2024年大一班下学期班级工作计划(4篇)

大一班下学期班级工作计划一

以《规程》和《纲要》为指南，进一步学习其精神，转变教育观念，充分调动幼儿的自主性，加强健康、安全教育，根据本班幼儿特征，做好幼小衔接工作，促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展，树立为家长服务的意识，努力做到让孩子开心，让家长满意。

1、幼儿情况分析：

（1）我班本学期幼儿人数为35名，男女比例为18：17。

（2）我班有位特殊的幼儿张文杰，他性格内向，从来不和老师同伴进行交流，平时从来不参加班级的任何学习活动。各方面的能力与同龄幼儿有一定的差距。

（3）我班男孩子比女孩子多，因此班级气氛显得比较活跃，幼儿胆大，好动。敢于表达不同的意见，处事有较大的自主性。我班幼儿对棋类活动有较强的兴趣，能掌握两至三种棋类游戏的玩法规则，这学期将在这方面给幼儿提供更多的学习机会。幼儿能主动积极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、创造、自信的班容班貌，师生之间和睦、民主。孩子们已经掌握了一定的绘画技能；对故事、歌曲、舞蹈等兴趣浓厚，表现欲较强，喜欢尝试。但还存在着许多问题：个别幼儿还不能自觉的遵守日常行为规则；注意力不够集中；还不太会自我保护。本学期是孩子们在我园学习生活的最后一学期了，我们将结合主题教育以及园各项大活动提高小朋友各方面的水平，为他们顺利进入小学做好准备，使幼儿园阶段的学习成为孩子们一段美好的回忆。

2、家长情况分析：

（1）我班幼儿家长的文化程度参差不齐，大多数都有望子成龙的心情，家长们也很关心班级的情况，对我们老师的工作也给予了很大配合，能积极参加园里的各项活动，并能为班级工作出点子，经常能与老师交流以做到教育的一致性，合作比较的愉快。

（2）少数溺爱孩子的家长渐渐意识到孩子将要上小学，能够逐步放手让孩子参于幼儿园的活动，做一些力所能及的事情。

这学期我们围绕每月的主题教学和各月开展的大活动组织幼儿以各种形式来开展活动，完成教学计划。着重培养幼儿的语言表达能力，表演能力，对艺术的感受力；以及对周围现象的探索欲望。继续培养他们良好的性格，自信、坚韧的意志；培养其有较强的责任感；发展幼儿的社会性，养成听说的好习惯，为幼儿顺利进入小学做准备。

（一）根据班级的'情况分析和幼儿园大班下期培养目标特制订我班本学期教养目标。

1、生活：

（1）继续养成个人清洁卫生习惯，勤洗手、洗澡；每日带好干净的手帕；咳嗽、打喷嚏，会用手怕掩住鼻口。

（2）继续养成正确的睡姿，并能自觉入睡。

（3）懂得保护眼睛和换牙的简单常识。

（4）进餐时能做到碗、桌面、地面三净；会熟练使用筷子会自己添饭。

（5）爱护幼儿园的各类用品，并能整齐的整理归还原处。

（6）独立自信地做力所能及的事情，养成健康的心理。

（7）继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务，进一步培养幼儿的责任感。

2、运动：

（1）能够掌握走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作。

（2）能积极愉快地参加体育活动，增强体质，提高机体的抵制能力。

（3）活动时动作灵活，协调，做操时动作（基本）整齐，精神饱满。

（4）学会正确活动的方法及躲避、防御的能力，提高自我保护的意识

3、学习：

（1）进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养。

（2）继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。

（3）通过探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

（4）了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

（5）对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到科技成果感兴趣，掌握交通安全知识，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。

（6）了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

（7）能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、伴奏、绘画、制作、构造、表演、角色游戏等形式表象自己的感受、体验、想象、创造。

（8）能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用于言与人交往。

（9）关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

4、游戏：

（1）体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。

（2）学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学会评价自己和同伴。

（3）在棋类活动中促进幼儿多元智能的发展（结合班级课题）

（二）实施的途径和方法：

1、通过生活、运动、学习、游戏的具体活动内容达到完成培养的目标

2、结合各主题活动中的主题墙等环境创设，引起幼儿探索、学习的兴趣

3、结合季节、科技园创设、交通安全宣传等活动，激发幼儿的学习兴趣

4、建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见，允许儿童有不同的答案。

5、支持儿童创设自己的环境，展现生活经验，交流信息，表达情感。

6、为儿童创设问题情景，提供课探索的材料，鼓励儿童用多种方法发现问题，寻求答案。

7、保证一定时间进行语言交流和阅读活动，重视对小组阅读的指导。自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。

8、采用讨论的学习形式，引导儿童注意倾听、积极思考、充分表达各自的想法。

9、提供机会帮助儿童发展社会技能。幼儿发生矛盾，教师不急于干预、评判或替代解决，从而提高幼儿自己解决问题的能力

10、共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能力的提高，建立联系和适时反馈。

11、 在区角游戏中开展五子棋、飞行棋、环保棋等多种棋类活动。

1、家园联系栏，定期向家长宣传教育方法及推荐好的家教文章。

2、每月定期填写好幼儿评价表。

3、每周公布教育计划和学习内容，通过网页，为家长提供本班的更多信息。

4、召开家长会，向家长公布本学期教育目标及班务计划。讨论科学的教育理论和方法。

5、对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。

（一）二月份：

1、清洁整理教室环境，进行环境布置。

2、制定各路工作计划，做好幼儿家访工作

3、热情迎接幼儿回园，稳定幼儿情绪。

4、开展“闹元宵”主题教育活动，继续感受新年的愉快情绪。

5、召开家长会。

（二）三月份：

1、家园亲子活动开放。

2、开展“健康小宝宝”主题活动，让幼儿了解食物与健康成长的关系。

首先先让幼儿从“食物金字塔”“胡萝卜的旅行记” “进餐礼仪”让幼儿了解有关饮食方面的知识，同时让独生子女的孩子们知道礼貌进餐。让幼儿一起动手来做菜汤，让幼儿感受做饭的乐趣的同时知道父母亲的艰辛，教育幼儿日常要主动帮助父母做家务。

其次，在家园同步教育及社区方面组织幼儿参观了超市，让幼儿每人带一块钱，让幼儿通过合作、计算购物。不仅让幼儿体验了购物的乐趣，而且还培养了幼儿在购物中的合作和计算能力。我们还通过家长的配合让幼儿认识厦门的小吃，培养幼儿爱家长的情感！

3、布置“食物菜篮子”“不同国家的食物”“胡萝卜旅行记”等主题墙饰。

4、设立种子发芽观察点，观察植物生长状况。增加小动物的养殖角

5、整理幼儿成长档案。

（三）四月份：

1、继续开展“健康小宝宝”主题教学活动

2、组织幼儿春游活动，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感

（四）五月份：

1、开展“谢谢你帮忙”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣。

2、带幼儿参观邮电局，让幼儿了解邮电局的功能、如何写信，如何寄信。

3、布置“我设计的邮票”“邮电小故事”“我写的信”等主题墙饰。

（五）六月份：

1、开展“我要上小学了”主题教学活动

2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望。

3、幼儿毕业典礼活动

4、整理幼儿成长档案。

5、向家长汇报各类教学展示活动。

6、完成幼儿毕业手册。

7、做好各方面的工作总结。

以上是我班本学期的班级计划，我们将及时地与家长交流幼儿情况，家园协作共同促进幼儿发展。我们相信，在老师和小朋友、家长共同地努力下，一定可以克服各种困难，使每个幼儿有所发展，取得进步，学会更多的本领，使孩子们顺利进入小学做好准备。

大一班下学期班级工作计划二

时间飞逝，新的学期到来了，为了让每一位幼儿有更好的发展，为了让自己更好的工作，能在工作中得到成长，自己总结上学期的不足，结合上学期的经验，制定新学期的工作计划如下：

二月份：

1）给家长电话拜年，通知小朋友正月十二开学。

2）布置环境《春天来了》

3）制定出每周的计划

三月份

1）为新生入园做好准备，认真、热情的接待每一位家长及幼儿

2）加强常规训练，如：让幼儿坚持坐30分钟

3）提前制作庆祝节日的贺卡（3·8日）

4）准备4号的语言考核

5）二十八日定出开放日计划（有讲稿、有过程、有总结、有反思、这月所写内容展示给家长），准备家长半日开放（三十一日）

6）做好运动会的准备工作，如：沙包球、跳绳

四月份

1）种上植物，让幼儿观察植物的生长过程

2）了解清明节是来历（4·5号）

3）准备4号的美术考核（有讲稿、有过程、有总结、有反思、这月所写内容展示给家长）

五月份

1）了解劳动节的来历（5·1号）

2）准备家长半日开放（二十九日）

3）准备六一的'节目（做好排练）

4）5·8日母亲节

六月份

1）六一节目汇报（提前想好自己要用的服装）

2）写出反思

3）进行安全教育

4）知道端午节的来历（六月六纪念屈原）

5）6·19父亲节

6）准备5号的舞蹈考核（有讲稿、有过程、有总结、有反思、这月所写内容展示给家长

七月份

1）介绍党的生日（7·1）

2）准备4号的舞蹈考核

3）28日定出计划，准备家长半日开放（有讲稿、有过程、有总结、有反思、这月所写内容展示给家长）（30日）

八月份

1）了解建军节的来历（8·1）

2）做好各项工作的作结与反思

3）准备五项技能考核（11----------15号）（有讲稿、有过程、有总结、有反思、这月所写内容展示给家长）（30日）

新学期开始，新幼儿入园，每天都要用心来照顾每一位幼儿（每天喝水不少于8杯）保证每天幼儿出勤不少于98%，自己还要不断的学习新知识，努力提高自己的思想与技能，把工作做到最好。

大一班下学期班级工作计划三

以《规程》和《纲要》为指南，进一步学习其精神，转变教育观念，充分调动幼儿的自主性，加强健康、安全教育，根据本班幼儿特征，做好幼小衔接工作，促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展，树立为家长服务的意识，努力做到让孩子开心，让家长满意。

1、幼儿情况分析：

a、我班本学期幼儿人数为35名，男女比例为18：17

b、我班有位特殊的幼儿张文杰，他性格内向，从来不和老师同伴进行交流，平时从来不参加班级的任何学习活动。各方面的能力与同龄幼儿有一定的差距。

c、我班男孩子比女孩子多，因此班级气氛显得比较活跃，幼儿胆大，好动。敢于表达不同的意见，处事有较大的自主性。我班幼儿对棋类活动有较强的兴趣，能掌握两至三种棋类游戏的玩法规则，这学期将在这方面给幼儿提供更多的学习机会。幼儿能主动积极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、创造、自信的班容班貌，师生之间和睦、民主。孩子们已经掌握了一定的绘画技能；对故事、歌曲、舞蹈等兴趣浓厚，表现欲较强，喜欢尝试。但还存在着许多问题：个别幼儿还不能自觉的遵守日常行为规则；注意力不够集中；还不太会自我保护。本学期是孩子们在我园学习生活的最后一学期了，我们将结合主题教育以及园各项大活动提高小朋友各方面的水平，为他们顺利进入小学做好准备，使幼儿园阶段的学习成为孩子们一段美好的回忆。

2、家长情况分析：

a、我班幼儿家长的文化程度参差不齐，大多数都有望子成龙的心情，家长们也很关心班级的情况，对我们老师的工作也给予了很大配合，能积极参加园里的各项活动，并能为班级工作出点子，经常能与老师交流以做到教育的一致性，合作比较的愉快。

b、少数溺爱孩子的家长渐渐意识到孩子将要上小学，能够逐步放手让孩子参于幼儿园的活动，做一些力所能及的事情。

这学期我们围绕每月的主题教学和各月开展的大活动组织幼儿以各种形式来开展活动，完成教学计划。着重培养幼儿的语言表达能力，表演能力，对艺术的感受力；以及对周围现象的探索欲望。继续培养他们良好的性格，自信、坚韧的意志；培养其有较强的责任感；发展幼儿的社会性，养成听说的好习惯，为幼儿顺利进入小学做准备。

（一）、根据班级的情况分析和幼儿园大班下期培养目标特制订我班本学期教养目标。

1、生活：

a、继续养成个人清洁卫生习惯，勤洗手、洗澡；每日带好干净的手帕；咳嗽、打喷嚏，会用手怕掩住鼻口。

b、继续养成正确的睡姿，并能自觉入睡。

c、懂得保护眼睛和换牙的简单常识。

d、进餐时能做到碗、桌面、地面三净；会熟练使用筷子会自己添饭。

e、爱护幼儿园的各类用品，并能整齐的整理归还原处。

f、独立自信地做力所能及的事情，养成健康的心理。

g、继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务，进一步培养幼儿的责任感。

2、运动：

a、能够掌握走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作。

b、能积极愉快地参加体育活动，增强体质，提高机体的抵制能力。

c、活动时动作灵活，协调，做操时动作（基本）整齐，精神饱满。

d、学会正确活动的方法及躲避、防御的能力，提高自我保护的意识

3、学习：

a、进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养。

b、继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。

c 、通过探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的.认知方法发现问题、解决问题。

d、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

e、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到科技成果感兴趣，掌握交通安全知识，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。

f、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

g、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、伴奏、绘画、制作、构造、表演、角色游戏等形式表象自己的感受、体验、想象、创造。

h、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用于言与人交往。

i、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

4、游戏：

a、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。

b、学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学会评价自己和同伴。

c、在棋类活动中促进幼儿多元智能的发展（结合班级课题）

（二）实施的途径和方法：

1、通过生活、运动、学习、游戏的具体活动内容达到完成培养的目标

2、结合各主题活动中的主题墙等环境创设，引起幼儿探索、学习的兴趣

3、结合季节、科技园创设、交通安全宣传等活动，激发幼儿的学习兴趣

4、建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见，允许儿童有不同的答案。

5、支持儿童创设自己的环境，展现生活经验，交流信息，表达情感。

6、为儿童创设问题情景，提供课探索的材料，鼓励儿童用多种方法发现问题，寻求答案。

7、保证一定时间进行语言交流和阅读活动，重视对小组阅读的指导。自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。

8、采用讨论的学习形式，引导儿童注意倾听、积极思考、充分表达各自的想法。

9、提供机会帮助儿童发展社会技能。幼儿发生矛盾，教师不急于干预、评判或替代解决，从而提高幼儿自己解决问题的能力

10、共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能力的提高，建立联系和适时反馈。

11、在区角游戏中开展五子棋、飞行棋、环保棋等多种棋类活动。

1、家园联系栏，定期向家长宣传教育方法及推荐好的家教文章。

2、每月定期填写好幼儿评价表。

3、每周公布教育计划和学习内容，通过网页，为家长提供本班的更多信息。

4、召开家长会，向家长公布本学期教育目标及班务计划。讨论科学的教育理论和方法。

5、对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。

二月份：

1、清洁整理教室环境，进行环境布置。

2、制定各路工作计划，做好幼儿家访工作

3、热情迎接幼儿回园，稳定幼儿情绪。

4、开展“闹元宵”主题教育活动，继续感受新年的愉快情绪。

5、召开家长会。

三月份：

1、家园亲子活动开放。

2、开展“健康小宝宝”主题活动，让幼儿了解食物与健康成长的关系。

首先先让幼儿从“食物金字塔”“胡萝卜的旅行记” “进餐礼仪”让幼儿了解有关饮食方面的知识，同时让独生子女的孩子们知道礼貌进餐。让幼儿一起动手来做菜汤，让幼儿感受做饭的乐趣的同时知道父母亲的艰辛，教育幼儿日常要主动帮助父母做家务。

其次，在家园同步教育及社区方面组织幼儿参观了超市，让幼儿每人带一块钱，让幼儿通过合作、计算购物。不仅让幼儿体验了购物的乐趣，而且还培养了幼儿在购物中的合作和计算能力。我们还通过家长的配合让幼儿认识厦门的小吃，培养幼儿爱家长的情感！

3、布置“食物菜篮子”“不同国家的食物”“胡萝卜旅行记”等主题墙饰。

4、设立种子发芽观察点，观察植物生长状况。增加小动物的养殖角

5、整理幼儿成长档案。

四月份：

1、继续开展“健康小宝宝”主题教学活动

2、组织幼儿春游活动，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感

五月份：

1、开展“谢谢你帮忙”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣。

2、带幼儿参观邮电局，让幼儿了解邮电局的功能、如何写信，如何寄信。

3、布置“我设计的邮票”“邮电小故事”“我写的信”等主题墙饰。

六月份：

1、开展“我要上小学了”主题教学活动

2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望。

3、幼儿毕业典礼活动

4、整理幼儿成长档案。

5、向家长汇报各类教学展示活动。

6、完成幼儿毕业手册。

7、做好各方面的工作总结。

以上是我班本学期的班级计划，我们将及时地与家长交流幼儿情况，家园协作共同促进幼儿发展。我们相信，在老师和小朋友、家长共同地努力下，一定可以克服各种困难，使每个幼儿有所发展，取得进步，学会更多的本领，使孩子们顺利进入小学做好准备。

大一班下学期班级工作计划四

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

优势：通过三年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。

弱势：由于班中幼儿都是独身子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性，特别是个别男孩虽然思维较敏捷，但是行为习惯方面还存在着不良倾向；有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。

个别幼儿：班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。

1、规范幼儿一日常规，培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。

2、丰富区域活动内容，增强幼儿规则意识。

3、深入开展班级特色教学，促进幼儿发展。

4、家园配合，做好幼小衔接工作。

本学期，我们班级三位老师将积极交流，达成一致，默契合作，真正把幼儿的一日常规抓好。

1、学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说。

2、生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育，心理健康成长。因此，规范幼儿的生活常规，也是进行教育工作的前提。对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，现在的目标是要再深入。在日常生活中，老师要做到眼到、手到、心到。如：洗手、进餐等虽是一件小事，老师仍要抓住每一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成。

3、安全工作：幼儿的安全工作始终是班级的重要工作，幼儿虽然已是到了大班年龄阶段，但也正是因为如此，幼儿的活动能力变强了，胆子也变大了，活动范围也更广了，往往幼儿更容易游离于老师的视线之外，因此，对幼儿的安全教育工作需长抓不懈，除了老师经常对幼儿进行口头教育外，还要不断变换形式，让幼儿了解自我保护方法，如：用实例对幼儿进行教育、让受过伤的幼儿现身说法、讨论一些不安全行为将导致的后果等等，让幼儿也始终能绷紧安全这根弦，形成更强烈的安全意识，尽量避免和减少一些安全事故的`发生。

同时，我们将对家长进行广泛宣传，让幼儿学习轻声说话，做个文明人，吃饭保持清洁，不能乱跑。

1、本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的重点继续放在了"幼小衔接"的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。

2、在"幼小衔接"的准备工作中，我们将重点对幼儿进行规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。使大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，使班级幼儿的社会交往能力得到很好的提高。

3、在日常教学中，继续开展丰富多彩的主题教育活动。本学期我们将结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现以幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。

4、本学期我们会根据活动进展情况设计一些与活动有关的区域活动材料，一周确定一个新区域，轮流制作，适时投放，适时地予以调整。

幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。本学期我们将着力于让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从幼儿的心理出发，我们为孩子创设了区域活动（益智区、操作区、绘画区、、语言角、搭建区等），为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

在区域活动中，我们将引导幼儿结合自己平时的生活来开展游戏，同时培养幼儿之间互相协商，制定规则的能力以及交往能力。并根据游戏情境的发展需要，及时更新与丰富游戏材料、活动内容。在游戏的过程中，注重观察，可以把握时机，参与到游戏情境中进行隐性示范。

在区域活动中，我们还将根据教学主题内容的需要，及时作适当的更新补充，提供材料供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。

本学期，是关键的一学期。幼小衔接工作直接关系着幼儿进入小学后的适应程度。所以我们将结合幼儿的实际情况，开展丰富多彩的参观及观摩活动，如参观小学、看小学生上课、看小学生作业等等，使幼儿知道小学生摆放书本、文具盒有一定的规则，我们还将通过开展"背上小书包活动"，让幼儿学会保管和整理学习用品。 在日常生活中我们将有目的地观察、引导幼儿有始有终地做完一件事；做事不拖拉，形成一定的时间观念；此外，请家长在家中加强督促、指导幼儿用完学习用品及时整理，并养成主动整理自己学习用品的好习惯；请家长指导幼儿有始有终地做完一件事后再做其它的事情，如每天布置一个任务等；请家长按时送幼儿入园。因为只有家园配合，才能为幼儿顺利地踏入小学做好充足准备。

1、本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。

3、保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生。

4、保育教师与班级教师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。

本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好园里和班级的每一项工作，尽各自最大的努力做好本学期工作。我们会不断学习，积极探索，与时俱进，开拓创新，在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立"以幼儿为本"的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们班级三位教师将不断地提高理论水平，努力钻研，课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作。

二月份：

1、班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置2、家长带幼儿返园，迎接新小朋友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的基本情况。

3、稳定幼儿情绪，培养幼儿常规及文明礼貌教育。

4、制定班组计划，正常开展教学活动。

5、兴趣班、特长班报名工作落实。

三月份：

1、召开家长会。

2、制作教玩具3、规范幼儿律动、广播操整齐，参加评比。

4、组织幼儿体检。

四月份：

1、准备参加幼儿园优质课评比。

2、家长开放日。

3、组织幼儿春游4、消防演练。

5、准备"六一"节目。

五月份：

1、参观小学。

2、六一节节目排练。

六月份：

1、庆"六一"活动。

2、准备毕业典礼。

七月份：

1、毕业典礼。

2、学前班工作。

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