小学老师的业务工作计划(精选7篇)

小学老师的业务工作计划1

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、班级目标

建立一支有进取心，能力较强的班干部队伍，增强班级集体凝聚力；培养一个健康文明和谐的班集体；形成一种积极向上的学习风气，使学生争做品学兼优好少年。

三、具体工作

（一）做学生的知心朋友，在学习生活之中，做到细致入微

在日常生活中，我要多关心一下学生，利用班会课与学生交谈，课下多与学生交流，这样师生情感的更加融洽同时，我也能了解学生的全新动态，以便做好学生心灵之友，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。在组织学生开展集体活动的同时，还要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。

（二）班风建设

良好的班风是学生各种习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风。所以在这方面，我还要进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，并积极与各任课教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬；当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮助他赶上去。尽努力的调动每一位学生的学习积极性，使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助，使班级两极分化现象减少。

以上是我拟订的本学期班主任工作计划，我会尽我的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！

班主任工作本来并不是很难，只是比较复杂，琐碎的事情很多。孩子们在成长的时期难免会调皮捣蛋做出一些事情来，这些都是正常的，不过需要我及时的教育，改正。我相信我会是个好老师，是个好的班主任，我会在今后的工作中做的更好的。学生们的成长需要慢慢的教育，不能够拔苗助长，这样是不对的，相信我会帮助学生取得的学习成绩和思想成长！

小学老师的业务工作计划2

本学期，我决心透过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自我的力量。以下是我的个人计划：

一、加强学习，提高认识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对《规范》的学习，只明白埋头工作，我总是期望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项资料，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自我在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。

二、以身立教，为人师表

师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师务必“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自我务必做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每一天：40到校，我坚持每一天必到，无论有多大的困难也要自我克服。在工作中，时刻注意自我的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，用心参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自我的实际行动树立起自我在学生中的威信及良好的教师形象。

三、加强修养，提高素质

马卡连柯曾说过：“学生能够原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”

作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自我的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的状况下，继续深造，努力提高自我的.专业知识和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自我广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自我的情操，做一名高素质的人民教师。

四、关爱学生，无私奉献

教师师德高尚的重要体现就是把自我的全部身心都献给学生，献给教育事业。

本学期，我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，个性是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮忙学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自我对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时光，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮忙父母重新认识自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自我的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

小学老师的业务工作计划3

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德 ，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！本年度特定师德修养计划如下：

一、师德培养目标

1、通过政治学习，了解有关教育法律法规，实现依法执教。

2、严格遵守《延边州十不准》，树立良好的行业形象。

3、学习《给教师的建议》和新《义务教育法》，立足岗位，爱生、敬业、奉献。

4、诚实守信，甘于奉献，做一个让学校、家长、学生认可的教师。

二、具体内容及措施

1、认真学习新《义务教育法》、《教育法》等法律文件，增强法制观念，加强依法执教的自觉性。在日常教学中，要热爱学生，树立以人为本的思想，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。关心爱护学生，不变相体罚学生。

2、把《延边州十不准》牢记在心，严于律己，宽以待人，尊重家长。不随便向家长索要财物，谋取私利，要维护学校和自己的尊严。

3、不断加强自身修养，遵守法律法规，履行教师职责，教书育人，开拓进取，无私奉献，完成学校各项工作任务。

4、在学好本专业知识之余，做到好读书，读

师德体现在方方面面，概括的说就是要忠诚于人民的教育事业、教书育人。这是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。 教师是蜡烛、是春蚕、是人类灵魂的工程师，在人们心目中，教师的形象是崇高的，是备受人们尊敬和爱戴的。为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

小学老师的业务工作计划4

新学期新开始，我接手了一年级的班主任工作。近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭的增多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，特制定班主任计划如下：

一、指导思想：

以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，努力提高教育质量。进取参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，成为一个有特色的班级。

二、班级基本情景：

本班共有学生49人。由于一年级学生年龄小，所以他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，所以我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在那里都受到良好的养成教育。

三、班级奋斗目标：

(一)在行为习惯方面，养成良好的养成教育。

(二)培养学生爱团体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

(三)以学校和班团体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的团体。

四、班级管理措施：

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入主角，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且资料要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。所以，我决定从以下几点入手：

(一)学习方面

1、上课能进取发言的同学给予红花奖励。

2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。

3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。

(二)纪律方面

1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。

2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学能够得到小红花。

3、培养学生在楼道不打闹，学校不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。

(三)劳动方面

1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。

2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。

(四)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每一天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

(五)安全教育方面

“安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。

五、班干部的培养方面

一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在进取配合着班主任的工作。所以，在开学初，我就进取采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应本事及组织本事，选择优秀的，有上进心的，关心团体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自我，并培养他们热爱团体、关心他人的良好品质。经过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合教师进行差生转换。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

六、加强与家长的合作

1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有提高或特殊情景在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、经过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育构成合力。

七、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。所以，在班级继续开展各种活动。如：礼貌小标兵评选、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于应对大家展示自我，充分锻炼自我，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。

一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必须会到达令人满意的效果。

小学老师的业务工作计划5

一、工作思路：

以提高教育教学质量为目标，深入推进基础教育课程改革，牢固树立课改意识（合作意识、全员全过程育人的意识、角色意识、效益意识）；内练技能，外塑形象；扎实工作夯实基础，合格率、优秀率达到区标准。形成扎实、踏实、高效的教风、学风。

二、工作目标：

1、期末区五年级统测，语数英三科的平均分稳定在区平均水平，合格率达到100%，优秀率达到30%以上；其他年级三科的合格率要达到100%，优秀率不低于区平均水平。

2、全体师生养成明确的目标意识。

三、重点工作及时间安排：

1、本学期继续开展以“目标明确，落实到位”为主题的校本研训活动。

2、继续加强听推门课的力度，听课前检查学生作业，听课后检查教师的教案。

3、召开20xx—20xx第一学期的教学质量分析会，使用好区教研室下发的各年级的平均数据。（2月）

4、开展“师带徒”做课展示活动。（4月）

5、开展每人说一节课的活动。（5、6月）。

6、成功举办区教学干部展示活动。（4月）

7、积极参加区第四届“创新杯”活动。（4月）

8、进行语文、数学、英语教师基本功考核。（6月）

9、进行2—6年级期中考试，具体考试内容以教研大组长通知的为准。（5月8、9、10日）

10、开展好知识点检测。（包括全校性口算一次，英语、语文读书每班10人，本学期各检测3次）

小学老师的业务工作计划6

为了真正了解学生得学习、思想状况、学习实践活动得效果，我们要搞好家访得工作，加强学校与学生家长得沟通，以更有利于学校得教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师得关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访得计划如下：

一、统一思想，明确家访得主要任务

（一）了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入得了解。因为，家庭情况直接影响学生得思想、学习和生活，教师只有对学生家庭得具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作得针对性。

（二）向家长反映学生在校得表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展得主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在得问题及原因，加深对学生得了解，在未来得教育中有得放矢。

（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学得基本知识，并共同商量出解决问题得办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

（一）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实得基础。

（二）通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长得想法，解除家长对学校教育工作得疑惑和不解。

（三）以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

（四）通过家访，广泛听取社会对我校教育教学得意见和建议，并及时反馈。

三、家访意义

（一）良好得家庭教育对青少年得健康成长至关重要。

文化程度高得家长对自己得子女都有一套行之有效得教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上得指导。这些家长得孩子往往从小就已经养成良好得行为习惯，有较强得自觉性。

文化程度不高但为处世有原则得家长，他们对孩子学习上得指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人得道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大得进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己得子女又过于溺爱。随着年龄得增长，孩子得脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

（二）学生在校表现与在家得表现通常都有较大得差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这

对学生综合素质与能力得培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来得发展。

（三）家长对学校和老师普遍抱着较高得期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会得共同参与；家访则是这一系统工程中得重要一环，是做好教学和班级管理工作得重要手段。通过一段时间得家访，我们得到了许多收获，并决心在今后得工作中继续有目得、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校得跨越式发展贡献自己得一份力量！

小学老师的业务工作计划7

同志们：

今天，市政府决定召开全市实施教育“9+3”计划推进会议，主要任务是深入贯彻落实全省实施教育“9+3”计划推进会议精神，认真总结分析教育“9+3”计划实施以来取得的成效和存在的问题，研究部署下一阶段工作，加快实现教育“9+3”计划年度目标进程。刚才，会议传达了全省__年教师节表彰大会和全省实施教育“9+3”计划推进会议精神，新芽同志通报了前三季度全市教育“9+3”计划推进情况，三个县（区）作了交流发言，讲得都很好。下面，我再讲四点意见。

一、统一思想，认清形势，进一步深化对实施教育“9+3”计划的认识

在全省实施教育“9+3”计划推进会上，书记和省长分别指出，教育是一件打基础、利长远的大事，是一项具体实在的重大民生工程，实施教育“9+3”计划是省委、省政府从贵州长远发展出发作出的重要战略决策，对我省加速发展、改善民生、促进社会公平意义重大。要求全省各级各部门要从地位作用、背景形势和工作任务三方面进一步深化对教育“9+3”计划的认识，切实增强做好工作的责任感和紧迫感，以更大的决心、更扎实的举措，继续大力推进教育“9+3”计划。省领导的讲话深刻、透彻，振奋精神、鼓舞人心，进一步增强了全省上下抓好教育工作的信心和决心，为我市加快推进教育“9+3”计划注入了强劲动力。谈到对教育“9+3”计划的认识，结合安顺实际，我有以下三点体会。

第一，实施教育“9+3”计划是“提速发展、奋力赶超、同步小康”的必然要求。就当前我市教育发展现状而言，距离同步小康的教育硬指标还有很大的差距。教育落后、人才缺乏、劳动力素质偏低，已成为制约我市经济社会加快发展的重要因素。当前，全市正处于全面建设小康社会、实现后发赶超的关键时期，加快推进“四化同步”建设，加快转变经济发展方式，推动科技进步和社会管理创新，提高社会文明程度，促进社会和谐稳定都必须依靠发展教育来提供强有力的人才支持和智力保障。因此，要不断缩小与发达地区的差距，实现后发赶超，就必须坚持教育优先发展，尽快补齐教育短板；就必须以加快推进教育“9+3”计划实施，培养输送总量足够、结构合理、素质较高的劳动力，为我市实现“提速发展、奋力赶超、同步小康”核心目标奠定坚实基础。

第二，实施教育“9+3”计划是“保障民生、维护稳定、促进公平”的必要举措。巩固和提高九年义务教育水平，实现义务教育均衡发展是提高人口素质的奠基工程，是培养造就未来人才的重要途径，是与全省全国同步全面建成小康社会的必然要求，对办好人民满意的教育，让每个孩子有学上、上好学、成长得更好，促进社会公平正义具有重要意义。教育承载着人民群众对幸福生活的向往，寄托着千家万户对美好未来的期盼，是改善民生、促进社会和谐的重要途径，是社会公平的重要基础。因此，我们必须把民生作为开展一切工作的根本，把教育放在改善民生和加强社会管理之首，把实施教育“9+3”计划作为重点“民生工程”抓紧、抓实、抓好，抓出成效。

第三，实施教育“9+3”计划是“解决就业、消除贫困、提升素质”的必然选择。职业教育是面向人人的教育，其根本目的是让受教育者学会技能和本领，能够就业，能够生存，能够为社会服务。我市农村贫困人口多、贫困面大、贫困程度深，大力发展现代职业教育，实行三年免费中职教育可以减轻贫困家庭经济负担，使贫困家庭学生掌握一技之长，实现“职教一人、就业一个、脱贫一家”的民生目标。教育的基本功能在于提高人的素质，推进社会文明进程。要全面提高城乡文明程度，必须从孩子抓起，从学校抓起，从基础抓起，努力构建高水平、高质量的终身教育体系，将人口压力转化为人力资源优势，促进全民整体素质的提高，推进全市文明进程。各级党委政府必须立足当前、着眼长远，不断解决好教育领域存在的突出问题和主要矛盾，力争为群众提供更多、更好、更优质的教育服务，大力促进教育公平，让教育“9+3”计划早见成效，实施成果惠及全市人民。

二、肯定成绩，正视差距，扎实推进教育“9+3”计划实施

实施教育“9+3”计划以来，各级各部门在“加强组织领导、创新工作思路、突破重点难点、强化工作调度、严肃责任追究”五个方面强化措施、狠抓落实，教育“9+3”计划工作总体进展顺利。“控辍保学”工作力度不断加大，中小学入学率、巩固率进一步提高，小学、初中辍学率分别下降至和；中小学布局结构进一步优化，实施了《安顺城区学校布局调整规划》，33个农村教学点撤并工作稳步推进；义务教育信息化进程明显加快，提前三个月完成全年信息化建设目标任务；高中阶段招生工作推进有力，完成中职招生__人，占任务数的，完成普通高中招生16778人，占任务数的；5所“百校大战”中职学校项目全面开工建设，完成固定资产投资亿元，各类教育突破工程综合排名5月、6月、7月连续位列全省第一。

虽然工作中取得了一定成绩，但我们也要清醒的认识到 在实施教育“9+3”计划工作中仍存在着许多困难和问题：一是部分核心指标排位不理想。上半年，我市实施教育“9+3”计划工作排名全省第四，这是大家戮力同心，苦干实干的结果，非常来之不易，应给予充分肯定。但从省“9+3”办提供的综合排名统计表反映的情况来看，我的感受是部分指标排位并不理想，形势不容乐观。市州综合得分方面，向下看我市与排名第六位的遵义市相差不到2分，与排名第五位的毕节市仅相差分；向上看与排名第一位的六盘水市相差15分。单项得分方面，农村中小学布局调整、农村学生寄宿率、中职招生、招师和职教师资素质提升计划几项指标排位靠后，差距明显。从县综合排位情况来看，虽然全市无一县掉入全省后10位，但也无一县进入全省前20名，普定、镇宁、紫云、关岭和西秀排名相对集中，处于全省中游水平，平坝县排到全省70位之后，形势十分严峻。二是教育项目建设资金不足。当前，我们要清醒地看到省、市、县都存在经济总量小，财力很有限的问题和客观事实，加快教育项目建设，推动教育规模发展，仅靠财政投入显然是不够的，必须依靠各地、各学校集思广益、大胆探索、创新举措，才能破除资金瓶颈，实现教育提速发展、跨越发展。然而我们个别地方还抱有“等、靠”和观望的态度，对外不善于借力，对内不善于发力，意识不强、认识不够、思路不清、工作不力，这些问题必须引起重视、深刻反省。我们要认真总结和找出差距，主动走出去、请进来，虚心学习、善于借鉴兄弟市州在教育经费筹措方面好的经验和做法，并结合自身实际付诸行动，落实推进。三是实现高效工作差距不小。部分县上报省、市的基础数据不扎实，有迟报、错报、漏报的现象；个别地方数据审核把关不严，缺乏工作责任心；大部分县和学校没有按要求提供有关印证材料；一些地方教育部门负责人和学校校长对推进教育“9+3”计划心中无数、手中无法、情况不明；各县工作调度、督查、约谈和追责机制虽已建立，但个别地方还存在有制度没落实、有过问没督促、有督促无跟踪的情况，工作没有从细处着眼，对照“精致、细致、极致”的要求还有相当差距。

从目前情况看，全市各项教育主要指标离全省平均水平还有不小的差距，离完成教育“9+3”计划全年工作目标任务也还有一定差距，形势逼人、刻不容缓，任务压头、负重前行，我们只有在认识上比别人深一层，思路上比别人明一些，安排上比别人早一步，办法上比别人高一筹，干劲上比别人狠一点，苦干实干、奋起直追，才能缩小差距、达成目标。

三、创新思路，善谋实干，努力破除制约教育发展的瓶颈问题

实施教育“9+3”计划是一项长期而艰巨的工作任务。当前，在推进教育“9+3”计划进程中，最大的瓶颈是资金、结构和师资问题，各县要广开思路、大胆探索、创新举措，努力突破教育发展的瓶颈，加快教育“9+3”计划实施步伐。

第一，着力化解资金难题。全市各级各部门、各学校要继续坚持教育优先发展不动摇，解放思想，转变观念，多渠道、多形式加大教育投入，全力突破资金困难瓶颈，拓宽教育投融资、捐资渠道，加快实现教育“9+3”计划目标进程。一是向上要争取。要准确把握国家教育政策导向，认真研究用活用好扶持政策，继续抓好国发__2号、黔党发〔20__〕15号文件以及省教育厅支持我市教育又好又快发展措施的项目化、资金化、实物化。要在深入调查研究、精心谋划筹备的基础上，加大“跑厅入处”力度，主动作为、善做善成，力争得到更多资金、项目方面的硬支撑和人才培养引进方面的软实力支持。二是本级要真给。实施教育“9+3”计划，资金保障是前提和基础。各级财政要认真兑现落实支持教育“9+3”计划的各项政策，及时拨付教育经费，加大以奖代补和贷款贴息力度，充分发挥财政教育资金的“杠杆”作用。三是对外要会引。要创新教育经费筹措思路，努力搭建教育融资平台，主动与金融机构对接，加强联系、强化合作，争取在教育发展资金需求，特别是解决好市直高中阶段学校项目建设融资和债务问题上得到大力支持，加快构建良性互动、互利共赢、共同发展的新型银校关系。要积极探索“企业垫资先动、政府贴息贷款、上级专项奖补、老校置换还本”的建设模式，吸纳一切可以利用的社会资金来加快教育项目建设。要努力扩大教育对外开放，全方位、宽领域、深层次加大与青岛市及其他发达地区的对接联系，多争取软件帮扶，多谈优势互补，尽快把已经签署的教育发展战略合作协议和具体支持文件落到实处，形成实物工作量。

第二，着力优化空间布局。在职业教育空间布局方面，此次全省推进会上，陈敏尔省长指出，全省中职学校存在数量过多，办学资源分散，办学质量和效益不高的问题。要求各地结合实际，采取淘汰或合并的办法，逐步整合中职教育办学资源。就我市而言，一些县（区）中职学校办学条件薄弱，招生困难，与产业发展需求不相适应，必须加快职业教育资源整合步伐。各级各部门要坚决摒弃盲目求大、贪多的发展理念，多在中职学校“瘦身”上下功夫、做文章，重在求好、求精、求特。要认真抓好《贵州省现代职业教育体系建设规划（20_-20_年）》的落实，抓紧做好中职学校数量和规模的调整工作，促进我市中职教育空间布局优化。各级教育、工信部门要加强协调配合，结合实际搞好中职学校与园区在空间布局上的结合，大力推广“产业园区+标准厂房+职业教育”的办学新模式，推进校企深度合作，增强我市职业教育发展的动力与活力。在义务教育中小学布局方面，各级政府和教育部门要按照“小学到乡（镇）、初中到县城、高中到城郊，保留和办好必要的教学点”的思路，加快调整中小学校布局，优化义务教育资源配置。要全力加快农村寄宿制学校和城镇义务教育阶段学校项目建设，推动城区义务教育学校改造扩容，努力提高农村中小学生寄宿率，切实解决进城务工人员随迁子女入学和城镇大班额问题，促进义务教育学校均衡发展。要认真学习推广其他地区在校点布局调整方面的先进经验，盘活教育存量，促进教育资源循环使用，确保到“十二五”末，全市农村小学教学点在现有基础上减少一半以上。

第三，着力加强师资保障。办好教育，教师是根本。各级党政各部门要认真贯彻落实赵克志书记在今年全省教师节表彰大会上的讲话精神，以实际行动多关心关注教师工作和生活，在全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚，让广大教师的育人环境更好、发展空间更大。当前，教师缺编是全省教育发展面临的突出问题，依据“十二五”教育发展目标规划和教育“9+3”计划目标任务测算，从今年起到20_年，全市需通过引进、聘用、兼职等方式新增各类教师16108人，如此大的师资缺口，不尽快采取有效措施加以解决，必然成为严重制约教育“9+3”计划推进的“瓶颈”。切实加强教师队伍建设，加大教师招聘和培养培训力度，充实师资队伍，提高育人质量已是当务之急。一是各级要把师资补充纳入重要议事日程，在编制审批问题上，宁可其它领域收紧一些，也 要为教师队伍补充松松绑、亮绿灯。要继续实施好“特岗计划”、“国培计划”和“免费师范生计划”，狠抓师德师风建设，加快培养造就一批义务教育教学名师和骨干教师。二是要以招考、聘用、转型培训和资源整合为抓手，大力补充中职师资特别是专业教师，着力加强“双师型”职教师资培养、培训基地建设，培育造就一批“双师型”骨干教师和职教名师。三是要认真落实一系列教师福利保障政策，逐步提高教师的地位和待遇。要加大优秀教师表彰力度，鼓励教师到乡村和偏远地区学校任教，并在工资、职称等方面给予政策倾斜。四是要健全完善教育用人机制，大力推行教师全员聘任制和岗位管理制度，建立能够吸引人才、稳定人才、保障人才合理流动的体制机制。

四、咬定目标，奋力拼搏，确保全面完成全年工作目标任务

全市各级各部门和学校要牢固树立发展意识和大局意识，把思想统一到发展上来，把心思集中到发展上来，把力量凝聚到发展上来，把才智施展到发展上来，紧盯教育“9+3”计划年初确定的目标，认真研判发展形势，牢牢把握当前教育中心工作的着眼点和着力点，切实做到眼中有目标，心中有数字，手中有办法，努力实现教育提速发展、增比进位。

第一，强化领导责任。各级党政主要领导要将精力放在教育“9+3”计划重点工作上，当好“后勤部长”，切实做到对“9+3”计划重点难点问题亲自调查研究，对“9+3”计划重要工作亲自安排部署，对“9+3”计划重大政策措施亲自督促落实。各县（区）政府常务会议要定期听取教育“9+3”计划实施情况汇报，切实解决好制约“计划”推进的瓶颈问题和主要困难，为推进教育“9+3”计划又好又快实施提供坚实有力的组织保障。

第二，强化部门配合。市、县（区）教育“9+3”计划领导小组成员单位要按照安府发__号、__34号文件中明确的工作职责，充分结合行业和部门实际，通力协作、密切配合，共同抓好教育“9+3”计划推进实施。要积极为教育工作出谋划策、排忧解难，着力破除阻碍教育加快发展的思想观念和体制机制束缚，重点在项目报批、教师招聘、校舍建设、资金投入等方面给予支持和倾斜，建立绿色通道，简化手续、特事特办，形成推动教育“9+3”计划快速有序实施的强大合力。

第三，强化督查考核。各地要把教育“9+3”计划工作纳入党委、政府重大事项督查范围，认真对照年度目标任务，逐条逐项查找差距。要针对存在困难和问题，逐个整改落实，加快工作进程。各级政府和教育“9+3”计划领导小组成员部门要对“9+3”计划推进情况适时开展专项督查，通报工作进展情况，对工作不力、进度滞后，影响全市工作整体推进的县和相关市直部门负责人进行约谈，并视情况启动问责机制，严肃追责。

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