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更新时间：2023-11-17 12:52:13 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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今天上午，到了第四节课，是信息课，我们大家都很高兴，因为上信息就会去电脑房玩了。
“叮叮叮”铃响了，我们大家正在等待信息老师的到来。没想到，科学老师出乎意料地走进教室。我们都以为科学老师记错了。同学们对他说：“老师，这节是信息课。”科学老师回头看了看，说：“这节课上科学的。”我们的心顿时裂了，就像石头沉入了海底，我的心就好比那块石头，伤心就是那个海。
科学老师笑着对我们说：“大家带上实验活动册，笔，三角尺和直尺跟我走。”听完这段话，我的心情立刻有所好转，因为我知道老师要带我们去实验室做实验。
很快，我们大家到了实验室，我们打开了门，迫不及待地挤了进去，实验室里摆着许多桌子，我们马上按教师的位子坐了起来。我突然发现桌子上摆了许多实验器具，有什么量筒，大烧杯，小烧杯……桌子上一个盒子引起了我的注意，我仔细一看，原来是托盘天平。
老师给我们讲了实验规定……
不一会儿，老师讲完了，我们开始做实验，先测量石头的体积。我先把水倒入了量筒，然后刘乐婷慢慢的把石头放入了水底，结果水马上上涨了起来，刘乐婷马上记录了那个数据。接着我们圆柱的直径，高和体积，我觉得体积测量太烦了，但最终还是被我算了出来。
上了这节课，我的收获很大，我知道了怎么量不规则石头的体积。
忍住它，就会有好的结果。
忍，是一种修养，是一种品格，又是一种意志。在活中，许多事情是需要“忍”的。看着书桌上的皮筋包，让我想起了四年级的教诲。
那时，我们女生群中流行编皮筋：拿两根笔，把小皮筋往笔上一套，再用手指勾两下，就编好了一节，依次反复，直到编到自己想要的长度，再用一个“S”型的小弯钩钩住，就大功告成了。编皮筋成了我课余生活的一大乐趣。一到下课，同学们常常相互炫耀自己的“杰作”，比赛谁编得快，谁编得长。我也成了女生中编皮筋的高手。
那是一节练习讲评课，老师正一题一题的给同学们讲解题型的解题思路，说真的，那次练习，我全都会做，听着这样的课，真觉得没意思。上课时间，又能怎样？我只好故作专注的样子听老师讲课，可心理早已是“身在曹营心在汉”不知飞到哪里去，小手这儿抓抓，那儿摸摸，口袋里的皮筋包像是知道我的心思，在不停地跳动：“让我出去！让我出去！”这可是在上课呀，刚伸进裤袋里的小手又拿了出来，这可是我们是在课时间玩的游戏，现在上课时间，我总不能拿出来编吧。哎，太没意思了，“我就偷偷编一会儿，应该不会被老师发现吧。”我想着，偷偷地瞧了老师一下，老师正滔滔不绝地讲题。我像做贼似的，拿出皮筋包，又拿出根笔，偷偷把它们藏在桌子底下，熟练地编了起来。小手在桌下不停翻动，不知多长时间过去了，我编了好几圈。咦，老师怎么没声音了？我抬起头，向四周望了望，没见着老师。“老师跑哪儿去了？”我在心里喃喃自语道。往后一看，呀！老师正站在我的身后呢。我吓坏了，浑身冒出了冷汗，小手颤抖起来，皮筋都掉在了地上，我赶紧用脚紧紧地踩住，心想：老师应该不会发现吧……
做贼般的感觉真不是滋味，回到家后，我编了个痛快：编了又拆，拆了又编……直到皮筋都用完了，我才想起了作业，我翻了翻书包，把作业往桌上一摊，好几题都不会。我打了个电话给同桌，问问这题怎么做。她说：“什么？你可是我们班的学习积极分子啊，怎么会不知道这些题怎么做呢？这些题老师上课都有讲解的啊。不说了，已经两点了。我要去学校了，拜！”话音刚落，她“砰”地一声挂了电话。
下午，老师早已在讲台前查看作业，我小心翼翼地交了作业，转身就想回到座位上，只听“啪”的一声，一本作业本往讲台桌上一扔：“叶X，你以为我不知道你在上课的时候编皮筋吗？我就故意布置这个作业，看你会不会！”唉，真是皮筋惹的祸！不过，真的是皮筋惹的祸吗……
科学实验又好玩又让我们知道了许多知识，今天，我就给你说2个。
今天一回到家，我就拿起笔画水粉画。一画完，我就把调色盘放在水池里。我发现水和水粉颜料混合在一起，变成一种颜色，然后我打开塞子，后来水越来越少，颜色也越来越淡，最后，水离池底只剩几毫米时，水变成透明的了。这是怎么一回事呢？我苦思冥想，终于想出来了，原来颜料水是有浓度的，水减少时浓度也减少了，所以水越来越淡了。
我又做了一个实验，把一个大瓶子里装满了水然后又把一个小瓶子放在那个大瓶子里，然后又把一个小瓶子放在那个大瓶子里。小瓶子里面进了一点水，我用手盖住瓶子口，小瓶子向下沉了一点，然后，我把手移开，小瓶子也向上浮，这是怎么一回事？原来手盖住瓶口时，瓶子里压力加大，小瓶子里的空气被压缩，钻进来的水变多，小瓶子就向下沉，反之，小瓶子则上浮。
科学实验真好玩。
这是一个阴天，偶尔还会飘下几滴颗粒般的小雨点儿，可这并不能影响我们的心情，因为今天是科技节的开幕式。
开幕式上进行了科学实验展示；有会飞的纸飞机，有会着火的手掌，其中最为精彩的要数会飞的水火箭。只见一个同学拿着水火箭将它放在发射器上，然后踩了几下打气筒，水火箭就迅速膨胀了起来。顿时大家都紧盯着水火箭，生怕漏过了一个细节，突然耳边传来一声“呼——”的声音，水火箭快速地向教学楼顶上飞去。大家情不自禁地欢呼起来，真是有趣极了！
下午，我们进行了有趣的科学游园活动。我飞奔出了教室，先去玩了一个百变筷子的游戏。这个游戏的规则是：看一看水杯中的两根筷子，说出哪根筷子是歪的，并说出原理。于是我开始了尝试，坐在我前面的那个男孩漫不经心地问我：“哪根筷子是歪的？”我快速地回答道：“右边的那根。”那个男孩又问道：“说出它的原理。”我顿时愣住了，还不时地用手抓着头，一时恍恍惚惚，一分钟，两分钟，三分钟。过去了，那个男孩子不耐烦地在我的打勾纸上画了一个“大鸭蛋”，我心里想着：我一定要把这个大鸭蛋变成一颗五角星，于是我问了我的同学朱名萱，她把原理一字不差地告诉了我：“因为光的折射使筷子变歪了。”于是我又开始了再一次的答题！这次我顺利地通过了！看着这颗五角星我心里高兴极了！
这真是一个有趣的科技节！
不喜欢扎头发的我，却有一个爱好——玩橡皮筋！
在无聊的时候，除了手机，橡皮筋也算是我百玩不厌的东西了。一个人在家时，我从柜子里抽出一根橡皮筋，顺手拿了一颗巧克力豆，加上两只铅笔，*弓就大功告成了。把巧克力豆放进发*口，瞄准电视机，只听“咻”的一声，电视机被击中了，发出了一阵声响，我欢呼道：“耶！坏人被我打中了。”
橡皮筋在我的手中三下两下就变成了五角星和蝴蝶结，我的巧手是很厉害的，长大了必定能成为一位“艺术大师”。
我还是个无敌破坏王，我从柜子中抓了一大把橡皮筋，把它们一根根
今晚上了微生物试验课，其实也不是第一次，不过倒是第一次动手操作，也算是第一次吧！
上个星期的试验课我们培养了一种小单胞放线菌，可是我培养的好几个都中毒了，嘿嘿！总有第一次哦！今天是用显微镜观察放线菌，因为我培养的'细菌中毒了，所以只好借别人的细菌，呵呵，一连做了好几个玻片都是失败的，不过最后还是成功了。然后就是到显微镜实验室观察，可惜我怎么都找不视野，最后还是比人帮忙找到了，一群密密麻麻的放线菌，呵呵！不过我没看太清楚长什么样子。
最后就是要擦拭油镜头，很麻烦的事情，可怕的是要使用致癌的二甲苯擦拭才行，而且擦镜纸很薄，很容易弄到手上，真是头疼的事哦，以后很可能要与这些冰冷的仪器和细菌打交道了！
不过还是很开心，因为可以接触到一个全新的世界，以前一直是做一些文科的文字性的东西，以后要慢慢的往工科方向偏移，总之就是可以动手做一些实实在在的东西，真正做一些属于自己的东西。希望这是一条适合我的正确的路！
当下课铃声的最后一个音符已经消失了的时候，我呀，虽然人还在教室里，可心早已飞到*场上，在想跳橡皮筋的事情。我恨不得刘老师一下子把名字念完，好去跳橡皮筋。滔滔不绝的刘老师终于停下来了。我连忙背起书包，冲向*场。
刚到*场，我们就开始跳起来。我们选了两个人来绷绳。到我了，我机灵地像兔子一样活蹦乱跳过了第一级，跳第二级时，由于不小心勾了两根绳(本来应该勾一根绳的)，所以是去绷绳了。好不容易有人“死”了，我才出来。这次我跳得格外小心，竟跳到了第四级。第四级实在是太高了，绷绳的还是两个高个子，对我来说绳都
成果图
步骤图
手工编织的好处
一、缓解职场女*心理压力
人在编织时，可凭自己的意志去发挥才智，不受条条框框的限制，成就可得到充分肯定，可缓解在其他方面受到的压抑。
从事编织时，因精力集中于手上，需要聚精会神地选材、立意、构思、配*等，编织过程中要专心致志，可排除杂念和消除不良因素的刺激，能净化人们的思维，会产生愉快、乐观的好心情。
二、开发右脑延缓脑细胞衰老
手工编织需要两手同时协调活动，这就锻炼了右脑半球。
人们在编织每一件作品时，或多或少会有一些自我设计和创新，因此可促进思维和记忆，活跃脑细胞，防治脑动脉硬化，延缓脑细胞退化。那**斑斓、式样新奇的作品，可给人新鲜感，促使人们克服惰*。
三、锻炼手臂手指通经活血
编织时手脑并用，两只手的手指及臂肘所有关节、肌肉都参与了运动，促进了局部血液循环和新陈代谢，增强了上肢关节的功能，在编织时，手持毛线、毛衣针等不停地进行穿拉、缠绕，就会刺激手部手太*肺经、手阳明大肠经、手厥*心包经、奇穴—十宣穴各穴位，疏通经络、活血化瘀。
手工编织不仅款式及图案可由自己随心所欲安排，而且是一种休闲、轻松及美的享受。您不妨也来试一试。
我利用在家里的课余时间，成功地完成了科学试验，体会了科学的神奇。现在回想起来，心里还是按捺不住那种兴奋的心情。
首先，我从书包里抽出《科学书》，再从柜子里拿出一张宣纸、墨水、毛笔，“噔噔噔”几声，我又从锅里舀了一碗粥汤，一切准备就绪后，我便开始“动工”了。
我把墨水妈妈的肚子一捏，几滴“墨水娃娃”便连蹦带跳地跑了出来，在空中跃过了一条弧线后顺利地落在碟子中央，接着，把毛笔爷爷的“头发”染成了乌黑乌黑的，再往宣纸妹妹的裙摆上一甩，八棵乌黑发亮的小草便不约而同地绽开了笑容，可是，宣纸妹妹好像似乎不太满意裙子上的小草，墨水哥哥就心有灵犀地把小草渗成了朵朵娇妍的玫瑰，接着，粥汤姐姐又体贴地往上面一跃，“玫瑰花”中马上散发出迷人的墨香，并且裙摆上的“污渍”也烟消云散了。这时，宣纸妹妹的脸上才露出了称心如意的笑容。
最后，我趁宣纸妹妹进入梦乡的时候，拿着小台灯在裙子上一照，果然，上面马上呈现出几朵玫瑰花，同时，台灯也照进了我的心里和脸上，同时，也绽开了朵朵鲜花，与“裙子”上不同的是，那是五彩缤纷的花，那是美丽无比的花，那是象征胜利与兴奋的花。
啊！没想到我第一次做这个试验就得到如此效果。这次的科学试验让我真正体会到科学世界的奇妙和精彩，我要学习更多的科学知识，发现科学世界的更多奥秘！
科学实验五年级作文400字
今天的科学课上，我们做了一个有趣的实验，叫做：让电灯泡亮吧!
老师给了每组同学一节电池、一根短短的铜线还有花生粒般大的迷你灯泡。我们按照书上的'方法，把铜线的一端紧贴在电池负极的一面，另一头则按在灯光的连接点上，灯泡也要紧贴在电池电池正极，我们四人笨手箱笨脚地把它拼好，可灯泡却在这时候害羞了，不愿露面，我急了，使劲按住电池，电池也跟着闹起了脾气，一下子罢工了，躺了下去，我们又慌手慌脚地重新组装，但灯泡还是一点动静也没有，我火烧眉毛，听着别组陆陆续续地发出欢呼，实验成功，我们组却还未成功，我更是急得跺脚。第三次实验，我满怀着希望，目不转睛地盯着电灯泡，可它仍然那个样，我彻底绝望了，可我的同桌突发奇想：“会不会是电池没电了?”对呀，我怎么没想到呢。新电池是一位敬业的员工，积极配合我们，灯泡也不紧张了，我们组也实验成功了!哦耶!
任何时候我们都不要绝望，要对自己有信心;而且任何事情都要寻求正确的方法，不然，是不能成功的。
上课铃响起了，同学们飞奔到科学实验室，听说学校来了一位外校老师要给我们上一堂奇趣的科学实验课!
老师首先做了自我介绍和课程介绍，接着进行了分组和分发实验工具：酒精灯、三脚架、打火机、石棉网、竟然还有羊肉和土豆，有的馋嘴的.同学们口水好像已经流下来了!老师首先通过PPt让我们了解到要通过看闻摸尝四个步骤来分辨食物是生是熟，接着老师让我们实战一下，考验我们会不会分辨熟土豆和生土豆，我们四个小组成员每个人经过一个步骤，第一个人看第二个人摸第三个人闻第四个人尝，通过四个人的努力，我们成功分辨了熟土豆和生土豆。
接着老师又想我们了解一下食物怎样从生变熟的过程。老师让我们架好了三脚架、石棉网，点燃的酒精灯，把羊肉放进装满水的量杯里，我们仔细的观察着发现在加热的过程中羊肉的颜色发生了变化。
最后老师又发给我们玉米粒，让我们把玉米粒放到没有水的量杯里加热，不一会儿科学实验室里充满着“砰砰砰”的声音，原来的玉米粒就这样变成了爆米花，同学们都忍不住津津有味的吃了起来，高兴极了!
这真是一堂有趣的科学实验课，大家在动手的过程中掌握了科学知识同时也大饱了口福。
手帕是一种常见的生活用品。可是在某些时候它们也能发挥些作用，甚至变得神奇无比。
今天的这个实验，让原本一点儿也不相信的我彻底信服了。
先拿出一个玻璃杯、一张手帕和一根牛皮筋。之所以要用玻璃杯，是为了看水位，而牛皮筋只是用来扎紧手帕的。准备就绪，开工！
首先，我把手帕蒙在杯口并握紧，然后，把牛皮筋一圈一圈往杯口上绕。扎紧以后，就可以开始装水啦！看到水通过手帕一滴滴滑落入杯中，我的心也紧张了许多。既然水能从杯口的手帕中透入，那么，在被子倒过来时，又怎么可能不“哗哗”地流出来呢？
“注意了！看好了！”老爸手拿杯子，好像一位魔法师。只见他把手向下一翻，一股水便顿时流了下来。完了，老爸露馅了！我不禁失望起来。什么嘛！等了一会儿，这水竟然止住了！我不禁瞪大了眼睛，不敢相信。
由于我认为老爸放了什么看不见的东西，想蒙混我，自己又重新做了一遍，没想到结果还是一样。这时，老爸慢悠悠地解密着：“这是大气压的威力，是它把水顶了回去。”
这下我明白了，空间中的压力无处不在。本以为不可能的事，通过实验加以验证了它了可能性，科学实验真有趣！
今天作文补习课上，老师说要做一个科学小实验，我们议论纷纷，作文课做实验？要做一个什么实验呢？
老师神神秘秘地说：“我们今天的实验跟这个有关。”说着变魔术一般拿出几张纸条：“我们要做个吹纸条的小实验！”“吹纸条？怎么吹？”我们好奇地抢过纸条，疑惑地问老师。只见老师用食指把一张纸条按在嘴巴下面，嘟着嘴对着那张纸条使劲吹了起来。奇怪了，那下垂的纸条居然平平地飘了起来！这是怎么回事呢？老师解释，这是大气压力在作怪呢！当我们使劲一吹，纸条上面的气压就变小了，纸条上面的气压不变，所以纸条就向上平平飘起来了。
哦！原来如此啊！没有想到，从这个小小的吹纸条实验里，我们还能学到科学道理呢！
生活中，我们时时刻刻都在动脑筋，现在就让我来说一说吧！
记得那一次，是游泳达标赛回来的车上，我看着小伙伴们在编手链，那手链五颜六*，好看极了！我想：要是我也能编上一串，那该多好啊！于是我向小伙伴借了一盒牛皮筋，正准备编，问题又窜了出来：没有架子和钩子，怎么编呢？嘿，我用两根手指当架子，不是可以吗？于是，我用手指当架子编了起来，可是，牛皮筋越嘞越紧，最后，我的手指竟然并到了一起！我只好把牛皮筋从手指上拔下来。哎，失败了。我想：没有架子编真困难啊，向小伙伴们借一个吧！不行不行，她们也在编啊！对了，沈凌岚现在没有编，我问她借一个吧！对，就向她借！我走到她的旁边，悄悄地说：“把你的架子借我一下，行吗？”她答应了，从包里取出盒子，说：“用完还我。”我有开始编了。我捏着架子，把牛皮筋套在架子上，再用钩子把牛皮筋套上去，再用力一拉，一节就出来了，没过一会儿，一串手链就出来了，**斑斓，好看极了。这时，我想：明天是母亲节，我要把这串手链送给妈妈。
我回到家，把手链给了妈妈，妈妈一开始还不要，我嘀咕道：“这是我自己编的呢！”妈妈一听到时我编的，就抢了古来，还戴在了手上。
你看，有很多事情，只要肯动脑，总能想出很多的办法，解决很多的困难，生活就会变得多姿多*！
暑假里，不知什么原因，我们家客厅来了成千上万只蚂蚁。蚂蚁在我们家到处乱爬，爬到花盆上，爬到沙发上，爬到茶几上。放在茶几上的点心都爬满了蚂蚁，真恶心。你坐在沙发上看电视，它也会爬到你身上，把你弄得痒痒的，甚至会咬你一口，真烦人。小小的蚂蚁把我们家弄得一团糟。我开始讨厌起蚂蚁来，下定决心把蚂蚁一只只消灭掉。
听说鸡蛋壳粉末可以消灭蚂蚁，我半信半疑，想做个实验。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈非常支持我，让我动手做做看。
我说干就干。我把妈妈早上吃了的鸡蛋壳拿来，在妈妈的帮助下，把鸡蛋壳烧焦，再把它放在一口碗里，用木碗把鸡蛋壳碾成粉末。
我拿起碗，回到客厅，寻找到蚂蚁洞，并把蛋壳粉末撒在蚂蚁洞前，另外也在花盆里和墙角都撒了粉末。我暗暗高兴，等着蚂蚁来自投罗网，就高兴地出去玩了。
过了半个小时，我回到家，发现蚂蚁洞的周围都躺满了“小黑点”。我高兴极了，我的实验成功了。
我做了这个实验，懂得了一个道理：一个人不但要善于动脑筋，而且要善于动手，生活中的许多常识，需要亲手去做，才会有更深的体会和更多的乐趣。
一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为做科学小实验不仅好玩，而且还可以学到不少的知识。有一次在课外书上，我学到了有关孔明灯的制作方法，觉得这个实验很有意思。于是，就想自己也亲自动手做一次孔明灯上升的实验。
回到家里以后，我放下书包就去找来了线、双面胶、蜡烛、塑料袋、美工刀，然后，我就动手制作孔明灯了。
我先将找来的塑料袋检查一番看看是否有破洞，检查完毕后，就把找来的线平均分为八段，与此同时，我用美工刀把塑料袋边缘处扎了八个小洞，并用线的一头和小孔接在一起，另一头系在蜡烛边缘（蜡烛边缘处要事先黏上一层双面胶，以便固定线头）。这样孔明灯做好了。接着，我就用打火机把蜡烛点燃，还把塑料袋用手先撑开，避免让蜡烛的火焰将塑料袋烧坏。
不一会儿，我觉得塑料袋有点热了，而且鼓了起来。于是，我就将手松开，塑料袋没有倒下，反而竖起来。慢慢地，塑料袋越来越大，像一个喝醉了酒的胖汉。眼看实验就要成功了，可塑料袋却在关键的时候不争气——塑料袋由于太薄，受热太强，被蜡烛烧着了！实验失败了。
我把那盏烧得不像样的孔明灯拿了下来。然后，又来到电脑前，找了找关于孔明灯的资料，发现孔明灯又叫天灯，是由三国时的诸葛亮所发明。我又知道孔明灯“会飞”原因是：燃料燃烧使周围空气温度升高，密度减小上升，从而排出孔明灯中原有空气，使自身重力变小，空气对它的浮力把它托了起来。所以孔明灯才会冉冉上升！虽然这次实验失败了，但是我还是很热爱科学实验。
活动目标：
1.探索橡皮筋的玩法，感知橡皮筋的特*：**。
2.通过故事，理解骄傲和谦虚的含义。
3.了解橡皮筋在生活中的用途。
活动准备：
橡皮筋若干、多媒体课件《小橡皮筋的故事》、小橡皮筋的图片
活动过程：
一.导入活动。
1.出示小橡皮筋的图片：哟，小橡皮筋怎么了啊?猜猜看它为什么会这么不高兴?
2.请幼儿自由想象并讲述。
3.听完故事，你就知道它为什么会垂头丧气的了?
二.故事《小橡皮筋的故事》
1.看课件，教师讲述故事：
2.你喜欢小橡皮筋吗?为什么?
3.小结：小橡皮筋它太骄傲了，一直想要跟人家比，这样它永远也不会有好朋友。
三.玩橡皮筋
1.请小朋友自由玩橡皮筋，想出各种玩橡皮筋的玩法，提醒幼儿玩时注意安全。
2.交流分享玩法。
3.感知橡皮筋的特点：刚才小朋友想了这么多的玩法，那你发现橡皮筋有什么本领呢?(可以拉长，也能变回原形)原来橡皮筋是有**的。
四.讨论橡皮筋的用途。
橡皮筋有**，有哪些用途?你在哪些东西上看过橡皮筋。
五.结束。
小橡皮筋知道了自己的错误，决定改掉自己的缺点，做到谦虚、助人为乐，现在，你愿意和它交朋友吗?
一头黑发中带了许多白发，显得更老了。那一双严厉的眼睛上带了一副眼镜。没错，这就是我的爸爸。
我的爸爸喜欢做生物科学实验，没看他天天往实验室里跑。只要一有空闲，就去做实验。他告诉我实验室是他最喜爱的地方之一。
我记得小时候好几次都发生这样的事儿：那时我还小，在幼儿园又是暑假就跟着去实验室。到了中午，大家都去食堂吃饭了。只有爸爸依旧待在实吧验室里。我说：“您也去吃饭吧！”爸爸并没有停下手中的实验，而是说：“马上就好，马上就好，你们先去吃……”一个小时过去了，两个小时过去了……怎么还没见到他的身影。爸爸和妈妈都有一个特点一个马上就或等一下就是一、两个小时。真拿他没办法。我们继续在等他来吃饭。已经快一点半了我们早已等不住吃饭了。等我们回实验室时，他还没有停下手中的实验，也没注意到我们回来。他看了看表，哦！已经两点了。“我的饭菜呢？”他问……显然他太爱做生物科学实验了。
还有几次，他因为没在完实验里做完实验，就回家了。已是夜里8点了，他这才想起来，赶紧前往实验室，一直做到夜里10点多才回来。有时因为有事，就把一些小实验带回来做。
这就我的爸爸，一位热爱做生物秒学实验的爸爸。
是个兴趣爱好广泛的孩子，打乒乓球、打羽毛球、下象棋、读课外书、跑步、画画、游泳、写毛笔字……都是我喜欢的活动，在这些活动的陪伴下，我每天的生活丰富多彩。这个暑假，我又迷上了一项活动，那就是做科学试验。
前几天，我就在姥姥家做了一个小实验。我拿来了一张废纸，还拿来了一支蜡烛，我把蜡烛用纸卷起来，底下再垫上一张不用的纸。我用打火机点燃了那支蜡烛。我想看一看，这支蜡烛会不会燃烧到最后，并且把底下的纸烧起来。我等啊等，蜡烛在一点一点地燃烧，我的心也跟着蜡烛的小火苗起伏不定。过了好久，我发现蜡烛还有一小截，可是却自己突然灭了，底下的纸自然也没有着。后来，我仔细研究了一下这个实验，又查阅了一些资料，我明白了：火在没有风的情景下，没有了足够的氧气，就会灭掉。蜡烛用纸卷起来，缺少足够的氧气，自然就灭了。
还有一次，我在看书时看到书上说：将一枝有茎的花放在墨水里，过很长一段时间，花就会变色。我想要看看，没有茎的花可不可以呢？于是，我摘了一朵没有茎的杜鹃花，泡在水里，可是，过了半个小时，花的颜色一点儿变化也没有。原来，花在短时间浸泡，不会变色。后来，我继续将杜鹃花泡在水里，果然杜鹃花在一点一点的变化，跟书上说的一样。
科学实验真奇妙！我真喜欢做科学试验！我还要继续做下去，在科学的王国里遨游，探索科学的奥秘，享受科学的无穷乐趣！
橡皮筋这种古老的工具到现在还没有被淘汰的迹象，它是非常实用又便宜的工具。去年全世界总销量3402万公斤，总计有750亿根，是不是很令人吃惊呢？
橡皮筋的颜*是土黄*的，它是用橡胶和乳胶混合之后做成的，具有伸长率大、回**好、价低、使用方便等特点。它细细的，展开呈圆形，它的长度大约是60毫米，最大的拉深度达250毫米左右，是未拉伸的四倍。
橡皮筋的用途很多，可以用来捆*票，扎辫子，捆易散物等等。虽然看着不起眼，有时候用处却很大。比如，半路汽车发动不了，检查后发现一个*头松动了，便可以*紧之后用橡皮筋
不难哟
主要材料
橡皮筋
所需工具
编织架、钩子
制作步骤
第1步：
用皮筋做一个X的形状
第2步：
重复两次，但不需交叉
第3步：
将底部的皮筋勾上来，另一边相同
第4步：
再套一根皮筋
第5步：
将底部的皮筋勾上来，另一面相同
第6步：
再套一根
第7步：
穿过第二根皮筋去勾底部皮筋
第8步：
勾上来，另一边相同
第9步：
再套一根，穿过第二根皮筋去勾底部皮筋，另一边相同
第10步：
重复此动作
第11步：
做到合适的长度
第12步：
将底部的皮筋勾上来，另一边相同
第13步：
用钩子把其余部分勾起来
第14步：
套上C扣，完成！
今天，我们一起走向科学的路径，去探索一下科学的奥秘吧！
今天晚上吃完饭，我做了两个实验，非常有意思。你很想听吧？那就听我慢慢讲来。
第一个实验，需要准备：洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首先往脸盆里接半盆水，再撕一点纸揉成团，记住，要节约用纸呦！把纸团放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。我发现：如果把玻璃杯垂直扣进水盆里，杯子里的纸就一点也不会湿。因为杯子里的空气不出去，水也别想进来，这就是空气占据了水的空间。如果把杯子斜着放进水盆里，纸就马上湿透了，因为空气出去了，水就必须得进来，这就是水占据了空气的空间。
第二个实验需准备：洗脸盆、自来水和塑料袋。先网盆里盛满水，让塑料袋里充满空气，像气球一样扎紧塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我发现它不会下沉，水里还会咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既没有泡泡了，塑料袋也下沉了。这是因为塑料袋里没有水时空气的质量比水轻，会浮在水面上。
怎么样，很有趣吧？大家都亲自动手吧！
意大利科学家伽利略说过：“一切推理都必须从观察与实验中得来。”只有去观察，去试验，才能推理出一个结论。今天的科学课上，老师给我们做了一个很好玩的实验。老师先给我们一个装着小苏打的被子，又给我们一个装着白醋的杯子。老师先让我们观察它们，然后以最快的速度把白醋倒到小苏打的杯子里，用一个盖子和盖祝一开始杯子里都是泡沫在往上涌，一会儿就平静了。
这时老师又拿出一个火柴，说：“氧气是我们不可缺少的，火会在氧气中燃烧，而碰到二氧化碳就会熄灭。”老师说着，拿起一个杯子，擦然火柴，打开盖子，快速把燃烧着的火柴伸进杯子里。只见火柴哧的一声灭了。试验成功了！科学只有自己去做，才有它的意义；也只有实验过，才能成功
在我的日常生活中，我干过无数事情，但最令我记归犹新的是我第一次做遥控风扇。
那年暑假，妈妈给我报了科学实验班，想让我探索科学奥秘。
那节课我们只有一组零件，因为电路非常复杂，别的孩子都不敢动手，怕不成功放反而将电路烧掉。但我呢？对“遥控”充满了好奇心，于是决定去”尝试”一下。
于是，我先动起了手。首先我将电池固定在电路板上，再接出四条导线，将其中两条连在马达电上；然后，将叶片连在马达电机上；之后，连上三极管，这样，遥控风扇“的一半就做好了。
做完这些后，我还做好了“遥控器”。这个时候，本应该站大功告成了，可是我突然发现有两条导线掉了，我就将它们两个连上，接着插上电池。谁知，风扇不仅不转，还发出一股特明难闻的味道。我恍然大悟，想起上次短路的情况，就飞快地将电池拔下来，果然发现正负极接反了，哎！谁知道刚刚已经将马达烧了。我又一次失败了，但我还是很开心，因为我知道了下次该怎么做。于是就正负极调了回来。
俗话说：“失败乃成功之母”。我知道只有尝试失败，才有下次的成功！
*室的路上，我觉得很冷，就把头发散下来。又觉得很无聊，我就拿着橡皮筋玩。
我拿着橡皮筋，想了一会儿，决定把橡皮筋编出点花样。我把左边一勾，右边一拉，中间一翻。不一会儿，一颗“五角星”就从我手里诞生了，五个角非常均匀，跟电脑制作出来的一样。我一看，还真神了！
我对它有了兴趣，又准备改做一条“小鱼”。我先勾了一个正方形，接着一翻，用手指勾住“小鱼”就做好了，真是栩栩如生！虽然橡皮筋被我拉得又细又长，我却丝毫不在意，反正橡皮筋就拉断了也没关系，反正我家橡皮筋多得很。
这时，我突然想起了一个关于橡皮筋的魔
那年,我们一群
喜欢,喜欢下?后就蹦蹦跳跳 然后到*场上去 拿着那一根根橡皮筋
几人一组,嘻嘻哈哈的笑声回荡着
时常还要小赖一次
硬是赢得了比赛
曾记的有?{[.з.4]
还有金*的太阳
名字还真够俗的
嘿嘿,不过那也是一番景致
*场也因为有了我们这些小鸟儿才似乎有了活力
上课铃敲响了却都还迟迟不进教室
为的,就是留恋那些在课堂上不曾拥有的快乐
有的时候,内心都还有一些小小的遗憾
哎,比赛还没有分出胜负呢,就又上课了.
但是,那些快乐的日子如今已经没有了
我的童年
似乎就在那一瞬间中溜了过去
剩下的就只是后悔
的确好后悔没
昨晚从医院回来，带着一大堆的药，在今天早上的时候，我把药给吃了，药是那么的苦啊！我的舌根感受到了我，告诉了我。我为此对舌头产生了兴趣，在有空的时间里做了一次实验。
我拿了一些白糖、醋、盐和凉茶，准备好了清水，开始了我的实验。
我把各种味料，向舌头的每个部分各蘸了一小点，从中得到以下结论：舌尖上能感受到甜味，舌边沿感受到酸味，整条舌头都感受了咸味，舌根处感受到了苦味。
为了搞清楚这里边的奥秘，我上网搜集了资料才得知答案。我从里面得知，舌头上有4种基本味觉，分别是甜、咸、酸和苦。它们负责把味觉的信号传给味觉神经，再传给大脑。分管这四种味道的味蕾，分布在舌头表面，但并不均匀。从中可以知道，我们在吃东西的时候，舌头上的每个位置并不是都可以清楚感觉到某种味道！
在吃药啊！是生活中的一件常事，但我却从中得到了它的乐趣，从舌头上发现了它的奥秘，不禁发出感叹，真是〞生活处处是学问〞啊！
橡皮筋大赛
今天天气十分晴朗，天空一碧如洗，像被洗过一样蓝。我和我的好朋友陈敏在一起玩耍，突然我想出了一个好点子：跳橡皮筋比赛，陈敏听了拍手叫好。
说干就干，我拿出了橡皮筋，但是人太少，所以我搬出两张椅子，分别把橡皮筋托起。我们还邀请了爸爸妈妈，爷爷奶奶做评委。接着，我们俩先各自练习了一会儿，裁判员妈妈就宣布，到了比赛的时间。我们先石头剪*布分出谁先表演，“耶！”我欢呼着，“我赢了！”旁边的主持人兼裁判员妈妈说“一号选手陆炫羽获胜，请表演。”我学着电视里的明星走着猫步上台了，“Music”。我跟
说起跳橡皮筋,每位女生都像我一样有同感就是会跳,跳橡皮筋其实很简单,可是一学起跳橡皮筋有些初学者就犯困难了,因为橡皮筋花样繁多,有些可能难记。这不每星期都有一节课外大活动课这可乐坏了我们了。
每星期下午第三节课老师总带领我们去*场活动，于是我们几人就去跳了。我们先选出两人当跟屁虫，其他四人分两组跳。首先是我们跳，我可是这方面的行家哦！我带领的肯定会更上一层楼的，第一关我们顺利过关，第二关也非常顺利。面临地三关也毫不畏惧，可使料不及的事发生了当跳到最后一个的石斛突然鞋子没踩到线而失败了。这样一次宝贵的机会就这样从我们眼皮底下溜走。
终于轮到他们条了，因为势力较小我们大发慈悲给他们工四条生命来挽救，他们勉强进入第二关，可问题来了，因不只怎么跳还是要我亲自出马来教可自身原因还是没能进入第三关。
叮-叮-下课了，当我们组要跳的时候铃声突然响了。我在心里默默的想如果还有10分钟就好了。就这样我们便依依不舍的走向教室的大门……
“让我来，让我来。”“小心！”咦，他们在干什么呢？哦，他们原来在科学实验室做实验呢。
走进实验室，给我们印象最深刻的就是动物标本。有自由飞翔的老鹰，有活泼可爱的小兔，还有美丽的鹦鹉……真是栩栩如生呀！讲台旁边有一张小桌子，上面全都是整整齐齐的显微镜。实验桌的旁边还有一个小水池呢，桌上有许多的科学用品和科学器材。
开始做实验了，我们做了高锰酸钾溶解、粉笔吸水、有浮力的水，其中我最喜欢的就是“高锰钾酸钾溶解”。只见老师把高猛酸钾溶解到大烧杯里，“啊！”我们惊叹道。原来是高猛酸钾溶解像烟火一样洒在了瓶子底里，好漂亮呀！我们都很震惊！然后奚睿把玻璃放在大烧杯里搅拌，搅拌了有二十几圈了还在搅拌，我发现紫色的高锰酸钾溶解已经变成黑色的了，我问张馨潼：“为什么紫色的高锰酸钾溶解会变成黑色的呢？”她说：“我也不知道。”后来我在百度里搜索了一下才明白原来是一种化学反应耶！
虽然这是第一次到科学实验室，但是我就深深的喜欢上了科学实验室。
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