用修辞手法写一篇作文400字(优选4篇)

更新时间:2023-12-05 19:24:59 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

用修辞手法写一篇作文400字1

生活中有很多修辞手法,如:比喻、拟人、夸张……下面我将带大家进入我的修辞世界。

今天下午放学后,我坐公交车回家的时候,“运气可好了”,居然和科学邹老师坐同一辆车。钱吉轩说:“尹相博已经被邹老师的“激光眼”给“杀死了”,我们是否能用“铁锤_把她打败呢?”这是一个什么修辞手法呢?对了,这就是比喻句。

诗词《咏柳》中说道:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀_,这又是什么修辞手法呢?对的,这也是比喻!

唐代诗人王维在诗词中说道:“万壑树参天,千山响杜鹃”,让我误入了千山万水,声临其境,仿佛听到了杜鹃的啼叫声,这就是夸张手法的作用。

散文《荷花》中叶圣陶爷爷说道:“蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。”这就是拟人手法,它让我觉得蜻蜓和小鱼都有了人类般的思想。

修辞手法是一个百宝箱,里面装满了知识之宝,只要写作文时在你的脑海里打开它,你的作文即将变得生动有趣。我爱修辞手法,他让我的作文变得更加精彩!你觉得呢?

用修辞手法写一篇作文400字2

新年到了,语文王国的“最佳家族”评选活动揭晓了:标点符号家族落选,修辞家族获胜。

“夸张”一步踏上台,因为它的步子比如来佛的手掌还长。“亲爱的朋友们,我的嗓门大,一说话,地球也要抖几抖,大家不要认为我不礼貌。我在这儿长话短说,有‘最佳家族’评选在,我们修辞家族就将年年拿奖!”

最活跃的“拟人”上了台:“别看我年纪小,我与人类最亲近,你们别看我成天说说笑笑,其实,我是在使这个世界更加活跃、美好!”

漂亮的“比喻”姑娘落落大方地登上台,她的小脸犹如一朵盛开的百合花。“我要和兄弟姐妹们一道,把家族美好的明天创造!”

“排比”也上了台:“夸张有鲜明突出之美:拟人有活泼形象之美:比喻有生动有趣之美。我的特征就是喜欢‘前进’——步伐整齐地前进!”

此时“对偶”清了清嗓子说:“眼前是,繁花似海,耳边是,欢声阵阵。”

“引用”说的最简练:“‘团结就是力量’,我还是那句老话!”

勤恳老实的“设问”被大家推上了场:“我有什么优点呢?大家说我朴实无华,我只不过是老实了一点,一问一答。”

“反问”是修辞家族的演说家。他上台总结发言:“大家没看到我们家族的成绩吗?我们中有谁在偷懒……不说这么多

,了,我们今天还有许多兄弟因工作繁忙没能到达,他们不辛苦吗?”

听了“反问”的话,台下掌声如潮,经久不息……

用修辞手法写一篇作文400字3

常用的修辞手法

常用的修辞手法有比喻、夸张、排比、拟人、对偶、引用、反问、设问、对比、借代等。

1、比喻:比喻一般是用一个具体、浅显又熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的修辞方法。比喻一般分为明喻、暗喻、借喻三种形式。

2、拟人:拟人一般把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情。简单的说就是用描写人的词来描写物。

3、排比:排比就是把内容相关、结构相同或是相似、语气一致的几个短语或句子连用的方法。排比一般需要三个或三个以上句子。

4、对偶:对偶往往字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达的也是两个相对或相近的'意思。对偶有整齐匀称、节奏感强、高度概括、易于记忆等作用。

6、引用:引用分为直接引用和间接引用,说白了引用就是用现成的话来提高语言表达效果,例如名言警句,成语等。

7、反问:反问就是用疑问形式来表达确定的意思,用肯定形式反问表达否定意思,用否定形式反问表达肯定意思。

8、设问:设问是为了引起别人的注意,故意先提出问题,再自己回答。设问的作用是为了加强语气,使层次分明,结构紧凑。

9、对比:对比就是把两个相同或相反的事物,或者一个事物的两个不同的方面列举出来,相对比较的一种修辞手法。对比的作用就是为了使好的显得更好,坏的显得更坏。

10、借代:使用借代的修辞手法,就是不直接说出所表达的人或是事物,而借用与它密切相关的人或事物来代替。

用修辞手法写一篇作文400字4

专家解读考点

课标与教材对修辞手法这一考点的相关要求是:了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果;在阅读过程中能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用;在交流和写作实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法;在具体的语言环境中判断修辞方法运用的正误。常用的修辞方法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、顶真。

修辞手法的题型主要是选择题和拟写题。解答修辞试题,不仅要正确辨析具体语言环境中的修辞方法,还要注意体会修辞方法在特定语境中的积极作用和表达效果,避免比喻不贴切、比拟不当、夸张失真和排比生硬等问题。

典型例题透视

例下面一句话属于一般性的描写,请发挥你的想象,增加一些词语或句子,使用夸张、拟人的手法,使其传达出一种炎热难耐的意境。

盛夏的中午,太阳发着光,树上的蝉儿鸣叫着,小草立在路边。

盛夏的中午,

(湖北咸宁市中考试题)

答案示例:盛夏的中午,太阳发着刺眼且毒辣辣的白光,(使人眩晕,)树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着,小草耷拉着头(脑袋),无精打采地立在路边。

透视:这是一道近似于扩写句子的试题,要求考生把一个一般性描写炎夏的句子,用上夸张、拟人的手法,添加一些词语和句子写出其“难耐”的炎热程度来。解答这道题,考生必须在给定的句子基础上做,要用上夸张、拟人两种手法,要动用自己的知识储备添加词和句,把炎热难耐的盛夏中午写具体、写生动。

常见失误分析

例根据下面文字的内容,用排比句概括苏州的美。

苏州的美是古典的。哪怕是一木一石,它也是那么优雅,那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史,一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻的工夫,你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容,引你走到那儿,直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还呈现出它的多样性。在苏州,你喜欢古朴,请到沧浪亭;你爱好清幽,就去拙政园;你喜欢疏朗,不妨到怡园;你倾向于深邃,这儿有狮子林。

(20江苏苏州市中考试题)

答案示例:苏州的美是古典的,苏州的美是含蓄的,苏州的美是多样的。

分析:这是一道根据材料按排比要求写句的试题。考生失分之处在:离开材料写排比句,所写的排比句不能概括苏州的美。比如,有的考生误将“优雅”“庄严”“恬淡”“古朴”等词视为对苏州美的概括,而导致错答失分。解题方略是,抓语段中的关键词或中心句。

能力提升练习

1.下列句子使用修辞错误的一项是()

A.(拟人)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

B.(排比)徜徉在古诗的海洋里,陶渊明的悠然遐思,李太白的潇洒飘逸,杜子美的济世情怀,岑嘉州的边塞放歌,无不让人荡气回肠。

C.(比喻)大家都很喜欢她,因为她长得好像明星刘亦菲。

D.(反问)谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

(年四川达州市中考试题)

2.请你恰当地运用一种修辞方法(比喻、拟人、排比、对偶、夸张等),描绘你家乡的一处美景。

(20_年辽宁阜新市中考试题)

3.把下面的句子改写成排比句。

音乐家常常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往缘于灵感,至于画家,他们完满的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感则常常是霎时的喜悦。

(20_年四川内江市中考试题)

4.写一段话,介绍一下你家乡的自然风景、人文景观或近几年发生的变化,要用上比喻句,不超过50字。

(20_年贵州安顺市中考试题)

年4月22日是第40个“世界地球日”。请以“爱护地球”为主题写一段话。

要求:从下面所给词语中任选三个(多选不限),使用一种修辞手法,不少于50个字。

责任警示和谐居安思危同舟共济山清水秀

(20_年河南省中考试题)

Ⅱ专项模拟训练

1.从修辞角度看,与其他三句不同的一句是()

A.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

B.我的思想感情的潮水,在放纵奔流着。

C.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

D.书,人们称为人类文明的“长生果”。

2.对下列句子的修辞方法判断错误的一项是()

A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)

B.日星隐曜,山岳潜形。(对偶)

C.因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。(拟人、夸张)

D.……还要将脖子扭几扭,实在标致极了。(反语)

3.对下列句子的修辞方法及其表达作用理解错误的一项是()

A.漆黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。(比喻、拟人,表现“我”急于到赵庄看戏的焦急、急切的心理。)

B.万里赴戎机,关山度若飞。(比喻、夸张,说明行军之神速。)

C.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(夸张,突出地表现时光迅速流逝。)

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