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更新时间：2023-10-07 13:52:24 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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在21世纪，手机等电子产品也陆续来到世界，受到广大人民的剧烈欢迎。天天玩游戏也成为了小学生们的家常便饭，更多小学生因为玩游戏走火入魔，纷纷跳楼**。
我就是一名普普通通的小学生，妈妈为了让我一门心思的学习，已经断绝了我与游戏的唯一源泉手机。这天课间，同学们依然在聊游戏，不是我不玩，是我的母亲大人不让我玩
放学了以后，我一如既往地做着作业，突然，妈妈竟忘记了把我的`*板锁起来，我顿时灵光一闪，我我可以偷偷玩游戏了，因为老妈管的严，我自然也就玩的少，我傻乎乎的打开*板往门外一看。老妈在做饭。我惊惶不安的点开了*板。突然很大的声音从*板里传了出来，一溜烟儿蹦进了老**耳朵里，也传入了我的心里。我立马退出游戏，点开百度装模作样的查的英语单词，我知道这么大的动静，不把老妈吸引过来才怪呢。
果不出我其他门被打开了，老妈一看我在做作业，就微笑的走了，嘴里还不停地念叨着，太邪门儿了，难道是幻听？老妈前脚刚走，我后脚就打开了*板，那游戏实在太好玩了，我的心被悠悠勾走了，忽然门外又传来了脚步声，我又点开了百度，估计重演老妈把房门打开了，我依旧在装作做作业，他过来一看作业，仅仅动了五个字。老实交代你在干什么呢？老**眼神里似乎透露出了几分坚定。我的心顿时凉了半截，经过老**追问下，我才说出了**，好，你小子，我一不注意，你就钻缝子玩游戏，我都说过多少遍了。
母亲大人的念叨声又熟悉的从我耳边传来。但我从那一刻起，打心眼里决定绝对不再玩游戏了，哇，姜还是老的辣，我不经败在老妈脚下，所以每当我要玩游戏的时候，我都告诉自己，别耍花心思，认真学习吧。
21、指导学生写游戏过程
22、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件
23、学以致用，布置作业
24、出示习作要求，放手写作
25、中奖者上台，宣布表演内容。
26、同学表演。
27、中奖者必须按王老师纸条上的要求表演节目。
28、王老师先选出一名击鼓手，他需要蒙上眼睛传花。
29、重新认识作文教学的功能。
30、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。
31、自己再修改。好的作文都是修改而成的。
32、学生交流拍到的精彩镜头
33、第一轮学生进行玩游戏
34、认真听好老师发出的每一个指令。
35、迅速做出与指令相反的动作。
36、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。
37、同桌互评。
38、学生习作，教师巡视指导。
39、教师巡视指导。
40、分钟。
11、迅速做出与指令相反的动作。
12、哪位高手也拍到这个镜头，有什么想说的。
13、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。
14、出示（玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？）
15、认真听好老师发出的每一个指令。
16、朗读优秀作文（投影学生作文）
18、都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）
19、自读自改
20、第一轮学生进行玩游戏
21、重点围绕以下方面进行讲评：
我和小伙伴们玩过许多游戏，比如说，捉迷藏、画鼻子、老鹰捉小鸡……其中捉迷藏是我们玩的最多的一种游戏，又有趣又刺激。
捉迷藏的游戏规则是1个人蒙上眼睛当“捉的人”，等其余人藏好后再睁开眼睛去寻找，被找到的人在下一轮游戏中充当“捉的人”。
具体的玩法是这样的：首先在8——10个小朋友中用剪刀石头布的方法选出一个“捉的人”;然后大家帮他蒙上眼睛，他自己大声数十声：1、2、3、4、5……趁这时候，其余的人要抓紧时间各自找地方躲藏好，可以躲在大树后面、假山后面，也可以躲在草丛里面，千万要屏住呼吸不能出声;“捉的人”数到第10声，就要开始他的仔细的搜寻过程了。有时候，“捉的人”什么也没看见的时候也会很狡猾地叫“找到了”，这时候藏的人可不能就这样出来了，他是在吓唬你呢……不过要真给发现了，还是要乖乖认输，在下一轮游戏中被蒙上眼睛去充当“捉的人”。
怎么样，捉迷藏这个游戏是不是很有趣很刺激?
今天，我教大家玩一个游戏，名字叫“老鹰捉小鸡”。这是一个非常有趣的体育游戏。我们可以10个小朋友一组，要挑出身材最高大的小朋友当“母鸡”，这样才能保护好“小鸡”。还要挑一个动作灵活的小朋友当“老鹰”，剩下的小朋友当“小鸡”。游戏开始了，“老鹰”要灵活的跑来跑去，找到机会，抓住“小鸡”。“母鸡”要张开双臂，利用身材高大的有利条件挡住“老鹰”的去路。
“老鹰”扑向哪里，母鸡就挡住哪里，机智的保护着自己的孩子。“小鸡”们要一个拉紧一个，跟着“母鸡”身后，左躲右闪，不让“老鹰”抓住，如果有“小鸡”不幸**到的话，就要和“老鹰”交换角色，再次开始游戏。 现在，你会玩了吗？如果会玩的话，就和我们一起玩吧！
今天，我和同学、老师在兴趣班的课间活动时间里进行了一场精彩激烈的“撕名牌”游戏。
下课铃响了，我们做完了课堂规定的作业便开始玩“撕名牌”的`游戏。我们冲出教室开始撕BOSS。玩着玩着，阅读写作课的老师也加入了我们撕名牌的行列。我们都很兴奋，纷纷欢迎老师的加入，重新开始一场比赛。
开撕了！我们四个同学一起上，想撕掉老师的名牌。可老师太高了，我们根本够不到，而且老师竟然还跳起了“太空舞步”（我们命名的）。我们过去，他躲开，我们再过去，他又躲开……没完没了。我们四个人改变策略，一起把老师包围，让老师不能随便突围。正准备冲上去再撕的时候，老师竟然从两个人中间穿了过去，蓝衣服同学因为用力过猛，还差点撞在墙上。老师跟跳“华尔滋”似的在我们中间穿来穿去，我们怎么都撕不到他。这次我们又换了个策略，由我和蓝衣服同学、3号同学负责拦截，4号同学则去撕老师名牌。这次，果然成功了。老师在从我们中间穿越的时候被4号胖同学撕了。老师看到自己的名牌被撕，哈哈大笑起来。
最后，老师看了看时间，说：“时间差不多了，要上课了。”我们便一起进教室了。课堂上，老师说如果这次关于撕名牌的作文写得好，下次就有机会再来玩这个游戏，老师还会带上撕名牌的道具呢。
这次游戏让我明白：我们要善于发现、利用每个人的长处，并****，这样就能更快地把事情做好。总之，这是一次非常开心的游戏。
今天星期四，还是国庆长假。
那天，我姐姐来了，是来吃我哥哥的订亲酒的。
来了以后，我们闲着没有事情，就一起想出了玩游戏。游戏的内容是猜猜我是谁。游戏规则是让一个人站在前面，其他人站在他后面。后面一个人用手拍打前面的人，然后，前面的人就要猜出是谁打他。猜中了就要换后面的人上去，猜不中就要他继续猜。
游戏开始了，姚倩先站在前面。刘亚萍走上去打了她一下。她猜是我打她。我们就说：“错了!”接着，我姐姐走上去打了她一下。姚倩就说：“现在是陈莺打我。”我们说：“你猜对了。”接下来换我姐姐站在前面。我去打了她一下。她一下子猜对了。后来，要我猜了。我也一下子猜对了。
接着，我们换了一种游戏。那个游戏名称叫吸血鬼。游戏规则是每人向前走三步。谁走在最前面的谁算是被人吃了。被吃的人就退出游戏。我们一起高兴地玩着这一种游戏。
后来，有人来叫我们喝酒去了。我们就停止了玩游戏去喝酒了。
“玩游戏啦！玩游戏啦！”爷爷在叫我们，我一听是玩游戏，便急忙跑去爷爷那。只见爷爷手里拿了一捆小棒，我惊奇地问：“爷爷，你手里拿着的小棒是干什么用的啊？”还没等爷爷回答，我又急忙地问道：“爷爷，你说的游戏是什么游戏呀！快告诉我呀！”只见爷爷笑了笑，说：“你昨天不是问我我们小时候玩的游戏吗？现在我们就来玩一下我小时候的游戏吧！”
爷爷对我说：“游戏规则是这样的：把小棒撒在桌子上，在15分钟之内把它们挑起来，在挑的过程中如果其它的小棒动了，就得从新开始撒桌子上剩下的小棒，15分钟到后，谁手里的小棒最多谁就是赢家。”
话音刚落，游戏开始。爷爷把小棒撒在桌子上，让我先挑，我心想：哎呀！我如果没有成功，那不就要被爷爷笑话了？这可怎么办？于是，提心吊胆地去挑第一根，看着小棒被我慢慢地挑起来，就差一点我就成功了，我稳住自己的手，终于我把小棒挑起来了，并且没有碰到其它小棒。“哈哈，我成功了，我成功了。”我高兴地叫起来。爷爷见了，说：“不错，继续加油！”接下来，该爷爷挑了，爷爷不紧不慢地，一下子就挑起了两根小棒，让我十分佩服……
爷爷小时候的游戏真好玩，下次我还要让爷爷跟我玩他们小时候的好玩的游戏，到时候我就教我们小伙伴们玩。我要和她们一起分享这游戏中的乐趣。
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