学习名人故事工作总结(共8篇)

学习名人故事工作总结1

学习黄文秀同志先进事迹要与当前全党开展的“不忘初心，牢记使命”主题教育活动相结合，学习黄文秀的“初心”和“使命”。

学习黄文秀同志先进事迹就是要求我们扎根基层、砥砺奋进。20_年3月，黄文秀同志积极响应组织号召，到乐业县百坭村担任驻村第一书记，埋头苦干。基层情况复杂，基层条件艰苦，基层更缺脚踏实地，务实工作的优秀青年干部。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年干部在有限的年华更要乐于扎根基层、服务基层，为群众办实事，为经济建设添砖加瓦，国家才能兴旺。

学习黄文秀同志先进事迹就是要求我们立足岗位、服务群众。黄文秀在村工作恪尽职守，带领88户418名贫困群众脱贫，全村贫困发生率下降20%以上。思想是行动的先导，所谓“干一行，爱一行”，要甘于成为一名基层普通的人民公仆，立足本职，时刻保持谦虚谨慎的工作作风，本着“为民服务”的初心，践行“为人民谋幸福”的历史使命。

学习黄文秀同志先进事迹就是要求我们甘于奉献、谱写赞歌。黄文秀研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了_人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。丹青难书是精神，奉献是_员的优秀品质。学习黄文秀，就是学习她的崇高情怀。她立足平凡，扎扎实实干工作，默默无闻作贡献，全心全意耕耘在工作岗位，在人民最需要的地方主动作为，不追求名利，用实际行动诠释使命，彰显了党员干部的新时代新担当新作为。

学习名人故事工作总结2

王华同志是援疆干部、公务员、_员的好榜样。在今后的工作中要向王华学习，学习王华情系新疆、热爱人民、献身兵团的奉献精神，自觉从兵团的性质、地位、职能和使命出发立身行事;学习王华俯下身子、求真务实、真抓实干的工作态度，在新疆这片热土上作出自己的贡献;学习王华把兵团当家乡的主人翁精神和恪尽职守、身先士卒、敢于担当的工作作风，立足本职工作，以饱满的工作热情做好各项工作，用敬业奉献铺就无悔援疆路。

雪莲，是高山的精灵。凌寒独放，扎根雪线之上，傲立冰川之间;花色素洁，不慕蜂鸣蝶舞，更有药石之效。有人说，因公殉职的援疆干部王华，就像这样一朵纯洁的雪莲花，忍得住孤独，耐得住艰难，顶得住压力，挡得住诱惑，扛得起责任。

雪莲坚韧、圣洁，可谓草木有本心。而为人处世，更需要抱定初心终不悔，坚守自己的标准、锚定自己的目标。同事都说王华身体很好，却不知他办公室和宿舍里放着很多治疗慢性胃病的药;王华带领援疆干部资助了50名学生，却特意叮嘱学校保密;在王华的日记里，鲜有在外人看来值得炫耀的事情那些奉献与牺牲，那些执着与坚持，那些朴实与简单，或许不是什么高大上的壮举，但却如雪莲一样：唯其纯粹，所以美丽;唯其平凡，所以动人。

王华用行动与生命，回答了援疆三问来疆为什么?在疆干什么?离疆留什么?当有人计较高寒干燥、水碱、紫外线等对身体的伤害时，王华在可克达拉市高中项目的工地上日夜奔波，在为新疆生产建设兵团第四师医院综合楼项目申建殚精竭虑;当儿子因为爸爸不能陪伴左右而伤心落泪时，王华在帮高中生依力米努尔马合木提跃过龙门这样的故事并非惊天动地，也无关生死抉择，却让人感受到超越性的意义和价值。其中原因，正在于少了私利，多了公义走出小我，成全大我。

活着是援疆的旗帜，倒下是援疆的基石。更多如王华一样的援疆干部，奉献在此、牵挂在此，有的眼睛几近失明仍坚守岗位，有的妻儿重病无法陪护，有的父母离世未能见上最后一面。教育援疆、医疗援疆、产业援疆、科技援疆、人才援疆五加二，白加黑，除了吃饭、睡觉，就是工作，是很多援疆干部的真实写照。鲁迅说：无穷的远方，无数的人们，都和我有关。对于他们来说，苦不抱怨，因为这是使命的召唤;难不退缩，因为这是笃定的信仰;累却心安，因为这是光荣的职责。

与太行山上新愚公李保国、活在身边的理想邹碧华一样，王华与更多的援疆干部，用自己的选择，回答了新时代如何做一名合格_员的考题，堪称学习的典范。走过流血牺牲、毁家纾难的时代，不再有战火烽烟、枪林弹雨的考验，然而对于_人，使命的召唤从未停止，笃定的信仰更不能动摇。8800多万党员以榜样为指引，在学上用真功，在做上见真章，在平凡岗位上义无反顾地默默坚守，在群众需要时毫不犹豫地挺身而出，必能凝聚起不可战胜的磅礴力量，挺起民族复兴的坚实脊梁。

我们要学习王华同志热爱新疆、热爱兵团，心系群众的公仆情怀，用实际行动密切党和人民群众的血肉联系;学习他爱岗敬业、恪尽职守、锐意进取的担当精神，努力创造无愧于时代、经得起时间检验的业绩;学习他心中有民、一心为民，全心全意为群众谋利益，自觉践行_人的人生价值观和精神追求的高尚品质。

学习名人故事工作总结3

连日来，姚止平校长的感人事迹引起了很大反响。姚校长只是一位普普通通的农村高级中学的校长。他的一生是凡的，他的平凡在于他只是千百万农村高级中学校长中的一员。他的平凡在于他以一生来践行的一句话——“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单。”姚校长是这样说的，也是这样做的，他的平凡体现在他工作生活的点点滴滴中。姚校长又是伟大的，姚校长的伟大在于他浓浓的平民情结。

虽然姚校长出生于高干家庭，但他始终扎根乡村，情系平民，数十年如一日，这是难能可贵的。姚校长不愧是新时期优秀_员的杰出代表，他为如东教育事业奋斗了终生，值得我们永远学习、继承的精神财富和模范事迹是多方面的。作为一名小学教师，我们最主要的是学习他坚定信念、牢记宗旨的坚强党性，学习他扎根农村、无私奉献的忘我精神，学习她求真务实、埋头苦干的优良作风，学习他鞠躬尽瘁、死而后已的高尚情操。

姚止平校长的事迹，感染着我，鞭策着我，激励着我。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名年轻的幼儿教师，我珍爱这一岗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中，用爱和责任铸造伟大的师魂。

学习名人故事工作总结4

近期，涌现出了一批先进典型人物，通过学习三位先进同志的典型发言对照自己的实际工作，对自己解动很大，感触很深，通过学习更坚定了自己干工作干事业的信心和决心。

一、思想观念适应新形势要求转变不够。

今年以来，从全国全区的发展形势都产生重大变化，_、_、省、市陆续出台了一些新的方针政策，在城乡统筹就业、扩大社会只障覆盖面等，省、市、区先后作出一系列新的更高的要求。但是我对此认识还不够深刻，落实还不够到位，抓具体事务多，学理论政策少，对新形势、新情况、新问题缺乏深入研究，开拓创新意识不强，习惯于老眼光看待新事务，用老办法处理新问题，思想保守，办法不多，思想框框多，今后要有发展的信心，高标准严格要求自已，不能要短期行为，要做长远打算，要有进取精神，不能满足现状，要和工作好，工作强的同志做比较，要善一发挥主动能动性，对上级文件要学深学透，不能照抄照搬，要举一反三，针对实际提出具体的措施，尤其是在自已的工作中，要讲究方式方法，灵活运用，既要讲政策，讲原则，又要注意工作的方式。思想方法主要是指看问题的角度，对待事务的态度。我要认真学习马克思主义的辨政唯物主义和历史唯物主义，树立科学的世界观，运用科学的思想方法认世界，改造客观世界和主观世界。

二、工作方法不够创新。

开拓创新意识不强，习惯于用老眼光看待新事物，用老办法处理新问题，思想保守，办法不多，对工作中出现的新问题没有去以新的思路，新的思想去考虑，强化思想教育，提高政策水平，增强法制观念，改进工作方法，是一项十分重要而紧迫的任务。

下一步措施：

一、树立高度责任感。

我们常讲没有责任的事业是没有希望的事业，责任是一个人道德水准和精神境界的体现，也是推动事业发展的强大动力。对于干部职工而言，工作是生命中最重要的部分，对事业的责任感是一种人生态度，也是珍惜生命，珍视未来的表现，是对事业忠诚的具体表现，责任是动力，责任也是压力，有了责任心，动力大，活力足，就会自我加压，责任心强，什么问题都不会放过。只有抱着高度的责任心，时刻保持强烈的事业心和责任感，牢固树立事业第一工作第一的思想，把全部心思和精力用到工作上，才能提高工作的整体效果，才能取得事业上的成功。

二、扎实工作，做出一流业绩。

要抓住不放，一抓到底，抓出成效，事前带头搞好调查研究，为决策提供依据，事后要总结，善始善终，要学会处理疑难问题，学会化解矛盾，推动工作，既不能越位，更不能放手不管，新的工作要靠上，指导有方，推动有方，确保完成，在工作指导上要有争上流的意识，创一流的措施，出一流的效果。要认认真真研究工作中出现的问题，工作中出现的问题要化解在科室内部。

三、提高服务质量。

争创一流工作业绩，工作中要主动热情，态度诚恳，行为文明，服务周到，要耐心倾听，全面细致地解答清楚，严格遵守单位制定的各种规章制度，依法办事，严格办事程序，优质服务，树立人民公仆的良好形象。

学习名人故事工作总结5

通过认真学习道德模范事迹之后，有一股暖流在我心中涌动、翻腾。我十分感动于他们在平凡的岗位上做出的不平凡的业绩;感动于他们想他人之所想，急他人之所急的助人为乐的精神;感动于他们对工作一丝不苟，无私奉献的敬业精神;感动于他们刻苦钻研，勇于创新的精神，他们是我们学习的楷模和标兵。

通过学习，我主要有以下几点体会：

一、向道德模范学习，要学习他们刻苦钻研业务争创一流业绩的精神。

模范的事迹告诉我，无论在什么岗位上，都要有刻苦钻研的精神，和争创一流的干劲。王世举，用仁爱之心和志愿行动诠释了生命的价值和意义，也使我们深深地体味到“予人玫瑰，手留余香”的真情实感。身材娇小的赵爱红，在平凡的电访岗位上，用她一个又一个微笑温暖着一个又一个客户的心,用她无限的真情和为客户排忧解难。不善言谈的姚晓印，常常放弃节假日休息时间加班加点，一直把职工和领导的满意作为自己的人生追求,在平凡的岗位上默默地耕耘。性格坚强的苗景辉，面对家庭遭受的一连串打击，凭着对烟草事业的挚爱，在工作岗位上绽放出鲜艳的花朵。“好媳妇”马琳芬,用感人至深的孝心生动地演绎着中华民族的传统美德,她用自己的一言一行树立了爱老敬老的好榜样,她用自己的实际行动推动着孝老爱亲的良好风尚。憨厚善良的钱玉郎，把自己应得的奖金作为零售客户的`奖金，自己垫钱为烟农排忧解难,用自己的真情去感动需要帮助的人。企业的好管家王秀云，在企业遭受困难时，首先想到的是为企业排忧解难，始终把企业的利益放在第一位。

二、向道德模范学习，要学习他们工作细致认真，一丝不苟的精神。

在工作中很多细节不容忽视，唯有踏踏实实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作，他们业务精湛，兢兢业业，他参加工作后，在基层工作，刻苦钻研业务，虚心向老同志请教，学习老同志严肃认真的工作态度，对工作细致认真，一丝不苟，受到大家一致赞扬。他们除正常工作时间外，常常中午不休息，夜晚加班。

三、向道德模范学习，要学习他们坚守忠诚的品质。

我作为一名烟草员工，在经历这次精神教育和学习后，像是接受了一次灵魂的洗礼，为我今后的工作打下了很好的基础，明确了如何做好专卖管理，我要以他们为榜样，从现在做起，从身边的小事做起，做好自己的本职工作，尽自己的努力为烟草事业增光添彩!

学习名人故事工作总结6

9月5日，全国道德模范名单揭晓，乌什县依麻木镇国家通用语言小学校长库尔班·尼亚孜、兵团第一师十三团十一连“两委”委员尤良英获得全国道德模范荣誉称号，另外，新疆和兵团的13人获提名奖。全国道德模范体现了热爱祖国、奉献人民的家国情怀，自强不息、砥砺前行的奋斗精神，积极进取、崇德向善的高尚情操。要广泛宣传道德模范的先进事迹，弘扬道德模范高尚品格，引导人们向道德模范学习，争做崇高道德的践行者、文明风尚的维护者、美好生活的创造者。消息传来，我区各地干部群众掀起了向全国道德模范学习的热潮。

走下领奖台，库尔班·尼亚孜接受了记者的电话采访：“这一次我在北京参加了全国道德模范颁奖典礼仪式和座谈会，对于我来说是一个学习的机会，我心里受到了洗礼。我跟全国各地来的全国道德模范交流学习，真正的英雄，真正的榜样还是很多，我找到了很多的差距，作为自己学习的目标和榜样，努力奋斗。通过依麻木镇国家通用语言小学这个平台，让更多的学生学习国家通用语言，让他们成为最骄傲的最自豪的中国人。”

在库尔班·尼亚孜创办的乌什县依麻木镇国家通用语言小学，老师和同学们表示，要始终弘扬中华优秀传统文化，热爱祖国、奉献人民，争做崇高道德的践行者、文明风尚的维护者、美好生活的创造者。教师杨晨：“要培育和践行社会主义核心价值观，推进社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德建设。我们学校的校长库尔班.尼亚孜今年获得了全国道德模范荣誉称号，作为学校的老师我深感骄傲与自豪。在今后的教学过程中，我将紧跟新时代的步伐，努力教好每一名学生，让他们弘扬中华优秀传统文化，在今后的生活中能够更加有文化自信。”

为弘扬社会新风尚，传播正能量，阜康市滋泥泉子镇通过建立家风家训馆，积极开展群众性精神文明创建活动。家风家训馆工作人员李玲：“要培育和践行社会主义核心价值观，作为乡镇一名干部，通过学习尤良英先进事迹，使我精神上受到洗礼。在今后的工作中，我将以她为榜样，发挥阜康市家风家训馆教育作用，通过讲解家风家训，弘扬家庭美德，社会公德。”

乌鲁木齐职业大学大二学生麦迪娜·阿不力克里：“作为一个新时代的青年，要学习他们的精神，要树立自己正确的价值观、人生观，我作为一个学生，在学习中努力奋进、持之以恒，要努力实现自己的梦想，为我们的祖国贡献出自己的一份力量。”

北京援疆和田指挥部办公室副主任、和田地区行署办公室副主任黄明东：“作为一名援疆干部，我要学习道德模范热爱祖国、奉献人民的家国情怀，自强不息、砥砺前行的奋斗精神，积极进取、崇德向善的高尚情操。在援疆工作中，从解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，真情援疆，真心付出，让各族群众感受到各项援疆惠民工程带来的实惠，不辱使命做好援疆工作。”

学习名人故事工作总结7

走近名人 感受名人

——人教版三年级上册第五单元“口语交际”

一、教学目标：

1、进一步培养学生收集有关资料的能力。

2、了解名人故事，学习其优秀品质。

3、学会倾听，学会交流，通过不同层次的情境创设，提高学生的口语交际能力，培养良好的口语交际习惯。

二、教学重难点：

既抓住口语训练，又注重交际互动。

三、教学准备：

1、名人头像、图片、课件。

2、名人故事书，名人名言。

四、设计意图：

在很多口语交际课中，教师都把口语训练当成整节课的重点，上成了“听话·说话”课。而实际上，口语交际课应该是口语训练与交际训练并重的课堂，甚至随着年级的提高，还应逐步侧重交际训练。因此，互动是口语交际最重要的特征，也是与一般说话训练区分的最明显的标志。这节课中，我始终把口语交流与交际互动放在同等的位置，师生互动，生生互动贯穿整节课的始终。但因为三年级学生交际互动的能力还较弱，因此，在互动之前，我设计了一个“原型示范”，即“遵循原型启发律”，提供口语交际的“样子”，让学生好依葫芦画瓢。在“原型示范”中，我从学生讲故事时的表现，故事的内容及自己的需求等方面进行评价、交流、质疑，让学生能比较清楚地知道该怎么表达，怎么倾听，怎么应对，采取何种态度和方式进行交际，使学生有“法”可依。

五、教学过程：

（一）谈话导入，激发兴趣

1、回顾单元内容，引出课题。

师：在第二单元的课文中，我们认识了列宁、高尔基、李四光、_等许多名人。从一些平凡的小事中看到了他们崇高的、美好的品质，感受到了他们独特的人格魅力。他们给你留下了怎样的印象？

生1：我认识了„„

生2：我认识了„„

师：谁能在一句话中同时介绍两位名人？

生3：在第二单元的课文中，我认识了***，还有***。

师：老师听出来了，在介绍两位名人时，你用了“还有”连接，还可以用什么词连接？（和）请你把这句话再说一遍。

生3：在第二单元的课文中，我认识了***和***。

师：在介绍两位以上的名人时，我们可以用“还有”，也可以用“和”来连接。

最近咱们班同学课外读了不少名人的书籍，了解了许多名人的故事，听说还搜集了一些名人的资料。今天我们就来交流一下关于名人的故事。（出示课题）

2、简单交流知道哪些名人的故事？

3、教师激情叙述（课件：一组流动的名人画面）：在漫长而又曲折的人类历史中，不知孕育了多少名人志士。他们当中有叱咤风云的政治家，有运筹帷幄的军事家，有才华横溢的文学家，有享誉全球的科学家„„名人的成就犹如一面明镜，照出了今天我们的不足，名人的言行更如一块砺石磨练着我们的意志，激励着我们的斗志。你们喜欢名人故事吗？

（二）原型示范，明确要领

1、听故事要求

①优生示范：

师：讲之前，我想问问，你上台讲故事时，希望我们这些听众怎么做？

生：我希望你们认真倾听„„（小结听故事要求）

生：我讲的是大科学家爱因斯坦的故事，这就是爱因斯坦的头像„„

师：你的故事讲得真好，让我对爱因斯坦有了更多的了解，而且你的声音很响亮，语言也很流利，让人听了觉得很舒服。

生：谢谢！说实话，为了讲好这个故事，我这几天做了不少的准备工作，搜集了很多关于爱因斯坦的资料。

师：既然你对爱因斯坦有不少的了解，那我想知道他除了喜欢科学研究，还有哪些爱好？

生：爱因斯坦是个兴趣广泛的人，他除了喜欢科学研究，还喜欢音乐、体育„„他的小提琴拉得非常好。

师：你了解的真多，听了你的介绍，我好像找到了爱因斯坦为什么会成为一位大科学家的原因，他不仅有坚强的毅力，执着的追求，而且兴趣广泛，知识渊博，这对他的科学研究都是有帮助的。谢谢你带给我们这么好听的故事。

2、讲故事的要求

师：你觉得他的故事讲得怎么样？有什么话想对他说吗？我们讲故事时要注意什么？

小结讲故事要求：语言流利，讲得清楚，自然大方，努力用语言、动作打动别人。

（三）创设情境，交流互动

1、“故事大王”选拔赛。

①（出示课件）教师提示小组活动的要求。

②各小组活动。

“故事大王”公开赛。

下面进入“故事大王”公开赛。（出示课件）有请参赛选手上台。为了保证比赛的公正性，我们采用抽签的形式决定比赛顺序。

有请一号选手上场。其他选手在场外准备。

片断一：罗斯福的故事

生：你们知道美国历史上唯一一位连任四届的总统是谁吗？„„

同学们，听了美国总统罗斯福小时侯的故事，你们有什么感受？

生1：我现在明白了„„

生2：我有时就像罗斯福小时侯一样不太讲道理，„„

生3：听了这个故事，我想说„„

片断二：迪斯尼的故事

生：同学们请看，这是什么？（出示米老鼠玩具）你们知道这个可爱的形象是谁设计的吗？„„同学们，你们喜欢这个故事吗？听了以后有什么想说的？

生1：以前，我总以为那些名人出名是因为他们运气好，现在我明白了„„

生2：我最喜欢看动画片了。我想知道迪斯尼拍过哪些动画片？

片断三：曾子的故事

生：同学们，你们知道中国古代有哪些大思想家吗？我最喜欢的是曾子，我想给大家讲一个“曾子杀猪”的故事„„你们是怎样看待曾子的行为的？

生1：我觉得曾子有点傻，为了一句话竟然把猪杀了。

生2：我不同意你的观点„„

片断四：_的故事

如果有人要问我：20_年感动中国的十大人物是谁？我一定会毫不犹豫地推举_爷爷！（播放视频）我这儿有一段视频，请大家边看边听„„

评选班级“故事大王”。

学生自主评价，交流理由。

教师颁奖。

4、交流了解名人的途径。

学习名人故事工作总结8

近期，我认真学习了张伟同志的事迹，通过学习使我受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，深深地被张伟同志崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他不愧是育人的模范，师德的楷模。他把一生奉献给了人民的教育事业，把全部的爱奉献给了下一代。他的岗位是平凡的，但他的人生是伟大的。

一、学习张伟的鞠躬尽瘁，死而后已的精神。

张伟任校长之初，校园泥泞不堪、校舍简陋，教育质量连续3年位居全县后3名，生源流失严重。面对濒临“关门”的学校，张伟发誓：“一定要把秋渠一中办成全县最有名的学校!”于是，在接下来的日子里，张伟夜以继日，殚精竭虑，在一条充满荆棘的道路上艰难跋涉。通过十余年艰苦努力，学校办学条件改善了，优秀教师团队形成了，省市县级师德模范不断涌现，教育教学质量迅速攀升，学生人数显著增加，学校成为远近闻名的“名校”。

二、学习张伟献身教育，无怨无悔的精神。

我们要学习他献身教育、执着无悔的崇高境界;学习他艰苦创业、勇于创新的不懈追求;学习他关爱师生、无私奉献的高尚师德;学习他严于律己、孝亲敬老的优秀品格。张伟同志的事迹具有鲜明的时代特征，充分体现了新时期人民教师忠诚党的教育事业、忠实履行教师神圣使命的优秀品质，体现了一位普通校长开拓进取、无私奉献的精神追求。他是践行党的群众路线的生动典范。

三、学习张伟业务精湛，工作热情的精神。

张伟参加工作以来，对工作精益求精，对同志满腔热忱，始终把事业看得高于一切、重于一切，体现了一名_员的高尚情怀。作为教师，他知识广博，备课、讲课一丝不苟，是一名深受学生喜爱的历史老师;他关爱学生，学校的留守儿童经常会领到他送的学习用品，会到他家吃饭、洗衣，体现了一名园丁的奉献精神。作为校长，他履职尽责，勇于创新，引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破，把一所濒临关门的学校带上了健康发展的轨道;他率先垂范，关爱教师，离家200米却坚持吃住在校，心里始终装着全校师生，帮助教师解决困难;他严于律己，无私奉献，虽然家庭经济困难，却从不利用权力牟取私利，面对高薪聘请不为所动，体现了一名中学校长的责任与担当。

四、学习张伟无私奉献，服务人民的精神。

张伟同志长期扎根农村教育一线，是我们学习的榜样。张伟说，干教育是一个良心活儿。这是他的教育底线，更是他的教育信仰。通过学习张伟先进事迹，我们要用更高的标准加强师德师风建设，用更高的标准推进教育改革发展，用更高的标准推动党的群众路线教育实践活动深入开展。

我应该以张伟同志为榜样，从自己做起，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，以更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风，在自己的工作岗位上作出新的更大贡献，爱岗敬业，艰苦奋斗，刻苦学习，不断创新，为教育事业甘于奉献自己的一切的精神。

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