学院有关考研工作总结(汇总21篇)

学院有关考研工作总结1

根据年初制定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

一、在时间上和经费上予以保障和支持

我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为教师学习提供便利，创造平台。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训，。

学校教师培训工作总结5篇学校教师培训工作总结5篇1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

2、组织实施教师师德全员培训。

通过培训，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。

3、加强新课程理念的学习：

组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学经验和管理经验;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，

4、加强计算机应用培训

学院有关考研工作总结2

关键词：独立学院；电气与汽车工程系；实验；实践

独立学院是民办的高等教育院校，其办学历史较短，并且学生普遍基础较差，因此独立学院的学生培养模式必须有自己的特色，尤其是在学生实践能力、自主能力、协调能力培养上要更突出。广州大学松田学院电气与汽车工程系以“培养特色应用型人才”为宗旨，并遵循“重基础、宽口径、强能力、高素质”的要求，重视专业实验、实践教学，培养具有较强实践能力和动手能力的有创新意识的应用型人才。系部现有的三个工科专业更应注重实践教学与企业真题项目研发相结合，提高实践、创新、就业能力。因而实践教学的研究改革迫在眉睫。

一、松田学院电气与汽车工程系专业实验、实践教学存在的主要问题

（一）实验、实践教学缺乏配套政策支持

广州大学松田学院虽然办学已有15年，但形成自己独有的办学特色还需要较长时间的探索。目前学院很多时候都自觉不自觉地照搬了广州大学的办学模式。但由于政策支持不到位，学院在实验室建设经费投入、专职人员薪酬待遇、岗位设置等方面没有制定配套措施，尤其是电气工程及其自动化专业和汽车服务工程专业各实验室的建设工作滞后，不能满足专业课程的实验教学要求。所有实验课因设备不足需要分组进行，产生了分组系数，对应的课酬一般都要低于理论课课酬；实验员在职称评定、工资待遇、岗位晋升等方面也不能跟普通专任教师享受同等待遇；专职实验教学管理人员一岗多职现象普遍，更缺乏专人负责校外实践教学基地的开辟和维护等。

（二）对实验、实践教学的重要性认识不足

广州大学松田学院自20_年开始实行“3+1”双能力教育模式。但因长期受传统教育理论、教学方法等影响，师生对实践教学的意义认识不足，课程设置、学分设置不是很合理，实验、实践学分占比偏少。

（三）校内实验室建设硬件缺乏、软件不足

实践教学主要依靠校内实验和校外实践两个部分来实现。校内实验室的建设又分为硬件建设和软件建设两方面。目前的问题是，硬件偏少，软件还严重不足。这有两方面的原因，一方面是电气与汽车工程系的三个专业涉及的教学软件非常多，比如Altium Designer、 Multisim10、VMware虚拟机、UltraEdit等，有些专业软件一套就需要几十万，甚至上百万的投入。学院办学经费紧张，难以按专业需求全部购买，从而不得不使用盗版模拟仿真软件，效果远达不到实验教学需要。另一方面是模拟的实验室软件大部分跟实际操作环境脱节，特别是数据的真实性得不到保证，又很容易过时。学生在接触模拟实验系统后，很难得到真实的体验。一些企业实际应用的软件，又不具备教学功能，课堂的教学难度比较大。

（四）校外实践教学基地建设开辟难度大

学院虽处在珠三角，经济发展迅猛，适合工科专业实习的企业也只是集中在沿海发达地区。学院所处地区很难开辟到足够数量和高质量的企业给学生提供实习实践岗位。即使开辟了一些，也很难满足学生当前需求。大部分学生在这些单位没有实际的与专业相关的业务可以从事，更缺乏企业在职人员的指导。对现有的实习基地缺乏专人维护管理，学院没有相应的配套政策和资金支持，久而久之便荒废了。

二、加强松田学院电气与汽车工程系实验、实践教学的管理与研究

（一）树立正确的理念，进一步完善实践教学管理体系

实践教学管理体系主要包括实践教学组织管理、运行管理和制度管理3个方面。

1.组织管理

由学院教务处相应部门对实践教学进行宏观管理，制定相应的管理办法和措施。系部负责实践教学的组织与具体实施工作，成立实践教学小组。

2.制度管理

制定一系列关于实验（实训）、实习、毕业论文（设计）和学科竞赛等方面的实践教学管理文件，以保障实践教学环节的顺利开展。 实践教学文件和管理制度包括实践教学计划及实施方案，实践教学课程大纲和教材，实践指导书、实训项目卡、实验报告等实践教学文件和各实践教学环节管理制度。

3.运行管理

系部各专业要制定独立、完整的实践教学计划，并根据实践教学计划和人才培养方案编制实践课程大纲，编写实践教学指导书，规范实践教学的考核办法，保证实践教学的质量。根据专业的实际任务与企业的实际需求，安排专业综合实习和毕业设计（论文）等工作。对独立开设的实践教学课程及学科竞赛应做到6个落实：计划落实、大纲落实、指导教师落实、经费落实、场所和考核落实；抓好4个环节：准备工作环节、初期安排落实环节、中期开展检查环节和结束阶段的成绩评定、资料整理归档及工作总结环节。

（二）健全实践教学保障体系

1.师资队伍建设

系部要按照实践教学的目标要求制定具体的师资队伍建设规划并提交学院人事处，人事处按系部需求引进人才。还要重点加强对现有教师的培训方向和培养方法的研究，开展符合专业教学特点的师资继续教育进修，建立具有“教师资格证书”与“职业技能证书”的教师“双资格证书”准入制度；用政策奖励来鼓励教师在企业与学校间进行有序交流，自觉深入到行业企业一线熟悉生产，参与科研和技术开发；吸引企业中实践经验丰富的专家、工程技术人员参与实践课程教学及学生学科竞赛的指导；改变传统的“学术型”教师考核评价体系，建立有利于师资结构调整的分配制度和激励机制；重视“双师型”结构的师资队伍的建设。建设一支过硬的实践教学队伍，要求实践指导教师参加全国通用的岗位技能培训，使其在技能上至少有中级以上岗位等级证书或职业资格证书，建立理论教师与实践教师定期换岗制度和专业理论教师限期通过相关专业职业资格证考试制度，通过强化专业技能考核来提高理论教师的实践能力，并将教师提升实践教学能力纳入系目标考核工作任务中，造就一支高水平的“双师型”师资队伍。

2.教材建设

学院要采取强有力的措施支持教材建设，成立专门实践教材建设领导小组，负责学院实验教材建设规划与指导。学院每年要安排一定的经费资助教师出版教材，支持教材建设和开展教学研究。

3.实践教学经费保证

学院根据发展规划，按照模范院校的要求，组织专家对系部现有的实践教学基地进行论证，做出建设规划，以保证每个专业都有专业实训室，至少有一个开放性实验室供学生做设计研究。系部根据规划制订实践教学各环节的经费使用预算计划，报学院批准后，形成标准和规范。学院应设立专项消耗材料经费和实训经费，每学期按计划下达，专款专用，保证每一个实训项目的胜利开出。制订计划的原则是保证教学目标的实现，同时尽可能节约经费使用。

4.建立实践教学评价体系

建立科学、完整的实践教学评价体系，是重视实践教学，促进实践教学质量快速提高，加强实践教学管理的主要手段。

（1）建立一套科学、完整的学生评价体系。校内实践教学和校外实践教学都要加强指导和管理，每次实训都有实训报告或总结，由专业指导教师评定成绩并作好记载，按实践教学学时占总学时数的比例记入课程成绩。独立设课的实训成绩按优秀、良好、中、及格、不及格五级制单独记入成绩档案。对学生参加实验、实习的各个实践教学环节的效果提出严格要求，加强学生综合实验能力的考评，制定综合实验能力考评方案，确定考评内容与标准，提出考评成绩的学分比重，通过技能、口试、报告、大作业及论文等多种形式考评学生的综合实验能力。对于专业综合实习、毕业设计考核可通过实习报告、实习周记质量、企业现场操作、企业考评、设计和答辩等形式进行，可以由系部实践小组和校外实践基地联合考核，不仅考核学生的素质和能力水平，还要考核学生在企业中的工作实绩。加大实践教学环节学分在总学分中的占比。改变以往期末考核方法，总评分由平时成绩和期末成绩、阶段实践考核组成，加大实践部分的权重。

（2）建立可行的、有激励的教师评价体系。根据培养目标的要求，制定出实践教学各个环节的具体明确的质量标准，并通过文件的形式使之制度化，严格规范执行。此外，各教研室还应该加强课程设置、教材建设、教学改革等工作。比如对现有理论课程每个章节设计相应实验，从模拟、基础型实验入手，逐步深入到实体型实验、综合型设计型实验等需要利用多门课程知识，多人配合的实验。对成功申报综合型设计型实验的老师给予肯定 ，再结合同行评价结果、学生评教结果，纳入学年度部门考核之中。

（3）建立专项奖励基金，用于奖励在实践教学工作中做出突出贡献的教师和实践教学管理人员（包括实验室管理员）。

（4）建立实践教学督导体系。制定实践教学质量标准、严格实践教学质量监控。由系部实践教学小组进行实践教学全过程检查，不仅要检查实践教学的完成情况，而且要重点检查实践教学的质量。

（三）大胆改革，创造条件，推进校内、外实践教学基地建设

1.校内实践教学的实验室建设

系部在现有实验实训室的基础上，根据教学计划和人才培养方案，制定出实验实训室建设规划，保证各专业实验项目开出率为100%。制定实验实训室建设规划时要统筹规划，优化配置，尽可能照顾三个专业的需求。针对电子信息工程和电气工程及其自动化专业的实践教学，应该制定适合的配套措施和激励政策。例如：鼓励校企联合建设实验室；多渠道引进资金加大实践教学经费投入；实行放水养鱼政策，让自己的专业实验室适当开展一些盈利项目，如电工方面办班考证，汽车专业修理考证等，以减轻学院负担。校内实训基地除发挥其校内教学与鉴定功能外，应具备开放性和服务，在现有的开放性实验的基础上加大开放更多实验项目，甚至鼓励学生参与到教师科研和大学生创新创业项目中。要充分利用校内的计算机系统，建立仿真、模拟实训室，使学生得到基本训练后，更快地适应校外实习或实训。学院有计划地选派教师和实践指导教师到有关单位、院校学习计算机仿真技术，并把仿真技术应用到实训室的建设中来。

学院有关考研工作总结3

一、在研究生选拔上，热爱中医是前提，立足临床是核心

临床型中医研究生培养目的必须是将来能在临床第一线运用中医技术服务大众。在导师选择研究生时，必须强调学生对中医的热爱与自信力，如果没有这一前提，学生就不会主动去学习掌握中医知识与技能，而仅把三年的学位培养作为自己获取高一级职位或留在高一级城市工作的资本，缺乏主动钻研中医基础理论、经典著作和临床技能的动力，也就根本谈不上提高自身中医修养与中医临床能力。临床研究生的培养是为将来担负中医临床工作培养人才，故临床能力的培养是整个学位培养的核心内容，离开了临床这一核心内容的培养，让学生三年的培养周期仅围绕导师的某一课题度过，或做实验，或做流行病学调查，而没有让学生有机会到各个相关科室第一线进行临床管理与诊疗，那三年培养周期结束后可能成为“只专不博”或空有其名的硕博士，其实际临床能力甚至不及长期工作于临床一线的本科生，而由于有硕士学位，这类学生毕业后又往往自视甚高，不肯担任住院级临床工作，不愿从临床第一线做起，猛补自己临床实践能力的不足，而成为类似于“鸡肋”的“人才”，这将影响中医的发展，也是临床中医人才培养的失败。

二、在研究生培养方式上，学生广泛自学与导师言

传身教相结合，着重培养临床思维能力我曾是一名上海中医学院五年制临床博士研究生，感谢我的导师陈湘君教授，她为我设计了一种立足临床，中医为主的中西医结合培养模式。在研究生第一年，我即开始跟随导师门诊随诊，同时导师又推荐我跟随我院内科名家胡建华、姚培发等其他内、外科老中医学习，熟悉常见病及专科病症的中医临床诊治方法。第二年开始，我即赴西医单位专科病房与门诊学习，跟随西医风湿名家陈顺乐、顾越英教授学习专科的西医诊治方法及实验室技术。自第三年开始，我参与完成了上海5家三甲医院119例皮肌炎的中医证型及预后的家庭访问及统计，并在导师指导下完成了自已中医诊治系统性红斑狼疮的临床与实验研究的毕业课题设计，同时以此申报国家中管局课题获得成功。在进行科研课题的同时，完成了两年的内科一级科室，包括急诊、心监、功能科室及风湿病专科病房的实习，实习时基本独挡一面地参与床位管理、门诊及科室一线值班等住院医师工作，通过两年的锻炼，临床能力基本达到了高年资住院医生水平。故在毕业后很快适应内科门诊及专科病房工作，顺利晋升主治医师。从我的培养历程来看，除了在导师指导下的中医理论与技能的学习外，更应充分发挥自身的主观能动性。在研究生期间除学校规定的课程外，还借阅了大量的中医著作及本专业西医著作，边学习边实践，将学科的中西医理论基础知识在临床中加以消化实践，逐步提高自己的临床思辨能力。我觉得我的以自学与名家带教相结合、理论学习与临床实践相结合的培养模式是值得推广的，虽然我当时是五年制完成的临床博士生培养，时间相对于三年制的硕士生培养较宽裕，但如果现行的三年制临床研究生的培养参照我的培养内容，将临床实践的时间扩大到两年，并希望能够尽量涵盖所有与专科相关的临床科室的轮转，适当压缩理论课时间，将理论课学习与课题设计与完成的内容穿插到两年的临床实践中，强调学生自学与广泛阅读相关专著的培养内容，这样，或可收到良好效果。

三、在临床技能培养中强调胆大心细、虚心求教，要学会沟通技巧

要培养出一个临床型研究生，不仅要着重培养其胆大心细的工作作风，并要适当培养其沟通技巧，既要能虚心向上级医师请教，更要勇于实践思考。只有在临床实践中不断培养自己的决断力、洞察力，这样才不会失去寻找蛛丝马迹的临床诊断依据的机会，又不会因为纠结于一些不必要的问题而耽误治疗时机。建立良好沟通的前提是每个医生能够做到换位思考，急病人所急，想病人所想，一切从病人的需要出发，而不是从自我利益或面子出发，这样一定能够建立良好的医患关系，良好的医患关系反过来也会提高诊治的正确性并促进诊治的依从性。

四、在毕业课题选题上，做到科研与临床紧密结合，并学会临床病例总结技巧

临床研究生与一般临床医生的不同之处在于他已经经历了科研思路的培训和科研技能的培养，对于临床所遇到的实际问题应该学会带着科研的眼光去看，去钻研，从中总结规律，发现问题，并在解决问题中提高自己的能力。并对临床病例的收集和撰写也会主动进行归纳总结，而不是流于形式盲目书写。在临床病例总结中，寻找用药有效的规律，或临床现象的规律，从而提高自己的诊治水平，并在此基础上进行科研课题的申报或撰写高水平的临床学位论文。在此方面的培养上，导师的指导作用相当重要，因为许多临床型研究生多是应届毕业生，既缺乏临床经验，又缺乏科研思路，加上刚开始临床，临务一多，很容易流于形式地完成一般住院医师的病史书写，就算完成临床实习，却又缺乏钻研精神及总结能力，而导师站在自己的高度可以高屋建瓴地为学生指明需要深入研究或总结的临床经验及临床现象，确定目标后让学生围绕相关主题进行文献检索、技术培训及临床病例收集。故培养导师的作用不容小视，其前提是导师必须有一定的科研精神及丰富的临床经验，并在研究生培养上能够有一定的时间精力保证。

学院有关考研工作总结4

论文摘要：分析化学实验室是化工学院中一个重要的基础技能培养实验室，将此实验室采用开放式教学和管理模式，既能调动学生实验兴趣的，使学生能主动的，自愿的参加开放性实验，又能提高实验室仪器设备和场地的利用效率，对培育学生的实践能力和创新能力有较大的好处。

一、分析化学开放性实验室的教学

随着用人单位和社会对人才基本技能日益重视和整个社会教育理念的更新，虽然学校正在逐步重视学生实际操作能力培养，但主要还是停留在传统培养模式，注重共性培养，忽视个体发展的需求，在实验教学方式上表现为一味的整班教学和固定的教学内容，学生没有任何选择余地，缺乏自主。解决上述问题的一个很好选择就是在搞好传统教学的基础上，积极推进实验室开放工作。我院在分析化学实验开放性上进行了有效的探索和积极的尝试。主要集中在实验教学项目上，经过教师们的努力研究，我们将以下的实验项目开设为开放性实验项目：混合溶液中各组分含量的测定；2.福尔马林中甲醛各含量的测定加成法—酸碱滴定；氧化法—酸碱滴定（反滴定法）；3.鸡蛋壳中钙含量的测定（酸碱滴定法；EDTA络合滴定法；高锰酸钾法）；和PbO2混合物中各组分含量的测定；5.黄铜中铜锌含量的测定；6.胃舒平药片中Al2O3和MgO含量的测定；7.水果、蔬菜、药片中抗坏血酸（Vc）含量的测定；8.硅酸盐水泥中SiO2，Fe2O3，Al2O3，CaO和MgO含量的测定。这些实验对学生的实验技能和要求是比较高的，可以锻炼学生的基础分析化学能力，以及设计分析解决问题的能力。

二、分析化学开放性实验室的管理

分析化学开放性实验室，不仅将实验室为学生实验教学，而且对科学研究提供有目的地性开放。为了加强其的管理，我院制定了详细的管理规范。

（一）、全院各分析化学实验室，除根据教学计划安排学生进行实验教学外，还应在计划外安排时间向学生开放。教学实验室积极开设形式多样的开放实验，逐步实行实验室全面开放。

（二）、实验室开放的含义

实验室开放是指各教学实验室在完成计划内教学、科研任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、设施条件等资源，面向学生开放、为学生提供实践学习条件的一种手段。

（三）、实验室开放的形式

实验室开放的形式分为教学实验项目开放型、学生参与科研科技活动型、自选研究课题型等。

1、教学实验项目开放型

指由于学生选课冲突、生病请假等原因，无法在计划安排的实验时间内完成教学计划内的实验教学项目，需要在其它时间安排进行实验。

2、学生参与科研科技活动型

实验室根据教师科研项目以及各类竞赛活动等的需要开放研究题目，也可根据实验室特点自拟设计性、综合性实验项目，吸收部分优秀学生进入实验室参加实验。

3、自选研究课题型

结合学生社团、兴趣爱好者协会的活动内容，或结合学生科研课题，鼓励学生自选实验研究课题，在开放实验室中完成课题的方案设计、试验装置安装与调试，完成课题研究并撰写实验报告。

（四）、实验室开放项目的申报和审核

1、项目申报

各实验室根据学校要求和自身条件，报出拟开放的实验项目，并填写《攀枝花学院实验室开放项目申报表》，由学院上报教务处组织人员对申报的开放项目进行评审。

2、收费标准的审核

由教务处将通过审核的开放实验项目的收费标准报学校收费领导小组审查，由收费领导小组报市物价部门审批，获得批准的项目方可对学生开放。

（五）、实验室开放项目的实施

1、每学期开学2周内，学院将本院分析化学实验室的学期开放计划报教务处，由教务处汇总后向全校学生公布。

2、每学期开学4周内，学生根据教务处公布的开放实验项目，根据自身需要，进行实验项目申请，并填写《攀枝花学院学生开放实验申请表》，经指导教师和实验项目开放单位签字同意后，由实验项目开放单位拟订实验项目开放课表，并通知学生。

3、各分析化学开放实验项目开出单位认真组织学生完成相应实验项目。

（六）、实验室开放管理

1、学院实验室开放工作在分管实践教学副院长的领导下，由实践中心协调组织实施。学院要积极采取措施，鼓励实验室进行多种形式的开放活动，各实验室应积极做好实验室开放工作。

2、各实验室根据本管理办法和实验室特点制订相应的实验室开放实施细则并报学院备案。

3、申请参加非教学开放实验项目的学生原则上应是成绩优良或某一方面有特长的学生，各院（系）应予以严格审查。

4、参加开放实验的学生应按确定的实验时间、地点参加实验。因特殊原因不能在预定时间内参加实验，应按实验室规定提前办理请假手续，另约时间补做；对无故缺席实验的，取消其参加开放实验资格。

5、各开放实验室应根据学生人数的多少和实验内容做好实验的准备工作，并配备一定数量的指导教师和实验技术人员。

6、学生进入开放实验室前，应阅读与实验内容有关的资料，准备好实验实施方案，做好实验准备工作。准备不充分的，指导教师和实验室工作人员可暂停其本次实验。对于部分实验，可视具体情况，在实验前增加专门的实验安全教育，以保障实验的顺利进行。

7、学生进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度。损坏仪器设备的须按学校有关规定处理。

8、在实验过程中，指导教师应注意加强对学生实验素质和技能、创造性的科学思维方法和严谨的治学态度的培养；要做好安全和开放情况的记录。

9、学生在实验项目完成后，应向实验室提交实验报告、论文或实物等实验结果。指导教师要根据学生提交的实验结果和实验态度等内容及时进行考核，确定成绩，在学期结束前报各教学单位教学科研办公室。

10、每学期结束前，实验室应及时做好开放实验的总结工作，将开放实验的进行情况按规定格式写出书面总结，交各实践中心存档，并报教务处实践教学管理科备案。

11、学院将定期对实验室开放情况进行检查与考核，结果将作为对各实验室考核和审批实验室建设项目的重要依据之一。

分析化学开放性实验室作为工科专业实验室的一种重要形式，既具有实验的趣味性、主动性、灵活性和创造性等特点，又有开放性本身所特有的条件不完备性、结论不确定性、内涵可发展性、思维不约束性等特点，受到了越来越多的学生的欢迎，也受到越来越多的教师的肯定，尤其在培养学生实验能力、创新精神、实践能力等方面有着特殊的作用。在我们化工学院的开放性实验教学实践和探索中，我们不断总结经验，对实验室的教学和管理进行不断的探索和实践。

参考文献

[1]王成强.关于高校实施开放性实验的几点思考[J].现代经济信息，20_

学院有关考研工作总结5

数据结构

1：前面的绪论的话 了解时间复杂度……我上次考了一个大题，是讨论各种排序算法的时间复杂度和优点缺点的。

2：线性表这张的话，基本没大题，有选择和填空，本身比较简单，记住就好。几种链表的实践要知道，头插法，尾插法都要熟记。

3：栈和队列 记住定义吧，定义很重要，我记得 常考的题是给个入站顺序，写出站顺序，比较简单，但是有时会加一定条件，理解好了栈 就会做。至于栈的应用，不用要求写代码，理解怎么回事就行，去年考了的。队列循环队列考过去年，只要熟练理解什么事队列，什么是循环队列。尤其是循环队列中的求队首指针，对位指针很重要。

4：串这章，我忘了……但是那些匹配算法啊 什么的 就不用费力看了，不可能考，知道有中叫匹配算法就行 了。

5：重点看数组和广义表

6：树和2叉树的话 别说了绝对重点的，个人觉得 全部记住，什么定义啊，算法啊(代码不用背住，但是算法的意思要明白)，尤其是关于2叉树节点的算法，必考啊。

7：图也是重点，必考

8：排序（内部）：重点，必考，各种算法的定义，时间复杂度，优点，缺点，还要根据找出一组数字，找出最适合的算法，去年是处的是大题，总结各种算法的优点，缺点。

9：查找：有个哈希表，静态查找法，记住了，上次都出题了，一定要会做题。二叉排序法和平衡二叉树 要知道概念。

个人觉得话：要自己总结，不是自己拿着教科书总结，是要拿着一本计算机数据结构考研的书，上面总结好了知识点，但是比较多，你把重要的（做题，出现比较多的，自己错了点）自己分类抄下来，理解之后，背住，一定要背住啊。一定要把概念记住了，我考试就遇到了，填空题，答案很熟悉，但是就是记不起来，记不起来啊，那是很急人，急人，有莫有啊有莫有，别处这种乌龙。

操作系统

至于操作系统我就说话自己的感觉，去年跟人感觉考得比较偏（一到大题，和几个填空题），可能是复习不够全面，他里面的知识点比数据结构更多，记起来有难度，也容易混，考得比较细小，不过 也有几个重点题，书上的那几个计算，别说了，全部都要会做，什么分页 2级分页怎么分才合适（去年考过），这种题的话，一定要把他前面的附带知道搞清楚了，不然一变的话，就不好想，PV操作很重要，还有只要是计算题都要会做。

还有 还是背，买参考书，总结下来，没事就拿出来背。因为你理解了，并不会写出来，写出来不标准，容易扣分。

至于参考书的问题，我想你已经买好了（没买的话，你看那个顺眼就用那个），对了，一定要买电子科大的历年题，1来是找点自信，因为里面的题比较简单，至少你看来是的，因为你会感觉这些你都会看过的，理解过的，但是，一做的话，就会发现你写的答案，并不标准，会扣分的。2来可以参考，错了的话，总结在笔记上。

以上都是个人总结，纯属参考……

学院有关考研工作总结6

我校按照自治区、银川市、灵武市教体局相关文件精神和学校建设专业化教师队伍的需要，从7月6日至8日进行了为期三天的教师校本培训工作。学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高，现将我校暑期培训工作小结如下:

一、加强组织领导，确保培训质量

我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了《中小学教师职业道德规范(20xx年修订)》、《现代信息技术条件下的学校管理》、《教师教学基本功的新修炼》，端正教师教学思想;开展教师、班主任典型案例设计分析研讨;小学生课前预习实效性专题研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂。

二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质

根据上级区、市、校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结合，教师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训;以“课题”为载体进行研究型培训;以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习主题研讨”活动;班主任教育学生典型案例、任课教师典型教学案例分析、讨论，提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学;读书自学：对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，贴近教师课堂教学生活培训的内容，教师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。

三、科学合理安排培训内容，成效显著

1、以师德学习为出发点，加强教师的师德修养

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读《中小学教师职业道德规范(20xx年修订)》、自学领会教师职业道德内涵，通过讲述自己班级生活案例，使教师受到启发，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实教师有效的教育行为，不断提高教学质量。

2、以专题研究为载体，促进教师专业化发展

培训中，我们以“农村小学生课前预习实效性”专题研究为载体，深化培训深度。

(1)、开展理论学习与实践研讨

我们围绕本次培训主题，首先，我们采用专题讲座的方式开展了“继续教育教材学习活动，通过学习激发教师教学热情，通过教研组组织研讨、交流活动让参与活动的每一个成员的独立思考都成为一种资源。这样，整个研讨交流过程气氛宽松和谐，参与教师畅所欲言，大家在彼此的对话中交流经验，分享智慧，真正实现了共同提高。

(2)、课例研讨

以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求“生命课堂”，以不断提高课堂教学的有效性，不断提升学生的学习力为主题，开展了讲述“自己的教学故事”，并对每位教师教学案例进行了研讨与分析，使教师从抽象的理念走进了实践的绿色田园，快速有效改进课堂教学，提高课堂教学的实效性和科学性。

四、校本培训考核工作

校本培训与学习笔记成绩合计占20%，学校在做好校本培训工作的同时，认真做好了校本培训考核评价工作，从查阅教师的学习笔记，教师参加培训的态度、出勤，课堂教学实践等方面对教师进行了考核，让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工作小组考查内容及所占分值：学习笔记占4分(包括答题全面情况占3分，书写情况占1分)，参加校本情况占1分(包括参加参与式培训活动的次数，共1分，交流发言情况占1分)，参加教学实践教学案例反思占5分。教师自学教材学习笔记占10分

五、整理收集材料，充实教师发展档案袋

校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时，随时做好了教师继续教育的档案管理工作，严格按照方案开展培训工作，并及时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、教师的学习心得、学习笔记、研讨案例、教师教育教学案例等材料收集，充实教师档案袋，为教师今后的继续学习奠定基矗

通过此次校本培训，切实提高我校教师师德修养，提升全体教师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学能力，突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极探讨教师专业发展的理论与实际问题，提高教师对校本教研的认识，进一步建立教师岗位培训机制，促进教师专业发展。

六、校本培训存在问题，

我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存在不足。

主要表现为：

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来;

2、个别教师因为工作繁忙，没有及时完成培训内容。

3、我校教师由于老龄化趋势严重(教师平均年龄岁)，因此，教师参与继续教育的积极性不高、主动性不强。

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，做人民满意教师。

学院有关考研工作总结7

关键词：化学与环境学院；本科教学秘书；拔尖创新；人才培养

当今世界综合国力竞争和经济社会发展主要依靠科技进步与创新，本质上是人才的竞争与发展，是教育领域培养拔尖创新人才的竞争。我校瞄准社会发展趋势和国家人才培养需求，将人才培养目标定位为“培养具有领军和领导潜质的人才”，坚持“强化基础、突出实践、重在素质、面向创新”的本科人才培养方针，着力培养面向未来发展，富有创新潜质，具备团队精神，善于学习实践的高素质拔尖创新人才。在此基础上，学院本科教务秘书已从单纯的处理日常事务向参与教务和教学管理的转变，在人才培养理念、人才培养模式、管理与运行机制方面进行一系列实践，取得了一系列成效。

一、学院教务秘书基本工作内容

二、 我学院教务秘书的工作特色

我学院共分为环境科学与工程、应用化学和化学三个专业，这三个专业在拔尖创新人才培养中，强调“牢固地掌握本专业必需的化学、数学、物理等自然科学基础知识”，“系统掌握工程力学、机械设计、计算机应用基础等现代工程技术基础知识”，加强“出色的实验动手能力”的培养。目前学院本科学生要在大一大二两学年学完自然基础类课程（自然科学类、人文社会科学类、工程技术类）和部分学科基础类课程，大三大四则加强学科专业课程学习，打破专业限制，允许跨小专业选课；理论课合并减学时、实验实践学时增多20%，每年实验实践类课程达到46800人学时。同时我学院还承担了全校的《大学化学》、《环境保护与可持续发展》、《化学大师与化学发展》课程，其中《大学化学》实验年教学学时总数为66000人学时。

面对这样庞杂的人才培养和教学管理，学院教务秘书不但要了解学院四大化学等课程的基本知识、结构体系，还要了解各门课程教学大纲的要求和各门课程之间的联系，逐步建立适应拔尖创新人才培养工作要求的知识结构。只有掌握教学过程和教学规律，熟悉本学院的专业定位、专业特色、培养目标和培养计划，从全局上掌握工作的主动权，才能做到与时俱进、不断提高。

三、 教务秘书在人才培养方面所起的作用

1、人才培养理念上的改革和创新

在人才培养上，对于教务秘书而言首先关注的是人才培养理念上的改革和创新。作为学院教务秘书在人才培养计划调整初期协助各个专业主任调研了美国工科排名前十所大学化学、环境工程学科以及国内知名工科院校（专业排名前十）的教学体系，并进行汇总研讨。

通过调研可以发现上述大学和学科在人才培养上强调深厚的数理基础，拓宽专业基础的学习，注重科研实践能力的训练。各个学校均有各自的特色，比如哈佛制定了一套严格的，知识结构合理的培养计划，并崇尚百家争鸣，学术自由；牛津则推崇导师制，学生以跟从导师研习为主；MIT则强调整体环境的教育作用，提倡课堂内外学习并重，认为有意识，有节制地减轻课堂学习负担，可以使学生有较多的时间用于计划和思考。与之相比，面对化学、环境专业发展日新月异，结合我校航空航天特色，在人才培养理念上不但要参考国内外一流大学的课程设置，还需要加大培养过程的改革力度，加快提升创新型人才的培养能力。

通过广泛调研，学院教务秘书对学院人才培养理念有较为清晰的认识。在修订审阅培养计划过程中，学院教务秘书结合本学院人才培养计划运行的实际情况，汇总授课学生和教师对培养计划的建议；熟知国家教学指导委员会对专业培养计划的要求；把握学校对人才培养规划和未来实行完全学分化、弹性学制引入而产生的变动；及时和教学督导组、培养计划审阅组做好沟通，并通过新生入学教育对人才培养计划进行解说。

2、人才培养模式的改革和创新

在人才培养模式改革方面，我学院学生在入学后结合自身特点和专业兴趣可制定个性化学习方案。低年级进行以数理化基础为核心的自然基础类课程和部分学科基础类课程学习，采用导生制加以配合（优秀高年级学生辅导低年级学生），提高学生对专业的认识和兴趣培养。高年级则利用学院及中关村地区优秀的教师教学资源，实施创新团队导师制，在学习专业基础知识的同时进入导师的科研团队，利用导师的实验室资源加强对学生的培养。对学院教务秘书而言需要组织大量的实验实践活动，协同教学院长和各专业教学主任制定一系列具体实施细则，保证学生能得到全面的科研训练。具体体现在以下几点：

①实验实践活动安排

学院的实验平台在服务全校《大学化学》实验教学和部分外专业学生毕业论文实验的同时，面向全学院300余名本科生和研究生开设专业基础实验，以及交叉学科自主创新实验。此外，所有实验室面向全校大学生科技创新活动开放，每年为约140余名学生进行部级大学生创新性实验计划、挑战杯科技竞赛、大学生创业计划和冯如杯学生课外学术科技活动等提供实验平台。

学院有关考研工作总结8

借此，把这段青春誓言送给每一位喜欢追梦的同学。

“我们都是追梦者，在我们的心中都有一个无限美好的梦在召唤我们，指引着我们。我们有沸腾的热血、充沛的精力、执着的信念、不怕失败的精神，我们每时每刻都在憧憬着未来，做着一个个无限美好的梦，因为我们年轻，年轻就是资本。

我们自己的未来，教育的未来，祖国的未来，人类的未来，在我们的心中都是无限美好的。也许未来只是一个梦，那是不去追求，不去奋斗的结果。梦和现实是有距离的，只有血汗才能缩短这个距离，不用汗水浇灌的梦是永远的梦。

我们是新世纪的青年，我们会把握生命里的每一分钟，珍惜生命里的每时每刻，因为我们都相信，未来是属于我们的，我们的未来不是梦。”

梦圆上交

考研尘埃落定，一直想写点什么来总结一下这段有意义的旅程。终于现在可以静下心来好好总结一下这段难忘的时光。漫漫考研路上，你来我往，就权作是 为风尘仆仆的莘莘学子们击鼓助威吧！加油！

写在复习备考之前的话

如果把考研比作一次战役的话，那我们只有做到“知己知彼”，方能“百战不殆”，正所谓不打无准备之仗。其实，对于考研这场战役，只要我们去精心备考，一战即可告捷。以下几点是我认为有必要在正式复习之前认真考虑的，一个良好的开端是成功的一半，同时它也为我们整个的考研复习指明了方向。

学校与专业的选择

建议大家根据自己的情况，综合考虑多种因素（比如：自己有效的复习时间，相关资料获取的难易程度，所报考专业往年录取情况，是否是跨专业等等）尽早定下自己所要报考的学校和专业，以便于尽快获取相关信息，从而也能通过各种渠道搜集与专业课相关的资料。

20_年3月9号我在笔记本上郑重写下，20_年考研报考院校：上海交通大学；专业：管理科学与工程。（我为考研特意准备了一个笔记本，上面记下了我从初试到复试的整个过程，本来是打算让我未来的导师看的，好让他知道学生是怎样来到他身边的，没想到现在到派上用场了）

上课、找工作与考研

我是从20_年3月3号开始考研计划的。

我用了大概十二天的时间完成了考研复习计划，具体包括复习进度及复习内容两个方面，到3月15号一年内考研复习计划基本完成。在这里先把我的复习规划简要的说一下，在后面针对每一科我还会列出一个详细的计划，供同学们参考。

1）20_年3月15号正式开始复习，到20_年1月中旬基本结束，共用时十个月。

2）20_年3月15号至暑假，采取的策略是一边上课，一边复习。专业课几乎没有落过课，这段时间并没有把课堂学习放下。7月份学校开始期末考试，这时就抽出一定的时间认真复习考试科目。在这里提醒同学们的是，大三下学期的课程不要丢，因为这学期大多是专业课，而且这些科目会在你的成绩单上有所显示（我们找工作和考研所用到的成绩单上面只有前六个学期的成绩），所以如果成绩很低的话，无论对找工作还是考研复试都是很不利的。

1 3）暑假至20_年1月中旬，在这段时间里我把大部分精力都放到了考研复习上。11月份左右，大家开始忙着找工作了，而我还是一心复习，因为我深信辛勤的付出必将获得丰硕成果。同时，复习也进入了最后阶段，保证有效的复习时间是非常重要的，我不想因此而打乱自己的复习计划，凡是影响我考研复习的事，我都会放弃的。

“世界上没有你真正做不到的事，关键看你是不是真的想做，以及你到底下了多大的决心。你想要取得多么超凡脱俗的成绩，就要付出等量艰苦卓绝的代价。”我在心里一遍一遍地对自己说。现在我把它送给大家，衷心祝愿大家都能有一个阳光灿烂的大学生活。

确定目标

只有目标明确，我们才会找到前行的动力，也才会努力去实现这个目标。

20_年3月11号我在笔记本上郑重的写下了我的08年考研目标。

20_年我的考研目标是

20_年我的实际成绩是 政治：70

政治：85 英语：80

英语：72 数一：135

数一：128 概率论与数理统计：130

概率论与数理统计：142 总分：415

总分：427

在复习过程中还要不断的检测目标的执行情况，如我在笔记本上还写着这么一句话：

现在我依然坚持这一目标：5月31，7月5，9月16 20_年3月10号，成绩公布。我实现并超越了这一目标。

制订计划

对于计划的制定我看得非常重要。现在想来，先期制定的计划以及后来对计划的不断修改、完善对我这次成绩的取得起到了不可替代的作用。

从一开始，我就把考研看成是一个系统的工程来完成。我想，先前如果没有一个有效的复习计划，整个复习我们都会感到很迷茫，也会缺少一个检测自己复习效果的标准。计划之于考研就像图纸之于盖楼，楼盖得要高，要雄伟壮观，图纸就越显得重要；同样，考研要想取得一个好成绩，复习计划也就要做的更完善，更切实可行。

建议同学们要学会做计划，可采用滚动计划法，即先有一个总体的规划，近期详细，远期可粗略一些，后期再根据具体情况不断加以完善。

各科时间分配

暑假之前：

在完成课堂教学的情况下，建议把剩余时间投入到复习中来，这时主要以数学，英语为重点，专业课为次重点（主要是从时间分配上来说），政治等到考试大纲出来后再看。

从暑假开始：把考研复习放到了第一位，平均每天学习十多个小时。英语在12月份以后可以减少；政治逐渐增加；数学基本保持不变；专业课是先增后减。

6 关于辅导班

对于辅导班大家的看法不一，在这里我只是发表一下个人的观点，希望不会惹来一些辅导班的怨恨。

公共课我没有报辅导班，主要是出于以下几点原因： 1）我认为考研是我个人的事，我不想把本来自己可以完成的事寄托于别人。

2）有一点我承认，上考研辅导班会有一些收获，但与所花费的TIME及MONEY比起来，我认为不值得。用这些钱，我们可以买很多的参考书（有些同学报辅导班的钱有，但让他买本书反而不乐意，只是靠着辅导班发的讲义来复习。其实，有些辅导班发的讲义只是一些对考点大概的描述，上课时虽听得津津有味，可课下却不知所云，很多东西都想不起来了）；同样，用这些时间，我们也可以复习更多的内容（对于大部分的同学来说，辅导班的上课地点离自己学校有一段距离，每天往返要花很多的时间，弄得筋疲力尽，影响听课效果）。

3）我没有那么多多余的钱来投资到考研上，所以只有把有限的钱投入到产生效益最大的地方了。

对于政治是否要报辅导班的问题，我想大部分同学的观点是“还用问吗，肯定是要报的”。其实我不报班也还有一个原因，就是我要用实际行动证明这句话是不可行的。坦白的说，当时我还是有一些担心的，到底要不要报一个，至少应该报一个政治班吧。所以，在去年的3到5月份我还是去听了一些免费的政治讲座，但是每次听完后心中就会产生一个念头，这个班不能报。就这样差不多把所有辅导班的免费讲座都听了一遍后，我也就彻底打消了报班的念头。

坚持与自信

通过这一年的复习，我深深的体会到对每一个考研的学生来说，“坚持”与“自信”算是含金量最高的4个字了。

在整个考研复习的过程中，我们会遇到很多不顺心的事，也会有很多繁杂的工作要完成，这时我们所能做的就是坚持。Work hard!Be persistent and follow your dreams!我常常用下面这段话来激励自己。米兰·昆德拉在《生命不能承受之轻》中写到，也许最为沉重的负担同时也是一种生活最为充实的象征，负担的越沉，我们的生活也就越贴近大地，越趋近真切和实在。

至于“信心”二字，同样重要。尤其是到了十

一、十二月份的时候，这时复习进行了一多半，而不会做的题还会碰到很多，以前记得的公式可能也在慢慢的遗忘，这时自己就可能产生动摇，也开始怀疑自己，甚至还会想到放弃。我常常

3 对自己说，你能行，你很棒！并且我还在笔记本上写下“快乐考研”四个字，以此来激励自己，使自己能够坦然地去面对我所选择的考研生活，自信而又充满激情。

7 休息调整

“All work and no play make jack a dull boy” 紧张的学习之余，我们也不要忘了好好休息，有效的休息可以帮助我们调整好复习状态。

20_年5月4号我和几个同学去松花江游玩了两天，两天的休息对两个月来的复习做了一个很好的调整。

在吃饭时间我喜欢到同学寝室看会电视，特别喜欢看一些动画片，这段时间基本上没有看过什么电影，尤其是暴力的。

有时学的累了，就出去走走，或者读读报纸，我喜欢那种独自一人漫步的感觉，尤其是在夜里，伴着月色，还时常会想起朱自清的《荷塘月色》来，哎！只不过我是在长理的操场里散步罢了。

梦圆上交

考研尘埃落定，一直想写点什么来总结一下这段有意义的旅程。终于现在可以静下心来好好总结一下这一难忘的时光。漫漫考研路上，人来人往，就权作是 为风尘仆仆的莘莘学子们击鼓助威吧！加油！

写在复习备考之中的话

在这一部分里，我主要谈一下去年自己各科的复习时间安排及所用参考资料。如果同学们没有做计划的习惯，可以把它作为一个参考，再结合自己的实际情况制订出切实可行的复习计划。

1 政治

我是在07年政治考试大纲下来之后才着手复习的，从20_年8月17号到20_年1月中旬，政治共用时5个月。在大纲出来之前同学们也可以看一些政治资料，主要是马哲和政经，稍微看过一遍即可。听说09年的政治会有很大的变化，希望同学们及时了解相关信息。

接下来是我关于政治复习的一个具体规划。

1）20_年8月17至9月27

复习大纲解析第一遍

了解考查知识点

这一阶段是基础复习阶段，尽量把所有的知识点都过一遍。在这一遍复习的过程中，我们可能会碰到很多理解不了的概念，没关系的，可以先放一放，等到复习了两遍以后，这些难理解的东西大都会浮出水面。

当代世界经济与政治部分未看。我是到了12月份才开始看的，其实当时也

4 只是稍微看了一遍，另外还做了一些相关的分析题。对于当代世界经济与政治的复习我是花费时间最少的，现在看来并没有产生太大的负面影响。

政治开始复习时我是结合mp3（是一个辅导班去年的政治音频资料）和任之一进行的（因为这个资料是按照这本书来讲的，所以选用此书），重点听的是哲学和政治经济学部分，感觉效果还是挺不错的，听完后对考试内容有了一个大概的了解。

2）9月28—10月31

复习大纲解析第二遍

理解考查知识点

这一阶段的复习主要是做题，通过做题来进一步理解考点。

我用的主要资料是《张俊芳考研政治2100题精解》和《大纲解析配套1000题》，这两本书的答案解释的很详细，比较适合这一阶段的复习，同时还结合了大纲解析进行复习。

第一次做题，很多题都不会做，不用太在意对还是错，正如前面所说的我并不仅仅是为了做题而做题，而是想通过做题来复习相关的知识点。不会做的题做标记，留待下一阶段复习，在这一阶段分析题暂未做。

3）11月1—11月30

复习大纲解析第三遍

初步建立知识框架

先复习大纲解析再做相应章节的历年真题，我选的参考书是有^v^出版的《历年考研政治真题解析及复习思路》，这时分析题也简单看了看。同时还配套做了任之二，但此书答案没有详解，而且答案错误也比较多，只是把它作为辅助性资料。

4）12月1—1月1

复习大纲解析第四遍

框架进一步系统化

在这一阶段，除了复习大纲解析之外还看了考试分析。考试分析上有近几年的真题详解，我仔细做了上面三年的真题。通过做题及比照答案对分析题的解题思路及答题方法有了一个明确的认识。另外还配套做了任之三上的一些题，重点看了上面的分析题。

时政现在也开始复习了，用的资料书是任之三和《形式政策、当代世界经济与政治陈先奎大预测 》并且做了书上的题，说是做，其实就是通过答案去记时政考点。时政主要是记，当时做了很多的选择题，几乎全是记答案，做了

三、四遍。考前前几天最好把这些选择题再看一遍，它们几乎涵盖了所有要考的时政考点。

5）1月2—考前

复习大纲解析第五遍

熟记重要知识点

在这一阶段，对大纲解析的复习主要是记重要考点及新增加考点，重要知识点要熟记于心。

同时还用到的资料是《启航考研政治20天20题》和《陈先奎政治考前精讲30题》。像这种后期有猜题性质的书，可参考，但不能把这些资料作为最后唯一的复习资料，更不要整天花大量的时间去背。我认为，看这些书的主要目的是

5 检查一下自己是否把一些重要的知识点都记住了，不会的再复习大纲解析中相关内容。像《启航考研政治20天20题》和《陈先奎政治考前精讲30题》这些书内容比较繁杂，书中内容只是一些重要知识点的罗列，我们只要抽取其中核心的考点进行记忆即可，不必花大量时间去背。

关于政治复习的几点体会：

1)建议不用特意去做模拟题，政治不像数学、英语要考虑时间如可分配的问题。政治主要是理解，书读百遍，其意自现，这也是我把大纲解析看过五遍之后最大的收获。

2)千万不要被一些辅导班鼓吹的命中多少题而迷惑。首先声明的是，命中原题是不可能的，他们所声称的命中，只是在他们出的题目中相关知识点有所体现。试想一下，像2100题这样的书，多多少少会有很多知识点相重合，要不然这些书的质量也太差了。现在回想起来，也有想写一本政治辅导书的冲动了，我的书名就叫《朱剑锋考研政治大全集10000题》。

3)在所有的政治复习资料中，我认为重中之重是大纲解析，其他类似某之X的书只能作为辅助性资料。但需要说明的是，大纲解析中所讲的知识比较概括和抽象，不容易理解，这时可以结合任之一进行复习。任之一的内容较多，涵盖面广，解释的也很详尽，比如资本运行一章讲的就很透彻，这对大纲解析起到了一个很好的补充说明的作用。

1）早读

3月6—8月1

从大二的时候我就养成了早读的习惯，主要也是为了摆脱哑巴英语的处境，另外也想通过早读把自己的发音练好。在这期间，每天早上我都会读上半个小时左右的英语。到了8月份之后，由于政治开始复习了，早上的时间就用来复习政治了。

早读资料：新概念英语第三册；李阳三最英语口语；李阳疯狂英语一至四辑

2）听力

我主要是在晚上熄灯后这段时间听英语，其实我认为听什么资料无所谓，听的目的主要是想利用好晚上入睡前这段时间，也不用刻意的去听懂什么，否则会失眠的。学英语就像学中文一样，听，说，读，写是相互贯通的，虽说考研初试不考听、说，但是它们对英语的学习都是有很大帮助的，况且练好了听力和口语对复试也有很大益处。

听力资料：新概念英语；李阳三最英语口语；李阳疯狂英语1至4辑；

四、六级真题听力；21世纪全国英语演讲十周年精华本；大学英语综合教程4听力；新闻英语听力；BBC；VOA

6 3）词汇部分

词汇书：我用的词汇书主要是：《考研英语词汇星火试巧记，速记，精练》；《星火英语六级分频词汇》。其中《考研英语词汇星火试巧记，速记，精练》一书，内容很多，涵盖面广，比较适合基础阶段的复习。

具体时间安排：

①3月15—6月15 复习考研词汇第一遍

平均每天10页，约两个半小时，注意勤查字典，多记例句，切忌只记单词，不会的要做标记。词汇书以外的生词可建立自己的单词本。

如以10页为一课，则具体操作如下：

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天 第1课

第1课

第1课

第2课

第3课

第2课

第2课

第3课

第4课

第3课

第4课

第5课

②6月16—7月31

复习考研词汇第二遍

这一次只看做过标记的单词，不会的同样在再做标记，不过最好用不同颜色的笔或者用不同的标志符。

③8月1—9月1

复习六级词汇

④9月2—10月15

复习考研词汇第三遍

同样只看做过标记的，不会的同样在再做标记，如果有时间可以看第四遍。⑤10月15之后，不再单独花时间去记单词了，而是在阅读中碰到不会的再查字典，把重要单词写在单词本上。不主张强记单词，而是通过反复的看，力求在反复的阅读中牢记。

4）阅读部分

①3月15—7月24 第一阶段

课外阅读

因为本阶段主要以记单词为主，多余时间可多读一些英语文章，读的目的也是为了记单词。

资料： China

Daily ；The 21st

Century； 大学英语综合教程4；新概念英语第三册（重点阅读资料）

②7月25—10月1 第二阶段

阅读训练

 7月24—9月14

考研复习思路2天，主要是为了熟悉考试题型，及做题方法；这一阶段我用的阅读资料是《王若平考研英语阅读专项训练》。另外还用了新东方《考研英语阅读理解精读100篇》，但此书生词太多，做了几篇就放弃了。

 9月15—9月20

完型填空专项训练。完型填空是考研英语中比较难的一部分，不必花过多时间去做此类题，我每次做模拟题平均错8个左右，08年考试错了10个。

 9月21—9月30

新题型和翻译专项训练。新题型不必做很多题，15篇左右即可，重点是了解此类题的做题方法；对于翻译，一定要有

7 耐心，开始时先不用计较时间，以读懂，做会为准。 10月1—11月2

主要是真题演练，我用的参考书是张剑主编的《历年考研英语真题解析及复习思路》。认真做了97—04年英语真题，主要做完型填空，阅读A、B这三个部分。我是严格按照考试时间来做的，并且记录下了每一个板块的时间分配情况。

 11月3—12月1

开始做97—04年真题翻译，另外还做了一些模拟题，用的资料是《“考试虫”英语8套模拟试卷》；11月16开始复习作文；这一阶段英语复习时间开始减少（平均每天2个小时），增加了对政治的复习时间（平均每天4个小时）

 12月2—1月中旬

做了近三年的真题和3套模拟题，12月份复习重点是复习作文。对于应用文首先要熟悉一下写作格式，大作文要多总结一些重点句子，复习资料以真题为主。

2 数学

3月15—7月15 第一阶段

基础复习复习重点：教材

复习资料：四本教材+07年大纲解析+李永乐数学基础过关660题（教材课后习题不必做；大纲解析中部分题比较难，不会做的可以先放一放，重点看其中的考试内容解析、选择和填空部分；李660题比较基础建议认真做一下）

具体计划：① 3月15—4月15 高等数学上册

① 4月16—5月15 高等数学下册 ② 5月16—6月15 线性代数 ③ 6月16—7月15概率论与数理统计

实际执行情况：7月24号才完成。几点体会：

①高等数学主要是公式和技巧比较多，一些基本的公式要熟记，但主要还是从做题中把公式掌握并总结技巧。

②线代和概统这两门课，概念很多，尤其是线代这门课，完全是靠概念搭建起来的，因此对于这两门课的复习一定要立足于对这些概念及其关系的理解。③这一阶段复习的主要目的是：熟悉基本的概念、公式，初步了解考核的知识点。

2）7月25—10月15

第二阶段

巩固提高 复习重点：李永乐数学复习全书

复习资料：李永乐数学复习全书+07大纲解析

8 具体计划：①7月25—9月5

高数部分

②9月6—9月26

线代部分 ③9月27—10月16

概统部分

几点体会：

① 看完李复习全书后感觉还有很多东西没有掌握，而且一些定理和公式也记的不牢，有待进一步巩固。

② 李复习全书有很大一部分题目都是往年的真题，有一定的难度，刚开始看起来难度很大，但也要耐着性子看下去。只要开始就把整个时间和复习的内容做了一个详细的规划，每天每周每月都看些什么，心里都有了普，就不会急功近利了。

③ 对不会做的题目中所涉及的知识要做一些总结和批注，为以后的复习可以节省很多时间。

3）10月17—11月16 第三阶段

真题演练 复习重点：以历年真题为主

复习资料：李永乐复习全书+李永乐数学历年试题解析+大纲解析 几点建议：① 在这一阶段可以复习大纲新增加内容；

② 留了最近3年的真题，作为下一阶段模拟用

③ 通过再次对考点的复习（考点复习以李复习全书及大纲解析为主），形成系统的知识体系，在这一阶段对主要公式、定理应熟记于心。

4）11月17—1月2

第四阶段

模拟训练

复习重点：通过模拟题检测复习效果及知识点掌握情况

复习资料：李永乐复习全书+大纲解析+李历年试题解析+李永乐数学全真模拟经典400题+李永乐数学最后冲刺超越135分 几点说明：① 李400题我认真做了5套题（严格按照考试时间来做），有3套是速看（解答题未写出完整的步骤），还有2套未来得及看。开始即套每套大概用3天时间完成，第一天用3个小时做，第二天、第三天认真对答案，不会的知识点再重新复习。李400题是比较难的，我的得分一般在100分左右徘徊，但总的来说这还是一本不错的复习资料，这本书基本涵盖了所有考点，可以作为后期对知识点掌握情况及应用能力的一个检测手段。不过要提醒大家的是，同学们千万不要过分纠缠于分数的得失。

9 ② 李135分，我做了其中80%的内容。李135分也是一本挺不错的书，解析的很透彻。③ 在这段时间里我又把李复习全书及大纲解析上的考点解析部分认真地看了一遍，并把一些还未记牢的公式重点标出，在考前再背。

5）最后10天

最后10天主要是看看重要公式、概念、定理，主要是复习李复习全书和大纲解析中考点讲解部分 3 专业课

关于专业课的几点体会：

1）在所有的考研考试科目中，我认为专业课相对比较容易复习。建议暑假之前复习两遍专业课，通过第一遍的复习对专业课知识有一个大概的了解，第二遍要比第一遍深入一些，可结合一些相关的辅导书进行复习（如果考试要求的书已经学过，认真复习一遍也可）。从暑假开始，做往年的真题，以便于更好地熟悉考试内容及考核重点，并且可以指导下一阶段的复习。如果没有真题答案，建议自己做一份详细的答案，以备后用，不过还是希望同学们设法找到一份答案，作为参考。

2）10月份开始再认真复习两至三遍专业课，建立起这门课的一个系统框架。同时真题也不可丢，可再认真做两至三遍，如果有配套的练习题，建议认真做一下。

学院有关考研工作总结9

复试成功后谈为什么考南京大学？

1、1956年，北大北师大成为全国重点大学时，这所学校不是重点大学。1960年，连合肥工业大学等60所高校成为全国重点大学时，这所学校依然不是重点大学。直到1978年，这所大学才成为80余所重点大学之一。

2、这所大学的老校长在国家教委门前的雪地里坐了一夜，才侥幸与北大北师大一起办起了研究生院。

3、这所大学不是第一批16所副部级高校之一，确切的说，第二批也不是，只是后来增补的而已。

4、这所大学党委书记直到20_年开始才由中组部任命，至于中央直接任命，那还差得远.

5、这所学校的百年校庆7个^v^常委一个也没有出席，25个^v^委员一个也没出席，唯一一个出席的和中央沾点边的是一个刚刚当选的中央委员，说出来大家也不认识，从来没在新闻联播上听过。

6、霍金访华的时候没有去过这所大学，尽管他的论文中曾经数十次引用过这所大学天文、物理系发表在《science》、《nature》上的论文。

7、联合国秘书长曾经到过这所大学，但是百年校庆的时候谁也没有提醒他应该发个贺电过来。

8、^v^十年刊登的关于这所大学的新闻不超过十条。而且多数都是一笔带过或者偶尔提到。

9、这所大学的学生不能确定自己的母校是不是被国人尊敬

10、这所大学得师生从来不敢在外面说自己是中国最杰出的***之一

11、90年代，这所大学的校长因为学校日益困难窘迫，愤而辞职。这所学校的党委书记因为全校帐上只剩下5万块钱不得不四处借款给老师发工资

12、97年，这所学校为了筹措经费，曾经万不得已，打算卖掉有着百年历史的老校区，卖掉自己的根，甚至打算把象征学校精神的老建筑出租给酒店。

13、这所学校20年前动工兴建的新校区到前几年还没有图书馆，只有一个用建筑工棚组成的阅览室。新校区里的很多建筑和景观都是历届师生义务劳动建设起来的，里面的一草一木，国家没有投资一分钱。

14、曾经是国立中央大学，这就是她的原罪

被国家拆成十几份中央大学的残余——南京大学，在建国后，忍受着国家对其规模的和投资的严格限制，在91年-98年以区区300位教授和不到北大五分之一的拨款，连续8年SCI收录、引用全国第一，至今其引用指标依然独占鳌头，令有千余位教授的北大汗颜不止。

15、永远无法忘记，那一年风雪交加的元旦之夜。前校长曲钦岳先生在校广播里致新年贺词和辞职声明：“国家对教育口惠而实不至，我已身心疲惫，万难继续校长的工作。”

16、位列前五的大学，科研经费全国30名之外，得不到国家的帮助，要靠南大人自己奋斗。

注：有些朋友常问我为什么考南京大学？为什么不考北京大学？难道是害怕太难考吗？说心里话，本来有些想考北大，但怕它太难(其实后来也不这样想了，北大也没什么难不难的，只要踏实去做，没有不可战胜的困难)，这是刚刚开始时的想法。但后来我却逐渐的深入了解了南大，越来越深的了解。原来在我心中，北大第一南大第二，后来南大成为了我最喜欢和尊敬的大学，喜欢那里的朴实杰出的老师，喜欢那里诚朴雄伟的校风，而她门两旁的“团结紧张，严肃活泼”很有趣(却很有道理，该严肃时严肃，该活泼时活泼)。

而南大也不是很好考的学校，但为心中最真实的梦想去努力也就不会畏惧了。虽然考前也常常很有压力，也想过失败的结果。

但更多的是一种幸福的感觉。我曾在心里对自己讲——能把这个过程脚踏实地地做好就是最大的成功了。因为结果也并非完全是我能掌握的，我所能掌握的就是有颗进取心，就是无愧我心的踏实的做好这个过程——至于结果，那是顺其自然的事了。

还好，最终算是幸运的走进了南大。之后却更加感到了自己还有太多的东西需要积累和锻炼——不论是理论还是实践。

记得^v^校长说——南大最大的一个传统是“诚”——诚心做人做事做学问，并踏实的去做，我是谨记在心的。

也记得校友台湾经济设计者李国鼎先生曾为南大写下“与世界一流大学齐名”，也记得校友两弹一星程怀甲先生热烈盼望南大早日成为世界一流大学，还记得^v^宁先生说中国曾经走出国门留学的物理科学家堪称世界第一流的只有两位——南京大学的施士元先生和吴健雄女士。他们的这些也深深震撼了我。

所以我很庆幸自己能有机会在这种诚朴踏实的氛围里去提升自己，因为我现在最缺少的便是脚踏实地的精神，这也许便是我与南大的缘分所在。

另外，也常有很多想考研的同学问我——考研难不难？有什么好的方法？说心里话，考研没有难不难的问题，这是我亲身的感受。而刚开始时我也想过“考研难不难”的问题——但当自己能踏实的做好过程，就不会去想了。考研也并不苦累，也不枯燥。为什么？因为去为自己的阳光的梦想做自己喜欢的事，自然会成为一个阳光的人。记得考研的时间里看到的朝阳和夜月都美得很，那是心的映照吧。至于学习方法(我没有报辅导班，就是自学)，因人而异，但有一点是共同的——脚踏实地。的确，真心的做好过程才是最重要的(在此过程中还能结识很多上进和乐于助人的人，我就遇到过一些无私帮助和鼓励过我的人，很幸福和感动，也很感谢他们，在此也祝福他们)，这不是空话或“过来人说话不腰疼”，当自己亲身经历后便会明白的。

前面的道路还很长，自己唯有珍惜和充实的度过——每天进步一点。。

也想起了阿甘的精神——做一个追逐梦想的奔跑者。。

学院有关考研工作总结10

朱晓兰运动人体科学学院

实习是我院本科生必修的课程之一，是学生对自己所学知识进行总结性检验的过程，又是走向工作岗位前一次很好的锻炼机会，同时也是对学院教学工作的一次“质检”过程。实习对本科生毕业后更好、更快地适应社会、适应本职工作有着非常重要的作用。我院历来十分重视本科生的实习工作，把本科生的实习当成全院一项很重要的工作来抓。

为了更好地适应新的形势，从××年开始，我院在认真总结经验的基础上，制定了新的本科生实习方案，对学生实习时间和内容作了相应的调整。纵观级学生整个实习过程，综合各方面意见，可以看出，原创：此次实习取得了意想不到的良好效果。通过实习，不仅使学生的综合能力素质得到了提高，而且促进了实习单位各方面的工作。

一、实习时间的安排更趋合理

我院级以前毕业生的实习活动在第七学期前九周完成。由于实习时间比较短，使实习计划无法有效而顺利地完成。针对这种情况，级以后的实习时间调整为第六学期和第七学期，在我院实验中心和康复中心分散进行。经过三年的实践，发现这种安排在实践中难度很大，存在许多弊病。今年，由于学生在第七学期大多数已修完毕业学分，前九周时间空闲，而后九周忙于考研复习和做毕业论文的前期准备工作，考虑到今年毕业班的特殊情况，经过学院研究，并请示有关部门，决定把级运动人体科学专业学生的实习安排在第六学期末结束后至第七学期的前九周结束，即在⒎⒏⒐四个月进行实习。这样一方面增加了实习时间，另一方面也使实习更加集中，既保持了实习时间的连续性，便于实习工作的深入开展，又不影响学生在第七学期的后九周毕业论文和学生考研复习等工作。

二、实习基地的建立为实习工作创造了良好的条件

过去，由于实习基地的不确定以及经费不足等原因，我院学生的实习分为三部分：第一部分是体疗康复实习（在我院康复中心进行）；第二部分是病例实习（在我院康复中心进行）；第三部分是科研仪器操作及科研实习（在我院实验中心进行）。这种实习方案虽然实习内容很丰富，但由于实习基地的范围很狭小，不能满足学生的需要。因此实习没有达到预期的效果。

为了使实习更有效，更有针对性，我院下决心实行实习改革，××年月，我院主管教学的副院长王瑞元教授亲自到上海、无锡、宜兴等地进行考察调研。通过考察调研发现，基层运动队和科研单位对我专业学生非常欢迎，经多方协调，河北体育科研所、江苏体育科研所、安徽体育中心、上海体育运动技术学校汇丰基地、上海闵行区少体校、北京康比特威创体育新技术发展有限公司、国家体育总局游泳中心、信息管理中心、社体中心、朝阳医院康复保健科等单位能够接纳我院的学生实习，有些单位希望成为我院长期的实习基地。鉴于这种情况，由副院长王瑞元牵头，办公室主任兼教学秘书李珉、辅导员朱晓兰协助，在学院院长谢敏豪和党总支副书记李荷的支持下，完成了级名学生的实习派遣工作。（具体安排请详见附表：级实习派遣明细表）

三、实习的内容得到了进一步的充实

四、实习取得了丰硕的成果

学生实习期间，为了更好地了解学生的实习情况，及时解决可能出现的各方面问题，副院长王瑞元带领李珉和朱晓兰专门到各实习基地了解实习情况。

各实习单位都非常重视学生的实习，派专人进行指导，并做到有计划、有实施、有保障。康比特公司专门为我院学生制定了长达页的实习计划，并配有专门的指导老师；运动医学研究所的领导亲自带领实习生进行课题研究；被派往国家体育总局各中心的学生都被各中心领导委以重任，独当一面完成工作；各体科所对我院学生进行专门培训，并将所里贵重的实验仪器提供给学生使用，并对实习学生加以指导。通过实习拓宽了学生的知识面，提高了他们动手操作的能力，使他们将理论与实践更好地结合在一起，提高了专业能力和专业素质，为他们今后不论是继续深造还是走向工作岗位奠定了良好的基础，受益匪浅。

我院学生通过他们诚恳的态度、谦虚的品格、敬业的精神和艰苦的工作得到实习单位领导和同事们的一致认可，对我院学生不怕苦、不怕累、发挥自己的聪明才智开展工作等等表现给与了高度评价和赞赏，有的甚至要求延长学生的实习时间，有的明确表示要学生毕业后去工作，可以看出，我院学生在各实习单位充分展现了北京体育大学学生积极向上的精神风貌，展现了运动人体科学学院学生较强的专业理论水平和较多的综合素质以及良好的学风。同时，通过脚踏实地的工作，为实习单位各项工作的开展发挥了一定的促进作用。

五、今后实习过程中需着力解决的问题

新的实习方案的施行，取得了令人满意的效果，为了保证今后的学生实习工作更加有效而顺利的开展，还要做好以下几方面工作：

．调整⒈级的第七学期前九周的课程安排

由于实习占用第七学期前九周的时间，这对于执行教学的级、级学生，就存在要适当调整教学计划的问题，原创：使他们必须在第六学期结束前修完所有学分，以便使他们更集中精力参加实习。

．做好实习前的准备工作

通过本次实习，许多学生感觉到专业实习中遇到的最大问题是实验仪器的操作，而在我们的教学过程中，对学生实际操作能力的锻炼和培养是远远不够的，而且由于人员和资金等问题，现有的实验、科研仪器还不能让每个学生亲手操作，阻碍了学生综合专业水平的提高，今后学院要重点解决此问题。

．建立巩固的实习基地

创造更多的实习机会、丰富实习内容、建立巩固的实习基地应成为我院今后的工作重点之一，只有这样才能在一定程度上给学生一定的自由度，让学生根据自己的兴趣爱好并结合自己今后的工作进行选择，使实习更有针对性，更好地提高学生的积极性。

学院有关考研工作总结11

【学生会外联部新学期工作计划一】

外联部将继续以往的工作，将以前的工作一如既往的做下去，并且结合学校团委及学院团委的要求开展新的工作内容。主要有内部建设与外部联合两个大方面的内容。内部建设主要包括个人员职责分配、个人能力培养、工作技能考核、内部量化管理等;外部联合包括小型讲座、外场宣传、赞助、公关关系拓展。具体如下：

一、 内部建设

1、 人员职责分配：上学期主要让部员们了解外联工作流程并简单负责了一些相关人物，这学期准备让每位部员自己全权负责某一方面，例如办小型讲座，让部员接手从拉讲座、谈讲座、借教室到讲座举办的全过程。我们把9位部员分成了三个组，每组三人，暂且命名为考研组、司考组与留学及其他组。既能锻炼个人能力，又能做到分工明确、职责分明。

2、 个人能力培养：主要是让外联部所有人员的业务能力再上一个台阶。主要通过个人公关、培训座谈会、举办活动等方式，并且以个人总结等文字方式，将经验落实到笔落实到实践。

3、 工作技能考核：外联三位部长分别负责一个组三位部员，给每位部员在办讲座与其他活动时的表现给予评定或者打分，有优异表现予以加分，作为奖励与换届的一个标准。

4、 内部量化管理：进一步完善内部奖惩制度。对于例会迟到进行扣分，参加外联所举办讲座加分，拉到讲座赞助加分并安10%左右拿奖励等方式，督促所有人员积极工作，共振部门风采。

二、 外部联合

1、 小型讲座：一般小型讲座都为考研、留学和极具文法特色的司法考试讲座，办这些讲座不仅可以为准备考研、出国留学和参加司法考试同学解答疑惑、提供参考，而且还可以为学院的活动筹集资金，以备不时之需，缓解学院资金压力，让同学们办活动不受物质条件所限制。

2、 外场宣传：现在学校对外场宣传的管理比较严格，不允许商业色彩太浓的外场，我们可以多半一些以体验为主的宣传外场，即没有浓厚的商业色彩，又可以提高知名度。

3、 赞助：这学期咱们文法有一个超级精品的活动戏剧节，精彩绝伦的戏剧节必须要有资金支持，学院对于戏剧节给予很大的支持，外联也有拉到强有力的赞助，这是我们下学期工作的重中之重。

4、 公关关系拓展：这点有两个方面，一是积极拓展外联资源，加快资源积累，认识更多的商家，让手中的筹码更加充实。二是高校公关方面，主要以部员自主拓展为主，让部员走出北科，走进其他学校，联系其他学校的外联，进行资源共享等方式的座谈会，之后部员上交书面总结，既能锻炼部员交际能力，又能够外联资源共享，获得双赢。

这些大概就是本学期外联工作的重点，由于举办小型讲座与外场宣传是以商家为主，不能确定具体时间地点，在这里就不一一列举。这学期外联工作将以培养部员能力与筹集活动资金为主，一定交给团委一批合格的人才与充足的资金。

【学生会外联部新学期工作计划二】

1、社团招新

(1)外联部要积极配合迎新工作，并各尽所能帮助新生更好更快的解决刚入学所遇到的问题，并向他们介绍本社团的工作，为社团迎新做好准备

(2)积极配合社团招新工作，招新本部人员要认真把关，挑选出认真，活力，有优秀沟通和交流能力的社干，为更好的服务本部做准备。

2、联谊

(1)招新结束后，首先走访其他友好社团的外联部，增强社团间的联系，初步打算建立各社团外联部的一个交流平台，方便行内交流，互相学习，互相请教，以达到共同进步的目的。例如:定期举行培训活动,把理论的学习与实践锻炼相结合.各社团中外联经验丰富的干部向新成员传授经验知识,同时创造机会给成员进行锻炼的机会(由经验丰富的干部带领新干事出去进行市场调查了解出国本地厂商情况,与企业建立联系).提高彼此的工作技巧,引导各成员，激发其工作热情.

(2)与瑶湖其他高校共同举办一次活动，如协商一致，可举办爱--城市为主题的环境保护相关的垃圾处理设计，为保洁阿姨和大叔省一份力，让他们的工作不那么艰难。

(3)对外的联谊，还有和企业间的联谊即拉赞助。由协会内经验丰富的人带着社干拉一次赞助，同时传授他们拉赞助的技巧和需要注意的地方。之后可进行社干间的小比赛，以此提高他们的学习和交际能力。

3、自身建设

(1)每月召开部门例会,总结经验,改善工作中出现的不足,奖惩分明.并明确近期工作任务,时间安排,分工到人,责任明确

(2)营造部门和谐融洽的氛围,活泼但不松懈,例会和活动都要签到,严明纪律.

(3)每次活动之前召开统筹会议,结束后召开总结会议,参加活动的部门成员要上交活动工作经验总结分析或口头总结.

(4)开展策划书、拉赞助、商务礼仪等相关内容的培训，以提高社干的知识宽度，同时使他们更加了解本部门的工作。

学院有关考研工作总结12

关键词：地市级医院；研究生；联合培养；模式探讨

研究生教育是按专业进行培养的高深层次的专业教育，属于高等教育中的最高层次。研究生科研技能和专业技能培养需要大量的资源，临床医学研究生更是如此，无论是实验研究，还是临床技能培养，都离不开经费

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