问题厕所整改工作计划书(通用46篇)

问题厕所整改工作计划书1

在走进二期课改的近几年来，我园全体老师全身心地投入到了二期课改的洪流中，努力以全新的教育理念来指导自己的实际工作，我们已经明显的感受到了老师、家长、孩子身上所发生的可喜的变化。但是，新课程的实施也给教师带来了严峻的全新的挑战，在实践过程中感到老师对新课程理念的理解还不够透彻，教师自身的专业化水*跟不上实施课程发展要求的现象，作为课程管理者的我也感觉在对教师实行课程的管理与**方面、教师的专业化培养等方面有点力不从心，不够游刃有余。

10月21日、22日我们全市园长在***校有幸聆听了华爱华、潘洁、黄琼等幼教专家、名园长及市级骨干教师，就课改背景下的课程管理与**、园本研究与教师专业成长、幼儿园教育评价等专题讲座和经验交流，专家们在总结本市二期课改试点园实践经验的基础上，抓住学前教育课程**管理中的关键点，通过课改园的管理经验介绍和专家的点评意见，使我们很有启发，为我们在今后阶段实施二期课改指明了方向。我们应该结合二期课改的良好势头，结合幼儿园教育的实际，在学习、内化专家报告的过程中相应制定今后工作中的一系列计划和措施，才能把二期课改的精神真正落到实处。下面是我园实施二期课改过程中的很不成熟的一点做法和计划，在这里和大家作个简单交流。

一、总体目标：

强化师资培训，把二期课改的理念融入到教师的日常教学行为之中，切实转变教师的教学行为和幼儿的学习方式;以幼儿的发展为本，创设良好的环境，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿创新精神和实践能力;发展办园特色，开发园本课程。开展新课程**实验，建立促进新课程实施的师生发展评价机制，促进幼儿园的可持续发展。

二、具体目标：

1、加强学习和培训，提升教师的教育理念，努力打造一支适应二期课改需要的教师队伍。

2、结合创建绿色幼儿园和崇明生态岛建设的目标，进一步宣传有关绿色生态的理念，开展环境宣传和实践活动。完善绿色家园建设，尝试各类课程模式的研究，挖掘幼儿园特色，形成绿色教育的园本课程体系。

3、探索并建立课改理念下师生发展评价机制，促进师生共同发展。

三、实施阶段我们的计划分为三个阶段

⑴启始阶段。20xx年9月--～年1月，全园全面铺开新教材，幼儿园定期**专题研讨活动，课程**小组加强对新教材实验过程的'及时调控，并结合绿色家园的实践活动，开发园本课程。⑵深化阶段。～年2月--～年8月，二期课改**小组及时总结、反愧修正新课程的实施情况，挖掘教师在新课程实施过程中的经验，并形成阶段性总结。⑶总结提炼阶段。～年9月起，认真总结课改工作，通过公开教学活动，在全园推广新教材试行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及绿色园本课程进行剪裁、整理，提炼成具有本园特色的园本课程体系。也将借助县教科室、教研室及姐妹园**的指导帮助，对我园实施课题研究的成效，运用科学的方法共同进行验证，从而形成符合我园特色的绿色教育培养目标体系、绿色实践活动模式与方法体系、绿色教育园本教材和家、园、幼儿互动式的评价体系，并以此来推动我园的二期课改向纵深发展。

问题厕所整改工作计划书2

为进一步加快农村改厕步伐，按照省、市部署要求，结合我区实际，特制定本实施方案。

一、目标任务

在前期工作基础上，年继续加快推进农村改厕工作，力争每年完成全区农村总户数的10%；到年底，确保全区改厕户数达到农村总户数的85%以上，粪便无害化处理率达到100%。

二、标准要求

（一）街道、街道、镇及有条件的乡镇要结合城区建设，力争新建住宅房屋卫生厕所普及率达到100%。其他乡镇要大力倡导推广使用“粪尿分集成”生态型卫生厕所。

（二）区直机关、企事业单位到年要消除蹲坑式、有公害性的公厕，推广使用沼气池式生态型、完整下水道式、密闭、无公害性卫生厕所，力争无公害化卫生厕所普及率达到100%。

（三）各级各部门要结合农村社区建设，进一步改善农村生态环境，实现沼气能源、太阳能与卫生厕所建设工作的有效结合，综合利用。

三、工作措施

（一）加强****。为加强对农村改厕工作的****，各乡镇（街道）要成立改厕工作办公室，**协调农村改厕工作实施。区爱卫办要加强对全区农村改厕工作的协调调度，设立改厕技术指导小组，对全区改厕工作进行技术指导及**检查。

（二）加强教育引导。各级各****要把农村改厕工作与城乡整洁健康行动、亿万农民健康教育促进行动、新型农村社区建设及城乡环境综合整治结合起来，通过各种**，采取多种形式，大力宣传农村改厕的现实意义和长远意义，改变传统生活居住习惯，教育引导农民提高自我保健意识，树立居住生产新理念，激发广大农民自觉参与改厕的'积极性，推动工作开展。

（三）加大资金投入。各级各****要按照“民办公助、多方筹资”的原则，努力增加财政资金投入，千方百计动员社会各界力量，多渠道筹措资金，保障工作正常开展。同时，要建立健全改厕管理信息库，及时统计和分析改厕有关信息，掌握工作动态，交流工作经验。

四、考核奖惩

区爱卫办要把农村改厕工作列为对各乡镇（街道）爱国卫生工作考核的重要内容，定期对改厕进展情况进行督导检查，推动农村改厕工作顺利实施。

农村改厕工作计划3篇（扩展2）

——农村改厕工作总结菁选

农村改厕工作总结

问题厕所整改工作计划书3

【篇一】

严格按照**市农村人居环境整治工作领导小组办公室下发的《关于全面开展农村改厕问题排查整改工作的通知》文件要求，结合我区实际情况，制定**区农村改厕问题排查整改工作方案，内容如下：

一、成立专班

按照省市区专项工作会议具体部署和要求，全力做好农村改厕问题排查整改工作，区委、区政府高度重视，成立了以区长为组长，副区长为副组长的农村改厕问题排查专班，区农业农村局、区财政局、区卫健局、区爱卫办、区住建局、**镇为成员单位，并在区农业农村局设立排查办公室，负责协调排查工作。

二、排查内容和时间

1.排查内容：对**年以前（含**年）财政资金补贴建成的农村户厕开展全面排查。

2.排查时间：排查时间从**年2月8日——2月15日。

三、排查主要问题

严格按照全省视频会议上提出的10方面整改问题以及我市提出的10个方面整改要求，对排查出的问题认真分析研究，为制定整改方案提供具体措施。

10个方面整改问题：

1.改厕模式是否因地制宜。

2.产品质量是否过关。

3.施工是否规范。

4.是否执行严格的监管验收制度。

5.资金使用是否到位。

6.后续管护能不能跟得上。

7.能否有效发动群众。

8.改厕数据管理是否准确。

9.农民是否满意。

10.建成户厕能否正常使用

四、责任分工

1.区排查办公室负责统筹协调推进排查工作，调度通报进展情况，研究提出整改措施，联合爱卫办、住建局、财政局、生态环境**分局、督查室开展督导检查，指导和督促镇、

…………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

4、强化考核督导。根据上级的统一部署，有改厕的村要确保按照改厕时序进度要求组织推进，以村为单位，实行自然组连片有序改厕，项目实施结束后，改厕户不能掩埋掏粪口，不得存在散开式旱厕。要求各村居制定改厕5年计划，有组织、有计划地全面完成改厕目标。

农村改厕工程是关系民生的一件实事工程，将列入对各村（居）的目标考核内容，是当前全镇重点工作之一，镇将对该项工作实行专项考核。请各村(居)务必高度重视，精心组织，强势推进，确保完成改厕目标任务。

问题厕所整改工作计划书4

20xx年以来濉溪县聚焦农村改厕民生工程年度目标，以更高的站位、更严的标准、更实得举措，扎实推进农村改厕民生工程工作，全县农村改厕工作成效显著。

一、工作举措

1.**实施，强调一个“精”字。濉溪县切实加强**，针对改厕工作任务，迅速行动，结合实情，因镇制宜，制定并下发农村户改厕工作实施方案，明确责任，分解任务，排出进度，挂图作战，形成全县上下联动，左右互动的良好态势，全县农村改厕工作得以快速整体推进。

2.改厕宣传，注重一个“广”字。充分利用互联网、广播、电视、微信等多种宣传媒介，广泛宣传改厕重要意义，把民生工程标识与厕所管护结合（含管护服务电话）制作到户民生工程标识牌，并将《濉溪县农村厕所改造明白纸》下发的每家每户，提高群众的卫生意识、责任意识，增强群众改厕的自觉性和积极性。

3.规范施工，坚持一个“质”字。本着好事办好，实事办实的'原则全力推进农村改厕，为保证改厕的质量，**专业人员巡回进镇入村开展技术培训。通过集中现场培训，既综合提升全县农村改厕技术水*，又保证了改厕质量和进度。

4.**验收，力求一个“严”字。以群众满不满意为标准，严把改厕验收关，通过进村入户，逐户查验改厕户使用情况，确保建设一个，验收一个，合格一个，奖补一个，群众满意一个。

二、特色模式

1.濉溪县自20xx年以来，在充分征求**群众的基础上，总结提炼出，可复制、可推广的“五注重一结合”农村改厕建设模式，即一注重以点带面，做到示范带动，整庄推进；二注重先建后补，发挥农民参与积极性和主动性，减轻农户改厕成本；三注重群众意愿，推广进院入室水冲式厕屋和砖砌式三格化粪池；四注重利用旧砖旧瓦旧木头，节约户改厕成本；五注重技术指导，确保改厕质量；六结合粪污资源利用，对无害化处理后的粪污进行肥料化利用，减少环境污染。

2.“三个一”户改厕培训模式。濉溪县为了确保农村改厕人员能够真正掌握技术，规范施工，启动了“三个一”的培训模式，即全县每一个镇集中开展一次培训，坚持集中培训、现场观摩、实地教学，并做到有图纸、有样板、有影像、有指导、有答复、有释疑；全县每一个镇要建立一个样板村；全县每一村要建立一个样板户，全面做到学有目标、改有方向、看有现场。

问题厕所整改工作计划书5

一、指导思想：

以“市教育大会”精神为指针，坚持“以促进人的发展为本”等课程理念为指导，以加强实验**教师队伍的提高与发展为重点，以优化的实验工作管理、科学的评价与**为保证，以课堂教学**创新为中心，以课题研究为载体，以促进学生全面发展、培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的合格学生为目的，积极研究、探索与实践，不断推进我校课程教材**实验工作的深入与发展。

二、工作思路目标：重过程、重总结、重反思;抓典型、保质量。

三、工作重点及措施：

(一)、进一步加强学习，提高认识，更新教育理念。

**教师要再次认真学习新课程纲要、课程标准和各科教材，最大限度把握精神实质，深刻领会现代教育的特点、课程**的目的与意义，切实更新教育思想与观念，增强实验工作的使命感和自觉性，用现代教育的观念指导我们的实验工作。

1、认真**教师学习教育理论，学习新课标、新教材。通过学习不断探索课改的途径、研究其方法、策略，总结经验。

学校积极为教师创造外出学习的机会，取人之长，补己之短。课改组学习做到“三落实”即：时间落实、内容落实、人员落实。建立学习**，实验教师人人设立“学习札记”，实验教师每人一本，及时记录学习心得体会，在理论上不断武装自己，丰富自己。坚持理论学习与应用相结合，通过“个案分析”、专题深入等方式，将新观念付诸行动，使课堂教学方式多样化，寓活动于教学之中，不断创设符合学生需求，有利于学生发展的新的教学模式。

2、新课程的后续培训。

深入学习课改理论(A继续学习有关课程与教学理论专着;B有关研究性学习、校本课程开发和推进校本研究的理论和经验)，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新发展性评价管理机制。并积极参加上级******的继续教育培训，不断提高教师教育科研素养。

3、教育教学能力的培训。

本学期结合教育教学常规活动，在全体教师中开展以“我与新课程一起成长”为主题的“五个一”活动，内容包括：

①一篇教案;

②一堂能体现新课标理念的课;

③一篇教学案例;

④一份试卷;

⑤一篇在教学中落实新课标思想的体会文章或教学论文。

4、骨干教师培训。

充分发挥骨干教师的带头作用，通过“以点带面”、“以老带新”、“以新促老”的途径，开展示范课、优质课评比、基本功竞赛等比赛形式，加强骨干教师的培养，使青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。骨干教师每学期在全校做专题研究课一节，至少有一篇论文参加区级以上的论文评比.积极参与学校的教学检查验收工作，负责带徒弟1一2人，听徒弟课不少于20节，并制定出培训目标.计划，和具体实施方案. 发挥名师、学科带头人、骨干教师的课堂教学示范作用，名师、骨干教师课表公开化。十月中学校开展 “三杯”教学评比活动。

5、青年教师培训

本学期大力发挥青年教师在“课改”中的生力军作用，，要求他们率先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好：

①自我研读，做好笔记。

②互动交流，学术沙龙。

③广泛收集，解决问题。

④借助信息技术，开阔视野。

⑤上好一节高水*的公开课。

⑥师徒结对，明确职责，通过师傅的导育人、导教学、导科研，促使徒弟教学水*不断提高。

⑦期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。

⑧力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。

(二)、加强教学研究，确保课改质量。

实验教学研究工作要着眼于学生综合素质的培养，着眼于学生的全面发展，以科学的精神、科学的观点、科学的方法、科学的态度推进**坚持以科研为先导，在实践中学理论、用理论，坚持继承与创新相结合，确保实验质量。

1、继续实施学校课改课题，即“学生课堂教学有效参与的研究”。抓好课题的研究、探索、交流、总结工作。

初一和初二年级所有学科全面进行课程**综合实验外，初三年级各学科也应主动应用新课程标准提示的`先进教育理念，提高教育教学质量。相应开展如下活动① 集体备课。②课改沙龙。③课改成果展示活动。

④区、市级论文评比等。

2、课堂调研，现场指导。本学期将继续实行**分组负责制，每位**具体负责一个学科组的教学工作，深入课堂听课调研，现场指导教学，采用三种方法：

①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，课后**教学调研，检查上课效果。

②推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。

③考核课：由学校考核**小组听课评课，打出课堂教学综合成绩，以检测教师的课堂教学能力，从而促进课堂教学**，提升教师的课堂教学水*。

④开放课：本学期我校仍举行“开放日”活动(计划在十一月份)和一年级“课改”成果汇报活动(家长与教师一起参加计划在十一月份)。

3、教学评价**。逐步探索并构建促进学生发展的教学评价体系，改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展;把量的评价与质的评价结合起来，既注重结果、更注重学生的成长过程，发挥学生的作品、作业、经历和活动记录等的评价功能;把教师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来，改变单一由教师评价学生的状况，实现评价主体的多元化。

4、教学质量的**。仍然采取学校、年级组、个人三级**。期末迎接区质量抽测。

5、转变学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。新的学习方式包括：自主学习、合作学习、探究性学习。改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学习主体性的学习方式，是本次课程**的显着特征，也是教师改变教育方式的关键所在。教师要改变教学方法，在教学过程中要通过讨论、研究、实验等多种教学**形式，引导学生积极主动地学习，使学习成为在教师引导下主动地、富有个性的过程。教师应创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

6、实验教师要坚持记教学反思日记，随时将自己的思维火花、灵感、教学中的亮点及教训等记录下来。确定好个人研究专题，边教学边研究，促进教师的专业化发展。

7、注重校本课程与综合实践课的开发。一、二年级继续开展古诗配画活动。随着年级的升高变为古诗配唱、配乐，结合对古诗的理解写想象文、感想等。四至六年级开展读书活动，记读书日记活动。音乐、美术教师要创编艺术类课程，利用校兴趣课培训。低、中、高数学教师继续进行数学日记研究。

8、实验教师要随时积累资料，认真写好课改小结、体会、个案分析等。学校定期召开研讨会、交流会。

9、建立健全评价、奖励机制，调动教师的积极性。

10、开展特色活动，提升教学质量。

教师：

(1)开展“两杯”评优活动

(2)实行每周一日开放课，教师互听、互评、互学、互促活动

(3)让古诗走进学生的校本研究活动

(4)语文阅读、数学日记的展评、交流活动

(5)家长开放课

(6)继续做好课后札记以及教学反思日记，定期进行交流

(7)开展“特色五分钟”的交流活动

学生：

语文科： 1、朗诵比赛

2、阅读，写作比赛

数学科：

1、提出问题，解决问题比赛

2、解题能力竞赛.

信息技术：电脑作品比赛

英语科：

1、英语百词赛

2、现场模拟比赛

综合实践：科技作品比赛

美术科：书画比赛

音乐科：歌舞比赛

体育科：跳绳、踢毽、比赛

(三)、加强课程网建设。设一名兼职网管员，专门负责课改信息的上传工作，积极参加市课程网先进单位评选工作，扎扎实实开展相关培训和学习。

(四)、加强总结。要求全体实验教师时时注意总结教学中的经验体会，打印上交，由学校**装订保存。学期末学校归总，择优参加区课改总结交流会。

问题厕所整改工作计划书6

为适应新时期教育发展需要，大力提升我校素质教育水*，进一步提高广大教师新课程实施能力，实施“自主学习”的课堂教学，结合我校实际，特制定本期课改工作计划。

一、指导思想

以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高教学效率。在教学设计和课堂教学中，合理利用“目标设置、**预习、互动展示、点拨指导、评价激励、检测反馈、复习拓展”等基本教学要素，重点思考学生学习活动和教师的引导活动，发挥学生的主体作用，把学习主动权和课堂还给学生，教会学生学习。关注学生的生命成长，关注学生生活质量，关注学生素养提高，关注教师专业化发展，实现学校立德树人的本质目标。

二、课改目标

实现教学方式和学习方式的根本转变，形成学校独特的课堂教学模式。每位教师都能适应课堂教学**，主动实施与新课堂相适应的教学行为。让每一位学生都体会到新课堂带给他的幸福，让思想与灵魂中注入生命的力量，让学校生活促进学生素养提升，让每一位学生都自信地走出学校。基本实现有效教学目标，实现学校教学质量的明显提升。具体目标：

1、改变过于注重知识传授的倾向，让学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、跳出“学科本位”，站在学生生命整体生成的高度进行“综合性教学”，真正为了学生的发展，一切可以利用的因素都进入教师的“课程视野”和“资源意识”，教师要成为课程的建设者、开发者。

3、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，让学生的生活世界成为学习的有效背景。教学中，着眼于学生在已有知识、经验基础上建构、生成新知与能力，尊重每一个学生的独特感受和理解。

4、教师教学行为目标

教师由“教教材”变为“用教材导”，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学生的活动时间和空间在课程中获得有效的保障，

通过改变学习内容的呈现方式，确立学生的主体地位，把学生学习过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程。

不再在课中“一讲到底”或“以讲为主”,而让学生主动参与学习。努力让学生体验着学习知识，不再让他们承受太多的“记忆之苦”。教学实现呈现方式、互动方式的变革，让学生在活动化的课堂中学习。

确立学生自主学习的理念，努力尝试着让他自主学习。在课内外教学中适时地**学生合作探究学习，并使之达到“有效性”的程度。能够熟练地营造情景，引领学生积极探究学习。

学生完全成为学习的主人。能够完全熟练地通过机制运行，实现学生群体协作下的自主学习。充分关注每一个学生个性化的学习。做到通过创新性学习让学生创造力得到充分的培育。

建立一种发展性的评价体系，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

让精细管理、校园特色文化、课堂教学**及校本课程开发有机整合，打造特色品牌学校。

三、课改原则

课改必须务实，必须坚持以教师为主导，以学生为主体，坚持先学后教、自学领先、不会才教、以教导学的原则，彻底改变传统的填鸭式的教学模式，真正把课堂还给学生。教学中，要求教师因材施教、因地制宜，根据自己班级的情况来开展，但是，不管怎么改，都必须留给学生自主学习和合作探究的时间，切忌走过场和搞形式化的做法。

四、实验内容

（一）导学案的编制和预习指导

（二）课堂教学环节设计与实施

（三）课堂教学质量评价

（四）学**同体建设——合作型学习小组建设

（五）探索并形成课堂教学模式五、实施策略

（一）理论指导。

课堂**必须要有理论支撑，学校每月开展1次的理论学习，不断强化师资培训，不断提升教师素质。

（二）学习借鉴。

积极**教师参加上级各类课改活动，让教师们课改能力在学习交流中得到提升。

（三）做好课改筹备工作。

1、进一步完善我校课改**机构，成立以校长为组长，其他教师为成员的课改**小组。

2、**开展课改工作专题线管工作，通过上示范、研讨课以及集体讨论研讨等形式开展。

3、开好课改工作全校启动会、学生和家长动员会，力争取得学生及家长的全力配合和**。

4、抓好班级小组建设和管理，要求各班必须对学生进行了分组，选出组长，定出了小组组名和**，在小组内建立一对一的学困生结对帮扶，解决学困生的帮扶转化工作。小组内实行小组管理，对学生进行分工，并明确职责，做到人人参与，人人有职务，人人有职责，学生管理学生。

建立班级小组激励评价考核机制，要求学生每次都对**进行交流展示的小组进行评分，每周都对各小组进行考核，对表现优异的小组进行奖励。通过这种方式来激励学生积极参与、主动学习。

（四）课改模式

强调以教师为主导，学生为主体，教师要充分发挥教学中的引导、指导、疏导和辅导作用，以学生“自主学习”为根本，以学生的“交流展示”为动力。以“评价拓展”为**，达到学生综合素质的全面提高。

（五）实施要求：对教师要求：

1、积极运用现代化教育技术，探索实验信息技术与学科教学整合的方法与途径。教师结合本学科特点，恰当的运用信息技术**课堂教学，提高课堂教学效益，不要为用而用。

2、在教学设计上要有新思路，在原有教案基础上设计更能促进学生自主学习与分层提高的导学案。精细管理、认真研究、多方学习，促进课程**实现结构模式大转变。

3、加强对学生的引导、指导、疏导和辅导，尤其是对后进生要建立一对一的帮扶措施，以确保学生在课堂上能够自主学习、高效学习。

教学过程要求（自主学习、交流展示评价、评价拓展）：

自主学习（预习环节）：课前预习：教师要在课前制定预学案并下发给学生，在预学案中要

①确立学习目标

②明确重难点，根据课程内容设置预习的明确的要求和前置练习题，确保学生在课前已经对所学内容进行充分的预习和准备工作，这是上好课改课的基本保障。

预学案可以在课前一天抄写在黑板上，让学生抄写下来并通过自学和小组合作去完成。

课中预习：

预习的主要形式：

①小组内学生自学，互学，讨论，

②教师指导点拨。

预习的主要方法：

1、教师创设情境，导入所学习的内容；

2、教师再次出示本节课的学习目标要求；

3、学生根据教师提供的目标要求和预先发的预学案进行小组自学互学和讨论；

4、期间由学习小组长**本组学生自学教材，整理相关学习资料，收集相关教学信息，开始讨论交流；

5、教师深入学生中间发挥指导、引领作用，和学生共同完成学习目标和重难点；

6、发挥小组、对子作用，共同完成学习内容；

7、学生分头准备，完成预习笔记。预习笔记包括学习题目、学习目标、学习重点、主要内容。

8、老师检查、了解学生预习笔记，掌握预习情况；

9、师生共同确定各小组展示内容，作好展示准备。

交流展示环节：

展示的主要任务：

①展示交流预习初步成果，

②巩固深化学习目标，

③共享学习成果。

展示的主要形式：

①教师引导、点拨，

②学生板演、讲解展示的主要方法：

①设定情境，激发兴趣，时间是1-3分钟。

②各小组开始进行展示，分组进行板演、讲解。

③展示中教师予以引导、点拨；

④师生共同对展示内容进行质疑、评价。

评价拓展环节：

评价拓展的主要任务：

①、对学生的交流展示进行积极有效的评价，激发学生兴趣，对学习知识进行查漏补缺。

②、对教学内容进行反思和总结，

③、对预设的学习目标进行回归性检测（可制定检测案让学生练习巩固），

④、对学困生进行查缺补漏，对优秀生进行知识拓展。

评价拓展的主要形式：

①、学生互评和教师评价相结合

②、课堂练习，学生**或者共同讨论完成检测案

③、试卷测试，

④、辅导答疑，

⑤互学互教

评价拓展的主要方法：

①学生互评和教师评价相结合

②巩固练习。可采取**、完成检测案等方法**实施；

③查缺补漏。对学困生可以进行互学互教、生生互动、分层训练等**进行**；

④知识拓展。对学优生进行知识拓展、深化。

六、制定与课堂教学相适应的管理**

加强过程管理建立听、评课及公开示范课**。要求实验教师每学期必须上一节以上公开示范课，而且必须听课15节以上。学校负责人每学期听课20节以上，必须有听课（含评议）记录。

七、工作安排

二月份：1、课改**组部署本学期课改工作，确定工作重点；2、制订课程**实验工作计划；3、**有关老师参加音、体、美、科学、品德与生活等学科培训；4、各教研组制订好年级综合实践活动方案；5、召开课改教师会议；

三月份：1、课改年级现状调研；2、课改专题重点：语文学科；

四月份：1、课改专题重点：数学学科；2、**综合实践活动的研讨；

五月份：1、课改专题重点：其他学科(音、体、美、科学等学科)；2、课改年级教学质量专项调研；

六月份：1、学校形成各学科评价体系；2、召开课改年级学生家长会；3、**教师参加课程**工作全员培训。

七月份：1、整理好课改专项台帐资料；2、总结本学期课改工作，写好工作总结。

船房乡寄宿学校

20xx年9月1日

问题厕所整改工作计划书7

（一）户厕改造。按照“尽力而为、量力而行、整村推进、积极作为”的原则，20xx年在全县农村地区完成20000座无害化卫生厕所改造提升任务；

引导农户科学选择改厕技术模式，推动厕所入室，提高求实率、使用率；

建立厕所改造后续管护长效机制，实现粪污无害化处理或资源化利用，进一步巩固改厕成果。

三是不能修建大三格模式的，可以采用卫生厕所模式，要做好防渗防漏措施，粪便要进入粪污集中处理设施进行无害化处理。同时，公共厕所要做好防冻措施，保证冬季能够正常使用，坚持长期对外开放，方便群众使用，定期清扫保洁，避免成为污染源或者孳生地。

（三）乡镇机关、村两委改厕。20xx年底前所有乡镇机关、村两委完成旱厕改水厕工作。

问题厕所整改工作计划书8

首先对省里**和专家来xx检查指导工作表示感谢和欢迎，预祝**和专家在xx工作顺利。

20xx年xx农村改厕工作，根据市爱卫会的有关指示精神和市爱卫会的部署，在农场**及各级**的`****和大力**下，我办认真研究，积级**，制定方案，采取有力措施，狠抓项目落实，通过农场各村(居)委会的努力和各****的积极配合，广大人民群众的积极参与，农村改厕工作取得了新的进展。现就今年xx改厕工作情况汇报如下：

目前，结合市爱卫办指示，对市爱卫办给出的100户的改厕指标。我办经过与各村(居)委商讨，根据xx实际情况，从申请补助的农户中，挑选出100户农户(其中，xx村委、xx、村委、xx村委各29户及青山居委13户)，参与今年的厕改计划。并对其他暂未能获得改厕指标的农户进行思想工作。至今已顺利竣工所有指标内改厕项目任务接下来，我们将加紧完善改厕建档工作及静待市爱卫办下一步的工作指示。

问题厕所整改工作计划书9

20xx年度我县农村改厕项目工作在县委、县**的正确**下，在市爱卫办的大力**和指导下，紧扣爱国卫生工作目标任务，实行与“新农村建设项目”捆绑的形式，积极配合城乡环境综合治理工作，按时完成了农村改厕500户的任务，现将工作开展情况总结如下：

一、强化****，认真**实施

(一)为切实做好农村改厕工作，努力把这一民生工程抓好、抓实、抓出成效，县委、县******，成立了县农村改厕项目工作**小组。由县委**、副**、县爱卫会常务副**任组长，县爱卫办、城管局、农业局、卫生局、财政局、住建局、环保局、扶贫**局、妇联、疾控中心等部门**为成员。

（二）制定了《县20xx年农村改厕项目实施方案》，分解落实了各部门责任。将项目任务500户分解到了3个乡镇。

（三）于12月27日**召开了本年度农村改厕项目培训会，**学习了市、县20xx年农村改厕项目实施方案，对我县20xx年农村改厕项目任务进行了分解落实，对参会人员进行了“一池三改”的专业技术培训和安全使用沼气相关知识的培训。

二、强化部门结合，宣传发动到位

我县在农村改厕项目工作中，坚持资源整合、部门结合、捆绑实施、互相配合的原则，针对在推进改厕工作中部分群众存在怕花钱、怕费力，改不改厕无碍大局的错误认识，县乡村进一步强化宣传引导工作，通过村民会议、宣传专栏、示范带动等有效形式，大力宣传普及卫生与健康、除害防病知识，宣传改厕与环境整治的重要意义，努力培育广大村民文明健康的生活习惯和生活方式，使广大**群众充分认识到改厕是改善生产生活环境，提高生活品味的先决条件，从而不断提高改厕的自觉性和积极性，为推进农村改厕项目工作营造了良好的`社会氛围。

三、强化技术培训，推进改厕工作

为确保我县重大公共卫生项目保质保量如期完成，我县农业部门配合试点乡，落实了改厕示范村、社和农户，下发了《农村改厕技术规范》及《农村沼气进村入户建设标准》，**施工队伍**培训、**标准，确保改厕施工环节按照技术规范要求**施工。其次，本着因地制宜的原则，根据各农户的实际情况，在施工过程中定好点，充分利用现有资金，避免浪费，并在项目实施过程中加强质量**检查，有效保证了改厕项目的数量和质量。

四、强化工作措施，加强检查督促

在这次项目实施中，我们严格按照省、市、县项目实施方案开展工作，加强对本年度农村改厕项目工作进行督导和检查，对查出的问题及时提出整改意见，建立完善了卫生厕所管理**及标志标牌的装订，并对厕屋及农户室内外环境卫生提出相关标准和要求，对抽查的改厕农户实施了现场评估，基本达到了《农村改厕技术方案》要求。为了有序推进农村改厕项目相关工作进程，县财政配套资金6万元，农户自筹资金每户20xx余元及投工投劳，历时四月，于20xx年3月底按时完成了农村改厕项目500户任务。

问题厕所整改工作计划书10

按照省、市《关于立即开展对农村改厕有关问题排查整改工作的紧急通知》的**安排部署与要求，我县****，结合前期排查发现的实际问题，再次召开专题会议，要求针对具体问题，深入剖析原因，进一步细化梳理、分类归整，按照“暗访**”提出的整改要求，结合各乡镇街道实际情况，制定切实可行的整改方案，实行销号清单管理制。历经多次专题会调度、多轮次巡查督导，切实将存在的问题全面彻底整改到位。现将我县农村改厕问题整改情况汇报如下。

一、问题整改工作情况

（一）工作开展情况。

在问题整改过程中，县委、县**多次召开专题会、调度会安排部署，下发了《关于做好农村改厕迎检工作的紧急通知》等系列文件，进一步明确了存在问题、目标要求、整改标准、时间节点、督察**等；住建局专门到各乡镇街道进行督导，并与各乡镇主要***就改厕整改工作进行沟通、座谈；县农村改厕**小组办公室**人员先后共计四轮次对所各乡镇（街道）问题排查整改工作进展情况进行实地巡查督导；各镇（街道）****、镇长（**）亲自抓，成立专班，层层压实责任，乡镇**人员同时跟进协同工作，包村包户、逐户整改落实，进行销号；为加强改厕工作后续管护长效机制建设，配备吸粪车、建设中转池等工作有序进行中。

（二）存在的问题。

经过前期摸底排查全县各乡镇街道基本完成了共计93521户的改厕任务，但通过此次排查仍发现各类问题9274条，其中应该未改605户，供应厕具标准不高的555户，未按标准施工的887户，化粪池回填不规范或出现下沉、断裂、渗漏的298户，排气管过细过低的353户，储水桶埋深不够的804户，未采取防冻措施的3448户，后续管护不到位的542户，其他问题的1782户。

二、针对发现问题具体整改情况

（一）针对改厕台账不准确，存在未改厕到位的问题。

根据排查出未改厕到位的605户问题，各相关乡镇明确专人负责，管区或包村**实地到访农户家中，查看户厕地理位置或根据存在的其他具体问题，现场解决实际困难，带领施工队伍及时安装到位，截至目前已全部整改到位。

（二）针对部分户厕改造质量不高的问题。

针对排查出的改厕质量不高的'20xx户（主要包括农户反映招标厕具标准不高的555户，未按照标准施工的887户，出现化粪池回填不规范致使下沉、断裂、渗漏的298户，排气管过细过低的353户）等问题，协调相关乡镇（街道）和供货企业，坚持“谁的问题谁负责”原则，分析具体原因、制定解决方案、限时整改到位；针对部分群众反映招标厕具标准不高、排气管过细过低的问题，由供货企业补齐管子，整改到位；为解决未按照标准施工、化粪池回填不规范致使下沉断裂渗漏的部分户厕，由供应商无偿更换。截至目前，上述问题已得到整改。

（三）针对部分农户采取防冻措施不到位的问题。

针对排查出防冻措施不到位的4252户（主要包括储水桶埋深不够804户，未采取防冻措施3448户）问题，由各镇（街道）**施工队伍，对照摸排出来的问题清单，逐村逐户进行整改，同时还要乡镇街道进行二次回访进一步了解情况，确保不出现类似问题；采取多种形式加强宣传教育，引导群众在冬季使用时，储水桶的水不宜超过1/2，最好**在1/3，另外要因地制宜采取在压力桶上方覆盖岩棉、旧棉衣等其它有效保暖措施，防止厕具产品和配件发生冻裂。

（四）针对部分群众反映后续管护不到位的问题。

针对排查出的后续管护不到位542户问题，为巩固农村改厕既有成果，进一步加大对改厕后续管护长效机制建设，出台了《关于进一步加强农村无害化卫生厕所后续管护长效机制建设的意见》明确了任务目标、工作要求、管理措施、资金保障等。配备吸粪车、建设中转池等工作有序进行中，确保了后续管护长效机制建设的有效实施。下步我们将积极探索推广先进实用的综合利用模式和技术，加强粪液粪渣资源化利用，或**送到指定的大型粪液中转池存储发酵池进行无害化卫生处理，实现粪液粪渣有机肥与农业生产的无缝对接。

（五）针对部分群众反映不满意及存在的其他问题。

针对排查过程中出现群众反映不满意的1782户。我们**相关人员逐条梳理、逐户走访，弄清群众不满意的原因以及其他原因，对症施策、逐户解决，属于我们的问题立即解决，属于群众自身问题的，我们解释清楚问题原因，直至群众满意、弄懂为止。同时我们在整改的同时加强**与使用知识宣传教育，一方面通过整改引导群众正确使用和维护改后厕所，宣传使用、防冻、维护常识，确保农村改厕健康知识及后期维护服务信息家喻户晓；另一方面通过改厕情况公示将各镇（街）辖区内改厕的有关情况及长效机制建立等信息（服务电话、**举报电话等）粘贴或悬挂到镇（街）政务公开栏、村务公开栏及户厕显眼位置，进行公开公示，彻底解决广大群众的后顾之忧，切实提高群众对改厕工作的满意度。

目前，全县农村改厕第三方审计验收工作正在进行，对发现的新的问题将立即整改到位。

三、下步工作计划

按照“农村人居环境三年综合整治行动方案”及省、市要求，持续推进“厕所**”。一是根据需要不定期、分阶段采取“回头看”方式，及时发现问题、及时整改、及时提升、及时总结，切实实现农村改厕工作惠民、利民、便民的目的；二是按照“有机构、有队伍、有**、有设施、有经费、有督导检查”的六有措施，进一步完善全县农村改厕后期管护长效管理机制，积极探索并鼓励农村管护服务**进行市场化运作，以及厕所粪液进一步的科学化、资源化利用；三是持续坚持对农村改厕工作的督导检查，督促各乡镇街道提高服务意识，引导群众实施厕所升级改造，进一步巩固和提升我县农村厕所改建标准，普及无害化卫生厕所的使用常识和冬季防冻知识，提高农民生活质量和健康水*。

问题厕所整改工作计划书11

一、指导思想

以***“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想和科学发展观为指导，以现代教育理念为先导，不断更新教师的教育思想，不断培养教师的创新意识，不断发挥学生的主体地位，不断探索自主、合作、探究的教学模式，积极稳妥推进课程**，全面实施素质教育，进一步提升我校的教育、教学质量。坚持以充分发挥全校教职员工的积极性、主动性和创造性；以转变教师的教学理念为前提，以学生全面可持续发展为本，转变教师的教学行为和转变学生的学习方式；以课程教材**为核心，带动全校师资队伍建设和课程建设、教学评价建设以及教学资源的开发等诸方面的工作，使学校得以更全面、更健康的发展。

二、工作目标

1、加强教育理论学习，认真研读课程标准，树立新的教育观念，构建课程新体系。

2、强化教师培训，改变教师教学行为，改变学生学习方式，促使师生互动，达到师生共同发展。

3、加强教研组、备课组活动，开展专题研讨，通过示范辐射，构建新型教研、备课和教学模式。

4、以学生全面发展为本，拓展学校特色，开发校本课程，为学生的可持续发展提供学习经历，为培养复合型教师提供*台。

5、加强教育科研，完善教育科研的**和机制，通过校内外的课题研究，推进第一期课改。

6、进行评价机制研究，探索并构建促进师生全面发展的教育教学质量评价体系。

三、实施措施

1、制定计划

本学期在初步深入课堂教学模式**。学校、教研组、课改任课教师个人都要做出具体课改计划，各教研组要针对自己学科特点，认真研究课改课型的教学环节。

2、加强学习

成立课程****小组，**全校教师进一步学习新课程方案和学科标准。充分利用每周一次的教工学习时间帮助教师转变教育思想，更新教育观念，不断促进教师教学思想转变，克服对学生生源素质不高，学校办学设备不先进等因素的畏难情绪。学校认真**学习《课改方案》及有关课改资料，从国际教育**的潮流看课改的迫切性，从经济社会的发展看课改的必要性，从素质教育的需要看课改的重要性，使广大教职工充分认识课改的意义，把课改变为自觉行动，坚定不移地推进课改，同时利用家长会和家长学校，广泛地向家长宣传课改意义并取得广大家长的共识和**，为课改营造良好的社会、家庭氛围

3、部分教师先行，促进以点带面

课程**需要教学**的积极呼应，教师应该积极主动地参与教学**，成为教学**的倡导者、先行者，并在其中发挥主体作用。为此，学校可以采取培养承担课改任务的老师。安排参加各类新教材培训班，做到先培训、再上岗，以保证课改扎实有效持续的推进。树立培植典型，以点带面，推广教学特色，形成榜样，互相学习，共同提高。采用走出去引进来的方式促进了课改全面推行。在课改实践中，学校应邀请怀化市内及县内兄弟学校的教师来校共同探讨教改实践，充分利用市部分骨干教师来校培训及优秀教师来校上示范课的机会，在交流中获得收益，在相互商讨中求发展、促提高，通过这些活动锻炼和提高了我校教师队伍，促进了教育教学能力的提高。

4、加强教研组、备课组建设

加强集体备课。在总结课改集体备课基础上强化督促，利用备课组活动时间，认真**全组人员分析教材，比较新旧教材的异同点，找准重点，思考分化难点，并注意渗透与人合作、关注科学、自主探索的.学习方式，不断完善探究性学习的方法设计，在集体讨论、说课基础上由经验较丰富的教师执笔，提前一周在全组成员会上讨论修改，形成初稿，以此作为对备课组考核的必要条件，这样既可以体现集体智慧，又不妨碍个性发挥。同时要求在集体备课教案的基础，添加有个性化或符

合学生实际的注释，我校在集体备课上运用“个备→集备→个备”的模式。（教研组负责**落实，确保每周一次）

5、强化教师教学实践和反思

加快考试评价****。要积极探索并构建促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价机制，从而逐步形成独特的教育质量评价体系。力求尽快达到教育教学质量的评价，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。在新课程教学实验过程中，更要强**师对自己教学行为的反思和总结，学生对教师教学情况的反馈。建立以教师自评为主，考查组、教师、学生、家长共同参与的评价**。建立促进课程不断发展的评价体系，加强对学校课程执行情况、课程实施过程中的问题的分析评估，形成课程不断革新机制和我校整体教育质量评价体系。

6、加强教学科研

进一步巩固以科研促教研的思想。定期召开科研工作会议，定期举行学校教育教学科研活动。不断促进教师教学模式转变：学校可以**有关教师参加各类课改培训，促使他们成为课改的骨干、领头雁，从而带动全校教师观念的更新，扎实有效地开展课改工作。要求全体教师以新课程理念来指导教学实践，勇于创新，不断探索适合新课程教学的模式。

7、精致化的教学管理

加强常规管理、强化过程管理、规范质量管理、落实责任管理，将管理活动的重心下移，力争做到管理活动“精、严、细、实”，达到人人有管理、处处有管理、时时有管理、事事有管理的局面。要求管理人员和教师在日常管理中，每一项工作都要精心，每一个环节都要精细，每一个步骤都要精致，每一项工作都是**。简单说：把别人不善于做、不屑于做的事情，做好并坚持下来。也就是把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。“发现不了问题就是最大的问题”“只为困难想办法，不为问题找借口”、“认真就是能力，扎实就是水*，时间就是效率”，“提高一个层次想问题，提高一个标准干工作”、“常规看落实，细节定成败”。把这些要求落实到教学和学生管理的每个细节之中，把教学常规管理落实到每个环节。

8、充分利用信息技术

积极发挥信息技术功能，探索信息技术与教学整合，提倡教师利用信息网络、现代教学**等进行教案设计和课堂教学，提高教师的专业水*。拓展校园网在学校管理、学科教学、学生学习、家校联系等方面的功能。

9、加强校本教学督导，发挥学校教学督导组的作用

学校课程**工作小组和学校教学督导组要深入班级听课，了解教情和学情，研究分析发现问题，及时指导，总结经验，**交流。10、培养学生良好的学**惯

课改的目的就是充分调动学生学习的积极性和主动性，养成学生良好的学**惯，培养学生的各种能力。学生养成良好的学**惯，不但能提高学习效率，保证学习任务的顺利完成，还能促进学生自然地获取知识，发展智力，提高能力。那么，在新课改背景下，要求教师利用耐心诱导、典型开路、个别指导、家校互动的方法来引导、规范学生养成良好的学**惯。

11、深化教学**，提高课程实施水*。

教学是课程的实施过程，要结合课程**的实险，不断推进教学**，提高课程实施水*。实现从注重知识传授转向注重学生的全面发展，从以教师为中心转向以学生为中心；从注重教学的结果转向注重教学的过程；从**规格的教学模式转向个性化的教学模式；从教师权威的教授转向师生*等互动，共同发展；从评价模式的单一化转向评价模式的多元化。要形成与新课程实施相适应的教学管理**和以学校为基地的教学研究**。

11、完善课改激励机制

建立课程**的激励机制。学校在物质基础上保证课改的进行，鼓励和吸引更多的优秀的教师共同参与课改，对在课改工作中积极参与完成任务或作出突出成绩的教师予以奖励，把课程实施情

况与教师专业考核、评比先进和年终奖励等有机结合。

12、及时总结和评价

对课程**工作及时进行总结和评价。制订计划，分阶段进行课改总结，形成初步经验，及时适时地向新开设年级和课目推广不断巩固和发展已有的经验。（由教研组负责召集课改教师每周进行一次分析总结并形成文字材料，上报学校课改**小组）

四、健全**机构，强化课改**

成立课程****小组。学校**对推进课程**思想上****，健全了**机构，成立由校长为组长、分管教学副校长为副组长的课改**小组，统筹全校课改工作，积极**全体教师参加各类培训，并确保课改活动经费的落实，使学校课改工作有序、健康、扎实地开展。其次在课改**小组的**部署下，突出重点，在每周行政会议上把课改摆上议事日程，确定本周工作重点。同时教导处确定每周学习课改理论材料，并印发至每位教师，在每周教职工大会上也**有关课改理论学习。努力改变教师的传统教育思想，树立现代化理念，使教育思想来个大**。（教导处林**负责每周例会**学习一次）

附：课改**小组名单

组长：李文校组员：杨德成、林凌、唐召成、丁再一、赵庚、林辉、林建

五、保障措施

1、实行校长**下的分工负责制。明确职责，层层把关，发挥各个环节的功能，确保课改计划落实。

2、建立课改行动激励机制和评价机制，使课改奖评落实确有保障。（杨**负责建立该机制，时间元月10日前）

六、工作进程

(一)学习、宣传、准备阶段：20xx年9月——10月

1、成立课改小组，制订课改工作计划。

2、宣传动员，编发资料，自主学习。

3、集中学习，讨论交流，专家辅导。

(二)启动实施阶段：20xx年11月——20xx年2月

1、按照新课程要求设置课程及课时计划。

2、有计划、有针对性**课改教学观摩研讨活动。

3、教改**小组，重点检查预初年级实施新课程准备情况。

(三)研究实施阶段：20xx年1月——2月（放假前）

1、学校课程**工作小组深入班级听课、调研、分析、诊断问题，**交流、及时指导。

2、收集和积累课程**实验的各种资料和案例。

3、利用寒假，对上一实施阶段的教学进行总体反思、总结，制定下阶段的教学计划。

(四)反思深化阶段：20xx年3月——6月

1、对学校课程**实施过程进行反思。找出问题，提出改进意见。

2、收集教育教学案例、教育反思、教学后记、论文，召开学校课程**工作总结会议。

问题厕所整改工作计划书12

一、指导思想

以健康教育为基础，动员社会各方面力量，坚持因地制宜、群众自愿的原则，广泛宣传，精心**，加快农村卫生户厕改造步伐，进一步改善农村的生活、工作和投资环境，努力提高群众的健康水*。

二、任务要求

xx年，全县完成卫生户厕4000座，各乡(镇)改厕任务见附件1。

三、改建类型及标准

农村改建户厕类型为：三格化粪池式、双瓮式、三联沼气池式和完整下水道水冲式。

在农村卫生户厕改建中，要按照《农村户厕卫生标准》执行。

三格化粪池式、双瓮式、三联沼气池式改厕户安装符合国家标准的节水型户厕冲水装置和便器，完整下水道水冲式建设要有配套的粪便无害化处理管网设施。

(二)国家新能源沼气厕所建设项目所建造的三联沼气池式户厕，厕房要有墙、有顶、有门，防蝇设施齐全。

四、改厕范围

(一)各乡(镇)、村新建的村标准化卫生室的厕所。

(二)国家新能源沼气厕所建设项目。

(三)农村农户还未改造的厕所。

五、时间安排

第一阶段：宣传发动阶段(4月20日前)。各乡(镇)、村按照任务要求，完成制定方案。分解任务，资金筹集，宣传发动，技术培训等工作。

第二阶段：全面实施阶段(4月21日—10月31日)。各乡(镇)农村改厕全面展开。**改厕施工专业队伍按照国家卫生厕所标准精心施工，按要求分步完成改厕任务，并**改厕督导队伍检查验收。

第三阶段：检查验收阶段(11月1日—30日)。在各乡(镇)自查的基础上，县爱卫办牵头会同****进行检查后，报请市爱卫办会同****对我县改厕工作进行检查验收。

六、保障措施

(一)加强****，强化指挥协调。严格落实目标责任制。各乡镇、县直****要充分认识农村改厕工作的重要性，把此项工作列入重要议事日程，建立健全农村改厕工作**和管理网络，制订相关措施，从人力、物力、财力上给予一定**。

(二)广泛宣传、加强技术指导和培训。要通过各种方式和渠道，充分宣传改厕对提高农民自身生活质量和健康水*的重要作用，促使农户改变传统观念，主动接受并自觉参与改厕工作。要严格卫生户厕技术标准，强化对改厕工作的技术指导和技术培训，坚持高标准，严要求，把好事办好，实事办实。

(三)纳入建设规划，建立长效机制。各乡(镇)要将农村改厕工作作为改善农村环境卫生、提高农民自身素质、促进****新农村建设的重要工作，纳入村镇建设规划，除对现有户厕进行改造外，对农村新建住宅要制定相应**，要求其建筑符合标准的户厕。同时，将改厕工作作为评选文明生态村和文明家庭的先决条件，形成有力的.推进机制和工作合力。

多渠道筹措资金，加大改厕投入。要大力调动农户的改厕积极性，形成以农户投资为主，村集体和各级**适当补贴的改厕集资模式。

各负其责，协调配合，共同推动农村改厕工作，各****要通力合作，共同推动我县农村改厕工作。***门和各****要利用各种形式，大力宣传改厕的意义;文明办要**文明单位积极参与到农村改厕中来，把改建卫生厕所作为评选文明村、文明户的一项标准，国土管理、***门在审批、建筑住宅时，要把建造卫生厕所作为审批条件。农业部门要做好新能源“一建三改”项目工程建设，厕所达到无害化卫生要求，加快示范推广。***门要结合“亿万农民健康促进行动”等活动，广泛开展健康教育工作，标准化村卫生室的厕所，要达到无害化卫生要求。爱卫办要认真谋划，搞好**协调，积极推广先进的改厕技术，搞好技术培训，信息交流和改厕统计工作。

科学管理，严格考评，要严格实行填报登记**，各乡镇要在每季末月的25日前上报本季度改厕数据，实行专人负责，加盖公章报爱卫办(表样见附件2)。县**将******对全县改厕工作进行明查暗访，做好**和指导，严格按照方案要求**考核验收，并将对各乡(镇)的任务完成情况进行**。

问题厕所整改工作计划书13

x年以来，我镇在不断巩固提高国家卫生镇的基础上，以创建省级卫生村为契机，把农村的改厕工作作为农村卫生工作的重点和实事来抓，全镇上下密切配合，克服了重重困难，在首先贯通好各村各户自来水的前提下，农村的改厕工作又有了新的进展。在改厕的过程中，镇

x年以来，我镇在不断巩固提高国家卫生镇的基础上，以创建省级卫生村为契机，把农村的改厕工作作为农村卫生工作的重点和实事来抓，全镇上下密切配合，克服了重重困难，在首先贯通好各村各户自来水的前提下，农村的改厕工作又有了新的进展。在改厕的`过程中，镇、村、组三级职责分明，标准明确，管理规范，群众赞成，取得了显著成效。到目前为止，全镇x个行政村和x个居委会，无害化卫生户厕已达到x户，改厕普及率达到x%。

一、**重视，**健全。

我镇农村的改厕工作做到*政**直接抓，分管**具体抓，建立了7人组成的农村改厕**小组。由分管副镇长担任组长抓改厕工作。各村还根据实际情况确定了1-2名村级**专人抓改厕工作，各村民小组配备了1名改厕专管员负责指导督促各农户的改厕工作，从上到下建立了农村改厕一条线**管理体系，定期召开会议，研究部署改厕工作，及时解决具体问题，**经常下村现场办公督促指导，特别是西片的x等村，他们经济比较薄弱，但村级**非常重视，也能自己克服改厕资金不足的困难，把改厕工作搞上去，不拖全镇的后腿。

二、把握标准，全面铺开。

农村的改厕工作涉及面广，工作量大，在改厕过程中，我们采取了以点带面与重点突破相结合、教育引导与行政措施相结合的方式，因地制宜，合理规划，**标准，严格把好验收关。在实施过程中，我们抓住关键，重点解决资金不足的矛盾，采取了镇、村、农户三结合的筹资办法，即三个一点点，**贴一点、村里出一点、农户负担一点，先后总投入资金x多万元。为确保改厕的质量标准，我们还制定了四个**，即：**规格，按照市爱卫办提供的三格式化粪池图纸，严格要求不走样；**规划放样，对水管排污道主线路由村里**测定，村民小组定位定点再行施工，力求做到科学合理；**施工队伍，施工队人员要经过集中培训，明确具体做法和标准要求；****验收，施工结束后，由镇爱卫办会同村**对改厕农户进行质量验收，对不合格的要返工改建，直到达标为止。另外，我们还经常深入农户督促指导做好使用管理工作，不图形式，确保实效。在改厕的同时，我们还贯彻建房的有关规定，在审批建房的同时把建卫生户厕作为审批建房的要求之一，对改厕的用地面积实行优惠**，优先安排，确保解决。

我们在开展农村改厕工作中，重点在户厕的配套上下功夫，各村根据实际情况采取了一定的制约措施，督促农户在建立三格式化粪池的同志要安装卫生设备，特别是对镇村**、企事业单位的**职工要求带头完成改厕配套任务。目前全镇农村全面取缔了露天粪坑，化粪得到了无害化处理，彻底改变了农村几千年来露天粪坑不卫生的旧风陋习。

三、职责分明，成效显著。

人员到位，职责分明是农村改厕工作顺利进行的有力保证。因此我们在改厕工作中做到了行动快、措施实，从镇到村民小组实行三级管理，建立了一支强有力的改厕施工管理队伍。我们根据年初制订的“农村改厕目标管理责任制”的要求，下达改厕任务，定期**验收、考核，并把改厕工作列入年终评比的条件之一。因此，近几年来我镇农村改厕工作不断深化，无害化卫生户厕不断增加，质量标准不断提高，成效显著，改厕普及率从x年的x%提高到现有的x%，增加了x%。

我镇的改厕工作虽然取得了一定的成绩，但对照上级的要求，还有一定的差距，特别是卫生户厕配套还未达到100%，有的质量标准还达不到所规定的要求，还有少部分农户化粪得不到无害化处理，各村的改厕面还不够*衡。因此，我们要以农村改厕验收考核标准，对全镇各村进行一次检查考核，对一部分村组未达到改厕普及面的，质量未达到标准的，限期改变，扎扎实实地把农村改厕工作推向一个新的阶段，为巩固提高国家卫生镇、文明镇的创建成果作出新贡献。

问题厕所整改工作计划书14

根据县人民**农村改厕的要求，我镇今年计划完成改厕数600座。20xx年县**将农村改厕工作列入民生工程，认真落实好**补助农村改厕项目的实施。工作中，我镇紧紧围绕目标任务，**思想，提高认识，加大力度，积极行动，520座工程任务现已全部完工，改厕率达90%。下面将我镇改厕相关情况总结如下：

一、加强**，为推进农村改厕工作提供**保障

一是推进农村改厕工作的机制不断完善。按照县委县**的**部署，镇**及时调整完善我镇农村改厕工作**小组，进一步明确**小组各成员单位职责分工，加强对改厕工作的**和协调。村委会**为本村改厕责任人，**相关人员具体落实。

二是推进农村改厕工作的认识不断提高。

我们把改厕作为造福于民和加强农村精神文明建设的一件大事实事摆**重要的工作位置，列入了重要的议事日程，采取切实的措施，抓紧抓好。

三、强化宣传，为推进农村改厕工作提供**保障

我们积极利用广播、报纸、墙刊、宣传栏等宣传阵地，开展了多形式、多层次、深入持久的农村改厕宣传教育活动，进一步提高了广大农民群众主动参与改厕的自觉性和积极性。一方面做到报刊有文，广播有声，形成了强大的宣传攻势，营造了良好的**氛围。另一方面通过建造的示范厕所，以事实说话加大宣传教育力度，把改厕的好处充分彰显出来，让村民们充分认识到改厕工作的.重要性，使他们拥有看得见、摸得着的实惠，从而逐渐打消顾虑，变“要我改厕”为“我要改厕”，自觉投入改厕工作。

四、规范档案，为推进农村改厕工作提供事实依据

档案资料是农村改厕求实的依据。通过几年来改厕的总结，为预防弄虚作假，我们建立了一套比较完善的软件资料和工作程序。

(一)项目申报。项目村进行入户**登记，建立全村厕所现状花名册，讨论确定改厕名单，填报“官池镇农村户厕改造申报表”。

(二)施工登记。农户申报后，要经镇**相关人员上门查看、指导，农户交钱、户主确认等环节，进行完毕后由镇改厕办将以上信息汇总后制定“官池镇农村改厕工程进程统计表”

(三)竣工申报。村完成改厕任务后，填报“官池镇农村改厕工程验收申报表”附上“官池镇改厕项目无害化卫生户厕登记表”，同时报送总结材料。

五、狠抓督查

为推进农村改厕工作提供绩效保障 为确保改厕的质量标准，我镇始终坚持一手抓改厕施工，一手抓改厕督查，使全镇农村改厕工作稳步推进。

一是**议标，制定改厕实施方案，签订工程施工合同，确保将实事办好，把好事办实。

二是**施工，**规格，严格按照三格式化粪池图纸，**规划放样。在施工过程中，我们要求施工单位严格按照三格式卫生厕所的质量标准**建造，做到不改变结构，不偷工减料，确保做出来的厕所建一座，合格一座。三是**验收，施工结束后，由镇改厕**小组的相关成员单位会同村**对户厕进行质量验收，对不合适的要返工改建，直到达标为止。

一直以来，我们坚持“因地制宜、搞好规划、卫生安全、注重实效、典型引路、稳步推进”的工作思路，将农村改厕作为****新农村建设的基础工程来实施。如今，农村环境面貌得到明显改善，取得了卫生、经济、生态和社会等方面的综合效益。在今后的工作中，我区将进一步做好改厕局部细化工作，巩固扩大农村改厕工作成果，为新农村建设做出积极贡献。

问题厕所整改工作计划书15

一、 工作思路

以科学发展观重要思想为指导，按照镇*安全工作的要求，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的'方针，以继续贯彻安全生产法律法规为主线，强化监管，综合治理，把安全生产工作抓牢、抓紧、抓细、抓实，确保目标任务的完成。

二、 安全生产目标

(一)、把各种事故****全年**在镇目标范围以内。

(二)、杜绝特大事故，遏制重大事故，减少一般伤亡事故。

三、主要工作任务

(一)、危险化学品安全工作。认真贯彻落实《危险化学品管理条例》，重点对剧毒物品和液化气销售单位进行定期排查，强化危险化学品储存、销售等环节的安全管理**。

(二)、建筑施工安全工作。加大施工工地检查力度，定期对本辖区内的在建工地安全生产工作的督促。

(三)、烟花爆竹安全工作。继续配合镇安办，辖区管段***抓好烟花爆竹的储存、经营、使用等环节的整治。落实烟花爆竹的安全防范措施。

(四)、抓好农村危房的安全检查工作，及时排除隐患。

(五)、抓好本辖区的塘堰、警示标牌工作，杜绝安全事故的发生。

(六)、强化宣传，营造良好的安全生产***氛围，利用召开村，组会议，做好《安全生产法》、《安全生产违法行为行政处罚办法》。

(七)、做好安全值班报告工作。一是涉及安全方面的情况，在第一时间赶到现场，做好引导安抚工作，避免事态进一步扩大。二是及时向镇值班室及主要负责人报告。

问题厕所整改工作计划书16

新学期学校课改工作将根据《学年基础教育课程**实验工作意见》、教育工作会议以及三元区基础教育课程****小组《关于继续全面深入做好基础教育课程**实验工作的通知》精神，做好建设学校文化、加强校本培训、强化课改宣传等三项面上工作，突出课堂教学研讨、上好综合课程，深化评价**、推进农村课改等四项重点工作，采取教学研讨、专题调研、片区活动、集体备课等措施，实现课堂教学、课题研究和评价**的三个突破，使课改实验工作继续朝着“实”、“深”、“精”的方向发展。

一、完善规章**，促进学校文化建设。

学校将根据新课程要求，以建立健全规章**为重点，促进学校文化建设。集中精力抓好以下几项**建设：

1、集体备课**。讲求实效，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人），记录要有备课组成员发言情况，以体现集体备课。

2、教学开放**。一是向本校教师开放，二是向外校教师开放，三是向广大家长。要充分利用教学开放时机，向广大师生和家长宣传课改精神，为实施新课程创设良好环境。

3、课题管理**。参照市教科所《课题管理办法》（试行）并结合本校实际，拟定《白沙小学课题管理办法》（试行）。

4、课程管理**。严格按《福建省义务教育课程实施计划（试行）》安排课程。加强校本课程过程性管理，定期检查教师实施校本课程情况。开设校本课程观摩课，提高校本课程教学质量。

5、师生评价**。以教育部《关于积极推进中小学评价与考试****的通知》和《福建省中小学学生评价实施意见(初稿)》、《福建省中小学教师评价实施意见（初稿）》精神为指导，进行教师和学生发展性评价****。

6、校本培训**。按实施新课程要求，并结合本校实际，讲求实效，开展形式多样的校本培训。

二、了解教师需要，明确校本培训方向。

校本培训要以转变观念为先导，加强师德教育，改变传统的教育模式，不断增强教师教育创新意识。在课堂教学过程中，充分体现“以人为本”，促进学生全面发展的教育观念，建立*等**的师生关系，关心学生学习过程的成长。要深入年段，了解教师需要，确定培训内容。具体要做好以下几项工作：

1、制定校本培训计划。每两周安排一次集中学习，**教师观看课改专家讲座光盘，听取校**和学科带头人讲座，讨论课改中遇到的难点问题，交流教育教学经验。

2、制定教师个人发展计划。以教师发展性评价为载体，帮助每位教师全面评价自己，找出自己的不足之处，明确努力方向，制定切合实际的个人发展计划。

3、安排教师参加区以上各类教师培训。

三、加强教学研讨，提高课堂教学效率。

1、学习课程标准。**全体教师认真学习本学科的课程标准，要求了解本课程的总体目标，熟悉本学段的具体目标，领会教学建议和评价建议精神，充分开发和利用课程资源。

2、开展案例研究。以备课组为单位，认真学习实施新课程优秀案例，扎实开展创设课堂教学优秀案例活动。在课堂教学中要特别注意探讨以下三个问题：一是如何正确认识情感态度价值观教育的内涵；二是在培养学生掌握扎实的知识与技能的基础上，如何重点培养学生综合运用知识技能解决问题和创新的能力；三是如何加强课堂的生成性和教学过程的引导、**和调控，培养学生养成新的良好的课堂行为习惯和学习方式。

3、青年教师教学比武。五月中旬举办全校性的青年教师教学比武活动。

4、评选校级优质课。三月中旬开展校级优质课评选活动，四月中旬结束。全校共评出优质课15节，其中语文6节，数学6节，英语1节，科学1节，体育1节。从中选出3节送区里参评。（4月30日前）。

5、开展实验年段“教学开放周”活动，**部分家长听课，参与课程**。

6、**教师外出观摩。积极创造条件，安排教师参加区以上教学观摩活动。

7、开展帮教活动。对课堂教学效率较差的教师开展帮教活动，**骨干教师深入班级听课，分析存在的问题，制定整改措施。

8、开展“学一手、会一手、露一手”系列活动。

四、联系学校实际，深化师生评价**。

1、继续开展学生发展性评价研究工作。重点做好“基础性发展目标评价”研究工作，以此推动其他方面的评价研究。征求实验年段教师实施基础性发展目标评价意见和建议，重新修订部分项目的评价标准，使之更加切合实际。

2、修订教师发展性评价实施细则。认真贯彻《福建省中小学教师评价实施意见（初稿）》精神，正确处理继承与发展的关系，理顺教师评价与教师的职责**的关系，妥善处理定性评价和定量评价的关系，注意处理评价主体和评价对象的关系和形成性评价和终结性评价的关系。

五、规范课题研究，增强问题解决意识。

1、加强课题研究过程管理。期初，各课题组要制定课题研究阶段工作计划，确定每个月的研究内容和具体措施。期中和期末，各课题组都要向学校汇报课题研究进展情况。学校于半期考后将举办一次课题研究经验汇报交流会。

2、发挥重点课题引领作用。**力量抓好市、区两级的课题研究工作，以此促进校级的课题研究工作。

3、关注课题研究实际效果。探索课题研究的评价方案，以是否促进学生发展作为评价课题研究工作的主要标准。

4、认真做好课题研究资料管理工作。

六、加强队伍建设，发挥课改小组作用。

1、加强课改研究小组成员培训。

2、进一步明确课改研究小组成员职责。

3、做好阶段性检查工作，帮助课改研究小组成员更好地履行职责。

七、增强课程意识，落实综合实践活动。

1、提高对综合实践活动课程的认识。**教师学习有关综合实践活动的理论文章，加深对综合实践活动的理解，提高开展综合实践活动的自觉性。

2、探索开展综合实践活动的形式。一是开展研究性学习活动。要求每位学科带头人负责指导一项研究性学习活动。二是开展社会实践活动。结合学科教学，**学生参观、访问、**和参加义务劳动。三是以城乡学校交流为载体，开展综合实践活动。四是继续开展“创设绿色校园”综合实践活动。

八、确定课改试点，总结推广课改经验。

1、课改综合试点班：一（1）班、二（1）班、三（1）班。

2、综合试点班工作重点：与上学期相同。

3、对综合试点班教师要求：期初每位教师要根据所在班级的工作重点选择一个方面作为自己的研究重点，在教学过程中认真探索解决问题的办法，于学期结束前总结教学经验在学校内推广。

九、加强片区联系，学习兄弟学校经验。

1、**教师参加课改片区学校教学观摩活动。

2、与兄弟学校一道探讨课改专题。

十、开展送课下乡，推进农村课程**。

**学科带头人开展送课下乡活动。做到区级学科带头人每人送一节优质课到楼源小学。

附：课改实验主要活动安排表

三元区白沙小学

20xx年3月9日

课改实验主要活动安排表

月 份

活 动 内 容

责 任人

问题厕所整改工作计划书17

首先对省里**和专家来xxx检查指导工作表示感谢和欢迎，预祝**和专家在xxx工作顺利。

20xx年xxx农村改厕工作，根据市爱卫会的有关指示精神和市爱卫会的部署，在农场**及各级**的****和大力**下，我办认真研究，积级**，制定方案，采取有力措施，狠抓项目落实，通过农场各村（居）委会的努力和各****的`积极配合，广大人民群众的积极参与，农村改厕工作取得了新的进展。现就今年xxx改厕工作情况汇报如下：

目前，结合市爱卫办指示，对市爱卫办给出的100户的改厕指标。我办经过与各村（居）委商讨，根据xxx实际情况，从申请补助的农户中，挑选出100户农户（其中，xx村委、xx、村委、xx村委各29户及青山居委13户），参与今年的厕改计划。并对其他暂未能获得改厕指标的农户进行思想工作。至今已顺利竣工所有指标内改厕项目任务接下来，我们将加紧完善改厕建档工作及静待市爱卫办下一步的工作指示。

问题厕所整改工作计划书18

本学期，我校课改工作将以“构建高效课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”活动为契机，以课改实验为中心，以促进师生发展为宗旨，以课堂教学为主渠道，狠抓一个关键（观念的转变），突出一个重点（课堂教学与学习方式变革），扎实推进课改实验工作，为学校教育再上新台阶和教师的更快发展作出新的贡献。

一、加强****，发挥学校各部门在课改工作中的作用。

1．由学校教导**、教研组等有关人员共同参与学校课改计划的制订。

2．教导处要加强课改工作中的校本培训、教学研究的**管理工作，要着重落实中心学校课改的工作精神，并积极搜集有关重要的课改文章供教师学习。

3．校委成员要深入课堂，一学期至少听本校教师上课20节以上，并及时做好评课指导反馈工作。

4．积极开展课堂教学研讨活动，每月全校性公开教研活动不少于一次，具体了解教师的课改情况，把握全校课改实况，并提出建设性意见。

二、加强学习，与时俱进，不断提升教师的教育理念。

1．学理论文章。我们要充分利用校本培训和课余时间认真研读有关书籍和杂志上的课改理论文章，把其中的精华和自己的感受及时摘写在学习手册上。学校还将积极**教师观看课改理论讲座、课改教学录像，并对此进行学习讨论，以此切实转变观念，把握精髓，少走弯路。

2．学他人的教学案例。多看一些他人的具有先进理念的教学案例，然后结合自己教学实际，积极撰写自己的教学案例、教学设计及教学反思等。

3．多看、多听他人的课。要充分利用现代教育**，精选一些特级教师上的录像课**老师观看；创造机会多**老师外出听课；积极开展本校之间，校际之间的听课活动。让老师们通过听课评议，看到自己的不足，切实转变自己的教学行为，让新课程理念真正化作广大教师的具体行动，从而确保课改落到实处。

三、加强校本培训，深入课堂研究，提高教师课堂教学水*。

1．以教研组为单位，抓好教师集体备课工作。

2．**好教师公开课和研讨课。每月全校教师要**一次研讨课。本学期课改实验老师至少在组内上一节研讨课。学校根据督导听课和教师*时课堂教学情况对教师的课堂教学进行评估。

3．养成反思的习惯。课改年级实验老师要经常反思自己的教学行为，对成功和教训进行理性思考。要求做到每月1篇教学反思，每学期1篇教学案例或1篇教学论文。

四、尝试教学评价**。

1．评价目标从智力因素和非智力因素两方面入手。既重视在课改实

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