2022-07-14
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更新时间：2023-10-01 15:59:53 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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大漠长烟，孤泉冷月，在千年风霜与半生信仰之间，你坦然地选择了向前再跨一步——即使一路苦行，也要披荆斩棘；
芦花飘荡，残阳盛血，在生死险恶与一世枭雄之间，你坦然地选择了向前再跨一步——即使走向地狱，也要差遣豪迈；
白驹过隙，时光如流，在朱户阁楼与茅草小屋之间，你坦然地选择了向前再跨一步——即使潦倒清贫，也要追随心境。
向前再跨一步，是你写下了万里迢迢的历史征途。
你孤生一人，却用强悍的体魄挑起了整个浩瀚大漠；你骨瘦如柴，却以坚定的步伐开辟出一条万里西途。你以一个勇敢者的'形象为我们诠释着什么叫做顽强拼搏，你以一个开路人的形象为我们讲述什么叫做锲而不舍。你脚下的每一粒种子都会在华夏这片厚实的土地上生根发芽，你脚下的每一株草都会在你汗水的浇灌下开花结果。你脚下的每一步都深深地刻在历史肥沃的土壤之中，因为你的脚底烙着“向前再跨一步”！
向前再跨一步，是你宁死也不肯过那江东，为的是留下不朽的豪迈。
或许是多舛的命运和你开了一个天大的玩笑，曾经称雄一世，最后却落得个惨痛结局。你明明知道，只要你向前再跨一步，跳船渡江，来日仍可崛起。然而……当八千弟子在血泊之中顷刻倒下之时，你并未胆怯而逃，而是唤来满面泪流的美人为你尽情高歌“时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何。虞兮虞兮奈若何？”这是怎样的豪迈与气魄？怪不得易安居士会挥笔慨叹“至今思项羽，不肯过江东”。
向前再跨一步，是你孑然一身的追求，是你鹏程万里的志向。
你对官场上的尔虞我诈深感厌恶，因为你所崇尚的是清贫乐道的生活。即使织草鞋的你也并不气馁，而是豁然相待。若不是这等修为，也不会有“庄生晓梦迷蝴蝶”这一经典了。背离世俗，清静无为，这看似荒谬想法，在你看来却是生命的座右铭。你在无形之中深刻地为我们诠释着“淡泊明志，宁静致远”的真实含义。你所跨的这一步，不仅是外物与自身之间的抉择，更是现实与理想之间的比拼……是低低告诉自己只须“向前再垮一步”，离梦里的蝴蝶便不远了。
向前再跨一步，是玄奘俯瞰漫漫长路，凄风苦雨的英勇；
向前再跨一步，是项羽纵身潺潺乌江，滚滚热血的豪迈；
向前再跨一步，是庄子挥袂水击三千，背负九霄的洒脱。
人生犹如一趟航海旅行，它并非一帆风顺。时而风和日丽，时而电闪雷鸣，时而风雨交加。我们则是掌舵的人，控制着船的方向与速度。人们常说：“风雨过后，就是彩虹。”是否敢于驶出风雨，正是我们通航中一道重要的关卡。
记忆的海风，将我拂回那一天。烈日炎炎，婵趴在树上烦躁地叫着。我拿着冰棒，一蹦一跳地走在学校里。火红的太阳在我的皮肤上种下了一粒粒豆大的汗珠，冰棒入口即化，凉爽的滋味浸着我的身体。正当我享受着这一丝冰凉之时，浑然不知上课铃已经打响。我看着空无一人的走廊恍然大悟，把手里的小棍子一丢，三步并作两步跑回了教室。
我喘着粗气，庆幸没有迟到。陈老师快步走了进来，虎视眈眈地扫视了我们一轮。我们屏息凝声，大家都知道她向来不是好商量的。只见她挥了挥手中吃剩冰棒的小棍子：“这是谁的？”我如梦初醒，糟了，刚才太着急忘记把小棍子扔进垃圾桶的了。班里沉默了半晌。“敢做不敢当？那我们先上课吧。”我的内心波涛汹涌，腿也微微颤抖着，冷汗浸湿了我的手心。上课时，我的思绪停留在窗外的走廊，一直懊悔着为何这么粗心，把垃圾扔在了地上。
“叮——”下课铃打响了，我无意中发现陈老师将小棍子带回了办公室。我的心提到了嗓子眼。这跟小棍子好似航海中必会触到的礁石，犹如一个千斤重的担子压着我。迈进办公室的那一小步，在我心里已经是不可逾越的鸿沟了。可是，不敢前行又怎能渡过风雨？逃避错误从来不是一名合格舵手的作风。再三思索后，我怀着一颗忐忑不安的心向办公室走去。
到了办公室门前，我推门的手又犹豫了。还要向前走吗？现在回去也来得及。算了，我才不会成为敢做不敢当的人！我轻轻推开了门，挪着小碎步去到陈老师的旁边。我的手扯着外套的衣角，吞吞吐吐地与老师描述了事情的经过。看似风平浪静的我，内心早已掀起了一场海啸。然而陈老师只是微笑地点了点头，把小棍子递给我：“知错就改还是好孩子，自己把它送回家吧。”我大步流星地走出办公室，一束阳光照在了我的身上。那根小棍子被我扔进垃圾桶的瞬间，心里千斤重的担子也随之卸下了。向前再迈一步，好像也没那么困难。
在人生的航海旅行中，倘若我们遇到了风雨，碰到了礁石，别怕，再向前迈一步。风雨过后，就是彩虹。
那一捆柴压在他的身上，后背山峰般陡峭，头上的那顶蓝灰色的破帽一晃一晃。他转过身来，从他满脸刻痕的斑驳中，我分明听见了“向前走”。他是我姥爷，那顶小毡帽是我舅舅的。那年舅舅因为意外就那么走了，留下了一阵风，留下一阵哭声，也留下了一大笔债务。姥爷当时精神恍惚，几近崩溃，一个大家庭在一场场的暴风雨中被打击着。办完了舅舅的丧事，姥爷又开始成为了家里的顶梁柱。
那天上午是他第一次带我去砍柴，他坐在马扎上，拿着长烟斗，紧锁着眉头，在粗糙的皮肤下那双浑浊的黑眼球望着与他生活了几十年的大山。他倒了倒烟斗，拍了拍身上的尘土，用浑厚的山音对我说：“兔崽子，快跟我拿好刀去劈柴。”一边说着，一边把舅舅*时干农活戴的那顶蓝灰色小毡帽戴在了头上。
我悻悻的跟在他后面，那浅蓝色的衣衫也掩盖不了他那“驼峰”似的背。他双手背在身后，露出黝黑而又枯瘦的手臂，大步地向山上走去。我明白姥爷现在满脑子都是生计，而此刻的生活就像一阵暴风雨，雨滴集聚成大山，压在姥爷的背上，让他无法呼吸，只能深深地喘息……
“呼……呼……这柴越来越难弄断了。”姥爷的喘息把我拉回现实，他现在正两脚分开，两手握着镰刀，奋力地向下劈去。砍不动了，就伸手揩揩头上的汗珠，继续劈了下去。我分明能看见他手背上那暴起的青筋一股一股地跳动着。“小崽子，别愣了！快，呼……快去劈，劈，劈那种细的脆的好生火呵！”他一边喘着粗气，一边用皱纹包裹下的那双眼珠看着我，那双眼珠，让我不寒而栗。
姥爷真的老了，一家人的嘴都等着他去填满。他真的累了，真的需要休息了。但是他不能，因为他知道，他如果倒下后一家人都要遭受着“暴风雨”了，他宁可自己承受。姥爷用绳子扎好最后一捆柴，就往自己身上倒去。那一捆柴压在他的`身上，他崎岖的后背显得更加陡峭，头上的那顶蓝灰色的破帽一晃一晃。他转过身来，从他满脸刻痕的斑驳中，我清晰地听见了“向前走”三个字。他又揩了揩汗，拍了拍身上的灰，转过身继续向前走。
不知不觉日暮到了，在夕阳的斜晖中，他的身影明亮而高大。我的眼前仿佛出现了一位巨人一个在艰苦的生活风雨的捶打下，屹立不倒的巨人！在这“风雨”中，他只有一个信念：向前走。
这就是他在“风雨”中教会我的。人生中，也许会有风雨，有荆棘，但是我们仍要向前走，硬着头皮向前走！因为一切都是瞬息，一切都会过去。
风雨中，我会前行。
有一天我出来玩，我走在路上，忽然看到我的好朋友刘泽，他正在路上散步，我走过去问他，“你在干什么？”刘泽说：“我没在干什么，你在干什么？”我说：“我玩呢。”“我们一起玩吧”刘泽说。我说：“玩什么呢？”不知道，我们走着走着，不一会我们看到了一个垃圾桶，旁边有一些垃圾，接着我们就走了过去，我弯下身子一点一点地捡，过了一会我说：“刘泽，你也过来帮忙啊。”刘泽他就是不说话，我又说：“你在干什么，赶快过来帮帮我。”过了一会儿刘泽拿了一只笔和一张纸，我问他：“你拿纸和笔有什么用。”刘泽说：“过一会你就知道了。”
哎！真不知道他在搞什么？不一会，我就把垃圾都捡完了。
刘泽拿来了一张纸，纸上有六个大字，文明只差一步。什么意思啊，刘泽说：“我们只要多走一步，环境就会美好一些。”比如说：“有一些人为了少走几步，直接就一扔，还有一些人为了少走几步就把垃圾放在垃圾桶旁边。这是很不好的行为，如果大家多走一步，也不是很累。
经过这一件事，我体会到，文明不要差一步，如果差了这一步就不是文明了。文明，谁都可以去做文明的事，但是不文明的事，我们不要去做，文明的事往往就在我们身边。
五年级上册语文第四单元上册习作500字——文明只差一步
今天，我从语文书里看见了一幅漫画。漫画的内容是这样的：放学的路途中，小红和小刚看见一个垃圾旁有许多垃圾。而垃圾箱却形同虚设。小红对小刚说：“我把垃圾捡起来，你从我的书包里拿出纸和笔，写一句话，提醒大家不要乱丢垃圾吧！”小刚想了想，拿起纸笔，在上面写了：“文明——只差一步”。小刚把纸粘在垃圾箱上。小红也刚好把地上的垃圾捡干净了。一抬头，看见小刚写的那句话，连声说好。最后，他们唱着歌回家了。
其实，在我们现实生活中，也有类似的事情发生。比如，我的同桌经常在上课时擦鼻涕。擦完鼻涕的纸巾在他朋友的催促下扔在了地上。我们班的垃圾桶只是在后门，他不用走多远就可以到达垃圾桶旁。可他偏不去扔，反而，随手就扔在了地上。我觉得他身为班上的一员，就有责任爱护班级体的卫生。想想看，要是全班五十个人都他那样乱扔纸，要是没有人来处理的话，这将会是一个怎样的班？
我要向我的同桌推荐这幅漫画，也许这幅漫画能对我的同桌起到一次教育作用。与此同时，我也呼吁大家做一个文明的人。不要只贪图方便而毁了社会的环境卫生。其实，文明离我们很近，只要你愿意迈这一步。
天*只要稍稍细微的变动，失衡就会出现。
前行路上需你精神先行——理想、坚持、勇气……超越，正如习惯于稳处天*的两端而享受着*衡的幸福。我们极力地维护着这种幸福，甚至想象着这种*衡时永恒不变的。可是我们都忘了，天*它始终是相对的。正如我们生活中所见，倾斜于一端的天*是常态的。原来，天*存在的目的就是为了体现那个被称为“超越的东西”。那我们在前行的路上该怎么做呢？——坚持
我们要提醒自己的是，天*始终有最为对立的一面作为比较。或倾斜于我这一端，或倾斜于他人一端。天*的*衡，其实竟是一个假象。我们应该如何选择呢？很简单，跨出一步，自觉主动地向前一步。打破心理*衡，打破现时的满足。
很多人止步*庸，碌碌无为。正因为跨步出这小小的一步，所以想要成为一个出彩的人，这几步必不可少：理想、坚持、勇气、创新、超越。成功是给那些有理想、有勇气、有准备的人，献上的礼物！如果一个人一辈子就好像在天*两端挣扎，那恰恰证明了他不具备超越的素质！
天*之上，可称之为“超越”，而这就是我们率先跨出的一小步。出于天*之上的东西就是超脱世俗存在凌驾众物之上的，而这个被称作超越的东西，叫做理想、勇气、坚持、创新。
那在我们前行的道路——前行一步，精神先行，就必须有理想、坚持、勇气，等基本素质，然后才能超越，实现理想
在生活路途中，前方有许多美丽的风景，向前跨一步，便会发现别样的精彩，生命也就多了份炫烂。
在从小学到初中的这段时间，我用自己跨出的完美一步，让身上的自卑变成了自信，让稚嫩蜕变成了成熟。
在小学时，我是一个非常不自信的小孩，整天躲在角落里，关注着自己狭小的内心世界，仿佛一只小船缩在港湾回避着外界的风雨……
到了初中，在初中的第一天，老师让我担任劳动委员。听到这一消息的我，既惊讶又担心，心想：我怎么会被选上劳动委员呢?同学们会听我的吗?要是做不好老师会批评我吗……
当时内心充满了忐忑不安，满脑子都想着怎么样才能跨出这全新的一步。
到第一天下午，我糟糕的工作表现导致了同学的不配合：我红着脸给大家分配任务，声音小的像蚊子一样，慢吞吞地扫着地，同学们也就马马虎虎地在地上扫一下，桌子蹭一下，黑板擦一下，然后就三步并成两步冲出教室一哄而散，只留下我这个光杆司令两手空空呆在教室里。
我当时也有些气愤，背上书包走出教室，可就在走出教室的一刹那，我瞄了一眼教室，看到了白花花的纸屑扔在地上，黑黑的抹布丢在讲台上，桌子歪歪斜斜，垃圾也没倒。这个教室简直惨不忍睹。突然，我有种想把教师打扫干净的冲动，一股责任感正涌上心头，心想：我是劳动委员，我必须保证同学和老师们在干净的环境下工作与学习，老师信任我，我就必须走好这一步!于是，我放下书包，拿起扫帚，认认真真地把教师重新打扫了一遍，我要用我自己的努力给同学们证明：做一件事情就要对它负责，把事情做好，这种一份责任。
我在教室里兜来兜去，想一个将军在检阅自己心爱的军队一般。内心充溢着满足和自豪。
这看似微不足道的一步，对于我确实一个巨大的进步，他让我明白了责任的含义，明白了生活中无论遇到什么困难。只要勇敢向前跨一步，世界就会豁然开朗，充满七彩的阳光。
始终无法走出心里的阴影，跨越恐惧需要多久的时间，需要多长的脚？很多时候，很久的时间里，我几乎就要忘记，忘记那些惊悸的细节，所以触碰的念头一旦产生，就像流星那样在心上划拉了一下而已。
车就静静地停在那里，如我不敢触动它的心。
八年前的那惊险的一幕如梦魇般在我的眼前展开，初学开车的我，驾驭它成了迫不及待的愿望。总以为握着那张证就如握着保障，就如握着安全，但笨拙的双脚指挥不了那两个铁片，尽管心如明镜，理论就那样在现实前撞碎，向着墙的方向倒去，情急之下，踩刹车的脚鬼使神差地踩在油门上，一眨眼，就那么一眨眼的功夫，车就咣的一声撞在墙上，身体前摇后晃，大脑一片空白，仿佛游走在梦中，等回过神来，车的后面早已是伤痕累累，还好！我除了惊吓外，分毫未损。但从此的好多年，我都没能走出这片阴影，以至于谈车色变。开车的愿望就那样泯灭，双脚画地为牢再也不敢轻易迈出。
车一辆接一辆地从眼前疾驰，如我此时焦急的心，看看约定的时间，张望的头向着出租车来的方向，满怀希望地招手，在看到一辆辆载着客人的车后，失望地垂下，垂下又举起，举起又垂下，半个小时就在这样的机械的动作里流走，仓促地赶到时的尴尬，触动了我埋藏在心底的愿望，来自心底的声音是如此的坚定：一定要学会！一定！
坐在那个久违的座位上，手颤巍巍地握着方向盘，脚小心翼翼地探寻着那两个铁片，心提到嗓子眼。以往的惊险细节不考虑我的感受，阴影一般地罩着我，恐惧黑云一般地向我**，我颤栗了！重新燃起的希望难道就这样流产吗？豁出去了，索性什么都不去想，何况老公在旁边护驾，随着钥匙插孔的声音，车就那样缓缓地移动。
跨过阴影，战胜恐惧，我向前迈进了一步。
接下来的训练就变得有序而顺畅，直到现在，我不能说我驾驭它轻松自如，但全然没有了恐惧。
其实很多时候驱赶心中的阴影不能靠时间，得靠自己，跨出那一步后，就会柳暗花明。
向日葵是开在梵高心中的花朵。迈出一步，我们心中的花朵也会灿灿地开在彼岸，进一步，再进一步，我们就能嗅到它的芬芳。
初中阶段，七年级是懵懂的时节，忙着熟悉新的校园、新的教室、新的老师、新的同学，虽然懵懂，确是十分坚定，一步一步都在向前行。
到了八年级，失去了对初中生活的新鲜感，有不少同学表现出懒散、懈怠，心理出现犹豫，向前的脚步也变得蹒跚。
人们总说八年级是个容易分化的年级，因为这个阶段的学生正处于青春期，正是心灵萌动的时节，自我意识开始觉醒，觉得自己天下第一，谁的话也听不进去，觉得叛逆才是年少应有的模样；但是又不能够正确的认识自己，认识世界，会犯一些只有这个年纪的孩子才会犯的错误。于是会遇到考试失利，老师批评，家长埋怨等诸多不顺，心里难免会产生迷惑，到底是自己错了，还是世界错了。因为怕再犯错，结果驻足，停步不前。
然而早在千年之前，孟子就说过：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。不管遭遇了什么挫折和打击，都是成长路上必经的历练。
别怕，向前再迈一步。勇敢的跟错误开战，勇敢的跟自己开战，战胜自己的懦弱，战胜自己的犹豫，战胜自己的懒惰。佛说：一个人战胜敌人一百次，不如战胜自己一次。当你一次次的战胜自己的缺点，你就一步步攀登到更高的山峰。岁月终会洗尽铅华，大浪淘沙才能显出真金。
别怕，向前再迈一步。成长的路上你不会孤单：家长的热切期盼，老师的殷殷教诲，同学的亲切陪伴，都是这一路上美好的风光。当你迷惑了，不要锁住自己的心灵，敞开心扉，跟同学诉说，向老师请教，请家长帮助。我们西营有句俗话：没有过不去的火焰山。《西游记》中孙悟空能够借来芭蕉扇，相信你也能够找到自己乘风破浪的航船。
别怕，向前再迈一步。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。前路也许坎坷，学业虽然难成。只有勇敢向前，才能看到更美的风景；只有不停追求，生命才能焕发光彩；只有志存高远，才能成就自我。
希望全体八年级同学能够静下心来思考，勤奋扎实的投入学习，坚定自己的理想，实现对自我的超越。
今天，我看到了一幅漫画，内容很简单，却让我感触很深。
漫画中，一个小女孩和一个小男孩在放学的路上，看到垃圾桶旁有许多垃圾。小男孩走过去把垃圾从地上捡起，扔进了垃圾桶里。小女孩灵机一动，从书包中掏出一张白纸，工整地写下“文明只需向前一步”几个醒目的大字，贴在了垃圾桶上。最后，他们俩开开心心的回家了。
看到这幅画，我陷入了沉思，有时，文明真的只需再走一步，生活中有太多人为了少走几步路，把瓶子、果皮等废弃物直接扔向垃圾桶就走了，如果扔进了没什么，没扔进，就对环境造成了污绿色作文网染。
想到这，我的脸一热。
记得，有一次，在回家路上与朋友比“投篮”，我们拿出了瓶子来投。我们投着投着，地上垃圾越来越多。投完了，垃圾桶旁边有很多垃圾，散落一地，我们没有捡起来，就蹦跳跳的各回各家了。
平时我倒垃圾，也总是远远的就把垃圾向垃圾桶一扔过去，虽然进了，但有一些垃圾掉了出来。也头也不回的走了。
是啊！只要我们再走一步，就可以让我们生活环境更加美丽。也可以让环卫工人的工作量减少。让我们再向前走一步吧，为了我们美好的家园。！
再走一步，为别人，更为了我们自己。
在人生的道路上，也许会有那么一步让人害怕犹豫，让人彷徨摇摆。我也有过这一步，但最终，我迈出了那一步。
那是一个温暖的午后，印度洋湛蓝色的海面上跳动着点点金光。我们乘坐的观鲸船轻轻晃动着，船上的客人们还都沉浸在刚才看到鲸群的兴奋之中。船徐徐发动了，我们踏上归途。忽然，一个大浪袭来，拍在船身上，海水顺着排气管倒灌进发动机，发动机“罢工”了，我们被抛锚在印度洋中等待救援。
已经到了日落时分，浪大了起来，我们的船在海中颠簸摇摆，犹如一片落叶般无助而渺小。我紧紧抓着甲板中央的桅杆站立着，手心紧张得微微冒汗。黑夜像一头怪兽，仿佛随时都会张开大嘴把这一船人吞下去。妈妈坐在甲板边上的座位上，招呼我挪到他身边坐下。我试着抬了抬腿，可它们根本不听我使唤，我无法挪动一步。失去了动力的船只晃动得异常猛烈，站在桅杆旁的我，就像被挂在绳子上的一块腊肉，被动地摇来摆去，显得滑稽而无可奈何。
“不，我不行!松开手我会掉下去的!会被淹死的!”我带着哭腔说。妈妈站起身来，试图过来接我。忽然，她“哇”地一声吐了出来，船体地剧烈摆动使她晕船了。妈妈把头无力地靠在栏杆上，脸色微微有些发黄。海风刺骨般寒冷，看着妈妈身上单薄的衣衫，我心疼极了。
“不!我要到妈妈身边去!”心里一个声音响起。“不行!我做不到!太困难了!”另一个声音在争辩。“导游叔叔说身体随着船体摆动就不会晕船，你为什么不试试?”“或许，我可以试着做一下……”——这两个声音在试图和解。
我做了几个深呼吸，闭上眼，感受船体摆动的频率，身体跟着一起摇摆。渐渐地，我的双腿似乎能用上一些力了，我试着移动了一下右脚，小心翼翼地保持着平衡，好像并没有那么困难。我努力站直身子，让两只脚在甲板上踩实了，然后手慢慢松开了桅杆。虽然身体还是在微微发抖，我终于能控制住自己的手和脚了。我定了定神，颤巍巍地迈出了第一步。
就这样，一次一步，走一步，停一会儿，我慢慢地朝妈妈身边移动。不知过了多久，我终于抓住了妈妈的手。此时我才发现，我手心里全是汗，而妈妈眼中，似乎有泪光在闪动。
此后，每当我面临一个令人畏惧的情境，在海上的这一幕就会浮现在我的脑海之中。我告诉自己，不要去设想困难有多大，只要向着正确的方向，勇敢地迈出一小步，再一小步，就能达成自己的目标。而这一步，往往是生命中刻骨铭心的蜕变。
一、教材分析
《走一步，再走一步》记叙了“我”童年的一次冒险和在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历，告诉我们：困难和危险并不可怕，只要我们坚定信心、不怕它，将它分解为一个一个的小困难，从眼前脚下做起，就能个个击破、战胜它的道理。文章通过一个故事生发出人生感悟，引出一个富有哲理的道理，给人以启发和教益。
二、学生分析
对一个刚刚跨入初中大门的同学来说，初中生活的开始，意味着另一段人生旅程的开始，他们是带着父母亲友的期望，在他们殷切的目光中走进初中校园的，因而在他们的心中，充满了对未来的设计与规划。他们有理想，有目标，有干劲，但由于缺乏必要的经验，心理承受能力相对较差，因而一遇到困难，或手脚失措，不知该咋办；或怨天尤人，哀叹命运不公；或干脆打退堂鼓，畏惧退缩。总之，他们大都不敢面对困难，正视困难，积极思考，从而找到解决困难的办法。故对学生进行正视困难并积极克服困难的思想教育是非常有必要的。
三、教学目标：
根据前面对教材、学生的分析，我从三维方面确定了本课的教学目标：
知识与技能
积累生动的词语和优美、深刻的语句。引导学生学习借事说理的写作方法。培养学生在朗读中初步读出语气的能力及其复述课文的能力。
过程与方法
在反复朗读、整体感知、深入理解中，感受“我”在悬崖上所学到的经验对生活的意义。
情感态度价值观
身为一个土生土长的“南娃子”，我见过的最壮观的河流就是长江了。我深以为憾。终于在今年暑假，我们有幸去青岛游玩，见识了蔚蓝的大海。
我们的第一站是日照的帆船基地。汽车在马路上飞驰，远远的，碧蓝的海面就跃入我的眼底，无边无际；紧接着，大海的气息扑面而来。这就是大海呀！我忍不住低声惊叹，迫不及待想要下去走一走，看一看。
终于下车了，放眼望去，蓝天碧水浑然一体，仿若一块纯净的蓝水晶。大海上白帆点点，导游告诉我们，那是帆船队的人们健儿在训练呢。看得我们向往不已，于是大家决定，坐船去！
坐船？我心中一抖，哎呀，我最怕的就是坐船了。看着无垠的大海，越发胆怯起来。许是抓着小姨的手握得太紧，小姨看出了我的害怕，轻声安慰我：“没事，不怕，我们都在你身边呢。”我暗暗咽口水，给自己打气：来一次不容易，成，豁出去了！
帆船是不可能的，穿好救生衣，我们依次上了快艇。我小心翼翼地跨上船，船身的晃动让我尖叫不已。大家坐定后，快艇便出发了。起初快艇很平稳，开船的小哥哥一边开船一边给我们介绍海上的景致。海面上凉风习习，触目是碧澄的海水，耳边是小哥哥爽朗的声音，看来，坐船也没有想象中那么可怕嘛。我不禁松了口气，享受起来！
“坐稳，抓紧！有帽子眼镜的拿好啊，我们准备加速了！”小哥哥的一番话让我的心又提了起来。快艇果然加快了速度，我的心也提了起来。一个转弯，船身倾斜，坐在船边的我感觉自己似乎要掉到海里去了。我紧闭双眼，紧抓栏杆，连呼吸都没有了勇气。又一个转弯，我又觉得自己被高高抛起，仿佛要被甩出去！我的心中紧张极了，喉咙仿佛被一只大手摁住，大气都不敢出。心中后悔不已，早知道，不坐了，谁劝说我也不坐，太吓人了。
快艇渐渐平稳下来。“看，帆船！”耳边传来同伴的呼喊。我睁开眼睛，在我们左前方，一个队员正穿着黑色训练服，摇晃着帆船缓缓驶来。白色的小小船帆在海面上晃动，海面涌起不小的波澜，那翻涌的浪花仿佛随时会把那黑色的身影吞没。近了，更近了，是个女子！我惊讶地发现了这一点！帆船与我们的快艇交错而过，我看到那瘦小的黑色的身影在奋力地前行，我看见那美丽的帆船在乘风破浪，我看到那坚毅的目光在直视前方，我看到汹涌的海水臣服在她的脚下……我被深深地震撼了。
“注意，我们又要加速了！”耳边又响起小哥哥的声音。船身倾斜，转弯，加速……但是这一次，我不再害怕。我知道，在人生的“修行之路”上，我又向前跨了一大步。
快艇靠岸了，依旧摇晃，但我的脚步却变得坚定。伸展双臂，拥抱蓝天、碧海、沙滩，我的心也变得温暖、柔软。我知道，在人生道路上，我努力向前跨出的每一步，都是我坚定改变自我的决心和勇气。
生活中，其实很多时候，只要向前再迈一步，成功便会出现在你的眼前。
我不喜欢再次尝试第一次失败的事物。我认为迈了一步失败了，那再迈一步又有什么用呢？肯定不会成功的。一直都是这样子的，不是吗？球场，“再试一次吧，真的没有人选了，可以吗？”班长问我。“我真的不行，第一次联赛我也失败了。”我摇头拒绝。年级羽毛球联赛，不知为什么突然会出现这种比赛，班上许多人都不会，第一次我去了，却让班级连丢了好多分。这一次，我不想再参加了。
“为什么不再迈一步了呢？”班长问。“会失败的。”“为什么你笃定第一次失败了第二次就一定也会失败呢？”“我真的不行……”我叹了口气。
“不行，不，你一定可以，相信自己，再迈一步。”
裁判示意我们快点准备，我深吸一口气，回头望了一眼班长，比赛开始了。
“向前再迈一步，怎么可能？”我小声嘀咕。对手一记倒拍，我又丢了分。我看着班长，无奈而焦急。
“向前再迈一步，不要怕，对手其实没有那么强大，相信自己！”班长喊道。
试一试，再试一试，说不定会成功呢，我扔起球，向上一跃，手用力一挥，球飞过天空，划出凌厉的弧度，心一下也揪得紧紧的。
对手也跃起来，却接了个空球。居然第一次发球就没有接住，其实，再迈一步，好像也没有那么难啊。我的心渐渐稳下来。
“忘记第一次，再迈一步。”我小声鼓励自己。
对手发球，球夹杂着风而来，我吸了一口气，预判了一下球的位置，球稳稳当当地落在了球拍上，用力一挥。
几个来回后，我又赢了一分。
我的状态越来越好，心中已没有了刚开始的浮躁不安。球在阳光下飞跃，现在场上比分是9∶6。我回头望着班长，比了个“OK”的手势。继续比赛。
汗水飞舞，最终我以10∶6拿下了比赛。
阳光正好，我向前迈了一步。
生活中，你会遭遇失败，不想再尝试。其实多一点勇气，向前再迈一步，你会知道成功其实没有那么难。向前再迈一步，突破自我，不畏难者，你终会成长为生活的强者！
——再向前跨一步话题作文3篇
瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，像一道道闪闪发光的珠帘，雷鸣般的轰响震撼全山，人们无不发出一声赞叹。但是，有人登上崖顶，却发现上面但是是一条平缓的小溪，是那样平凡，它一路走来，汇聚着点点滴滴的泉水。如果它不跨出那第一步，冲下悬崖，就只能在山涧默默流淌，做一条平凡的河流。
“好的开始是成功的一半”，这句话讲得一点也不假，只要勇敢地跨出第一步，成功就在眼前。
就像千里马，他的速度并不在于日后的训练，而取决于出生时的第一步，有这样“残酷”的母亲：小马驹刚生下来时，像是从水坑捞上来的一根木棍，使劲地支撑前肢，力图站起来，但很快倒下了。起来，倒下，又起来，一次又一次。这时母马走上前去，用鼻子对着湿漉漉的小马喷出气来，像在鼓励，又好似正在说：再来，靠自己。小马嗅到母亲的气味，更加用力了，两条后腿也支了起来。四条腿弯弯地叉开着，然后重重地摔倒。这样反复几次，小马最后站住了，并向妈妈那里走出几步，之后又是摔倒。而那母马看到小马驹向他走去时不是迎接，而是向后退步，小马驹，贴近一步，它就向后一步；小马驹倒下了，它又前进一步，却从不搀扶。有人见母马这么折腾小马驹，故意让这样幼小的生命遭罪，就想过去扶一把，养马人却拦住了他，并说：“这一扶就坏了。一扶，这马就一辈子也成不了好马！最多是一匹四肢健全的‘残疾’马。”这个故事的名字叫《最好的搀扶叫不扶》。它是那样意蕴深刻、耐人寻味。
我，从小就在爸爸妈妈的温室里成长，没有经过什么暴风雨，什么事都有父母为我准备，所以许多第一步，我都还未跨出，因为我害怕，我怕失败，我怕做不好。但此刻不同了，《真心英雄中》也不是唱到：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”在那里摔倒就从哪怕起来，没有失败，哪来的成功？为什么有人会失败，有人会成功？这是一种选取，敢与踏出第一步的人，往往是会成功的，关键就在于这第一步。跨，会有失败，有挫折，但风雨过后，是成功的喜悦；不跨，永久不会失败，但是，也永久品悟不到成功的真谛。
的确，我也要跨出我人生的第一步，做一个国之栋梁。成功？失败？呵呵，我已经无所谓，因为这一切都把握在我自己手中，我选取成功，选取迈好我人生的第一步。
窗外，没有以往的一片碧绿，天空没有往前的湛蓝，甚至有点发黑，之前在花丛中翩翩起舞的蝴蝶也早已不见了踪影。得分板前，站着两三个同学，乐呵呵地将贴纸贴在得分板上，而我的那一栏，却是一片空白。
我们老师常会给帮忙做事的人奖励贴纸，为了鼓励大家坚持帮忙，老师会在期末时，把贴纸兑换成奖品。
每次见到别人乐呵呵地抱着奖品回家时，我心里总是羡慕不已，于是下定决心下次一定要帮忙，可到了下次，就又是下下次的事了。
那天，老师走进教室，问谁可以帮忙搬课外书时，我腿一硬，站了起来，但见没有其它人时，便默默坐下了。当他们都开始报名时，我又想争上去，看看那些人，不是班长就是课代表，而我又跟老师不熟，想到这儿，我又默默坐下去了。没过多久，他们蹦蹦跳跳地回来来，立刻将手里的两颗贴纸贴在得分板上，那闪亮的贴纸好像在嘲笑我。
此时活动早已结束，三年！每年有几十人抢着奖品回了家。而我，也是不出所料地三年未上榜，心里很是难受。
如果每次我都能够克服心里的怯懦，勇敢地迈出那一步，第一个中上去，奖品不就手到擒来了吗？
再走一步，离自信近一点；再走一步，离成功近一点；再走一步，人生巅峰在向你招手！
无论结果怎样，向前一步的勇气已值得去获得掌声。
——题记
“别怕，向前再迈一步。”妹妹在下面呼喊着。我望去，只看到她挥舞的手。
眼前是空洞的高空。我感到双脚止不住地颤，内心慌乱不堪，却无处可安放。
思想突然陷入了黑暗
不该相信的，说什么刺激的游戏可以化解悲伤，现在看了，不过徒增烦恼。又想起那张成绩单，一个个鲜红的数字，像是一个个巴掌落在脸上。在人生的道路上，我何尝不是现在这种状况：怎么也迈不了下一步。
也想要改变，可要我怎么去化解，那种从巅峰落下的感觉？如果从未拥有，失去自然不值一提。可得到之后的失去，给了我沉重的打击。要怎么才能走下去？眼前的路看上去那么漫长。
忽而想起之前游戏负责人的话。
要转身回去吗？想来应当姿态从容，缓缓拾阶而下，好似在闲庭信步。可是怎么有那么强烈的不甘？回想之前迈的那一步步，收获的阵阵掌声，难道我不曾为其自豪吗？如今，我真的要因为害怕而退却、逃避吗？
妹妹已经停止了呼喊，但手还是挥着，像是无声的鼓励。
逃避永远解决不了问题，我心中突然涌起一份冲动。眼前仍是高空，我的眼中却不再空洞。
于是，拉起已经松软的腿，缓缓地向前迈出一步，踏上下一根柱子。我的身子摇晃了一下，最后稳住了。
我听到有人在欢呼，可我不在乎，只是紧盯着眼前的路。一步，又一步。
最终还是失败了，脚下一软，我从高空落下。耳边是呼啸的风，刚刚俯瞰的风景瞬间出现在眼前。终究是“竹篮打水一场空”吗？未必。至少我心中已经明了。谁说身处黑暗就不能追求光明，哪怕前方没有花路，路上没有掌声，我也可以坚定地向前迈出一步。
人生的道路，何尝不是如此一步一步走过？只要目标明确，方式正确，便可以勇敢地迈出那一步。然后，一步又一步，再长的路也不过是一步步组成的。心中怀***，哪里都不算远方。别怕，向前再迈一步。
曾有一位斯巴达人对他的母亲抱怨说：“我的剑太短了，妈妈。”他母亲回答：“孩子，你向前迈一步，剑不就长了吗？”
也许有人看过后，会觉得很可笑，剑还是没有变呀！可是再想想：剑短了，前进一步，剑也真的是变“长”了。
每个人手中都握有一把剑，这把剑叫天份。剑的长度是不能改的，天资也是不能改的。但是不断努力后，向前迈一步，你的剑就会比别人长。
可是如果只会不停地退缩，再长的剑也会比别人短。
海伦。凯勒，一位伟大的美国作家，她的怀中就抱着一把短剑。在失明，失聪的情况下，她还是那么努力地拼搏着，向前迈出艰难的一步步。所以她的剑也开始“变长”，变得闪亮夺目。她先后发表了《我的信仰》，《假如给我三天光明》》等14部著作。全部震惊世界，在“世界”这块碑上刻下自己的名字。
我认为，我手中的剑还很短，我要努力前进，向前迈一步，让我的剑变长。
这实在是一幅耐人寻味的漫画。上面的两幅，讲述的是两个学生在放学途中，发现有一个大垃圾桶，周围簇拥着大量的垃圾；下面两幅，讲述了他们处理的过程与结果，其中第三幅画，那女生正奋不顾身地将垃圾丢入垃圾桶，而男生也没有在一边看热闹，他摊开一张白纸，用笔在上面写下两行醒目的大字。后来，垃圾桶旁边一尘不染，见不到丝毫垃圾，而那张白纸，也被贴上了垃圾桶，成为了一幅公益广告画，那上面赫然写着：“文明——只差一步“。
“文明——只差一步”是这漫画里精髓中的精髓。你想想，漫画中的垃圾桶为什么被垃圾环绕着，画家为什么要画这幅漫画。垃圾桶之所以被垃圾环绕，正是一些人不讲文明的体现。他们明知道这里有个垃圾桶，还是将垃圾扔往别处，任飞蝇在那嗡嗡作响。而画家正因为那些不讲文明清洁的“脏人”“脏行”，才用犀利的笔墨在纸上勾勒出这一瞬间，讽刺这类“脏人”的“脏行”。
要知道，如果全世界的人都乱丢垃圾，到时候，地球将会疾病蔓延，威胁到所有动植物，包括人类。“千里之堤，毁于蚁穴”，别小看那几包垃圾，它会伤害到动植物，进而导致生物链崩溃，从而波及人类的生存，伤害生物链，破坏生态环境就是在伤害人类自己。之前单元习作中大多同学都描绘了二十年后的家乡空气是多么清新，环境是多么美好。然而如果所有人都随地扔下一包垃圾，人类将面临的是污秽的空气与不堪入目的环境，绝非有清新空气与美好家园。
环境保护是一回事，重要的是这样更是一种不文明的可耻行为。垃圾应该丢入垃圾桶，或者丢进其他专门用来堆放垃圾的器物或场所。这是环保界，也是文明礼节里的常识，妇孺皆知。然而一些人贪图方便就随手将垃圾扔在路面，有的甚至明明见到了垃圾桶也是随意丢在旁边，这种只图眼前不看日后的做法是大错特错的。我们应该让它成为一种习惯，正所谓；“文明——只差一步”，而正是这一步，就是还没有让文明成为一种风气，没有让文明渗透到每个人的心里。
尽管现在教育传播格外广泛，然而能说到做到的又能有几个？现在我经常在外面看到有些人随地扔垃圾甚至是带狗狗随地大小便，对随处可见的垃圾桶等卫生设施视而不见。“文明——只差一步”，希望大家都做好这一步，保护好我们快乐美好的地球村。
人教版教科书“七上”的《走一步，再走一步》是**作家莫顿亨特的作品．这篇文章编在“人生”主题单元，编者的意图显然是希望通过指导学生阅读课文，引导学生关注生活，进而热爱生活、体味人生。
初一学生，已经拥有了一定的生活经历和一定的阅读能力。他们可以通过自己阅读这篇课文去把握文章的大部分信息。但是，让他们从生活经历中去感悟人生哲理，特别是借助语文学习的经验去观照自己的实际生活，还有很大的困难。所以，本课的教学目标之一就是引导学生初步学习观照生活、感悟人生。
初中语文阅读教学的目标之一，是“理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，即我们通常所说的“整体感知”和“重点探究”。本课的整体感知可以通过回答“问题链”和复述故事情节来完成。重点探究可针对题目、文中的重点细节和最后一段的有关语句去探究其深刻含义。其中，区别“走一步，再走一步”与“走了这一步再走下一步”两句话的异同是难点。
新课标还要求：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。”要求自己学生言之成理地说出他们对文中人物的看法。这是将课文阅读和生活经验相结合的一个重要尝试。它有助于综合培养学生“感受、理解、欣赏和评价的能力”。
走一步，再走一步（简案）
目标：
１． 条理清楚地复述故事情节（整体感知和口语表达）
２． 结合语境理解重点词句的深刻含义
３． 言之成理地品评人物（感受／理解／欣赏／评价）
４． 联系生活，感悟人生
重点：
重点语句的意义和作用．
第一课时
教学设计
一． 导入（以一个“小事不小”的故事引入）
二． 整体感知
１． **朗读课文，学生到黑板上板书生字词．
２． 获取重要信息：
故事发生在什么时间？什么地点？原因是什么？文章写于什么时间？
文中一共出现了几个人物？文中的悬崖是什么样的？（位置＼地势＼高度）
“我”是怎样爬上悬崖的？又是怎样从上面下来的？
“我”脱险后的第一反应是什么？有什么感觉？
３．复述故事情节，要求详略得当。（重点是脱险部分）
４．齐读最后一段．
三．探究感悟
１．＂我＂脱离险境的过程中，心理有什么变化？
２．＂父亲＂是怎样帮助＂我＂脱险的？你还能记住“父亲”说过的话吗？
3．文中的“一小步”应该怎样理解？“所要到达的地方”是什么地方？文章的题目有什么深刻的含义？它和最后一段中的“走了这一步再走下一步步”含义相同吗？
四． 小结和作业
任何人在人生旅途上都不能****。遇到困难、遇到挫折是很正常的．只要我们不放弃，就有成功的希望．即使我们这样小小年纪，也免不了有一些磕磕碰碰的经历．你还记得那些曾经的困难吗？到底是什么样的困难？你是如何克服的呢？请你把它写出来，500字左右。品味一下，这段经历给了你怎样的启示．下节课我们交流、分享．
第二课时
一、 导入：俗话说：“哪个人前不说人，谁人背后无人说。”这句话的正面意义是提醒人们要宽容的地看待别人的评说，它的负面意思是说人们有背后说人的习惯。现在，我们从积极方面来谈论一下课文中出现的人物。
问题：你喜欢文章中的什么人？你不喜欢谁或者对他持保留态度？并谈谈你的理由。
父亲 慈爱。表现在教育方式上：①帮儿子克服自卑，增强自信；②巧妙的引导
一次成功受益终生
“我” 自卑—接受指导—自信
杰利 关心朋友；贪玩
内德等 贪玩，缺乏责任感；幼小，崇尚勇敢
二、 交流上节课的作业。
先小组内评议，评议的重点由两点：1）故事情节完整吗？2)有没有对生活的感悟？
然后全班交流。重点思考这些感悟恰当吗？如果没有感悟，问题出在哪里？感悟不恰当，如何修正。
三、 齐读全文。自读并背诵最后一段。
四、 小结（略）
五、 作业：
放学了，小军和倩倩一起回家。他们在路上有说有笑的。忽然，一股烂臭味迎风向他们吹来，他么俩赶紧捂住了鼻子。一看，原来是垃圾桶旁边的垃圾散发出来的气味，苍蝇在上面嗡嗡乱飞。倩倩嘀咕着：“谁这么不讲文明，垃圾桶就在前面，竟然把垃圾丢到地上了。小军，你比我聪明些，你想个办法让人们别再乱扔垃圾了。我把垃圾弄到垃圾桶里去。”说完，倩倩就干了起来。
小军挠挠脑袋：“要弄点什么好呢？”他呆呆地看着倩倩，忽然，眼睛一亮：“我为什么不学电视里面写广告词呢？写什么呢？有了！”小军拿出一张白纸，在上面工工整整写了几个大字：文明——只差一步。小军写好后贴在了垃圾桶上。这是倩倩也把那些瓶瓶盖盖收拾好了。倩倩见了，立刻竖起大拇指，啧啧称赞：“小军你写的太好了，虽然只是简单的一句话，但有着深刻的含义！”他俩看着清干净的地方，高兴极了，蹦蹦跳跳的回家去了。
这虽然只是一幅简单的漫画，却有着深刻的含义：这么小的小朋友都知道爱护环境，讲文明。可是那些大人似乎一点也不知道。即使知道，但是他们仍然在没有人的约束下乱吐乱丢，他们可能会想：让那些清洁工去清理呀，关我们什么事，再说大街上又不是我一个人丢。可你曾想过，你只要多走一步，轻轻地把垃圾放进垃圾桶里，就能为家园多做点贡献，给清洁工人减轻一个负担。试想，你一个人丢，别人也学着你，要是每个人都存有侥幸经心理，那么我们的家园将毁灭。真不知道这一步的距离隔人们带来多大的不方便。
同学们，我们一起行动起来吧！从现在起，你多走一步，李文明就近了一步；你少丢一份垃圾，空气就多一份新鲜，世界就多一份美丽。我们应该从小养成不乱丢的好习惯，让我们的家园美丽起来吧！
放学了，小军和倩倩一起回家。他们在路上有说有笑的。忽然，一股烂臭味迎风向他们吹来，他么俩赶紧捂住了鼻子。一看，原来是垃圾桶旁边的垃圾散发出来的气味，苍蝇在上面嗡嗡乱飞。倩倩嘀咕着：“谁这么不讲文明，垃圾桶就在前面，竟然把垃圾丢到地上了。小军，你比我聪明些，你想个办法让人们别再乱扔垃圾了。我把垃圾弄到垃圾桶里去。”说完，倩倩就干了起来。
小军挠挠脑袋：“要弄点什么好呢？”他呆呆地看着倩倩，忽然，眼睛一亮：“我为什么不学电视里面写广告词呢？写什么呢？有了！”小军拿出一张白纸，在上面工工整整写了几个大字：文明——只差一
一、说教材
二、说学情
调研小学高段的语文教材，与初一语文教材非常贴近。调研新课标在阅读教学方面对小学高段学生的要求：对于一篇文章，只关注写了什么（给予学生专业性的阅读术语，像人物描写方法、环境描写方法等，要求从文本中能够找到相关句段，达到积累的目的）；在关注为什么这样写（采用这些人物描写方法、环境描写方法的作用）不做重点强调，这正是初一语文老师在阅读教学工作中所要做的一个重要方面。
现在的孩子大多数在家中都是独生子女，父母长辈娇惯的比较多，孩子容易站在自己的角度考虑问题，很少顾及父母、亲人及其他同伴的感受，教师要充分发挥教材的教育功能，创设贴近生活的教育情境，锻炼学生多角度思维的能力，形成换位思考的品质。
三、说教学目标
《义务教育语文课程标准》指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。依据课程标准，结合本单元的单元目标，考虑到初一年级学生认知水*和年龄特征，我具体从以下三个方面制定本课的教学目标：
知识与能力目标：理解积累生字、生词；把握记叙文六要素，复述从冒险到脱险的经过。
过程与方法目标：继续学习默读课文，让学生充分地分析问题和解决问题；引导学生多角度解读课文和品味语言。
情感态度与价值观目标：激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气；联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。
四、说教学重难点
为了更充分地发挥教材教育教学意义，依据本课教学目标，
教学重点：整体感知课文，研讨课文蕴含的人生哲理。
教学难点：多角度、有创意地研读课文内容。
五、说教法与学法
《义务教育语文课程标准》给教师的教学建议中指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究的学习环境。
为此，我将教法定位为：
朗读探究法、创设情境法、讨论交流法，将指导学生自学法、抓住重点词句品读感悟法、运用远程教育资源法等作为辅助教学方法。
主要运用以下学法：朗读品析法、自主阅读法、小组合作探究法。
通过教、学，让学生自己读文，品味、感悟，达到教是为了不教的目的。
本课在篇幅上属于短篇，结构层次明晰，文字浅显易懂，教材内容贴近学生生活实际，容易找到与学生心灵相通的契合点，所以我将安排一课时的时间实现教学目标。
六、说教学过程
苏霍姆林斯基说过：请你毫不犹豫的在每一堂课上尽量挤出时间让学生掌握新教材吧，那样将会得到百倍的补偿。为了将教法学法充分运用，实现教学目标，突出重点，突破难点，教学过程我从以下五环节着手：
★诵读小诗，导入新课
★默读课文，整体感知。
★再读课文，品味细节。
★创设情境，探究主题
★巩固内化，拓展延伸
（一）导入新课
同学们进入初中，这是人生路上的一段新的征程，大家有没有觉得**中学后时间更紧了，难度更大了？上课前老师送大家一首小诗，希望它对你们的学习有一些帮助。
诵读小诗《一步》：
一步走不完长征路，
长征却少不了每一步；
一步登不上高山顶，
一步却能跌下深山谷；
在人生的道路上，
请珍重每一步。
在这方面**作家、心理学家莫顿亨特有更深的感受，今天我们就来学习他的一篇文章《走一步，再走一步》。（学生读课题）
（二）默读课文，整体感知。
1、默读课文，把握情节
默读要求：
（1）不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文；
（2）用横线在文中画出关键词语或句子；
（3）边读边思考：文章写了一件什么事？
2、检查默读效果
（1）抢答：
故事发生的地点——
时间——
人物——
事件——
“我”大约被困在什么位置——
（2）复述故事
提示：复述时要抓住记叙的六要素，讲清事情的前因后果。
学生复述中梳理情节（板书）：决定冒险——悬崖遇险——成功脱险
（三）再读课文，品味细节。
1、从“酷热”入手，探究“遇险”部分。
（1）“酷热”。
“我”对这件事的印象非常深刻，以至于事情过去56年了，想起那一天，仍清晰地记得那是个——（酷热的日子），仍能感受到那股——（灼人的热浪）。
出示句子：
“那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。”
要想充分体现“我”对这件事印象深刻，这句话应当怎样读呢？要读好那几个词语？
重音：“今天”“仍能”；读好“灼人”。
半个世纪过去了，“我仍能感受到当年那股灼人的热浪”，可老师把课文读了好几遍，发现文中没有一句写到那天的酷热，可见我至今感觉到的酷热并不是天气，那是什么？
（心中的恐惧）
（2）恐惧。
默读6-18段，哪些句子写出了他的紧张，写出了他的害怕，写出了他的内心的“灼人”感？
默读要求：用“ ”画出喜欢的句子，在有疑惑的地方标“？”，并在旁边的空白处记录下自己的体会。
动作描写：（7、9、16节）
心理描写：（8、16节）
语言描写：（13节）省略号表示什么？想说什么，又为什么没有说？
环境描写：（17、18节）表示时间的推移，说明“我”在悬崖上呆的时间长；也烘托心理的恐惧、无助。
（3）悬崖。
“我”被困在悬崖上，陷入了绝望之中。怕，然后是哭，可见爬悬崖这件事对“我”来说太难了！为什么呢？
身体病弱（4节）
母亲警告（4节）
悬崖陡峭（6节）
其他孩子看起来非常轻松地完成了全程，我却爬了不到三分之一就已经陷入了绝境，根据文中所写的情形来看，身体原因和母亲的警告对我有这么大的影响吗？
可见，内心的恐惧才是“我”真正的“悬崖”！
2、从“换位”着手，实现多角度阅读。
（1）如果困在悬崖上的是你，你怎么办？
（2）如果是你的同伴在悬崖上，你怎么办？
“人”字的结构就是一撇、一捺互相支撑，生活中，当有人遇到困难的时候，不管是不是你的朋友，都应该在自己力所能及的范围内伸出援手。
3、那天我终于爬下了悬崖，我摆脱了这种困境，我能成功脱险，有哪些原因呢？
杰里，父亲，“我”
父亲的帮助是“我”悬崖脱险的主要因需。下面是“我”与父亲的对话：
4、研读父子对话。
（1）角色朗读
他用手电筒罩着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想着有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”
我照做了。
“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”
再一次，我做到了。
（2）品味心理变化。
大家有没有注意到父子对话中标点符号的运用？
“我”说的开头两句话用的是感叹号，当“我”再次开口时已经是句号了，标点的变化说明什么？（师生朗读感受情绪的变化）
指导朗读：“大哭着说”“怒吼着”
父亲来到悬崖脚下，说的第一句话也说成感叹号行不行？（学生读句号，教师读感叹号加以比较。）
教师小结：原来标点符号也能表现人物的心理，所以，我们以后读文章的时候，要从标点中读出味道；在写作时，学会合理使用标点符号，也能达到独特的表达效果。
②你能从这段对话中感觉到“我”心理的变化吗？
“我不行”“我做不到” 毫无信心
这看起来我能做到 萌发信心
我做到了 信心十足
③当“我”踩到悬崖底部的岩石，扑进爸爸强壮的臂弯，“我”有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。为什么？
引导学生比较“我”在悬崖上的表现。
父亲来之前：怕——哭——等——盼
父亲来之后：自己一步一步爬下岩石
成就感：亲历艰险，克服了内心的恐惧，翻过了心中的“悬崖”，战胜了自我！
（四）探究主题
1、多么神奇啊！当初哭着、吼着“我不行”“我做不到”，结果“我做到了”！父亲对我施了什么“魔法”吗？
语言安慰：“你能做到”“这就是你要做的”
（“要吃晚饭了”删去行不行，为什么？）
方法指导： 迈一小步 再一小步
假如来的是你的父亲，他会怎么做？（理解父亲的教子有方）
每个阶段都要有每个阶段的目标，还记得在七八月份，我的目标就是考上招教，成为一名光荣的人民教师。现在这个目标已然实现，但是我们不能止步不前，觉得达到了这个目标就可以安然无忧，就可以肆意任性。
成为教师只是你职业人生的一个起点，后面的道路需要自己来进一步探索，一步一步踏踏实实的走下去。在你向前走的过程当中，最重要的是要为自己标明前进的方向，也就是为自己定一个目标。目标订好了，我们才能大步的往前走，减少人生的迷茫，减少人生的犹豫。身为新手教师的我们，可以先为自己定下前几年的发展目标，目标一定要适合自己，这样才有动力能够走下去。比如说你可以先为自己定下一个小目标，一年后你能够站稳讲台，遇事不慌，不乱，已然达到了一名合格的老师的样子。然后再为自己定下下一阶段的发展目标。现在的我，只是一位刚刚入职的新手教师，我希望在一年后，我的前辈们，同事们，家长们会告诉我，我现在已经成为了一名合格的人民教师。这个目标看起来似乎很小很小，好像很轻易就能达到。其实不然，这里面却包含着很多的内容，需要自己一点一点来学习和充实自己。比如说要学会如何来管理课堂，如何来管理课程，如何来充实自己、完善自己。
同时还要给自己加油鼓劲，给自己增加自信，相信自己能够做到。一年之后我们再来回首现在，看我是否完成了这个目标。
走着走着，天就慢慢亮了。
——题记
走着走着，天色由黎明的鱼肚白色，逐渐成淡蓝色。接着一片霞光四射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。雾气知趣地退却了，那轻舒漫卷的云朵，好似身着红装的少女，正在翩翩起舞。
戴着太阳帽的她，独自穿梭在幽幽的又有点明亮色彩的森林中，似乎不觉害怕，也不知她是何方神圣。只是我，刚才傻愣愣的竟然和同伴走散了，怀疑地走在这里。前面的她没有转身，看不清她的面容，但似乎她很熟悉这里的路，一直走，一直走。纵使我有些莫名其妙，还是相信她能“带”我走出去。
于是，不知所措的蹲在草丛边的我站了起来，加快了跟随她的脚步。走着走着，仿佛是经过了一个童话森林一样，那擎天巨树梢头的碧叶，连成一片，摇曳万里，把林海上淡淡的白云赶来赶去。郁郁葱葱的原始森林．波涛如海。这是墨绿一样的颜色，绿得耀眼，绿得叫人心头发痒。仿佛一个画师，打翻了调色板，把一切强烈的绿色油彩都倾倒下来涂染了山头。花枝在微风中摇曳着，摇出一缕幽香，摇出一片恬静与温馨。湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。
走过这片，逐渐映入眼帘的是那一片，大树下随风摇荡着小时候自己呀呀哟哟唱的歌谣；河流边随水漂流发出曾几何时学游泳的害怕声；花海里随沁人的花香飘荡自己遇到小青虫的惊恐大哭——
忽然，在耳边传来胜似汽车的呼噜噜声，还有大嗓门儿的吆喝声。于是，抬头一看，原来我在马路**，哈哈，果然是这样！我欣喜地抬起头：咦，那位穿白衣的少女呢？嚄，她在前方很远，还是飞奔着。但看着她的背影，怎么觉得好像我呀？好奇怪！
“额—”我忽然睁开了眼睛，眼前的世界很清晰。难道是梦？刚才！
但是。望望窗外，天亮了，阳光在闪烁。看看日历：22号。一个阳光明媚的一天开始了。而又提醒我：还有几天时间就上学了！
也许刚才。梦幻带我走进了童年的甜蜜中，可是后来有了马路，梦就消失了，那位少女应该是我吧，所以才没有回头。她奔着跑向远方，“她说”：梦是真的，但现实，马路也是真的，九年级来了，最后的马拉松征程即将开始，可能已经开始。时刻准备着，我是一位旅客，行走在学习的马路上，迈向成功的远途上，有时也需要奔跑，有时却要行走，欣赏沿途风光。
我望着我：曾经小小的我，此刻让旧时光，带我推开一扇门窗，有人奔跑在马路的远方。做一个旅客，走着跑着就天亮了（登上成功之巅）。
亚里士多德曾说：“在这个世界，如果你没有勇气，将一事无成。勇气是仅次于荣誉的最伟大的品质。”别怕，向前再迈一步，跨越星辰大海，追逐梦想！
那年夏天，正值外出游玩的好时节。我跟随父母来到了一座吊桥下。这座桥是个旅游景点，建于两座大山之间，身旁是一泻千里的瀑布，让我不禁感慨道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”青山绿水环绕着这座桥，美不胜收。
可是即便有美景相伴，我也克服不了内心中的恐惧感，我在小时候就有恐高症，到现在更是张皇失措。我战战兢兢地走到吊桥旁边，感觉两腿都在发软，手心沁出了汗珠，心想：“这般高耸入云的桥，光是见着它，心里就开始打退堂鼓了，到底走还是不走？”正当我进退两难时，忽然，一只厚重的大手将我推了出去，我跌跌撞撞地走到了桥上。
耳朵两旁霎时间响起了风声，桥慢慢在空中跳起舞来，我赶忙伸出手抓住这座吊桥的栏杆，脸上露出了惶恐的神色，瘫软地跌坐在桥上。这时，顺着风声，我的耳畔依稀听见了一句话：“别愣在那儿，男子汉大丈夫，别怕，向前再迈一步！”
我缓缓地站起身，思绪飘到了花丛中飞舞的那一只只艳丽的蝴蝶上……每只在空中飞舞跳跃的蝴蝶，何曾没有这样“向前迈一步”的魄力？它们的勇气，是因为它们的坚强勇敢，破茧成蝶，何曾不让人羡慕？惟有这般魄力，才能使它们穿上如此艳丽的衣服，象征着勇气的双翼，使它们获得放荡不羁的**。
我定了定身子，鼓起勇气，大步向前迈去。我，走过了这座吊桥，非比寻常的吊桥。
人生亦是如此，惟有鼓起勇气，向前迈一步，才能成为人生的赢家！
人生的道路上充满困难与艰辛。你是否因为前路艰险而放弃了呢？是否因为心中摇摆不定而不敢于奔赴前方的光亮呢？别怕！生活总是具满挑战性，人生就像一盘未解的棋盘，不知下一步会有什么变数。但只要勇敢下出棋子，就一定会拨开云雾见天明！
在我的人生中，也有一件不堪回首的事。我们家有一个四四方方的小本子，老是放在橱柜的最高处。它好像是家中的“小神仙”碰不得、摸不得。因此，让年幼的我产生了极大的好奇心，暗暗发誓一定要瞧个明白。可三岁时的我个子可不高，不像爸爸一样可以轻易够到。于是“阴谋”的种子就慢慢在我心中生根发芽……
八岁时，我已经长高了不少，只要再垫个小板凳就可以摸到边了。于是，我就开始盯上了小本子。我来到橱柜前，搬好小板凳，眼中如盯着猎物一般一动不动。“三二一！”我说道，只见我用力伸直了胳膊，手指微微一动，小本子“啪”的一声从空中落下。我得意极了！只不过拾起来后，只认识“且”和“普”两个字，至于旁边的“礻”和“讠”就不大知晓了。
拿到小本子的我回想起爷爷有一次拿起毛笔在上面写了个字，心想：我也这样干！沾沾墨、拿起笔，就写下了一个“乐”字。写完还满意地注视着自己写的“乐”字，脸上流露出欣喜。
可是我哪知道，爷爷一看完我的“杰作”便勃然大怒，像一只正在咆哮的狮子难以靠近，让我吓得节节后退，不知所措。爷爷大声地叫着“这是谁干的！快点自己出来，让我抓到一定好好惩罚她！”
吓了一大跳的我不知道自己闯了多大的祸，只知道躲进卫生间里不肯出来。爸爸和奶奶急忙去安慰火冒三丈的爷爷。而妈妈则来到我的身旁对我说：“孩子，你开开门！犯错误是一件十分平凡的事，只要懂得改正，潜心认错就是好的。一味地逃避并不是最好的选择。别怕，向前再迈一步，主动承认错误。”
听完妈妈的话，我开了门，脸上还挂着两行泪珠，唯唯诺诺地跟在妈妈身后来到爷爷身前。我小声地，断断续续地说着，还不停的抽泣着。不过，当我把来龙去脉一一道来时，爷爷却没再生气，而是向我解释道：“孩子，这是祖谱。是记录一代又一代人的东西，是家族要世世代代守护、保护的，不能乱画，明白了吗？”
终于明白事情缘由的我点了点头，发誓了再也不乱碰，这件事才算圆满结束。
有时，犯错并不是一件不可挽回的大事。只要我们鼓起勇气、主动承认，一切或许也不会十分糟糕！
别怕！向前再迈一步！你一定行！
不知道为什么最近我心情差级了，因为我在新班级交到新的朋友，小学朋友都不理我了。因为我懒，作业没有当天完成，拖下去，已经完不成了，我哪里知道，初中的作业这么多，不是像小学一样的。
因为我听到一些歌，总是想起想起小时候，想以后，能不能上重点问题！看到书，一些感动的事情，也很伤心，我到底再做什么！
我想我应该不要像以前小学一样了，作业不能拖、当天要做的事情当天完成、应该要乐观向上、改变学习计划、制定合理的科学计划、有些没有弄懂的题目应该及时请教老师，同学。
语文成绩下降了，要多看课外书，要有丰富想象力，不要去想明天，做好今天就够了！
英语难度加大了，你还是要向小学一样吗？什么事都想着星期六星期天来做，到了初中！我们都变了！
数学要多做，多练，回家后还要像以前一样去找同学一起玩吗？我应该要改变改变我了！
因为课程变多了，难度加大了，所以不能再像小学一样了，不能所有事情都等星期六星期天，不能回到家就去玩，不懂的不能不请教同学老师！
只是，我没有及时清醒，如果有人给我一点提示，那么我就不会像现在一样，我的作业还有很多很多，等着我去做！月考没有以前像小学一样考得好了！
为什么为什么，只因，当初没有及时清醒。
不要想当初有多轻松，不要像以后有多美好，不要想昨天有多快乐，不要想明天会遇到什么事，做好今天！做好今天！做好今天！
穿过商场，走在熙熙攘攘的大街上。集市上的商品琳琅满目，街上的车辆川流不息，而人群更是接踵而至。小孩子被大人领着，一队队情侣手牵手，淅沥的小雨，各种各样的花伞像一定顶盛开的朵朵大礼花，醒目、鲜艳。
“快，再向前走一步。”一位中年妇女在前面像一个刚刚学会走路的小孩伸出了双手。小孩好像刚刚一二岁，春节明亮的眼睛盯着妈妈，双脚欲迈又退，就像是在狂风中摇摇摆摆的幼苗。这位母亲手中摇着拨浪鼓不断地轻声呼唤：再向前走一步，就到妈妈身边了。小孩子也许被逼得没法了，慢慢的向前迈出了右脚，却被台阶绊倒了。一位老爷爷急忙扶起她责怪那位母亲：这么小的孩子，你让他爬台阶，摔住了怎么办？我也疑问：为什么不让他在*地上学走路呢？那位母亲面带微笑的说：在*地上是很安全，孩子是不会萎缩向上爬一步，但是在台阶上，他必须向前跨一步。孩子侧着头，仿佛听懂了母亲的华，猛地抬起脚，趴在母亲的怀里。瞬间从人群中响出雷鸣般的掌声。
望着大街上的小孩子被大人拉着，安安全全的走在*坦的大路上，我不禁佩服起那个勇敢的小孩子。人生故然不能只在*地上静止，一定要向前垮一步。
我不在逛游商场浪费光阴，而是飞速的回家，展开被我揉过的数学试卷子，告诫自己：与其放弃，还不如努力向前迈一步，哪怕是很小的一步。时间已过去很久了，但是那位母亲的话始终鼓励着我前进。
——向前走初中作文5篇
路，世界上有千万条，而我只有这一条让我难以忘怀，因为路上有我与大家的印记以及那向前走的决心。
下学的铃声已经响起，同学们犹如出笼的小鸟飞出了教室，此时是十五点***分，我如释重负的冲出校门，望着天边的夕阳，吸了口气。在茫茫人海海中寻找我的母亲，我的汗水在脸上划过，我一次又一次的喊叫着，没有一个人理我，我停下了喊叫，擦去汗水向向公路走去，这条路是我经常走的，但总会有妈**陪伴，我独自一个人行走在这条熟悉的公路上，自己不时看到妈妈带我回家的背影，现在都已经成为泡沫，路两旁的油菜花金灿金灿的，一股春的气息涌入我的鼻子，我不禁继续向前走，第一次感觉步行回家是多么的有趣，正当我的汗水再次从脸上划下时，背后有人拍了我一下，我的脸有数不尽的汗珠，心想：不会是遇到坏蛋了吧！转身后我才松了口气，原来是邢旭阳和**良，我一个人变成了三个人，孤独的石头终究被友谊所毁灭。
我们三个人在这路上蹦着跳着，都把这路途的遥远抛在了脑后，只是一味的向前走，***夕阳洒在我们的身上，我们彼此望了望，自己笑了，记得当时有一辆摩的是我邻居家骑的，说让我们上车，我们却傻傻地回答：“向前走，总能走到尽头！”暖暖的春风在我们脸上拂动，天边还剩下一丝余晖，我们仨的影子被拉得长长的，走在这条路回家的路上。
夕阳已经下班，月亮已经开始了工作，以及他的朋友们星星，柔和的月光弥漫在黑夜里，为无尽的黑夜添上一种神秘的色彩，不知不觉，温暖了我们的心，我们已经到了村口只好和**良分别，我和邢旭阳以及星星们的伴随向前走，“功夫不负有心人”我终于到达了终点站——我家，我不时的按着我家的门铃，门开了，没错，我终于到家了，此时心里还显出我们三个回家时的情景，是那么的快乐。
无论前面的路有多长，多坎坷，请记住，向前走总会到尽头，此时一句话还在我的脑海，中回响：向前走，总能走到尽头！
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