江苏常州课后服务工作计划(热门3篇)

江苏常州课后服务工作计划1

活动类型

具体内容

益智游戏

各种棋类、24点、聪明算独、猜谜语、成语接龙……

艺术审美

音乐欣赏、创意绘画、名画欣赏、手工制作……

实践探索

劳动实践、自理能力、100个科学实验……

人文素养

100个文学小故事、演讲与表达、阅读与讨论、故事创编……

强身健体

常规训练：队列、踏步、行走、广播操、眼保健操……

传统项目：跳长绳、踢毽、跳远、跳皮筋……

江苏常州课后服务工作计划2

一年级

益智游戏

艺术审美

实践探索

人文素养

强身健体

二年级

艺术审美

实践探索

人文素养

强身健体

益智游戏

三年级

实践探索

人文素养

强身健体

益智游戏

艺术审美

四年级

人文素养

强身健体

益智游戏

艺术审美

实践探索

五年级

强身健体

益智游戏

艺术审美

实践探索

人文素养

六年级

益智游戏

艺术审美

实践探索

人文素养

强身健体

江苏常州课后服务工作计划3

横山桥初中双减重点之一是作业管理。开学初，横山桥初中召开教师大会，对双减背景下的作业管理进行了深刻的解读，教务处组织教师以教研组为单位进行研究并实施。

作业布置有层次。针对不同层次的学生制定基础（A-）、发展(A)、创造(A+)三个目标。基础的相对比较容易，在关心弱势学生的前提下为他们提供巩固学习的保障；发展性作业略有坡度，给中等学生思考的空间；创造性作业比较难，引领优秀学生发展思维能力。

作业时间有保障。按照每天作业不超过小时，各科协调，每门功课不超过20分钟，主要学科不超过30分钟的作业量布置作业。在第二时段自主完成作业的过程中，随时巡视，帮助困难学生解决作业中的疑难。学科组协调教学，保证每天的值日教师学科全覆盖，以解决学生作业问题，力争作业不到家。

作业批改有效能。立足作业面批、个别辅导，提优补差。一方面了解各个同学的正确和错误的思想方法，同时了解他们的作业具体情况和存在的问题，及时纠正错误的想法。另一方面也使教师能正确地认识到学生的个体差异，使优生得到重点培养，使后进生能够逐步赶上先进。

作业监管有制度。横山桥初级中学建立校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制。校长为第一责任人，教务处主任为分管责任人，年级主任、教研组长、班主任和学科教师为具体责任人，学校家委会成员积极参与，配合学校落实减负任务，形成育人合力。

拓内容、增内涵，打造课后服务升级版

本学期，常州市戚墅堰实验中学继续积极推进课后服务，根据学生年龄特点和教育规律，合理安排时间及内容，指导学生自主完成作业，安排答疑辅导，拓展学习空间，组织开展丰富多彩的德育、体育、艺术、劳动、阅读等素质拓展活动。根据各年级数据统计汇总，戚实中七八九年级学生课后服务整体参与率达到了98%以上，教师课后服务整体参与率达到了95%。

本学期是“双减”课后服务实施的第二个学期，上周一开学，学校就启动了课后服务报名工作，并且通过多种形式收集家长和学生对于课后服务的评价和建议，进一步调整和优化。

2月21日开始，新一轮课后服务全面启动，社团课程、作业设计更加科学、更加贴心。本学期的课后服务八九年级还细化了第一时段的“作业指导”工作，根据学生不同的基础水平，分层开展辅导工作，力求让每一位孩子在原有基础上获得提升。八年级英语的欧美文学、数学的逻辑思维、物理的科学探究提优补差小组深受学生欢迎。

干净明亮的教室里，教师们沉浸式辅导，学生们认真完成书面家庭作业

学校加强体育锻炼，有序训练

下一步，学校将继续拓展课后服务的内容，丰富课后服务的内涵，夯实“双减”成果，将促进学生的全面健康成长、建设高质量教育体系，办好人民满意的教育作为不懈追求的目标。

20_年，常州市各学校将不断完善学校课程和课后育人体系，保障学生全面发展和共同基础的同时，致力于学生个性发展和综合素养的培育，以实际行动确保“双减”工作有序、有力、有人情味推进。

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