2023-02-21
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2022-12-11
更新时间：2023-11-20 18:16:23 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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她的家在一个平淡无奇的小城里。
小城里的人口不多，也没有什么特别出众的风景名胜，一如在这里居住的人，平淡，朴实。
从她上学起，她就梦想有一天能够离开小城，到书上所说的那些大都市去。那里有直通云霄的摩天大楼，有鲜亮明艳的轿车，有繁华热闹的街道，有精致的咖啡厅，有引人入胜的风景名胜每一处都令人神往不已。相比之下，小城只是一片狭小的天空。
为了实现她的梦想，她把所有的精力都投入到学习上。每天上学，她总是
看风景的人在楼上看你
明月装饰了你的窗子
你装饰了别人的梦
罗曼·罗兰曾经说过一句很著名的话：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。的确，别处的风景总是令我们神往不已，我们在追寻那些风景的时候，往往会忽略了身边的美丽。当我们追寻了很久并且疲惫不堪的时候，回头才发现，其实最好的风景就在身边，就在那些看似平淡的一砖一瓦，一草一木之间。
有时候，最好的风景就在身边。抑或，就是我们自己。
罗曼罗兰说过:“只有创造才是真正的快乐。”
我们时常听到身边很多人都在抱怨没有快乐,整天无聊,那究竟为什么会是这样?是什么让这些二十二三岁的年轻人对生活失去了信心,失去了斗志,失去了目标?本该是热烈追求的年纪,为何却有如此苍老的心态?
创造才是快乐.是的,他们不懂得创造,创造生活,创造幸福,创造快乐.我们每个人都是命运的赌徒,命运给我们的一切就是我们的筹码,凡是我们拥有的都可以用来下注:时间,青春,容貌,自由,财富,亲情,健康等,游戏规则也很简单,就是用这些拥有的东西去换另一些还未拥有的东西.一个人从摇篮就开始赌,一直赌到坟墓.
如果在这样游戏中你能把握住自己,那么你就是赢家,赢得别人的尊重,妻儿的认可,赢得一生的充实,赢得晚年的安详.而这一切就需要创造.有一部很经典的电视剧里的主题曲是这样的:创造晴天兑现宏愿来给这时代留念这样的人生才是有价值的人生,才是快乐而有意义的人生.
生活中有很多快乐,就看我们怎么去挖掘,为自己的信念理想而奋斗是一种快乐,帮助别人是一种快乐,甚至承受某些挫折也是快乐,因为同挫折斗争本身就是快乐.
一、活动目标：
1、通过“背靠背”游戏活动，动物短片观看活动，幼儿理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。
2、游戏时能团结合作，并共同协商，探讨游戏成功的规则。
3、体验合作成功的快乐。
二、活动准备：
1、短片、DV机
2、幼儿初步学会玩“背靠背”的游戏
3、初步了解生活中需要合作的事情
三、活动过程：
1、游戏导入，幼儿玩“背靠背”游戏。
（1）幼儿游戏。
游戏规则：幼儿背靠背，两腿稍微分开，胳膊肘夹紧，两人蹲下并成功站起。
（2）提问：“你和谁玩了这个游戏？你成功了吗？”（引导幼儿说一说为什么成功与失败）
（3）幼儿再次玩“背靠背”游戏，理解合作的重要性。
提问：“这次你成功了吗？你是怎么成功的？”
（4）教师小结：在游戏中，小朋友们通过团结合作、听指挥，都成功了，你们开心吗？那我们都知道，在生活中有很多事情都需要合作、听指挥。
2、短片引思。
（1）幼儿观看短片。
师：“仔细看一看，听一听，短片里都有谁，他们在干什么？他们成功了吗？”
（2）提问：“小蚂蚁刚开始把豆子搬起来了吗？为什么
后来搬起来了吗？是怎么搬的？它们成功了吗？
（3）拓展经验：
a、那我们在生活中有哪些事情需要团结合作来完成？哪些事情需要听指挥来完成呢？
b、出示照片，讨论幼儿生活、游戏中关于团结合作的实例。（走大鞋、跳长绳、合作抬桌子等）
c、欣赏短片表演《击缶而歌》，让幼儿再次体验合作的重要意义。
（4）教师小结。
在生活游戏中有许多事情需要想办法、需要商量，才能成功的完成。你们说对吗？
3、合作实践。
（1）重新体验游戏“背靠背”。
（2）体验合作游戏：“抬花轿”、“走大鞋”。
活动目标：
1、理解故事内容，感受作品的趣味性和韵律美。
2、积极参与故事情节讨论，愿意大胆完整地表达自己的想法。
3、体验与同伴分享快乐的美好心情。
活动重点：理解故事内容，大胆表达自己的想法。
活动难点：在交流中感受快乐能相互传递。
活动准备：PPT
活动过程：
一、 听音乐引题。
师：听到这首歌曲，你们的心情怎么样？
二、结合PPT，理解故事内容
1、今天我还带来了一位动物客人，瞧，小兔波力的心情怎么样？
2、小兔快乐的时候会做什么事情？
3、结合PPT，讲述小兔快乐时候的表现。
4、猜测小兔为什么会这么开心。
5、想办法化解不开心。
6、分享快乐。
三、 完整欣赏故事。
师：让我们一起来欣赏这个好听的故事吧！
四、在音乐的互动声中结束活动。
“快乐是什么？”我向四周大声呼喊，四周一片静寂，只有一串悠长的回音向远处延伸，延伸。“快乐到底是什么？”我又一次向四周呼喊，却依旧是回音向远处延伸，延伸……
小时候，总扯着大人的衣摆摇晃：“妈妈，你说快乐是什么呀？是不是很深奥呀？我可以拥有吗？”大人曲腿摸摸我的头小，说：“快乐就在你身边呀。”“那快乐到底什么？”我又问。大人也说不上来，只得说：“快乐就是笑容呀。”
孩子长大了，却依旧没明白快乐的真谛。快乐真的只是笑容吗？我迷惑不解，拿了伞走出家门，希望在这蒙蒙雨中可以找到答案。
漫步街中，街上细雨蒙蒙。我收了伞，沿着鹅卵石铺成的小路，走到公园的长椅上坐下。蒙蒙细雨飘落在衣上，很快渗透进去。雨雾中的花儿凝聚了些水珠，随风袭来的寒气刮在脸上，冷冷的。树木上的水珠低落下来，“滴答，滴答……”远处，朦胧中透出几分淡淡的山色，仿似画家在水墨画中浅浅地勾勒了几笔。
突然闻到一缕缕花香，我的目光向花丛望去。几个小孩子在花丛边打闹。一个小孩手里握着几朵花儿，后面有几个小孩追着，要抢她手里的花。孩子们笑着，跑着，闹着，野菊花般的脸上绽放着专属于他们的稚气的笑容。看着他们，我又想起了那童年午后乡间小路上，我和几个儿时伙伴追抢几个随手在路边摘的小荆球时的快乐。
雨停了，天上又出现了淡红色的太阳，山间的雨雾逐渐散去，花儿和着清风的节奏跳舞。孩子走了，地上的残花只留下花茎、花芯和散落的花瓣。我的疑问也随着花的落地而消失。童年的笑容又出现在我的脸上。然而，那笑是一种单纯的快乐。
一、设计理念：
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：
1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
三、活动准备:
1、课件(名言、图片、音乐等)。
2、心理小测试题。心理专家的牌子夹
3、学生带好笔。学生奖品
4、相应材料（４＊５５）
5、小花５０朵，大花１朵
四、活动过程：
（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）
导入，揭题。
1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）
师:这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。
在成长的脚步中，每个人都有属于自己的快乐，只是我们都没有去发现它、认识它，而它却一直在你身边。
在我很小的时候，爷爷总是快乐地帮我做完每一件事，哪怕这是一件很小的事。
有一次，我准备练习毛笔书法，爷爷在旁边不停地帮我弄这弄那：清理桌子，铺纸张，在墨盘上倒好墨汁，在墨盘里掭好毛笔等等。而那时的我一点也不珍惜爷爷的劳动成果，觉得自己像一个高高在上的女王不停指手画脚。等我拿笔一写，不知为什么笔上的墨汁在那个方格上全部散开，变成了一团漆黑。我生气极了，对站在一旁看我写字的爷爷说：“都是你，害得我把字写得那么难看!”爷爷一点都不生气，反而很和蔼地说：“没关系，这个字写不好，我们可以重新再写一个。生气只会把事情弄得一团糟，要学会快乐，学书法最主要的是要有耐心，用愉快的心情写字，书法才会更上一层楼。”爷爷的话让我不以为然，我还是故意找茬，要爷爷做这做那，爷爷却一直都笑呵呵为我服务着。
爷爷还帮我做过很多事，如倒水、拿乐器。我一直与爷爷快乐地纠缠着。可一场噩梦在不知不觉中来临了，突如其来的病魔夺走了爷爷的生命，我的生活陷入了寂寞和乏味之中，不再快乐。我顿时觉得在这个家庭中充满了痛苦和悲哀，可就在我痛苦和迷茫中，爸爸来陪我练毛笔了，奶奶帮我整理房间、倒开水了，妈妈帮我梳头、拿乐器了。他们的一举一动又使我回到了从前，仿佛爷爷就在身边。
随着年龄的增长，我明白了：其实生活中一句话，一个动作，一个表情都可以带来快乐。只要用真诚的心去面对、去感受。我们都能找到属于自己的快乐。
我们的身边有各种各样的风景，但我最喜欢的是风景还是深圳。
早晨，太阳公公爬上了山，人们也从睡梦中醒来。小孩子背着书包上学，大人们拎着手提包上班。看这就是深圳人拼搏的精神！
我最喜欢的还是深圳的晚上，街道上人来人往，马路上车水马龙，灯火辉煌，好像还是白天一样。人们的脸上充满疲惫的神情，但又显得很满足。到了11点，路上还是人来人往的样子，深圳市一座永远不累的城市！
有一次，爸爸说：“深圳的变化真大啊！”我挠挠头，难道深圳本来不是这样的吗？难不成深圳以前也是个小农村？不可能吧。爸爸像我肚子里的蛔虫，立马就知道我的心思：“深圳以前还是个破破的小渔村，别讲繁华了，那简直是落后。可正是因为我们深圳人有敢拼的精神，小渔村才变成了高楼林立的大城市。”我反复思考这句话，思考小渔村变成最美的风景到底要付出多大的努力。
深圳人豪爽，是因为“来了就是深圳人”。深圳人敢拼，是因为人人都是拓荒牛。这里有新高度——平安大厦，各地的人们齐聚一起，继承拓荒牛精神，欣赏这最美风景。
我爱深圳，爱这最美风景！
“感恩”教育活动方案
（照片）
齐陵街道中心小学 20_年5月1日
齐陵街道中心小学“感恩”教育活动方案
一、指导思想
认真落实《公民道德建设实施纲要》和《^v^中央^v^关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，让学生懂得回报家长、回报老师、回报他人、回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关怀他人、服务社会、道德高尚的有用之才。
二、活动目的：
在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让
孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。
三、活动主题：
“学会感恩，与爱同行”。
四、活动时间：
20_年5月1日——20_年5月31日
五、主要内容
感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，开展感恩教育，侧重下列几个方面：
1、感恩父母，就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈；
2、感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父”的观念；
3、感恩他人，就是要感谢同学、朋友的真切关爱相助，促进互助互爱。
4、感恩社会，就是要感悟祖国人民的关爱之情，增强社会责任意识，长大后报效祖国；
5、感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，热爱一草一木，增强环保意识。
六、具体活动过程：
（一）宣传动员阶段（）
1、学校德育处与负责班主任制订感恩教育活动方案。
2、国旗下讲话围绕“感恩”主题，举行“感恩”教育活动启动仪式。 让学生知道什么是感恩。（见附件一）
3、以班级为单位，围绕“学会感恩、与爱同行”举行一次主题班会，积极营造“感恩文化”，让同学们在潜移默化中学会感恩。具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述，结合生活实际谈自己的观点与认识，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。提示：用比较大的美术字在黑板写上活动主题。
4、以“感恩”为主题做一期手抄报，各班更换班级文化，同时各班上交5份优秀作品，为全面开展活动营造良好的校园氛围。
5、各班组织学生看一部感恩教育的专题片。
（二）实施阶段，即开展“践行感恩”教育系列活动（）
1、开展 “感恩父母，孝顺为责”活动。
（1）开展“一日护蛋”活动，让每个学生上学时带一个鸡蛋，除上体育课、文体活动课以外，必须全天随身携带，放学前交流“护蛋”体验，通过这一有趣的游戏体会妈妈十月怀胎的艰辛。
（2）借母亲节这个节日，每个学生和妈妈说说心里话，做一件力所能及的事来表达自己的爱（如为妈妈梳一次头、洗一次脚、叠一次被子、捶一次背、或给妈妈烧一段可口的饭菜等，培养学生感激父母的养育之情。
2、“感念师恩，诉说心声”活动。
鼓励和动员学生开展向老师献真情活动，让各班组织同学们把对老师祝福的话语、感激之情以及报答之意写在不同颜色的卡纸上，然后装进瓶子，送给老师，并引导学生努力学习，以优秀的学习成绩来感谢老师的教诲之恩。
3、“感恩社会，奉献为责”活动。
利用社会实践活动，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。
（1）树立“爱劳动、会劳动”的观念，以“劳动光荣”为主题，各班主任组织学生在各专业部组织开展一次“义务清洁工”活动。
（2）发动学生利用周六、周末时间去敬老院看望老人。
4、开展“立足校园,保洁护绿”活动。
（1）各班同学积极观看“人与自然”的电视节目和阅读关于自然与环境的好书活动。
（2）各班同学继续对班级室内卫生、室外包干区、护绿基地积极开展“立足校园,保洁护绿”活动，学校将加大检查评优力度。（3）各班评选“环保小卫士”。“环保小卫士”参评标准：
个人卫生：穿戴整洁；勤洗澡、换衣；勤理发、洗头；勤剪指甲，勤洗手。
环境保护：不乱丢果皮纸屑；不随地吐痰及泡泡糖渣；不乱涂墙壁；不乱倒脏物污水；见到纸屑等垃圾能自觉拾起投入垃圾箱；看到有人乱扔乱吐，能上前提醒制止。
影响带动：学习掌握并宣传环境保护知识，带动或影响同学、家长共同参与环保活动。
（三）总结展示阶段（）
1、各班评选5名“环保小卫士”，并且进行表彰奖励。
2、班主任例会，交流感恩教育活动总结。
3、一个月的感恩活动后，学生肯定有很多的收获，以“感恩”为主题做一次征文活动（低年级组做读写绘）。
4、德育主任做一次“感恩，不止于行”的演讲（见附件二），来结束本次主题月活动，号召同学们将感恩之心继续传递下去。 附件一：
《感恩教育》国旗下讲话
同学们，老师们： 大家早上好!在我们生命的每一天，我们享受着空气、阳光、水源，我们享受着太多太多的人给予我们的爱。在我们享受的同时，我想对同学们说，我们应该学会感恩。
众所周知的古语： “滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”等等，说的正是一种知遇之恩、养育之恩、提携之恩与救命之恩。这些良好的道德文化，传承了千年，也熏陶了人类千年。
反观我们身边，随手乱扔果皮纸屑破坏环境者有之，无理顶撞谆谆教悔师长者有之，蛮横无理对待同学者有之，抱怨父母种种不是、不对者有之，这些都不禁引发了我们深深的思考……感恩的内涵到底是什么？
请听一个感人的故事：台湾第37届十大杰出青年之一赖东进先生，9岁才进学校，一边读书，一边讨饭，一边照顾残疾的父母，每次讨饭回来，他都要跪着喂他的父母。他成名以后说“我对生活充满感恩的心，我感谢苦难的命运给了我磨练。”
其实感恩很简单——幸福时，感恩朋友；快乐时，感恩痛苦；坚强时，感恩泪水；成功时，感恩失败。
父母给予你们的爱细小琐碎而无微不至，有的同学却总觉得是应该的；老师、父母经常苦口婆心地教育，而有的同学却不知改过，甚至埋怨牢骚；有的同学因为鸡毛蒜皮小事而不顾友情蛮横无理，反目为仇，请想一想：这样做对吗？
感恩不一定非要大恩大德，感恩有时也可以是一种生活态度，一种发现美好并欣赏美的道德情操。在生活中，我们应当怀着一颗感恩的心，努力让生活更美好，让世界更充满爱！
附件二：
《感恩，不止于行》活动演讲稿
感恩教育月活动已经结束，通过本次活动，我深信同学们都深刻地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
同学们，让我们心怀感恩之心，把感恩之情化作实际行动，积极投身到四月份“关爱他人 快乐自己”主题教育中，让我们用美丽的心灵,传递人间的真情，把关爱作为生活的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心关爱他人,用自己的诚心温暖社会,用自己的奉献美化环境,诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。我们将看到：教室的地面总是干干净净，讲台上多了一杯水，电灯、电脑即使没有老师提醒，也总有人把它们及时关掉。
同学们，“感恩”体现在生活的每一个细节中。让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达出发自内心的谢意吧。感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福；感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐；感谢同学真诚的关怀和帮助；感谢社会上所有人的关爱，感谢他们伸出援助之手；感谢春天的花草，让我们感受到了生命喷涌的活力；感谢秋天的落叶，让我们领悟到了生命壮丽的回归。
关爱是一句口号，我们天天传唱;关爱是一项任务，我们努力完成;关爱更是一种精神，在我们周围奕奕发光；关爱，更是一种行动，让我们永保感恩知心，并付诸行动，只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
也许每个人都有失意的时候，或轻或重。那种感觉，就像被遗弃在寒冬夜里的街角，那种失望和无助，无力呐喊。
在我小学二三年级的时候，爸妈来到绍兴打工，他们把我丢给姨妈照顾，可是他们不知道那时的我多么需要父母的爱。看着同学们的爸爸妈妈送他们去上学，我不知道自己有多羡慕。那时我不再想让他们回来，因为我知道那不可能，我只想回到爷爷奶奶身边，那时他们七十多岁了，爸妈说他们照顾不了我，于是我去了寄宿学校。
我曾经追着妈妈的车跑，后来我才知道那只是徒劳。从那以后我的性格变得孤僻，我不再和同学一起玩，我讨厌听到他们炫耀爸爸妈妈给他们买衣服、玩具……
大概一直就这样吧，我一年没有见到爸妈和爷爷奶奶，直到三年级，爷爷奶奶竟然到学校来看我，是他们温暖那是冰冷的我。
他们骑着自行车来，是的，那种老旧的自行车，爷爷载着奶奶，从他们家到我们学校大概三十里路吧。我那时不知道这是什么概念，一路上大概十几座桥，高高隆起的。
他们来看我，买了很多我喜欢的东西。我与他们坐在校门口，奶奶流下了眼泪，她搂着我的肩，可是，那时我还是不懂。他们只有我一个孙女，一年见不到几次。同学们羡慕我，老师也说我幸福，我却不懂幸福的含义。
那天，我们说了很多话，爷爷说经常来看我，我的脸上露出了笑容。爷爷奶奶要走时，我不舍地哭了，抓住自行车不让他们走。老师拉着我回学校，我大哭，回头看，爷爷奶奶笨拙地上了车，知道他们的身影消失，我才回头。
那以后，爷爷奶奶来看过我很多次，我的性格也开朗了许多，不同的是，他们走的时候，我不会哭了，我只是看着她们的背影，期待他们下一次来看我。
曾经我被丢在冬日的寒夜里，你体会不到被被朋友嘲讽没有爸妈的滋味。但是爷爷奶奶他们给了我温暖。在冬天里，他们发出微弱的阳光温暖这我，而我也希望，这缕阳光，这份温暖，可以一直陪伴着我，一直相伴下去……
快乐是什么？我到处去寻找。
我来到了森林里，看到了五彩缤纷的树叶，有黄的，有红的，还有绿色的。当我正陶醉于这秋天美景中时，我看到几片树叶正像蝴蝶一样飘飘扬扬的落了下来，看看地下，已经落了厚厚的一层，就像铺上了五彩斑斓的地毯。我想：树叶怎么都离开了大树呢，大树变的光秃秃的，多难看啊！我想起了龚自珍的一句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是啊，到了秋天，树叶主动脱离大树，回到大地母亲的怀抱，为来年大树的成长储存一份养料。怪不得树叶落下时都欢快地唱着歌呢，这是它们对大树最好的回报。我明白了，快乐不在于索取，而在于回报。
我来到马路边，看见一个小朋友正抱着爸爸的腿，大喊着：“我要冰糖葫芦，就要冰糖葫芦”。爸爸无奈地买来冰糖葫芦，小朋友一把抢过来，狠狠地咬了一大口，灿烂的笑脸上还挂着泪珠。忽然，他一溜烟地跑到路旁，把冰糖葫芦放在了一个衣衫褴褛的乞讨老人的嘴边。又一溜烟地跑回来，牵着爸爸的手走了，脸上比刚才笑得还灿烂。我明白了，快乐不在于占有，而在于给予。
我想到了我和同学们的生活。每天不到七点就要起床上学，课堂上要认真听讲，放学回来要写作业，睡觉的时候已经繁星满天了。就是周末，不少同学还要上特长班、补习班。看起来我们的生活真得很枯燥、乏味，但是我们学到了很多的知识，认识了很多的事物，明白了很多的道理。我们就像小树苗一样，在老师辛勤的浇灌下不断吸取知识的养料，一天天茁壮成长起来、成熟起来。我明白了，成长中的努力和烦恼，也是一种快乐。
我知道了，快乐不需要去寻找，只要拥有一颗感恩的心，奉献的心、向上的心，快乐就会永远在我们身边。
一、活动背景及设计意图
诗歌《夏天的歌》，教材选自幼儿园综合活动课程主题六中第三周。诗歌内容形象生动，音韵和谐，问答式诗词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。是一首优美的儿童诗，易为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合我班教学。诗歌鲜明的结构特点，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发展幼儿的想象力。诗中的蝈蝈、知了、青蛙的叫声，已被幼儿所熟悉，这节课的教育资源就来源与幼儿的生活经验。同时，通过活动中诗歌仿编，可以发展幼儿语言表达能力。提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展，也培养幼儿热爱大自然的美好情感。
二、活动目标
结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：
1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，理解掌握诗歌内容。
2、感受诗歌的优美意境。
3、幼儿能根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。
三、重难点：
重点：帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，理解掌握诗歌内容。
难点：幼儿能根据诗歌的格式及夏季的特征学习仿编，发展创造性思维，培养口语表达能力。
四、教学方法：
在活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。本次活动采用了情景教学法、整体教学法、观察法、直观演示法、游戏法等多种教学方法。充分调动了幼儿的学习兴趣，感官认识。使教法和学法有机的联系在一起，让目标得到落实。最终达到教学目的，培养了幼儿对诗歌的感受力，想象力，记忆力。
五、活动准备：
活动准备是为具体活动目标服务的，为了更好地服务于本次目标教具准备：事先录制好的蝈蝈、知了、青蛙的叫声。夏天的歌《课件》、图片--(蝈蝈、知了、青蛙;戴太阳帽的小朋友、撑小花伞的小朋友;草丛、大树、池塘、冰激淋。)
六、学具准备：
记号笔、操作材料。知识经验准备:幼儿已对夏天的特征有所了解。
七、活动过程：
(一)谈话引出话题，欣赏诗歌。
教师首先提问：“谁能告诉我现在是什么季节?你是怎么知道的?”组织幼儿谈论夏天：夏天里你有什么感觉?草地上、大树上、池塘里有些什么变化?能见到哪些虫子?能听到那些动物的叫声?这是一个课前知识的经验准备，需要幼儿去运用具体形象思维去理解，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解诗歌内容。根据这一特点，在平时我利用谈话活动、图片引导幼儿观察，为理解诗歌内容，仿编诗歌做铺垫。
(二)操作探索，具体感知
这一环节为幼儿理解诗歌内容做准备，有关理论指出：诗歌教学中，应将重点放在幼儿理解方面，不要让幼儿机械记忆、背诵诗歌内容，减轻幼儿在学习时的记忆负担，以便他们将注意更多地投向学习过程的理解和思考。
活动目标：
1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。
2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。
3、体验节日的快乐氛围。
4、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。
活动过程：
1、庆典活动（幼儿主持活动）：
（1）、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。
（2）、请家长介绍中秋节的来历。
（3）、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。
3、结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）
教学反思：
在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。
小百科：中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。
德惠是我所生活的地方，这里仅仅是个小城市，只有两个公园，两个广场，除此别无他处可游玩。在这里生活了13年，总在这四个景点转悠，有耐性的人也会转悠烦的，所以我总是抱怨住的地方太狭小。但是忽然有一天，我改变了这种看法。其实，只要用心去寻找，你会发现到处都有美丽的风景。
你瞧，一个孩子不小心摔倒了，正在无助之时，一个美丽的少女站在他面前，然后把他扶起来，并说了几句安慰的话，小孩子愁苦的面容立刻开朗起来，又蹦蹦跳跳地玩耍了。
再看，一对年迈的老夫妻，正相随着在广场上散步。他们的脸上挂着祥和的微笑，洋溢着一种夕阳无限好的温馨。看这曾经相濡以沫的老人家正牵手走过人生里安享晚年的浪漫，多美呀！
还有，那边一家人正其乐融融地吃烧烤呢。孙子照顾着奶奶，奶奶又心甘情愿地迁就着她的心肝宝贝，一家人说着笑着，将夕阳的光芒映衬得更加灿烂美好，这是多么幸福的画面呀！
不要去抱怨你所没有的，而是要珍惜你所拥有的。你看，身边有那么多的“美丽风景”，何苦还要到他处去追寻呢！如果我们学会欣赏身边的风景，那么我们的心灵将不再孤寂，生活将更加多彩！
有这样一位财主，拥有万贯家财，却不知快乐是何物；但他再看看自己家的长工，整天乐呵呵的，财主对此百思不得其解。
其实，快乐与否取决于一个人的主观意识和。从上的投射现象来看，人在观察事物时并不是完全被动地接受外界的刺激，而是依着各人当时的和经验加上情感色彩，再把它看成某种形态。比如，人们观看天空的云彩时，一会儿像个少女，一会儿像个老人，有时前后重叠还像个亭台楼阁，这就是一种投射现象。
前面那个例子说明，有的人处于贫困艰难之中仍不改其乐，但有的人处于优裕的环境，却忧郁寡欢。从这些现象就可以看出客观环境并不是决定欢乐与否的主要因素，个人的主观意识与却是最重要的。有这样一首诗：你要是愉快，就会常在；你要是心境开朗，眼前就会一片明亮；你要是经常知足，就会感到；你要是不计较名利，就会感到一切如意，这首诗说明人应做自己情绪的主人。
环境并不能决定我们是欢乐还是忧伤，而我们对环境的认识和却能决定我们的情绪。在生活中，每个人都会遇到一些不如意、甚至是极其不幸的事情，对待这些事有两种不同的：一种是面对现实想办法适应，从而得到快乐，另一种是让忧郁与悲哀毁灭自己。仔细观察和分析一下快乐的人们，不难发现，他们有一个共同的特点，那就是善于接受并适应那些无法避免的，善于解脱，善于从苦中求乐。
从快乐的意义来看，真正的快乐是从自己从事有意义的活动中产生的。无论是年轻人还是老年人，不论是还是，其快乐最重要的还是他自己所做的工作。
人们应该学做情绪的主人，不断地调整自己的，因为善于适应才能找到快乐。欢乐靠自己去创造，并不是凭借自己主观的，而是要以客观事实为依据，对客观现象做全面的了解，再修正自己不合理的认识，才能取得良好的效果。
一、活动目标：
感知水的特征，喜欢玩水，体验玩水的快乐。
二、重点难点：
感知水的特征，体验玩水的活动。
三、活动准备：
1、经验准备：有玩水经验，喜欢玩水。
2、物质准备：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子、水等。
三、活动过程：
1、提出玩水活动，介绍玩水的材料。
2、 引导宝宝尝试用不同的工具玩水。
（1）尝试用海绵吸水，用漏斗漏水，让小船漂浮在水上等。
（2）注意观察宝宝的游戏表现，如发现有独特的玩法，可引导其他宝宝观察。
（3）提醒宝宝将工具拿的低一些，以免将水溅到同伴身上。
3、鼓励宝宝用玩过的水给植物浇水。
-引导宝宝用能够吸水或盛水的用具给植物浇水，如海绵，小船等。
森林里的一片草地上，一些小动物们正在讨论怎么样做最开心。
小白兔白白说：“我最开心的事就是吃胡萝卜......”“不对，不对，白白说的不对。”小猴跳跳打断了白白的话，抢着说：“最开心的事是在树上吃香蕉。”......大家都争先恐后地说怎么样最开心。这时，小松鼠果果看见躲在一边旁不说话的小狐狸丁丁，就走过去问：“丁丁，你为什么不和大家一起讨论呢？”小狐狸丁丁支支吾吾地说：“我......我不知道什么是快乐。”“那么你可以去找呀！”小松鼠果果建议说。“对呀，我怎么没想到啊！”小狐狸丁丁高兴地说。
于是，丁丁准备先去山羊大妈那里找快乐，丁丁走到山羊大妈的门前，看见山羊大妈正好在家洗衣服，就问：“嘿，山羊大妈，您知不知道快乐在哪里？”山羊大妈笑了笑：“知道，不过我要洗完衣服才能告诉你。”小狐狸急了，这么多，三大盆，要洗到什么时候呀！丁丁一急，说：“山羊大妈，我帮你洗，洗完了你再告诉我快乐在哪里，好吗？”山羊大妈笑着点点头，出去了。洗着洗着，山羊叔叔手里拿着一大堆东西进来了，走都走不动了，小狐狸看见了，说：“山羊叔叔，我帮你拿一些东西吧！”说着，就走了过去。拿到家里以后，山羊叔叔直夸小狐狸懂事，小狐狸听了，心里美滋滋的。这时，山羊大妈回来了，笑眯眯地问丁丁：“丁丁，现在你知道快乐是什么了吧？”
小狐狸听了，恍然大悟，高兴地说：“我知道快乐是什么了，原来真正的快乐就是帮助别人，让别人得到帮助，自己也快乐！”
有一些人喜欢收藏，他们收藏什么呢？有人收藏邮票，有人收藏古董，还有人收藏折扇……其实，快乐也是可以收藏的。
当无聊的时候，我们也可以寻找快乐。一天，外面一直在下雨，无法出去玩儿，在家里也十分没意思，真的很无趣。一会儿，妈妈要出去买东西，剩下我一个人，更没意思了。于是我走进厨房，想找点吃的东西，可是我发现碗池里摆着七八个碗，上面满是油污。()对，我还是找点事做吧！于是我立马刷碗，不一会儿妈妈回来了，看见被我刷得干干净净的碗，开心地笑了。妈妈的快乐就是我的快乐，原来，帮助别人，其实就能快乐自己。
不开心时要学会发现快乐。一天闲来无事，于是来到窗前望向外面，看着楼下，小狗与人们嬉戏的样子，心中便好快乐。小狗前窜后跳，一个男孩儿拿肉肠晃来晃去，这小狗后腿一绷，噌的一声蹿了上去，叼着肉肠稳稳地落在地上，赢得了一片喝彩。我忽然好开心，为孩子的欢快，更为小狗的机灵。
很多闲暇时候，我便写日记，画画，或是胡思乱想，也觉得很不错。而与亲人欢聚的时光，与朋友在一起嬉戏玩耍，无一不让我感到快乐。
那么让我们记住，及时添加收藏按钮，不让快乐白白流走，你做到了吗？
哇！终于可以开学了，我忍不住大声欢呼，来迎接这天的到来。开学的第一天，各项准备应接不暇，忙得不可开交。不过，我还是觉得欣喜若狂，因为，这样总比在暑假每天无所事事来得好。而且，我也发觉，我的一些好朋友们，好像长高了不少，而我，还是一样，永远是那么的娇小玲珑。
＂第一天＂，要上的课程并不多，而且也只是在准备一些要上课的物品而已，虽然有些无趣，不过，能够见到老师和同学们，就已经满心愉悦了。
渐渐的，欢乐的时光总是来去匆匆。如今已经是开学的第三天，大家又必须上新老师的课，而且还是＂下马威的体育课＂，上课钟声一到，大家便用迅雷不及掩耳的速度，马上到新老师所要求的地方集合。不料，因为有些＂害群之马＂太慢，拖拖拉拉的，便让老师第一天就大发雷霆，招来老师一顿训斥。
我觉得＂开学了＂很好；可是却有人认为不好，因为他们很怀念暑假生活。常听长辈说：＂放暑假了，生活作息不要改变，否则开学了，会感到很吃力，也很不习惯的。＂所谓：＂一寸光阴一寸金＂，任何时间都是宝贵，并且及时努力，所以请大家不要养成怠惰的作息，虽然比较辛苦但一定值得。小朋友，那您呢？
年少就受到创伤的我，早已不知什么是快乐，更不知道怎样给予别人快乐。直到了六年级，我遇到了生命中最可贵的朋友，他们给予我快乐，我就给予别人快乐，最美的快乐。
他们是我最最亲密的朋友，他们很幽默，也很希望我能够开心。和他们相处的一年可以说是我一生中度过的最快乐的时光。与他们在一起我很轻松，几乎是做到无可不谈的地步。也是他们，让我感到友谊的真帝；也是他们，让我走出黑暗，重见光明。对他们，我可以很大胆地放纵自己，任自己疯，任自己野，成为一个开放的乐天派主义人。
作为朋友的他们，在我最需要帮助的时候对我最大的帮助：我哭的时候，他们安慰我，给我讲笑话；我考试考不好的时候，他们鼓励我；我难受的时候，他们照顾我。
就这样，我们手挽手走过来了。我也在他们给的友谊之心下逐渐变得开朗起来。可好景不长，我们是毕业班，上了初中要重新分班，我们还要分到不同的学校，我有多少舍不得啊！
可渐渐地，我发现，我不但获得了快乐，还能给予更多的人快乐，我竟变得幽默了许多。我知道，我能这么快乐都是他们给的我相信，这是毕业之后他们给我的最好的留念的礼物。
这就是友谊！
教学目的：
1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。
3、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。教学重.难点：培养学生的心理承受本事.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料。
教学过程
一、用实例引导思考
1、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
A.本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教师有人欺负他。教师说明白了，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考：
（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？
（2）他们的死都和哪些因素有关？
（3）如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？
（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？
3、全班交流。
4、教师小结
二、拿子照自我
1、教师引导学生用下列情形对照自我
（1）当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现？
（2）当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现？
（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？
2、学生交流
3、点拨
三、看录象激起兴趣
1、播放录象
2、学生阅读材料
3、学生讨论
四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。教师指导
五、写感受
小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
今天是五一节。按照我妈的计划，我们会组织一个小组一起去神龙峡谷玩。我觉得很兴奋，因为我是这次团游的导游，这是我第一次当导游。我已经做好准备了。接下来看我的！
“各位好，我是剑英小姐，你们的导游。今天我带你去神龙峡谷。神龙峡谷是一个非常美丽的地方。长长的峡谷里到处是瀑布、潺潺的小溪和奇峰，是我们度假的理想去处……”早上八点，我们坐车出发，本来是要引起“集体晕车”的，但是在我的解说下，大家又唱又笑，非常安全地到达了目的地——神龙峡谷景区。
当他们来到峡谷时，成年人轻轻地移动，听着鸟叫，闻着花，看着瀑布冲下来，陶醉在人间仙境中。我们这些孩子看着清澈的小溪，听着潺潺的流水声。我们迫不及待地脱下鞋子和袜子，去小溪里抓鱼和打水仗。过了几分钟，小家伙们都变成了可爱的“落汤鸡”，真有意思！
回来的路上，我的导游还组织了一次有奖问答。在激烈的答题热潮之后，王千赢了，她赢得了最多的奖品:五块泡泡糖和两块橡皮。
这真是一个快乐的五一。有了这段导游经历，我会更有信心以后能和妈妈的旅行团出去玩。
五月活动计划
固定市场活动计划：
1、周二至周五下午15:30—16:30幼儿园做地推
（每次一至两个老师）
2、周六周日全天兼职在各大商场做地推
3、周日下午固定每周活动
每周日固定活动
1、母亲节活动——我的爱，你懂的活动时间：20_年5月11日下午16：00-17：30
活动对象：3-8岁的宝宝
活动地点：本中心
活动容量：10个宝宝
2、小小美食家——水果沙拉DIY
活动时间：20_年5月18日下午16：00-17：30
活动对象：3-8岁的宝宝
活动地点：本中心
活动容量：10个宝宝
3、宝宝生日会
活动时间：20_年5月25日下午16：00-17：30
活动对象：3-8岁的宝宝
活动地点：本中心
活动容量：10个宝宝
每周二至周五幼儿园
杨庄: 晓山幼儿园、鸿宝幼儿园、智源幼儿园
阿卡：阿卡智慧屋、大厂实验幼儿园
新华路：大拇指幼儿园、开心双语幼儿园
玉桥：好亿佳幼儿园
十村：金睿幼儿园、大地双语幼儿园、新华六村幼儿园、哈贝欧幼儿园、九村幼儿园、蒙特利梭幼儿园
扬子：扬子第一幼儿园、扬子第九幼儿园、第八幼儿园、第六幼儿园 葛塘:葛塘中心幼儿园、阳光双语幼儿园、爱贝幼儿园
西厂门：八村幼儿园
盘城：盘城中心幼儿园、盘锦花园幼儿园、盘龙山庄幼儿园 南钢：九龙幼儿园、金鹏幼儿园
周六周日各大商场地推
十村金年华广场、十村华润苏果、十村市民广场、四万五广场、玉桥 广场、大华联广场、泰亿步行街
本月目标：5万均单价5000元5000＊10=50000元按的签单率市场号码签单率需要1250个市场号码1250/8=160个号码 按照每天每人50个号码
兼职时间：周六周日 上午9:00-12:00下午3:00-6:00
兼职费用: 底薪+提成要求：1.保底30个号码，底薪30元
2.不足30个：只拿底薪
3.超过30个号码: 30元+超过30的号码数*2元每个号码
4.有效率低于50%，无工资《跟
据情况而定》
兼职结果:每周每天4个兼职 一个月8天 4*8*50=1600个号码 签单
数为单13张单子 费用：
80*4*8=2560元
单页数量应在2000张，预计500元
本月三次活动，总计成本预算500元
合计市场总费用3560元
冷子堡学校红五月艺术节活动方案
一、指导思想：
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会“改进美育教学，提高学生审美与人文素养”的精神，推进农村学校艺术教育教学改革实践，让广大农村学生享受公平优质的艺术教育,更好的推进全国农村学校艺术教育实验县工作的进程，特拟定辽中县冷子堡学校“红五月”艺术节暨推进全国艺术教育实验县进程课外艺术活动方案。
二、活动目的面向全体学生，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，进一步推动我校的艺术教育工作。
三、活动主题
推进全国农村学校艺术教育实验县进程，开展惠及全体学生的课外艺术活动、展示艺术教育成果。
四、组织领导
为加强工作的组织与协调，成立艺术节组委会 组长：喜春军 组长：朱大可
组员：喜平、张仕新、李启军、杜景全、付强、曹丽明、韩颖、孙晓红、张桂秋及全体班主任
五、活动时间
4月为宣传发动、单项活动阶段，5月为活动展示阶段，5月10日进行节目初审，5月31日为艺术节展演。
六、活动内容形式
1“美丽中国、我的中国梦”主题诗歌创作征文活动 负责人：朱大可、张春生、王月光、李荣福、全体班主任 参赛班级：4-8年所有班级
主题：围绕“美丽中国、我的中国梦”为主题，激励学生为“我的中国梦”奋斗，培养树立正确的世界观、人生观、价值观，作品要求：
（1）围绕“美丽中国、我的中国梦”的主题自行创作，内容健康、符合诗歌的韵律，内容充实，情感充沛，语言流畅。
（2）题目自拟，每首诗不超过50行。文面整洁，字迹工整。（3）作品均要求原创，不得摘抄他人作品。
（4）优秀作品上报教育局党办，局党办将适时在《海潮》和《青年科学》等刊物上发表。比赛地点：五楼会议室 组织实施及评选要求：
学生作品由语文教师布置，各班由任课教师推荐1-2篇优秀作品上交。
教师作品要求语文教师每人至少一篇作品，其余教师自愿。学校组织评委对入选学生作品按年级分别评选出一、二、三等奖若干。教师作品如被发表，学校将有相应奖励。
3、书法、绘画比赛
负责人：朱大可、白琼、岳传和、刘世辉、张敬国
参赛对象：1-9年学生，要求每班每项派两名同学参赛。主题：“美丽中国、我的中国梦”，用自己的心声描绘祖国、家乡以及我们的和谐校园，展现学校艺术内涵。
比赛要求
绘画比赛，表现种类和形式不限，自行命题。作品要求主题明确、内容健康、构思新颖。绘画工具自带、纸张由学校提供。比赛时间2小时。
书法比赛，分毛笔书法和硬笔书法。作品要求章法严谨、内容健康、字体不限，根据现场命题进行创作。所用纸张现场统一提供，书写工具自备。
比赛地点：五楼会议室 组织实施与评选要求：
学校组织评委对参赛学生作品按年级分别评选出一、二、三等奖若干。
4、“唱响红歌颂祖国”合唱比赛活动
负责人：朱大可、岳传和、刘世辉、张敬国及全体班主任
参赛对象：全校各班级
主题：以“美丽中国、我的中国梦”为主题。参赛曲目要求：分必唱曲目和选唱曲目
每班限报二首，必唱曲目是《中国少年先锋队队歌》，选唱曲目自选，以歌颂祖国、歌颂党、热爱家乡为主。比赛要求：
（1）合唱队着装整齐，精神饱满，队员表演力强。全队上下场整齐、迅速、安静。
（2）音乐表现：准确掌握音准、节奏，符合曲目的速度要求，演唱有音乐感情的处理，有较好的艺术表现力。
（3）配合效果：演唱整齐，各声部协调，演唱与伴奏相互配合得当，指挥对演唱的指挥协调力强。（4）优秀节目将参加我校艺术节展演。（5）比赛时间 报名时间：4月23日 比赛时间： 4月30日 比赛地点：五楼会议室 组织实施与评选要求：
学校组织评委对参赛班级按年段分别评选出一、二、三等奖。
5、课本剧、校园剧比赛
负责人：朱大可、岳传和、刘世辉、张春生、王月光、李荣福 参赛对象：3-9年级
主题：以 “厉行节约，反对铺张浪费”为主题，展现我校“艺术教育的成果。体现我校学生的文明向上的精神风貌。比赛要求：
（1）、剧情符合主题，表现形式新颖有创意，对剧情熟悉，（2）、有道具准备，服装要符合剧情需要。（3）、精心设计表演细节，动作到位富于想象力
（4）、生音响亮，语言生动（5）、充分展现创造力 组织实施与评选要求：
学校组织评委对参赛班级作品按年级分别评选出一、二、三等奖。优秀节目将参加艺术节展演。
七、活动要求
1、各处室、各负责人及有关教师要高度重视此次艺术节活动，认真做好宣传、发动、组织、实施工作，保证活动顺利进行。
2、艺术教育活动要坚持面向全体学生和正确的审美导向，寓教于乐，内容健康向上，格调高雅，参与面广，融思想性、艺术性、趣味性为一体，进一步推动我校的艺术教育。
冷子堡九年一贯制学校
15、4、8
每个孩子都是一个天使，每个天使都是快乐的，而我就是这样一个快乐的小女孩。人活在世上，没有理由不快乐。蓝天白云，青山绿水，鸟语花香。这是一个多么美好的世界啊！活在这个世上就是快乐的理由。
我快有很多理由。有一个幸福的家庭，我快乐，过生日受到很多精美的礼物，我快乐；有课外书读，我快乐，有个超级好的朋友，我快乐；有个好老师，我快乐。可最令我快乐的，没过十二岁生日了。在我过十二岁生日时，有许多的亲人、好朋友来参加我的十二岁生日，我在生日上还给亲人们表演了精彩的节目，亲人们给予了我掌声，还有我的好朋友送给了我许多好看的礼物，我十分开心，我也从一个不懂事的小女孩变成了一个懂事成熟的少女。我们点燃了蜡烛。在大家生日歌的伴奏下，摇曳的烛光映红了我嘴角流出一丝浅笑的脸庞。
我虔诚的许完自己美好的愿望，然后我深深吸了一口气，“呼”的一下，把蜡烛吹灭，大家一片掌声。每个孩子都是一个天使，每个天使都是快乐的。让我们一起做一个快乐的天使吧！要相信，一个人没有理由不快乐！
生活中，只要处处留心，其实美丽风景就在你的身边。
我家门外有着两棵桂花树，一棵是早桂，还有一棵则是晚桂。
九月，正是秋风飒爽的季节，秋风吹过早桂，一夜之间全开放了。
清晨，叫醒我的不是闹钟，而是一阵阵花香，我走到门外，靠近闻了闻，顿时神清气爽。近看，桂花每朵只有芝麻那么大，一棵树上有着数不清的桂花。远看，黄中夹杂着一点绿，美极了。
一场倾盆大雨过后，树上的花朵都纷纷落在了地上，形成一幅风景画。一星期过后，桂花开始掉落，这时，你只要轻轻一抖，就会有桂花雨出现，站在其中，显得很唯美。
桂花除了可以供人欣赏，它还可以制成糕点，吃起来甜甜的，十分入味，它还可以做成各种各样的菜供人食用。
早桂结束了后，不久晚桂也开放了，它比早桂开得更多更香。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
据说桂花可以飘香十里，果然没错，每次放学回家的路上，大老远就能闻到香气。
这两棵桂花树，让我一整个秋天都弥漫在花香中。
所以，只要你想看美景，身边处处都会有。
今年九月，我们已经进入初三。有时候，我们会听到很多人抱怨作业太多，考试太多，有时候我们会听到人们说，我们怀念小学的日子，这样我们就可以有足够的时间玩得开心。总之，初中生找不到幸福是因为他们似乎除了学习什么都不做。
如果我们能在学习中找到快乐就好了。
比如背诵古诗散文就是一个很好的例子。站在空荡荡的教室里，手里拿着一本语文书，背诵着什么“今天去死，做个大计划，去死；等死，能死吗？”“先忧天下忧天下，再乐天下。“我的思绪从大规模的农民起义转移到了雄伟的岳阳楼。刚从“愿人长寿，同行万里”的虔诚愿望中走出来，就陷入了“独去西楼无话，月如钩”的陷阱。寂寞吴彤深院锁清秋”。背这些诗的时候，总觉得生活中的喧嚣从来都不是无声的。我们从一个梦里醒来，进入另一个梦。风景多种多样，每个人都沉浸在自己的情绪中。
我不太喜欢数学，但是上了初三之后，我尝试着去发现数学的乐趣。所有的二次根，旋转，圆，都应该看作是上帝给我们的表情符号。我们在脑海中装饰了这些表情符号，并将其融入生活的方方面面。我甚至曾经和我的课外同学开玩笑说：“世界上最难的数学题就是给你一个正三角形，让你让它和氧气反应。”
再来说说化学。初中化学文科比较多。自然，死记硬背的东西比计算出来的东西占的比例更大。于是我试着把元素周期表当成打油诗背出来，意外地发现它比“我床脚那么亮的一线光”还要好。和室友唱化学版《爱我中华》，各种制氧注意事项都记在心里。
既然人生只剩下学习，那就从学习中寻找乐趣吧。
生活不是没有乐趣。
早晨一出门，抬头看见依然湛蓝的天，依旧潇洒的云，太阳公公带着好心情出来迎接我。哇，今天又是清爽的一天，我要去寻找快乐！
我来到一棵大树下坐着，看见蝴蝶在和煦的风中翩翩起舞，仿佛是一位不知名的舞蹈家在为我跳舞，那优美的舞姿让我如痴如醉。隐约，从我的背后传来美妙的歌声，转身一看，原来是只可爱的小鸟在唱歌，犹如一位音乐家在为我的到来表示欢迎！听着听着，我入了迷，渐渐地闭上双眼，歌声带我来到昆虫的国度。
我看见一对甜蜜恩爱的甲虫夫妇，它们在家中的小院里干活，一会儿望着蓝天，一会儿望着对方。虽然只是凝望着，但是它们的目光中，传达着别人无法理解的情意。旁边还有小甲虫在玩耍，时不时发出快乐的笑声。
我又看到两只蝴蝶在比美，好像谁都不肯服输似的，相互展示着自己的优点，很有意思。我开心地继续往前。
看哪！那是什么？哦，原来是一群甲虫音乐家在演奏，一群粉丝沉浸在音乐的魅力中，尽情地挥手，跟着旋律舞动着。
我渐渐地走到了一个让人感觉温馨的校园，那是昆虫们学习知识的地方。我听见清脆又响亮的读书声，还看见美丽又温柔的蝴蝶老师在细心地教同学们学习，同学们个个都学得很开心……
我从梦中醒来，回想昆虫国度的生活，想到我自己的生活，多么的相似啊！昆虫世界里的动物们是那么快乐，我不也和它们一样，有父母的关爱、老师的关心、学习知识的充实感吗？快乐原来就隐藏在生活的点点滴滴中呀！
带着在梦中感受到的快乐，和我所感悟到的道理，我开心地踏出了回家的脚步。我现在就要去感受快乐，让身边的人都变得快乐！
今年九月份，我们已经升入初三，有时会听不少人抱怨什么作业太多，考试太多之类的，也有时听人说怀念小学的日子，那样就可以拥有大把大把地时间来玩乐。归结到底就是一句话，初三生找不到快乐，因为他们似乎除了学习外什么都不能做。
如果能在学习中找到快乐该有多好。
比如说，背古诗文就是个很好的例子。站在空旷的教室里手捧语文书，背什么“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”思绪就从声势浩大的农民起义迁到了壮美的岳阳楼。刚从“但愿人长久，千里共婵娟”虔诚的祝愿中走出来，又陷入“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”的悲凉气氛中来。背这些诗词时，总会感慨生命中的喧嚣永不沉默，我们从一个梦中惊醒，步入另一个梦中，景色多种多样，每个人都沉湎于自己的情感之中。
我不是很喜欢数学，但上了初三之后我尝试着让自己发掘数学中的乐趣，什么二次根式、旋转、圆，都把它们当成上帝送给我们的表情符号好了，我们把这些表情符号装饰在头脑之中，融入到生活的一点一滴里，甚至有一次我跟我的课外班同学开玩笑说：“世界上最难的数学题就是给你一个正三角形，让你求它和氧气反应后生成的物质并说出实验现象。”
再谈谈化学，初中的化学偏文科多一些，自然而然的，死记硬背的东西要比计算的东西占更大比例，于是我尝试着把元素周期表当成打油诗来背，意外地发现它比“床前明月光”还好记忆，和室友一块唱化学版《爱我中华》，什么“五十六种元素，升高化合价……”制取氧气的各种注意事项就都牢记在心里了，化学注重的是方法，而方法不是只有窝在房间盯着化学书看这一种。
既然生活中只剩下学习，那么就从学习中寻找乐趣吧。
生活不是没有乐趣。
活动目标：
1、进一步拓展对劳动工具的认识。
2、体验劳动的快乐。
活动重点：
进一步拓展对劳动工具的认识
活动难点：
体验劳动的快乐。
活动准备：
益智区：投放生活中各种各样的劳动工具图片。图书角：将幼儿用书放在语言角。娃娃家：做饭的炊具一套，打扫卫生的工具若干样。
活动过程：
一、活动导入：
出示劳动用具的图片：小朋友你们还记得这些图片吗？这些都是一些什么用具呢？（幼儿回答）这些用具都是我们在劳动的时候要用到的东西，今天我们的区域活动就跟这些东西有关，我们的区域主题是：劳动真快乐！
二、介绍各个区域。
1、手工区。
既然我们认识了这么多的劳动用具，那么在手工区的小朋友就来装饰这些劳动用具吧！
2、娃娃家。
老师在娃娃家投放了做饭的炊具一套，打扫卫生的工具若干样。请你们分角色分别在厨房做饭和打扫娃娃家。
3、图书区。
今天老师在图书角准备了《劳动乐翻天》的图书和劳动用具的图片，小朋友可以到里面去图书里找找，看看都有哪些劳动用具！
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
坦实中办【20_】12号
关于印发《坦洲实验中学“朝阳五月”读书月
活动方案》的通知
各处室、科组、班级、全体师生：
为进一步激发全校师生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯，营造浓厚的文化氛围，提高师生的文化素养，我校特决定举办“朝阳五月”读书月活动，现将活动方案印发给你们，请遵照执行。
附：坦洲实验中学 “朝阳五月”读书月活动方案
二00九年四月二十四日
1 附：
坦洲实验中学 “朝阳五月”读书月活动
方 案
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。”一个不喜好读书的学生，不是一个全面发展的学生；一个不重视读书的家庭是一个精神匮乏的家庭；一个没有浓厚读书氛围的学校是一个缺乏文化底蕴的学校。书籍是人类的良师益友，是人类进步的阶梯。为了进一步激发全校师生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯，营造浓厚的读书氛围，提高师生文化素养，特制定本活动方案。
一、活动宗旨
1、培养师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯，拓展师生的知识面，提高师生的素养，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣。
2、进一步营造良好校园文化氛围，使“书香满校园”，让校园内处处充满书卷气，让校园真正成为一个花园、学园、书园、文化园，让每位师生置身其中，不断体验、感悟、熏陶、发展。
二、活动主题：“读书—让心灵沐浴书香”。
三、活动口号：“心灵达孝、书香达雅”
“孝行、雅行，读书我能行”
四、主办单位：德育处、教导处、团委、校关工委
五、承办单位：初一年级、初二年级、《绿洲》文学社、语文备课组、图书室、办公室、学生会
六、活动组委会： 组 长：黄金丽 朱汉业
副组长：胡广良、高艳玲 阮班俊、杜虹彩、孙娟 成 员：黄建洪、杜超、柳清泉、朱寿清、雷元明、王建军、张志霞、邝小钗、白唯唯、张 艳、梁素丽、吴江华、干 佳、葛燕秋 孙江林 刘 明、郑世林、陈东辉、吴 丹、陈 磊、年级家委会主任、年级学生会主席、文学社社长、校关工委主任
七、活动时间：20_年5月4日——20_年5月29号
八、活动安排:
1、5月6日（星期三）下午4：30启动仪式
2、营造氛围，挂出横幅 书籍点亮人生，书香洋溢校园 浓郁读书风尚，丰富心灵世界
读书，为精神打底；读书，为人生奠基 精读一本好书，点亮一盏心灯
3、活动具体内容 （1）好书推荐
“天啊！妈，你就不能让我休息一会儿？”我不停地向老妈抱怨着。我已经做完了四份卷子，一小时前刚换的笔芯，现在拔出来一看，所剩无几。可老妈又让我继续做数学题。无奈，只好遵命，我可真像是一只被关在笼子里的小鸟啊！
好不容易熬到了晚上，我如释重负长长地叹了一口气，迷迷糊糊进入了梦乡。梦中，我遇到了一位魔法师，那位魔法师轻轻抚摸着我的头说：“孩子，你想不想寻找属于你自己的那份快乐啊？”我立马回答道：“想啊！当然想！十分想！”“好，那我带着你去寻找。”突然，我来到了一本相册里，发现自己竟然能够看到自己以往的故事。我的目光停在了其中一张照片上，这张照片模糊不清，好像是许多人在争抢着一个球。哦！这不就是我六岁那年，刚会踢足球时妈妈给我拍得纪念照吗？当时我虽然只踢进了一个球，但爸爸妈妈却直夸我踢得真棒，那时的我是多么快乐啊！(原创投稿 )
突然，门开了，迎接我的是老妈那张愤怒又无奈的脸，她施展出了她的必杀技－－河东狮吼把我叫醒。我从睡梦中惊醒，但还是一如既往，打了个懒懒的哈欠，迷迷糊糊地说道：“咋啦？妈妈？”老妈不耐烦地说：“你看看都几点了？”我一看表，纳尼？纳尼？纳尼？才6点30分？天才刚蒙蒙亮啊！“瞧瞧你昨天做的卷子，那真叫个一塌糊涂，四张卷子加起来的平均分才94分。赶紧起来改错！”唉！母命难违，只得极不情愿地开工了。
现在的少年好似一只被笼子困住的动物一样，没有一点点自由，整天就是两个字：做题！青少年是祖国未来的栋梁没有自由，我们将十分忧郁；没有自由，我们都不知道外面的世界会发生怎样的变化；没有自由，我们的体质将会越来越差。长此下去，我们的世界该靠谁来建设？
教学目标
1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
教学重点：
认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。
教学难点
正确迎接青春期的到来。
教学过程
一、导入新课
1、找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。
2、板书课题：迎接青春期的到来
二、新授
1、讨论：
你们知道什么是青春期吗？
你身体的各个部位发生了什么变化？
2、师针对学生的发言小结
3、课堂总结：
（1）、迅速长高。
（2）、心肺功能明显增强。
（3）、肌肉的发育十分迅速
（4）、体重增加。
（5）、神经兴奋性加强。
4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？
归纳：
（1）、养成良好的习惯。
（2）、加强营养、合理安排饮食。
（3）、不吸烟，不喝酒。
（4）、保持正确的坐、立、走姿势。
（5）、加强体育锻炼。
（6）、保护好嗓子，不大声喊叫。
书，是人类的雨滴，帮助人们滋润荒凉的沙漠；书，是你最好的伴侣，与你共度美好的时光；书，是人类最好的营养品……俗话说得好，书犹药也，善读之可以医愚，生活中没有书，就好像没有阳光一样。
书，仿佛有着魔力一样，让一个没有用，整天就知道打游戏的人变得优秀起来。像高尔基啊！鲁迅啊！等等，许多伟人都是从书中得到启发，开始鼓励自己，励志自己长大之后想要做什么，并向着那个目标驶去，即使有多么困难，遇到什么挫折，总能傲然挺起，继续向着那个方向驶去。
一天，我给我妈妈检查完作业，我就扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。我拿起一本《安妮的日记》，便津津有味地看了起来……
当读到安妮一家被迫躲在父亲公司的密室里面，天天提心吊胆的，吃不饱，穿不暖，睡不好，我真为安妮一家而伤心，泪流不止的我读到后面，安妮一家被解放了，我真为他们一家而开心！我那原本充满悲伤的脸上写满了高兴和无比的激动。
在我看来，没有书的人生就像竹子一样，空洞无物。每一本书都是你的朋友，你的知己，你的伴侣。读书是人生最不可缺少的一部分，要把读书当做每天的作业，去认真去仔细地好好做做这项作业。阅读书籍，感悟人生，帮助我们走好人生的每一步。
生活中，没有书，就好像鸟儿没有翅膀一样。让我们一起读书，在书中寻找快乐的源泉吧！
今天，我们举行了野炊活动，大家个个手拿一大包东西，来到了体育馆后面的空地上。
大家先把煤炉给生了起来，但我们组却不会生煤炉，周老师就走过来帮我们，在生火的过程中，一阵阵凉爽的风从我的耳边轻轻吹过。煤炉生起来了，大家可高兴了，个个都手舞足蹈的。
过了一会儿，煤炉越来越旺，一下子从煤炉里冒出了一大堆雾气，可真呛！我们见别的小组已经在烧菜了，也就不由自主动起手来。我们做的第一道菜，叫做番茄炒蛋，我们又不会，这时，周老师又走了过来，教我们做番茄炒蛋。菜出锅了，我们尝了一尝，说：“周老师烧的菜可真好吃。”随着周老师给我们的秘诀，我自己也亲自烧了一道菜，菜名叫做炒肉丝，我一边烧，同学一边为我加油，在同学们的鼓励下，我的炒肉丝出锅了，而且味道非常好。
就这样，快乐持续了一个下午。今天的活动，给了我们一个非常深刻的道理，无论做什么事，只要努力，就一定能成功。
虽然野炊结束了，但是大家的欢声笑语却一直留在我们身边。
总感觉自己不快乐，心里天天想着自己那一天能够快乐。不知是什么原因，每天过去了，我并没有感到快乐，脾气越来越大。
有一天，妈妈对我说：“孩子，其实，你每天都很快乐。你自己感觉不到快乐，是因为你天天快快乐乐，天天都被幸福包围着。”听了妈妈的话，我终于明白了。妈妈说的话是对的，对于没上学的小朋友，上学才是真真的快乐。对于没有好朋友玩耍的同学，有人玩耍是最快乐的。对于没有零食的小朋友，有好吃的就是快乐。而这些我都有，所以我没有感受到快乐。
爸爸下班了，回家说：“宝贝，想什么呢？”我说：“爸爸，我在想什么是快乐。”爸爸说：“宝贝，咱们这个温暖的家就是你的快乐啊。”我问爸爸：“是不是多交一个小朋友，就多一份关心。多一份关心，就多一份快乐啊？”爸爸笑着说：“宝贝聪明。”妈妈走过来，亲了我一口，我感到很幸福。我说，以后，我要把自己的快乐传给我的每一位朋友，让他们和我一起快乐。爸爸和妈妈夸奖我是一个好孩子，并为我竖起了大拇指。
这一天，我终于找到快乐了！
活动目标
1、能认真倾听音乐并感受XX│XX的音乐节奏。
2、在熟悉音乐节奏的基础上会进行机器人传递游戏，理解机器人传递的模式。
3、体验同伴间合作游戏的默契与快乐。
活动准备
1、剪辑《莫扎特第四十交响曲》中句式工整的音乐；
2、看过机器人视频。
活动过程
一、以游戏的方式导入，激发幼儿模仿机器人做动作的兴趣。
1、师做机器人的动作请幼儿猜猜我是谁？你会做机器人的动作吗？
2、教师帮助幼儿初步了解机器人动作的特点。
师：你们觉得机器人做动作和我们做动作有什么不同呢？
教师：机器人的动作是硬邦邦的，一顿一顿的。
3、教师拍出节奏并说出动动头、抬抬手、耸耸肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼儿按指令玩游戏。
二、感受音乐。
1、引导幼儿认真倾听音乐，感受音乐里的机器人走路的节奏。
师：今天我带来了一首非常好听的音乐，我们来听一听音乐里的机器人走路的节奏是什么样的？节奏有变化吗？
2、再次倾听音乐，跟着音乐的节奏做踏步动作，感受基本踏步。
师：我们跟着音乐来感受一下机器人走路的节奏好吗？
3、请幼儿跟着音乐做走四步动四下的练习。
4、幼儿跟着音乐做机器人做家务的游戏。
三、引导幼儿理解机器人传递的模式，跟着音乐游戏。
1、运用机器人按开关加能量的互动游戏让幼儿理解基本动作元素
师：刚才机器人又走又动又做家务的，快没能量了怎么办？看看我是怎么为自己补充能量的。
2、幼儿跟音乐为自己补充能量。
3、引导幼儿观察两人合作游戏，感知两人轮流传递的动作模式。
4、幼儿尝试两两合作轮流按开关，给对方补充能量。
四、完整游戏，快乐分享。
1、幼儿互相交换伙伴游戏。
2、邀请老师们一起互动游戏。
3、分享音乐游戏带来的快乐。
师：今天玩的开心吗？我们把这份快乐传递给其他的小朋友！
一个小男孩，出生名门世家。穷孩子很羡慕他，觉得他很幸福和快乐。而实际却往往相反，小男孩对有吃有穿的生活感到厌倦，他觉得物质上的满足不是真正的快乐。于是，他告别父母，决定去找上帝，让上帝告诉他什么是快乐。
小男孩翻过大山，来到一座高耸入云的山上，找到了上帝。小男孩很累，但他还是立即把事情的经过告诉了上帝，并迫切想知道什么是快乐。上帝笑了笑，和蔼的说：^v^孩子，你到山下的农场去，再那里你会找到答案。^v^说完，上帝不见了。
中午，小男孩到了农场。这时，他看见一个角落中坐着一位老妇人，穿着补了又补的衣服，脸色发白，可见非常饥饿。小男孩心中充满同情。他三步并作两步地走过去，关切地问侯老人，并把自己的食物分给老人一半。这天中午，他与老妇人共享午餐，老人脸上红润了起来。为了表达谢意，老人把一块与佩送给了小男孩，感激的说；^v^上帝保佑你，你是我见过最好的人。^v^小男孩告别老妇人又来到山顶。一眨眼的工夫，上帝出现了。上帝看见这娇小的孩子，轻切地问：^v^孩子，告诉我，你干了什么？^v^小男孩兴奋地说：^v^敬爱的上帝，今天中午，我帮助了一位老人，老人受了我的帮助，脸色红润了。我好快乐！快乐是在帮助别人的瞬间得到的，这是真正的快乐！^v^上帝高兴的说：^v^孩子，你真聪明，你找到了快乐！快乐就在我们身边，只是我们不容易发现。快乐要自己创造！^v^说完，上帝不见了。
大平中学五月艺术节活动方案
（20_年春季学期）
一、指导思想：
进一步丰富我校校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。从而推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位。
二、活动主题：中国梦·青春风采
三、组织机构：
（一）组委会：
1、主任：金松
2、副主任：周继华 龙吉辉
3、成员：邓玉山杨显开郭传武 杨尚熹及各班主任
（二）下设：
1、宣传组：各班班主任
2、活动竞赛组：王近光 梁超 李龙煤 赵梦邻
3、联络协调组：周继华邓玉山
4、后勤保障组：杨尚熹郭传武
5、安全保卫组：保安人员及所有教师
四、活动时间：20_年5月9日
五、具体活动内容和要求：
1、“红歌传承经典”校园比赛。歌曲曲目必须是红歌，形式不限，自带伴奏。（要求：各班必须选派两首歌曲参加）
2、“青春旋律你我飞翔”独唱比赛。曲目自选(要求：每班选一名同学参加)
3、“舞动青春魅力校园”校园舞蹈大赛。（舞蹈形式不限，至少两人舞或群舞）
4、诗经朗诵比赛。（每班选派一人参加）
5、硬笔书法、绘画比赛。（每班选派两人参加）
6、班刊评比。
六、活动组织及参赛要求
1、确保安全，各班级自接到通知后积极准备、排练。
2、每个项目按要求必须完成，各班要积极参与，认真组织做好本班各个比赛项目的选拔和排练。
3、比赛和演出需要的物品一律自备。比赛作品按规定时间及要
求上报到郭传武老师处。
4、正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序。
5、各项比赛取各年级前三名。
七、奖励及计分办法
1、大合唱、舞蹈比赛均取各年级前三名进行奖励，并给班级加分和奖金，一等奖加5分，奖金100元、二等奖4分，奖金80元、三等奖3分，奖50金元.2、独唱、诗经朗诵、硬笔书法、绘画比赛、也取各年年级前三名进行鼓励，并分别给予微博的鼓励，一等奖笔记本一个，班级加分3分、二等奖笔记本一个，班级加分2分、三等奖笔记本一个，班级加分1分。
3、班刊评比：八九年级设一二等奖各1名，奖金分别为50元、30元；七年级设一二三等奖，奖金分别为50元、30元、20元。
4、所有结果均纳入班主任考核。
八、本次艺术节活动共需产生班级奖金950元(合唱和舞蹈690元、班刊评比260元)及个人奖品（以物资形式发放）。
九、附各项比赛负责人：
A、班刊评比及硬笔书法绘画比赛：（由王近光、李龙煤、郭传武、杨尚熹、梁超、杨忠英、冯治伟负责）
B、评委（包含所有项目）：黄菊张志宏 姚付敏^v^聂海燕冯卫
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