2022-12-13
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2022-12-18
更新时间：2023-10-04 09:21:45 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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海洋馆现在已经非常普遍了，几乎很多城市里都有，但我非常期待到首都北京的海洋馆看看。我们去的海洋馆在北京电视台的下面。
到了海洋馆后，我们迫不及待地进去了。刚一进去，我就看到有很多海盗的雕像，不由得产生一种畅游在海洋的感觉。里面有各种各样的鱼，让人眼前一亮。再往前走一会儿，有一个玻璃里面有几只特别奇怪的鱼，旁边还有一个像乌龟一样的东西，我们本以为是假的，可是当乌龟动了动头，我们才知道那是一只真乌龟。
再往前走，来到海底隧道，其实我们曾见过很多次，并不感到新奇，又看到一只很大的鲨鱼，看起来非常可怕，别的鲨鱼都在原地睡觉，只有那只在乱跑。魔鬼鱼总是休闲的躺在那里睡觉，让我看了都觉得非常羡慕。在海底隧道中部，有几只海星贴在玻璃上，妹妹用手隔着玻璃摸了摸，可是海星并没有动，于是我们继续往前走。在水里有很多海底沉船的模型，还有自由女神的雕塑，虽然都是假的，但是仍然让人有一种身临其境的感觉。
接下来我们参观水母区，里面有很多水母，在彩色灯光的照射下特别漂亮，梦幻般迷人，让人们的少女心顿时倍增。看着那些畅游在水里的水母，心里感到它们无比的自由。
在太平洋海洋馆里，有很多好看的小鱼，还有可爱的大鱼。游玩这个景点，心里感到无比舒服甜美，我们在那里参观，真像在海底遨游，真的好美！
我爱大海，更迷恋大海中那些五彩缤纷的海洋生物。
暑假，我来到青岛，除了看大海，最想去的地方就是青岛海底世界。
青岛海洋博物馆坐落于青岛市第一海水浴场旁边。它外观雄伟大方，分为水族馆，标本陈列馆和淡水鱼及稀有水生动物馆。
一进入水族馆，呵，一群群形态各异，色彩缤纷的鱼儿就映入了我的眼帘。它们在巨大的玻璃鱼缸里游上游下，既悠闲又欢快。美丽的蝴蝶鱼摆动着翅膀般的胸鳍，胖乎乎的娃娃鱼像儿童一样天真烂漫，还有一种爱美的红唇鱼好像在嘴边涂满了口红……只有面目凶恶的.大白鲨情绪狂躁地窜来窜去。
“标本没有真鱼好看”，以前我一直这么想，可当我走进标本陈列馆时，想法就变了。一排排展览橱窗里摆着各式各样的海洋生物标本，从最原始的单细胞生物到贝类，软骨类等复杂的多细胞生物应有尽有，展示着海洋生物进化的过程。
最后，我们来到了淡水鱼及稀有水生动物馆，这里有数不清的淡水鱼，构成了一幅幅彩色的图画。这些鱼有的长着美丽的彩色条纹，有的相貌丑陋，形成鲜明的对比。还有一种鱼被人称为“清道夫”，专门吃其他鱼排泄的粪便或水生动物残骸，把环境清理得干干净净。
这里还有一些稀有水生动物，它们都是因为有很高的经济价值，才遭到人类的大肆捕杀而濒临灭绝的。这不禁使我联想到动物被残害时的情景。我想，我们要尽力保护这些为数不多的水生动物，给他们一片栖息之地，只有这样，才能维护自然界生态的*衡。保护动物就是保护人类自己。
我恋恋不舍地离开了青岛海底世界，但是那色彩斑斓的海底世界以及热爱大自然，保护海洋生物的意识却深深地印在我的脑海里。
——未来海底世界作文400字
在上海交通大学瑞金医院的第二天，妈妈说：“你好不容易来一次上海，就让爸爸带你去上海海洋水族馆玩玩吧。”我不禁“耶”了一声，就拉着爸爸去上海海洋水族馆玩了。
我和爸爸去买门票，买票的人问我身高有没有一米四，我去量了一下身高，发现还没有一米四，就买了半价票。我和爸爸乘着电梯来到了乘缆车的地方，那里已经有人在等我们上车了，缆车一开动，就像到了童话世界一样，隧道里一会儿出现了美丽的花朵在跳舞，一会儿出现了滚烫的岩浆，一会又出现了五颜六色的小草，终于，缆车到站了。我跳出缆车，兴奋不已。放眼一看，哇!有的地方摆放着古时候的化石，还有的地方养着各种异兽珍禽。我和爸爸挨个看这些美丽的小东西。我和爸爸来到了摆放化石的地方，有三叶虫化石的，有长发化石的，还有古时候菊花的化石······可是我看来看去，就是没有恐龙化石，我看见那里还有摆放特殊展品的地方，就把我所有的希望都寄托在摆放特殊展品的地方了。一看，哇!有幻龙的化石，还有三角龙角的化石，第三个我看了半天没有看懂，就去问爸爸这是什么，爸爸说这是古时候的海底生物。我和爸爸继续前进，很快就来到了动物区，我第一个看见的动物是扬子鳄，他一动都不动，我和爸爸刚开始都以为他是假的，可他突然一动，吓了我们一跳，我们这才发现他是真的。我们继续向纵深行进，珍稀动物越来越多，其中令我映像最深刻的还是要数企鹅了，他们摇摆着他们的大肚子，穿着一件燕尾服。活像一位大腹便便的绅士。他们有的在水下潜水，有的浮在水面上，还有的站在浮冰上。
这一次的上海海洋水族馆鷺行真让我流连忘返。
朋友，你去过海底世界吗？若没有，那就跟着我一起去游览吧！
进入大门，里面车水马龙，人山人海，挤得水泄不通。我不知道的是竟然还需要排队。我的天呐！我恨不得马上进去。我等得花儿都谢了，才轮到我。
买完票我就迫不及待的走了。首先是海龟，其次是企鹅。海龟很凶，企鹅很萌，正好成了一个鲜明的对比。
接着就是欣赏美人鱼啦！那么没来到的朋友读到这里可能会我问：美人鱼？哈，世界上没有美人鱼，其实是潜水员扮的。我找了一个位置坐下观赏。那群美人鱼在水里跳舞、嬉戏、玩耍。快接近尾声时，他们用身躯构成许许多多的图形，比如：圆形、长方形、正方形、三角形等等。
到了下站，是海豚表演，它们同样是嬉戏，玩耍。大概又是快接近尾声时，主持人问它们数学问题。主持人先问“1+1=几？”海豚灵活的指向“2”哇，真神了。1+1虽然非常地简单，但是它毕竟不是人啊！
最后，它们做了一个游戏，叫做抢板凳。最后的获胜者是酷Man.
时间过得真快，是我们该回去的时候了，大家都依依不舍的离开了。
昨天下午，我和妈妈去了海洋馆，一进入场馆里面光线非常的昏暗，里面还摆着各种各样的动物标本，每次去我看到那些动物标本我都非常的害怕，所以我又让妈妈抱着我走过那一段路，首先我们先看到了一个浑身是豹纹颜色的小鱼，妈妈开玩笑说：“它还挺时尚的呢”接着一个叔叔抱着一个鳄鱼，想让我照张相片，我非常的害怕，连忙跑开了，妈妈笑着说：“你真是个胆小鬼，它的嘴吧都被绑住了你还害怕什么？”
我一路跑呀跑，跑到了我最爱的吃奶鱼的旁边，阿姨递给我一个小奶瓶，我就开始喂鱼只见一群饥饿的大鱼向我又来，它们都探出半个身子，张大着嘴巴，好像在说：“主人，给我吃吧”我顿时也不知道该把奶瓶伸向哪一条鱼儿的嘴巴里，只见我正在犹豫的时候，一条黄色的大鱼蹦了起来咬住了奶嘴，拼命的吸着，我都快被它拽倒了，他的嘴像吸盘一样我甩了半天才甩掉，于是我赶紧放到另一条鱼的嘴里，它们真是太可爱了。
时间差不多了，我们要去看海豚表演了，首先出场的是海狮，它们走起路来摇摇摆摆，像刚会走路的小孩一样。接下来是可爱的海豚表演节目，只见一位主持人说：“哪位小朋友愿意给海豚出一道数学题”我听完后，立刻举起了手，主持人走到我的跟前说：“小朋友，你来给小海豚出一道数学题”我说：“3＋4＝几”于是工作人员，把这道题写到了题板上，小海豚看了后，就用身子压了7下计数器，天啊，他回答的非常正确，所以的观众都为它鼓掌欢呼。看完表演后，我还去了海底隧道，和那只大海龟留了影。今天我的海洋馆之行结束了，可我还是意犹未尽，我期待着放暑假能再来一次，今天真是太开心了，小朋友你们来过海洋馆吗？
今天早上，我和张智渊约好去海洋馆玩。我准备好出发的时候，妈妈却要打扫卫生。我和他先走了。我们去找公共汽车，可是45路一直不来，我们就等了半小时，终于来了一辆45路，坐了22个站才到那儿。我早就等不及了，马上跑到海洋馆门口。我进去时看到有几只大海龟在水里游来游去。我想起有奖问答，在海洋馆里找了一圈，找到一个人山人海的地方，那个人给我一张纸，我一看，天哪！我一个也答不上来，我到找答案，终于问了个水落石出，结果还是错了7道题，得到了一个小贝壳。
我又去看了海底生物，我看到一条石头鱼，它很像一块小石头，除了它的嘴一张一合，才知道它是活的。接着我又发现了神奇的海葵，它居然能活1500年，它的毒素非常强，可它和小丑鱼是好朋友，它们共同生活在一起，小丑鱼负责吸引大鱼过来，然后海葵负责释放毒素，毒死大鱼，它们共享美食。我还看了很多很稀奇的海底生物，有箱帽水母，有炮弹鱼，有蝴蝶仙子，有狗头鱼，有小鲨鱼，有大鳄鱼，有海螺，有人字蝶，还有珊瑚等······
我们还看了3D电影，故事讲的是一只恐龙从蛋里孵出来，它看到一群翼龙飞过，它也学翼龙飞翔，结果摔了个鼻青脸肿，经历各种惊险，后来还遇到一只食肉恐龙，要吃它的时候，突然又转身逃走了，原来是它的妈妈来了，它妈妈可是很厉害的霸王龙哦！
今天玩的真开心！
教学目标：
1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。
2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。
3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。
教学时间：2课时
第一课时
教学要点：初读课文，学习“景色奇异”一部分。
教学重点：按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。
教学难点：能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。
教学过程：
一、读解课题，激*感
1、“海底”后面加上“世界”说明了什么？
2、看录像进一步理解课题。
看完录像你最想说什么？和大家交流一下。
二、整体感知，给课文分段
1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。
2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。
3、抓住过渡段给课文分段。
三、体会海底景色的“奇异”
1、理解“奇异”的意思。
2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。
3、交流板书：暗——光静——动
(1)换词理解“波涛澎湃、依然”
(2)通过思考括号里的问题，理解句子的意思。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？)
(3)朗读理解“窃窃私语”。
四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________。
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________，还有的像________________________________。原来________________________________。
第二课时
教学要点：学习第二部分“物产丰富”，总结全文。
教学重点：合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。
教学难点：自主选择学法学懂第4自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。
教学过程：
一、复习导入
1、海底世界的景色奇异在哪里？
2、齐读1、2自然段。
二、整体感知4、5、6自然段。
1、自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。
2、给物产名称归类
海参 海藻 煤 乌贼 天然气 铁
石油 贝类 章鱼 梭子鱼
三、研读第4自然段。
1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。
２、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？
讨论得出：
(1)画表格；
(2)出练习；
(3)提问题；
(4)有感情的朗读；
(5)（略）
3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组
4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。
5、各小组展示学习成果。
6、朗读全段。
四、略读5、6自然段。
1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。
2、师生之间，生生之间推荐课外资料。
你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的'，介绍大家去读一读。
五、总结全文。
1、有感情地自由朗读全文。
2、写话练习，深化情感
学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起交流交流。
六、巩固练习。
选做作业本中的作业
我在合肥的最后一天，小姨父带我和弟弟去海洋馆游玩，我非常的开心，因为这是我第一次去海洋馆。
我坐在车上看着窗外，一栋栋高楼大厦，一棵棵小树，风景美丽极了。大概坐了半个小时，我们到了海洋馆，我第一眼看到了海洋馆外面的海豚型喷泉，我跑到那里，喷泉喷出来的水花洒在我身上，非常的凉爽。
我们走入海洋馆的大门，呈现在我们眼前的是一大群红色的鱼，它们游来游去，还时不时向我们吐泡泡，好像在说：“欢迎来到海洋馆！”
再向前有一个桥，走过桥，我们看到了各种各样的鱼，有彩色的、有长角的、还有长着长须的，但我最喜欢的是水母区的太平洋水母，它们的个头很大，身上散发着黄色的光，美丽极了。它们旁边还有许许多多的小水母，有的发出红色的光、有的发出蓝色的光，五颜六色，美丽极了。
再向前走，我们走进了一个水中隧道，水中有好多海洋生物，有护士鲨、海龟走出水中随道，我们就来到了美人鱼表演的地方，起初我以为美人鱼是真的，但后来才知道，美人鱼是人类演的，最让我惊讶的是，他们在水中憋气长达4分钟！可见他们的肺活量有多大。这些美人鱼在水中翩翩起舞，游来游去美丽极了。
接下来是最激动人心的海豚表演，只见工作人员挥动着双手，海豚越跳越高，最后跳了比三个大人还高！又见另一个工作人员跳进了水中，爬在海豚的背上，海豚绕着水池游了一圈又一圈，真是太精彩了！
看完海豚表演，我们就离开了海洋馆，那一天让我像是走进了海洋世界，让我认识许许多多的海洋生物，和它们亲密接触。那一天我真的好开心。
一、导入课题。
我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中，谁能就这幅图画面(黑板上的海底世界图)说说。
二、借助重点句，指导分段。
1、听课文录音，思：海底世界怎样?划出你认为最重要的一句话。
2、幻灯出示：海底不但景色奇异，而且特产丰富。
3、课文是从几方面来写海底世界的?
4、结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。
三、学习第一段。
1、学习第一自然段。
(1)指名读，划出这段中你认为最能反映海底世界景色特点的两个词。
(2)创设情境。
学生当潜水员。
(3)在深海里发现什么?
出示句子朗读：“在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。”
2、学习第二自然段。
(1)自由读，思：围绕哪一句话写?(海底的动物常常在窃窃私语)“窃窃私语”是什么意思?
(2)幻灯出示：
海底的(动物)常常在(窃窃私语)
有的像( )一样( )。
有的像( )一样( )。
有的像( )一样( )。
有的还好像在( )。
(3)这些句子中用上许多叠词，好好地读一读。
(4)创设情境。
听海底动物的声音(录音)
(5)延伸说话(尽量用上叠词)
有的像()一样()
有的像()一样()
有的像()一样()
(6)引读
它们吃东西的时候……，行进的时候……遇到危险……。
师：海底静中有(声音)有(动)。
(7)指导背诵(出示重点词)
四、学习第二段。
1、快速阅读4、5、6自然段，想想写什么?
海底特产丰富。不但有()，有()，而且还有()。
2、再读课文，准备说话。(抓住特点)
海底特产丰富。不但有()的动物，有()的植物，而且还有()的矿藏。
3、读好第4自然段。
(1)扶：“海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。”
师：写海参什么特点?人哪几个词看出来?这几个词，我们可以读得突出一点。
(2)放：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。”(学生自己练读)
(3)练习读写“乌贼和章鱼”的句子。
4、训练：
(1)这一段在写法上有什么特点?
(2)练习：
校园里的花朵真多，有( )，有( )，也有( )。(花朵的色彩多种多样)，有( )，有( )，还有( )。最( )的()，最( )的( )。
五、总结课文。
“没到过海底世界，别说你去过青岛”，这句广告词说的果然很好。今天，我和我的姥姥、姥爷、爸爸、妈妈一起去了青岛海底世界，领略了大自然的神奇与造化。
刚进大门，是一副抹香鲸的骨骼，它非常长，有7米，像一个没有轮子的古代战车。转了一个弯，来到一个展厅里，稀奇的有：仿石蟹、巨螯蟹、和有“海底鸳鸯”和“活化石”美称的鲎，它的血是蓝色的，遇到细菌会凝固，很有趣吧。走到尽头顺着楼梯下去，是另外一个展厅，里面展示着虎鲸、海狮、各种鲨鱼和其他一些常见的海兽的标本。
出了展厅的门，到了海边，走过一百多米路。从一个入口进去，就到了海底隧道。里面有性情温和的鲨鱼，凶恶的鲨鱼，还有魟轻轻的、优美的在你身边游过，让你觉的你是在大海里遨游。
通过海底隧道，我们来到了海底负四层展厅，我们在那里看到了《美人鱼救王子》的精彩表演。演员们在海底象美人鱼一样摆动着美丽的鱼尾在成群的鱼儿间穿梭着，演绎着王子与公主的故事，她们不带任何氧气设备，全凭自己的水性，真不简单。展厅中间和四周有很多玻璃罩，里面有许多各色各样的珊瑚和大小不同、颜色各异的热带鱼。
踏上浮梯，来到海底负三层展厅，那里有水母、电鳗、沙鳗还有海底世界独家引进的生活在南北极的珍惜鱼类冰海小精灵。他们身体透明，只能长到二、三公分长，有红色的消化器官，游动起来两个鳍象飞翔的鸟儿一样扇动着，象一个个红色的精灵，非常可爱。由于生活在南北极，它们被放置在特制的保温箱内，恒温在2-3度，由于眼睛怕光，不允许游人拍照。
海底负二层是卖东西的，我们来到了海底负下一层。
海底负一层没什么好东西，但是有一个池子引人注目。那个池子里有3条海象，每条竟然有两米，野生的4米，是我国体积最大的淡水鱼。
青岛海底世界不仅开阔了我的视野。还让我懂得了更多书本上学不到的知识。
设计意图：上周李睿涵拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对“海洋”这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
活动目标：
1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感
2、引导幼儿大胆想象进行绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度
活动准备
⒈课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。
⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。
⒊大幅挂图--《美丽的水底世界》。
幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
⒈小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。
放光碟：幼儿欣赏
二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。
⒈教师：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？
幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。
2、出示海洋图片
看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。
3、幼儿进行制作
幼儿制作各种各样的鱼。教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料。
4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。
5、活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？你做的是什么鱼？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。
三、 总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧！
四、教师带幼儿走出教室。
又到国庆节，国庆节七天内有我的生日，10月1号是我弟弟的生日，这个弟弟不是亲弟弟，10月4日是我的生日生日礼物是平衡车也就是站在上面就会动的车几天前就买了，我非常感谢我的爸爸妈妈。
国庆节的第一天是我弟弟的生日，已经两岁了，可以说话，但说不清楚坑坑洼洼的很可爱她的生日礼物是一个非常非常好看的蛋糕上面本身是玩具，但不太好看，所以把上面的玩具换成了巧克力，巧克力是有形状的，嗯，第一个画的是蘑菇，有三个蘑菇都是有小圆片的，第二个是光头强，手里有一把枪，好像要开火了，第三个是熊二看着又笨又肥。
第二天我很早起了床，因为今天我们要去开封海洋馆哪里可是河南最大的海洋馆？我们一早就去了取得路很长，车都要两小时才到的时候没看外面多大，我买的是办，因为我还剩一点才一米五里面什么鱼都有还有章鱼，张宇一被吓到就吐黑墨汁，还有长裙的小鱼，这还是门前面的里面还有海豹企鹅海豚白鲸和表演海底通道二楼二楼有5d7d电影水母大白鲨三楼都是吃的，和玩的。
第三天，我回老家了，我和我的朋友一起玩一起在路上骑平衡车，我非常开心，我家的小狗和小猫非常喜欢，我，我在家的时间很短的，又改回了我的朋友和我都很伤心，第四天也是我的生日，我的生日蛋糕都是我喜欢的水果周围一片片黑巧克力。
第五天和第六天我在家读书，读的是《草房子》这本书，这本书里面有好几张，我最喜欢的一张是《秃鹤》里面讲的是一个小秃子和他的朋友的故事。
第七天，我写完了，我的作业也就是这篇作文和其他的作业。
一、导入课题。
我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中，谁能就这幅图画面（黑板上的海底世界图）说说。
二、借助重点句，指导分段。
１、听课文录音，思：海底世界怎样？划出你认为最重要的一句话。
２、幻灯出示：海底不但景色奇异，而且特产丰富。
３、课文是从几方面来写海底世界的？
４、结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。
三、学习第一段。
１、学习第一自然段。
（１）指名读，划出这段中你认为最能反映海底世界景色特点的两个词。
（２）创设情境。学生当潜水员。
（３）在深海里发现什么？
出示句子朗读：“在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。”
２、学习第二自然段。
（１）自由读，思：围绕哪一句话写？（海底的动物常常在窃窃私语）“窃窃私语”是什么意思？
（２）幻灯出示：
海底的（动物）常常在（窃窃私语）
有的像（）一样（）。
有的像（）一样（）。
有的像（）一样（）。
有的还好像在（）。
（３）这些句子中用上许多叠词，好好地读一读。
（４）创设情境。
听海底动物的声音（录音）
（５）延伸说话（尽量用上叠词）
有的像（）一样（）
有的像（）一样（）
有的像（）一样（）
（６）引读
它们吃东西的时候……，行进的时候……遇到危险……。
师：海底静中有（声音）有（动）。
（７）指导背诵（出示重点词）
四、学习第二段。
１、快速阅读４、５、６自然段，想想写什么？
海底特产丰富。不但有（），有（），而且还有（）。
２、再读课文，准备说话。（抓住特点）
海底特产丰富。不但有（）的动物，有（）的植物，而且还有（）的矿藏。
３、读好第４自然段。
（１）扶：“海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进４米。”
师：写海参什么特点？人哪几个词看出来？这几个词，我们可以读得突出一点。
（２）放：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。”（学生自己练读）
（３）练习读写“乌贼和章鱼”的句子。
４、训练：
（１）这一段在写法上有什么特点？
（２）练习：校园里的花朵真多，有（），有（），也有（）。（花朵的色彩多种多样），有（），有（），还有（）。最（）的（），最（）的（）。
五、总结课文。
十一长假我和爸爸妈妈，爷爷奶奶乘高铁去了上海海洋水族馆，在那里，我们看见了各种各样大大小小的鱼，来自世界各地。
参观游客大厅的第一层，我们看见了鳄鱼，变*龙，枫叶龟，海星，海胆，螳螂虾，小丑鱼，还有可爱的亲亲鱼，妈妈说我不敢用手放在水里让亲亲鱼亲我的手，我和爸爸排队走过去洗了手，我勇敢地把手放在了水里，亲亲鱼游过来亲了我的手，我和妈妈说：“亲亲鱼一点都不可怕，它们亲了我们的手。”走在海底隧道里，我们看见了可怕的大鲨鱼，胖胖的圆鼓鼓的海豹，排着整齐队伍的小企鹅，五颜六*的小鱼，海马一家和密密麻麻的水母们，海底世界真是一个可以学到很多海洋知识的地方。
参观完海洋水族馆之后，我们一家人去了迪士尼旗舰店，那里有我最喜欢的迪士尼公主们，最后爸爸给我买了一组贝儿公主的玩具，在所有公主中，贝儿公主智慧，善良和勇敢，所以我最喜欢她。我以后也要像她一样，做个坚强勇敢，充满智慧和善良的人。
海风徐徐的吹，海鸥在浅蓝的天空翱翔，港口里每天跟惊涛骇浪搏斗的渔船早已准备就绪，陆陆续续的出港作战，附近飘来浓浓的鱼腥味夹杂着咸咸海风的气味，这种味道让人心情舒坦、自在，我特别喜欢这种感觉，而这些场景就在海岸。
寒假，我和家人来到海洋馆，一进广场，海风拂面而来，人潮的吵闹声伴着孩童的嬉笑声，以及相机闪光灯的卡嚓声不绝于耳，此起彼落的声响形成特 殊的交响乐，让我心旷神怡。过了一会儿，我们不知不觉走出人潮，走进了参观步道，欣赏步道中各式各样的鱼类遨游嬉戏，首先映入眼帘的是五彩缤纷的热带世 界，橘白相间的小丑鱼和美丽的珊瑚礁令人头晕目眩，讶异他们天生丽质的美丽，更有精湛的海豚表演，令我瞠目结舌，大开眼界。接着下来则是鼎鼎大名的海中霸 主─鲨鱼，不可一世的悠游于属于它的海底世界，不时露出尖锐的牙齿，令人毛骨悚然，逼得我不得不快步前进，离开这个恐怖的区域。
到了中午，我们全家人一起享用简单午餐后，又开始展开翱游大海，分别看到走路东倒西歪的企鹅和海底翼龙─魟鱼，还有令人难忘的小白鲸…等。到了室外，还有一座以抹香鲸模型的戏水区，让我玩的不亦乐乎，湿透的衣服、兴奋的呼喊声、妈妈的.叮咛声，构成了一幅美的图案。
太阳已西沉，就在夕阳不停呼唤下，我们收拾狂野的心准备回家，有点依依不舍，依依不舍全家人的相聚时光飞逝，依依不舍海岸给我的悠闲感受，但还是得填上休止符，只好把这美好的记忆深藏脑海，永永远远的怀念它。
阳春三月，桃花盛开，和风轻拂，老师带领我们到东湖《海洋世界》游玩。
海洋世界我曾经去过，可这次，我发现它比过去更美好。华盖如伞的郁郁葱葱的大树环抱着它，它的正面是宽阔的广场，左边是东湖，湖水波光鳞鳞，明净的湖水晃动着磨山和白云的倒影。
首先，我们迫不及待地参观水族馆，一走水族馆，形状奇异的旗鱼画像深深吸引了我，只见它体长3-4米，全身蓝*，无光泽，头部似箭，呈锥状，背鳍如旗招展，当它露出水面时，像渔船的帆一样，乘风破浪，红*的鲤鱼像团扇一样的电鳐，身体呈菱形的蝠鲼，美丽的刺尾鱼............在水箱里悠然地游动。
我们来到迷人的海底隧道，一个奇异的世界展现在我们面前，庞大的刺虹，火红的海苹果，善于伪装的鳗鱼，海龟背着大房子吃力地爬着，各种各样的鱼在海藻中嬉戏追逐，美不胜收。
最后，我们观看了海狮绝妙的表演，看完后我们依依不舍的离开了《海洋世界》，《海洋世界》真有趣啊！我希望以后能经常来玩。
周六，爸爸妈妈带我带长风海洋世界和小弟弟一家去看白鲸表演和海洋世界。
我们到的时候，里面人已经坐得满满的了，靠前的位置全部占满了，我们只能坐到楼上。表演开始了，那条小白鲸好可爱，会呀呀地唱歌，还会做加减乘除的算术，它名叫“君君”，8岁了，和我一样是个女孩子，它的智力和4岁小孩一样，小弟弟也4岁了，可他6——3还不会做呢，君君已经会了。
看完白鲸表演，我们就到海洋世界去玩了，我们看到了大鲨鱼，听说它们的历史和恐龙一样长，有一条鲨鱼长6米，有5个我那么高呢，我们看到饲养员给它们喂鱼吃，它们怎么不吃饲养员呢？原来鲨鱼都是高度近视眼，离的远根本看不清东西。我们还看到极地企鹅，它们的一个翅膀上都绑着一个环，不知是干什么的，大概是做标记吧。里面的热带鱼可漂亮了，看的我眼花缭乱，我和小弟弟都不想回家了，真想和这些鱼多呆会儿。妈妈问我，这里和浦东的海洋世界比，哪个更好玩呢，我说这个好玩，其实浦东那个我好久没去已经记不清了，下次再去看看，好好比比。
成都极地海洋世界是西南地区最大的海洋动物园，也是我们最喜欢去的地方，那里有很多我们喜欢的各种各样的海洋动物。
周末，爸爸妈妈带我去海洋世界玩耍。
我们一大早来到海洋馆，海洋馆的动物们在音乐声中都高兴地醒了，小鸟在树上唱着歌，它们都迫不及待地等着看海洋动物表演节目呢！
“大家抖抖精神，小朋友们马上就要来看你们表演了！”工作员说。动物们高兴得跳了起来。
演出正式开始了，第一个上场的是白鲸姐姐，她用优美的舞蹈得到了观众的赞美。第二个上场的是鲨鱼哥哥，鲨鱼哥哥用它调皮的动作得到了驯养员的肯定。最厉害的算海豚弟弟，它背着小朋友绕着演出场转了三圈呢，还腾空做起了空翻，让现场的观众都发出了尖叫和赞美声。
海洋馆还有最好看的水底世界，那里有各种各样的海洋动植物，有五*斑斓的水母，憨厚老实的海龟，可爱乖巧的企鹅，五颜六*的鱼，还有在水中调皮的北极熊、海狮等等。
成都极地海洋世界是我最喜欢去的地方，有机会我还会去，如果南充有海洋馆该多好啊！
今天，是个特别的日子，因为我即将去参加我最喜欢的小红帽小主持人活动。虽然天空中下起了蒙蒙细雨，但仍然掩盖不了我内心的激动。
一路上，车辆飞快地奔跑着与路旁的树叶沙沙作响，好像为我们的到来表示欢迎。不一会儿，我们就来到了海洋世界的大门口。等同学们都到齐了，老师就领着我们进入到海洋世界。
wow！眼前的一切让我大开眼界，有乌大哈鱼，电鳝，红绿灯鱼……真是千奇百怪。老师说：“这就是我们的第一站美人鱼馆。”
首先，演讲的是一个小男孩，他熟练的向我们介绍了各种各样的鱼，我们都听的非常入迷，接着我们来到了珊瑚馆，这一段由我来向大家介绍：“珊瑚的品种可多了，有树形珊瑚，伞形珊瑚……瞧！它们有的像绚丽多*鲜花，有时像小树……它们红的似火，白的如雪，红的若金，粉的像霞。说着说着，仿佛自己都成了一朵珊瑚花。
演讲结束后，我们又去了很多地方，看到了大海龟，它悠闲地在海水里游来游去。旁若无人，像海霸王一样，还看到那凶神恶煞的大白鲨等等。
不知不觉到了该回家的时候了，我和爸爸依依不舍地离开了海洋世界。
今天是4月15日，到春游的时候了，这次我们是去参观东湖海洋世界。昨天晚上，我激动得睡不着觉，吃完饭就在想带些什么去。
到时候了，我们坐上车，有的吃有的喝，还有的在聊天儿。车子晃来晃去，像摇篮似的，都快把我晃睡着了。终于，我看到东湖了，我很高兴。车没走多久，就下车了，我兴奋地站在海洋公园的大门口。我们排着队走进门，一到馆里，正中间有一个美女雕像坐在那里，很漂亮。
我们一直走呀走，看见了鲨鱼、海龟、还有潜水员和大白鲨一起跳舞。再往前走，看见了可爱的小企鹅，走路摇摇晃晃的，还有个白肚皮。我看见前方有一种鱼，身子圆圆的，身上有着漂亮的花纹，我便上前问讲解员：“这种鱼叫什么名字呀？”讲解员面带微笑，说这叫“地图鱼”。
这时，我的肚子提醒我，我该吃东西了。老师把我们带到了一片绿油油的草地上让我们吃东西，我便把所有带的东西都拿出来和大家分享。吃饱了我们还玩“贴人”的游戏，真好玩。
最后，我们还去了游乐场，玩打大*，打中了有奖品，每人只能打两发。该我打了，我看好了，“砰”的一声，我打中了一发，老板给我发了奖，我很激动，所以第二发打急了，没打中，我有一丁点失望。
下午回到家，我觉得脚疼，但学到了这么多知识，还玩了有趣的游戏，我还是很高兴。
今天在舞蹈老师的带领下，我们参观了北京海洋馆，同学们都非常高兴！
一大早我们兴致勃勃地来到了北京海洋馆门前，海洋馆高大而美丽，成正方形的，上面立着一个牌子，画着一条巨大的鲨鱼，尖尖的牙齿可怕极了。
走进海洋馆，我们看到偌大的池子里有两条可爱的褐色的海豚，它们光滑而油亮的皮肤，长长的、胖乎乎的身体，圆圆的脑袋，像美人鱼的尾巴，走起路来摇摇摆摆的显得十分可爱而有趣！
我们还看到了它们表演的“水中顶球”非常精彩。上面拉着两根绳子，绳子上面系着两个彩色的球。有一位工作人员，手里拿着指挥棒，往岸边一指，两条海豚就飞快地游过来了，工作人员把鱼和虾投向它们，它们张开嘴吃掉了。这时候，工作人员把指挥棒往球一指，两条海豚马上游到了自己的球下面，猛然一跳，它们的头一下子顶到了球，好厉害呀！同学们都忍不住欢呼起来！接着又表演“套圈”，工作人员把手里的圈扔向它们，两只海豚立刻把脖子伸了进去，正好圈套在了它们的脖子上。它们的反应灵活、动作敏捷，让人赞叹不已！
我们还看到了五颜六色、大小不一、形状各异的不知名的小鱼和大鱼，还有小小的水母……
时间也过的很快，转眼间我们的参观就结束了，我们都依依不舍的离开了海洋馆。
海洋馆里色彩缤纷，走进海洋馆就像走进了海底世界，真让人流连忘返！
今年元旦，我和爸爸妈妈一起去了北京。在那里，我们去了许多热闹的地方，看了许多精彩的表演。其中那场海豚表演最令我难忘。
那天中午，我们草草地吃了午饭，便马不停蹄地坐车到了北京海洋馆里的海豚馆。一踏进大门，呵！可真大啊！眼前是碧绿的池水，水池旁是五颜六色的座位；抬头望去是蔚蓝的天花板。演出还没有开始，海豚馆里早已人山人海，有小孩，有大人，也有老人。
演出开始了，随着一阵欢快的乐曲，只见一位身上穿着黄衣服的阿姨快步走到台前，在她身后跟着三位叔叔，他们都穿着蓝上衣，叔叔们走到那位阿姨前边。阿姨高兴对大家说：“下面请大家观看海豚表演！”咦？怎麽只听到声音，没见到海豚呢？忽然只见几条深蓝色的影子从水池中间一跃而起，啊！是海豚！是海豚！海豚馆里顿时沸腾起来。海豚个个体态丰满，活泼可爱，有趣极了。那位阿姨简单地介绍了海豚的基本情况然后又说：“海豚背上的颜色大家都知道了，是蓝蓝的，但是大家想知道它肚子上的颜色是什麽颜色吗？”“想”大家异口同声地说。海豚们都好像听懂了我们的话，都把身子反了个儿。哦！原来海豚的肚皮是雪白雪白的，这时，那位阿姨又说：“海豚的背上有3个鳍，它们能……，”这回海豚们没等那位阿姨说完就表演了起来，他们用尾鳍支撑，身子一摇一摆地在水面上“走路”，就像是一只大企鹅。顿时，旁边看台上的笑声、掌声混杂在一块儿。
接下来活泼健壮的海豚表演了一个一个的节目，旁边看台上的掌声也一阵比一阵高。时间过得可真是太快了，不知不觉中演出已经结束了。
我忘不了这个另人难忘的地方，忘不了那几只可爱的小海豚们，更忘不了那些辛勤工作的训练员叔叔阿姨们！
海底是一个美丽的世界，我希望人类未来能在海底居住，在海底生活。
3000年，海底建造了许多奇形怪状的房子，有蘑菇形的、火箭形的……全部的.房子都是透明的，住在房子里可以看到美丽的海底。如果你想把房子搬到某个地方，只要你按一下遥控器，房子就会飞起来，跟着你走到你想搬到地方。
我开门走出外面，不用潜水衣，不用带氧气瓶就可以自由自在的走动，可以和鱼儿们一起游动，一起玩耍，碰到鲨鱼也不用躲，只要你喂一点东西给它吃，它就不会伤害你，而且和你做游戏呢！
在海底里，小汽车靠水来发动，因此汽车不会排放有害的气体，不会污染海底。海底里建造了一个现代化的垃圾清理厂，只要你把家里的垃圾丢到外面的一个垃圾桶里，每天都会有人开车来把垃圾运回垃圾清理厂，把垃圾变成有用的东西。这样，人们再也不愁这边一堆垃圾，那边一堆垃圾，因此影响城市的美貌。
海底医院医生的医术很高超，什么病都可以治好，人们再也不愁得了不治之症而治不好了。这里的医疗设备全部是高科技的，如手术刀就是激光刀……
我以后要多学知识，使这美丽的梦想变成现实。
——写海底世界的作文3篇
今天，我和爸爸去曲江海洋公园玩了。海洋公园里面有海洋馆和极地馆，我先去了海洋馆，接着又去了极地馆。我最喜欢极地馆，因为这里的动物我们平常见不到，也很可爱。极地馆内有许许多多的冰柱，一楼没有东西，我们上了二楼。在二楼，我看见了一种熊：北极熊！北极熊会捕鱼，所以是吃肉的。我正目不转睛地看着酣睡的灰熊呢，突然，灰熊醒了，猛地朝我扑了过来，我惊慌失措。但是，我看到灰熊前面有条河，真是虚惊一场！北极熊分为两种，一种是灰熊，一种是白熊。我们看到的白熊，它们的毛像天空中的白云一样洁白，也像雪一样。我想北极熊如果在雪地里，我们从远处就很难分辨出到底是雪还是熊。
我们又看见了海中狮王——海狮。海狮浑身黑亮亮的，像刷过黑油漆一样，它们的身体滑溜溜的，它们非常轻盈地在岸上滑来滑去，好像用优美的舞姿在欢迎游客们的到来。一会儿它们又跳到水里，自由自在地在水池里游泳，还不时地翻身、跳水。它们实在是聪明可爱了。但是，由于人们的捕杀，海狮的数量正在下降，希望人们能爱护动物，不然，我们以后再也看不到这么可爱的动物了。
后来，我们又去看表演了，这场是海豚表演。经过驯养师一翻精心训练，他们已经很跟人很亲密了。海豚表演很精彩！最后一个节目，也是令人惊心动魄的时刻，驯养师骑着海豚，跳了起来，随之进入了10米深的池子！我们都屏住呼吸，不一会儿，驯养师游出来了，真是太精彩了。表演结束了，我们都意犹未尽。
时间过得真快，不知不觉我们已经游览结束了。我恋恋不舍地离开了海洋公园。
今天，我们来到宁波海洋馆。海洋馆位于宁波儿童乐园之内。
一进大门，我就发现这里与外面相差很多。
我们先来到“吴哥屋”，里面是鱼的世界，有热带鱼，神仙鱼，金鱼，让我最敢兴趣的要数神仙鱼了，神仙鱼的上下都是花纹，有手掌大小，最好玩的是它的头，虽然和别的鱼长的一模一样，但头上花纹很亮，会发光，我想，这一定是鱼宝宝用来照明的。
忽然有人喊：“快来看！快来看！娃娃鱼！”我怀疑是自己听错了，要知道，娃娃鱼可稀有了，是国家珍贵的保护动物呢，我得瞧瞧去，为了证明到底有没有娃娃鱼，我一阵风似的跑到那个池边，当起了“侦察兵”。可能是我的运气不够好，在黑黑的水池中我踮起脚，伸长了脖子，还是没见到娃娃鱼的踪影，可能是鱼宝宝刚吃完饭，在休息吧，带着一点点小小的遗憾，我又向下一个目的地进发了。
塞翁失马，焉知非福啊，你猜我见到了什么？“化石恐龙鱼”。据说全世界仅这里有，真是太大的惊奇了。
接下来我又看了贝壳，有很多我都叫不上名字，我只能自己给他们取名字，记得其中有一个像金元宝一样的贝壳，我就叫它“招财进宝”另外还送它一首打油诗：你酷，你喝水在水库，睡觉在古墓，自以为东方不败，其实是衰神二代。哥哥听了，笑得直不起腰。
更惊奇的是，鱼池里有“美人鱼”在给鱼儿喂食，原来是馆里的工作人员，在哥哥的解释下我才恍然大悟。
这里真是太好玩了，我下次还要来，听哥哥说，以后还要引进更多的品种，那时候就更好看了。真期待那一天的到来啊，海洋馆不仅增长了我的见识，还给我带来了快乐，真使我受益匪浅啊。
活动目标：
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、带幼儿到 “海底世界”参观
2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板
3、印有水草等装饰的画纸
4、各种颜色的蜡笔、浆糊
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）
“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？”
二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）
2、观察认识材料。
1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。
3、 尝试拼搭各种形状的鱼
1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭
三、幼儿作画，教师进行指导。
1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
1）“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍
2、添画鱼的各种花纹
“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
四、幼儿自我介绍并欣赏作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”
2、为自己的小鱼取名字。“你为它们取什么名字？”
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。接着我再让幼儿观察PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。
放寒假了，爸爸妈妈带我去海洋馆参观，我兴奋的想立刻到达那里。终于进了海洋馆，我首先看见水池里的小鲨鱼，那威猛的眼神和锋利的牙齿，让我觉得背后有些凉意。幸好它在水池里，不然我可能就会被它伤到了。继续向前走，我又看见两个眼珠在水箱底部突然动了一下，吓了我一跳，原来是一条比目鱼。后来仔细观察才发现比目鱼的两个眼睛小小的都长在同一侧，又吓人又可爱。旁边的一个水箱里，怎么有一座假山呀？我迷惑地看了一下简介才知道原来是一种乌龟，为了在海底生存下来，就把自己伪装成礁石的样子，真是太有趣了。
看完鱼类水族箱，我们到达了海豹表演场地，表演马上就要开始了，我们赶紧找好座位坐好。先入场的是海豹的饲养员叔叔后面跟着一个体型胖胖黑溜溜的大海豹。它粗粗的脖子下面长着一对大大的鳍，还有一个扁扁的尾巴。叔叔介绍它已经九岁了。表演开始了，叔叔手里拎着一个装满小鱼的水桶，喂了海豹一些小鱼后做出一个手势，并扔出一个球。海豹立刻跳入水中，又突然跃出水面，接住了球，又快又准。它一上岸，马上来到站台前拍打双鳍，意思是大家快鼓掌呀，观众们立刻拍起热烈的掌声。接着音乐响起，现场十分安静。海豹竟然跟着音乐声唱起了歌，发出了与众不同的呜呜声，就像一个高音歌唱家站在台上那样，虽然只有短短的一分钟，却惊艳了所有的观众，赢得了久久不停的掌声。当然它也得到了非常多的奖励，就是半桶的小鱼。
表演结束了，我们又参观了海底隧道，看到了更多的海洋生物，简直是太神奇了。这次寒假参观海洋馆不仅让我的视野开阔了，而且还让我学到了很多的新知识。
暑假的时候我去了海洋馆，我觉得最好玩的是海洋馆的海豚和海狮表演。
随着美妙的音乐，工作人员吹起了清脆的哨子声，海狮和海豚开始了它们的精彩表演。海豚们先是用敏捷的身子从水中窜上窜下，一会儿跳出水面，一会儿又回到水中，好像在跟工作人员开玩笑，小海豚仿佛在说：“你来抓我呀！你来抓我呀！。”接下来是顶球，小海豚在水里自由自在地游来游去非常悠闲自在，见工作人员拿了一球抛在空中，时高时低，小海豚从水中一跳顶起了球，顶球的动作精彩极了，全场不时响起一阵阵雷鸣般的掌声，旁边的观众也发出阵阵喝彩。
过了一会儿，威风的海狮上场了，工作人员邀请了两位热心的观众到台上和小海狮互动参与节目。那个小海狮在台上非常开心，活跃地左顾右盼，工作人员对那个在台上的观众说：“我们的小海狮一会儿会给你一个见面礼。”工作人员的话音刚落，这边的小海狮趁人不防，一下跳起来，亲了那个观众一口，引来了阵阵喝彩。另一个热心观众此时有点后悔了，他好像很害怕小海狮也去亲吻他，机敏的男同志心想三十六计——走为上策，男观众一步一步地向后倒退着，真是慌中出错，谁知他一下没站好，竟“扑通”一下掉到了水里。那位男观众好像不会游泳，在水中连声呼救，工作人员把他赶紧救上岸，此时已成了落汤鸡。海狮趁他还没有反应过来，就一下子飞上去亲吻了他，完成了它的使命。那个男的坐起来看看周围，一脸迷茫，而台下却是一片热闹的欢笑声，好个“机灵”的小海狮，此时的我倒有想亲它的念头。
这次去海洋馆的所见所闻，已深深地刻在我的心里。
星期一，我们要到成都海洋馆游玩，大家都很兴奋，把水彩笔、笔记本、小纸巾，都整理到书包里，然后开开心心地乘上车，出发了。
经过了两个小时的长途跋涉，我们来到了海洋馆。一来到海洋馆大家都议论纷纷，这里不是一个商场吗？海洋馆在哪里？
听了导游的指导，我们才进入了海洋通道。啊！好多海洋生物呀！忽然间，我仿佛置身于海底，前后、左右、上下全是鱼。魔鬼鱼贴在玻璃上，对大家面带微笑，水母穿着它美丽的裙子翩翩起舞，小丑鱼摇着尾巴，对大家在招手。
我最喜欢的海洋生物是鲸鲨，鲸鲨是鲨鱼中最大的鲨鱼，鲸鲨虽然很大，但是它非常温柔，连潜水员在它旁过它都不会吃潜水员。鲸鲨身体扁平，嘴巴宽大，长的很像鲸，但是它只是鲨，不是鲸哦！
后面我们还看了海狮表演和美人鱼表演，我最喜欢海狮表演。海狮的身体黑得发亮，它的游泳本领很高。海狮一出场我们都很惊讶：它们怎么还会走路呀！出场的海狮一只叫迪特，一只叫西西。在驯养员的指挥下，它们开始了表演。
迪特顶球了。哇！它居然在头上和尾巴上都顶着球，真是一位灵巧的杂技演员。而最精彩的要数它的金鸡独立了，它那又肥又大的身体，只用一个前鳍支撑着，那叫一个绝。我们不由自主地为它鼓起掌来，它也跟着鼓掌，有趣极了。
而西西则在水里表演。它表演三百六十五度后空翻，让我们惊叹不已。只见它连续后空翻，就溅起无数水花，水花都溅到了我们的身上，大家都欢呼起来！
参观完后，我们依依不舍地离开了海洋馆，坐上了返校的大巴车。一路上我还回味着在海洋馆的情景，我期盼下次再来。
八月份的一天，冒着酷暑，我们一家一起来到了福州海底世界，我顿时高兴地心花怒放，因为我想看看海底世界到底是什么样子。
福州左海海底世界座落于风景秀丽的福州左海内，由福建龙川集团投资5000多万元创办。
一进门，我们就看见了许多稀奇古怪的鱼儿，其中有温顺的豹纹鲨、富士鲨，还有凶猛的大白鲨，有两只鳄鱼正懒洋洋地趴在水池地上休息，样子十分有趣令我大吃一惊的是，一只瘦瘦的鱼居然可以吸在玻璃上，那是什么呢？哦，原来是吸盘鱼，至今已有几百年的历史了。
最精彩的表演是潜水员与鲨鱼。只见潜水员身穿潜水服，戴游泳镜，与鲨鱼、海龟进行亲密接触。他时而抱着鲨鱼，时而与海龟亲吻，与他们追逐嬉戏。没见过他那身奇异打扮的人，还以为他也是海底世界里的一种“生物”呢！不仅如此，俄罗斯美丽的姑娘还在“海底世界”做出各种精彩的造型，她们的表演生动活泼，非常有感染力，给人以美的享受，赢得了现场人们的'啧啧称赞。
福州左海海底世界展现了亚马逊河原始雨林流域的水生动物及环热带雨林的滕蔓植物，丰富了海洋鱼类，真是令人赏心悦目，心旷神怡！！
我永远也忘不了这奇妙、美丽的海底世界。它让我懂得了：世界上有很多奇异的生物，它们生活在那碧蓝的海底。
我爱这美丽的海底世界！！！
来到青岛这座美丽的海滨城市，这里空气湿润，在炎热的夏季被海风一吹却有些凉意，真是消暑度夏的好去处，更让我高兴地是今天老妈要带我游览神秘地“海底世界”。
到了“海底世界”的入口处，那里有一个巨大的蓝鲸骨骼造型，我边看边想：大海里竟然生存着这么大的海洋动物，那海里不知有多少其它少有人知的海洋生物囔！我越想越激动，拉住老妈的手说：“咱们快进去吧！”进了海底世界，我们看见了五彩缤纷的珊瑚，各种各样的贝壳和鱼类。这时我们听到广播里说：“人鱼表演马上开始，请到大厅。”我和老妈毫不犹豫的向大厅方向跑去，途中我们经过了一个像漂流瓶一样的电梯，门上写着“请进入神秘的海底隧道”，在那里我们看到了电鳗、鲨鱼；出了海底隧道我们来到了大厅，那里早就是人如海，鱼如潮了！就像人和那里的许多海洋生物原本就生活了很久，他们和谐相处，自由自在。
我和老妈怎么也排不上，只能眼看着近在咫尺的大厅，急的'我不知如何是好，老妈说：“要不，我们继续去看海洋动物吧！”我说：“好吧！”我们又坐电梯穿过海底隧道来到上面，看见了一只巨大的海龟，据说它每年都能产下七十到一百二十个蛋呢，真是太厉害了！最让我难忘的是海洋里的鹦鹉螺，它不但有一个十分美丽外表，它喝饱了就下沉的生活习性还使科学家受到启示发明了潜水艇，为人们更好的探索未知海洋世界提供了巨大的帮助。
这次游览青岛“海底世界”，虽然我没能观赏到“人鱼表演”，但是我却看到了人们和海洋里的生物，在不同的空间里自由相处的样子。我还知道了很多海洋里的鱼类、贝类，看见了大海龟、鹦鹉螺；我想，等我长大了我还要坐上潜水艇，浅到海底去认识许多未知的海洋生物。
活动目标：
1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
活动准备：
视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。
活动过程：
一、观看视频，引起主题。
师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？
二、教师示范。
师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？
（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。
鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。
石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。
水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。
珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。
热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。
剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。
水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。
海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。
螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。
贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。
师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。
师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？
三、幼儿创作，教师巡回指导。
师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。
四、总结评价，结束活动。
师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。
师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。
——青岛海底世界作文300字 (菁选3篇)
周一的时候爸爸带我们全家人去开封海洋馆玩，我很早之前就想去海洋馆玩了，今天愿望终于要实现了，我非常兴奋。
一进海洋馆的大门，我就看到了白鲸和食人鱼。白鲸浑身都是白色的，还会朝我们喷水呢，可爱极了。我们还看到了海豹，企鹅，水母、海龟、魔鬼鱼、鲨鱼……好多好多海底动物。企鹅还会变成木头人呢，一动也不动的站在那里，让我们以为是假企鹅呢。后来它们游泳的时候，速度却非常快，特别是我以为它就要撞到玻璃的时候它却一下子就拐过弯来了，非常的滑稽可爱。
我最喜欢海底隧道了，走在里面就像真的进入了海洋一样，头顶上都是蔚蓝的海水。里面有许许多多我不认识的鱼，连我爸爸妈妈也不认识。突然我一抬头，看见一条魔鬼鱼大摇大摆的从我们头顶游了过去，我哥哥说他们好想吃魔鬼鱼的肉，我觉得魔鬼鱼扁扁的，肯定没什么肉，还不如吃鲨鱼呢。正说着鲨鱼呢，就看到一条大大的鲨鱼像飞机一样从我们头顶“咻”的一下飞了过去。我们还看见了超大的石斑鱼，妈妈跟我讲石斑鱼还会变性呢，有时候它是雌性，有时候它是雄性，好神奇呀。据说石斑鱼可好吃了，可惜我都没吃过。
我们还看了美人鱼表演，美人鱼不但救了王子还和王子一起跳舞呢。我还跟美人鱼合了影，好多人都在和美人鱼合影，爸爸说：“大家都去找美人鱼合影了，王子好孤单呀。”
本来我还想看海豚和海豹表演呢，可是因为爸爸还有其他事情，我们只好依依不舍的离开了海洋馆。
这真是令人兴奋的一天呀！我会永远记住这一天的！
那年的夏天格外炎热，舅舅带着我们一大家子来了一场说走就走的旅行！
经过十几个小时的车程，我们终于到达了目的地---北海。北海的天特别的蓝，眼前的海水一望无际，海水的那边与天相连接，勾起了我的好奇心，海的那边有什么？为什么与天连接着呢？
正在我沉思的时候，舅舅的说话声打断了我的思绪，“潜水……”我一下子蹦了起来，开心极了！因为我特别喜欢海底世界，在匆忙中我穿好潜水服，听着潜水教练讲解潜水的规则，我迫不及待地想扎进海里，妈妈似乎看出了我的心思，告诉我说：“心急吃不了热豆腐，要仔细听教练讲解规则，一会在海底会很危险，突*况也会很多，不认真听的话，我可不同意你去潜水”。听着妈妈严肃的话语，我乖乖地静下心来，仔细地听着教练的再次叮嘱。过了半小时，我们准备潜水了，潜水前需要活动筋骨，学习了一些拉伸动作，一顿操作完毕，我跟随着我的教练---美丽的小姐姐，由她带着我慢慢地走进海里，尝试了几次浅水位的实验，终于来到了深水区，我慢慢适应了海水，嘴里含着氧气瓶呼吸器，来到了海底。
哇！海底世界太迷人了。映入眼帘的是成千上万只鱼，都是我没有见过的鱼类，还有那绿色海藻，摇曳着它们的身体仿佛是在欢迎我们的到来。另一边我看见了小丑鱼、海葵。它们像一对好朋友在玩耍。海葵有毒，而小丑鱼一点都不害怕，依旧陪伴在海葵身边，在海底海葵像保护着自己的宝贝一样保护着小丑鱼。小丑鱼就厉害了，它可以吃掉海葵身上的寄生虫，可以让海葵洗过澡一样的舒适！彼此都离不开对方。在这茫茫的大海中，有海龟在滑动着它有力的手臂快活的游来游去；水母像花瓣一样的，凹凸着自己的身体，身体像果冻一样的透明色，好看极了！海底有数也数不清的鱼，各种各样的宝贝，由于我太小不能长时间的在海底潜水，匆匆地我浮出水面。好遗憾，我还没有看到我最喜欢的石头鱼，魔鬼炮弹……
脱下潜水服，我心里暗暗的想着，等我长大了一定还要再来一次，继续探索海底世界。
海洋馆的大门口有一个石头刻成的大章鱼张牙舞爪的，头上挂着一个“欢迎您的到来”的牌子。
我们走进了海洋馆的大厅，哇！一个巨石精心雕刻的塑像“鲨鱼入海”的呈现在我们的面前。鲨鱼的身体已经潜入水下外面只留下了一条巨大的尾巴和一片溅起的浪花。我感觉我们已经来到了海的世界。我们走到了里边，看到了各种各样的鱼。有成群的小金鱼、小鲤鱼、小比目鱼，还有乌贼和章鱼，小鱼儿有黄色的、白色的、黑色的、红色的，还有花的，太漂亮了。看得我有点眼花缭乱，那白色的乌贼和花色的章鱼在游来游去的吐着泡泡。小鱼们在它们中间游上游下来回的玩耍。
不知不觉我们来到了“海底隧道”。好多的海底动物呀！我禁不住的叫了起来：“姑姑，快看！鲨鱼！”我们好像进入了海底世界，海底动物们就在我们的身边，就在我们的头上。我真是害怕有好奇。鲨鱼的尾巴像一把尖刀，雪白的肚皮上有六个对称的条纹，它看起来一点也不凶恶，正在和一条大尾巴鱼在嬉戏。
后面有两只懒洋洋的大乌龟在慢慢地爬着。乌龟的身后跟着几条不知名的鱼，好像是迷了路，乌龟正在帮忙带路呢，好一个和睦的海底世界！
从海洋馆又玩了一遍，就像从深海下探了一次险。真是太爽了，有机会我还要再来探次险。
暑假里我们一家三口去了上海海洋水族馆，那儿有人山人海的游客和奇形怪状的鱼儿。
到了上海海洋水族馆，我看见了海洋水族馆的外形是一条可爱的小金鱼，我想里面一定有许多可爱的小鱼。我迫不及待的走了进去，看见里面有一条鲨鱼雕像，我赶快走了过去和它拍照留念！走进里面首先映入眼帘的是无数条可爱的小鱼们，有宝莲鱼，有帝好皇鱼，有七彩鱼，还有红道眉人……许许多多的鱼都是我从未见过的甚至从未听过的，真让我大开眼界。
让我最惊讶的是有许多企鹅，它们站在雪堆里，正在朝着我们笑呢！好像在欢迎我们的到来。我们走了很长的一段路，看到了各种各样的水母，其中有一种水母十分漂亮，它叫灯光水母，它的身子下面有一颗颗像珍珠似得灯泡，这个灯泡会发出光芒使水母变色，它的头部有条条蓝色的波纹，那也是水母的本性。接下来我们进入最好玩的海底隧道，我们就像一条条小鱼在海底里游。
海底隧道里面有凶狠的鲨鱼，好像要吃我们，有美丽的水母好像要让我们来看看它的美丽身材，有石头鱼，它长得像一块坚硬的石头，还有甲鱼，在这些鱼群后面慢慢地爬行……各种各样的鱼都从我的身边游过。仿佛自己也成了快乐的小鱼和它们一起玩，一起游。
参观了这神秘的海洋馆，在回去的路上行走都感觉在海底和鱼儿游着玩着。让我不仅体会到了海底的美丽更让我了解了许多从未见过的鱼儿，水母，增长了许多知识，真是一次难忘的旅行，使我回味无穷。
暑假里，我和妈妈再次游了青岛的海底世界。我记忆最深的是海底隧道。
在隧道里，我们像困兽一样，东瞧瞧，西看看。而鱼儿却大摇大摆地游来游去。
一只小鱼游到了我的面前。这种鱼头很大，约占身子的二分之一，鳞的颜色很单调，看起来憨厚老实。一群花花绿绿的鱼群游过来了，在鱼首领的带领下，像一个游牧部落携带着牲畜家禽在赶路。
一群鲨鱼游来了。这时，奇怪的事情发生了：鲨鱼和小鱼擦肩而过，小鱼毫不惧怕鲨鱼，鲨鱼也无“*”的动机。原来，在海底隧道里，驯养员天天投放食物，鲨鱼“丰衣足食”，自然也同这些小鱼友好相处了。
最好玩的是鳌。它拖着长长的身子游了过来。马上，隧道被巨大的身子挡住了，一大片黑影像黑熊掌似的压了过来。海底隧道里的人们传来一阵阵惊呼声。
不知不觉中，海底隧道过完了，但我还想在那奇妙的海底隧道里游玩。
我和妈妈一起去上海，当然不会错过去海洋馆这个大好机会。
一进海洋馆，我顿时惊呆了，那里的鱼不计其数，各种各样的鱼，令人琳琅满目，给人感觉如走进了鱼的世界，真不愧是海洋馆啊。
我来到热带鱼区，那里的鱼五彩缤纷，夺人眼球。我突然看到了小丑鱼，小丑鱼的嘴巴一张一合，像在说：“您好，欢迎您的到来。”它的鱼鳍在不停摆动，像在和我们招手。还有它的身子，红白相间，我猜小丑鱼原来都是白色的，最后都被渔夫用鱼叉给戳了一遍，全身都变红了（除了白色的地方）突然，那只小丑鱼躲进了珊瑚礁。我走近一看，原来小丑鱼在吃东西，它的嘴巴一张一合，就把食物吞进肚子里了，“也应该吃东西，它都跟我‘说’了这么久了，难道这不饿？”我说道。
我又来到鲨鱼区，那里有许许多多鲨鱼，但我最喜欢的还是大白鲨，大白鲨虽然名字中有一个“白”，但大白鲨却不是全身都是白的，它的上半身是深蓝色的，上面还有一个大大的鱼鳍，只要在海边，人们一看到鲨鱼鱼鳍，就会齐刷刷地冲向沙滩，以防被鲨鱼咬伤。幸好我现在在海洋馆观察鲨鱼，而不是在海边鲨鱼观察我，不然它们会立刻游过来，把我咬个粉碎。还有它的尾巴，一甩，巨大的水花就泼在我身上，幸亏现在不在海边。还有那眼睛和牙齿，想把你看透、咬死。鲨鱼真可怕啊。
我又去了章鱼区，那里的蓝球章鱼，它可以随时随地的变化身体颜色，还有，它身上的皮肤，让人碰一下就会中毒，因为在大海里，处处有危险，它就是凭借这个保护自己的。
我觉得这次去海洋馆真好玩。
听说，最大的海底世界已经开放了，区海底世界，可是我最大的梦想。今年暑假，爸爸妈妈终于圆了我这个梦了。
到了海底世界，我和爸爸妈妈都穿上了像青蛙似的的潜水衣，背上了氧气瓶。在工作人员的帮助下我们一同跳入了海里，10米、20米、 30米、我们逐渐下沉，我看见许许多多、大小不一的'鱼，真是千奇百怪：有热带鱼、尖嘴鱼、
还有许许多多的鱼，更加叫不上名字的鱼，美丽极了。
有的鱼一直望我身上蹿，好像在跟我玩捉迷藏，又的鱼在我身上东瞅瞅西望望，好像在我身上寻找自己喜欢的食物。不知不觉，我的氧气瓶发出了警报，告诉我氧气不够了，
我们只好依依不舍的游上了岸。
这次海底旅行让我大开眼界，使我增长了知识。我希望在一次畅游这美丽而又神奇的海底世界。
——《海底世界》教案
《海底世界》教案
在假期里，我和爸爸妈妈一起来到了青岛，参观了非常著名的旅游胜地——海底世界！
海底世界是国家5A级风景旅游胜地，是通过12年的建设建造而成的，有无数的人想要亲眼目睹它的雄伟壮观。
那天，天下着小雨，把一切都点缀得朦胧。我们驱车来到海底世界，正式开始了我们的旅程。一进入海底
世界首先映入眼帘的是一望无际的海洋生物雕塑，它们形态千姿百态，种类五花八门，让人觉得进入了深海一般。其中最具特色的便是那长达20米的鲸鱼雕塑，它有着锋利尖锐的虎牙，一双眼睛杀气腾腾，仿佛是要吃人。那神情，好像要活过来了。好多人都在它面前拍照摄影。其次便是那短小、美丽的圣尾鱼，圣尾鱼是国家2级保护动物现在还禁止猎杀哩。
终于我们走过了海底雕塑馆，来到了今天的重头戏——深海长廊。长廊长500多米，拥有传送带，10厘米厚的防弹玻璃。为什么要那么厚的防弹玻璃呢？这是因为在深海300米左右，如果不配置那么厚的防御措施，那么所有人就会被水压压得渣都不剩。走入深海长廊，最先看到的就是一片五彩的世界，我想，这或许并不同我们的世界一样吧！毕竟大海的心，人类不懂。站在传送带上我看到了好多好多奇妙的画面，一大群小鱼真围在一头
巨无霸身边，抢着抢着去吃那大鱼的肉，那大鱼却张开那血盆大口一口吃掉了一大群，剩下的都傻眼了，他们无论如何都想不到自己的伙伴反儿被吃了。再把目光投向那边，一只可爱的圣尾鱼正跳着优美的舞呢！那舞姿正让人陶醉。因为天上下着小雨，水面上溅起了涟漪，使一起切变的梦幻，奇幻。
走出了海底世界，我心中无比骄傲，因为*已经能在海底修建旅行景点，这足以证明*的.强大，身为*人，我无比骄傲！
教学要求：
1、认读本课的16个生字，理解依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富。
2、有感情地朗读课文。
3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
教学重难点：
了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
教具准备：
１、CAI课件、多媒体电脑。
２、展牌：光、声音、动物、植物、矿物
3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝
教学过程：
一、谈话导入
１、放课件导入：同学们这就是我们生活的地球，蓝色的部分表示海洋，被海洋所包围的是陆地。海洋占地球面积的四分之三。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧。（放录像）
２、看到这里你们有什么感受？
３、今天我们就一起来学习23《海底世界》，通过学习你们一定会对神奇的海底有更多的了解。（板书：海底世界）提醒底字下面有个点。读题
二、初读、整体感知。
１、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。（老师跟读）
２、（出示课件）这些字你会认吗？其它的呢？现在让我们一起借助拼音读一读.
３、默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题（板书：景色奇异、物产丰富）提醒异
[4]
三、精读课文
１、创设情境：现在，我来做船长，你们就是潜水员，潜入课文中的海底世界，看看你能发现什么，发现了情况立即向船长报告。
２、汇报交流
（１）海面上波涛澎湃的时候宁静
A依然还可以换什么词来理解。
B那这句话该怎么读呢？读出气势。多么奇异的景象啊！（板：宁静）
（２）在一片黑暗的深海里游动
A请大家闭上眼睛想像一下，师范读。
B你们想像到了这种奇异的景象吗？请大家边想边读一读。
C海底暗中有光，真是景色奇异！（板书：黑暗却有光）
（3）――窃窃私语―――
A窃窃私语是什么意思？
B请你和同桌窃窃私语一下。
C（演示放水中听音器）我们用水中听音器来听一听，（听声音）
D自己读一读。
E引读。海底的动物常常在（）有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（），有的还好像在（）。
F海底里只有这些声音吗？你从哪儿知道的？你真会读书，还注意到了省略号。大胆地想象一下：有的像什么，有的像，有的像，有的还好像
G这四个同学想像的很好，谁能把他们说的用上四个有的连起来说一说。（变红）
H海底的声音还有很多很多，可能还有我们想也想不到的呢！而这些声音各种各样，千奇百怪，它们吃东西的时候发出（），行进的时候发出（），遇到危险还会发出（），各种动物还会根据情况的变化而变换自己的声音，
I海底静中有声，景色是多么奇异啊！（板书：却有声）
（4）海里的动物三万种
三万种，这是多大的数目，这还仅仅是二十多年前发现的，最近我在《人类的秘密仓库》一文中知道了海底有十五万多种动物。
（5）他们旅行
A课文介绍了几种动物的活动方式？画出来。
B仔细读一读，选择自己最感兴趣的动物演一演他们各自的活动方法。{引导学生读懂书）
C出示头饰，让学生上台来演一演。
D你还知道那种动物的活动方法？看录象拓展。
（6）海底有草地
看录象引读。
（7）植物红色的
看录象引读.。
３、潜水员们，你们的发现可真不少！现在请上船，让我们有感情地读一读课文。
四、办展厅
1、你们一定想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界吧！请拿出你们课前准备的资料，一起办几个展厅怎么样？办什么展厅。
２、发牌子，各自办展厅
３、每个展厅选举一个解说员。解说各自参观。
４、小结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。
五、课后延伸
一、设计意图：
上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对^v^海洋^v^这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
二、活动名称：海底世界
三、活动目标：
1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。
3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验^v^变鱼^v^过程带来的快乐。
4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
四、活动准备：
1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。
五、活动过程
一、开始部分。
1、谈话导入。
师：^v^小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？^v^^v^今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。^v^2、出示范画，引导幼儿猜测。
师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？
二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。
1、出示水粉笔，教师用^v^魔术笔^v^沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。
2、讲解鱼的动态和外形特征。提问：^v^你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？^v^小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。
3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？
小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。
4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。
^v^我海底世界的鱼是变
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