《我爱您我的祖国》思政课教案范文(通用3篇)

教学计划是为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，对教学内容、教学步骤和教学方法进行设计和安排的实践性教学文件。 以下是为大家整理的关于《我爱您我的祖国》思政课教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！

《我爱您我的祖国》思政课教案篇1

　　教学目标
　　1学会本课生字，能结合课文或借助工具书理解“艄公”、“辽阔”、“明媚”、“开辟”等词。
　　2用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。
　　3有感情地朗读课文，体会志愿军战士热爱祖国、爱憎分明的赤子之心和革命乐观主义精神。
　　教学重点
　　用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。
　　教学准备
　　教师：生字、新词卡片，《我的祖国》音乐磁带，多媒体教学课件或教学挂图。
　　学生：观看电影《上甘岭》(可租光碟)或收集了解有关抗美援朝及上甘岭战役的有关资料。
　　教学时间
　　1~2课时。
　　教学过程
　　一、创设情境，导入新课
　　1师：1952年10月，朝鲜战场上甘岭战役打响了。中国志愿军战士在极其艰苦的情况下，用血肉之躯、以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。在电影《上甘岭》中，炮火硝烟中的志愿军战士唱起了《我的祖国》这首歌。
　　2今天我们将一起学习第32课——《我的祖国》。师板书课文题目，全班齐读。
　　二、批注课文题目，初读课文
　　1对于这个题目，你在课前了解到了些什么?把你对课文题目的了解批注在课文题目旁边。(本课是影片《上甘岭》的插曲——《我的祖国》的歌词;这首歌词是著名词作家乔羽所作。)
　　2你还想了解些什么呢?把你想了解的问题也批注在课文题目旁边。
　　3带着这些问题我们一起走进课文。自由读课文，注意三个生字的读音。
　　4指名分小节读课文，及时纠正字音。
　　5师用卡片抽读生字、新词。
　　6齐读课文，思考：课文是从哪几个方面写“祖国”的?
　　三、细读课文，思、批结合
　　(一)学习一、二小节
　　1齐读一、二小节，结合批注谈谈你读懂了些什么。
　　2在不明白的地方作上批注，全班交流。(字词方面的问题鼓励学生结合上下文和借助工具书自主解决。)
　　3从这两个小节的描写中，你看到了一幅怎样的画面?同桌议一议，并把自己想象到的情境批注在课文旁边。(祖国的江河帆影飘动，百舸争流，希望的田野稻浪翻滚，一片丰收的景象。)
　　4全班交流自己读后感受到的美景。根据学生的发言师相机出示展现祖国美景的挂图或多媒体教学课件。
　　5如此美丽的祖国，怎能不让志愿军战士们热爱，怎能不让他们思念，又怎能不让每一个中国人自豪呢!有感情地朗读一、二小节，表达作为中国人的自豪。
　　(二)学习三、四小节
　　1这不仅是一个美丽的祖国，也是英雄的祖国。自由读三、四小节，边读边批注。
　　2把你批注的朗读后的收获和问题在小组内和伙伴交流。
　　3通过在小组内交流，你批注的哪些问题得到了解决?还有什么不明白的地方?
　　4全班交流学生无法解决的疑问。(如学生对“开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样”提出疑问，师可借助挂图或多媒体教学课件展示“大干快上”、进行祖国建设的生动场景，帮助学生领会。)
　　5把全班交流后的收获批注在课文旁边。
　　6多形式有感情地朗读三、四小节。
　　(三)学习五、六小节
　　1运用前面“读、思、批”的学习方法在小组内自主学习五、六小节。
　　2全班交流自学所得，共同解决疑问。
　　3多形式有感情地朗读五、六小节。
　　四、再创情境，感情升华
　　1美丽、强大而又富有朝气的祖国唤起了志愿军战士浓浓的思念，滚滚而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，让我们一
　　起来欣赏歌曲《我的祖国》。
　　2伴随着优美的旋律一起有感情地朗读课文。
　　3如今，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化，正以更美丽、更强大的英姿展现在世界的舞台上。对此，你有什么话想对我们伟大的祖国说?
　　五、识记生字，练习书写
　　1通过形近字比较识记生字。艄——稍、捎、梢、哨、消、悄辟——劈、壁、避、臂豺——材、财
　　2练习书写生字。
　　附：板书设计
　　30
　　我的祖国
　　美丽
　　祖国
　　强大
　　英雄

《我爱您我的祖国》思政课教案篇2

　　活动目标：
　　1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。
　　2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。
　　3、乐于探索、交流与分享。
　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　活动准备：
　　世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大游行、阅兵式、升国旗等图片资料。
　　活动过程：
　　1、示世界地图，了解中国的地理位置。
　　(1)幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。
　　(2)引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。
　　(3)引导幼儿说说中国人长相的特征。
　　小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。
　　2、出示中国地图，认识祖国。
　　(1)说说我们国家在地图上像什么?
　　(2)引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。
　　(3)请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。
　　小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。
　　3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。
　　(1)幼儿分组到区域中去开展活动。
　　(2)集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。
　　4、欣赏歌曲《龙的传人》。
　　活动反思：
　　在活动开始，我出示世界地图，引导幼儿寻找中国在地图上的位置，幼儿的兴趣一下子被提起来了。他们看着这五颜六色的世界地图，寻找着中国，了解了中国的地理位置就像一只雄鸡。
　　圆除了剪拼成近似的长方形外，还可以转化成近似的三角形、近似的梯形。如果让学生在这里再动手操作，对学生思维的拓展是有很大的好处，但一节课无法容纳这么多的内容，所以这一节课就选择了单纯让学生把圆转化成近似长方形来推导圆面积的公式。但回头想想，也可以把圆的面积分两课时来上，一课时是让学生操作，圆可以转化成什么图形?第二课时才深入地研究如何推导圆面积的公式，这样费时多些但对学生的能力开拓会更有好处。
　　知道祖国的全称是中华人民共和国，首都在北京。接着在第二环节，引导幼儿了解中国一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了关于祖国的常识。
　　最后一个环节，是为幼儿介绍了祖国的文化，拓展了知识经验。整个活动层次分明，环节清楚，让幼儿知道了祖国很大，有灿烂的文化，增强了幼儿做中国人的自豪感。

《我爱您我的祖国》思政课教案篇3

　　教学目标：1、通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。
　　2、欣赏好《我的祖国》，简要地分析歌曲的情绪、速度、演唱形式。A、B两部分的对比。
　　重、难点：学生对乐曲结构的聆听与分辨以及学唱歌曲的A部分，
　　注意情绪、速度。
　　教师准备：多媒体课件、舞扇
　　教学过程:
　　一、 全体学生有感情演唱《彩色的中国》。
　　二、 1、师：刚才我们演唱的这首歌曲叫做《彩色的中国》。我们的祖国幅员辽阔，山川秀丽;我们的人民勤劳智慧，勇敢坚定。下面我们来聆听一首经典歌曲，半个世纪以来，以其特有的魅力影响着一代又一代的共和国年轻人，让我们也来感受一下它的魅力吧!
　　2、初听全曲(师1、3段加扇舞)。
　　3、师：你们感受到了什么?
　　生：略。
　　4、师：你们想知道这首乐曲的创作背景吗?
　　师：这是一部描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义的侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。
　　5、师：下面我们再次聆听第一段，请同学们利用身边的扇子，把你对这段音乐的感受表现出来。
　　6、听完，请做得好的学生代表上台示范，谈感受。
　　生：略。
　　7、师：乐曲分为A、B两部分(点击课件出示A：优美抒情)，除了情绪，A部分的演唱形式、速度又是怎样呢?
　　师有感情弹唱A部分。
　　生谈感受。师点击课件显示结果(稍慢、领唱).(师补充：开头之处加了一段童声的村托)。
　　8、师：下面我们一起来学唱优美的A部分。出示A部分曲谱，生跟琴先用“啊”轻声唱旋律。
　　9、师清唱A部分的四个乐句的谱子，并画出旋律线，让学生说出几个乐句，找出乐句与乐句之间的特点。
　　生：略。
　　10、师总结：这四个乐句旋律舒展、宽广，句与句之间连接紧凑，旋律美妙、动听。
　　11、生跟师清唱谱，并用手划出旋律线。
　　12、生跟琴唱谱。
　　13、随伴奏有感情朗读歌词。
　　14、唱词(轻唱).
　　15、(让学生自己找出不足之处)再唱。
　　16、师：A部分的旋律适合男生还是女生唱呢?
　　17、女生唱一段，男生用“啊”伴唱，第二段交换，三段全班唱，师“啊”伴唱。
　　18、师：A部分是那么的优美抒情，让人久久不能忘怀，B部分又是怎样一种气势呢?
　　聆听B部分。
　　生：略。师点击课件出示结果(雄壮、有力;稍快;合唱)。
　　19、师：B部分的旋律与A部分形成了鲜明的对比。(让生感受)如果你用动作来表现这段旋律，应该怎样表现?
　　全班再次聆听并表演。
　　20、师：下面再一次聆听全曲，把你对音乐的感受、理解用你的歌声、动作表现出来。
　　生表演。
　　三、 拓展
　　1、师：我们欣赏的师、是领唱与合唱的《我的祖国》，那同学们自己用竖笛吹奏的《我的祖国》又是怎样一种韵味呢?我们也来感受一下。
　　播放竖笛曲《我的祖国》。
　　生:略。
　　师总结：竖笛吹奏的这首乐曲又多了一份欢乐，预示着少年儿童生活在祖国的怀抱里幸福快乐。
　　2、师：想不想再感受一下在硝烟弥漫的战场上出现的这首优美的、荡气回肠的《我的祖国》呀?
　　播放电影《上甘岭》片段插曲。
　　3、师：看了这个片段，老师也想和你们共同来演唱一下这首歌曲，你们做小编导来安排一下，怎样设计才能更好地表现这首歌曲呢?
　　4、师生共同表演。
　　四、结语
　　师：通过听、唱、演《我的祖国》，这节课你们收获到了什么?
　　生：略。
　　师：我们把对祖国无限热爱之情融入到了音乐之中，在我们祖国这片温暖的土地上，到处充满和平的阳光，我们和祖国永远紧密相连。
　　播放《我和我的祖国》歌曲，全班哼唱结束。

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