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记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。于是从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。
其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
我想每个班都会有调皮地孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮地孩子。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样地孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多地注意到他。尽量去捕捉他地闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。
我发现：有时当有地同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好地铅笔送给他；每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我地面前向我问好；卫生区总有他拿着拖把拖地地身影；下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情让我深深地感动了。
早上我们刚吃完早餐，班长已经检查完红领巾了，劳动委员在忙着检查卫生，随着早读声音地静止，学校三评人员来我班检查卫生工作了。我连忙请他们进来。因为我们刚刚检查过了，全班同学都戴了红领巾。就在这时我突然发现坐在第三组第一排地熊杨政同学没有戴红领巾。我站在讲台上不知所措，只能任凭他们记下了。这时，坐在第四组地罗志颍也同时发现了，他飞快地从他地抽屉里拿出一条红领巾，迅速地将红领巾戴到熊杨政地脖子上。这时地我终于松了一口气。
看到这一切，作为班主任地我感到无比地欣慰和自豪！我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他地影响下，每次我们班只要有没戴红领巾地同学，都有人会主动借给他。大家借出地不是单纯地红领巾，而是一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中传递。
平时，那些聪明乖巧地孩子总能得到老师地喜欢，而那些调皮捣蛋地孩子总会引起老师地不满，其实他们更需要老师细心地关爱。这件事使我深深体会到：调皮地孩子更需要爱！问题地关键在于：教师怎样去捕捉他们身上地闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小地心田，使他们在爱地阳光里茁壮成长。
当教师节，我收到了学生寄来地贺卡，看到上面热情洋溢地话语时，刹那间，我觉得自己成了世上最幸福地人。孩子们纯洁地心、圣洁地情、深厚地意，净化了我地心灵，激起了我对教育事业深深地爱，我真正地体会到了作为一名教师最大地幸福和快乐莫过于此。我感到自己是一个生活在花丛中地人。
我们是卑微平凡的，但更是神圣伟大的，因为，我们正领引孩子去触摸真诚，体味善良，崇尚正直，学会坚强！我们正引领孩子推开一叶叶神奇的窗，打开一扇扇智慧的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以，我们是幸福的！原来，少点欲望，多些爱心，我们就能品尝到幸福甜甜的味道！
记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度！铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心^v^同的梦想风雨兼程！让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧！
俗话说的好：“上有天堂，下有苏杭。”苏州的园林真是太美了！我出生于苏州，苏州那儿给我留下了许多美好的印象令人留连忘返，但是在我的脑海里，苏州的环境才是独一无二的。
记得有一次，我和妈妈去苏州玩，突然我发现了一位老爷爷，大概超过80岁了，他正吃力得弯下腰，去捡地上的垃圾，但是人们都不正眼去看他那狼狈的样子，衣服穿的歪歪扭扭的；裤子管儿长的都拖在地上；帽子都给他戴的脏西西的，看起来很可怜的样子。但是很快就出现了奇迹般的变化。地上大多数的白色污染，都被老爷爷一扫而尽了，老爷爷手里拿着一只装满垃圾的大袋子，他无可奈何地说：“垃圾可真多啊！”听了这句话我才知道他是一个正宗的苏州人。
我看出了老爷爷的心情，这时街上的人，渐渐的，渐渐的多了很多，老爷爷的手里都是大堆大堆的垃圾，他的头上冒着大把把的汗水，我想这肯定是辛勤劳动的成果吧！老爷爷您的精神品质，感动了我和妈妈俩，您的奉献精神值得我们学习，是您教我怎样做一个优秀的人。是您为苏州做出了一个小小的贡献，为这大自然变得更加美丽，也让我上了生动的一课。
您为苏州打造了一个优美的环境，您是苏州市里的一位优秀人员。
我想对您说：“老爷爷，谢谢您！”
在如今应试教育的压力下，不少学生在学海中迷失自我，不愿在“文化苦旅”中砥砺前行。而他们是否思考过，为人、为学之因究竟是什么?
“为天地立心，为生民立命，为往圣断绝学，为万世开太平。”在曾经的中华大地上，有那么一群卓越的人，用他们的青春给了我们最好的诠释。
也许你很难想象那是一个怎样的年代——1937年，华北沦陷，清华、北大、南开的师生被迫撤离。在“中国之大，景已容不下一张安静的书桌”之际，临时在寥落的昆明小城创办国立西南联合大学。
“千秋耻，终当雪;中兴业，须人杰!”于是，以梅贻琦为首的教育界精英，带领数千学子来到破落荒僻的昆明。他们用茅草修建校舍，在红土地下的防空洞里支起黑板，授课读书，恪守学术。
校舍简陋，偏偏昆明又湿热多雨。雨水常常漏到屋内，雨滴击打铁皮屋顶的声音与教授的讲解声掺杂在一起，教授只好停下来，在黑板上写下四个苍劲的正楷体字“静坐听雨”。之后搁笔静坐，任雨水打湿长衫，凝神静思，周围顿时竟有一丝说不出的宁静。
日军为了断绝文化的传承而重点轰炸联大。但学子们却极有骨气，用信念支撑着那段难挨的岁月。三更的学校图书馆仍是挤满了人，一盏煤油等下是无数双孜孜不倦的眼睛。没有灯，遍徒步到昆明城内，在茶馆里泡一壶廉价的茶，在气灯下彻夜读书。
他们就是在这样极端的环境下，成为了陈寅恪、冯友兰、^v^宁、邓稼先……
那是自由独立的学术、纯良的学风。所有人刻苦治学，在祖国存亡之际，在极为艰苦的条件下，众志成城地完成不甘亡国的自我救赎。
正如一百年前少年^v^说的那样，他们在为“中华之崛起”而读书。
“这个世界从来不缺完美的人，缺的是从自己心底里给出的真实、正义、无畏和同情。”也许你不愿在茫茫学海中苦作轻舟，不愿为了信仰而鞠躬尽瘁，那是因为，你不信，文弱的师生也可以长征，从长沙徒步三千六百里到昆明，吃夹杂砂石的陈米，住茅草搭的平房。
你不信，在一个哀鸿遍野、萧条败落的年代，还会有人愿意丢掉荣华富贵，丢掉高贵完美的人生，而甘愿跑到落后乡村，站在三尺讲台上，只为延续立国兴邦的文化命脉。
你不信，有人宁可出生入死，也不肯背叛理想，放弃坚守自己心中的执念与信仰。
莘莘学子，无论做学问还是做人，都应有这样的风骨与气质，为自身找到如“为中华之崛起而读书”般的价值与意义。
今天，我读了《立德树人》一书，当读到《学而有思》这篇课文，我感到深深地自责与惭愧。
其中童第周成功做卵细胞膜的剥除手术的故事令我特别深刻。故事讲的是童第周在布鲁寒尔研究胚胎学。有一次，教授要求学生设法把青蛙卵膜剥下来，其他人觉得很难完成。只有童第周一人边做边思考、总结，经过反复试验终于完成了这项实验。当他熟练地把青蛙卵膜成功地脱落下来时，一下子震动了欧洲的生物界，童第周为祖国争了光！
这篇课文对我有着很大的影响。童第周的刻苦努力，不怕困难的精神值得我们去学习。他并没有半途而废，而是思考着，坚持着。他在学习的道路上遇到困难，不畏惧，不退缩，迎难而上，想办法解决。这，不正是我们学习所需要的精神吗？正如^v^学而不思则罔，思而不学则殆^v^这句出于《论语》的名句一样。我们只有把学习和思考结合起来，才能学到扎实的知识而又有所创新，否则就会收效甚微。
再想想我自己，前三个月的奥数考试。星期二的下午，我们学习了^v^转化条件^v^中的问题，我似懂非懂地离开了教室。晚上我应付式地完成了作业，并没有及时向老师请教，没有与同学一起讨论，也没有根据书中的解题思路思考与复习书中的题目。第二天考试，我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转，这跟书的题目一模一样的啊！当时我可是后悔极了。
而现在，^v^学而有思^v^已成为我学习的座右铭。从这个故事我深深体会到：学习要一步一个脚印，扎扎实实地学，边学边思考，坚持不懈，学跟思有效结合，这才是真正的学习！
如今，已经很少有人会去看《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》等国学经典了，而我泱泱大国传承五千年之久的文化照如此下去将会变得无人知晓，人们的道德品质、自身修养也将会越来越低下，乱扔垃圾、随地吐痰的现象也将会越来越普遍。因此，我们迫切的需要国学养正，立德树人。立德树人就是指培养美德，教育后人。只有自身修养、道德品质上去了，才能不被外物所诱惑，堂堂正正做人，清清白白做事，才能够为后人做榜样。
那我们该如何做到国学养正，立德树人呢？首先，我们应该每天诵读国学经典，《论语》、《道德经》、《弟子规》、这些书本应成为我们的枕边书。第二，读这些书，还应有心得体会，将所学内容融会贯通，长久下来，就能够提高自身修养。
在所有的道德品质中，孝顺可以说是最大的，因此，我们应心怀感恩之心。自古以来，百善孝为先，“乌鸦有反哺之恩，羔羊有跪乳之义”，鸟兽尚且知道感恩，何况生而为人呢。懂得感恩报恩是人之所以为人的做人底线。父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩……这些都是我们应该感恩的。你如果用一颗感恩的心观察世界，你就会发现你生活在感恩的世界里。
道德，或许你能够轻易说出这两个字，但它在你的身上体现出来了吗？或许只是别人撞到你时你说的一句“没关系”，或许只是遇到老师时你说的一句“老师您好”，或许只是在考场上别人问你答案时你说的一句“你不应作弊”。
如今，我们真该好好地培养道德，将中华民族的文化传承下去了。
品德是什么？是一颗上进心？是一种关爱？是一种感恩？还是一种尊敬？品德，这个名字在社会中听到的最多。有品德的人，就是一个进取，尊敬的人，在默默地为人类做贡献。反之，一个没品德的人，则是一个没有道德修养的人，在为人类搞破坏……品德是一种上进心—每个人在学习中都会遇到各种各样的困难，你是否自己去想过？是否自己去帮助他人过？每遇到难题或挫折，我们都应当保持一种冷静而沉着的上进心，认真面对困难，尽自己所能让事情做得更好。记得小学的时候，我的同桌叫钱诚。我们两个很默契，每次遇到难题我们两个都会互相帮助，每当数学老师给我们出难题时，我们两个都会坐下来拿出草稿纸一起讨论解决的办法，因为我们有学习的上进心，所以老师布置的题目我们大多数都做了出来。
品德是一种尊敬—尊敬是一种礼貌，一次到外婆家去，当时是新年，走进外婆家的门，看见外婆了就叫一声：“外婆新年快乐！”。那时我遇见一个亲戚我都跟他们打招呼，当时我七岁，外婆和我的外公，舅舅，舅妈等都说我很乖很懂事，我心想：尊敬长辈使我们小孩子应有的礼貌，被我的外婆和亲戚表扬，很是很开心的。我们拜访了很多户的人家，他们都说我很尊敬，我一分的开心。
品德是一个应有的品质，品德是一个无价之宝，既然你有了品德，就一定要坚持，让我们做一个有道德的人吧！
在我们这个泱泱大国里，每个人都有幻想，但是谁能把幻想变现实呢？这下我来跟你谈谈实干的作用。
每人都有幻想，比如说我也有幻想，我幻想过我长大以后是一位让人尊敬的人，而不是什么乱七八糟的小混混，幻想也只是幻想，幻想如你不现实也只如吹泡泡，幻想与现实当中有很远很远的差距，幻想你可以闭起眼睛做做梦，但是要让梦变现实很难很难，要毅力，恒心。
从幻想就想到了实干，实干是让你把你想的梦想实现，比如说：你要考前三名，那你就要努力的实现，因为幻想是成功的第一步，实干是第二步，如果你说我去干什么事，我一定去做，但一定要坚持到底，实干从幻想开始，你要做一位科学家，那你做成了，那你就做成功，你看看人家名人多好说到做到，我们也要想到做到，实干就是这样。
成功就是你所实现的，实现的就是你所把幻想变实干变成功，这就是你所表现出来的，你看看把幻想变成你所做到的，你实现的事就是你打造出来的，比如，你在路边把一片好地变成了一家超市那你一定被人羡慕。
最终，我们就得出了一个重要理论，首先要有幻想，再加上自己的实干，或者一个团队的实干，历经一段艰苦岁月，终取成功的旗帜。
人，都生活在一个星球——地球上。但是，人的品德却可能千差万别。到了美国，我就感受到了这一点。
昨天，我们去了羚羊谷。那里是印第安人保留下的一片土地，必须由印第安人带我们进去参观。旅程还没开始，我们就想上厕所了。我们四处张望，没放过每个角落。妈妈询问了工作人员后告诉我们：“前方有个厕所，不过有200——300米远。”无奈之下我们只好 顶着烈日徒步去厕所。过了不久，一辆SUV车从我们身后追了上来。一位黑黑壮壮的司机把车停在我们身旁，下车后用手指了指我们，又指了指车。我们疑惑不解，不知道他想干什么。那人见我们满脸问号，又用浓浓的美语口音告诉我们可以乘他的车去厕所。我欣喜若狂，连忙上车，连说了五六声“ Thank you”。 不一会儿，到了厕所。司机又帮我们开车门，让我们下车上厕所，自己则站在原地等我们并载我们回去。我们真是太感谢这位热心肠的好人了！
同样，在蒙特利海边，我们也碰到了好人 。我们看到有几个人在海边的岩石上钓鱼。突然，其中有一个人钓到了一条肥美的鱼。那人雀跃了一阵，却又把鱼放回大海。在中国就完全不同了。听新闻里说近期一个大坝开闸，好多人都冒着生命危险抓鱼。
中国人一定要学习美国人的品德，助人为乐、保护环境和动物，使中国成为繁荣而讲礼貌的国家！
《立德树人》是中小学传统文化读本，里面有中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是中国五千年文化历史的结晶，是亿万优秀中华儿女在大自然的生存斗争中创立并传承下来的。其中“生有涯，知无涯”这一课让我百感交集，感触良多。
庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”意思是：人的生命是有限的，而知识却是无限的。学海是没有边际的，没有止境的。我们一辈子要学的，实在太多太多。学海无边，只有靠自己用刻苦作舟，才能到达知识的彼岸。学习怎样才能学好?知识怎样才能掌握?读书的路径怎样才能被发现?只有勤奋好学，刻苦钻研的人才可以，只有发奋立志的人才可以。
知识就像无影无踪的风，就像川流不息的河流，就像无处不在的空气。就算是知识渊博的孔子也有不懂的时候，就算是一件毫不起眼的小事也可以悟出一些人生的哲理。不要因为一些困难就阻挡了你通往彼岸的桥梁。世界上有许多名人，知识的大坑很深，但都离不开一个“勤”字。难道我们不可以吗?坚持，勤奋，刻苦你就可以，你就可以成为小才子，小才女。
所以，我们要“发奋识遍天下字，立志读尽人间书，”将历史悠久的中华传统文化传承下去，成为有理想，有才干的社会主义接班人，成为利国利民的栋梁人才。
在生活中，咱们要学习立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律。比如说，自己与别人交流的时候要说普通话，给自己的弟弟妹妹做帮样。学习，不能偷工减料，这是在骗自己，假设考试考好了，自己也高兴，爸爸妈妈也高兴。在校园里也要保持廉洁自律，时刻提醒自己，校园也是自己的家，看见垃圾要捡起，随手就可放垃圾箱里。
立德树人，就是告诉咱们要为自己做一个榜样，帮助别人，快乐自己，记得有一次，我正在马路上正准备过马路，便看见三张百元大钞，我便去捡来，心想：“这是谁的钱哪！怎么会在马路上。”于是我二话没说，交给了旁边的交警，过了一会儿，失主来了，找到了自己的钱，便感激我说：“谢谢你。”他说着就把一张100元钱往我这拿，我便摇摇手说：“帮助别人是应该的，不用谢我。”说完我便回去了。
而艰苦奋斗，就是要刻苦的学习，该玩的时候那就痛快的玩，别学习，学习的时候就要好好学习，学习的时候不能玩，这要就不能集中精力学习，就相当于白学了。
廉洁自律，就是用普通话来向别人沟通，假设你不用普通话来说，自己用自己家乡的话来说，那样会乱套，比如说，你是火车站的售票员，有许多人去买票，那里的人各自说各自家乡的话，会听不过来的。立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律，要牢记，它们毕竟是人生的目标。
古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响,每个人的习性就会产生差异。教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。
然而又如何育人呢?我认为，首先要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。
其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生。我所教过的孩子很多，每个孩子的家庭背景也各不相同，那么对他们的教育也各不相同。在我教过的班里，有一个孩子父亲生病去世了，妈妈又体弱多病，经济上也不宽裕，看见别的孩子吃零食，眼睛不住的看着。一天，她终于把手伸向了同学的衣袋。当我发现了他的异常举动，目标锁定在他身上。对于她的教育我没有公开批评，背地里和她谈心，他承认自己所做的事，并表示以后不在做这样的事了。对于孩子我们更要尊重，因为孩子是正在成长的幼苗，这幼苗能否茁壮成长，与身边的影响、教育有着直接的关系。
“少年智则国智，少年强则国强;少年雄于地球，则雄地球于！”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代，为培养祖国未来的建设者，在教授科学文化的同时，提高学生的道德修养尤为重要。
中国梦，是我们每个中国人的梦想，小学教师的工作千头万绪，教无定法，学有法。只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以灵活创新的教育方法作为动力，“勤”字当头，就一定能将教育工作做好。每个人都在自己的岗位上做好自己该做的事情，个人的力量汇聚成中国的力量，中国梦就能腾飞于世界之颠。
今天，中国梦带给我们的振奋如春藤般爬满了我们的眉宇心间，中国梦更需要我们用脚踏实地的努力来实现！
在这个暑假里我帮我们社区的阿姨们捡广场上的垃圾。
在一个早上我来到社区服务的地方，我进去看见一些跟我们这样大的孩子，他们头上戴着红帽子上面写着志愿军这三个字，手上拿着捡垃圾的夹子，我看起来非常羡慕，自己也相当一名志愿军，社区阿姨也给我带上志愿军帽子和捡垃圾的夹子。
我们出发啦，有十个人成一条，到了广场上太阳出来了，烈日炎炎的，把我晒得满头大汗，我来到了草地，只见到草地上面的垃圾无处都在，简直数不胜数的，我心想这些人们为什么不讲卫生，这可是公共场合不能随便乱扔垃圾，因为这些小草会说到污染，它们也会哭泣于是我拿着捡垃圾的工具，费了我九牛二虎的功夫终于把这些垃圾给捡完了，虽然把这些垃圾见到垃圾桶里，那如果以后有些人又有人乱扔垃圾那怎么办?于是我我用卡纸做了一个告示牌上面写着请勿乱扔垃圾。
这次的活动搞完了，我感受到不要乱扔垃圾，在太阳下我晒得满头大汗，但我的心依然是凉的。
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育家于漪说过：“我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会对教育工作充满献身精神”。乌申斯基曾说过：“教师的人格，就是教师的一切。”由此可见，教师的个人修养，行为品德对一个国家、一个民族的重要作用。作为一个教室要以身作则，用自己的人格魅力去影响感化学生。
青少年是祖国的未来，民族的希望，我们党励志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国^v^领导和我国社会主义制度，立志为中国社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明，毫不含糊。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起，从娃娃抓起。在大中小学循序渐进，螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要逻辑。
我是一名农村中学教师，任教14年，在这14年的教学生涯中，我深知教师的一言一行对学生的影响有多深。我们面对的学生都是未成年人，我们的穿着打扮，举止谈吐等。他们都很容易模仿，特别是低段的孩子可能在家不会听父母的话，但一定会听老师的。在他们心目中，老师就是正确的权威。这就意味著作为一个教育人身上的担子有多重，有可能我们的一个小小举动成为学生一生的习惯。作为一个教师必须要有振兴民族，强大国家的大局意识，必须有关心学生，善待学生的责任之心；必有渊博的学生能为学生解答疑惑。
曾经我遇到这样一个学生，他是在高一文理分科后，分到我的班上的。初见他时，性格比较内向，不爱跟人交流，学习上没有什么信心，更不用谈人生目标了。作为班主任发现这一情况后，我利用晚自习找他谈心。在交流的过程中，我得知他的妈妈是外地人嫁到当地，因为言语问题和外地人的身份亲戚和邻里都不怎么待见他。而且家里兄弟多，他是家里的老……每次在学校的时候，他都会想母亲在家是不是又遭受欺负。因此，学习上经常无法集中精力，导致成绩下滑。得知这一情况后，我劝诫他，母亲现在最大的心愿是希望你能够勤奋学习，考上大学，用知识来改变自身的命运。只有你有了出息，你才能够帮助父母和弟弟们。与其一天在这里空担心，不如抓住每天的光阴多学知识，让自己变强大，这样你才能拯救你们这个家。同他交流后，他也醒悟了，人有了目标就像大海中航行的船有了方向。从那以后，他变得珍惜时间了，变得积极乐观了，三年后，他以全班第一的成绩考入大学。突然有一天，我接到一个电话，原来是他母亲打来的。电话里，他母亲说了很多感激的话。看到学生的成功，听到家长的感谢，我认为这就是我作为一个教师最为有意义的事。
当前，我们的教师队伍很浮躁。尤其是现阶段经济的发展造成贫富差距越来越大，而教师的收入尤其是公立学校的普通教师只能够维持温饱。很多的年轻人不愿意选择这个行业，在这个行业的年轻人只要有机会就选择考公务员，下海经商……还有的在其位不谋其职，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为，或为校外培训机构和他人介绍生源，提供相关信息，特别是有些教师丧失基本的师德将学生介绍到野鸡大学牟取私利，完全置学生的前途和命运不顾。
试想教师都不能严于律己，不能保持家国情怀，心里装着国家和民族，那么，民族的振兴和国家的富强又当从何实现呢？
教育是一个国家兴旺发达的头等大事，国家要举全国之力重视教育，提高教师待遇，关爱教师成长，教师是文明的传递者。俗话说：“学高为师，身正为范”，作为教师要牢记使命，心怀天下，用自己的行动践行自己的誓言，为实现中华民族的伟大复兴事业添砖加瓦。深信只要我们每一个教育人有一颗无私奉献的心，有一种天下兴亡，我的责任的担当精神，我们定会收获桃李满天下的喜悦和成功！
今天，我校迎来了磐安县人民医院主任医师陈向东医生和现任安文镇中的副校长杨丁富校长，来给我们做主题讲座：学好人、尊好人、做好人——“磐安好人进校园”。
在这个主题讲座里我知道了做好人要从小事做起，小事做好了，将来就能做一个对社会有用的人，就能在他人十分艰苦的情况下帮助他人。反之，在我们自己最艰苦的情况下他们看见了，也会来帮助我们。在做作业的时候，同桌有一题不会做叫你教他，而你却不去教他，就当没听到一样，后来，上美术课的时候你没有水彩笔而同桌却有水彩笔，你向他借他会借给你吗？当然是不会的，因为他问你问题时，是你不告诉他，久而久之，他也不会借给你水彩笔的。
一个良好的学习习惯、生活习惯，一个高尚的学习品质，一个美好的品德，一个向上的精神，一股勇往直前向前冲的精神，造就了许许多多的精英、干将。好人要从一个美好的品德开始，一个美好的品德从一个良好的习惯养成。知识从书中来，学会看书，学会生活，学会从生活的点点滴滴中发现。
上面的话更是激励了我要做一个有爱心、勇敢、有理想的人，做一个爱感敬业、正直的人，做一个爸爸妈妈的甜心棉袄，爷爷奶奶的好孙女，外公外婆的开心果，老师的好帮手。每个人都有心中榜样，而我心中的榜样就是陈向东陈医生和杨丁富杨校长。
“墙角数支梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”当冬天来临，别的花已凋谢枯萎，梅花确不畏寂寞孤独，仍然绽放的那麽美丽，那麽耀眼;有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，暗红柔嫩的花瓣惹人喜爱;有的绽放许久，象一位亭亭玉立的舞女在展现自己的“英姿”。
我爱梅花，爱他那让人心旷神怡的香气，他不似玫瑰/茉莉的香气那样浓烈，却如早晨呼吸的新鲜空气，让人陶醉，难怪有“ 疏影横斜水轻浅，暗香浮动月黄昏”的佳句流传千古。
然而，我更爱梅花那顽强不屈，默默奉献的精神，暑去冬来，迎风斗寒，经风雪而不调，;历四时而长茂，这是多麽顽强的生命力呀!;“俏也不争春，只把春来报”，不与众花争芬芳，却把春天带到人间，又是多么让人崇敬的高尚品格呀?
欣赏着美丽的梅花，不禁想起千千万万的革命烈士们，他们不正像这梅花吗，为了祖国的解放和人民的幸福生活，不怕敌人的严刑拷打，不屈不挠，忘我牺牲。又不禁想起南极考察队的叔叔阿姨们，他们不也像这梅花吗，在遥远的南极洲，远离祖国和亲人，忍受着常人无法忍受的严寒和寂寞，为祖国科学事业的发展认真工作;还有那些战斗在荒天雪地的塞北开发者，在恶劣的环境中，战天斗地，默默奉献……
我欣赏梅花的品质，但我更欣赏拥有着梅花品质和精神的人。
世界上高尚的人并不少，只是我们缺少一双发现高尚的眼睛，不要以为高尚远在天涯海角，其实它就在眼前。
一个略微臃肿的身体，一头乌黑的短发，两片圆圆的凸透镜，再加上满肚子的学问，便构成了我们敬爱的老徐同志。上课时，总是免不了一些“肉香味”(那是软尺炒手掌的香味)——教师的打，那是对我们一种变相的爱，更是一种恨铁不成钢的爱。上课时，教师滔滔不绝地向我们传授知识，哪怕自我的嗓子渴的冒烟了，也丝毫不停息，直到我们做题时，她才会用几分钟的时间歇一歇，用甘甜的水润一润自我的嗓子……
有一次，教师的嗓子发炎了，尽管嗓子已经嘶哑，但她却依然声嘶力竭地讲着题，纵使自我的嗓子越来越严重，她不从占用我们那四十分钟的宝贵时间，用这四十分钟将知识毫无保留的传授给我们，她像一支蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人，为我们这些莘莘学子照亮了前进的方向。
记得小时候，无论我们去哪里，她都一向在后面默默地跟着我们，生怕我们在学校中跌倒，或是出一些意外。长大后，我才明白，那是一种爱，是一种无私的爱，虽然我们不是她的儿女，但她细心地呵护着我们，视我们为掌上明珠……
徐教师就是这样一个品德高尚的人，她用实际教会了我们如何做一个有高尚情操的人。
德是一个人精神，一个人的灵魂。志，就是一个人的方向，一个人的导师。我们为德，志而成长，为回报祖国，回报社会而成长。
总理就是无人不知 ，无人不晓的伟人，他所创下的丰功伟绩更是在人们心里烙下了一块永不会遗忘的印，他正是从德出发立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向，为此奋斗，最终实现目的，成为受万人敬仰的伟人。
虽然，我们不能为祖国洒热血，抛头颅，但我们同样也能为祖国作贡献。虽然那是微不足道，但我们依旧会努力，因为我们心中有道德，有志向。如果我们失去了道德，没有了志向。那他就不配拥有快乐的成长。那他的生存价值在哪儿？他又为什么而活？
雷锋，为人民服务，他把语言化为动力，把德，志化为行动。人们总说“雷锋做好事一火车都装不完”当雷锋帮助别人时，他心中要立下多少德，多少誓言，但他的目的却只有一个“为人民服务”。雷锋也是一个普通的人，但他却做了不普通的事情。他靠的是什么？是德，志！
如果我们想要做一个平德高尚的人，又怎能没有德，志呢？没有德，志又怎能谈得上成长呢？想要有一个不普通的成长经过，又怎能不努力，不奋斗呢？
立德，培养高尚情操；
立志，立下壮志誓言；
成长，因为有德，有志，又怎能不快乐成长？
在现如今，人的品格与素质显得愈发重要了，而一个人一生命运的走向。多取决于一个人的责任心。
责任心永远都是做好事情的首要前提。一个拥有责任心的人，就算能力不够出众，思考不够周全，但他耗时再久，劳神再多，终可以将一件事做圆满，少有不足，但一个没有责任心的人，却只能纸上谈兵，嘴上一套套的，一件事也做不好。马谡，论其计谋，论其才华，绝对是一等一的人才，但他却未如同诸葛亮一般将兴复汉室视为自己的责任，没有将保护每一个士兵，每一寸土地视为自己的责任，所以才失了街亭，才永远无法成就一番大事业。
责任心永远都是成为伟人的第一标准。一个人从孩子上升到成人，从成人上升到名人，从名人上升到伟人，都需要责任心。美国总统里根，在小时候就因调皮而打碎了邻居的玻璃，邻居向其索要美元，这在当时可以足足买下135只母鸡!里根的父亲为其垫付了这笔钱，但在一年后里根就偿还了这笔巨款，而在这美元背后，是一滴滴辛劳的泪水，是一次次默默的坚持。责任心让人拥有良好的品行，让人拥有生活的动力，责任心就像是春风，吹开了人们冰冷的内心，责任心就像是夏雨，湿润了人们木讷的感情，责任心就像是秋月，照亮了人们空荡的心灵，责任心就像是冬雪，掩盖了人们天生的不足。责任心令人清楚应该做什么，让人明白怎么处事，怎样对待生活。
所以，为了我们自身的发展，为了我们自己的前途，为了整个中华民族的振兴，请做一个有责任心的人，请对你身边每件事，每个人都承担责任，只有这样，你人生路上的灯才会亮，只有这样，中华民族繁荣路上才会有光，才会有希望。
我在这里，怀着真挚的感情，祝愿你我都能成为一个有责任心的人
党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决办什么样的大学，怎样办好大学；培养什么人，怎样培养人的重大问题，要求大学生坚定理想信念，明确历史使命，明白政治方向，明白做人道理。把立德树人作为高校根本任务，必须加强社会主义核心价值观教育，突出以下教育内容。
理想信念教育
坚定理想信念就是要坚持中国特色社会主义理想信念，这是全社会的共同理想，是我们必须具备的政治信念。理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡。一个没有理想、没有信念的人，常常只能受自己本能所驱使，他的人生发展就没有明确的方向，这种人或是浑浑噩噩、虚度光阴，或是唯利是图、狭隘自私，最终只能是精神空虚、人格低下，为社会所不齿。我们国家是用共同理想来凝聚人心的。如果全社会没有一个共同理想，就会像一盘散沙。全球化条件下，我们面对激烈的政治竞争，就是看谁的制度更有生命力，谁的^v^更加巩固，哪个主义更受人民拥护，哪个政党更有凝聚力。面对激烈的文化竞争，就是看谁的思想文化更有吸引力，谁的价值观念更能广泛传播，哪种生活方式更符合时代潮流。长期面临着西方敌对势力西化分化我国的战略图谋，长期面临着西方发达国家经济科技占优势的压力，在这种形势下，我们尤其要强调坚定社会主义和共产主义理想信念。
做人修养教育
学习知识是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。如果重智轻德，学生就会片面发展。按照片面理念培养出来的人有一种概括，有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的。一个人学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危险品”。一个人成小事靠业务本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质。一切成功，做人成功；一切失败，做人失败。做人不成功，成功是暂时的；做人成功，不成功也是暂时的，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。道德人格、思想品质比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力培养更重要。一个堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一个工具化的人，只能机械完成一件事。今天危害人类持续生存的问题，没有一个是工具理性不发达造成的，根源都是价值理性问题，价值理性已经影响到人类整体生存。人品第一，学问第二；文品第一，文章第二。很多国家非常重视品德教育，对优秀人才的评价看以下指标：品行、动机、潜能、理解力、知识、经验。这些指标的重要程度依次递减，把品行置于首位。它们之间的逻辑关系可用五句话简要概括：没有品行光有动机很危险，没有动机光有潜能是无能，没有潜能光有理解力是有限的，没有理解力光有知识毫无意义，没有知识光有经验变得非常盲目。
民族精神教育
全球化背景下，我们要传承民族优秀文化传统，弘扬民族精神，教育大学生既要有世界眼光、国际知识，又要有民族自尊心、自信心；既懂得保持民族价值规范体系，又能融入世界优秀文化潮流，培养有根的世界公民。有根的世界公民是以血缘性、本土性、全球性为基础的。从血缘角度看，更爱自己的父母、亲人、朋友，懂得感恩。从本土性角度看，要热爱自己的乡土，热爱自己的国家，热爱自己本民族优秀文化。从全球性角度看，有根的世界公民不仅是民族精神的传承者，更是世界各个民族文化的欣赏者、沟通者。民族精神是我们民族根系，是我们民族的“大树”，任何时代精神、外来精神都要嫁接在这棵“大树”上才能成活。加强民族精神教育，需要强化国家意识，加强国家观念、国家安全、国家自强教育；强化民族文化认同意识，加强民族历史革命传统、人文传统教育；加强社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强等教育。
社会责任教育
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20_-20_年）》强调，要着力培养学生服务国家、服务人民的社会责任感。什么是责任？责任是主体存在与发展的基本方式。简单讲，责任是主体自我的一般规定，职业角色的基本表征，社会认同的主要依据，价值实现的集中体现。责任出智慧、出勇气、出力量。什么是责任感？责任感是对责任的全面深刻认识和理解，是一种基本的文明素质，是衡量一个人精神素质的重要指标，也是一个人是否优秀、能否成功的标志。责任是一切道德的基础。忠、孝、仁、义、礼、智、信，中华民族几千年传统美德，强调的都是同一个词——责任。面对国家，没有责任感，就没有尽忠之心；面对长辈，没有责任感，就没有孝顺之心；面对自己，没有责任感，就没有进取之心。作为大学生，必须懂得什么是责任，什么叫负责任。有责任感才会有远大理想抱负。人的每一项潜能都因为有了责任感的驱动，才变得强大。当代大学生应当担当社会责任，要做到平凡之中有伟大的追求，平静之中有强烈的责任感。
现代公民教育
教育的首要责任不是培养科学家、学者，而是培养现代公民。教育的目的不仅是传授知识，还要在受教育者中形成一种新的文化，包括对世界的生活态度、思维方式、价值取向等，以使受教育者成长为现代合格公民。现代公民要树立国家利益至上的价值观念、团队合作价值观念、诚信受益价值观念；现代公民素质包括：对社会具有正确的价值取向，对国家具有责任感，对他人富有爱心，善于处理人际关系，遵守社会准则。因此，德育工作要强调抓好基本的公民道德修养，使每位公民学会承担责任，讲诚实信用，懂感恩报恩，善于团结合作。要成为好的接班人，首先要成为好的建设者，要成为好的建设者，首先要成为好的公民。
落实立德树人根本任务，要从确保党和国家兴旺发达、长治久安的战略高度出发，坚持和把握好正确方向。落实这一根本任务，必须全面贯彻党的教育方针，必须和加强社会主义核心价值观教育紧密结合。坚持立德树人，高校当时刻牢记强化政治意识，把握政治方向，教育引导青年学生经常主动向党的理论和路线方针政策看齐，引导更多青年学生保持政治定力，为实现中国梦凝聚青春力量。
落实立德树人根本任务，就要从青年学生的成长实际出发，突出教育创新。一个精神上“缺钙”的人，是不可能承担时代所赋予的历史重任的。有理想就有人生的精神动力，有信念就能开辟美好未来。坚持立德树人，高校要主动适应新常态，把握青年学生思想认知规律，不断改进和创新教育内容和教育方法，用深入浅出、贴近生活的鲜活事例化育青年，感染青年。
落实立德树人根本任务，就要突出师德建设，加强示范引领。按照做“四有”好老师的标准，我们要引领青年学生，自己首先就要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，否则，我们就会失去对青年人的感召力。其实，全社会对教师的期望不仅包含渊博的学识，还要求教师以高尚的情操、纯净的人格去影响下一代的成长。立德树人是教师责无旁贷的任务，优秀教师是帮助青年学生系好人生第一粒扣子的引路人，是落实立德树人根本任务、推动高等教育事业发展的主力军。每个教师都有机会成为示范楷模，关键是如何充分发挥积极影响，承担更多社会责任。
落实立德树人根本任务，必须把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为工作重点。人才培养的质量，不应只看考试分数，更根本的还要看我们培养的学生是否具备服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。要不断更新我们的教育理念和价值，要面向全体学生，牢固树立人人成才观念、多样化人才观念、终身学习观念和系统培养观念，更加注重教学、科研、实践紧密结合，更加注重学校之间、校企之间、学校与科研机构之间协同育人，努力形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。要适应国家和社会发展需要，遵循教育规律、教学规律和人才成长规律，更加注重学思结合、知行统一、因材施教，为党和人民事业培养合格建设者和可靠接班人。
落实立德树人根本任务，要不断创新方式方法，既要落实到教材课堂中，落实到文化育人中，也要落实到实践活动中，落实到政策制度中，更要同中华优秀传统文化教育，同公民思想道德建设和社会诚信建设，同民族团结教育，同提高法治意识、环境意识、国防意识等紧密结合，形成全员全过程全方位育人的强大合力。思想文化阵地，优秀的文化不去占领，错误的思想就会去占领。因此，坚守立德树人主阵地，高校要从战略和全局高度增强文化自信，壮大主流思想舆论，提升舆论引导能力，打好物质文化、精神文化、制度文化、环境文化育人的“组合拳”，激发青年学生的民族自豪感和自信心，坚定青年学生振兴中华、实现中国梦的信心和决心。
立德树人是事关党和国家前途命运的重大问题，也是我党对人民教育事业的一贯主张。高校作为教书育人重地，肩负着科教兴国的重任，立德树人是高校崇高使命所在。
时间过得好快，踏上讲台身为人师已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
通过学习县教育局组织的师德师风建设的动员大会和学校组织的“立德树人师德师风”的动员大会，深有体会。我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。
二、终身学习，不断进取是师德的升华。
如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
四、培养师德，应加强修养。
按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。
但是，一阵脚步声打破了森林的静谧。一个神色贪婪、手持斧头、面貌丑陋的凶猛大汉重重的脚步声吓飞了不少鸟儿。他那一双小眼睛中尽是掩饰不住的贪婪野心，他急切的脚步声充分暴露了他对钱的渴望。一张张红色的钞票仿佛近在咫尺，吸引着这个被称为“光头田”的人前进。他急不可待地砍了最近的一棵树。他整洁的工作服上沾满了木屑，但他不在乎，为了钱，他砍了一棵又一棵树？ 本来好好安睡的鸟儿被惊醒了，但是，它们的家已被这个疯狂的\'人类摧毁了！原来高大茂盛的树木倒下，只留下一排排树桩。倒下的树激起了一阵灰尘，没有了树的土地瞬间枯黄老死，小草也蔫了，花也枯萎了。
天哪，原本如梦境般美好的森林顷刻间变成废墟！ 不忍心看到家园被毁的啄木鸟气愤地冲上前去，狠狠地啄着光头田。它一边啄一边咒骂着：“你个大坏蛋，你知不知道有多少动物因为你的举动家破人亡了吗？我啄！我啄！我啄！我啄死你个榆木脑子！”“哎呦！别啄我！别啄我！疼！”光头田痛苦地放下斧头，一边捂着头一边大喊。啄木鸟解气地看着。它多么希望人类不要再砍树了呀，因为，地球也是人类的家呀！
读了《品德与社会》课本后，其中第二单元“规矩与方圆”的内容，给我留下了深刻的印象。
在这一单元中，重点讲了规则带来的好处，也讲了没有规则的时候将会变成什么样，还介绍了一位获得诺贝尔奖的科学家认为最重要的就是规则的观点。这些都让我知道没有规则是不行的。
很多时候，你也许会觉得规矩的存在是个让人麻烦的事吧！比如说上课时间不能擅自离校，不能乱丢果皮纸屑，不能迟到，不能…… 可是你有没有想过，这些看似约束人的规矩，却能带给我们好处。上课时间不能擅自离校，是为了保证我们的安全；不乱丢果皮纸屑，可以给我们创造一个良好的学习环境；不能迟到，让我们克服了爱睡懒觉的坏毛病，培养成守时的好习惯。所有这些规矩，不都是给我们带来了好处吗？
如果没有这些规则，或者大家都不遵守规则，会怎么样呢？
在某市的一所小学，下课铃一响，大家便争先恐后地下楼去做操，不一会整个楼梯都挤满了人，毫无秩序，后面的人拼命往前面挤，乱作一团，结果惨剧发生了，当场压死、踩死24人，还压伤了好几个人……所以说没有规矩是不行的，只有有了规矩，我们的生活才会井然有序。
人们常说：没有红灯的约束，就没有绿灯的自由。让我们遵守规矩规则，共建美好家园。
最近，我读了赫夫罗夫汀写的《杜立德医生》，读了一遍又一遍，总也读不够，每次都有新的体会和感受。
这本书向我们描述了杜立德医生和各种动物之间真诚的感情，还有他对动物们的热爱之情。在杜立德医生的诊所里，有很多被人遗弃或被折磨而走投无路的动物：有爱哭的鳄鱼、做家务的鸭子、不知道自己有多大的鹦鹉、机灵的小狗、可爱的小猴子……心地善良的杜立德医生总是热心地帮助困境中的动物，和他们交友谈心。
现在，很多人都养了小动物，这表示人与动物之间的亲密关系。但是有些人不但不爱护小动物，还杀害它们。我曾经在书本上看到，有个人埋伏在小海豹后面，准备谋杀它。那个人怎么能够做出如此残忍的事情呢？实在是太残忍了，跟杜立德医生形成了鲜明的对比。杜立德医生在她姐姐要求他放弃动物诊所的情况下，仍然坚持爱小动物，接收受伤的小动物。那些伤害小动物的人们真的要好好反省了。
我喜欢的课程有很多，比如，语文课，数学课，英语课，体育课，信息技术课，美术课，还有科学课等。可是，让我至今最记忆犹新的还是那节品德课。为什么呢？因为它让我体验了一回当小老师的另番滋味。
记得那是前几个月的事了，我们班的班主任兼任语文老师与品德老师。但是，他因为有事情而不得不离开学校，于是急匆匆地给我们布置了少量作业，让我和一位同学帮他上品德课。我们俩既高兴又紧张，怕担任不了这个重任。把需要的资料都准备齐全后，就商量着怎么上课了。时间一晃眼就过去了。转眼间，到了下午，铃声急促地响着。我们手忙脚乱地做好准备工作，开始上课了。先让同学们翻开书本，讲了一些关于“电”的小常识和家电的正确使用方法，让同学们对“电”有了更深层更透彻的认识和了解。
一开始，同学们挺配合的，可是后来觉得我们上课太无聊了，小声地说起话来。我俩看见教室闹哄哄的，心里就像打翻了五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸混合在一块儿，真不是个滋味！就赶紧使出杀手锏——游戏，来吊同学们的胃口。这一招果然起效，大家都兴致勃勃，争先恐后地举手发言，没举手的人寥寥无几，屈指可数。霎时，教室里又乱成一锅煮沸的粥。不过，我们可开心了，见到大家渐渐对我们上的课感兴趣，心里那股兴奋劲儿就甭提了。这时候，淘气的铃声突然来捣乱。就这样，一节课结束了。
当小老师真是别有一番韵味呀！
我们在学校里生活了两个月。那你们知道学校是用来干嘛的吗？
学霸说有人就会说学校不是来学习的吗？学渣说有人说学校只是托管所，用来吃饭的，准确点说学校是用来教你怎么做人的，只有品德态度好你才有新的开始，如果说，一个人的学习不好，但品德差，那真是烂泥巴上不了墙，如果说一个人学习好品德不好。 这个人在社会上是没用的。如果说学习不好，品德好。这是你的态度问题，如果学习和品德多好的话那是最好的，学习不好，你得努力，品德不好你得改正，态度不好你得端正
中国有上千年的礼仪文化。如孔子的，儒家思想，礼仪，咱们不能忘记，先人的品德思想言行是多么值得我们学习啊。下面就来讲几下，礼议规责。
1、见到老师要问好；
2、见到长辈要问好；
3、要孝敬父母；
4、同学们要真心相对；
5、不要说脏话；
多数还要自己琢磨琢磨，上面是最常见的礼仪。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，教师就是“善利万物”的水，是浇灌花园中花朵的雨露，当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是其本色，耕耘是其脚步，燃烧是其价值。“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范”，正是，“师也者，教人以事而喻诸德者也”，”喻诸德”首先要有崇高的师德。“师有百行，以德为首。师德犹如教师的生命，是为师之本，也是教育之基。
师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。这种约定俗成的理解也是人们长期以来形成的认识，尽管不很规范、严密，确是一种朴素的解说，但却是为大多数人所认同的。
我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！
耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。我们坚信，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家共同努力之下，让我们以良好的师德，同在一片蓝天下，文绣出我们精彩的明天。
“为人谋而不忠乎?”这是两千多年前曾子的教诲，也是后人常常自省的座右铭。这其中的深意，被无数人奉为立身之本，立世之本，代代传承。
它，就是诚信。
人之初，我们就在逐步的接触它：妈妈说：“诚信是做人的原则。”老师说：“诚信是一个人健康成长的基础。”朋友说：“诚信是友谊的桥梁。”我激励自己时常说：“诚信是我生命原野上的那一株金苹果树，我要用生命去追求它，维护它。”
诚信，是与人相约时的守时赴约。“与朋友交，言而有信。”即便是狂风暴雨也不能违背;诚信是我们按时归还所借的书籍和用品，所谓的“好借好还，再借不难嘛;诚信是我们对爸妈和老师许下的“好好学习，茁壮成长”的诺言;诚信是我们买东西时的公道，即便是一分钱也不得有差错;诚信是待人诚恳的态度，它拉近了人们之间的距离，它给生活送去春的暖意。
有了诚信，我们才能豪迈地说出：“君子一言，驷马难追。”有了诚信，我们才能感受到人与人之间的信任与真诚;有了诚信，我们才懂得朋友的价值，才能掂量出诚信的分量。
传说三国名将关羽的坐骑——赤兔胭脂兽，因关将军的遇害绝食而亡，可见这赤兔马对人的忠诚。而世间人们的尔虞我诈，勾心斗角，把诚信践踏的支离破碎。赤兔马的死诠释了诚与信的内涵。“马犹若此，人何以堪?!”失去诚信的人呀，你有何颜面立足于世呢?
回眸历史，在这条长河中，诚信的故事无数次给予我们以启示。曾子杀猪来教育孩子从小就要学会诚信，尊诺恪言;汉高祖刘邦“约法三章”给了三秦人民以诚信，建立了大汉四百年基业;陈元芳年龄虽小，却对诚信理解颇深，面对长辈侃侃而谈对诚信的理解，使长辈面露惭色，无地自容。
当然，为人诚信也不是没有原则的。因循诚信教条，必将沦为历史笑柄。宋襄公和他的“仁义之师”对敌人讲诚信而输的一败涂地。宋江因为讲诚信，带领108位好汉接受朝廷的招安，致使兄弟们所剩无几。这些让我们看到了对敌人讲诚信的可悲和愚蠢。
“人无信而不立”。人一旦失去诚信，他失去的绝不仅仅是“诚信”二字。他将失去朋友，他将失去尊严，他将失去生活。可能还不仅于此，我相信他还会失去更多。
诚信无大小，因为它体现了一个人的基本素质和行为准则。诚信不分人与人之间关系的远近，因为它饱含着人间真情。说诚信，我想每个人都有千言万语。而我只想用行为来证明它。走好这条诚信之路，使诚信在我们的生命里迸发出无限光彩。
在这条路上，我一定牢记：诚信——是人的第一美德。
先立德，后树人。这是每个人应该做到的事情，应该懂得的道理。
道德是每个人应该拥有的品质。在生活中，道德所占的分量，比知识还多。知识不足，可以去学习积累，而一旦失去道德，就相当于个人生挂上一张红牌。后果不堪设想。
道德是一个人的立足之本，一丝一毫都关联着未来。它不能用钱来买，不能用物品来换，它反映了一个人的自身修养，一个人的品质，照映出一个人的真实面貌。道德是人类的核心，是建立美好生活的基础。失去了它，人类会变得麻木，争名逐利，甚至自相残杀。社会秩序一片混乱，任何事物都无法挽回。
做一个有道德人要从小事做起，日积月累，就会成为一种习惯，一种态度。留意身边的一件件事情，在实践生活中实现道德的现实意义，做到情意行的统一。随手捡起地上的果皮纸屑，放入垃圾箱内；看到迷路的小朋友帮忙联系其家长；在公交车上主动给老人孕妇或残疾人让座……这都是生活中一些常见的小事，但处处透漏着道德的影子。不积洼步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们要从这些点点滴滴的小事中，把自身培养成一位有道德的好少年，好公民。先立德，后树人。
做人，即使是小善，也要去做；但只要是恶，即使是小恶也不做。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”说的就是这个道理。“吾日三省吾身”也给我们指引了树人的标准。古人也有道德观念。那么在现代，它应该被弘扬的更加广泛。立德树人这种优秀的品质，会使祖国更美好，时代更进步。
先立德，后树人。以足够良好的道德树立的人，才会成为人上人。让我们成为道德的宣传者，实践者，捍卫者。成为有道德的人。
在现代化高楼耸立的都市中，在追赶时尚的人群中，在缤纷而又繁杂的社会中，什么才是最可贵的？是丰富渊博的学识？是笔下生花的文章？还是光鲜亮丽的外表？在我的眼中，最可贵的是一个人高尚的品德。
去年年底各大城市中出了许多共享单车，它的出现给广大市民的出行带来了诸多便利，经济实惠、简单快捷。在方便的同时，许多问题也随之而来。乱停乱放、故意毁坏、拆卸重组单车的人出现了。那件事，我从两双手中看出了截然不同的态度，也让我感受到了一个人美好的品德。
一天早晨，我站在路口等红灯。看见对面一个学生穿着整洁的校服，骑着鲜艳的共享单车，像是一位敏捷的运动员，活力满满。这时一辆公交车进站了，只看那学生飞快地朝公交车骑奔过去，双手一甩单车随之倒地，学生赶上了公交车。再看那辆单车仰面躺在那里，像是一滩烂泥，所有人都用异样又不满的眼光看着却无动于衷。这时一位清洁工老大爷，从一边慢慢走过来，用苍老的双手小心翼翼的扶起车子摆好，然后走开又去做他的工作。
品德是一盏灯，指引着方向；品德是一艘船，带我们去远航；品德是一滴甘甜的雨露，滋润着我们的心田。一双手可以推掉一个人的品德，一双手更可以扶起一个人的高尚。做一个有品德、懂文明的人，美化心灵，美化世界。
立德树人，是我国现阶段教育方针的新观点，也是优秀传统教育思想的体现，是教育的首要任务。民间有这样的格言“一年树谷，十年树木，百年树人”。谷是粮食的总代表，一年之中，重要的是抓好粮食生产，春播，夏耘，秋收，冬藏，不违农时，在一个几千年来以农耕为主的国家，民以食为天，树谷是一件十分重要的大事：林木的生长期较长，种上树苗，一年一年长成小树，再长成大树，一片片树木，要长成森林，最起码也得十来年时间；人是高等动物，人的成长有个过程，由婴幼儿到童年，少年，18岁后成为公民，由青年到中年、壮年，60岁以后进入老年，由古稀到髦耋，能活到期颐的百岁老人就称得起上寿了。人的道德素养，品格气质，学识才艺，创新精神和实践能力，遗传基因有一定关系，但主要是后天在接受教育中获得的，在社会实践中不断获得，不断进步，不断形成的，“百年大计，教育奠基；百年树人，教育为本；树人大计，德育为先。”德，道德，德行，是人生的信仰，理想和追求，是个人对国家，民族，集体，社会和他人的态度与行为。
中国是文明古国、礼仪之邦，重德行、贵礼仪，在世界上素来享有盛誉。自古以来，中华民族传统美德始终是中华民族赖以生存和发展的道德根基和思想基础，始终是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱和精神动力。当然，在传统道德方面还有很多表述，但大部分都包含在这五大要素之中，或者是这五大要素的延伸，或者是这五大要素的丰富，或者是这五大要素的发展。
立德，立志，立言，成人后才能为国家，为民族立功。成为德才双馨的时代新人。
立德树人，从学校的课程开设上，要加强德育教育，培养正确的价值观，人生观，教师要发挥正能量，言传身教；二要把学生从过重的题海中解放出来，组织引导学生参加必要的社会实践活动，在社会实践中学习如何做人如何处理人际关系，让传统的美德在社会实践中得到提升；在校园文化建设中，加强优秀传统文化教育，着力培养学生三爱思想，首先是爱学习，这是学生的本分，踏踏实实地学习文化知识，学习本领；爱劳动，包括脑力劳动和体力劳动，在劳动中培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，在劳动实践中培养创新精神；爱祖国是人的基本德行，有国才有家，爱国主义教育要讲求实效，不图形式，不走过场。
立德树人，是当前和今后一个较长时期学校的基本任务，在深化教育改革中应当有效地研究和贯彻落实这个方针，让树人的伟大事业取得卓实的成效！立德树人是民族振兴的基础，是华夏未来的希望！
在生活中，我们要学习立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律。
比如说，自己与他人交流的时候要说普通话，给自己的弟弟妹妹做帮样。学习，不能偷工减料，这是在骗自己，如果考试考好了，自己也高兴，爸爸妈妈也高兴。在校园里也要保持廉洁自律，时刻提醒自己，校园也是自己的家，看到垃圾要捡起，随手可以放入垃圾箱里。
立德树人，就是告诉我们要为自己做一个榜样，帮助他人，快乐自己，记得有一次，我正在马路上正准备过马路，便看到三张百元大钞，我便去捡来，心想：“这是谁的钱哪！怎么会在马路上。”于是我二话没说，交给了旁边的交警，过了一会儿，失主来了，找到了自己的钱，便感激我说：“谢谢你。”他说着就把一张100元钱往我这拿，我便摇摇手说：“帮助他人是应该的，不用谢我。”说完我便回去了。
而艰苦奋斗，就是要刻苦的学习，该玩的时候那就痛快的玩，别学习，学习的时候就要好好学习，学习的时候不能玩，这要就不能集中精力学习，就相当于白学了。
廉洁自律，就是用普通话来向他人沟通，如果你不用普通话来说，自己用自己家乡的话来说，那样会乱套，比如说，你是火车站的售票员，有许多人去买票，那里的人各自说各自家乡的话，会听不过来的。
立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律，要牢记，它们毕竟是人生的目标。
在我们的生活中有许多重要的事情，但对每个人来说也许都不一样，有些人认为爱情最重要；有些人认为金钱最重要，还有些人认为事业最重要。
英国弗˙桑德斯曾经说过：“品德修养能决定人生，他比天资更重要。”一个人的品德修养会影响自己的人生、命运。现阶段身为学生的我认为最重要的事就是有个良好的品德修养，为什么呢?因为我觉得命运和人生都是掌握在自己的手里，想要有个好的未来和人生就必须要拥有良好的品德修养。
就从生活中看起，有些人只是因为一点小事就将那非常刺耳又难听的脏话脱口而出，虽然只是一句脏话，却有可能为自己招来一些自己始终料想不到的可怕后果。也有许多社会案件是因为生活周遭的人不顺他们的意，就狠心的伤害甚至是杀害自己身边最亲爱、亲密的人，他们的下半辈子可能就只能在^v^里度过了。还有一些像是偷窃、欺骗或是吸毒......等这些都是缺乏品德修养的行为。
反过来说，许多历史上成功的人，他们都有一个共通点就是都拥有一个良好的品德修养，也因为我想要当个成功的人，所以我觉得品德修养比一切还重要!!
品德修养是一个看是不起眼的东西，但却是影响我们言行举止最大的因素，我个人认为，如果没有一个良好的品德修养，就没有快乐的人生，在生活中还可能四处碰壁，假如有一天我们要做一笔大生意，突然一不小心做了比较没品的事情，那一笔大生意可能就飞了。我也希望大家都能和我一起努力养成良好的品德修养吧!
“叮零零”上课铃响了，我们像往常一样坐在教室里，等待着老师来上这堂品德与社会课。
不一会儿，任课的孙老师便迈着轻盈的脚步走了进来，她别出心裁地对我们说：“同学们，今天我‘退位让贤’，由雷蕾同学来给我们上《我是自己的主人》一课，好不好？”“好！”我们齐声答应。因为大家都觉得由学生给学生上课这种形式很新鲜，所以教室里立刻引起了一阵不小的骚动。
于是，雷蕾在我们的掌声下走上了讲台。雷蕾不愧是我们班的班长，她讲得娓娓动听，滔滔不绝，同学们都听得入迷了。这时，雷蕾向大家提出了一个问题：“你们认为到底什么是善于思考呢？”
同学们立即举起了自己的手，各抒己见——
尹锐同学说：“不迷信权威就是独立思考。”
高易同学说：“不请教别人就是独立思考。”
徐颖同学说：“和别人说的不一样就是独立思考。”
雷蕾用老师那标准的微笑点了点头：“同学们说得都很不错，但是我觉得还是高易同学说得较为准确些。”
时间过得真快呀，没过了一会儿便下课了。孙老师高兴地对雷蕾说：“我们当老师的后继有人了！”
这节课既有趣又有意义，我永远也不会忘记，因为它不仅锻炼了同学的自我表达能力，还让我们明白了该怎样做自己的主人。
通过这节课，我懂得了人只有多实践，多锻炼，水平才会提高，你说雷蕾若不是经过之前当班长无数次在讲台上的锻炼，今天能讲得这么好吗？
曾在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生根发芽。今天，它终于结出果实，我也成为一个人类灵魂的工程师。
常言说：立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。“随风潜入夜，润物细无声”，用*润每一位学生。
记得六年前，初登讲台，学校安排我任四年级英语和班主任工作。对于当时的孩子来说，英语是一门副科，不被家长和孩子重视，课堂上，对英语的积极*一点也不高。面对这种情况，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，尽管他们上课正襟危坐，作业一本不差，但效果一点也比之前好。这时，我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时，老教师送来了他们的经验之谈：与学生用心去沟通，用心去爱他们。
慢慢地在以后的运动会、拔河比赛、主题班会…班级和学校组织的大小活动我都会成为与学生交流和沟通的主阵地。在学校组织的拔河比赛中，在选拔选手之余，我会与学生也来场拔河比赛；在主题班会上，我会让学生尽情的去发挥他们想说的话，这样更好地让我了解每一个同学的心灵深处。班上有一个叫黎文孩子，双手有点残缺，同学们对他都有些排斥，而这个孩子个*又十分要强，在一次课余之时，我发现这个孩子居然唱歌唱的很好听，于是，在一次班会上，我让他来展示一下他的才能，那时起，其他同学对他也都刮目相看。我尽量在每个学生身上寻找闪光点，让每个学生树立起自信心，他们对英语的学习兴趣也提升了很多。将心比心，以心换心。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。
爱是教育的基石。只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候，才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围。爱的深切，学生才会敞开自己的心扉，乐意听从教师的建议和教诲，这时候，教育才会收到良好的效果。
面对着一张张纯真质朴的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。老师们，让我们一同播下这颗种子吧，我相信不久的将来，等待我们的将会是丰硕的果实。
立德树人，是我国现阶段教育方针的新观点，也是优秀传统教育思想的体现，是教育的首要任务。民间有这样的格言“一年树谷，十年树木，百年树人”。谷是粮食的总代表，一年之中，重要的是抓好粮食生产，春播，夏耘，秋收，冬藏，不违农时，在一个几千年来以农耕为主的国家，民以食为天，树谷是一件十分重要的大事：林木的生长期较长，种上树苗，一年一年长成小树，再长成大树，一片片树木，要长成森林，最起码也得十来年时间；人是高等动物，人的成长有个过程，由婴幼儿到童年，少年，18岁后成为公民，由青年到中年、壮年，60岁以后进入老年，由古稀到髦耋，能活到期颐的百岁老人就称得起上寿了。人的道德素养，品格气质，学识才艺，创新精神和实践能力，遗传基因有一定关系，但主要是后天在接受教育中获得的，在社会实践中不断获得，不断进步，不断形成的，“百年大计，教育奠基；百年树人，教育为本；树人大计，德育为先。”德，道德，德行，是人生的信仰，理想和追求，是个人对国家，民族，集体，社会和他人的态度与行为。
*是文明古国、礼仪之邦，重德行、贵礼仪，在世界上素来享有盛誉。自古以来，中华民族传统美德始终是中华民族赖以生存和发展的道德根基和思想基础，始终是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱和精神动力。当然，在传统道德方面还有很多表述，但大部分都包含在这五大要素之中，或者是这五大要素的延伸，或者是这五大要素的丰富，或者是这五大要素的发展。
立德，立志，立言，*后才能为国家，为民族立功。成为德才双馨的时代新人。
立德树人，从学校的课程开设上，要加强德育教育，培养正确的价值观，人生观，教师要发挥正能量，言传身教；二要把学生从过重的题海中解放出来，组织引导学生参加必要的社会实践活动，在社会实践中学习如何做人如何处理人际关系，让传统的美德在社会实践中得到提升；在校园文化建设中，加强优秀传统文化教育，着力培养学生三爱思想，首先是爱学习，这是学生的本分，踏踏实实地学习文化知识，学习本领；爱劳动，包括脑力劳动和体力劳动，在劳动中培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，在劳动实践中培养创新精神；爱祖国是人的基本德行，有国才有家，爱国主义教育要讲求实效，不图形式，不走过场。
立德树人，是当前和今后一个较长时期学校的基本任务，在深化教育改革中应当有效地研究和贯彻落实这个方针，让树人的伟大事业取得卓实的成效！立德树人是民族振兴的基础，是华夏未来的希望！
先立德，后树人。这是每个人应该做到的事情，应该懂得的道理。
道德是每个人应该拥有的品质。在生活中，道德所占的分量，比知识还多。知识不足，可以去学习积累，而一旦失去道德，就相当于个人生挂上一张红牌。后果不堪设想。
道德是一个人的立足之本，一丝一毫都关联着未来。它不能用钱来买，不能用物品来换，它反映了一个人的自身修养，一个人的品质，照映出一个人的真实面貌。道德是人类的核心，是建立美好生活的基础。失去了它，人类会变得麻木，争名逐利，甚至自相残杀。社会秩序一片混乱，任何事物都无法挽回。
做一个有道德人要从小事做起，日积月累，就会成为一种习惯，一种态度。留意身边的一件件事情，在实践生活中实现道德的现实意义，做到情意行的统一.随手捡起地上的果皮纸屑,放入垃圾箱内;看到迷路的小朋友帮忙联系其家长;在公交车上主动给老人孕妇或残疾人让座这都是生活中一些常见的小事，但处处透漏着道德的影子。不积洼步，无以至千里;不积小流，无以成*海。我们要从这些点点滴滴的小事中，把自己培养成一位有道德的好少年，好公民。先立德，后树人。
做人，即使是小善，也要去做;但只要是恶，即使是小恶也不做。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”说的就是这个道理。“吾日三省吾身”也给我们指引了树人的标准。古人也有道德观念。那么在现代，它应该被弘扬的更加广泛。立德树人这种优秀的品质，会使祖国更美好，时代更进步。
先立德，后树人。以足够良好的道德树立的人，才会成为人上人。让我们成为道德的宣传者，实践者，捍卫者。成为有道德的人。
“有一言而可以终身行之者乎？”
品德修养对人生是那么的重要。我们应该把“做人”放在第一位，如果一个人失去了道德修养，他长大能成就大业吗？不能，像上面的短文上所说的两个人，穿着入时的年青人，一边走还一边唱着流行歌曲，自己不小心差点滑倒了，还骂别人。骂人是不讲礼貌的行为，这是第一个人的作为。第二个人的作为是：自己虽滑倒了。但自己又慢慢地爬起来，揩一揩身上的土，又顺手把西瓜皮扔进垃圾箱里。他自己可能是这样想的：如果我不把西瓜皮扔进垃圾箱里，有很多人都会和我一样滑倒。这就是两个人的品德修养的差别。从上面的例子中可以看出一个人的道德高尚，一个人的道德低下，一个道德低下的人，他能干出一番事业吗？品德是做人的第一重点。
你是否听说过，孔子说过的一句话：“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”我们要学我们的老前辈孔子。孔子把实现“仁”当作自己的责任。我们也要把做人当成自己的.责任。老前辈们告诉了我们许多做人的道理，现在那些失去学业的儿童难道他们长大以后能成就事业吗？现在，在街上逛着玩的青少年，也不一定能成就大业的，从现在起我们不仅要好好学习，也要把品德修养搞得更高一些。
上面短文告诉我们这样一个做人的道理：应该讲文明，注意自己的行为。道德高尚不高尚，在于品德修养。“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”
近日从清华大学多位内部人士处了解到，清华大学研究生院、党委研究生工作部8月31日在其清华大学校内发布了一则涉及11名研究生的违纪处分公告，其中包括“冒用学校名义在社会上参加活动”“婚外与他人交往”“在宿舍内留宿异性过夜并殴打该异性”“在女卫生间进行偷窥”等多项违反校纪校规行为。
清华大学是著名的高等学府，也是莘莘学子向往的高校，能考上清华已经让人羡慕，成为清华大学的硕士、博士研究生更是光环加持，众人仰望，在人们心目中等同于超级学霸，前程似锦，故这份违纪处分公告引发强烈关注。清华大学此举恪守了“自强不息，厚德载物”的校训。教书育人，以德为先，清华大学不仅要求学生以严谨、认真的态度完成学业与科研，还要守住法律和道德的底限。而这些通告中的学生有无故离校5天、婚外情、殴打恋爱对象、学术不端、偷窥异性入厕等违规行为，轻则违反了校规校纪，重则侵犯了他人权益，漠视法律规则，清华大学对此毫不手软，依照校规进行处罚以儆效尤。为学为德，双标共举，相辅相成，不可偏废，对于众多高校而言，都是一个很好的示范。
行胜于言，此份公告也让那些正在高校学习的学生们受到了强烈的震撼。博士生也好，学霸也罢，不仅是法律意义上的成年人，更当是接受高等教育、遵纪守法尚德的现代公民。文化分数和受教育程度高，并不等于情商与道德水平必定高，高学历、名校光环更不是肆意妄为的“护法”神功，若违纪违规，就会受到严厉处罚，若不知悔改，则将自毁前程。
十年树木百年树人。开学伊始，清华大学就公布了涉及11名研究生的违纪处分公告，这是给违纪学生的一个严正而不乏善意的警告，不遮丑、不纵容，严肃学风、彰显法纪，立德树人，也应该成为高等学校的开学第一课。
“给于你了，我便不期望回报。如果付出，就是为了有一天索取，那么我将变得渺小……”
真是六月的天，娃娃脸哪!今天中午上学时还万里无云，不知怎么了，就变成“万里乌云”了。我坐在阴暗的教室里学习。
“轰隆”一道闪电划破天空，我吓得呆若木鸡，是同学的提醒我才开始专心致志的学习了。“哗啦啦……”“啪啪啪!……”豆粒大的雨从天而降，无情的拍打着窗户。不一会儿，大暴雨就在走廊里尽情舞蹈了，这么恶劣的天气使大家无法专心学习了。
放学了同学们都带着五颜六色的彩虹伞和各式各样的雨伞，只有我和个别同学没带伞。今天爸爸妈妈都不在家，我又没带伞该怎么办呀!
没办法我只好顶受着暴风雨的洗礼，冲回家。正在冲“冷水澡”的我，忽然感觉，“停水”了，抬头一看，唉!为什么有把伞呢?再摆头一看，哦!是一位大哥哥把自己的伞举在我的头顶而他又冲起了“冷水澡”。我心想:这位大哥哥为什么要帮助我呢?难道是想索取回报?就这样不知不觉中，我回到了家。
“大哥哥，谢谢你!我该怎样回报你?”“不，我不期望回报，而是希望你能像我一样，帮助他人。”被暴风雨淋的像“落汤鸡”似的哥哥回答。
“人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。”这句话我一直铭记在心。
可能有的人认为，道德只有在与别人相处时才表现出来。
其实，在我们独处的时候，面对我们的内心，道德同样存在。自强是一个重要的因素，每个人在面对自己的内心时，都应该扪心自问一下，自己是否无愧于自己的内心。生命是可贵的。
立德树人
面对生活的磨难，有的人自暴自弃，甚至选择放弃自己的生命;而有的人则自珍自爱，成为“心灵的强者”。无论是天灾还是人祸：在坚强的人面前，什么问题都不是什么难题;在软弱的人面前，什么问题都认为是难题。要发挥自己的潜能。要相信这样一句话：天下没有两棵相同的树木，也没有两个相同的人。人人都是独一无二的。
家庭是温馨的港湾。作为家里的孩子，我们一定要孝敬长辈。百善孝为先，养育之恩大如天。孝敬长辈是做人的本分，是中华民族的传统美德。勤劳可以创造财富;节俭可以聚集财富。勤劳节俭，是中华民族的传统美德，也是永远不会过时的美德。
在我们的成长历程中，浓浓的师爱、真挚的友谊、温暖的集体一直伴随左右。我们感恩老师，因为老师为我们打开智慧的大门，让我们在知识的海洋里遨游;我们感谢伙伴，同学之间那份真诚的友谊，带给我们无限的快乐;我们热爱集体，因为那是我们另一个温暖的家。
人类与自然相互依存。当我们向自然获取我们想要的东西的时候，我们还要善待自然、保护自然、尊重自然。只有这样，才能真正建立起人与自然和谐相处的关系，实现人与自然的协调发展。
让大家都做一个有道德的人吧!
我是一名青年，作为高中教师，我所面对的也是青年学生。我要教给学生的是执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领。
那么首先作为教师自己，我也要求自己先做到这一点。美国教育心理学家xxx说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。在教学过程中，我不断的自己的教学行为,每一节课后，我都从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。反思课堂中我是否全情投入，是否给予学生充分的引导，是否让学生有充分的自由思考空间，反思如果再上一次我改做哪些改进。反思的深度，决定着教学所能达到的高度。我相信通过反
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