科学启蒙活动室工作计划(实用6篇)

更新时间:2023-11-30 17:37:30 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

科学启蒙活动室工作计划1

一、指导思想

本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神,加强教研组的范式管理,以有效教学为抓手,以教师的发展为根本,坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略,强化教研活动过程,提高教研活动实效。在研究中,我们将以教学活动作为基点,围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究;同时积极学习相关理论,提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能;关注科学区域活动的开展;并注重教研活动过程中成果的收集与推广。

二、工作重点

1.把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台,以观摩教学活动为主要形式,以教师反思为重点,提高教师科学领域专业素养和技能,同时提高教师说课、研课的能力。

2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式,发挥组员集体智慧,给予执教老师提供有效经验和帮助,完善活动教案。课后,执教老师进一步完善教学案例,促进教师教学反思能力的提高。

3.把握科学教学活动的备课要点,明确不同年龄段科学活动的内容,分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。

4.追求课堂的有效组织,以实现“有效教学”。

5.从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发,制定相应的理论学习、培训内容,加强组内教师科学素养、能力的培养。

6.关注区域:通过对典型科学区域案例的分析,增进教师对科学区域的关注。

7.加强信息交流,注重每次活动信息的收集与推广,特别要及时将信息发布在区教育信息网上。

三、活动规范及要求

1.按时参加每次活动,有事必须先请假,事后补上假条,需园长签字。

2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。

3.活动中认真完成听课记录,积极参与研讨。

4.认真设计、落实每次的教研活动方案。

四、活动时间安排

3月:组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准;

4月:观摩研究课,收集教师的问题困惑

5月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨;学习有效教学理论;

6月:区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课

7月:组内小结,整理资料

科学启蒙活动室工作计划2

在学校**的关心和指导下,科学馆的工作紧紧围绕学校的工作计划,狠抓落实,切实把学校重大决策落到实处,圆满完成了各项工作任务。

今年,按计划着重开展了如下工作:

一、图书馆与阅览室工作总结。

在今年图书馆与阅览室工作中,我部门根据学校的要求,认真的完成了这个学期工作计划;

1、清点图书,催还上学期期末学生借出书籍。

2、新书的编目上架等工作。向广大师生推荐介绍好书、新书。对新到的报刊及时展出,让广大师生及时看到最新的报刊内容,并对过期的报刊及时装订入库,让每种图书报刊都真正地发挥出效益。

3、认真完成图书的剔旧换新的任务。为了不误学生、教师借阅的情况下,对那些流通率高容易坏的书本及时修补上架。由于图书书脊上的标贴大部分已经脱落,故今年对全书库的图书标贴进行修理,这是一项比较大的、比较苦累的工作,但是工作起来没有一句怨言。

4、及时高效地完成了报刊的征订工作。在做好报刊征订的同时,注重搞好服务,每天收发的报刊几十种,不管时间再晚,工作再累,只要报刊到校,马上动手,每次都准确无误地于当天分发到师生手中,并在放假前开始回笼已借出的图书,安排停当假期前的师生借阅工作。

二、电脑室与教学*台工作总结。

在今年,一是继续抓好教育信息化的软硬件设施建设和维护工作;二是积极做好计电脑室日常管理工作。在硬件设施建设上,经过学校的不懈努力,积极筹集资金,在今年,做好美术室和科学馆两套*台的调试及使用工作。

三、实验教学与实验室工作总结。

1、今年主要是维护实验室的日常正常运行,保证各种实验的教学。

2、严格按教学要求,保证所有演示实验、分组实验百分之百开出,有的科目实验开出率超过百分之百。实验教学的正常进行为学校完成常规教学做出了很好的保证。

3、在做好实验室日常工作后,实验都坚持认真学习,不断提高自己的业务水*,更好地为教学工作。

由于实施新课程标准,教学**,采用了新教材,与原来相比,实验教学情况发生了变化,要适应新的形势,实验员要花很大精力学习新教材,熟悉实验内容、原理、操作方法,做好实验准备工作,保证实验教学有良好的.效果。另一方

面新教材示要示使用部分新仪器,也要认真学习,熟悉新仪器的结构、性能、使用方法、维修保养方法等,只有这样才能不断提高自己的业务水*,跟上教学**的步伐,更好地为教学工作。

3、积极做好实验室和仪器室管理工作,管理、维护好教学仪器设备和设施,做到教学仪器存放规范,使用方便,维护及时,保证实验教学顺利进行。

四、报告厅管理工作总结

今年报告厅的投入使用,使我校的各功能室是的配置更加齐全,同时也能让校外人士、本校教师和学生之间的交流提供良好的场所,为了方便管理,我部门与后勤部门共同管理报告厅,我部门主要负责好报告厅的日常运行以及报告厅内*台的正常运行和日常管理。

五、部门管理工作总结。

今年的部门工作中,要求所有管理人员、老师等,严格按照学校有关规定进行工作和教学,在部门活动和工作过程中,通过“传、帮、带”等方式促使他们完成本职工作,从而树立起教书育人的信念,虚心学习,不断提高自己的业务水*和工作能力。

六、安全工作总结。

在日常工作中,坚持做好防盗、防火、防潮和学生分组实验的学生人身安全等工作,多次及时**科学馆全体人员认真学习和贯彻上级、学校有关安全工作的会议及文件精神,多次讲,反复讲,克服麻痹思想,提高安全意识,要求工作人员在日常工作中必须做到锁好门、关好窗、关好总电源、拧紧水龙头,把安全工作落实到日常工作中。为了确保万无一失,还**全体人员对科学馆的防盗、防火、用电等设施进行了全面、细致的检查,并及时进行了整改,保证各种安全设施处于良好的状态,防止事故的发生。

今年的工作,既有成绩,也有不足的地方,如调动工作人员的积极性、资源库建设、教育技术的推广应用等方面都有待进一步改正,在这不能一一总结,希望广大教职工能多提宝贵的意见和建议,吸取经验教训,在工作中不断改进,继续努力,积极把各方面工作做好。

科技馆活动工作计划 (菁选3篇)(扩展9)

——社会实践活动科技馆

科学启蒙活动室工作计划3

【设计意图】

小班幼儿的嗅觉感官经验较少,他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”,旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的气味。

【活动目标】

1.学会用鼻子闻物体的气味,发展感知能力。

2.知道鼻子可以闻气味,要爱护自己的鼻子。

【活动准备】

每组一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,尽可能的提供有各种气味的物品。

【活动过程】

1.激发幼儿对气味的感知兴趣。师:“小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么东西,应该怎么办呢?”(看或闻)

2.引导幼儿感知各种各样的气味。(1)“桌子上有很多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗?”(2)请小朋友打开瓶盖,闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好,再换其它的瓶子闻,等一会儿告诉大家,你闻到了哪些气味?

(3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。(4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子,看谁先闻出来。

3.引导幼儿讨论、扩展经验。1朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。

2最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?幼儿讨论交流。

教师小结:不同的东西有不同的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

4.总结

讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

教师小结:我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等

【活动延伸】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,制成“气味瓶”,让幼儿辨别各种气味,并用语言讲述自己的发现。

科学启蒙活动室工作计划4

小班孩子对周围事物好奇,有必定的求知欲,喜欢参与科学探究活动,在操作活动中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此,本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

一、目标

1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。

3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用。

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。

5、帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类。

6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动。

9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。

10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

二、内容

1、能自动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

3、综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果。

4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

5、观看、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难,促进推理和迁移才能的发展。

6、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注周围生活中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。

三、具体方法

1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。

2、在指引幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的`作用,体验感

官的协调才能。通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。

3、本学期,我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等,通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系,通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如:触觉、味觉、嗅觉。

4、在数学地区中及时投放操作材料,指引幼儿在地区中练习数与量关系,图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10,精确感知10以内的数量,知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少,会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类,学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念,认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算,逐步建立等量的观念。

科学启蒙活动室工作计划5

一、活动目的:

为丰富我校学生课余生活,加强科学技术普及教育,提高同学们的科技素质,培养同学们对科学技术的兴趣和爱好,增强其创新精神和实践能力,引导他们树立科学思想、科学态度,从小爱科学、学科学、用科学,逐步形成科学的世界观和方法论,根据市、区教育局《关于开展“中小学生走进科技馆”活动的通知》要求,特安排我校三至五年级的学生到威海科技馆参观学习。

二、时间:

初步定于20xx年12月18日(星期二)12月19日(星期三上午)

三、地点:

威海市科技馆

四、人员分工:

领队:组长:于树家

成员:郭萍彭媛媛由小娜张彦霞***王宇王新萍孙运芹杨文萍徐鸿孙巍巍

五、活动的具体安排:

1、去参观的学生以班级为单位,由班****,分成8个小组,确定好正、副小组长,到达目的`地后以小组为单位班**带领进行活动

2、学生批次:学生共分三批进行参观,三年级部12月18日(星期二上午)8:00学校集合,8:10准时出发,中午11:30左右返回学校;四年级部12月18日(星期二下午)1:00学校集合,12:40准时出发;3:30左右返回学校;五年级部12月19日(星期三上午)8:00学校集合,8:10准时出发,中午11:30左右返回学校。

3、车辆安排:学校联系公交公司安排车辆,总务处负责好车辆的安排及外出安全,班**老师加强学生坐车安全和到达目的地的活动安全教育。

4、各班的学生具体分组必须形成表册上报德育处备案。

5、参观以后每人写一篇参展体会,于12月21日上交学校德育处处。

6、行车路线:神道口小学————威海市科技馆。

六、注意事项:

1、听从安排,不擅自行动。

2、按照活动安排时间准时集合,坐车。上下车有序,在车上讲文明,讲秩序。

3、活动时按组活动,不能个别活动,不可以在参观场地好乱跑。活动时听从班**及组长安排,有事离开需向班**请假。

4、在科技馆内讲文明礼仪,不大声喧哗,不乱弄东西,不随地扔果皮纸屑。要爱护科技馆场所公物。

5、组长负责好本组人员的行动和安全,班**负责好本班学生的安全。

6、学校安排带校旗,学生全部穿校服,自带矿泉水。

7、活动结束要在规定的地点按时集中,清点人数上报,**乘车返回学校。

科技馆活动工作计划 (菁选3篇)(扩展6)

——宁波科技馆作文 (菁选3篇)

科学启蒙活动室工作计划6

活动目标

1、探究水果发电的秘密,对科学产生浓厚的兴趣和欲望。

2、通过制作水果电池活动,了解水果发电的流程。

3、能动手操作水果发电实验。

活动重点

幼儿能动手操作水果发电试验

活动难点

通过制作水果电池活动,了解果蔬发电的流程

活动准备

1、水果(苹果、西红柿、土豆)

2、水果发电材料若干

活动过程

一、以红彤彤的苹果导入,引出活动主题。

提问:苹果除了可以吃,还可以用来做什么?

小结:苹果还可以用来发电。

二、讲解水果发电中需要的材料,并做好准备工作。

1、教师出示水果发电所需要的材料,并带领幼儿仔细观察。

(1)出示四个锌片和四个铜片,并带领幼儿仔细观察锌片和铜片的颜色,锌片为银白色,铜片为金黄色。

(2)出示三根导线和两个特殊的导线,仔细观察两根特殊的导线,它们的一端相接,另一端没有相接。

(3)出示灯管,上面有一根长针和一根短针。

2、准备工作

(1)首先拿出两个特殊的导线,红色的导线连接金黄色的铜片,代表正极;黑色的导线连接银白色的锌片,代表负极,在连接时要小心,注意不要扎到自己的的手。

(2)拿出灯管,灯管长针代表正极,灯管短针代表负极。将长针与红色导线连接,短针与黑色导线连接。

(3)将铜片和锌片分别与导线连接,导线的一端连接金黄色铜片,另一端连接银白色的锌片。三根导线连接方法相同。

(4)拿出四块苹果。

三、实验操作过程,讲解步骤和要领。

1、边操作实验过程,边讲解步骤和要领

(1)拿出带有灯管的两根导线,铜片和锌片分别放入两块水果中,不要离得太近,以防碰在一起。

(2)将所有的铜片和锌片分别与水果连接,每块水果中分别插入一个铜片和一个锌片。

(3)连接完成,灯泡变亮了。

2、小结:苹果发电的实验完成了,小小的苹果也蕴含着大大的能量。

活动延伸

生活中还有哪些东西可以发电?土豆能发电吗?西红柿能发电吗?小朋友们赶快动手试一试吧!

大班科学《水果发电》活动反思

本次活动的主要目的是让幼儿了解水果发电的流程,探究水果发电的秘密,对科学产生浓厚的的兴趣和欲望,同时也能动手操作,制作水果电池。

活动一开始以实物(红彤彤的苹果)的方式吸引幼儿注意力,提问“苹果除了可以吃,还可以用来做什么?”引出活动主题——苹果也可以用来发电,随后讲解制作水果电池的准备工作和实验制作过程。

在整个活动中,操作环节很重要,所以第一步先讲解制作水果电池所需要的材料,第二步讲解制作水果电池的具体流程和注意事项。因为考虑到大班幼儿的年龄特点,所以我在讲解过程中尽量使用幼儿能理解的语词,语速平缓,讲解清晰,重要环节进行多次重复。以安全为主,操作中多次提醒幼儿要注意安全,不要扎到自己的手。但也存在许多问题,具体如下:

1、在用导线与铜片和锌片相连接时没有具体说明它的连接方法。需仔细讲解连接方法,把导线的两端分别穿进铜片和锌片的小孔中,然后将穿过去的导线回折,并进行缠绕捏紧。

2、活动中只是用苹果来进行实验,其实可以多用几种水果进行操作实验,这样不会局限幼儿思维。

3、延伸活动只提到西红柿和土豆,生活中其实还有很多水果和蔬菜都可以用来发电。

4、量词使用不严谨,比如:在实验中苹果被切成块进行操作,我在讲解时用的是“一个苹果”,此处应该改成“一块苹果”。

5、出现口误情况,连接第四块苹果时,将“金黄色的铜片”说成“金黄色的锌片”,此处需改正。

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