【中班社会教案】中班社会《燕子回来了》

　　幼儿期是人的社会性发展的关键期，他们对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解，但同时又对他们有着浓厚兴趣，喜欢亲自去体验社会、感受社会，从而去适应社会，因而，社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。下面是由本站小编带来的“中班社会《燕子回来了》”，欢迎阅读。

　

　中班社会《燕子回来了》

　　

活动目标：

　　1、知道人与动物应和睦相处，有保护小动物的意识;。

　　2、能说出燕子的外形特征和生活习性，知道要保护燕子。

　　3、感知燕子迁徙与季节的关系，了解燕子的外形特征及生活习性。

　　

重点：

　　感知燕子迁徙与季节的关系，了解燕子的外形特征及生活习性。

　　

难点：

　　能说出燕子的外形特征和生活习性，知道要保护燕子。

　　

活动准备：

　　《小燕子》歌曲磁带;有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢;秋天的图片(有燕子南飞的形象)

　

　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、播放歌曲《小燕子》，营造愉快的气氛。

　　欣赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。

　　二、基本部分

　　1、与幼儿谈话，引导幼儿了解燕子。

　　1)歌曲唱的是什么动物?小燕子什么要南飞?燕子住在什么地方?燕子长得什么样子?

　　2)出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平时的观察，讨论燕子的生活习性，出示小燕南飞的形象。

　　3)师小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂的宝宝。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温暖的南方过冬，等到年春天，再飞回来。

　　2、引导幼儿讨论，了解燕子的生活习性。

　　1)燕子为什么要南飞呢?

　　2)讲故事《燕子和老爷爷》，引导幼儿知道人与动物要和睦相处。

　　3)帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。 “小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗?你会和它成为好朋友吗?”

　　3、启发幼儿要和小动物和睦相处。

　　1)我们该为可爱的小燕子做些什么呢?

　　2)让幼儿欣赏有关保护动物的图片，说说怎样保护动物。

　　(三)结束部分

　　谈话：“我和我的小动物”，让幼儿讲述与自家小动物友好相处的故事，共同体验其中的乐趣。

　　

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