有关初三历史教研组工作计划历史教研组工作计划汇总

有关初三历史教研组工作计划历史教研组工作计划汇总一

教好中国历史很重要，所以这学期的教学工作计划是这样的：

一、指导思想

加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

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二、基本情况

本期我任教初三年级4—8班共5个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。

三、教材分析

结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册余下内容。

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1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。

四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

四、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

五.教学措施：

1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。

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3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。

6.加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

历史专业教学计划的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化。以系统方法论为指导，采用非线性的设计和开发思维，不断进行形成性评价和总结性评估，以“整体-局部-个体-局部-整体”的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建设和专业办学在物质、人力和事理上的和谐发展，才能真正把学科建设好，把专业办好，为社会培养更高标准的人才，为学科体系建构贡献学科的力量，创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术学专业。

 小编精心推荐学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我还在教学中采用简单的讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，学生自然而然就喜欢上这门学科了。

进入初三后，学习科目增多，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，尤其是本学期学习的世界历史，对学习好的学生还比较感兴趣，问这问那，对于偏差的学生他们就如同天书，没有兴趣，外国的地名，人名、事件、时间等学生感觉难以掌握。如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，学生感兴趣我就多讲一些，拓展教材没有的知识，比如，凯撒大帝，矮个军事家拿破仑，华盛顿等。

缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我要求学生用笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促。紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。课后也没有作业，减轻学生学习负担。

初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试能力。

如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。《士兵突击》中的一句经典台词是“不抛弃、不放弃”。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等。每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。

三次月考，我所教的班每次及格率在80%左右，优生率30%左右在同年级中属中等。存在的问题：

1.基础知识落实不到位，个别学生掌握的不好。

2.审题不清。审题能力不强，再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程的能力不足，理解偏差问题严重。

3.运用所学知识分析解决问题的能力较差，具体表现在以下几方面：一是概括归纳、分析综合问题的思维能力较差，二是知识的迁移能力较差，三是从材料中提取有效的信息回答问题的能力较差。

1、转变观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、联系实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的崇高的理想。

3、为提高每节课的教学质量，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多种形式的教育方式。培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

4.进一步重视对学生的学习指导。做好转差工作

有关初三历史教研组工作计划历史教研组工作计划汇总四

时间过的真快，转眼间一个学期又将结束，回顾这个学期的教学历程，真是感慨颇多。这是一个繁忙的学期，我担任了初三六个班的历史教学，为了下个学期能有更充分的时间进行会考复习，这个学期即要及时完成五册的.教学任务，又要增加六册的内容，工作量比较大，教学任务也挺重。还好自己能够统筹安排，一切都比较顺利地结束了，现在我将本学期的如下：

1、认真备课

《孙子兵法》云：“知己知彼，百战不殆”。要想使自己的工作更加有效，必须要打有准备的仗，所以认真备课是首要环节，每次备课，我都仔细研究教学大纲，根据重难点，分清教学内容的主次，并结合要点，补充相应的课外知识，力求自己的教学更加丰富多彩，同时我也根据新课程改革的内容，注重培养观察、分析、总结的能力，设置相应的问题抛给学生。

2、严肃课堂

“没有规矩，不成方圆”无论是哪个年级的学生，往往都是在看着老师的眼色行事。老师的松懈放纵，会使整个课堂处于无秩序状态，这样再好的课，效果也出不来。所以我的教学风格首先是严谨的，我的眼睛会注视到每个学生，我会用的眼神告诉他什么是表扬、什么是提醒、什么是责备。同时我也让学生自由地发表自己的观点，观念的分歧是允许存在的，但必须言之有理，可是行为习惯上的散漫是绝对不可以被默认的。

无论工作有多忙，我都积极参加组里的各项教研活动。阅读有关教学杂志，深钻教学资料，力求自己的教学艺术更精湛。同时我也积极参加区里、市里的教研活动，及时掌握第一手信息，指导自己的实际工作，做到有的放矢。

为了培养学生的综合素质，我利用有限的条件，组织学生们利用多媒体教室观看历史题材短片，并进行观后感写作，培养了历史兴趣和综合素质能力。

以上就是本学期，我的主要工作及成果，我将继续努力，勤恳工作，脚踏实地，争取让自己的工作更加的出色。

有关初三历史教研组工作计划历史教研组工作计划汇总五

尊敬的各位评委，大家好!

本人，中共党员，本科学历。多年来，始终从事初三历史学科的教学工作。另外还兼任备课组长、工会小组长、党小组长的工作。

一、首先，谈一谈教学工作。

在教学中，我首先注重一个“钻”字。

努力钻研教育教学理论，及时掌握学术动态，深入领会课改精神;努力钻研教材教法，熟练掌握学科知识，科学运用教学策略;努力钻研学情学法，真切了解学生心理，教会学生学会学习。

正因为一个“钻”字，所以，我的教学风格日臻成熟，教学水平不断提高，教学质量在历年中考中也比较理想，成为领导心目中值得信赖的初三年级把关教师。也正因为一个“钻”字，所以，我连年被学校评为优秀公开课教师，先后六次在进修学校做历史学科公开课，先后两次做吉林市级公开课，先后四次在进修学校做历史教学成果交流，一次做吉林市级教学交流，20xx年，在东北三省历史年会上，我参加了说课、教学设计和论文的竞赛评比活动，并分获一等奖。另外，我还积极参加各级教育教学竞赛活动，先后获得了蛟河市历史教学新秀，蛟河市全天候教师，蛟河市双十优教师，蛟河市“三课一研”优质课教师，吉林市第二届班主任论坛大赛一等奖，吉林市学苑杯历史故事大赛一等奖，说课大赛特等奖等多种荣誉和称号。

在教学中，我还注重一个“悟”字。

我是一个对教学很用心的人，也是一个很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教学与教法，反思成败与得失，并善于把自己的所思所想整理成文。先后有《学会倾听》等七篇论文在《蛟河教育》上发表，有《塑封的泪痕》等三篇论文在省级刊物《吉林教育》和《吉林省教育学院学报》上发表。

在钻研教研的同时，我也特别热衷于科研，而且取得了较多的科研成果。随着科研与教研的不断深入，我的眼界和境界也在不断得到提升。

20xx年，我还担任三年七班班主任的工作。经过和所有科任老师的共同努力，我们创造了很多个“一”：职高升学人数全校第一;获得的红旗班全校第一;我班于佳奇中考总分全校第一，一年里无一起打架事件，安全稳定全校第一;中考免试生三人，虽然名列第二，但作为非重点班，远比第一更有意义。整个班级，相对稳定，特别和谐，家长非常满意。

二、其次，谈一谈自身的素质和今后的工作打算。

我自xx年参加工作至今，始终从事历史学科的教学工作。先后被进修学校聘为历史学科兼职教研员、课改小组成员，是目前，蛟河历史教师队伍中，唯一一个集全天候教师和双十优教师于一身的人。因此，本人专业知识比较扎实，理论水平比较深厚，教学经验比较丰富，创新意识比较强烈，再加上自己的一股钻劲儿和悟性，所以，我非常有信心胜任中学高级教师这一岗位。

不管这次是否被聘为高级教师，我都将在以后的工作中重点做好以下几个方面：

1、以党员的形象，主动承担和出色完成学校安排的各项教育教学工作，听从组织召唤，服从学校管理。

2、历史是动态发展的，所以要进一步优化知识结构。永葆一种鲜活的探索精神，经常关注本学科的研究动态，从中汲取知识和学术营养。

3、进一步掌握现代化教学技术，增强自身的“信息素养”，实现教育手段的多样化和现代化。

4、带领同科教师，加强对实用高效历史课堂教学的研究与探索，热心帮助中学一级二级教师提高业务素质，努力把历史学科打造成为我校乃至我市的优势学科。

阿基米德说：给我一个支点，我将撬动整个地球。我说：给我一个更高的舞台吧!我将用不断增长的学识为杠杆，以课堂教学为支点，培养出更多更优秀的人才!为蛟河十中的振兴与发展，奉献出自己全部的精力与热情!

谢谢大家!

有关初三历史教研组工作计划历史教研组工作计划汇总六

【--计划】

第1课 十月革命
一、二月革命
1、 时间：1917年3月
2、 任务：*沙皇统治
3、 性质：资产阶级民主革命
4、 结果：*了沙皇统治，出现两个政权并存的局面
5、 两个政权并存：资产阶级临时政府(掌握主要权力)、工人士兵代表苏维埃
二、十月革命
1、原因：①第一次世界大战给俄国人民带来了深重灾难
②二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策;
③列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策;
④俄国工人阶级的力量比较集中，便于组织和发动。
2、时间与领导人：1917年11月
3、起义总指挥部：斯莫尔尼宫
4、任务：*资产阶级临时政府
5、性质：无产阶级社会主义革命
6、特征：中心城市*，武装夺取政权。
7、结果：建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席
8、巩固新生政权措施：p3最后一段
9、历史意义：p5
三、苏俄三年国内战争
1、 时间：1918—1920年
2、 措施：①加强红军建设;②经济上实行高度集中的“战时共产主义”政策
3、 结果：巩固了新生苏维埃政权
4、 战时共产主义政策
①内容：p5小字
②作用：为战胜国内外帝国主义反动势力奠定了经济基础
总结：
思考：俄国十月革命和中国革命取得胜利的方式有何不同?
中国革命的道路是农村包围城市，武装夺取政权，而俄国采取的是中心城市*，武装夺取政权。可见马克思列宁主义在中国得到灵活运用，故我们在学习处理问题的过程中也要注意知识和方法的灵活运用，而不能生搬硬套
第2课 苏联社会主义道路的探索
一、列宁对社会主义道路的探索
1、经济：实行新经济政策
①原因：为了恢复被战争破坏了的经济
②时间与领导人：1921年，列宁
③内容 ：允许多种经济成分并存，大力发展商品经济
④作用：促进了国民经济的恢复和发展
⑤启示：社会主义建设必须从国情出发，实事求是，按经济规律办事(或生产关系一定要适应生产力的发展要求)
2、政治：1922年，苏联成立
二、斯大林对社会主义道路的探索
1、经济：实行工业化和农业集体化
①时间：1928—1937年，先后完成了两个五年计划
②作用：苏联由传统的农业国转变强盛的工业国，国防力量大大加强了
2、政治：1936年新宪法颁布
①内容：宣布苏联是工农社会主义国家
②意义：标志着苏联高度集中的经济政治形成(即斯大林模式形成)
三、斯大林模式
1、基本特点：高度集中
2、评价：p9-10
3、启示：①发展重工业的同时也要保证其他部门相协调发展
②加强民主法制建设反对个人崇拜实行依法治国
③发展经济的同时，也要保护资源和环境走可持续发展道路
④遵守生产关系一定要适应生产力发展的原则
第3课 凡尔赛——华盛顿体系
一、战后的新秩序
1、巴黎和会
①时间：1919年1月-1919年6月
②目的：为了缔结和约，对战后的世界做出重新安排
③操纵国：英国、法国、美国
④实质：是战胜的帝国主义国家重新分割世界的分赃会议
⑤结果：签定对德和约即《凡尔赛和约》
2、确立凡尔赛体系
①、构成：《凡尔赛和约》 对奥和约、对土和约、对匈和约、对保和约。
②、影响/作用：确立了帝国主义列强在欧洲、西亚和非洲的统治秩序
3、国际联盟
①成立：1920年 ②总部：日内瓦万国宫 ③操纵国：英、法
④实质：是战后帝国主义维护资本主义世界秩序的工具
二、对亚太地区的安排
1、华盛顿会议 ：使中国又恢复到几个帝国主义共同支持的局面
①、时间：1921-1922年
②、目的：协调列强在亚太地区的利益(尤其是美、日关系)
③、操纵国：美、英、日
④、结果：签订《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》。其中《九国公约》：打破了一战期间日本独霸中国的局面，为美国在中国扩张的创造条件
2、确立华盛顿体系
①构成：《四国条约》、《五国条约》、《九国公约
②影响：确立了帝国主义列强在东亚和太平洋地区统治秩序
三、凡尔赛——华盛顿体系的评价：
凡尔赛——华盛顿体系构成了一战后世界国际关系的新格局，它暂时调整了帝国主义在欧洲、非洲、西亚、东亚、太平洋地区的统治秩序，但不可能消除帝国主义国家之间固有的矛盾，还加深了战胜国与战败国之间的矛盾，随着帝国主义国家力量对比的消长和矛盾的加剧一场新的帝国主义战争不可避免。
小结：通过凡尔赛会议和华盛顿会议确立了一战后国际新秩序即凡尔赛——华盛顿体系
第4课 经济大危机
一、1929—1933年世界经济危机
1、原因：根本原因;资本主义社会基本矛盾
主要原因：资本家盲目扩大生产引起生产过剩
2、导火线：1929年，纽约证券交易所的股票暴跌(从美国金融部门开始)
3、特点：①涉及范围广 ②持续时间长 ③破坏性大
4、影响：①经济下滑、大量工人失业，流离失所，饥寒交迫
②引发政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡
二、罗斯福新政：1933年实行
1、目的：是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机
2、特点：加强国家对经济宏观调控
3、措施 ：①整顿金融，恢复银行信用 ②中心措施：对工业调整，以《国家工业复兴法》为指导 ③对农业调整，政府补贴 ④兴建公共工程;
4、作用/成效/意义：美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善;资本主义制度得到调整、巩固与发展;资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强;美国联邦政府的权利明显增强
5、借鉴：①加强国家对经济宏观调控②兴建公共工程扩大就业
6、对“新政”的局限性认识：罗斯福新政是在维护资本主义制度下作出的政策调整，不可
能改变资本主义制度的本质，因此不可能从根本上消除经济危机，只是减缓了经济危机的破坏作用，促进了社会生产力的恢复
7、中国现阶段应如何应对全球经济危机的带来影响
①加强国际合作 ②扩大内需刺激消费
③扩大投资兴建公共工程 ④加大对金融系统的监管
⑤保持社会稳定
第5课法西斯势力的猖獗
一、德国法西斯专政的建立
1、背景：遭受1929—1933年世界经济危机的打击特别严重，德国社会矛盾尖锐，引发政治危机
2、标志：1933年，希特勒上台
3、影响：世界大战的欧洲策源地形成
4、恐怖统治;p26(4点)
5、反犹狂潮：迫害犹太人
二、意大利法西斯专政的建立(最早)
1、背景：一战后，意大利经济衰退，政治混乱，社会矛盾尖锐
2、标志：1922年，法西斯党徒向罗马进军(墨索里尼上台)
三、日本法西斯专政的建立
1、背景：遭受1929—1933年世界经济危机的打击特别严重，日本社会矛盾尖锐，引发政治危机
1.标志：1936年，军部法西斯专政建立
2、影响;世界大战的亚洲策源地形成
四、轴心国形成：即(柏林-罗马-东京轴心)
1、时间：1937年
2、组成：德国、意大利、日本
3、目的：为了实现各自的侵略野心，抵制国际共产主义运动，称霸世界
4、影响：对世界和平构成严重威胁
小结：美国、德国、日本受1929—1933年世界经济危机的打击分别走上不同道路：美国在罗斯福的领导下实行“新政”克服了经济危机，德国、日本则走上了法西斯道路，这主要由于各自的历史传统、政治经济条件不同。
第6课 第二次世界大战的爆发
一、 慕尼黑阴谋
1、时间：1938年9月
2、操纵国：德、意、英、法
3、内容：捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德等地割让给德国
4、影响：把绥靖政策推向顶峰，助长了德国法西斯的嚣张气焰，加速了二战的爆发
二、绥靖政策
1、定义：英法美等国对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者，尽可能把法西斯侵略矛头引向苏联，人们把这种政策称为绥靖政策
2、实质：西方大国以牺牲弱小国家和民族的利益来维护本国利益的政策
3、影响：使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大削弱了反法西斯力量
三、战争的爆发和扩大(三次突袭事件)
1、原因： ①根本原因：帝国主义国家经济政治发展不平衡
②历史原因：凡尔赛—华盛顿体系内部所隐含的矛盾
③直接原因：1929年—1933年的经济危机，加速了德日法西斯专政的建立，
欧亚争策源地形成，法西斯势力是战争的制造者
④具体原因：英法的绥靖政策，使法西斯国家得寸进尺，加速了二战的爆发
2、二战全面爆发：1939年9月1日，德军突袭波兰
3、初期的欧洲战事：1940年德国很快占领了包括法国在内西欧和北欧在内许多国家，德国对英国发动了“不列颠之战”
4、战争的扩大
①苏德战争的爆发：1941年6月，德军突袭苏联(突袭)
②太平洋战争爆发：1941年12月7日，日本突袭珍珠港(突袭)，二战达到规模
第7课 世界反法西斯战争的胜利
一、 国际反法西斯联盟战争的建立
1、原因：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒，反法西斯国家只有联
合起来才能尽快打败法西斯
2、标志：1942年1月1日，苏美英中等26个国在华盛顿签署《联合国家宣言》
3、作用/意义：壮大了世界反法西斯力量，鼓舞了斗志，加速了二战的胜利
二、 雅尔塔会议
1、目的：为了协调行动，尽快打败法西斯
2、时间：1945年2月
3、三国首脑：美国(罗斯福)英国(丘吉尔)苏联(斯大林)
4、内容：会议决定打败德国后，要对德国实行军事占领，彻底打败德国法西斯主义，还决定成立联合国，苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。
三、 最后得胜利(苏德战场是欧洲第一战场)
1、斯大林格勒战役：1942年7月—1943年2月，第二次世界大战的重要转折点
2、欧洲第二战场的开辟(九下p41)
①时间：1944年6月6日
②标志：美英等盟军进行诺曼底登陆，标志着欧洲第二战场的开辟。
③意义：配合苏联东西夹击德国，加速其灭亡。
4、柏林战役：1945年5月2日德军投降
5、欧洲战场结束;1945年5月8日，德国签定投降书
6、中途岛海战：1942年6月，太平洋战场的转折点
7、日本投降：1945年8月15日，日本无条件投降，9月2日日本签定投降书，第二次世界大战结束
四、二战的性质与胜利的原因
1、性质：是一场世界人民反法西斯战争，是人类历规模的一次战争
2、根本原因：世界反法西斯力量的联合和世界人民的相互支持
五、二战的影响与启示：
1、影响;p42最后一段
2、启示：①和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演;
②人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力
③意识形态和社会制度不同的国家在平常的基础上能够联合起来，共同迎接人类
面临的各种挑战
④国与国之间应该和平共处加强合作，求的共同发展
第8课 美国经济的发展
一、战后的繁荣
1、时间：20世纪50—60年代
2、原因：①二战后，美国是世界上最富强的国家，战据了广阔的 国际市场。
②美国大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发
展新兴工业和军事工业，生产水平进一步发展
③政府采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境
3、特点：美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，呈现出繁荣景象
二、危机和经济调整
1、1974-1975年经济危机
(1)原因：①美国经济发展过程中，资本主义制度的弊端再次显现出来(根本原因)
②中东产油国大幅度提高石油价格(直接原因)
(2)影响：美国经济受到严重打击，经济地位下降
2、经济调整：①时间：20世纪80年代中期以后
②结果：美国经济形势逐渐好转但债务增加，经济的发展受到制约
三、新经济的出现
1、时间：20世纪90年代
2、原因：(1)美国政府在进行社会经济改革的同时，加大发展教育、科技事业的力度促进
了以信息产业为代表的高新技术的发展
(2)完成了传统产业的技术改造
3、特征：信息化和全球化
四、总结二战后美国经济发展的原因与启示
1、原因：①二战后，美国是世界上最富强的国家，战据了广阔的 国际市场
② 适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节(根本原因)
③ 抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科技大力发展新兴产业和和高技术产业(主
要原因)
④ 重视基础教育，培养实用人才
⑤ 战后国际地位的提高和军事经济实力的增强
⑥ 确立世界霸权地位的需要
2、启示：(1)重视科技，发展教育(2)适时调整经济政策
3、借鉴：经济实力对于一个国家生存和发展至关重要，我国的经济建设在产业结构上应注意传统产业和新兴产业的合理配置，在空间布局上要加大对西部地区的开发力度
小结：战后美国经济的发展经历繁荣——危机与调整——持续稳定发展这样一个阶段
第9课 西欧和日本经济的发展
一、欧洲的联合
1、战后西欧经济的发展的原因
①美国的大量援助 ②发挥高素质劳动力优势
③采用最先进的科技成果④制定恰当的经济发展政策
2、欧洲共同体成立：(九下p52)
①原因：随着经济的发展，西欧国家之间联系日益密切
②目的：为了自身的安全和利益，提高国际地位
③时间：20世纪60年代
④作用/意义：对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用
3、欧盟成立
①时间;1993年 ②统一货币：欧元
③总部：比利时的布鲁塞尔 ④前身：欧洲共同体
⑤作用/意义：欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展和国际地位的提高，动摇了美国霸主地位，成为世界多极化中重要一极
⑥启示：对抗则两败，合作共赢。团结就是力量
二、日本的崛起
1、二战日本经济发展的原因 ：
①美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策 ②美国的大力扶持和援助 ③制定恰当的经济政策 ④大力发展科技和教育
2、经济地位：70年代初，成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国
三、西欧和日本经济发展的共同原因与借鉴
1、共同原因：(1)都得到了美国在经济上的援助或扶植
(2)都引进最先进的科学技术发展教育培养人才
(3)都制定了恰当的经济政策
2、借鉴：(1)要抓住机遇，注意加强国际间的联系
(2)要大力发展教育，培养人才积极引进先进的科技，大胆创新，实施科教兴
国战略
(3)坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略等
第10课 苏联的改革与解体
一、赫鲁晓夫改革(1953年—1964年)
1、目的：主要是针对斯大林模式存在的一些弊端进行改革，发展经济
2、影响：一定程度上冲击了斯大林模式，但并未从根本改变苏联高度集中的政治经济体制
二、勃列日涅夫改革
1、经济改革的重点：发展重工业
2、影响：苏联的综合国力特别是军事实力有所提高，但改革仍没能突破斯大林模式的制约，反而使这一体制更加僵化
三、戈尔巴乔夫改革(1985年—1991年)
1、经济改革 ：①背景：苏联的经济发展面临停滞的局面
② 结果：经济改革没有取得成果
2、政治改革：①背景：80年代后期，苏联的经济增长速度和人民生活水平进一步下降
②影响：苏联的政治体制发生急剧变化，其主要表现为有一党制转变为多党
制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强
四、苏联的解体(1922—1991)
1、立陶宛首先宣布脱离苏联独立：1990年3月
2、八一九事件：①时间：1991年8月19日
②目的：维护苏联本来的联盟体制
③结果：失败了
④影响：苏联的分裂进一步加快
3、苏联解体：1991年12月，“独联体”的成立，标志着苏联的初步解体。
4、解体原因：①根本原因：斯大林模式的弊端长期得不到纠正;
②现实原因：戈尔巴乔夫实行错误的改革
③外部原因：西方国家长期实行和平演变
5、影响：标志着美苏两极格局结束、标志着冷战的结束
6、启示：要与时俱进开拓进取;结合国情走适合本国国情的社会主义道路;坚持独立自主反对外国干涉本国内政;进一步扩大开放深化改革;加强党的领导，改善党的领导提高党的执政能力;关心百姓疾苦提高人民生活水平;反对霸权主义;防止西方国家和平演变 思考：苏联的解体使社会主义遭受严重的的挫折对此我们如何认识?
答：社会主义的发展并非一帆风顺，苏联的解体只是苏联模式的失败并非是社会主义的失败，我们要吸取教训，坚持走有中国特色的社会主义道路
第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
一、匈牙利改革(成效)
1、背景：匈牙利社会主义建设受斯大林模式的影响经济发展缓慢，开始对经济政治进行局部改革和调整
2、措施：p65第一段
3、影响：使匈牙利的经济政治形势逐步稳定，为后来的全面经济改革和社会主义建设奠定了较好的基础，一时成为“令人羡慕的东欧之窗”七八十年代匈牙利又面临新的困难
4、实质：是对社会制度进行调整，目的是使社会制度适应并促进社会生产力的发展
备注：东欧国家改革除了匈牙利外，其他国家成效不大，1968年，试图摆脱苏联控制的捷克斯洛伐克的改革(被称为布拉格之春)，被苏联镇压(东欧国家没有取得独立自主的权利)
二、东欧剧变
1、时间：1989年
2、原因：(1)东欧各国照搬斯大林模式，没有找到一条适合本国国情的发展道路
(2)受戈尔巴乔夫“新思维”的改革影响
(3)西方国家长期以来实行“和平演变”的结果
(4)苏联放松了对东欧国家的控制
3、实质：社会制度发生了根本变化
4、表现：南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二，联邦德国和民主德国合并 5、启示： ①坚持走建设中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策。 ②大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义制度的优越性。 ③建立和健全社会主义民主和法制，实行依法治国。 ④加强执政党建设，维护党的领导地位等。
第12课 亚非拉的奋起 一、亚洲国家的独立和振兴 1、印巴分治：
(1)原因：由于英国殖民主义势力的衰弱，在加上印度人民的激烈反抗，英国殖民者为了
维护在它在原印度的殖民利益被迫改变了策略，实行“分而治之”的政策，同意印度独立
(2)分治标准：根据宗教信仰不同，将印度分为印度和巴基斯坦两个自治领，印度共和国
和巴基斯坦伊斯兰共和国分别与1950年和1956年成立 2、印巴冲突：印巴分治导致了印度教徒和伊斯兰教徒之间的严重矛盾和冲突，克什米尔的归属问题造成了印巴之间严重的对立
3、印巴独立影响：印巴独立对英国殖民统治是一个沉重打击，它结束了英国对这一地区近
二百年的直接统治
二、非洲民族独立浪潮(最早从北非开始)
1、埃及独立和收回苏伊士运河主权
①独立：1952年，埃及爆发了反帝反封建革命，以纳赛尔为首的革命力量发动武装起义，赢得埃及独立。
②埃及收回苏伊士运河主权：1956年 2、非洲独立浪
①非洲独立年：1960年非洲有17个国家独立，因此，这一年被称为非洲独立年 ②帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃：1990年3月纳米比亚独立 三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
1、古巴革命：1959年，古巴在卡斯特罗的领导下建立革命政府走上了社会主义道路 2、巴拿马收回巴拿马运河主权：1999年底，收回运河全部主
第13课 动荡的中东的地区 一、战火频仍的中东
1、背景：① 一战后，英国获得在巴勒斯坦地区的“委任统治权”
② 二战后联合国大会通过巴勒斯坦地区“分治”决议 ③ 1948年犹太人国家以色列国建立
2、中东战争：主要争夺目标：土地或运河主权，其次是争夺水资源，以色列国成立至1973
年，阿拉伯国家和以色列国之间发生了四次战争史称“中东战争” 3、中东地区矛盾复杂的原因
⑴中东地区地理位置、战略位置极为重要，石油资源十分丰富 ⑵大国的介入，使问题复杂化
⑶历史、宗教、种族、水资源、领土等因素的争夺，使矛盾更加复杂化 习题：中东地区战火频仍、和平进程艰难的原因? ①大国的争夺是中东地区冲突不断的重要要根源 ②领土争端是阿以争夺的实质问题 ③对珍贵水资源的争夺加剧了冲突
④耶路撒冷问题是巴以关系中最为棘手的问题
⑤巴以内部意见不一致
二、巴以冲突：是中东问题的关键 1、双方：巴勒斯坦和以色列
2、影响：巴以冲突给当地人民带来巨大灾难，破坏了社会发展
三、怎样维护巴以和平，推动中东和平进程?
1、巴以双方立即停止冲突和报复，本着和平意愿通过谈判解决存在的问题 2、充分发挥联合国作用，派遣维和部队 3、实现以土地换和平
4、国际社会应给予中东地区更多的国际人道主义援助，助难民重返家园
第14课 冷战中的对峙
一、冷战政策
1、定义：美国带领西方资本主义国家，对苏联采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，
以“遏制”共产主义。 2、原因：⑴ 二战后，美国成为世界经济和军事实力大的国家，企图称霸世界
⑵ 二战后，以苏联为首的社会主义国家力量发展壮大，是美国等资本主义国家感
到资本主义制度和美国霸权地位受到严重威胁
⑶ 二战的破坏性使双方都不想再次卷入战争，因此，冷战政策是东西方争夺的结果，也是美苏对立的产物
3、冷战实质：“遏制”共产主义和干涉别国内政。(或反对社会主义，推行全球霸权政策) 4、冷战政策的表现： ①政治上实行杜鲁门主义(标志冷战的开始)
②经济上推行马歇尔计划
③军事上成立北大西洋公约约组织(标志着资本主义阵营的成立)
5、冷战结束的标志：1991年底苏联解体 备注：(1946年，丘吉尔发表“铁幕演说”成为即将开始的美苏冷战的信号) 二、华沙条约组织：标志着社会主义阵营的成立 ⑴成立：1955年
⑵影响：标志着以美苏为首的两极格局最终形成 三、美苏争霸
1、50年代开始争霸：赫鲁晓夫上台后开始与美国争霸(五六十年代美苏争霸战略优势在美国。例如1962年古巴导弹危机)
2、70年代达到高潮：1979年苏军占领阿富汗(霸权主义的体现) 3、80年代有所缓和：美苏双方经济实力下降
4、90年代苏联解体：标志着以美苏为首的两极格局结束
5、美苏争霸的影响：①造成了世界局势长期紧张地区冲突不断
②美苏为首的两极实力均衡避免了新的世界大战爆发 四、美苏争霸的启示
1、美苏争霸不仅给世界许多国家和地区造成不利影响，对本国经济的发展也产生了明显的不利影响
2、综合国力的强弱取决于经济发展好坏，并决定这个国家的国际地位，遏制霸权主义最有利的措施就是发展经济增强国力
3、中国在美苏推行霸权主义过程中多次发挥过作用，这说明中国在国际事物中特别是重大国际关系中有明显的战略平衡作用
思考：霸权主义给人类进步与和平带来了那些危害?近年来，霸权主义有那些表现?
1、危害：冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断成为威胁世界安全的因素。霸权主义利用并介入这些矛盾将其转化为国际冲突直接威胁世界和平与安全，如：科索沃战争、美伊战争。
2、美国长期实施霸权主义，导致了恐怖主义的泛滥
3、新表现：西方国家打着“人权”的旗帜，粗暴干涉别国内政由 第15课 世界政治格局的多极化趋势
一、世界政治格局
1、演变：①一战后，世界形成了凡尔赛—华盛顿体系
②二战后，世界形成了以美苏为首的两极格局
(也称雅尔塔体系)
③东欧剧变，苏联解体后世界暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝多极化发展，但一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型
2、
二、世界格局新变化的基本特征：旧的世界格局已终结，新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。
小结1：旧的世界格局指以美苏为首的两极格局，新的世界格局指多极化格局
小结2：在新的世界格局形成过程中经济实力具有决定作用。因此，我们要大力发展经济增强国力才能在新的世界格局中占据有利地位
三、世界格局多极化趋势的影响：有利于削弱和抑制霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于世界的和平与稳定。 四、科所沃战争
1、时间：1999年3-6月，以美国为首的北约越过联合国安全理事会对南联盟动武，打出了“人权高于主权”的幌子。
2、影响：科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。 3、认识：世界多极化趋势将是长期、曲折的斗争过程，以美国为首的北约违背国际法基本准则，公然对对一个联合国成员国动武，严重削弱了联合国的作用。
4、遏制霸权主义主要途径：建立公正合理的国际新秩序，同时大力发展经济提高本国的综合国力和国际地位
16课 世界经济的“全球化”
一、何谓“经济全球化”
世界各国各地区通过密切的经济交往与合作,在经济上相互依存,相互竞争和制约达到了很高程度使全球经济形成一个有机整体
二、世界经济迅速全球化的原因
1、第三次科技革命促进了生产力空前提高,生产社会化迅速发展。 2、冷战结束后,国际形势趋向缓和,和平与发展成为世界发展的趋势 3、发展中国家积极寻求国际合作 三、经济全球化的具体表现
1、国际投资和国际贸易迅速增长
2、跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。 3、1995年1月1日世界贸易组织成立 四、经济全球化的影响 1、积极影响
国家间经济往来的障碍逐步减少，企业可以越来越多地根据自己的需要在世界范围内组织经济活动，促进了经济的发展。
2、消极影响
发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地，进一步拉大了发达国家与发展中国家的差距
表现为：①跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家。
②国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。 3、经济全球化对中国的影响：既是机遇又是挑战
五、中国如何应对经济全球化趋势
1、顺应经济全球化的潮流同时，制定了防范风险的有效措施 2、引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验

初三历史中考备考计划初三历史知识点总结归纳

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有关初三历史教研组工作计划历史教研组工作计划汇总七

初三面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行，始于足下，我们从现在开始就要积极备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：

1、深度挖掘教材

初三是人教版教材，与老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们整个备课组，认真学习课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会课改的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变性。

2、认真、全面备课

备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。面对初期日益灵活的历史中考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。

3、狠抓课堂效率，注重知识的落实

初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。通过对洋思经验的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

4、充分利用早晚课余时间，检查学生的掌握情况

初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复，也就是说我们要加大检查力度，是学生的脑子里始终都装着历史。将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问、教师利用课余时间进行抽查。

5、加强与同一班级其他任课教师的联系

初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不落掉任何一个学生。相信我们初三政史组6个人都能齐心协力，共度难关，拿下中考!加油!!!

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