生物生态安全工作总结范文(合集18篇)

生物生态安全工作总结范文1

为切实加强我校生物安全管理工作，确保学校的生态环境和教育教学工作的正常开展，确保我校的教育教学工作正常开展，根据上级的指示精神，我校生物安全工作紧紧围绕“预防为主、防治结合”的方针，以“预防为主、综合治理、依法管理”为生物安全工作方针，加强生物安全教育，坚决杜绝学校生物安全事故，保障广大师生生命财产、师生身体健康、社会性的生物安全。现将我校生物安全工作总结如下：

一、高度重视，积极做好生物工作

生物安全是我国生物安全的一项基本国策，学校生物老师、保健员在生物安全工作方面，做了许多工作，取得了许多成绩。

一）生物安全工作

1、积极做好生物课课课课时的安全工作，做到课课有教案、课课有授课、课课课有教材、课课课有教案，课时有教案、课课有计划。

2、加强学生课课堂课间操管理，做到有组织、有纪律。

3、严格规定学生不准在课堂上出现打闹现象。

4、做好学校宿舍的安全保卫工作，确保住宿生的安全。

5、做好学校的食品卫生工作。加大对学校食堂的检查监督力度，确保学生食品安全，保障学生的生命安全。

6、加大对饮用水的管理，做好学生饮用水的卫生安全工作。

7、严格按照规定，及时做好学生的饮用水的卫生。

二）生物安全工作

8、严格执行《生物安全法》，落实好学生的饮食卫生安全。

9、认真贯彻执行《学生食堂食品卫生安全管理条例》和卫生工作“四项制度”（进货、留样、食堂用具、食堂设施），加强对学生的饮食卫生安全教育，提高学生饮食卫生的意识，确保学校师生的身体健康。

生物生态安全工作总结范文2

一、指导思想

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我部学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的高三复习及培优补差工作中，针对所选学生实际情况，为其量身定做一套行之有效、操作性强的辅导计划，精心培养，全面促进，通过各方共同努力，以期学生成绩取得明显进步和切实提高。

二、制定目标

在这个学期的培优补差活动中，培优补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在高考时取得好成绩。主要有以下同学：93王圆圆，达古拉，张雪，张峰，张晓悦，刘昭，童世博，张森，张千，杨冬霞。97苏慧，高原，付首如，_璞，刘晓，鲁忠，白楷舸，赵晓瑞，刘志繁，高雪娇。98白亮，赵禄，张海鑫，姜涛，赵颖娜，高宇翔，薛世亮，郭浩，韩艳梅，华志浩。

三、定内容

培优的内容是做各地区高考卷，拓宽思路，提高做题速度，规范答案。补弱的内容是教会学生会复习，会做题，能得分，掌握比较基础的内容以及解题方法，培养学习兴趣，树立高考信心。-

四、辅导时间

1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。

2、每周课余时间和晚自习。

五、具体措施

利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

⑴多加关注该生课堂反应，关注复习效果，随堂查问，发现问题及时解决。⑵练习、作业、训练、试卷面批面评，单另点拨，当面辅导。

⑶和所辅导学生保持密切交流沟通，一起摸清弱科弱项及薄弱专题单元，单另加餐，布置针对性试题，加大训练量，做针对性辅导。

生物生态安全工作总结范文3

我院年初根据卫生局实验室生物安全的总体工作部署及医政工作例会的总体要求，结合我院实际情况，认真梳理实验室生物安全流程，落实各项职责，定期培训演练，强化实验室生物安全防范意识，为切实加强生物安全的日常管理，现将自查工作汇报如下：一、组织机构健全，责任分工明确医院成立了以院长为组长的生物安全领导小组，由检验科、感染办、医务科、护理部等相关人员组成。各部门分工明确，责任落实到人。二、完善生物安全防范工作预案、各项制度齐全上半年检验科不断完善实验室生物安全的各项规章制度，修改补充规章制度3个;修订广外医院实验室生物安全防范工作预案1个。三、执行防范措施、个人防护到位1、检验科生物安全有关的实验均在生物安全柜进行。2、我院检验科备有生物安全设施和设备，个人防护、高致病性菌(毒)种转运罐等物资储备。3、实验后所产生的物品均以污染物进行无害化处理。四、加强防范知识培训，定期应急演练今年，我院检验科全体工作人员进行生物安全和防范知识学习2次，由主管院长及医务科长参与经行应急预案演练1次。通过演练查找实验室生物安全的薄弱环节，确保不发生实验室生物安全事件。保证实验室生物安全是我院工作的重中之重，也是我院安全工作的中心任务，我们将认真落实关于实验室生物安全的各项规定，也把自查工作当成加强医院实验室建设的良好契机，确保实验室的安全与质量。

生物生态安全工作总结范文4

第一学期的工作圆满结束了，回顾这一学期以来，我们生物教研组围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的宗旨，深化科研促教学，结合我校办学的实际情况培养学生的生命科学素质，促进学生素质的全面发展。下面对本学年度工作做一总结。

一、教研组工作概况：

生物教研组现有五位任课教师，一位实验员。承担高二级十三个教学班，高三级八个教学班的生物学教学任务。每位教师都达到了满课时，有两位教师超课时。全组每位教师能克服各方面困难，认真上好每一节课，无一人请病、事假，作到出满勤。有两位教师先后积极配合学校工作，承担了高二级班主任的工作，并且取得了优良的成绩。

二、工作重点和完成情况

第一、抓课堂教学，促教育教学改革：

学校教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高、观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学的研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革。

1、落实好教学大纲精神，深挖教材，通研教材，使教师对本学科本学年的教学心中有数，有利于教师制定数学计划。

2、开展集体备课活动。主要以备课组为单位，课余时间随时进行。大家商讨教学进度，解决教学中难点问题，共同分析学情，探讨因材施教的方法，以保证每位学生在生物课堂上都能找到自己的位置，尽量避免出现“过差生”，努力打造“优质生”。

3、开展课堂教学研讨活动。采用个别听课和观摩研讨的方式，与个别教师谈教学方法，研究教学规律，或者进行公开课，由其它人进行教学评价，大家共同参与反思出教学思路及教学模式。

第二、不断加强科研意识，以科研促教研。

无论是对高二级的执教心得还是高三生物课复习方法，学法指导，都认真做了教学经验和体会的记录和总结工作。坚持有系统地学习新大纲，其它学校的教学经验。《生物学通报》是国家级中学生物教学刊物。能切合中学生物的教学实际，有效指导中学生物的教学，是中学生物学教师的良师益友。在学校的支持下，我们生物教研组成功申请了“庆祝创刊55周年，支援西部教育事业，免费赠送一年期刊”的活动。获得了该刊一年的赠刊。通过大家的学习研读，浏览其中的“科学家论坛”、“综述与发展”栏目能及时了解生物科学新进展；“基础知识”、“教学参考资料”可巩固基础知识，积累知识底蕴，“课程、教材改革”、“教学专题研究”、“新教师园地”、“课堂教学设计”对转变教学观念，提高课堂管理和驾驭能力，有着不可忽视的帮助作用等等。通过这样的学习开阔了视野，拓宽了思路，对老师的教学工作大有裨益。

第三、教学常规管理

我组始终认真落实学校指定的各项教学规定，按照各项规定组织教学，每周一下午，进行教研组活动，每位教师能准时参加活动，坚持业务学习，加强过程管理，以保证教育教学水平的扎实提高。

1、配合学校“三、六、九”工程，培养青年教师。在全组教师的评课议课下，我组青年教师陈蓓获得我校“第二届青年教师多媒体优质课评比一等奖”。

2、在组内广泛开展说课、评课活动，积极参加全省说课评比，胡全国老师获省级二等奖。

3、加强信息技术与生物学科整合，生物教研组网站已初步建成。

4、《生物学通报》为庆祝创刊55周年，设立第五届全国优秀老师奖励基金，全国共100名教师分别获得了一、二、三等奖。张春华老师获二等奖，这是对我们教学工作的极大鞭策和鼓励。

5、生物教研组被评为校级“先进集体”。

三、存在的问题和差距

1、新大纲的学习远远还未达到预期目的。由于工作较忙，忽视了对新大纲的学习。

2、教研工作内容较空洞，对教师的教案检查只是限于签个字，已发现有个别教师教案不扎实、陈旧、粗糙。

3、课堂教学思维模式陈旧，以灌输为主，创新思维不足。

4、组内教师发表论文较少，教研气氛不浓厚。

解决方法：

今后教研组活动要注意以下内容：

加强新大纲的学习。制定出具体的学习计划；对教案的要求更明确严格。充实教研活动的内容，督促各位教师发表论文。精益求精，努力提高教研水平。继续贯彻“人本化，民主化，信息化”的教学思想，在生物学教学中体现当代生命科学特点，进行生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度，科学精神和创新思维习惯。把生物组发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，有效提高教育教学质量。

生物生态安全工作总结范文5

一、组织机构健全，责任分工明确

医院成立了以院长为组长的生物安全领导小组，由检验科、感染办、医务科、护理部等相关人员组成。各部门分工明确，责任落实到人。

二、完善生物安全防范工作预案、各项制度齐全

上半年检验科不断完善实验室生物安全的各项规章制度，修改补充规章制度3个；修订广外医院实验室生物安全防范工作预案1个。

三、执行防范措施、个人防护到位

1、检验科生物安全有关的实验均在生物安全柜进行。

2、我院检验科备有生物安全设施和设备，个人防护、高致病性菌（毒）种转运罐等物资储备。

3、实验后所产生的物品均以污染物进行无害化处理。

四、加强防范知识培训，定期应急演练

今年，我院检验科全体工作人员进行生物安全和防范知识学习2次，由主管院长及医务科长参与经行应急预案演练1次。通过演练查找实验室生物安全的薄弱环节，确保不发生实验室生物安全事件。

保证实验室生物安全是我院工作的重中之重，也是我院安全工作的中心任务，我们将认真落实关于实验室生物安全的各项规定，也把自查工作当成加强医院实验室建设的良好契机，确保实验室的安全与质量。

生物生态安全工作总结范文6

在xxxx学年度，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

一、团结协作

乐于奉献我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅，在教学中，我们经常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很快，张俊莲老师是本学期刚分配的，但她在教学上虚心学习，此外，每天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。黄俊、何俊老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。在老教师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。我和奚红凤老师，把多年来查阅的有关资料、教学经验等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

二、不断学习

更新理念“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1－4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年教师，也不断向老教师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够熟练，后来她虚心向老教师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。何俊老师虽然教过一年，但他今年依然认真听老教师的课，并发挥自己的优势，经常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。

三、勇挑重担

硕果累累xxxx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红凤老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，学生素质比较差，她经常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信心。在几次考试中，民办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期，我们组在没有生物实验员的情况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的实验全部完成，在做实验期间，我和奚红凤老师经常晚上在实验室准备，第二天一早又来准备，并指导何俊老师如何兼好实验员管理工作。在全组同志的共同努力下，xxxx年高三学生生物选修班学生成绩在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透环境教育课题研究”过程中我们组也做了大量的工作。9月份，何俊老师带领学生进行了水质污染检测，并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对高一年级举行了一次环保知识竞赛，在高二年级举行了一次环保知识小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的研究性论文，瞿桂芳撰写的《谈谈生物高考中解题技巧与策略》等四篇论文在省级刊物上发表，还有一篇在省举行的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚红凤老师撰写的《环境激素的危害和防治对策》等三篇文章在省级刊物上发表，其他老师也写了一篇有质量的论文。在学校举行的科普讲座中，本学年，瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”专题讲座，何俊老师“天体与生命”、“科幻赏析”，朱大成老师的“花卉栽培”等讲座均受到了同学们的一致好评。

四、其他方面如每周业务学习

备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。本学期张俊莲听课38节，何俊听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。xxxx年，我们对全镇江市开了二次公开课、扬中市公开课一次，均采用多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

生物生态安全工作总结范文7

一、复习工作有目的、有计划、有节奏，实施过程常检查、常反思、常调整

1、沿袭了以往分三阶段复习的安排，根据今年学情和考情特点，在内容上做了调整

a)第一阶段：高三第一学期期末考试后到一模解决知识覆盖，扫清知识盲点

考虑到新课标的理念和10年高考题的特点，今年将原来放在最后的“实验设计专

题”提到了最前面，之后按教材章节复习，最后进行了课本实验复习，这样使学生在知识复习的同时，能够不断渗透和巩固相关的实验设计思想、原则和技能。

因在高考班中存在生物会考C和D级的学生，将每周的复习计划及时告知学生，可让基础较差或者未曾认真学习过的学生，能通过提前自己看书，课堂听讲，进行补漏，在本轮复习中尽量减小差距。

一轮复习就订了一本例题经典、习题量少的教辅材料《海淀高三复习指导》，它是基于浙科版教材进行的知识总结，在一轮复习中可对我校使用的人教版教材的起到补充作用，高考后，学生感觉这种选择还是有作用的。

b)第二阶段：一模后到二模强化知识主干，训练答题技巧

二轮复习要避免一轮复习的机械重复，针对一模中暴露的学生知识遗忘较多，答题技巧欠缺的问题，二轮复习按照考试说明的专题为序。一方面给学生时间自己看书整理，同时带领学生对主干知识进行强化。因为时间比较少，复习计划必须将每个专题、练习的安排细化到教材看几节课、重点讲几节课、习题做几节课。

对丰台和海淀的一模试卷没有进行全班讲评，选择了面批面改的方式，虽然耗时较多，但很多学生在其后进行的年级理综统练中，非选题的审题方法、答题的规范上都有了较大的进步。

c)第三阶段：二模后到高考提升得分能力，调适应考心理

加强对在上本工作面中的学生的关注，在课堂提问、课下辅导上予以侧重。注意应考资料、习题的收集、整合，有计划和策略的给学生。在临考前为学生按照高考的题量，按照由难到易，整理出每日一练试卷，并附上答案，时间控制在20~30分钟内；此阶段用高考原题不再使用模拟练习题，目的是让学生熟悉高考原题的规范表述方式，并建立应考信心。

2、习题训练有节奏

一轮习题多在前一两年的一模题里挑选，适当的选择了一些外地高考题和各区期末考试题，每次的连堂课都会拿出15分钟做5道选择题的课堂练习，训练审题能力，巩

固复习的知识，提高做题速度和得分能力。

二轮复习中针对一模暴露的问题，选择它区的二模题进行复练详解，注意了不单调的做题对答案，而是学生对生命现象的再认识、再提高过程，是能力的提升和知识的升华过程。

三轮复习中自己组卷，保证每周4次35分钟的课堂练习，能够完整的完成一套生物理综卷中的题量，并进行详解，训练持续到高考前。3、学习任务有检查

加强对所布置的学习任务的检查，使计划能落到实处。检查的目的主要是督促学生做，所以检查可通过上课提问、课上习题来进行。二模后尤其加强了错题修改的二次检查，这时候部分好学生的'练习速度加快，可以做到课上面批，修改复批。练习如果只做不改，一是发现不了学生的存在问题，二是学生就会丧失做练习的兴趣。

二、优化课堂结构，提高课堂复习的效率

1、专题复习课：一是要重构知识体系，使知识网络化，形成完整的知识结构，进一步夯

实基础。复习就是要把知识点连成知识块，再进一步整合成知识网。就是要把知识系统化、活化。在二轮复习中，要进一步坚持以本为本，把生物课本梳理一遍，应把三本书中的生物知识融会贯通，进行归类、整理和提高，内化成自己的知识。从而使课本知识变为自己的学问，形成自己知识网络图，加强知识的迁移和综合能力。二是典型例题的处理，要先练后讲再总结。三是课堂训练，做学生回答学生纠错、补充老师公布正确答案。

2、习题讲评课：每周年级统练后，课前要进行正答率统计和错例分析，设计好详细的教学

流程。评讲时要按知识分类讲，讲思路（先学生后老师）学生自己再给出正确答案。

三、切实提高训练的有效性，加强知识巩固和能力培养。

生物高考的能力目标主要包括：阅读分析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。这些能力的培养应该主要是学生自己练出来的。因此我们要强化训练。

1、强化过程性训练。过程性训练即课内训练，每节课都应有相应的练习，并且质和量都要到位，确保课堂复习的实效性。

2、坚持专项训练。如选择题、图象题、实验题等。要从课题的确立，直到形成结论，都要精心组织。通过专题的训练，要让学生熟悉解题思路，掌握解题技巧，提升解题能力。3、重视纠错训练。纠错方法有集中纠错和个别纠错。集中纠错包括平时作业的订正、周练

中纠错，提高复习效率。

4、加强变式训练。改变题干的条件，变换题目的有效信息，创设新的问题情境，不断进行

变式训练。通过训练培养学生良好的审题习惯，提高学生的发散思维能力。

5、突出综合训练。在规定的时间内、独立、闭卷完成。这样有利于拓宽学生的知识面，加强知识的构连，提高反应速度和熟练程度，增强对考试的适应能力。

四、重视实验复习，理性看待热点问题。

今年的复习实验，一是要把考试说明中规定的实验进行了整理逐一复习，掌握每个实验的目的、原理、方法、步骤及实验现象、结果的解释与分析，明确实验设计的思路，训练科学思维。使学生熟练掌握基本实验知识和基本实验技能，增强学生对实验结果（实验数据，图表，现象）的分析能力和实验步骤的纠错能力等等；二是要把实验复习的重点放在训练和提升实验的设计能力、对实验结果的统计能力和实验的分析能力上。尤其是强化了实验题高考趋势方面的训练。

五、注重学法指导

1、阅读记忆的指导

对书本上的插图，除了注意引导学生观察和阅读外，还要通过各种形式，讲清插图的内涵和外延，使课本有关图象及其深刻含义深深印在学生的脑海中，便于提取和利用。二是在阅读时要做笔记，记下教材中关键性的词语、结论性的语言。

2、审题的指导。

要指导学生能准确把握题干中的条件，充分挖出题目中的隐含条件，迅速提取有效信息，排除干扰信息，引导学生在自主研究和探索的过程中去掌握知识。

3、答题规范性的指导。

a)要指导学生做答案时要弄清答案要点，要围绕题干条件和问题紧扣基本观点，表达要准确，逻辑严密。

b)要指导学生正确使用生物述语，不写错别字和不规范的字。

生物生态安全工作总结范文8

一、实习动机：

经过近两年的物流专业知识的学习，对物流的定义，基本功能，各个作业流程有了一定的理论基础，通过实习将这些理论与实际的操作相结合，在实践中提高运用知识的能力。

二、实习目的和意义：

了解物流的特点，主要设备和作业流程，对其进行分析，并依据学习的理论提出自己的意见。

1、实习目的：

(1)、运用所学的物流实务知识，初步分析实习单位业务运作和经营管理状况，做到理论和实际相结合，增强分析和解决问题能力;

(2)、了解实习单位的各项规章制度，增强组织性和纪律性，使我们逐步认识自身不足并逐步改进;

(3)、加强和实习单位各层次员工沟通和交流，学习其优秀品质，提高对现实问题的认识，逐步提高社会交往能力和应变能力;

(4)、适应课程教学和专业发展需要，收集不同企业在物流运作方面的资料，夯实专业知识。

2、实习意义

(1)、通过实习，使我们进一步的加强了对书本知识的理解和对专业基础重要性的认识;

(2)、通过实习，使我们对物流运营和社会生活的现状有了进一步的认识，使我们在今后学习和生活中能够逐步调整自身，为将来从学校向社会转变做好准备。

三、公司概况：

1、基本情况：

物流配送中心位于西安经济技术开发区，在20__年建成。比邻西安咸阳国际机场，南有二环路，北有三环路，邻近过境高速公路，连接着西铜、西禹、西宝等多条高速公路，交通便利。它占地面积2万9884平方公尺，由两座建筑物组成。其中一座是综合单层仓库及四层办公楼的大楼，面积为1万7861平方公尺;另一座是两层楼高的仓库，面积大约是5315平方公尺。

2、主要设施：

配送中心拥有两种型号的高位叉车6台，外形美观，电动动力，可升至6。5米的工作臂。

手推平板车，拥有多辆手推平板车、手推液压车、人力叉车(俗称地牛)以及国际标准1M_1。2M地台板。

运输车辆，中心拥有多辆10吨全封闭厢型货车，8吨全封闭厢型货车，5吨全封闭厢型货车，及2吨以下的厢型货车。同时拥有联盟型车队，可调动车辆近百辆。

3、功能区概况：

A区、建筑面积5000平方米的生鲜加工配送中心是目前国内连锁超市中的生鲜品生产基地。

B区、建筑面积15000平方米的库区，是国内一流的现代化物流库房。采用高站台设计，作业线长度280米，可同时对80辆卡车进行作业;库内采用高位立体式货架，设计标准托盘储位近8000个;采用先进的物流信息系统进行管理，做到在库商品的管理，提高商品周转率，实现了计算机控制的先进先出。现库存商品单品数约在10000种，日出货量约5000箱，差错率控制居于国内水平。运输网络遍布全省大部分地区，有丰富的连锁店物流经验。

C区、建筑面积3200平方米的四层综合大楼，做为__商业集团办公、培训的场所。

4、作业流程：

进仓：乙方提前一天将《入库通知单》传真给甲方确认;甲方收货时根据《入库通知单》上的内容逐项核对，(如货损，货差，货单不符将记入《进仓单》);二小时内甲方将《进仓单》传真回乙方后归档，月底制定报表。

出仓：乙方提前一天将《提货通知单》传真给甲方，写明出货的时间，车队名和所提货品的货号，数量;当天车队携带正本《提货单》到相应的货仓，甲方根据乙方签字样本，《提货通知单》与正本《提货单》核对《出仓单》，并由提货方在《提货单》和《出仓单》上签字;完毕后甲方立即把已签字的《提货单》传真回乙方，并把《提货单》，《出仓单》归档五。研究结论及建议。

退货处理：全力协助货主公司进行退货收货作业，并且填写收货单和进仓单，并及时反馈货主公司，以便货主公司尽快对退货做出处理决定。退货收货时，对于原封箱之产品如无货主公司特别指令，即可作为商品入库处理。非原封箱退货按货主公司指令要求，做到清点、分类、整理后方能入库。

四、实习感悟：

实践是检验真理的方法，通过实习，使我认识到只有到实际中去，才能真正认识理论其中的意义。同时这次实践也让我更深入的了解到作为物流公司的所要面对的困难，它正面临商品的多批次少批量多样化的问题，造成物流管理上的一个难点;产前物流、企业内部物流、销售物流，在供应链的管理上如何把握住这三块之间的关系，国内的物流利润太低，如何把利润搞上去等等问题。国内许多物流企业还处在发展阶段，想要解决这一系列难题，必须更多的向西方学习，借鉴外国的经验和做法。

生物生态安全工作总结范文9

1生命安全教育在中学体育教学中的实施价值

纵观我国中学体育教学的开展状况可以发现,生命安全教育缺位的问题长期存在,长期以来,中学体育教学都是以运动技能教学和身体素质教学为主的,任课教师主要关注的也是学生技术动作的掌握和体质健康水平的提升,而却很少有任课教师关注到生命安全教育在教学活动中的实施价值,也很少有任课教师会针对学生进行专门的生命安全教育。实际上,在中学体育教学中实施生命安全教育是十分重要的,也是十分有必要的,其实施价值主要体现在以下几个方面。首先,生命安全教育在中学体育教学中的实施,有助于提高学生的生命健康水平。中学生正处于身心快速发展的重要阶段,各个方面的素质和能力均具有极大的发展潜力。如果能够在开展中学体育教学活动的过程中,结合学生的身心发展规律,有针对性地对学生进行生命安全教育,引导学生学习一定的生命安全知识，掌握一定的生命安全技能,不但能够促进学生的体质健康水平,实现中学体育教学的基础价值,同时还能够让学生通过运动参与生命安全实践获得切实的生命体验,从而提高学生的生命健康水平,体现中学体育教学的生命安全教育价值。其次,生命安全教育在中学体育教学中的实施,有助于引导学生正确认识生命的价值。引导学生正确认识生命的价值,是生命教育的起点,也是生命教育的价值所在。在组织开展中学体育教学活动的过程中,如果能够实现生命安全教育,如，安全教育、生存教育、环境教育以及死亡教育等科学的融入,不但能够帮助正确认识和看待生命的有限性、独特性和不可重复性,而且还能够引导学生更好地认识自我、认识健康,并养成良好的健康行为习惯,最终达到提高学生健康水平,促进学生全面发展的目的。最后,生命安全教育在中学体育教学中的实施,有助于促进学生生命特征的全面发展。现代科学技术的快速发展和居民经济生活水平的提升,虽然给人们的日常生活带来了极大的便利,但是与此同时,也或多或少对人们的健康造成了一定的负面影响。具体到中学生而言,现代交通工具和生活工具的便利,使得中学生体力活动的机会和时间大大减少,以上学放学为例,已经很少有中学生是步行上下学了,这种情况的长期存在使得学生机体的生物结构和生物功能不可避免地出现了退化,因此，影响了学生生命特征的全面发展。但是,如果能够在中学体育教学中引入生命安全教育,通过生命安全教育实践活动的开展,如,组织开展情景化的生命安全教育游戏,让学生在参与的过程中探索生命的意义和价值,不但能够提高学生的生命安全意识,丰富学生的生命安全知识,同时还能够通过各种有针对性的活动促进学生生命特征的全面发展,阻抗现代社会青少年学生生命特征退化的问题。

2生命安全教育在中学体育教学中的实施途径

在中学体育教学中实施生命安全教育的途径,主要可以概括总结为以下两点。首先,要注意在体育理论教学中渗透实施生命安全教育。体育理论教学是实施生命安全教育的有效途径。例如:在开展室内体育课教学时,体育任课教师就可以利用多媒体教学课件或者是教学视频,向学生生动形象地传授各种生命安全知识，展示各种生命安全技能,并引导学生将这些生命安全知识和生命安全技能与日常生活联系起来,如,引导学生讲述自己见过或者是听说过的生命安全事故,并让学生自行分析在遇到这种情况时,如何预警、如何自救、如何互救等,在学生分析与讲述的基础上,任课教师在进行归纳和总结,并根据学生的分析进行进一步深化,让学生掌握科学的生命安全知识，掌握正确的生命安全技能,树立积极面对困难的态度。其次,要注意在体育实践教学中渗透实施生命安全教育。利用体育教学实践来渗透实施生命安全教育,不但同样也能够丰富学生的生命安全知识,提升学生的生命安全技能,同时还能够让生命安全意识和正确的生命安全理念真正内化到他们的思想意识和行为习惯之中。例如:在开展中学体育实践教学活动的过程中,任课教师就可以根据教学内容创设不同的危险情境,如，地震来临时的情境、出现火灾时的情境等,并组织学生在这样的情况下进行逃生模拟训练,让学生自行摸索和体验如何才能够在最短的时间内,尽可能有组织、有秩序的脱离险情,从而真正让学生将所学习和接触到的生命安全知识和生命安全技能内化到自己的思想意识和行为习惯之中,实现生命安全教育的目的。除此之外,学生在参与类似生命安全教育实践活动的过程中,同时也会涉及到跑、跳、投等基本的体育运动技能,所以,在确保了生命安全教育目标实现的同时,还能够发挥中学体育教学的基本功能,促进学生身体素质水平的提升。由此可知,在中学体育实践教学中渗透实施生命安全教育无疑是实现生命安全教育价值有效途径。

3结语

参考文献

[1]陈曙,罗永华.生命安全教育在体育教学中的实施[J].荆楚理工学院学报，20_(6)：43-46.

生物生态安全工作总结范文10

一、总体情况

（一）实验室资质

1、我县实验室于20_年通过了二乙等级评审工作。2、20_年10月向州卫健委申报备案5个bsl-2生物安全实验室，分子生物学实验室，血清学实验室，艾滋病初筛实验室，病原菌实验室，结核病实验室。

（二）组织机构

成立了生物安全委员会，建立了生物安全应急预案，对相关人员进行了职责分工，责任落实到人。

（三）实验室安全管理体系的建设

1、制定了《实验室生物安全管理手册》、标准操作规程以及生物安全防护措施，对涉及的大部分病原微生物进行了风险评估。2、制定了《实验室应急处理程序》《实验室废弃物处理制度》、《实验室剧毒药品管理制度》、《实验室试剂、药品、器材管理制度》、《实验室菌（毒）种的管理制度》、《实验室安全管理制度》、《实验室准入制度》、《气瓶的管理制度》、《健康监护、职业暴露和意外事故处理及防护制度》、《实验室生物安全保卫制度》等制度，同时制定了《州疾控中心实验室环境及安全保障检查表》定期对涉及实验室生物安全的因素进行检查，以防止实验室生物安全事故的发生。

（四）人员的培训和管理

1、实验室相关人员都经过了州或单位组织的生物安全知识培训。2、定期对实验室人员进行实验室生物安全培训，重点是新进人员，要求实验室人员严格按照规范操作。3、大型仪器设备定期进行检定或校准，操作人员具有培训上岗证，仪器的使用维护有详细地记录，按照操作规程操作。

（五）实验室的环境设施和设备

1、生物安全实验室未安装门禁系统，有生物安全标识、紧急撤离标识并清楚。2、配备了实验室活动所需的防护用品，实验室内安装了洗眼设施及紧急喷淋装置。3、配备了生物安全柜，并禁止了在生物安全柜内使用酒精灯。4、各类大型仪器都有操作规程。5、通风橱的使用符合要求。6、高压灭菌器进行了检定，操作人员无上岗证，使用有详细的使用记录，并有压力蒸汽灭菌化学指示卡高压消毒监测的使用记录。7、气瓶进行了分类存放并固定，气瓶周围远离了热源。8、实验室内配备了必要的消毒设施（3台高压灭菌器等）。

（六）实验记录和档案

1、实验活动、受控文件发放有记录。2、定期进行生物安全检查，有生物安全检查记录。3、消毒剂有配制和使用记录，高压灭菌有灭菌记录和效果指示记录。4、大型仪器设备有使用维护记录。5、实验室人员有健康监护、培训、考核等记录。

（七）实验室应急预案

1、有意外事故的应急处置预案。2、实验室人员具有一定的应急事件的处置技能，实验室有意外事故处置的物资储备。

（八）个体防护

1、实验室备有防护用品，有一次性工作服，一次性帽子、口罩，一次性手套，防护服、防护眼镜、防护面屏等。2、实验室相关人员进行了定期体检并保留了健康档案，对从事一些特殊项目的人员保留了本底血清。3、实验室备有应急急救箱。

（九）菌毒种和样本的储存和管理

1、菌毒种和生物标本保存有详细记录，专人专柜专锁保存。2、未保存高致病性病原微生物。

（十）感染性物质的运输

菌毒种和生物标本的运输按规定进行了包装，并专人专车运送。

（十一）实验室废弃物的管理

1、对实验室废弃物的处理相关人员进行了培训，配备了必要的防护用品。2、实验室废弃物进行了分类收集，警示标识清楚。3、感染性废弃物在实验室内消毒后再移出实验室，有处理记录。4、与州挚鹏医疗废物处置有限责任签订医疗废物协议，严格执行危险废物转移联单管理制度，严格落实分类收集、规范运送及处置管理，规范处置记录，详细登记医疗废物的来源、种类、重量或者数量、交接时间、处置方法、最终去向以及经办人签名等项目。

（十二）实验室危险品的购买、保存和使用

1、对易燃、易爆品、腐蚀性物品，剧_，菌（毒）种，生物标本、放射性物品等危险品的购买、保存、运输按照国家相关法律法规要求进行，购买同时遵循中心采购程序进行。2、剧毒物、菌毒种严格按照双人双锁管理制度，有台账，实验室的剧_放入保险柜中。3、库房内危险品、试剂基本做到分类存放，易燃品及性质互相抵触或灭火方法不同的试剂尽量分库存放。4、库房保持整洁，设有警示标识。

二、存在的不足

（一）需完善相关人员的生物安全责任书、实验室生物安全承诺书的签订工作。

（二）需进一步细化病原微生物的操作规程，完善《生物安全工作内部自查制度》。

（三）对相关人员应急演练还应进一步加强，实验室未配备专职维护技术人员及承担实验室感染控制工作的专职人员。

（四）由于实验室房间紧缺，有的化学试剂未能满足完全分类存放的要求。

三、下一步打算

（一）针对存在的问题在现有的条件下认真尽力整改。并按生物安全管理要求完善相关工作制度和实验标准操作程序，做好实验相关记录。

（二）我单位正在准备新建实验大楼，我们将按照实验室建设要求，建成一个规范的实验室，以达到实验室生物安全要求。

生物生态安全工作总结范文11

本学期我担负八年级生物学科教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想。认真回顾这半年的教学工作，做以下总结。

在教学中，我长时间仔细观察无意向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意想到学习是一个努力、尝试、体会的进程。优越感使他们养成怕麻烦--急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着应用了欣赏教育法，有效的克服了这一题目。学生的意志、毅力也得到很好的培养、进步。只要在教学中重视对学生心理练习，养成健康心理----讲求方法，勇于挑战，定能使学生学有所成。

总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操纵、交换、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和利用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激起学生的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更出色。

针对情况，我预备采取以下措施：

第一、转变学生学习态度。针对一部份基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误熟悉，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。

第二、加强课堂管理，进步课堂效力。要改革自己的教学方法，激起学生的学习爱好，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生应用所学知识综合能力和工整的书写。培养学生细致审题的能力，避免马虎出错。

第三、努力进步自己。平时多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。

第四、认真备课，精选试题保证学生学足，学精

第五、虚心向其他老师请教，进一步进步教学成绩，加强学生能力的培养，实现优天生绩的进步。

第六、加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不但使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。

生物生态安全工作总结范文12

我校根据上级文件精神和我校本学期的工作实践，结合本校实际，在全校教职工的共同努力下，扎实推进生物安全教育，取得了较好成效。现将xx年来生物安全管理工作情况总结如下：

一、领导高度重视，认真组织落实

学校高度重视生物安全教育工作，成立了以校长为组长，副校长、副校长为副组长的生物安全领导小组，制定了生物安全管理工作实施方案，做到分工明确，责任落实到人，做到安全工作事事有人管，人人有责，形成一个安全的生活环境。

二、加强宣传教育，营造氛围

生物安全教育工作是一项长期性的工作，我校将一如既往，常抓不懈，进一步强化师生的生物安全意识教育，切实提高生物安全教育的实效性。

三、开展活动，强化意识

我校积极开展了形式多样的教育活动，通过主题班会、生物安全专题教育课、观看生物安全教育光盘等途径进行教育。通过生物安全专题活动，进一步增强广大学生的生物安全意识，提高他们的自我保护能力，促进生物安全水平的提高。

四、建立网络

生物安全管理是一项系统而复杂的工作，学校要求教职工必须具备必要的生物安全知识与技能，只有不断学习才能掌握这门知识，只有通过不断的学习生物安全知识，才能在生物安全管理工作中有效的开展，为此我校制订了切实可行的生物安全工作实施方案。

1、学校认真制订生物安全教育，开展丰富多彩的教育内容，通过生物安全专题教育课、生物安全专项活动、观看生物安全教育光盘等途径，通过举行生物安全知识竞赛，通过观看生物安全教育光盘，使教育内容在广大学生中有效的渗透。

2、学校在安全工作中，重视学校的安全工作布置与落实，在校园内外设立固定的宣传标语，宣传图片等。

3、学校在学生中开展生物安全教育宣传活动时，充分利用校园广播站、黑板报、专栏等载体，通过生物安全专题活动的开展，使全校师生认识到生物安全是一个社会生存发展的基础，要做到安全工作警钟长鸣。

生物生态安全工作总结范文13

一、加强领导，保障措施

1、提高认识，加强领导。把这项工作纳入工作日程，精心组织，安排扎实有效的措施，做好各项工作，真正把除四害防疫工作提高到为身体健康着想的高度来抓。

2、落实任务、明确责任，层层把关，确保了除四害工作高标准、严要求、高质量完成。明确除四害工作的重要性。

3、强化监督，严格检查。除四害领导小组定期对四害工作的落实情况、工作情况及工作效果等进行检查、督促，对工作进行督察，确保除四害工作取得阶段性胜利。

二、加大培训，保证效果

安全措施对于除四害工作显得尤为重要的。因此，我们加大对除四害专兼职人员的岗前工作培训，使其掌握除四害工作的基础知识和基本方法，使我社区除四害工作扎实有效、安全地开展。

三、加强措施，确保实效

灭蚊方面，我们因地制宜、集中人力、物力对相关区域进行彻底消杀，采用喷雾机药物消杀方法，统一时间对绿化带、办公室、食堂等地进行消杀。

灭鼠工作，统一组织、统一时间、统一投药、同时，封堵了房前、屋后、垃圾周围的鼠洞，生活垃圾，日产日清，杜绝老鼠的食源、水源。加大投药和预防力度，专人、定时、定量进行药物投放，加强防护措施，防治污染环境及药物中毒事件的发生。

灭蝇工作，加大宣传力度，通过橱窗等多渠道，发动群众共同参与，真抓实干，将任务落实到人头，重点抓好环境清理。

灭蟑螂工作，对重点地方进行整治，采取了自行投药和专业消杀相结合的方法，彻底消灭蟑螂滋生地。

除四害工作经过阶段性的整治后，庭院内环境取得了一定的改观，队员的环境意识有了很大的提高，立足实际，从点滴小事做起，力争把执法组建设成为环境优美的卫生单位。

20_年6月30日

生物生态安全工作总结范文14

为加强我院微生物实验室生物安全管理工作，确保实验室各项工作的有效有序进行，确保微生物实验室不发生生物安全事件，保障公众健康，维护社会稳定，针对“实验室（Ⅱ级）生物安全检查量化评分表”的具体细则，对我院微生物实验室生物安全管理工作进行了自查自纠工作，现将检查结果和改进措施汇报如下：

一、组织机构及管理制度

我院微生物实验室成立于20xx年4月1日，具有完善的生物安全管理责任制和生物安全管理制度，建有实验室生物安全自查制度，制定有实验室生物安全手册和实验室生物安全事件应急预案，所有实验活动均有实验记录并进行归档。

二、实验室布局设施及环境

实验室分区明确，分为污染区、半污染区和清洁区，不同区域之间无交叉分布，实验室门有可视窗，并标示有生物安全标识和生物安全危害警告，工作人员衣物与实验室工作服及物品分开存放，在实验室门口处放置有挂衣的衣柜，实验室台面、墙壁、天花板和地面易清洁、无渗水、耐化学品和消毒剂的腐蚀，实验室配备有生物安全柜并储备有足够的实验防护用品和器材，制定有实验室生物安全事件应急预案，在实验室的出口处配备有洗手消毒设施，开关采用脚踏式，在工作区配备有洗眼装置，在消毒灭菌室配备有高压蒸汽灭菌器，实验室有可靠的电力供应，其中两台仪器配备有备用电源，实验室所有设备功能正常，状态良好，并进行定期维护，每天早晨均监测室内环境参数，且参数符合工作要求和卫生相关要求。

三、人员与管理

微生物实验室的3名工作人员均经过职业技术的职称考试，考核合格并取得资质，实验室工作人员每年均定期进行健康检查，并建有实验室工作人员健康档案，所有实验室的活动均符合有关国家标准、技术规范和操作规程，非实验有关物品不得进入实验室，实验操作人员防护水平符合相关规定，实验室垃圾废物处理人员经过相关知识培训，并取得相应的上岗资格证。

四、菌（毒）种及样本管理

微生物实验室的所有标本均取自临床患者标本和医院感染监测标本，实验活动结束后所有标本和菌株均经过高压蒸汽灭菌，本实验室不保存病原微生物菌（毒）种和样本。

五、废物处置

实验室产生的垃圾、废物分类收集，并有内部交接记录，实验室内供感染性材料、废物暂存及运送容器有明显标志、防渗漏、防穿刺，并存放在指定位置，实验室内病原体的培养基、标本和菌株保存液等高危险废物废弃前均在室内进行高压蒸汽灭菌处理，医疗废物暂存间有警示标识和“禁止吸烟、饮食”警示标识，实验室设备维护、修理、报废移出实验室前均经过清洁、消毒灭菌，实验设备末端排出液均经过消毒处理，实验室排放的废水废气符合国家规定。

生物生态安全工作总结范文15

生物安全工作总结在学生中开展生物安全教育，不仅可以增强学生的身体素质，增强学生的自我保护意识，更重要的还可以减少伤害事故的发生，保障学生的生命安全是我们生物教学的重中之重。生物教学中生物安全教学是生物教学的一项重要任务，它关系到学生的生物性，人体的健康，人体的心理健康，是我们的生物教学的主要任务，生物教研组根据生物教材的要求和学生的实际情况，认真研究了教材目标与教材重点、难点及学生掌握知识的逻辑，对于提高教学的质量，确保教学质量具有很强的现实意义。

生物教研组本着“以学生发展为本”的教学原则开展了一系列的活动，并取得了较为突出的成效。本学期我组教师积极参加了学校、学区教研活动，通过集体备课、听课活动，不断提高了教师的教学水平，使学校生物教研组的教师都有了较多的收获，取得丰硕成果的同时，也提高了我组的教师的教学技艺，促进了生物教学工作。

本学期我们生物教室积极开展“生物安全进课堂”活动，通过活动使学生了解到生物课堂的重要性、生物科学研究与生物教学的重要性以及生物教学中的应用，从而更有针对性地学习生物教学中的知识，提高生物科学研究的能力。为了提高我校的生物课教学质量，我校制定了具体的生物教学计划，并按计划进行活动，使每一位学生都能学有所得。为了提高我校的生物教学质量，提高我校的生物科学研究能力，促进我校生物教学工作的发展，提高每位生物教师的科研能力及水平，我校积极参与教师科研培训，通过培训提高了生物教学的质量，促进了生物教学工作的发展。

生物教学中的各项活动的开展与落实，是提高生物教学质量的关键。我校在本学期中积极开展各项教学活动，如在“学科素养展示大赛”，“生物知识竞赛”，“生物科技制作比赛”，“生物竞赛”等活动，我们教师在活动中积极投入，在活动中不放过每一次活动，每一次活动都让学生得到锻炼。本学期，我校教研组的老师们不仅在教育理念上，更注重在教学实践上的学习和实践，在教育科学研究上都有了明显的提高。

我们学校的生物科组也在不断进行课题研究工作，本学期我们还承担了区级课题《生物生物教学中生物教学中的问题情境的探讨和创新研究》的课题研究，并在课题的研究过程中我们积极开展了“我的课堂我当主角”的科组合作教学，通过课题研究让学生体会到了生物教学中实施生物课堂教学的重要性。本学期我们生物教室的教师在学校“优质课”评比中获得区二等奖的好成绩。

在这一学期里，我校生物教师通过不懈的努力，教学能力得到了提高，教育教学水平也有了一定的提高，并取得了一些成绩。

生物生态安全工作总结范文16

根据《生物工程管理局生物安全工作规定》要求，我局认真贯彻落实上级生物安全生产工作指示精神和要求，在局班子的领导下，按照《安全生产法》的要求，结合我局实际，进一步强化责任意识、紧迫意识、危机意识、使命意识，加大安全生产宣传教育力度，不断完善安全生产组织网络和管理机制，加强对生物安全工作的组织领导，落实责任目标，切实加强领导，落实工作措施和责任制度，确保我局生物安全工作目标的顺利完成。一、加强生物安全工作的组织领导

为切实做好生物系统生物安全工作，我局成立了生物安全工作领导小组和办公室，由局长王海龙任组长，副局长王金林、生物安全工作领导小组副组长，各股室负责人为成员。局办公室下设办公室，负责生物安全工作的日常维护。

二、健全完善生物安全工作机制

根据上级生物安全工作要求，我局结合实际，将生物安全工作纳入目标管理，并将生物安全工作的重点放在防病控虫、防湿、防高处坠落、防中毒、防交通事故等方面。一是强化责任意识。把生物安全工作摆在重要位置，纳入了局工作的重要议事日程，局办公室与各股室负责人、各股室负责人分工负责，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓的工作格局。二是健全完善责任制度。年初局办公室与各股室、各股室与各基层单位签订了《安全生产目标管理责任书》，明确了各股室、各股室、各股室、各股室的职责。与各基层单位和各科室、各项目建立了安全生产联席会议制度，明确了责任分工。

三、健全完善生物安全工作机制

我局始终将生物安全工作纳入重要议事日程，纳入了局、基层单位的绩效工资体系，按照谁主管、谁负责的原则，进一步完善了生物安全工作机制。

首先，进一步健全完善了生物安全工作机制。局办公室与各股室、各单位建立了各项安全责任制度，明确了安全生产责任人、安全生产监督员等，建议将生物安全责任层层分解，明确了各级人员的工资标准。

其次，进一步完善完善和落实了安全生产责任制。局办公室与各基层单位与各股室、各项目建立了安全责任制度。与各股室和各基层单位与各科室、各项目建立了安全生产联席会议制度，明确了责任分工和工作措施。

四、加强生物安全工作监督检查

在生物安全工作中，我局坚持以生物安全工作为重点，认真开展了生产安全检查。一是加强了对生物安全工作的日常监督检查。今年上半年局办公室对生物安全工作进行了全面的检查，主要检查了生产车间、生物安全生产现场、生物药剂储存室、生物安全设施、生物安全器材、生物安全设施设备、生物安全生产责任制落实情况等方面情况；生物安全生产管理机制的完善和落实情况；生物安全工作的监督检查及督促检查的落实情况。

二、生物安全工作存在的问题及原因

1、生物安全工作形势仍然十分严峻，生物安全工作的严峻性要求我局生物安全工作的发展形势仍然十分严峻。

2、由于生物安全工作在经济社会发展的第一线，群众安全感和安全生产意识有待于进一步加强，对生物安全生产的重视不够。

3、生物安全生产宣传教育还需进一步加大，生物安全生产意识还需进一步加强。

4、由于生物安全工作在经济社会发展中处于重要位置，对生物的安全宣传、教育、培训工作任务仍然较重。

5、在生物安全工作中仍存在不尽人意的地方。

三、下一步的工作打算

在上级生物安全主管部门的正确领导下，我局将认真贯彻落实上级有关生物安全工作要求，按时完成上级下达的各

生物生态安全工作总结范文17

一、加强领导，明确责任，做好实验室安全的规范及应急处理工作 为做好生物安全工作，我单位成立了成立生物安全委员会，全面负责疾控中心生物安全工作。检验科负责实验室生物安全的日常管理工作，主要是定期统计汇总单位病原微实验活动的情况，加强和完善实验室环境设施、设备条件，组织实验室生物安全相关规范与知识培训，落实各项实验室规章制度及操作技术规程并开展督导检查。

成立了疾控中心实验室生物安全事件应急领导小组，负责组织指挥、协调实施我单位实验室生物安全事件应急处理工作。领导小组下设办公室和实验室生物安全处理组。我单位相关科室在处理生物安全突发事件过程中，根据科室职能做好职责范围内的工作。并做好了实验室生物安全事件防控工作所需的经费、物资、设备、技术保障和人员培训，有效组织、统一指挥、统一协调，迅速控制和处理突发事件。

二、建立健全生物安全规章制度，加强实验室规范管理

1、建立起了本单位生物安全管理体系，落实生物安全管理责任部门或责任人；

2、定期召开生物安全管理会议，对实验室生物安全相关的重大事项作出决定；

3、批准和发布实验室生物安全手册、生物危害评估等重要文件。

4、建立了实验室生物安全管理制度、实验室生物安全要求、实验室防火安全制度、实验室用电安全制度、实验室化学危险品使用准则、微生物实验室生物安全准则、实验室消毒及废弃物处理制度、实验室突发事件紧急预案等一系列制度，并组织进行了贯彻落实。

三、对实验室安全隐患进行全面排查，及时清除各类安全隐患，确保安全

定期对实验室安全隐患进行排查，做到心中有数，并落实整改措施，确保实验室各项安全。

生物生态安全工作总结范文18

本学期我担任高二年级（22）、（23）、（25）三个班的生物教育教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将这学期的工作总结如下：

1、良好的开端是学年工作顺利进行保障。

在新学期伊始，我们整个生物科组在陈其生、花家仁等师傅的带领下共同教研探讨，把学年的工作目标制定下来，知识内容进一步细化，并且调整教学章节，让学生能够与高一的知识衔接起来，循序渐进地进入高二的学习。而且要求我们在教育上，要对每一个学生，都针对实际情况，给与针对性的教育。好的开端必然会给以后的工作打下良好的基础。

2、充分利用多种教学方式，提高学习兴趣，降低教学难度。

由于高二需要学生记忆的知识比较多，内容相对比较抽象，课堂教学中要把握住适当的教学方式，我们针对教学内容查阅了大量的可利用的教学资源，按照自己的教学意图修改后，运用于课堂教学，我们组研讨了多种教学方法，例如框图，表格，图片，等媒体方式，可以把抽象的知识形象直观的呈现出来，提高了学生学习的兴趣，更有利于学生接受新知识，同时也节省了课堂写板书的时间。

3、细化教学内容，让学生接受起来比较容易。

高二年级知识内容多，难度大，这样很多学生接受起来有点难度。各章节的内容又很繁琐，学生可能觉得枯燥无味，这就要求教师将新知识体系建立在学生已有的知识或者经验的基础上，这样学生既有成就感，接受新知识又会比较容易。我欣喜的看到，就连班上以前不喜欢学习生物的学生，现在也变得积极主动学习生物了。

4.加强理论与实际的联系，关注生物学科研究的热点问题。

近几年来，生物高考愈发注重社会生活中的热点问题，如人类基因组计划、克隆、基因工程、生物多样性与可持续发展等。对于理论联系实际的考察也逐渐增多，例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学知识、光合作用与粮食增产等等。所以要求我们引导学生去关心跟生物有关的社会热点问题，并且学会将学到的生物理论知识应用于解决一些实际问题中。提高了学生学习生物的兴趣。

5．加强对学生实验能力的培养。

连续几年的高考试题都十分强调考生的实验能力。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等。这些题目从方案到结果的分析都是开放的，有利于提高学生的科学素质和创新精神，真正是在考能力。教师讲实验，学生背实验肯定不行；照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理，思想汇报专题弄清实验中每一步设计的科学依据。要让学生掌握整个中学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的基本方法，如对比实验法、单因子实验法等。同时应增加一些探索性的、开放性的实验，放手让学生自己设计方案、动手操作，切实提高学生的实验能力。

总之，经过我们全组成员的共同努力，在学期末，取得了令人满意的成绩。

新学期将要面临两个问题：生物必修一、必修二、必修三的会考和文科开课，为保证工作有条不紊、高效有序的进行，我们全组成员共同教研探讨，把学年的工作目标制定下来：

三册书以章为单位，以复习导学案的形式进行复习，复习导学案以归纳、总结为主对每章知识点进行梳理，让学生有个清晰的知识网络，在导学案中还要体现出知识点之间的联系性，课堂后15分钟设置当堂练。每日一练检测学生的学习效果，同时进行滚动复习。作业设置，每天晚上的作业以当天复习内容为主，每星期天作业滚动前边复习过的知识。

针对文科基础薄弱，必修二内容多难，文科学生不好接受，而且也要准备三册书的会考，思路是边复习边讲授新课，帮助学生回忆高一的知识，更有利于高二的进一步学习，复习过程中可打乱顺序，把联系多的三册书的章节放在一起，比如讲必修二第二章减数分离可先复习必修一的第六章有丝分裂……

这学期学校又引进班班通，为我们教学提供了便利的设施，下学期在多媒体的应用上下功夫，可以从网上下课件演示片段，帮助学生理解较难的生物过程。

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