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更新时间：2023-09-29 12:56:01 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）
一、火眼金睛，辨字组词（１２分）
茅（ ） 腊（ ） 慕（ ） 榨（ ）
矛（ ） 惜（ ） 暮（ ） 窄（ ）
二、把下面的词语补充完整（６分）
高兴的（ ） 矮矮地（ ）
可贵的（ ） 深深地（ ）
嫩绿的（ ） 高高地（ ）
三、根据意思，写词语（８分）
１、得来非常不易，十分珍视而不忍舍弃。（ ）
２、这件事情一定要做。（ ）
３、弄明白一个道理，区分一种事物。（ ）
４、因为喜欢或者敬重而愿意接近。（ ）
四、按课文内容填空（１２分）
１、花生的好处很多，有一样最可贵：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
不像桃子、石榴、苹果那样，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿。你们看它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。必须挖起来才知道。
２、父亲接下去说：“所以你们要像花生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
我说：“那么，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
五、理解课文内容，按要求做题（１２分）
１、本课写得最简略的部分是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本课写得
最详实的部分是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿。本课写得最深刻的地方是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
它点明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。
２、本课的中心内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请以子标题的形式概括议论落花生的经过。
⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
⑶ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ｂ级智能训练：课外复习与拓展（３０分钟内完成，满分５０分）
六、写出下列词语的近义词或近义词（８分）
近义词：
可惜──（ ） 居然──（ ）
收获──（ ） 希望──（ ）
近义词：{到农村挖花生去100字}.
便宜──（ ） 可贵──（ ）
爱慕──（ ） 体面──（ ）
七、用下列关联词语造句（１２句）
虽然„„但是„„
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿{到农村挖花生去100字}.
要做„„不要做„„
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、给下面的段落加上标点符号（１０分）
母亲说 让它荒着怪可惜的 你们那么爱吃花生 就开辟出来种花生吧 我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了
九、理解并回答问题（１０分）
１、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
文中的“好看”与“有用”哪个在意义上更实际，更重要？为什么？（５分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。{到农村挖花生去100字}.
这句话中肯定的内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，否定的内容是＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（５分）
十、阅读并填空（１０分）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
１、文中“花生有一样最可贵”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
它的深刻含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、文中其他果实都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
只有花生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这
说明花生不需要别人对它的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只追求＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一、按提示填空（１９分）
１、课文讲了一家人过花生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情况，通过谈论花生的＿＿＿
＿＿＿＿＿，借＿＿喻人，揭示了学习花生不图＿＿＿＿＿＿＿＿、默默＿＿＿＿＿＿
＿＿＿的品格的主旨，说明人要做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，不要做只讲＿＿＿＿＿
落花生
导语：
‚落花生‛不仅仅是这种农作物的名字，还是我国现代作家、学者许地山的笔名。
老师，我们的资料上写，他的笔名是‚落华生‛啊！——因为在古代还有许地山生活的那个年代人们常常把‚花‛写成‚华‛，所以‚落华生‛其实就是‚落花生‛。你对这个笔名有什么疑问吗？
今天这节课，我们就来学习许地山的散文名篇（板书课题）。
咱们看看能不能通过这节课的学习了解许地山笔名的含义，同时还要看看，这篇著名的散文到底好在哪？
检查预习
课文都预习过了。有信心把课文读对读顺的，请举手。
哟，都有信心，那我就考考你们。也不多考，就考两道题，请看第一题。（幻灯出示一组词语：分辨 尝尝 便宜 石榴）请你们四位起立，依次读这四个词语，其他同学注意听，看看他们读的这四个词，读音上有什么特点？ 果真如此，我出示的这四个词的末一个字都是轻声。
请看第二题（幻灯出示课文第一自然段）。谁来读读这段话？（一生读。） 你读得不错，孩子。这段话可不好读了。有几个多音字，他读对了其中的三个（幻灯片中‚空地‛、‚种花生‛‚买种‛三个词语中的多音字变为红色），很不错！这个词（指‚播种‛）有点疑问，在这儿应该读什么？ 老师这里还有一个附加题， ‚后园‛与‚后院‛。
院子是围墙四周房屋的空地，园子是种植果蔬花木的地方。这下明白了吗？读书的时候要是分不清楚，别偷懒，查查字典。
老师想请大家再读读这段话，看你能发现什么问题？
看，读着读着，哪个标点符号，哪个词，突然就跳进你眼睛里了？ ‚买种，翻地，播种，浇水‛它们之间应该是顿号，不应该是逗号。 他根据以前的学习经验判断，并列词语之间是顿号，这里却用的是逗号。问的好，为什么呢？猜猜看。
其实标点符号的使用是根据语言表达的需要产生的。如果想要表达语气舒缓、时间较长的感觉，就用——逗号。
这一段话，寥寥数语，就交代了种花生、收花生两件事。接下来请大家打开书，快速浏览课文，看除了这两件，还围绕花生写了哪几件事？（生自由读文寻找答案）
还写了尝花生。还写了议花生。
挖花生
江阴实验小学 六3班 邱浩辰
那是一筐香香的花生，那是我辛勤的劳动果实。
——题记
中秋节，我回到乡下，奶奶说要去地里挖花生，我这个地道的食客怎能错过这个机会？叫上妈妈，带齐工具，Let’go！
我和妈妈一起跟着奶奶，拎着一只竹筐，扛着一把铁锄，走过一条条泥泞的乡间小路，，来到了自家的菜地里。
那是一块充满了芬芳气息的土地，黑黝黝的，种上了萝卜、青菜……一棵棵青翠欲滴，在阳光下茁壮成长。我欣喜地在田间奔来跑去，寻找着我的最爱——花生，可看来看去，却找不到那一颗颗金黄色的小小的果实。
我满腹狐疑地问：“奶奶，花生在哪？我今天来可是要采花生的……
奶奶笑呵呵地指着一块地说：“喏，那就是花生。”
啊？这块地上，种着一棵棵植物。椭圆形的绿色叶子一片挨着一片，长在一根根细细长长的茎上，十分茂盛。可花生果在哪儿?
只见奶奶轻轻地抓住几棵花生的茎，拽在一起，用力缓缓一拉，随着“吱吱”的声音，花生的根带着一大块土拉了出来。我十分诧异。
这时，奶奶用手小心翼翼地拨开一层土，啊，一颗颗土黄色的花生果显露出来，它们小巧玲珑，好像一块块小金块深埋于地下，又像一个个小娃娃，一团团地簇拥在一起，说不出的可爱。
我兴奋极了，也拿起锄头，使出九牛二虎之力，把锄头高高抬起，又用力挖下去，再一拨，泥土“刷刷”地滚动着，一个“四通八达”的花生地下网络显露出来。一块块满含花生的泥土，也都被我毫不留情地“搬迁”了出来。
我和妈妈、奶奶都俯下身子，细心地拣起了花生。我拿起一块泥土，顾不得手脏，慢慢地揉着搓着。转眼，一颗金黄色的小小的花生出现在眼前。它好像一个微型葫芦，花生上的一条条纹脉凹凸不平，摸上去很是粗糙。
看着看着，我的口水也不禁流了出来，干脆现在就解解馋吧!这可是纯天然绿色食品哦！我轻轻掰开壳儿，两粒花生肉白中带红，似玛瑙一般，晶莹美丽。我连忙将一颗花生丢入嘴中，一股泥土的清香和果实的浓香，在嘴里蔓延开去，真是美味无比啊！
回味着花生的美味，我干劲十足，不一会儿，竹筐里就装满了花生。
在我看来，这不仅是一筐美味的花生，更是我辛勤劳动的胜利果实！
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