教师关于读书成长的作文(合集18篇)

教师关于读书成长的作文1

高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。是呀，人类的进步大部分在于多看书。因此，书给我带来无穷无尽的快乐和丰富的知识。

我“呱呱学语时，妈妈常常给我买一大叠拼音卡。正面是一个字母，反面是一幅画。每当妈妈拿一大叠卡片让我认字时，我都会迫不及待的跑上前去，从妈妈手里拿走卡片，跑进自己房间看卡片反面的图案。有时，我还会对着卡片发出一种哭笑不得的声音。

我渐渐长大了，已经上二三年级了。也能独立看书了。这也提高了我的知识水*。我现在喜欢看《小英雄雨来》每当，我看见小英雄雨来和鬼子搏斗时，我都会为他捏一把汗。这时我的眼睛充满仇恨。雨来那种于鬼子做斗争的精神值的我学习。

我现在读五年级了，以前的我可不和现在一样了。现在，我如饥似渴着书。我可以似着看一些名著了。我虽蓝在电视上看过好几遍《西游记》，但是，和书上比起来要训斥多了。我从《西游记》里悟出了个到理：只要坚定不拔就一定能成功。

书，可以扩大我的视野。也是我们的良师益友，它将伴随我成长，让我走上成功之道。

教师关于读书成长的作文2

一年当中最重要的节日就非春节莫属了，在春节那天，人们会开开心心地回老家吃团圆饭，放烟花爆竹，要压岁钱。

20xx年的过去，也意味着20xx年的到来。宋代诗人王安石的【元日】写得好：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

刚吃过晚饭，我就拿着早已准备好的烟花爆竹和妹妹一起冲到大门口。我把大爆竹“恐龙瀑布”点燃之后，就站在一边，准备看美丽的烟花。我们静静地等待着，突然“乓”地一声，烟花飞上了天，随即又发出“噼里啪啦^v^的声音，烟花一个个地飞上了天，有的像个妙龄少女在跳舞，有的像花朵一样绽开了花苞，有的像火箭，直冲云霄……我望着这美丽的烟花入了神，直到妹妹让我帮她点“小炮^v^时，我才反应过来。我帮妹妹点燃之后，也帮自己点了一根。时间一分一秒地过去，小炮^v^里的.“子弹”终于“飞”了出来。妹妹提议道：”我们来场比赛，比看谁让“子弹”飞得远。“好。”我立马答应。我用所学的知识，将小炮调成近似45度角，妹妹则调成20几度，结果刚飞出去就掉了下来，打到了木头上。而我的则“飞^v^出了好远，大约有8米的距离。我大声说：“我赢了。”妹妹不服，说：“我用‘大炮’，你用‘小炮’，看谁‘飞’的距离远。”我依照她的意思，将她的“大炮”点燃，自己又点燃一根“小炮”。第一局，我虽还是近似45度角，可妹妹的“大炮”冲击力强，所以我输了。后来的几局，我集合全部精力，超越了她的“大炮”，飞出了十几米之外的大树上。妹妹说：“嘿嘿，今年我输了，明年可不一定会输了。”

过年真幸福！

教师关于读书成长的作文3

我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自我教学的心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治最著名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学经验，构成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。

孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育度到教学方法，从教师修养到教育手段，构成一套他独创的、完学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。

透过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践潜力。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和用心的人生态度，让学生在简单愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。

总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，个性是教育健康、持续发展的宝贵财富。

教师关于读书成长的作文4

教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。

用心做教育，就要拥有一份童心。

教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。

用心做教育，就要奉献一片爱心。

“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。

教师关于读书成长的作文5

成长，因父母的陪伴而精彩

人生有许多事情，在成长的道路中有痛苦也有欢乐，但最终留下的却是精彩的回忆。成长中有知心朋友的'陪伴，有老师的鼓励，有失败后得到的教训;可是我觉得在成长的过程中父母的陪伴与教育是不可缺少的，然而也是精彩的。

来讲讲陪伴吧!可能有许多人会说：父母不是天天陪在我们身边吗?有什么好讲的?其实这样的想法是错误的，听听我讲的这件事吧!

不记得那是什么时候，从我记事起爸爸妈妈就开始为家和我四处打拼，为了不让我们吃苦，让我们过上幸福的生活。常常家将我一个人放在家里。早晨一睁开眼，爸爸妈妈早已出去忙碌奔波，餐桌上摆着已经冷掉了的粥，我只好抱着小熊，饿着肚子，呆呆地望着天花板，心里想着：这样的生活有什么乐趣?

从那开始，爸爸妈妈的事业越来越大，更加顾不上陪我。有一天我突然晕倒了，爸爸妈妈急的团团转像热锅上的蚂蚁似的。最后一致决定送我去医院。

记得以前在院子里，一踮起脚尖就能看到医院。为什么这次医院离我们这么远呢?在路上风无情地刮着，像一把利剑刮在爸爸的脸上既生疼又刺骨，而那雨妈妈却疯狂地将他的子女丢在妈妈的身边又冷又冻。

终于到了医院，爸爸妈妈一刻也没停下，又是挂号，又是找大夫，又是找病历，忙得不可交加。终于办理好了手续，爸爸妈妈一脸担忧与心疼的望着我，望着昏昏欲睡的我。

醒来之后，看见爸爸妈妈在病床旁睡着了，我小心翼翼的将被子盖在他们身上，没料却惊醒了爸爸妈妈。妈妈急急忙忙的问：“怎么样了?好点了没?爸爸妈妈以后会多花点时间来陪你的!”爸爸在旁边也点点头。那时的我发觉无论用多少金钱也换不回来一家人在一起的美好时光重要。

虽然爸爸后来去了香港工作，可我还是想对爸爸妈妈说一句：爸爸妈妈我的成长因你们的陪伴而精彩，快乐!谢谢你们!

教师关于读书成长的作文6

严厉老师——左老师，记得三年级的时候，左老师当过我们的副班主任，每次吃饭的时候，左老师都会严肃地对我们说：“全部菜都要吃完，不然，就不能倒饭！”这句话可苦了我们班同学呀！饭堂的饭菜已经不是这么好吃了，还要我们吃完，我的妈呀！日子长了，同学们再也不能忍受了，想出一些办法来应对。同学们有的把饭菜含在嘴里，去倒饭时吐出来，有的则趁左老师不注意时溜去倒饭……这一切，左老师都看在眼里，他只不过是睁一只眼，闭一只眼而已。其实，左老师这样严格要求我们把饭吃完，就是为了我们的身体能强壮一点呀！

幼稚老师——刘老师，“小韦韦！”“菲菲老师！”“亲一个！”是谁这么恶心的对白呢？原来是刘老师和我。因为我和刘老师亲密无间，所以*时我们都习惯这样打招呼，羡慕吗？菲菲老师结婚时还请了我参加她的婚宴。那天，我一到摆婚宴的酒店的门口，就看到菲菲老师金光闪闪的白色婚纱，真漂亮！可奇怪的是，菲菲老师婚纱的扣针竟然是一只卡通小熊，耳环也是一只卡通小熊，头饰的夹子也有卡通小熊，连手上戴的手链也是一只卡通小熊，我晕！

健忘老师——欧阳老师。为什么说欧阳老师健忘呢？一次文艺汇演，我、邓芷蔚和李淼涛要参加二胡表演，排练时，欧阳老师对我们说：“要拉《大公鹅》这首曲子。”我们三个一听，傻了眼，好象没有拉过这首曲子呀？我问欧阳老师：“欧阳老师，应该是《大雄鹅》吧？”“哦，对对对！是《大雄鸡》。”“老师，是《大雄鹅》！”“哦，知道了！”唉，你说欧阳老师是不是很健忘呢？不过，欧阳老师可是从来都不会忘记给我们上二胡课的。

还有一位老师，可不能忘了她。那就是百变老师——庞老师。庞老师是形体老师，在我们舞蹈队里训练。虽然庞老师训练时很严格，但是一下课就像一个“大孩子”一样跟我们玩，疯疯癫癫的，一上课又马上换了一个严肃的面孔，可谓像一个“多面体”，变来变去。

各位读者，有趣吗？那就请继续关注我的“百变系列”吧！

教师关于读书成长的作文7

相信我，被上帝咬了一口的苹果依然会发出耀眼的光芒。

——题记

一声婴儿的啼叫打破了大雪纷飞的宁静，你毫无征兆地光临了这个世界，岁月早已模糊了你我的初见，可我却不会忘记那时你的那双忽闪忽闪的大眼睛，因为那是如此纯净，让人无法忘怀。

三岁时的你活泼，可爱，讨人喜欢，可就是这样一个小巧可人的.你被查出患有先天性脑瘫，这无疑是一把利剑，切断了梦想的桥梁，给父母留下了莫可名状的痛。

时光又匆匆走过了七年，你变成了一位亭亭玉立的女孩，你是我见过长得最美的女生，一双灵动的大眼睛如两颗黑宝石镶嵌在标准瓜子脸的柳叶眉下，密长的睫毛上下扑打着，高挺的鼻梁下是一张能说会道的樱桃小嘴，那乌黑亮丽的长发衬得皮肤越发白皙。你长得像画里走出来的女子，那时的你每天都要练习四个小时以上的步行，摔倒，擦伤，疼痛每天都会出现在你身上。你从开始的害怕到后来的啜泣再到最后的坚韧，每一个过程，我都是见证者，我深知那种煎熬的痛苦。

犹记那次，我站在你身后保护你走路，一个不稳，我未能及时扶住你，你倒在地上，我赶忙把你扶起来，劝说你去休息，你回以我一记微笑，淡淡的说：“姐姐，我没事，不痛，真的，我已经习惯了，继续吧！”我无法直视你的那双眼，心口索绕着一阵酸楚。

你十岁那年去了北京，动了生*第一次手术，开了两次刀，那场手术夺去了你那乌黑亮丽的头发。在那漫长的手续中，你妈妈拍了很多照片给我们，我印象最深的是那张术后照，照片上，你那双修长的腿被缠上了好几圈绷带，显得有些笨拙，你躺在病床上，看着镜头笑。没有术后的疼痛，没有生的绝望，有的也只是灿烂的笑，那笑显得那样生动可人，那笑显得那样光芒万丈，照亮了我心底的灰暗，赶出了我心底的雾霾，我盯着你那张美得绚目的脸，笑着哭了，泪水一滴滴落在书本上，一颗颗栽在里面，成了行走世间，不能言语的花朵。

你的笑如花印在了我的脑海，久久挥之不去……

教师关于读书成长的作文8

十二个春夏秋冬，我徜徉在书籍的百花园中，静观片片花香戏蝶；十二载严寒酷暑，我遨游在书籍的浪花丛里，细听阵阵海潮拍岸。悠远的书香就这样伴我一路走来，让我快乐，令我陶醉，使我充实……

我从春秋战国的刀光剑影中穿过，那一次次的争辩，那一场场的激战，都蕴含着无限的哲理。晋献公假途伐虢，告诉了我唇亡齿寒之理；^v^崤山之战，穆公三用孟明视，告诫了我用人不疑、疑人不用之理；勾践卧薪尝胆终吞吴，启迪了我失败乃成功之母之理；赵括纸上谈兵，叮嘱了我凡事皆须脚踏实地、夸夸其谈害人害已之理……细品春秋战国之事，兴衰成败的教训铭刻心中。

我从三国风云的金戈铁马中走过，那一个个鲜活的面容，那一串串熟悉的姓名，都诠释了他们驰骋纵横的英雄气概。云长的忠肝义胆、骁勇善战，温酒斩华雄斩颜良诛文丑，如此威武；桃园结义，千里走单骑过五关斩六将，如此忠义；镇荆州，骂仲谋，单刀赴宴，水淹七军取襄阳，如此智勇。不仅“义绝”，而且“勇绝”，令人叹为观止。孔明的足智多谋、坚贞守节，火烧愽望坡新野，舌战群儒，智激周瑜，草船借箭，借东风，烧赤壁，取汉中，擒孟获，墙橹灰飞烟灭，百万曹军闻风丧胆。白帝托孤，六出祁山，病逝五丈原，忠义之名传千古。“受命于败军之际，奉命于危难之间”是你负重前行、信守承诺的写照；“淡泊以明志，宁静以致远”是你修身治国平天下的心声；“出师一表真名世，千古谁堪伯仲间”是你光耀后代、流传百世的功绩！于是，你从乱世丞相走向历史传奇，不仅“智绝”，而且“忠绝”，令人仰慕不已。孟德统一天下之抱负，败后长笑之胸襟。世人皆厌你奸诈，我却喜你任人唯才，放关羽过五关斩六将，下令活捉赵子龙。正是如此，苟攸、郭敬、程昱、司马懿等聪明绝顶的军师为你所用，曹仁、曹洪、许褚、典韦等勇冠天下的武将为你效力。你能征善战，败吕布，灭袁绍，降刘琮，平张绣……或许赤壁阴云未散，但半壁江山侬然是你智慧的结晶；你笑对挫折，濮阳攻吕布，宛城战张绣，赤壁遇周郞，华容逢关羽……一次比一次败得惨，但我却一次又一次听见你仰天长笑。你，在失败中成长，在笑声中坚强！不是“奸绝”，而是“坚绝”！令人肃然起敬。眼前飞扬的一幅幅波澜壮阔的历史画卷，让我顿悟了什么是真正的“忠、义、智、信”。

我还从唐诗宋词的明月清风中徐徐迈过，那一首首对仗工整、韵律讲究的唐诗，让我领略到了“绿树村边合，青山郭外斜”的自然风光。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇妙；“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清新；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的滋润……浅酌着一句句唐诗，我读懂了李太白的豪迈奔放，清新飘逸；杜子美的沉郁悲怆，气魄雄浑；白乐天的心怀社稷，忧国忧民。唐诗如一棵参天大树，常青不老，绿荫蔽人。而那一首首豪迈铿锵、婉约清瘦的宋词，又让我领略到了“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的雄浑；“了却君王天下事，嬴得生前身后名，可怜白发生”的忧愤；“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的淒迷；“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的孤寂……低唱着一句句宋词，我读懂了苏东坡、辛稼轩的豪放，柳三变、李易安的婉约。宋词如一朵高山奇葩，花期长久，艳丽多姿。

泛步书林，如醉如痴，令我沉迷。书香犹如山涧清幽的泉水，让我在酷暑中消夏纳涼；书香犹如漫漫长夜的篝火，让我在严寒里度冬取暖；书香犹如汪洋大海上的灯塔，指引着我一步一步向前航行，伴我成长，直到永远。

教师关于读书成长的作文9

秋天落叶黄天地，东风一拂便不还。经历了多少个春夏，被洗涤过的我们，走出了初中的大门。

曾记否，三年前的这个时候，我们也是满怀着这样的心情，走进了初中千万种情绪尽说不出口，顿时掩塞住心头，那些曾经挥霍青春的日子，那些曾经触手可亲的同学，那些一起踏过校园任何一处的土地，我们在上面走过不知千千万万次。

在那一方天空里，看到的是我们当时青春的身影，正值豆蔻年华的我们，曾迷茫过、开心过，叛逆过、执着过，我们挥洒热血的青春，我们了望未来的路途。

三年，说长不长，说短也不短，但它就这么无声无息的过去了，回想起曾经的点点滴滴，我已无话可说，因为它实在是太弥足珍贵了，顿时只能把它深深埋在心底，成为我此生中最美好的风景。

闺蜜，死党，兄弟，知己，老师

那些老师，教会我知识；

那些同学，教会我成长；

闺蜜，其它星星都换了方位，北极星仍在原地，当别人误解我，打击我，只要你守在原地，我就不会迷路。只要你说我行就算全天下的人都说我不行，我也不在乎。因为有你，我拥有了一个知己。因为有你，我很少有孤单的时候。我们一起倾诉心事，一起聊着青春懵懂的情感。此生最美好的时段，有你陪伴是我最珍贵的回忆。

死党，既然是死党，那就死党一辈子。是你们，我才变得有活力，我仿佛觉得我的热情是在接触你们的那一刹那被点燃的。我们一起疯，一起跳，一起迷茫，一起振作。

兄弟，一听到就想起了你们，骨缝间，涌出了一股‘侠义柔情’。你们还好吗。

琴琴瑟瑟终已去，只留余声婉动听。踏入高中的我们，是否还记得那些日子。

含泪释下，只因为能波动许多人心中那缠绵的涟漪。

教师关于读书成长的作文10

初晨，暖阳，微风，点点线线，幻化成一圈又一圈的光晕，散成涟漪，将眼前的文字晃入我的眼眸，蒸腾起一片大雾。

望着白纸上那些方方正正的笔体，心中莫名的情绪牵引，恍惚间，一双苍白但骨节分明的手，将我拉入了那无边的幻境之中。

那是你的手，苍白却不冰凉，握着我时，温暖由指尖传递，似一股温泉，愿让我倾尽所有。你牵着我往前走，去追溯你的过往由幼稚到成熟，由叛逆到温顺，由淡然到生机勃勃。怎样的水墨画才能勾勒出你在我心中的模样，然后，由你执笔，倾诉你的衷肠。

与你一起，我似乎忘了自己是谁。只愿听你诉说，只愿听你吟唱，只愿同你一起看花开花落，看世事无常。你给了我另一个世界，那里没有人世的尔虞我诈，没有嘈杂的纷纷扰扰，亦没有多余的伤悲。你让我感受天地间的大美而无言，你让我用心铭记花草卑微却完满的生命之气，你让我去倾听那些声音无法触及的罅隙。

凝视你的眼眸，如琥珀般闪烁，同你的视线一起，繁衍出一串串无声之乐，折射出柔光满天，将你我置于其中，编织成一幅永恒的画卷。远方似乎依稀有歌声传来，却在还未停下留恋时，便消散。那是我对你的赞歌，只属于我对你一个人的声音，我知道，你懂。

曲终人散，自古离别多是悲戚的。你将我送回，耳边仍停留着你的呢喃：我一直都在，未曾远离，陪你完成你所有的精彩。

片刻的停顿，小四关于你的描述便在我的脑海中循环文学从来就没有幼稚和成熟之分，它连绵不绝，生生不息，它不输给任何成就，它有理由去接受镁光灯和舞台的犒赏。瞧，亲爱的，原来你如此的为别人所爱。你接受着她们炽热的眼光，带着欣赏的，然后，让我心安。我可能忘了告诉你，你就像清晨弥漫在森林里的湖泊之光，泛发出沁人心脾的气息。这就是我爱你的原因。

一个人，恍惚地坐在灯下，影子陪着我和笔体一起描述着我心目中的你。那一起一落的声响，划过我的心头，似流水般氤氲起一片彩虹。

还记得于你耳畔的那句呢喃？我说，我崇拜你，欣赏你。与此同时，也因此而欣赏自己，爱上自己。能够爱着因为喜欢你而充满热情的自己，甚至觉得，连自恋都成了另一番美的代言。

你从不问我，我对你的感情如何。其实除了爱，还有仰赖。发自内心的对于艺术品般的你的欣赏。

你曾说，人生若只如初见，何事秋风悲画扇。那么，请允许我再为你唱一曲赞歌，唱一曲无关别离，无关往事，无关寂寞，只关乎你我的高山流水。

啊，亲爱，我忘了说，最美的是你的名字。

教师关于读书成长的作文11

成长，就是你人生中的一个蜕变的过程。——题记

成长，是每个人都所需要经历的。其中，有开心的，有痛苦的，有激动的，有悲愤的……总之，它有很多种的形式。但你若努力，它就会多一次机会；你若勤奋，它就会多一份希望。

夜晚的天空深不可测，像是掉进了一潭看不到尽头的湖水，再找不到那点滴微亮的光芒。以前上课的时候，我总是心惊肉跳胆战心惊的，唯恐老师提问题时点到我的名字。每当老师准备提问题点同学回答时，我就像受了惊的小猫一样，把头埋的深深的，内心也在不停地祈祷着：不要点我，不要点我，千万不要点我啊……手心也渐渐被我搓的出了许多汗。呼…幸好老师没点我，可即使这样，我也任不敢抬头直起腰来，生怕引起老师的注意。每次上课提问，我就宛如一只弱小的小羊羔一般，只能躲在草丛里，这样的上课感受真的很不好……使我没了一点听课的积极性。可我却始终无法褪去这层束缚在我身上的枷锁，好似一条离开了水源的小鱼，难以呼吸。

我迫切的想要改变，直至那堂语文课，我成功了。“当一个人的知识储备到足够多，足够充分时，你会发现，就算是遇到了毫无准备的演讲会上，你也能畅通无比。因为你的知识已经牢牢地刻在了你的脑海里，那是你的东西，有需要时就可以随时拿来用上，所以你不会怯场，也不会害怕…”老师的这段话深深地印在了我的脑子里，仿佛点醒了我一般，如照亮黑夜里的一束金晃晃的光，温暖了我的心。

从那以后，我再也没有像之前的胆怯，每当上课时，我都会腰板挺直，目视前方，眼睛一刻不离地盯着黑板。老师提问时，我也会自己独立思考，在草稿纸上不停地检验。

成长中的岁月，如破茧成蝶，挣扎着褪去所有包裹着你的束缚和累赘。终于，你可以在阳光下自由的飞翔。抖动着那轻盈美丽的翅膀，在阳光的照耀下，仿佛还闪着点点的光芒。

教师关于读书成长的作文12

”书籍是人类进步的阶梯。”

没错，这正是高尔基说过的话，书，不读就等于永远不会进步。书，它就是我的朋友，伙伴。

一年级时，哥哥就送我一本《撒哈拉沙漠求生记》。这本书主要讲了列奥、宝萝和求生专家叔叔的一次体验沙漠生活之旅，不料途中遇到沙暴，迷失了方向。众人遇险后，凭着三人的求生经验和几分幸运，终于找到了临时避难所——山洞。接着又遇到了一带河谷和一场倾盆大雨，这使三人信心大增。于是，有了一袋满满的水后，决定继续上路，好运连连的他们，又遇到了老朋友——山洞。于是，他们又入住到了山洞。使用火犁取火的方法，取得火种，三人又遇到了一小片绿洲，于是，他们又入住到了自己盖的一栋草房子里。最后遇到沙漠战士——图阿雷格人。终于回到了韩国。

五年级了，这本书依然放在书架上，我的作业写完了，我也会时不时的把它和它最好的朋友书柜，暂时分离一下。每次我读这本“岁数较大”的书时，我依然会对它充满好奇，并津津有味的读。书可以把你带到一个奇妙的世界。

这就是我的成长伙伴，你的呢，书籍永远是人类进步的阶梯！

教师关于读书成长的作文13

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。”这首歌大家应该都很熟悉吧，没错，这就是《上学歌》。我是通师三附的一名小学生，我每天都会背着小书包，哼着歌，开开心心地去学校上学。通师三附是一个非常温暖的'大家庭，在这个大家庭里学习、生活，是多么愉快呀！

“哇！真香啊！”一走进学校大门，就迎面扑来一阵阵桂花香。“八月桂花遍地开”，这不，刚开学没多久，学校里的几棵桂花树就开花了，仿佛在欢迎同学们又回到美丽的校园。桂花树上开满了金灿灿的小黄花，每朵花上有四片花瓣儿，甚是娇小、可爱。桂花的香味弥漫在整个校园，令人心旷神怡。寻着桂花香，在校园里走一走，你还能看到许多参天碧绿的大树和不知名的小花，它们把校园装扮得分外美丽。

看到这么美丽的校园，就会想起像园丁一样辛勤工作的老师和如饥似渴学习着的同学们，想起我们刚刚跨进校园大门时的情景。虽然那时候我们什么也不懂，但是老师们耐心地教导我们，把我们领进了知识的海洋，让我们在知识的海洋里自由地遨游，让我们的脑子里充满了知识与智慧。

在美丽的校园里，我们不仅快乐地学习，还尽情地游戏。拔河、转呼拉圈、踢毽子……同学们在游戏中健康成长。运动会是学校规模最大的体育盛会，每年都要举行一次。在运动会上，运动员顽强拼搏，为班级争光；拉拉队员在一旁为自己班的同学加油，让运动员对比赛充满信心，使他们爆发出自己的全部能量。友谊第一，比赛第二，在运动赛场上，处处可见振奋人心的、感人的场面。在运动会上，一个个未来的全国冠军、世界冠军正在成长，一朵朵友谊之花正在开放。

啊，通师三附，我爱您的迷人景色，我爱您的书声朗朗，我爱您的朝气蓬勃，我爱您的每一天。

教师关于读书成长的作文14

假期里，我阅读了《小学语文教师》六月刊的《“随文练笔”研究专辑》，让我在作文练笔教学这一块中顿感明朗，读着读着，时而倍有同感，时而像被指引导航，时而灵感顿生，让我对“随文练笔”教学有了更宽广的了解，更系统的认识。

“随文练笔”是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。因为随文练笔选材角度小，内容简短，贴近实际，紧随阅读教学，而且形式多样，丰富学生的习作色彩，学生负担少，因而在课堂中是颇受师生欢迎的一项习作训练。但在实际教学中，随文练笔设计的随意性，练笔的时机、方法、难易度把握不当等，往往导致训练低效甚至无效。如何实施有效的“随文练笔”策略，是我们当前值得思考和探讨的问题。而在文本教学中找准切入点，是随文练笔练习有效性的重要前提与保证。本人就学习前人的经验以及结合自己的教学实践，为找准随文练笔的切入点整理及提出以下几点看法。

对于选择随文练笔的切入点，我们常常会有“水满汀洲，何处寻芳草”的困惑，其实在备课的时候，我们能够潜心会文，何愁天涯无芳草呢?

一、拓展文本空白处——与文本角色对话

二、 丰润文本空白处——为文本主角代言

《语文课程标准》指出:阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪……而在阅读教学中适时插入文本“空白”填补,让孩子们充当故事的主人翁,想他所想，说他所说，填补故事中主人公心理、语言的空白处，在这过程中孩子们直接进入了角色，融入了自己的心情和感受，和主人公的感情融为一体,这样的练笔是学生和文本的对话,是孩子们纯洁的心灵与主人公的融合,这样的练笔带动的是孩子们真实的感悟和思考，在思维与情感引发主动积极的情态下，学生所言就会言之有物，言之动情，让文本生色不少，同时也能更好地深化了文本的主题，达到以读促写，以写促读的互利效果。

在教学人教版第九册《地震中的父与子》时，我们可以引导学生想象模拟被压在废墟底下的阿曼达在死神面前如何鼓励同学与死神搏斗，争取时间最后获救的情景，让学生从身心参与中感受到了阿曼达的了不起，丰富了阿曼达的勇敢坚强的形象。又如人教版第十一册《老人与海鸥》一文中，“意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态和平时大不一样，像是发生了什么大事。”“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”老人生前视海鸥如亲人，从他十年如一日般坚持给海鸥喂食中，从他对海鸥一声声熟悉而亲切的呼唤中，可见他对海鸥的一片深情，然而海鸥们十多天找不到这位与它们相依相随十多年的老人，它们心中是多么的焦急、忧虑啊!当它们眼前出现老人的遗像时，它们“翻飞盘旋，连声鸣叫”，它们当时可能说些什么呢?当海鸥们意识到人们要把遗像带走，它们要与老人永别了，“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。”它们再一次“大声鸣叫着”，它们多么希望再多看老人一眼，希望遗像能多留一会，它们的大声鸣叫想对老人说什么?想对人们说什么?此情此景，海鸥们的伤痛、无奈、焦虑，千言万语让学生们流泻于笔下，人鸥情深的一幕便永远定格于学生的脑海中。

四、捕捉文本典型处——实现语言的迁移运用

教师关于读书成长的作文15

漂浮在海洋中的小帆船在黑暗中摇摇晃晃，月亮探出头来，望向海面。小帆船借着光撑起帆，和月亮的影子一起，无声的在风浪中一点点前行，一夜又一夜。——题记

由于枯燥无聊，我一度迷上了漫画，不时窝在自己的小天地，大脑里不断上演各种漫画故事，老师的教导、妈妈的叮嘱都被置之脑后。慢慢地，我开始排斥学习，不管是哪门课程的直播我都心不在焉，经常偷“溜”出直播间看漫画。很快，我的测评成绩一落千丈，可我不以为然，甚至变本加厉——偷偷加入一个聊天群。每次开课时，我不是看漫画，就是在群里聊天。直到听到妈妈敲门的声音，我才赶紧返回直播界面，装模作样认真听课。

疫情结束，我的成绩有所回升。返校上课后，妈妈还是放心不下，上学放学每天接送，每次都少不了唠叨。回到家，又督促我抓紧完成作业。奇怪的是，开始还觉得心烦意乱，时间一长，我竟习以为常。后来，妈妈因为要上班，不能时常陪伴我，但即使不在家，她也会经常打电话询问我的学习情况，不管多忙，都要为我精心准备可口的晚餐。

成长路上，荆棘丛生，是妈妈给了我勇气。以后，我还会继续披荆斩棘，这样，成长的路上，定会一路*坦。

教师关于读书成长的作文16

在我还没有学会说话时，妈妈就经常给我读一些简单的儿歌。在我咿呀学语时，妈妈就开始给我讲简短的童话故事，有时候，一个故事讲的遍数多了，我还可以把书中的一些内容背下来，常常让妈妈大吃一惊。听妈妈说，我小时候每天晚上都要让妈妈读着书我才能入睡，真是和书结下了不解之缘。

上学了，认识的汉字多了，慢慢地我自己也能看书了，先是图画版的《水浒传》，拼音版的《西游记》，让我认识了许多梁山好汉和神仙鬼怪，随着年龄的增长，我又读一些篇幅较长，内容较深的书，什么《名人故事》啦、《感悟人生的励志故事》等。使我受到了很大的启发，知道了许多做人的道理。

现在，我又疯狂地迷上了破案的书籍，书中那离奇的案情，侦探们高超的智慧，深深地吸引了我，读着这些书，我仿佛也来到了案发现场，和大侦探们一同调查、分析，这种感觉就一个字——“酷”，我暗暗下定决心，长大后我也要当一名侦探。为了给我买这些破案的故事书，妈妈跑遍了安国市所有的书店，甚至专门到保定给我去买，一买就是几百块，可我觉得看得还是不过瘾，我希望妈妈再多给我买些。

从小到大，书籍一直陪伴着我，让我在书的海洋里尽情遨游，我想，今后书籍会一直伴随我成长，成为我永远的朋友！

教师关于读书成长的作文17

冰心奶奶曾经说过：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”我的妈妈是一位温柔又体贴的的人，是她在我这漫漫的人生道路上陪伴着我，虽然妈妈没有知识，没有文化，但她有感知世界的心，正是这颗心让我感到温暖与关爱，也让我成长快乐起来。妈妈成了我生命中不可缺少的一部分。

仍记幼小时，妈妈带着我四处奔波，为了能让我吃饱喝足，她甚至工作到手脚都起了泡，但妈妈从来不会抱怨，她只是默默无闻地为我们这个家努力赚钱。因为小时候家庭条件差，又因父亲在外地工作，不能雇用保姆来照看我，只好每天领着我这走走，那赶赶。我和妈妈住在狭窄的房子里，虽然很小，但和温暖。就这样，妈妈陪我走过了第一个人生阶段。

后来上了学，妈妈因为要赚更多的钱而去了外地，一去就要去两三年。没有妈妈在的日子里，我在父亲的呵护下长大，妈妈也会偶尔打电话过来问我的情况，她说她在外地生活得很好，每每听到这儿，我的鼻子总会不禁一酸，眼泪便像断了线的珍珠，哗啦哗啦地掉下来；每次放学看到别的同学都是被妈妈接，大手牵小手甜蜜地走着，我总会羡慕地看着她们。回到家，我问爸爸，妈妈什么时候能回来，爸爸总是说很快就回来了，但我一直在等，却始终没有等到她。我像是一只丢失妈妈的鸭子，找不到回家的路，找不到妈妈，在池塘便独自流泪。但，每当我哭泣的时候，我都会坚强地告诉自己，妈妈很快就会回来了，她现在一定在回来的路上。在以后的日子里，我开始学会坚强，学会勇敢，学会顽强，学着去止住眼泪。虽然妈妈不在，但在这几年里，我一样过得很好，因为我战胜了脆弱，击败了胆小。妈妈她又陪我度过了童稚的小学时段。

再后来，我长大了，成了一个亭亭玉立的小姑娘了，便更想要珍惜和妈妈在一起的时光，因为上的课越来越多，妈妈的工作也越来越忙，我们就少了在一起玩耍的时间；虽然我们现在的生活环境与以前大相径庭，但温暖却被掠夺了一半。可是我与妈妈之间的距离没有因而拉的遥远，因为我们之间还有着交流谈心。

在这十四年里，是妈妈陪伴着我越过了人生的一个又一个崇山峻岭。她让我坚强，让我从无知变的懂事。是她让我拥有感知世界的心。妈妈是我生命中不可缺少的一部分。

教师关于读书成长的作文18

在我小的时候，最喜欢听故事，每天晚上睡觉前都要听上一个故事。有时候妈妈忙，不给我读，我就缠着她大哭大闹，妈妈没办法只好给我读，就这样，爱书的种子便在我心中悄悄发芽。

慢慢地，我上幼儿园了，开始学会自己看图理解故事了，我十分高兴，每天都抱着本《格林童话》看了一遍又一遍，渐渐地，我的思维越来越活跃了，终于，从同龄中脱颖而出。

又过了几年，我上学了，终于能看文字书了，虽然书中的汉字有许多我不认识的，但这丝毫没能阻挡我对书的渴望，我借助字典一点一滴地看了起来，自己看书的感觉真好！

正因这样每天大量的阅读图书，为我三年级的写作打下了良好的基础。使我写了一手好作文，现在《格林童话》早已满足不了我了，我开始爱上了名著。还记得我看的第一本名著是《西游记》，我曾经恨过猪八戒，恨它好吃懒惰，沉迷于女色，我也曾经喜欢过孙悟空，喜欢它机智聪明的头脑，和它七十二变的超强本领，我梦想着有一天，自己也能像它一样有着七十二变的本领，为老百姓降妖除魔，书让我爱憎分明。

莎士比亚曾经说过：“读一本好书，就好像和一位高尚的人谈话。”我爱书，爱书的精彩内容，爱书教给我们的道理，好书伴我成长。

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