘的一样多,但是不耕耘就一定没收获。我知道这都是老生常谈,但是既然这样的道理存在了这么久,就一定有他的价值。相信自己,我相信真正努力的人收获的不仅仅是高考成绩上的成功。

最新高考反思总结(精选篇2)

吃透考纲把握动向

在高考数学复习中,很重要的一点是要有针对性,提高效率,避免做无用功。在对数学基本的知识点融会贯通的基础上,认真研究高考数学考纲,不仅要明确考试的内容,更要对考纲对知识点的要求了然于心。平时多关注近年高考试题的变化及其相应的评价报告,多层次、多方位地了解高考信息,使复习有的放矢,事半功倍。

围绕课本注重基础

从近几年的高考数学卷来看,都很重视基础知识,突出教材的考查功能。试题至少有一半以上来源于教材,强调对通性通法的考查。针对这一情况,提醒考生,在剩下的不多的复习时间里,必须注意回归课本,围绕课本回忆和梳理知识点,对典型问题进行分析、解构、熟悉。只有透彻理解数学课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法,才能以不变应万变。

针对专题攻克板块

高考数学复习中,应加强各知识板块的综合。对于重点知识的交叉点和结合点,进行必要的针对性专题复习。例如,函数是整个中学数学中非常重要的部分,可以以它为主干,与数学不等式、方程、相似形等结合起来,进行综合复习。

规范训练提高效率

学生常常把计算错误简单地归结为粗心,其实不然,这有可能是基础不牢固,也有可能是技巧不熟练。建议考生,在高考数学复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力,每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。经验表明,每次作业、考试后建立的错题本,是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。在高考数学复习阶段,考生需要的就是一些行之有效的方法,帮助他们更合理有效地利用时间,集中精力,提高效率。

有计划才有主动

从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻,这是对学生条理性的检验。有了一个量身定制、有的放矢的高考数学复习计划,才真正抓住了主动权。

最新高考反思总结(精选篇3)

1、做题后加强反思

高三学生一定要明确一点,就是现在正在做的题,一定不是考试的题。所以高三学生做题不是目的,学会运用数学题目的解题思路和方法才是正道。因此,高三学生对于每道题都要加以反思。

2、主动复习总结

高三学生想要学好数学,进行章节总结是非常重要的。在初中的时候,都是教师替学生做总结;但是到了高中之后,就需要学生自己来做了。所以高三学生需要自己常总结,主动复习。

3、合理规划

高三学生的学习是非常紧张的,每个高三学生都是投入了自己全部的精力。但是高三学生想要快速提高数学成绩,就要给自己制定一个较为长远的切实可行的学习目标和计划。对于高三学生来说,最重要的就是时间,所以高三学生要详细安排好自己的空余时间。

4、先看笔记后做作业

很多高三学生经常一边做作业,一边翻笔记。这样对于数学成绩的提高并没有多大的用处。高三学生想要提高数学成绩,就要养成良好的学习习惯。高三学生可以在每天做作业前,把课本的相关内容和当天的课堂笔记拿出来看看,之后再去完成作业。能否长期坚持下去,常常是学霸与学渣的最大区别。

最新高考反思总结(精选篇4)

本学期我担任高三年二、三两班的物理教学工作,在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,扎扎实实的工作,使本学期的工作有计划,有组织,有步骤地开展。具体工作总结如下:

一、 教学方面

高三教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点,学生特点,把握全局,认真筹划每一章节,精心设计一节课的每个环节,推动教学层层深入,形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。

1、由于__年的高考是第一届新课程的高考,自己也是高三的时候才接触到新课程的内容。因此,认真分析和研究新课标的内容、新课标与__年考纲中的异同点,特别是新增加的内容与及减少的内容;认真研究近三年的高考试题和各地模拟试题,特别是四个实验区的高考卷和模拟试卷。从而更好地把握新课程高考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量。

2、根据学生的实际水平调整教学难度教学。教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。

3、重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电学部分,这样的题目较多,高考考查的比率也较高。

4、用好课本,夯实基础。 高考试题不直接取材于课本,因而有人对课本的作用产生怀疑,对课文的教学不感兴趣。其实,高考命题虽不取材于课本,但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容,所有的高考题目都能找出最本质的东西都是在课本。因此,在高三我对课本上的物理概念、规律进行逐个突破。

5、针对教学中存在一些问题,及时进行反思总结,比如针对月考中暴露出来的学生应试水平不足的问题,有层次地增加了学生练习的量,针对几个模块的知识,各个老师分工出好相应的练习,取得了较好的教学效果。

二、教师培训方面

本学期参加了省新课程高考高三复习的建议,泉州市新课程高考高三复习的建议物理科的复习建议;还进行了自我培训,上网查阅关于新课程高考的信息。

最新高考反思总结(精选篇5)

高三阶段,重点结合教学改革,深刻研究考纲,不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究,我们都借鉴现有的教学成果,提出新的教学设想,大胆尝试,以公开课和示范课的形式进行实践。

高三复习的点滴感悟

回顾高三复习的全过程,总结经验与教训,我们得到以下的点滴感悟,以期对未来的高三复习提供借鉴。

注重以人为本,营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础

教育改革的首要目的就是 以人为本,促进学生和谐健康地发展 ,高三数学教学当然也不例外。

重视学生的个别差异,实行分层教学。进入高三,每一个学生都有一个努力学习,取得好的学习成绩,考取一个理想大学的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导,调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生,了解学生,注意到学生的个别差异。在教学中,要考虑到各层次学生的实际情况,实行分层次要求,分层设置问题20__高一语文教学工作总结工作总结。在课堂上使不同层次的学生都有所获,每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣,保持良好的学

重视学生的心理素质的培养,在数学学学习中,健全学生的人格品质。心理素质是适应环境,赢得学习,取得成功的必要条件。注意学生的心理调节,是高考复习的重要环节。

首先应注意学生意志品质的培养,提高学生心理的耐压力。由于数学的抽象性,数学的学习会经常伴随着困难,数学为磨练意志,提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数学复习过程中,要注意教育学生勇于面对失败,对学生提出的问题,不要轻易解答,而是要帮助他们探索。同时要淡漠学生的考试成绩,要关注学生的进步,发现学生的问题,鼓励学生再接再厉

只有经历磨练,才会真正体会成功的快乐,自信心才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变能力。

其次是培养学生严谨的治学态度,在钻研数学中品质得到发展与健全。高考的另一个重点则是对学生严谨的能力,语言表达能力的考察。所以在高三数学复习中必须要注意培养学生严谨的治学态度,一丝不苟的学习精神。

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