2010—2011学年度第二学期工作计划

指导思想：

坚持以***理论和“三个代表”重要思想为指导，落实新《义务教育法》和促进均衡发展的若干意见，认真学习、深刻领会xx在全国优秀教师座谈会上的讲话精神，不断强化服务意识和责任意识，关注每一位学生的健康成长，以教科研为引领，以微型课题的研究为抓手，规范教育教学管理，切实提高教师的业务能力，真正落实高效教学，为学校整体办学水平的不断提高而努力工作。

队伍建设：

１、加强班子队伍建设。领导班子加强学习，努力提高自身修养，运用科学发展观和和谐理念，构建和谐领导班子，提高民主管理水平，发挥战斗堡垒作用。

2、加强政治和理论学习，坚持学校中心组带头学习，并有计划的组织全体教职工进行政策法规和业务理论知识的学习。

3、加强校本培训与校本教研，继续开展教师读书活动，促进教师专业化成长，切实提高教师的业务能力。本学期，学校将组织40岁及以下青年教师开展五项技能比赛（一堂课、一篇论文、一则案例、一次说课、一项作业设计竞赛）。

4、继续推向工作承诺制度：

对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；

与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；

帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；

教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；

让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；

给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；

为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；

替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念

5、坚持党代团、团带队和校务公开民主管理的原则，配合教工团、工会开展形式多样教育、文娱体育活动，促进教职工精神文化素质和身体素质不断提高。

6、关心离、退休老同志的生活，特别是他们当中的孤老户、残疾人、重病号等困难群体给予高度关注，经常慰问、把党的温暖送到老同志的家中。

教育工作：

本学期紧紧围绕“和福娃牵手，与春天同行”的教育主题，以社会生活、学校生活和家庭生活为载体，以体验教育为主要形式，通过“贴近时代、贴近环境、贴近生活、贴近学生”的教育内容，在“全员参加、全程渗透、全方位展开”中开展丰富的教育活动，不断提高学生道德认知、道德情感、道德实践能力。

以国家级子课题“学生文化建设”的研究为切入点，不断加强：

（1）制度文化，以日常行为规范为基础，继续培养学生是个道德好习惯，以社会公德为着力点，以体验教育为基本途径，加强养成教育、情感教育、自主教育，加大探索“网络”德育教育实践。

（2）阅读文化，营造良好的读书氛围，创设优良读书环境，拓展读书空间，扩大读书人群，完善读书激励评价，开展“读好书，好读书，读书好”主题教育活动。

（3）自然文化，进行亲近自然的体验，激起丰富的美感和浓郁的人文情怀。积极准备开展好奥运主题的第三节校园风筝节活动。根据各年级学生的特点，统筹安排具体部署社会实践活动，亲近自然的教育活动。

（4）班队文化，认真落实《天津市中小学班主任工作指导意见》，丰富班主任培训活动，实施“双阳光”工程，通过师德师表、班级管理、课堂教学，树立阳光班主任典型，帮助学生树立良好的集体荣誉感，开展绿色班级建设，儿童节前夕召开以班级文化为主题的校园艺术节活动。

（5）课程文化，完善微型课题研究课（艺术欣赏、书法、行为规范，心理健康教育、聊天交流等），创新升旗、小社团、午间俱乐部等活动内容。

教学工作：

一、以素质教育为核心，围绕“高效教学”，深化课程改革。

优化教学管理，围绕有利教师教学水平提高，有利于学生学习质量提高，重点开展“教学策略、管理执行效能、学困生教育支持”的实践探索，进一步落实一堂好课的评价标准。

一是备课，加强集体备课研究，落实兴小教师备课规范化要求，提高备课的效能。

二是上课，有充分的教学准备，不打无准备之仗；有科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。坚持教学双基标准，面向全体学生，充分体现课改理念，全面提高课堂效率。

三是作业，作业布置精心合理，体现于学生的现实生活紧密联系，有趣味性。作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。自己先做增强体验。大力提倡分层练习，并作一些个案研究。严格控制学生家庭书面作业量，语数英有合理的书面作业量，严格控制练习册的使用。教师要加强班级作业本的管理，整洁齐备。

四是预习与书写，主科教师要认真设计学生的预习内容，调整学生的学习方法，帮助学生建立良好的学习习惯。低年级教师一定要注重学生的书写姿势和字迹规范，本学期要开展不同学科的学生作业评比。

五是练习：坚持每月一次的学科练习，狠抓双基，批卷与教学分析相结合，为改进教学提供科学依据；考后讲评针对性要强，为学生改进学习方法，提高学习效率提出积极建议。

认真执行教学“四个必”：讲必练，练必阅，阅必评、错必纠。

用教学“六认真”的要求规范教学行为。

要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，精心研究一个课题。

二、科研工作

依据我校课题“弱势群体中学困生的转化研究”的研究框架，组织各部门融合主题分解子课题，确立与“主课题”匹配的的专题研究内容，形成课题树，与教师专业发展、与学生教育、与学校管理整合研究，侧重有效教学、有效学习、有效管理探索实践，指导制定个人或小组微型课题研究实施方案，加强研究过程落实，促进教育教学的发展。

⑴选题。从学科教学薄弱点、教师发展点、方式方法创新点着手，坚持宜小不宜大原则，逐步引导帮助教师选择适合本人特点的研究内容。

⑵立项。与校本研究、学科课程、教学实践和学生教育紧密结合，从学科教育教学实际出发，选准理论的立足点和实践的疑点。

⑶操作。坚持主管校长负责，个人课题由学科主任负责指导。围绕“微型课题”研究，通过“问题定位—探讨策略——团队培训—专题研究”，从教学预设与生成、学生良好学习习惯培养、预习设计、练习层次与容量、作业布置与批改等方面进行研究，落实课堂教学效率，落实学困生的学习提高。优化评价制度，进行促进学生多元成长评价探索，重在平时科学调控，为不同层次孩子搭建成长、成才的平台。

⑷保障。建立主课题和微型课题奖励机制，确保不同层次研究的经费投入、学历进修投入，业务学习投入，提高研究效率。

三、真抓实干，常规工作不放松。

1、抓好毕业班工作。以夯实双基，促进全面发展，对每一位学生负责。最后一学期，毕业班的教学更应注意把握好教学的几个环节：教师要做到精讲和精心备课，并选择最佳的教学方法，注重学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。同时，注意协调好几个关系：时间紧与内容多的矛盾；抓基础与提能力的关系；教师个人与集体的关系；教学与注重学生情绪心态的关系。

2、注重宣传，集思广益做好一年级的招生工作准备，想方设法保证学校的生命线—一年级的生员质量和数量。

3、严格执行“课程计划”，继续执行推门听课制度。不断深化落实“兴小岗位职责的补充规定”。

4、继续开展与万全道小学的互动校活动，确保一、二年级的教学质量。

体卫工作

1、树立健康第一的思想，切实加强学校体育卫生工作，全面实施《学生体质健康标准》，广泛开展“阳光体育运动”，把加强体育运动、提高体育课质量作为推进素质教育的切入点和突破口，保证学生每天锻炼1小时。

2、保持巩固体育、卫生工作取得成果。规范体育训练，强化体育锻炼、体育教学、校本体育课程开发等工作，拓展提高身体素质的锻炼空间，尝试小型多样体育活动项目的开发。利用“微型课题”健康教育课，不断创新健康讲座、自救自护、心理保健等教育活动。通过有效的检查评比引导班主任培养学生良好的卫生习惯，提高师生健康素质。

3、加强“六病防治”的宣传教育，强化学生常见病综合防治工作，做好两操，以防龋、防近视为重点。建立特殊学生心理档案，加强学生心理健康教育，关注学生成长中的心理教育。以人为本认真做好计划生育工作和创卫工作。

4、加强日常学生饮食卫生工作的监督检查，消除安全隐患。加强午餐文化教育，提倡节俭节约的科学饮食习惯。

安全与总务工作：

一、依法治校，牢固树立安全意识，规范办学行为。

切实加强学校的安全工作，从课堂教学、课间活动、学生进离校、各种器械和食品卫生等各个细小环节入手，建立健全各项规章制度和应急措施，责任到人。德育处要经常强化学生的安全意识，培养自护自救能力。学校的安全工作一定要确保万无一失。

二、总务、后勤工作

1、 后勤人员认真落实“兴小岗位责任补充规定”的具体内容。强化责任意识，提高服务意识、节俭意识、增收意识，力争师生、家长和学校“三满意”。

2、 开源节流，增收节支，管好水用好电，切实减少办公费用，增强工作的计划性，科学合理地安排各项工作。

3、 进一步完善购物、领物工作，切实建好材料账和托管帐，

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