航海专业工作计划书(共3篇)

航海专业工作计划书1

（一）专业设置与定位的背景

专业设置以市场需求为导向，以国际STCW公约为标准。

（二）教学内容以岗位需求为导向。

教学内容满足《海船船员培训大纲（20_版）》的相关要求，以岗位需求为向导。

13、建言献策，提出咨询建议。根据省交通运输厅发布的《关于进一步加强水运基础设施建设和管理 促进水运高质量发展的意见（征求意见稿）》，省航海学会结合自身参与十四五规划及深化改革的工作部署，对《意见》提出两点建议。一是在完善水运规划体系中，应重视加强与长三角和周边省份的规划对接，尤其是与江苏、河南两省水运规划的对接，落实具体项目建设上的衔接，合理确定项目建设时序。二是在强化保障措施中，除融资、税费用地等方面的政策支持外，还应强调科技创新引领，发挥水运行业学会的智库作用，为安徽水运高质量发展献计献策。学会已于3月18日报送至省厅港航处。

14、省航海学会、省水利学会联合召开“省水利水运行业预制装配技术应用与发展论坛”。此次论坛于10月20日在合肥召开。各市水利学会、航海学会，各会员单位，有关市（区县）水利（水务）局、海事局、设计院、施工单位、咨询公司等水利水运行业共计150余位领导及专家参加了会议，与会人员充分交流、研讨，实地调研了预制混凝土桩在引江济淮等项目中的应用，并进行了合作协议仪式和预制装配化基地授牌。通过此次论坛，进一步推动了安徽省水运水利行业预制装配技术应用与发展，也标志着安徽省水运水利工程行业预制装配步入新的发展阶段。

15、筹备开展关于“国内水运行业内河船闸智能建造与精细管控先进技术”学术技术交流会议。考虑近期新冠疫情的不稳定性和大会参加人员多、范围广，所以年底此项会议暂时延期，时间待定。

13、加强制度与机制建设。进一步完善学生在校学习与生活各个方面的规章制度，使学生的行为有明确的规范依据，使制度之间相互衔接，形成相互制约的机制。建立以班主任为核心、成长导师为成员的德育共同体，建立首遇责任制和课堂负责制，全校所有教师都要担负起教育的职责，做实全员管理，使每位教师成为学生学习、生活、思想、心理等方面的导师。加强德育的过程管理，以管理促落实，使管理过程成为互动过程和教育过程，形成常规检查、整改、评比机制，规范班主任工作，规范学生的行为。组织开展重大节日纪念活动，打造“海师大课堂”等，加强学生道德情操教育。完善德育积分管理体系，促进学校德育工作的开展。

14、夯实行为习惯养成教育。通过多种途径积极深入地宣传，并组织学生学习相关行为规范、守则、公约，强化文明礼仪教育，做到“人人知规范”“人人明礼仪”；加强行为养成训练，校领导每周至少进寝室一次，从学生仪容仪表、身份牌佩戴、手机管理等日常规范行为薄弱的小事抓起，从细节做起，有针对性地纠正学生的不良行为习惯，组织学生通过自查、互查等方式，查找自身和身边陋习，自觉改掉陋习；充分发挥课堂主渠道的作用，在教学过程中注意培养良好的学习习惯；结合市区级、校级“阳光学生”等评选活动，开展“月月班班有星星”的文明学生推荐工作，注重挖掘和树立集体、个人等先进典型，引导学生学习身边的好榜样，充分发挥榜样的示范引领作用，在班级和学校中形成“树立典型，学习榜样”的良好氛围，将德育要求融入“日常”、融入“细节”、融入“行为”。

15、加强德育管理工作队伍建设。做好优秀班主任与年轻班主任、青年教师的师徒结对的“育青师工程”，扎实开展班主任合作小组建设。强化班主任工作队伍的培训力度，定期举行班主任工作经验交流、专题研讨等活动。积极创建省一级心理辅导站，不断提高育人水平。加大学生干部队伍培养力度，努力提高学生干部的综合素养，组织全国中职水运专业教育联盟的成员单位相互间的游学活动，激励优秀学生干部，充分发挥其在学校、班级管理中的重要作用，切实提高学生自主管理水平。

16、开展丰富多彩的校园文化活动。大力推动学生社团建设，积极打造精品社团，规范社团管理，确保学生社团有序发展。围绕核心素养要点，以兴趣（文化）和技能两大抓手，不断丰富活动形式，提升活动内涵，强化社团引领作用，调整充实以“锚舵桨帆桅”五大航海元素对应的 “德智体美劳”五大节（海洋素养节、技能节、体育节、文化节、实践节）活动，进一步打响海洋文化的活动品牌，构建系列化学生综合实践活动体系。开展以班级、寝室为单位、以全校学生为主体的班级和宿舍文化建设活动，让班级和寝室充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级和寝室成为每一个学生温馨的家。面向全体学生，大力开展阳光体育运动，全面实施《学生体质健康标准》，加强对学生的体质监测，大力营造校园体育文化，全面提高学生体育素养。启动建设市级高中段“沙滩排球”市队校办项目，大力推进高雅艺术和戏曲进校园，发展学生艺术社团，努力给每个学生搭建一个登台展示的平台，努力培养每一名航海学校的学生成为“阳光+洋气”的“现代海师”。

17、深入开展家校共育工作。充分合理利用学生家长和社会办学资源，形成办学合力。密切家校联系，充分挖掘家长资源。定期组织海岛大家访活动，定期开展“家长进班级听课”等活动，积极推进家校共育合作，不断提升家长教育理念和育子能力，构建家庭、学校、社会“三位一体”的育人格局。

18、加强群团工作。重视教代会组织建设，坚持和完善以“教代会”为基本形式的民主管理制度，强化校务监督工作，加强对学校“三重一大”、职称评聘、评优评先、经费使用等校务公开以及其他社会、师生关注度较高的重点与热点事项进行全程监督，推动各项决策公开透明、阳光规范。充分发挥工会的桥梁纽带作用，关注教职工身心健康，开展丰富多彩的职工健身活动，实施师生心理健康支持计划，做好教职工体检工作，创新关心教职工工作方式，确保为全校师生办十件实事。发挥共青团组织凝聚青年学生的优势，充分调动广大团员青年的积极性和创造性，努力培养和锻炼学生的综合能力，强化学生组织的目标管理和团员先进性教育，提升广大青少年的综合素养，开创学校共青团工作新局面。

航海专业工作计划书2

我乐于学习，但外在内向。外在内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但应积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。喜欢按照自己的想法来做事情，但同时真心向同学、 老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正来改变自己，完善自己。

做事认真，选择一种最好的方式去解决手中的工作。我坚持相信：从哪里跌倒就从哪里爬起来。

航海专业工作计划书3

(Holland Theory)

霍兰德职业兴趣类型

1、喜欢从事为他人服务的教育工作

2、喜欢参与解决人们共同关注的.社会问题，渴望发挥自

己的社会地位

3、非常看重社会义务和社会道德

主要职业：行政人员、衣食住行等行业经理、管理人员和服务人员、福利人

员等。

优势分析：

1、对成功的高渴望会不断鞭策我探索学习，适合商界不断进取的精神。 2、善于与人交往能妥协处理各方矛盾，糅合各种力量，为我所用。

3、出生在海边，成长在海边，大海不但哺育了我更给了我豁达的胸襟和开阔的视野，让我能够全面的看待问题。

4、我的抗压能力强。无论上船工作还是商界打拼面临的压力一定非常大，但我相信能够从容面对。

5、关注社会问题，我渴望发挥自己的社会地位，这将成为我不断进行职业发展的动力，回报社会!

职业价值观测评

我的人才素质测评报告结果显示前三项是:注重关系(分),追求成就(分),支持满足(分)

我的具体情况是：(1)期望工作的内容能够给予别人帮助(帮助别人既是帮助自己,一直是饿的人

生信条).并希望在这样的职位上同事之间关系融洽,大家都有积极的道德观念和社会服务意识. (2) 希望自己的工作是具有团队协作性质的,能够以团体共同努力的方式进行工作.但是我也非常崇尚独立，应为独立可以使自己不断的成长，没有依赖性。

我的职业价值观是直接面向广大人民幸福与利益的，在于不断创新与创造中走出

一条新兴的职业生涯，实现生命的价值，得到人民的重视与尊敬，掌握支配权，而不在于高的经济回报和工作条件的优越性。是雄鹰就应该翱翔天际，在狂风暴雨中振翅高飞;是骏马就应该呼啸奔驰在草天相接处嘶叫长鸣;是水手就应该驾长风破万里浪，在惊涛骇浪中奋勇争先!与其浑浑噩噩碌碌无为的渡过残年，不如激流勇进逆舸争锋!我要让我的生命熠熠闪亮!!!用友软件董事长_、研祥集团董事长陈志列、红杉基金创办人沈南鹏、尚德集团董事长施正荣，他们都是我的梦想，但是即使作为晚辈，我也要超越你们，站在你们的肩膀上，引领时代潮流!!!

大学生涯短期规划 大一 ---试探期

特 征：新环境、新学习和生活方式

人际关系复杂化 目标缺失或模糊

规划任务：尽快熟悉、适应新环境、新学习和生活方式

融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力 明确大学的下一步——就业、工作

策略指导：向老师和高年级同学请教

有选择性地参加学生会和社团活动 熟悉本专业的培养目标和就业方向

开始接触、进行职业规划、树立职业意识

大二---定向期

特 征：环境已经熟悉，但对未来依然迷茫

有了相对稳定的交际圈子

对大学生活和就业有了自己的看法

规划任务：确定合适的定位 制定能力提升计划

对职业环境和职位进行探索

策略指导：全面分析自身特点

明确自己的兴趣和目标

通过职业实践发现自己适合做什么

参加社会活动锻炼自己的组织能力、团队协作精神等

大三---冲刺期

特 征：开始专注于自己的目标

专业课的学习进入深化阶段

开始反思自己的规划，并进行调整

规划任务：在不断实践中深化对自己的认识

有意识地进行能力、职业素养的提高 和经验积累;

策略指导：主动积极地投入学习和生活 学会科学合理地安排时间

多参加与专业和目标职业、职位相关的社会实践 相关职业资格证的考取

大四---分化期

特 征： 面对抉择

对未来的思考更加现实 充满幻想和担忧

规划任务：就业、考研必须选择

检验自己的职业目标是否明确

前3年的准备是否充分

了解就业政策、学习就业相关的技巧和方法

策略指导：充分利用各种渠道收集信息 学习各种技巧(面试、简历)

调整心态，以开朗而积极的心态去迎接挑战

职业生涯一览表

结束语

规划只是我们在为自己选择人生的地图，而现实的路远比地图复杂很多。我们要做的，不仅是找到我们的方向，更要为前方未知的挫折与挑战做准备。也许我们确实无法预见未来，但我坚信，只要我们有一颗坚定的心，我们每一个人都能成为最骄傲的胜利者。

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