小班沙水游戏寻宝教案范文(通用3篇)

教学计划是为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，对教学内容、教学步骤和教学方法进行设计和安排的实践性教学文件。 以下是为大家整理的关于小班沙水游戏寻宝教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！

【篇一】小班沙水游戏寻宝教案

　　【活动目标】

　　 1、发展幼儿腿部力量,培养幼儿的竞技意识。

　　 2、学习沙包的多种玩法。

　　 【活动准备】每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带。课前布置好活动场地。

　　 【活动过程】

　　 一、开始部分:

　　 1、整队进入活动场地。听音乐活动一下身体各个部位。(简单的热身运动)2、每人到筐子里拿一个沙包。

　　 二、基本部分:

　　 1、让幼儿自由玩沙包。

　　 老师:小朋友,现在我们每个小朋友手里都有一个沙包,请小朋友自己练习一下,你是怎样来玩沙包的,看谁想的办法最多?呆会我们一起跟着学一学,好吗?(好),加油!

　　 老师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

　　 2、让孩子们轮流当老师,一起玩沙包。

　　 刚才,小朋友们的玩法还真多,快告诉老师,沙包有哪些玩法呢?(拍手抛接沙包、顶沙包、拖沙包、夹沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背抛接沙包等)好,现在请小朋友轮流当老师,我们一起练习一下,看哪个小朋友学的最认真。

　　 3、孩子们小结沙包的玩法,你学会了几种玩法,还有什么玩法呢?

　　 4、听老师的口令,集体进行沙包的多种玩法。

　　 5、刚才,小朋友们都做的很好,今天,老师再和小朋友们做一个玩沙包的游戏,名字叫:《踢沙包》,哪个小朋友能告诉老师,怎么样就是踢沙包呢?(孩子们自由发言并示范做一做)老师:哦,原来光踢沙包,小朋友就想到这么多种玩法啊,小朋友们真聪明,今天我们玩的踢沙包是把沙包放在脚面上踢出去,好,听老师告诉你们。

　　 老师介绍玩法及规则:

　　 玩法:在场地上画直线一条,幼儿每人持一沙包,五人为一小组。玩时,将沙包放置脚面上,然后用力踢出,在沙包落地处画一记号,比赛谁踢的远,多组幼儿同时进行即可。

　　 规则:踢沙包时脚不能过线。

　　 6、老师示范做动作。

　　 7、幼儿自由模仿练习。

　　 8、请几位模仿好的幼儿做示范动作,小朋友们给予掌声鼓励,激发幼儿大胆表现的欲望。

　　 9、先分两组进行比赛。(目的让老师关注到每一个幼儿的发挥,并及时给予指导。)

　　 10、多组进行比赛,幼儿自己当裁判。

　　 11、听音乐,幼儿自由练习沙包的多种玩法。

　　 三、结束部分:

　　 1、整理场地,把沙包放回原处。

　　 2、听音乐做放松运动。

　　 四、活动延伸:

　　 回家跟爸爸妈妈继续探讨沙包的多种玩法。

　　 教学反思：

　　 初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了高潮。

第2篇、中班体育游戏丢沙包教案反思

　　活动目标：

　　 1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

　　 2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

　　 游戏方法：

　　 游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以"保命"或"点地"。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

　　 活动反思：

　　 游戏是幼儿最好的学习，在快乐的“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测幼儿的动态发展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促进幼儿发展。

第3篇、中班沙水游戏主题活动美丽的家乡——安吉教案反思

　　一、设计意图

　　 建构教材十月主题活动"美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园中班年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对中班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。中班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的"合作"。

　　 二、活动目标

　　 1．在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣。

　　 2．学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。

　　 3．能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流，并能进行积极的装扮游戏和角色游戏。

　　 三、活动准备

　　 1．经验准备

　　 事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识；

　　 事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经验；

　　 2．物质准备

　　 基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等

　　 辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子（新材料）--（建构材料）

　　 小汽车、小人模具等--（新材料）（角色游戏材料）

　　 四、活动过程

　　 （一）激趣导入

　　 1．回忆已有经验：

　　 你最想搭建安吉哪些美丽的地方？为什么？（引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处）

　　 如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑？

　　 小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧！这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品！

　　 2．介绍新材料

　　 出示上次活动的难点照片（材料的替代运用）：梳理材料在游戏中的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。

　　 出示新材料（树枝、石子、汽车和小人）引发幼儿思考：这些材料在建造"美丽家乡"时能有什么用？（鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用）

　　 （二）幼儿活动

　　 1．活动前要求：

　　 游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材料。

　　 交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙；按图标进行材料的整理。

　　 2．教师指导：

　　 关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材料；

　　 关注幼儿的"合作"行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难；

　　 关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互动，并引发相应的角色游戏。

　　 （三）活动评价

　　 1．月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价；

　　 2．活动后评价：

　　 在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功？（合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等）

　　 在游戏活动中遇到了什么困难？应该怎么解决？

　　 3．教师小结并梳理本次活动中存在的问题。

　　 教学反思：

　　 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第4篇、中班科学沙和土教案反思

　　目标：

　　 让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。

　　 准备：  

　　 小铲、小桶、筛子、模子、水等。

　　 过程：  

　　 活动（一）干沙游戏  

　　 1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。  教师启发幼儿：在沙子上跳一跳，有什么感觉？用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样？用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球？用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功？用筛子筛过的沙子什么样？摸一摸这些沙子有什么感觉？  

　　 2、模仿游戏：让幼儿在沙池里或沙滩上模仿各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬，小兔跳等。  

　　 活动（二）湿沙游戏  

　　 1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿：用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样？  用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗？用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样？  用筛子筛一筛，仔细观察会出现什么现象？用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美？用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固？谁造的最有趣？  

　　 2、讨论：干沙子与湿沙子有什么不同？  

　　 活动（三）小实验  

　　 在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。让幼儿观察杯子里出现了什么现象。（沙子里会冒出小泡泡，说明里面有空气。）将杯子放到窗台上，过一会再观察，看看杯子里又发生了什么变化？在漏斗上铺一块纱布，将杯子里的沙子倒入漏斗，观察出现了什么现象？

　　 建议：

　　 活动（一）和（二）可以分开进行，也可以同时进行，玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，教师应创造条件，扩展以上活动内容。

　　 活动反思：

　　 新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

【篇二】小班沙水游戏寻宝教案

　　一、活动目的：

　　将数学活动与有趣的智力游戏活动结合起来，可以让孩子在游戏过程中发挥想象力，挖掘记忆力，体现耐力，激荡脑力，激发内在的潜能，使学生更深刻的体会到数学的快乐，亲身体会数学带来的乐趣，同时增强学生的各种能力，尽享成功的喜悦。

　　二、活动对象：

　　1~2年级全体学生

　　三、活动时间：

　　4月8日礼仪课

　　四、活动地点：

　　一~二年级各班教室

　　五、比赛规则：

　　本次比赛是一项个人赛。每位选手下发一张同样的藏宝图。20分钟时间内在藏宝图中找出指定的所藏宝物（以用笔圈出来形式表示）。

　　六、评分标准：

　　根据选手所找正确的宝物数量的多少依次评选出一等奖五名、二等奖7名、三等奖9名，（数量相同的以时间少的为胜），颁发奖状及奖品以资鼓励。获奖结果将在校园网站上公布。

　　七、“藏宝图”内容说明：

　　以四大名著之一的《红楼梦》的经典情节为蓝本画成精美图片，众多的“宝物”被巧妙地隐藏在图片中，让孩子在睁大眼睛，集中注意力的同时，还需要发挥想象力，挖掘记忆力，体现耐力，激荡脑力，从而又快又好地把“宝物”全部找出来。所找“宝物”的样本在每张藏宝图外有展示。

　　八、后续活动

　　谈话会让每个学生说说活动后的感想，或让获奖孩子介绍自己的寻宝经验谈，让没有找到的孩子都能如愿以偿。

　　寻宝游戏

　　活动时间地点：11年10月22星期六早上8:30校园内

　　活动背景：

　　在这秋高气爽的季节，我们协会完成了招新并完美的召开了第一次新成员见面会。我们社里的每一个人都是充满朝气的人。为了身心的愉悦，我们决定开展一个寻宝游戏。

　　活动目的：

　　新成员见面会刚刚结束，各个成员之间的联系还不够密切。这个活动是为了加强各成员之间的亲密感，消除陌生感。也更是为了让大家身心愉悦，度过一个愉快而有意义的一天。活动的主要内容：

　　1;活动准备:

　　A:由每个大家长联系自己的家人，确定参加的人数。

　　B：确认分组，分组的原则上以自己的家庭为主，人数不协调可以稍做调整。C:活动由会长来动员。

　　D：副会长准备材料清单及策划。

　　E:组织部部长购买材料。

　　F：宣传部准备相机，拍下精彩的瞬间。

　　2活动主要流程:

　　A.分组。共分6组。每个对都有自己的队号。（预设为红橙绿青蓝紫，也可自己决定）

　　B.每对分派5个信封。每个信封分别标上12345的编号。

　　C.给每个组45分钟的时间去把信封藏起来。第一个信封写的内容是第二个信封的藏匿地点，信封里有张小纸张，各组可以发挥自己的聪明才智，在小纸张上写上一些提示语。提示语必须有第二个信封藏匿处的信息。提示不主张太难，但可以有新意。

　　D.45分钟后，在教学前集中。各队把自己表注1号的信封交给会长，E.每个组选出一名代表抽签，抽中那个组就要寻找哪个组的所有信封。

　　F.回所有信封的组，回到教学楼处。把信封交给到时的负责人。用的时间最短，5个信封都在手的队出胜。

　　G.集合所有人员进行颁奖。

　　3活动技巧：

　　A.注意分工合作，发挥自己的智慧。

　　B加强联系，各抒己见。找到最有效的解决方法。

　　C密切注意周围的情况。

　　4活动注意事项：

　　A要保持校园的清洁。废纸张不要乱丢。做好保洁工作。

　　B切忌注意安全，太危险的地方不要去，太危险的动作不要做。安全第一

【篇三】小班沙水游戏寻宝教案

　　活动目标：

　　1.练习用不同的方式移动身体。2.训练身体的协调性。活动准备：1．音乐。

　　2．场地布置：跳房子、吊桥、“石头”。活动过程：一．情境导入：

　　（1）今天的天气真好，猴宝宝们和猴妈妈一起做做运动吧！

　　（2）猴宝宝们，猴妈妈有个秘密要告诉你们，在山的那一边，有一个神奇的宝贝，你们想和我一起去寻找宝贝吗？可是去寻宝的路会很艰难，会遇到很多危险，所以你们要练就一身本领才可以和猴妈妈一起去寻宝，你们想学本领吗?二．教师和幼儿一起通过模仿小动物来学习双脚并拢跳、横着走、跨步跳。1．引导幼儿学习双脚并拢连续跳。（1）教师：小兔子最喜欢什么运动？

　　（2）幼儿模仿小兔跳。

　　（3）幼儿在教师的引导下练习双脚并拢连续跳。

　　2．引导幼儿学习横着走。

　　（1）教师：螃蟹是怎样走路的？

　　（2）幼儿模仿螃蟹走。

　　（3）幼儿在教师的引导下练习横着走。

　　3．引导幼儿学习跨步跳。

　　（1）教师：你们知道小花鹿的本领是什么吗？

　　（2）幼儿模仿小花鹿跳跃。

　　（3）幼儿在教师的引导下练习跨步跳。三．教师介绍三关名称，幼儿自由探索玩。

　　1．幼儿自由玩。

　　2．要求幼儿不推不挤，有秩序

　　3．请幼儿介绍自己的玩法与大家共同分享。四．幼儿根据教师规则进行闯关。

　　1．教师介绍玩闯三关规则。

　　2．要求幼儿一个一个接着闯关，并给予大家鼓励。五．放松练习。

　　教师：为了庆祝你们闯关成功，我们来跳个舞吧！

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