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花，美在色彩；天，美在清澈；云，美在纯洁；山，美在巍峨。自然之美，源于这些美丽景物；自然之美，源于这些美丽永恒。
我多想走遍中国各地，去欣赏自然美丽。白天，站在泰山之巅，俯视华夏美景；夜晚，漫步于卢沟桥，观看卢沟晓月。自然画笔，画出了如此美妙奇观！海壮阔，林青翠，冰晶莹，石奇特都是大自然赋予它们美丽。
我喜欢夕阳，它散发着美丽而又令人恬静红光，给大地投下一片金黄，我躺在柔软草地上欣赏着，红光映在我身上。它温暖着我，我拥抱着它。那感觉就似亲人一样，是那么温馨。
远处天边，有几个小鸟盘旋而上，扑着翅膀，空中还飘着几片羽毛，在金色背景前划过道道优美弧线。阳光透过彩色玻璃窗折射出七彩光芒。夕阳投下最后一缕金光，夜幕降临。多么美丽场景，梦幻般场景。
事物遵循一定规律发展，不管是兴还是衰，它都是美丽。即便如一现昙花，它开时候是那么令人惊赞，然而它凋谢时也是那么地轰轰烈烈，令人敬佩。大自然自身美，也许就是一种魅力无限美吧！然而，由于人们乱砍滥伐，美丽长江黄河变得浑黄污浊，甚至出现断流现象。
大自然，是我们生存依赖家。我们对它进行攻击与破坏等于把自己往火坑里推。为了我们能够更好地生存与发展，我们应当好好地珍惜它，爱护它。
美是永恒，美是无可瑕疵！自然之美，永恒之美，美升华，美永筑！让我们共同来保护它！让自然美变得圣洁与永恒吧！
大自然，我有许多话想对你说，今天，我就要对你一吐为快。
大自然你是多麽的神奇，你有春，夏，秋冬。
春天，你能让大树发芽，小草长出，鲜花盛开，燕子和大雁也飞了回来，河里的冰融化了，小鱼，小虾，乌龟和螃蟹还有青蛙都醒了过来。
夏天，太阳大得很，树木和庄家茁壮成长，大黄狗趴在地上，热的直吐舌头，青蛙也很热，拼命地唱着歌，有的人在树荫下避暑，还有的人在游泳池里游泳，连小河里的水也被晒的火热，大树的绿叶和盛开的鲜花还有稻田里的稻子都耷拉着脑袋，因为夏天实在太炎热了。
秋天，小动物们都在为过冬做准备，人们也像动物们一样，在为过冬做准备，住在农村的人们都抓紧时间丰收庄稼，住在城里的人们会买来一大堆食物，准备过年时吃，小河里的水很是凉爽，河水也变得很清，秋天的菊花更艳丽了，田野里中的串红，像一团团燃烧的火焰那麽绵延，像天边的霞光那麽耀眼，像高空的彩虹那麽绚烂，秋天的雨也像春天的雨那嘛细，那麽绵，山上开着的野花好像在说：“看，我多美！”
冬天，动物们都冬眠了，叶子落的一片不剩，只是留下了光秃秃的树干，只有松鼠和柏树还是那样苍翠欲滴。
大自然，没有你就没有这一切。所以，我们要保护大自然，从我做起，从身边做起，从身边的小事做起。大自然，我永远爱你！
《大自然，你好》是海迪姐姐写给小欧的一封信，信中海迪借自己的亲身经历表达了对自由的向往，对自然的渴望，令人心灵震撼。用生动的语言告诉我们 大自然能给人带来乐趣、力量、希望，使人变得开朗、聪明、心灵美好，等待人类去发现它的秘密，寻找知识，让孩子开阔视野，陶冶情操，强健身体，鼓励小朋友 们到大自然中去。
这封信是海迪姐姐与小欧之间的一次心灵沟通，涉及到以上几个方面，学生能够根据自己的生活体验有所感受，所以我 设定了两个中心话题第一个是“这封信是海迪姐姐与小欧之间的一次心灵沟通。读了这封信，你有怎样的感受?你是从哪些语言感受到的?读一读，在旁边写出理 解。”这样的话题留给学生思考的空间，学生一般从海迪姐姐与自然的关系考虑，得出自然对海迪的帮助。第二个中心话题是：海迪姐姐希望小欧到大自然中去，还 有什么原因吗?将学生的思考角度引向泰戈尔与自然，成长与自然的关系。
冬天来了，冬阳像暖炉一样给我们温暖，就在圣诞节前后，圣诞老公公好像一位天使，让我收到好多礼物，也收到寒流的消息！
寒流来时，街上冷冷清清的没什么人，只有少数人穿着大衣快步走过，而且人手一个暖暖包，大多数的人都待在家里，因为在外头吐一口气都会变成雾。在这种天气下掉落的叶子真的好可怜，唉，难怪大家都不喜欢寒流！
上学时，大部分的人都躲在车里，用走的只有小猫两三只，而且大衣、围巾、暖暖包……样样没少，好像在北极的爱斯基摩人。站岗的老师也变成了一个个的北极熊，让我怀念起夏天的炎热，还有夏天那凉凉的海水，感觉多畅快啊！但在寒流时大家身穿大衣，围着围巾，如何能够感受到寒流呢？若是在寒流里脱下大衣、拿下围巾、丢掉暖暖包，这样才能感受到大自然的力量和大自然的可怕啊！
寒流过了，人们身上的大衣不见了，围巾也消失了，地上的雪也渐渐融化了，人们身上的衣服变回了薄的长袖，抬头看见太阳仍在天空中照耀着我们，感觉真好！
植物、动物和微生物共同生活在一个自然界里。那里美丽富饶，有着各种各样的奇花异草如果你要问我：人不是也和植物、动物、微生物生活在一起吗？我就只能告诉你：人也是动物，只不过是高级动物罢了！这些生物生存的自然界——大自然，是美丽的、富饶的。
大自然，你好！我叫王依帆，今年已经12岁了，你知道吗？你在我心中是千变万化的。
大自然，你好，你在我心中像一位魔术师，这会儿还阳光明媚，可眨眼工夫就乌云密布了。你可真牛呀！春天，你用你的魔法把天气变晴朗，促花儿开放，小草发芽，让你身体充满了勃勃生机，这时候，人们都忙着春游、踏青等，恨不得马上观看到你全部的美丽容颜。夏天，你把太阳变得更加火热，把天气变得干燥，促麦子成熟。这时，人们都在忙，为什么呢？田家少闹月，五月人倍忙。你为什么把夏季变得这么繁忙呢？我可百思不得其解哟。是想让人们明白：有劳动才有收获吗？你用心真苦啊。秋天，你把落叶都变成了蝴蝶，把果树上的果子变得五颜六*，给人带来丰收的信号。丰收啦，丰收啦多好的一个季节呀！冬天，你把世界都变成了白*：房子上、屋顶上、树上，全白了，成了个粉妆玉砌的世界。小孩也不甘寂寞，还在堆雪人、打雪仗。你真是一个技艺超群的魔术师呀！
大自然，你好！在我心中你像个顽皮的小孩儿。瞧，经常逗着别人玩。夏天、人们都忙着施肥浇水，你忽然做个恶作剧，来了一场倾盆大雨，把人们害得成了落汤鸡。你的趣事太多了
大自然，我喜欢你。
今天是大寒，天气很好。
正午时分，带上门，我步出户外，顺着颖河大堤向郊外走去。
郊外的田野里，冬麦在阳光的映衬下格外翠绿。往年这个时候在白白雪被下静息的它们，在这暖如三月阳春的冬日里依然生机盎然。看着这冬日疯长的麦苗，我举起相机，相册里的图片中留下一片碧绿。
继续向前行，我来到向阳的河坡下，眼前是一片不大的麦地（这是一位失地农民自发开垦的河滩地），同大田的冬麦一样，这儿的麦苗也是郁郁葱葱。抬眼再远处，是宽阔的河面，轻风吹拂和阳光照耀下的河水波光粼粼，似飞转的白练在哗哗作响。岸边是一排杨树，光秃秃的枝桠上有几只不知名的黑色小鸟，还有几只绕着树顶在蓝天白云之下欢快的鸣唱着。
来到河坡下的麦田边，我选择了一片干净的空地，铺好随身而带的报纸，顺势躺下，仰面朝天。卧看天空，几朵白云飘过，感觉仿佛就在眼前。望着蓝天白云，我灵光一闪，脑海里突然涌出立脚望天天愈高，坐卧看云云更低的诗句来！轻风过后，白云渐去。正午和煦的阳光洒在我的身上，于是我的周身充满了阳光的味道。还有顺着河面吹来的清风柔柔的抚着我的脸庞，犹如处子温润的小手不停地滑过，舒服极了！
眼望蓝天，想起尘世为权为利的一切争斗和为满足欲望的暴殄天物，在这风和日丽的日子里，在蓝天白云之下，在满眼的碧绿中，躺在这布满阳光和散发着泥土芳香的麦田旁，不须付出真金白银，就可以享受自然的馈赠！人生若此，何事可及！
今天，我且抛开一切俗务与烦恼，远离一切勾心斗角，尽情享受这无尽的阳光和无际的清风吧！享受碧绿的原野和天上的蓝天白云带给我的愉悦吧！
走进大自然，深吸一口这新鲜的空气，情不自禁地赞叹道：“大自然的美无处不在。”
春是花草树木的闹钟；春是掀开那草木的白被子的微风；春是一幅耐人寻味的画卷；春是诠释大自然的最佳拍档。在春天这个精致的季节里，小草偷偷的钻了出来，嫩叶也悄悄地抽枝发芽，桔色的菊花从一人多高的花架上，闪着它那耀眼的亮点，一直泻到地上，小花儿在路旁随着微风向你点头并微笑，仿佛在对你说：“欢迎来到美丽的大自然”。
夏，这个活泼生机的季节到了，果园里，草地上，都被铺上了绿色的地毯，在山顶上向下望，漫山遍野的花儿，有黄的，有红的，有黄里透白的，五彩缤纷，绚丽多彩。小草也不甘示弱，展现它勃勃的生命力，为祖国大地增添了一片绿意，它用它的清新为大自然添彩。走在田野间，默默地享受大自然的美，轻轻抚摸绿叶，滑滑的，摘一片放在嘴唇中，发出了动人的声响。
秋天姑娘悄悄地走了，秋娃娃落到了大自然间，将万物点成了金黄色，站在田野间，放眼望去，瞧！一片片金灿灿的。秋娃娃又淘气的跑去枣林间，将一颗颗小枣吻红，吻得它们青一块，红一块，不久，它们都成熟了，将每根枝条压弯，使人一张嘴就能吃到枣了。
秋娃娃惹恼了冬爷爷，逃跑了。冬爷爷急得一抖身子，雪白的精灵活蹦乱跳的包围了整座城市，房屋铺上了一层白纱，小草又重新盖上了棉被。
默默地看看大自然的美，我的心又为之颤了一下，脑海里闪出了一行字，“大自然的美，无处不在。”
回信从“我”年历到“佳洛特”和小狗在院中玩耍谈起，我同院的小朋友逗着他可爱的小黄狗。例如：我像他这么大的时候，有一双能够跳的腿，说不定比他玩得带劲儿，对普通人来说是多么平常的小事。在教学时，我让学生感受一下，对海迪姐姐这样的残疾人有个被禁锢的身躯，对自由的渴望。通过诵读、品读等多种方式。
课文讲完了，感觉好了很多，自己的状态有了改善，孩子们也精神了很多，看来问题真的是在自己身上呀。
大自然，是万物生息繁衍的之地。人们常将自然比作最纯净、最原始、最真实的东西！
春天的早晨是明媚的，人门的心是着急的，鸟儿的早晨是最快乐的，叽叽喳喳……看鸟儿洪亮的声音是小学生们的闹钟，每天都定时的唱着歌谣。到了下午，鸟儿就落在电先杆上，在蓝天的映照下，鸟儿是多么象音符啊，为人门带来优美的歌声，让我们觉得不在寂寞，不在觉得劳累，我们都伴着鸟儿的叫声进到了梦境，鸟儿多么像一个催眠师啊！
秋天的丰收总是这么令人感到兴奋的，龙民伯伯的笑声透过了田野，秋天，蚂蚁成群结对的去寻找食物准备过东！
“夕阳无限好，只是近黄昏。”大自然勾勒了一幅让人沉醉的画。画中很温和，也带着点忧愁，想着这一天就这样流逝了……夕阳的红染了半边天。沉入了梦幻的世界。多希望不要将这幅画抹灭掉啊！让我永远陶醉在这样的画卷中。
自然很快就将那幅让人遐想的画抹得一团黑了，黑色笼罩着整个天空——又是自然的杰作。不过正是这一抹黑掩盖了一切的一切。仿佛全世界都停止了运动，世界陷入了一片沉寂。我独自享受着这安静的时光。无须演示着什么。
自然中的美是我们所无法效仿的。也许就是因为这样，我才会为它所陶醉。自然是那么的自然，我就是喜欢陶醉于这样的自然。
一栋栋高楼大厦是束缚住自己的牢笼，阻隔了我们与大自然之间的互动；但谁说大自然一定得是壮阔的山石，或者是悦耳动听的天籁美声呢？其实，你只要放慢脚步，细心观察到处都可以看到大自然之美。
天空，是最令我陶醉的，不同时间他总有不同的风情，像是一个多变的少女，时而开心，时而忧郁，云的飘移变化多姿，加上阳光这个色彩大师的画笔，为天空增添了无限风光。云千变万化的姿态，彻彻底底地激发我的想像力，有时像是一只大独角仙，有着大角。到了晚上，黝黑的黑夜挡住灿烂的阳光，闪烁的星星将这块黑色的画布点缀得多采多姿，而明亮的月亮，依旧用他那温暖的月光，指引夜归人的道路。
有时，我会沿着彷彿永无止尽的海岸散步，将贝壳捡拾放在耳朵聆听他的歌声，转过身，映入眼帘的是蔚蓝大海，我将心中的思念寄託于他，希望他能理解我的心。大海，他用无数只手拍打岩石，波涛汹涌的浪花，若隐若现的泡沫，这样的美景，使人心旷神怡。大自然之美，也不只有视觉，当我早起书桌前，此起彼落的鸟叫声，犹如天籁之音，就像一个智慧型闹钟呢！
大自然就像是一位艺术家，他用他那鬼斧神工的画笔，为四处装饰，我们对他的作品叹为观止；大自然是一位声乐家，他的天籁美声，是人无法模仿的，世界上没有任何东西能与他媲美的；大自然是一本百科全书，他教导我们许多东西；大自然是一位和蔼可亲的母亲，她孕育了天地万物，她把我们拥抱于她温暖的胸膛，使我们成长茁壮。
在我家的后面，有一座小山，说高也不高，但我就是喜欢这个地方。很多时候，我都喜欢坐在这儿。
坐在这儿极目远眺，会让你把家乡的美景尽收眼底。
坐在这儿我可以看到我们美丽的校园，白白的，在众多楼房在显得格外耀眼，也显得特别醒目。看起来像是一座小小的模型立在那儿；可以看见一个很高的烟囱，虽然在这儿看起来像是孙悟空金箍棒一样，但是仔细看，它又是千千万万块红色的砖块砌成的。
我还可以看见一片小小的树林，它到我这儿也只不过一百米左右，但是我没有去过那儿，我不知道那儿的风景美不美；我不知道那儿有没有人家，我不知道那儿叫什么名字，但是在我看来那是美的。
在这儿只需抬头一看便可见千千万万座房子，近的近，远的远，大的大，小的小，颜色形状五花八门。在这儿我还看见了两条雪白的公路，一条宽，一条窄，自然优雅，蜿蜒而去。
坐在这儿真好，好极了。
坐在这儿静下心来，你就可以听到风从你耳边吹过的声音，树叶摇晃的声音，还可以听到你想听到的一切声音。
坐在这儿，还可以感受到一份难得的安静，这儿安静得有些怕人。有时能看到一两个人，可是一转眼又走过去了。这时，会觉得孤单，但也很自由，特别是心境……
坐在这儿还可以让你说出你想说的话，唱出心中想唱的歌，不管你说多么大声，谁也不会干涉你，你会感到无比的轻松。
天色渐渐暗了下来，太阳快降下地平线了，这时你会发现天变红了，变得暗起来了。站在这样美的美景下，你会情不自禁地发出感叹：大自然多美啊！美极了！
今天，阳光明媚，风和日丽，我和爸爸、妈妈兴致勃勃地来到郊外游玩。
这里的景色真美啊！山清水秀，绿草如茵，像一幅优美的山水画。清新的空气中还弥散着淡淡的花香。
湛蓝的天空一碧如洗，像用清水洗过的蓝宝石一样，纯净洁；朵朵白云悠闲地飘浮在空中，它们的形态变化万千，有时像洁白的羊群，有时像可爱的小白兔，有时像雪白的棉花……真是太神奇了！几只小鸟“叽叽喳喳”地叫着从空中飞过，好像在说：“你好！你好！”，那声音真是悦耳动听。
放眼远眺，山峦连绵起伏，郁郁葱葱。山脚下，一排挺拔翠绿的松树就像手握钢枪的战士保卫着我们的祖国，近处是一片茂密的树林，树木枝繁叶茂，如同一把把绿色的大伞。林间，绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花，就像给大地铺上了一块儿色彩斑斓的地毯。花丛中，辛勤的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱着歌在采蜜。不时，还会看见小兔子蹦跳着从草地上跑过。
一条小河穿过树林弯弯曲曲地流向远方。河水清澈见底，明镜一样的水面在阳光的照射下闪着点点银光。水中的鱼儿欢快的游来游去。水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间爬来爬去，看起来特别威风。
啊！大自然的景色真迷人呀！
清晨，叩开自然大门，嗅着湿润空气中清新的花香，抚着灌木丛中清凉的露珠。倾听一首婉转的自然之歌——“此曲只应天上有，人间难得几回闻”。在鸟语花香的早晨，就这样被生机和静谧笼罩，你是否陶醉？若是大自然再轻轻送来一件纱衣——雾，将更是美妙。眼前一片朦胧，远处的小山，近处的绿树都在朦胧中为你招手。此时的你，似至身于仙境——似乎脚步也轻盈了，在云雾中飘着飘着——你是否感到超凡脱俗？走近大自然，不禁感叹：“大自然真好！”
中午过后，太阳似一轮火球，温暖了人心，温暖了世间万物。雾气被暖阳驱散，远近的一切格外清朗。每一种生灵都在金光的谱照下焕发出生气，那种生机在跳动着，冲击了我们的心灵。跳跃吧，火红的阳；歌唱吧，机灵的鸟；张开臂膀吧，绿色的树；绽放吧，艳丽的花！微风拂动，在生机勃勃的大地上打着转。瞧，希望之种在飞扬，柳树柔柔的枝在飞扬，生命的气息也在飞扬！漫步在孕育生机的土地上，感叹道“大自然真好！”
夕阳西斜，金色的光辉笼罩大地，歌唱的鸟扑棱着翅归巢，辛劳了一天的人们有说有笑地回家，汗水印湿了他们的背颊，却有清风为他们拭去一天的劳累，丰硕的成果鉴证他们的努力。当阳光收敛于云端，一切都那样静谧，贯穿田间的涓涓细流，默默地诉说着往日的快乐，田梗的野花在轻轻摆动那孱弱的腰肢。淡淡的美在大自然间荡漾，在清香中飞扬。望天空云卷云舒，感叹一声：“大自然真好！”
让我们走进大自然，感受“明月松间照，清泉石上流”的一份静谧；发现“残云收夏暑，新雨带秋岚”的变化；享受“花开花落，云卷云舒”的美丽！
让我们走进大自然，从连绵群山中感悟“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，从清澈的潭水中感悟：“问渠那得清如许，为有源头活水来”；从松柏刚毅的身躯中感悟：“岁寒，然后知松柏之后调也！”
让我们走进美妙的大自然，用心倾听自然的细语，敞开胸怀，大声感叹道：“大自然真好！”
你好，初中，
你好作文
如果说，小学是一本写满字书；那么中学就是，一张白纸。
没错了，我就是刚刚告别小学的，迎接中学的新生。
我，七年（1）班的学生。七年（1）班，这四个字使我，多么骄傲！多么自豪！我想你们应该不会知道七年（1）班是全年级最好的一个班，为此我付出了许多的努力，许多的汗水。我所在读的学校是一个不怎么知名的公办学校，按道理来说，我应该到全是最好的中学读书的，但是……（在次一笔带过，
走进大自然，深吸一口这新鲜空气，情不自禁地赞叹道：“大自然美无处不在。”
春是花草树木闹钟；春是掀开那草木白被子微风；春是一幅耐人寻味画卷；春是诠释大自然最佳拍档。在春天这个精致季节里，小草偷偷钻了出来，嫩叶也悄悄地抽枝发芽，桔色菊花从一人多高花架上，闪着它那耀眼亮点，一直泻到地上，小花儿在路旁随着微风向你点头并微笑，仿佛在对你说：“欢迎来到美丽大自然”。
夏，这个活泼生机季节到了，果园里，草地上，都被铺上了绿色地毯，在山顶上向下望，漫山遍野花儿，有黄，有红，有黄里透白，五彩缤纷，绚丽多彩。小草也不甘示弱，展现它勃勃生命力，为祖国大地增添了一片绿意，它用它清新为大自然添彩。走在田野间，默默地享受大自然美，轻轻抚摸绿叶，滑滑，摘一片放在嘴唇中，发出了动人声响。
秋天姑娘悄悄地走了，秋娃娃落到了大自然间，把万物点成了金黄色，站在田野间，放眼望去，瞧！一片片金灿灿。秋娃娃又淘气跑去枣林间，把一颗颗小枣吻红，吻得它们青一块，红一块，不久，它们都成熟了，把每根枝条压弯，使人一张嘴就能吃到枣了。
秋娃娃惹恼了冬爷爷，逃跑了。冬爷爷急得一抖身子，雪白精灵活蹦乱跳包围了整座城市，房屋铺上了一层白纱，小草又重新盖上了棉被。
默默地看看大自然美，我心又为之颤了一下，脑海里闪出了一行字，“大自然美，无处不在。”
1.撅字用音序查字法查字典时，先查大写字母()，再查音节()，组词为：()。
籍字用音序查字法查字典时，先查大写字母()，再查音节()，和它字形相近的字有()。
2.摘抄文中感人的句子。
___________________________________
3.张海迪，1955年秋出生与()。五岁的时候，因患脊髓血管瘤造成()。她被称为当代的()。
4.如果你遇到了像小鸥这样的烦恼你会如何做通父母的工作?
_______________________________________
5.上网搜集张海迪的
有太多逝去的美丽被我们匆忙的脚步所错过，有太多容易消散的脉脉温情被我们烦躁的思想所拒绝，亦有太多生命中的感动被我们*冷的眼神所忽略。今天，我最想对你——大自然，说声“你好！”
温情脉脉的流水，展览的天空，青高的翠竹，婀娜多姿的鲜花，如歌声般的蝉鸣，宏伟的瀑布，深情的枫叶，滚滚的麦浪，闪亮的银装。你，从上到下，都是那么美丽动人。我喜欢你那娇媚的春天，热情的夏天，成熟的秋天，迷人的冬天。随着一声鸟叫，一声蝉鸣，伴着一丝秋风，一片雪花，你带着我浏览了世间所有的深情，今天，我最想对你。大自然，说声“你好
一、复习引入，指点学法。
1、板书课题“大自然，你好”，联系本单元学习过的前三篇课文，都是以自然、动植物为主题的，请学生回忆前三篇课文，说说主要讲什么？从三篇课文中明白了什么？老师再做总结。
2、提出问题，让学生说一说准备怎样学习本篇课文？如：先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。
二、熟读课文，自主学习。
1、自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。
2、带着问题默读课文，让学生思考：本篇课文的大意是什么？与前三篇课文有什么联系？侧重点有什么不同？本课的特点是什么？
3、按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。
4、检验自学成果，采用小组交流讨论、选出代表发言的形式解决教师提出的以上问题。
三、精读研讨，交流收获。
交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。
大自然是美丽的。
天是那样的湛蓝，太阳火辣辣的照着大地。远处是一座座的山，有绿的，也有青的。近处呢？一条小河静静地流过，河水清澈见底。一群群小鱼顶着水游过来，很快它们就走散了。有的小鱼躲到了石头后面，有的小鱼游到了水草里。它们正在高兴的玩着捉迷藏！
河畔上长满了小草。看，小草们都在干什么？小草正在随着风跳舞呢！茂盛的小草里长满了野花。红的、黄的、白的、紫的……五颜六色，煞是好看！野花们喝足了水，正在举行比美大赛呢！
几只蝴蝶飞过来，在阳光的照耀下翩翩起舞。一只小羊正悠闲的在岸边吃着草，听着小河哗啦啦的歌声呢！小朋友们正忙着捉蚂蚱！听，那银铃般的笑声撒了一地。大一些的孩子们，则坐在草地上，正在聚精会神的读着书呢！……
大自然真是太奇妙了，我喜爱这美丽的大自然！
大自然奇妙无比，他如同一个音乐团，时时刻刻都在演奏着美妙的音乐，时而欢快，时而清脆，时而沉闷，时而如同海上日出，时而如小鹿在林间跳跃。
听，雨来了。这大自然中的一切，仿佛都变成了奇妙无比的琴键。一滴滴调皮的小雨珠跳落在琴键上，弹奏出了一首又一首轻快又优雅的小曲儿，每一个音符都有梦幻的色彩。
听，轻柔微风的声音。像一位春之少女在呢喃。仿佛诉说着风中的温暖。
听，大浪拍击海岸的声音。多么响亮，多么雄壮，一浪高过一浪，更让我感受到大自然的威严。
听，春天的声音。鸟儿们叽叽喳喳的是在谈论旅行中看到的美丽风景吗？是在交换着彼此的快乐吗？
听夏天的声音。蝉在树枝上不停的抱怨：“知了——知了……(怎么这么热呀！)”
偶尔也会有一阵阵风吹来，引得林间一片片“沙沙沙”的轻响。就连青蛙也不能安静。一天到晚就“呱呱”叫个不停，到了晚上，自然也不能让人睡个好觉。
听，秋天的声音。一片片枯叶飘落，如一位年迈的老人正在走向死亡，踩上去就会发出“咔吱”的脆响。
雨一场接一场，绵绵不断。在这湿湿的`天气里，整个人都感到无比烦闷。
终于，冬天来了，一切好像都开始变得死寂起来。人们都冷得躲在家里不肯出门，雪，悄悄的来了，那些可爱的小精灵并不起眼，但无数的雪花就为大地铺上了厚厚的银毯。整个大地像一本摊开的大书的书页，洁白，纯净，毫无瑕疵。
雪悄悄的掩盖了一切……
在微风拂拂、百草摇曳，茫茫河畔边。吃饱喝足的我们享受着这山清水秀的美景带来的舒适与惬意。小麦看了会儿书，心头顿起一念：去“探险”。实际上哪是探险，而是去兜圈。
一直沿路走下去，皆是用大石头和小石头铺成的路，偶尔会有几株小草把尖尖的脑袋探出来。一不小心踩到了一块沙堆。当时没细看，只是随着大家继续走下去。我忽然又见到了一个沙堆，只见有蚂蚁进出，便知是个蚁窝。我连忙叫来小麦和小覃。
那小麦一听，随意地往沙堆上踢了一脚。骤然间，数十只蚂蚁暴露在眼前。小麦心头上起了一念：挑蚂蚁。
他找了一根“7”字状的木棍，满枝都是棕色的，唯有头不是，是灰白色的。他开了个玩笑，称此为“九齿钉耙”。说完，他便蹲了下去，拿着那“九齿钉耙”使劲的擢蚁窝。转头一瞬间，上百只蚂蚁尽皆倾巢而出，不计其数。小麦不怕，只是继续擢，直到蚁群将“反攻”小麦时，他才不慌不忙地直起腰来，忻忻得意地问我：“那边还有没有蚁窝？”我瞧了瞧，答道：“应该有。”
他便似撒了欢儿似的跑了过来，娴熟的蹲下，又“疯狂”般擢了起来……
一连好久，似乎有近十堆蚁窝被那“九齿钉耙”糟蹋。那小麦也累了，咱就沿着这条路回到了河畔边。
但当妈妈们看到这被毁的无数蚁窝后，微皱起眉头，对我们说：“你们不要忘了我们是生态之约哦，蚂蚁倾巢出动的后果也许就是爬到人的脚上，腿上，我们的食物上，它也会破坏我们的约会哦。”
我们的校园最美丽了，可最美丽的还是要算我们学校的教学楼了。
早晨，晨光照进了我们的教室里面，听着我们琅琅的读书声，太阳公公看着我们整齐的座椅和欢声笑语，射进来的阳光好像在夸我们阳光儿童。
中午，听到了一阵阵清脆的下课铃声，我们收拾好书包，铺上纸张，端上香喷喷的饭菜正在美美地吃着。看看，我们都成什么样了啦！“哈哈哈哈……”我们都开心的笑了。原来我们个个都成了可爱又好玩的大花猫形象。
傍晚，我们已经上完了整一天的课程，大伙儿正在收拾书包准备回家呢！可才走到了楼下，那面大镜子反射着夕阳的光辉，好像依依不舍地向我们道别呢！夜晚，教学楼像一个寂寞的老人，偶尔一两个小马虎来拿落下的东西，但是他们来也匆匆，去也匆匆。教学楼被淹没在寂寞中……就是这样一个平凡而又美丽的教学楼，年年迎来一批批可爱的新生，年年送出一批批优秀的学子。我们在这样美丽的教学楼度过幸福的童年，怎能不让我们爱它呢？
亲爱的大自然：
你好！我是您无数孩子中的一员，我一直享受着您的恩赐。我深深的爱着您！感谢您给我们创造了一个美丽的家园。
春天，小草会钻出调皮的绿脑袋来装点大地，春风把清新的气息吹进我们的心田，那淡淡的清香让人心旷神怡。夏天，雷雨过后的彩虹把大地装扮得更加绚丽。秋天，那片片飞舞的落叶就像翩翩起舞的彩蝶。冬天，飘入大地的雪花把世界变得纯洁美丽，也把我们的心灵洗涤的和雪花一样洁白无瑕。
可爱的大自然，是您给了春天鲜艳美丽；是您把秋天染满金黄；是您给了冬天的梅花芬芳。您给了鱼儿清澈的水，您给了动物安全的家；更给予我们小朋友温暖美丽的世界！我们会好好的保护您，因为我们知道爱您就是爱我们自己。对于树林不再乱砍伐而是大量地种植。对于我们小朋友们来说不仅仅是做到自己不乱扔瓜皮纸屑，看到了还要把它捡入垃圾箱。工厂的废水不乱排放了。人类已经在改造自己和大自然环境，要把您比爱你得更加美丽和神气。
我爱您，大自然，爱您的博大胸怀。感谢您，大自然，是您使我懂得要学习小草那“野火烧不尽，春风吹又生”的生生不息的韧性。我会尽自己的努力，是您越来越美丽！祝您一年更比一年好！
您的孩子：xx
大自然的景物是多么的美。
四季的风光更迭交替，让人赏心悦目。
你看，那不是傲雪的梅花吗?白梅怒放枝头，花朵像是用无暇的白玉雕琢而成，晶莹透亮。春梅含苞欲放，鲜红的花瓣紧紧包裹着花蕊，嵌在枝上，星星点点，像是在翠绿的枝头上点缀着一盏盏红灯笼。
钻进草丛深处，有着一派迷人的景色，这里：玉蕊楚楚，寒露吐英。含苞的，娇羞答答;怒放的，玉立婷婷。我的心禁不住芬芳的袭扰，渐渐地陶醉在这风景中。
抬眼望去，杨树的叶子成了金黄色的，好像满树的金片在闪烁。几阵风扫过，黄的，红的，半青半黄的叶子从我身边落下，有的像彩蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样，轻轻地在空中旋转着，慢慢投入大地母亲的怀抱。地上满是缤纷落叶，像是铺上了一层彩色的地毯。
天空下起了毛毛细雨，调皮的毛毛细雨开始霏霏地飘洒，直往热气腾腾的行人脸上飞，给人一种清凉的感觉。过一会儿，雨丝渐渐变粗了，密密麻麻地洒到地面上，但仍是无声无息的，它落在了人们的头发上，好像撒了一层小珍珠。
风吹弯了路旁的树木，揭净了墙上的海报，遮昏了太阳。唱着、吼着、叫着……忽然直驰，像惊狂的大精灵，扯天扯地疾走;忽然慌乱，四面八方地乱卷，像乱撞的恶魔;忽然横扫，袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹乱了杨柳，吹走了落叶，过了一会，风又恢复了平静。 我爱你，大自然!爱你的端庄素丽，爱你的楚楚动人，爱你的硕果累累……
在生活中，有许多需要回归大自然东西，如树叶、树枝与人，因为人死后，还是要回归于大自然，然而，在这浩浩荡荡大自然中，也有他独特一种美。
在平常，随处都可以看到大自然美，如：柳树、杨树展现出了奉献精神美。那种叫不出名字野花，野草以及狗尾巴草则展现出了大自然也山林美。而在秋天，每一片落叶都会代表一种性格，如：秋天枫叶如火，表现了枫叶似火一般烈性子，而白杨树去表现出一种坚韧不拔性格。
柳树、白杨树、香椿树、老槐树以及生长在老槐树上面小虫子都可以去喂小油鸡。
在隔壁摊上，白杨树发挥了它作用以及耐力，在隔壁摊上默默无闻地奉献，防止外族侵犯我们祖国。
而老槐树身上一种虫子，名叫吊死鬼，它作用也非常大，可以给小油鸡补充营养。
而桂树作用就更大了，桂树大多在春天或秋天开花，而桂花香味是很独特一种清新香，独特香。
啊。世间万物都是大自然，而大自然世间万物都是美。
题目：大自然，你好
好词：连绵 荒废 五光十色 茫茫 奇妙 美好 无奇不有 陶冶 强健
佳句：1.晚上，我望着满天的星斗，脑子里堆满了问号:天上一共有多少颗星星呢？为什么星星不会掉下来？偶尔看见一颗流星划过夜空，我就会给它编个故事。这个充满幻想的故事，会使我快乐好几天。2.冬天的早晨，我睁眼醒来，发现窗子玻璃上结满了冰,那是大自然“种下”的冰花，那冰花形成的'图案像一片茫森林。那时，我想，白雪公主也许会从那棵最大的树后走出来跟我玩吧？3.当然，他们要你好好读书这一点是对的，可是知识也不全在书本里呀！大自然里有学不完的知识呢？到大自然中去可以开阔视野，陶冶情操，强健身体。
我的感受：海迪姐姐在信中告诉我，在大自然中，要学会思考和想象，我一定要非常热爱大自然。到大海边，我觉得大海真美，贝壳真漂亮；我来到小河边，我觉得小河水哗哗地流着，在河边，赤着脚踩着水，真好玩！
我们有多久没有认真聆听虫鸣鸟叫的声音了呢？有多久没有享受过闻着花香，看着鸟飞，在月光如水的倾泻下漫步的惬意了呢？我也只是，在微风吹过的一瞬间，偶然闻到桂花飘香的清幽，才猛然记起秋天早已到了。那像一只只蝴蝶翩跹的落叶漫天飞舞，告诉我们蝉鸣声声的夏天已悄悄的走了，现在是带着三分忧愁，七分寂寥的秋天了，而我，却因着生活的忙碌忽略了愈来愈浓的秋意。
我们生活在这喧嚣而快速的城市里，每天匆匆忙忙的上班，工作，下班，然后继续为生活忙碌，好像永远有做不完的事情等着我们，我们始终忙碌着…就这样，我们在忙碌中错过了一个又一个季节的美丽。
假若我们因忙碌而没有时间去看看蓝天白云，望望青山绿水；假若我们因忙碌而没有时间听听雨滴落屋檐的声音和那林间飞鸟的歌唱；假若我们因忙碌而没有时间观赏星的璀璨，月的明朗。那么，将来某一刻回首，才会发觉自己竟错失了生命中色彩斑澜的一笔——那些遗失在流年里有关自然幽景的美好。
可以的话，抽出一朵花开的时间来领略一个季节的芬芳，放慢脚步，静赏自然，用心去聆听大自然的声音。
如果秋雨绵绵，就撑伞探幽，走进一条深隧幽远的巷道，听听雨打绿叶的滴翠，偶尔抬头静候彩虹的出现；如果夏日晴朗，就静静聆听溪水环绕高山流淌的歌唱，再来一首宁静优美的音乐，让音符伴着流水跳跃，在风吹过之际，拾取片片花瓣洒入水中，随水飘向远方；如果月朗星稀，就走在深深的庭院，独酌一壶酒，听取蛙声一片，伴着阵阵稻香，任思绪飘飞…尔后，感叹一句：胜景何处是，此外最藏幽。
在一次次加快步伐追赶生活的节奏时，别忘了偶尔停歇下来，给自己一点时间，一点空间，静静观赏大自然的美好。无论生活多么繁重，我们都应在尘世的忙碌中，找到这份大自然的静谧，在这美好中，你可以什么都不想，或者什么都想清楚。
徜徉于大自然的无尽，给心灵一个休憩的港湾，静赏美好。
《大自然你好》是张海迪给小朋友的一封信，从文章中我们看到一个用爱支撑的生命，深深感受到了“即使翅膀断了，心也要高高飞翔。”所蕴涵的一种积极向上的生命力量。
语文课堂要从学生认知规律出发，设疑解惑。
新课程改革，很多课文更强调的是学生自己的感受，这篇课文也不例外，需要孩子们相互交流自己的感受。还是老问题，说的孩子太少了，而且出现重复，虽然也有精彩的地方：有孩子就说出来从第9段的“代”字感受到了张海迪内心对走进大自然的渴望，结果别的孩子也就开始重复这个了。
从一接这个班，我就一直在强调和鼓励有自己的独特的见解，可是一年了，看来效果还是不明显，有时倒是有独特了，但是却又离题万里了。如何让大部分孩子们勇于表现，更自信，还是一个难题!
大自然的声音非常美妙，只要你用心去聆听，一定会有新的发现。
今天早晨，我独自去树林里，踏一条最熟悉不过的羊肠小道。走进这片树林，鸟儿呼叫我的名字，露珠与我交换眼神，每一棵树都是我的知己。它们迎面送来无边的青翠。我靠在一棵树上，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转流淌。
就这样，我慢慢地走跟它们打招呼。走到了河对岸，看到柳树姐姐在那弯腰洗头，我跟柳树姐姐打着招呼，柳树姐姐也热切的跟我打招呼。后来，我看到了小鱼们，小鱼们跟我打了招呼就走了，那是因为雨来了。我急忙跟柳树姐姐告别，找个躲雨的地方。雨声从很远的西边传来，由远而近，由远而近。
在雨里，我顶着一片芭蕉叶，跑到一条小河边，用心听着小河急喘的声音。我于是扔了一块石头发出了一种说不出的声音——咚，听见雨声——沙拉拉——沙拉拉
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风也屛住了呼吸，树林中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着雨后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的声音
丁——咚——丁——咚。
仿佛是一场雨的余韵。大自然带给我们的声音是如此丰富而美妙，那哗哗流淌的小河在欢快地歌唱，小姑娘银铃般的笑声在深谷中回荡，高空中的声声雁叫，仿佛在诉说思乡的衷肠。
大自然，有它无穷的奥秘，有它那独特的美。
春天，一簇簇迎春花的枝头缀满了金黄色的花。各种花儿都竞相开放，五颜六色，芳香扑鼻。惹得成群蜜蜂在花丛中飞来飞去地采蜜。大地长出了嫩绿的小草，像是铺上了一层绿地毯。
夏天，湛蓝的天空上挂着一轮火红的太阳，天上的云朵也化没影了。晒得人们都通身发红；就连小狗也热得伸出舌头来。荷花池里，深绿色的荷叶盘上盛开着粉红色的荷花，散发出阵阵的清香，让人看了心旷神怡，顿时，感到清凉无比。
秋天，高粱地里的高粱，举着火红的火将，威武地站在那里。玉米地里的玉米子，饱满得快要蹦出来了。麦田里，微风阵阵，金浪连绵起伏。
冬天，鹅毛大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上是雪，房子上是雪，树上也是雪。雪，厚厚地，软软地。窗户上的冰花形态各异。有的像傲立风霜的秋菊，有的像美丽非凡的牡丹……
大自然有很多美，只要你用心地发现，用心地探索，就一定可以发现它的美。
今天我早早的就起床了，因为既令我兴奋又令我紧张的花艺体验课今天开始了。
我在辅导员唐老师的指导下体验了插花艺术的乐趣，唐老师先把插花的材料发给大家。一个小花桶、一块湿花泥，十几朵鲜花，几种青枝绿叶和裁剪工具。
一切准备就绪，开始插花了。我们根据唐老师的指导，把花泥轻轻压进桶中，然后把剩下的花泥削成球体用一根较大的树枝叉上去，树枝的另一端插在木桶里的花泥上，注意不要插穿了哦！唐老师微笑着对我们说：“现在我们来固定十字叉的位置，你们可别小看这个东西，这个叉没找好位置，你这盆花就会很难看。”于是唐老师请大家先拿出一朵自己最喜欢的花来找中心点，我毫不犹豫的拿起一朵白色的郁金香用剪刀斜着剪了下来，一朵漂亮的郁金香就被我插在了正中心，主花插好了。唐老师又告诉我们配花要对称才好看。于是，我拿起四朵郁金香均匀的插在主花的四周，然后我用很多的紫色的紫罗兰在球体的花泥上对称的方向插好。这样，整体呈现出一个圆球形，层次清晰主题分明。
花插好了，可下面的花泥还露着什么都没有，于是我就用剩余的几种材料做些装饰吧！我先把蓬莱松插上些，再把蝴蝶花草插上去，这样就看不见裸露的花泥了。然后用藤丝叶挂在树枝上面，用一些小树枝在主干周围围上一圈，高矮有序，最后用雪白的漫天星均匀的分撒在下面，这样，一盆赏心悦目的花艺盆景就大功告成了。
通过今天的体验，我又学习到了一项技能---插花花艺。这次与大自然相约的亲密接触，增加了我对大自然的认识和了解，加深了与自然的情感，使我更加向往大自然。以后我们要保护好美丽的大自然，在美好的大自然中快乐生活、成长。
《大自然，你好》课后练习题
1.撅字用音序查字法查字典时，先查大写字母，再查音节()，组词为：()。
籍字用音序查字法查字典时，先查大写字母()，再查音节()，和它字形相近的字有()。
2.摘抄文中感人的句子。
___________________________________
3.张海迪，1955年秋出生与()。五岁的时候，因患脊髓血管瘤造成()。她被称为当代的'()。
4.如果你遇到了像小鸥这样的烦恼你会如何做通父母的工作?
_______________________________________
5.上网搜集张海迪的其他作品，办一个海迪资料库。
6.小练笔：
给你远在外地的亲人或朋友写封信，把你在大自然中的见闻与感受告诉他。
以上就是《大自然，你好》课后习题全文，希望能给大家带来帮助！
大自然并不缺少美，只不过是我们缺少了一双发现美的眼睛。
——题记
又是一年暑假，特殊时期，宅家了好几个月，终于可以出去逛逛了，偶然间，就看见了你，大自然的美——花海。
中间是一条笔直的小径，左边是一大片的格桑花，紫的，红的，粉的，玫红的.....那一朵朵的花，开得那么放肆，微风徐徐吹过，她们轻轻地、慢慢地随风舞动，绽开了久违的笑容，那么可爱——那是一种大自然的笑容。
右边是金光灿灿的向日葵，她们一个个昂着头，对着阳光，随着微风轻轻摇着金黄色的花瓣，呼吸着新鲜的空气，朝着太阳尽情绽放。
前边，那些一簇接着一簇的不知名的小野花，也是各有各的姿态，各有各的色彩，红的，粉的、黄的，紫的，橙的.....小小的，虽不起眼，拥着小草，和嫩嫩的，绿绿的小草一起，接受着阳光的洗礼，感受着大自然的温暖。
再往前，那一片的白白的花瓣，众星拱月般围绕着黄黄的小花蕊，淡淡的清香，这是夏天的味道，大自然的味道。
“云淡风轻近午天”，云卷云舒，三五个小孩，在小径上奔跑，吹着风车，格外高兴;几个大人，一边聊天，一边拍下这美丽的花海;几对好朋友，正在自拍，笑得如此开心......这里不仅是花的海洋，更是欢乐的海洋。
云困了，恹恹地走了，可能去睡午觉了吧，太阳来到了天空正顶，轮到他站岗了，他精神抖擞地站着，站在空中，站在花海上，站在大自然的各个角落。
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