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我家门口的篮球场一边种满了三角梅。它经常开满了花，十分漂亮！但*常我从来没想着去观察它。
今天晚饭后，我和妈妈在球场上玩，突然，美丽的三角梅引起了我的注意。我轻轻的摘下一朵，仔细地观察。我发现三角梅三片紫红色的花瓣很神奇，每片花瓣上都长着小花瓶形状的花蕾，有的已经开出了小小的黄绿色花朵，花朵中央有一个非常小的花蕊。我越想越觉得不对，怎么会花中又开花呢？我和妈妈马上到电脑上查有关三角梅的资料。
经过查找，我才知道，那三片紫红色的漂亮“花朵”，原来是苞叶，而里面小小的黄绿色的才是真正的.花。经过今天的观察，我知道了，对什么事情都不能想当然，要认真观察，有疑问时要认真找资料。
题记：1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣言，呼吁全世界“21世纪人类要生存，就必须汲取两千年前孔子的智慧。”
从小就知道孔子，是个伟大的教育家、思想家。《论语》更是必知的常识，必背的经典。
随着渐渐长大，对孔子的了解也越来越加深。他被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”，是当时社会上最博学者之一。后世并尊称他为“至圣”（圣人之中的圣人）、“万世师表”。我心中的孔子被加予了一个有一个荣誉的桂冠，孔子似乎离我越来越远了。
直到我真正定下心来去读《论语》，去关注孔子所言，去理解孔子所言之意。
从“富与贵，人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道，得之不去也”、“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求， 从吾所好”中，我读懂了孔子的安贫乐道。
从“己所不欲，勿施于人”、“君子*之美，不*之恶”、“躬自厚而薄责于人”中我读懂了孔子的做人准则。
从“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”中我读懂了孔子的谦逊、好学，也是他学术上大成的原因。
孔子的形象在我脑海中越来越鲜明。那一位大学者似乎正抚着他长长的胡子，带着他传世的经典之作，吟着他常说的那几句话从远处缓缓走近。
在北京第29届奥运会开幕式上20_名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍、手持竹简的孔门弟子，齐声诵读《论语》，“四海之内，皆兄弟也”、“三人行，必有我师焉”、“礼之用，和为贵”等儒家经典名句；887块活字印刷字盘变换出3种不同字体的“和”字，表达了“和而不同”、“和为贵”的中华人文理念。自此这位文化圣人的思想有一次震惊世界，风靡全球。孔子的形象也将在每个人脑海中鲜明。
美国诗人、哲学家爱默生认为“孔子是全世界各民族的光荣”。
孔子62岁时，曾这样形容自己：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”我想孔子这一道*文化、世界文化的独特风景线永远不会老去，不会消逝。
我的家乡富饶美丽，有许多风景秀美的地方，可我觉得三角公园最美丽可爱了。
三角公园座落在霍林河大街和红星路的丁家路口处，由于公园的形状呈三角形而得名。
公园的中心是一个小广场。你可别小看这广场，早晨太阳公公还没露出笑脸，许许多多晨练的人们就来到这里。顿时广场变得热闹非凡。看吧，打羽毛球的，双方你不让我，我不让你，球在空中飞来飞去，让人眼花缭乱；跳舞的人们随着优美的音乐旋律有规律地回到那个双臂，扭动着身姿，令人钦羡；还有几位老爷爷在舞剑，一会儿风卷残叶，一会儿白鹤亮翅，衣袂飘飘，行云流水，仿佛大侠降临，观看的人群不时发出仄仄的赞叹声。
在广场的东面有两排高大的白杨树，树下边是许多排列整齐的体育器材。有的人在单杠上做引体向上，有的人在双杠上做着漂亮的体操，前后摆动着身体，让人紧张不已；滑梯是孩子们的天下，孩子们你上我下，玩得不亦乐乎，那欢乐的叫喊声在小小的公园上空回荡。
广场的北面是两个相连的大花坛。花坛里开满了各种各样的花，一朵挤着另一朵，竞相开放：地雷花个个张开大口，乐得合不拢嘴；月季羞涩的在晨风中扭动着腰肢，像极了一个花季女孩；喇叭花像一群登山队员，努力的向墙顶爬去，还有几朵回过头冲着人们点头，好像在说：“亲爱的人们，你们就等着我们胜利登顶的消息吧！”；还有许多我叫不出名字的花，她们簇拥在一起，点缀在绿叶中间，把整个花坛装扮的更加美丽。
啊！多么美丽可爱的三角公园啊！在你的怀中，永远有鲜花盛开，永远有绿树成荫，永远有欢乐的人们流连忘返。我期待你的明天更加美丽可爱！
春天到了，妈妈带我去三角洲公园踏青。三角洲公园可美了，广场中央有个大水滴，听妈妈说到了晚上，大水滴就变成了五彩缤纷的颜色，可漂亮了，我觉得白天的大水滴也非常漂亮，像忠实的卫兵守卫着公园。银河广场热闹非凡，人们在宽阔的广场上放风筝、散步、聊天。我喜欢在草地上蹦蹦跳跳，突然不知道从哪里传来一阵阵美妙的音乐，找啊找啊找啊，原来是从石头里传来的，不知道了吧，音乐盒是藏在石头里的。
海棠花开了，小小的花瓣飘落下来，像美丽的小仙子从天而降，那是春姑娘的头花；桃花开了，粉红的笑脸盛开着，像一个个害羞的小姑娘；四季桂也开满了黄色的小花，芬芳扑鼻。土山上的绿树长满了绿色的叶子，像撑开的凉棚。河边还有摇曳多姿的垂柳，那是春姑娘为柳树姑娘新梳的小辫子，齐刷刷的，翠绿翠绿的。
柳树最喜欢照镜子，它们在清澈的湖水边照镜子，婀娜多姿，千姿百态。远处高大建筑物的雄伟轮廓也倒映在湖水中，深深浅浅的，美丽极了。
不知不觉，太阳已经下山了，夕阳的余晖倒映在湖水中，五光十色，我看得眼花缭乱目不暇接。不禁吟诵了唐代诗人王涯的《春游曲。》：万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。
三角洲公园真美啊，我很喜欢这里！
我去过孔子传播思想，教育子弟的圣地——曲阜。或许由于相隔的时间太久了，我只记得孔府比皇宫还高的门槛;孔庙的满园银杏树，孔林的'子贡手植树和旁边那块使我流泪的石碑;还有那条在树荫下长一华里的路，路的一边种了73棵树，代表孔子享年73岁，另一边种了72棵树，代表孔子三千弟子中的72贤人。但是是我永生难忘的是那一股如烟雾般飘渺的书香，和那一片让人不忍破坏的宁静。我现在才明白孔子对人的教育意义绝非只在《论语》之中，还有那种好学勤奋的精神和气沉丹田、*静祥和的气质。
我曾经十分崇尚墨家思想，因为我认为“兼爱、非攻”比孤零零的一个“仁”字更富有血性。我觉得儒家学说太中庸了，有时表现出一种懦弱。随着我理性思考能力的提高，我意识到虽然“儒”和“懦”两个字很相像，但他们的意思却不可同日而语。我了解到，墨家思想是从儒家思想中分离出来的，它们的本质都是躲避争端，崇尚和*，它们可以融为一体。其实儒家思想并不难理解，就看你怎么看它。我以往的看法有些消极，实际上儒学并不是懦弱，而是一种大度和宽容，宽容并不等于懦弱，具体来讲就是：不是争不过，而是不喜欢争斗”。
在我的眼中孔子永远是那个穿着布袍，拄着拐杖，头顶上有丘的老头;永远是那个性格沉稳、天资聪颖、顽强固执的人。但是，他的灵魂却穿越了亘古的长空，向我们诉说着“是谓大同”的理念。每次我读时就会想起柏拉图的理想国，但孔子与柏拉图毕竟是不同的。我想引用于丹的一句话：“孔子没有色彩，只有温度”。没有色彩，在我看来就是适合一切的色彩。“天下生仲尼，万古如长夜”。你能想象没有这位失去色彩的哲人的世界吗?
梅花枝头俏是美丽的冬天，大雪纷飞是浪漫的冬天，蓝天暖阳是温和的冬天，热气腾腾是我眼中的冬天！
虽然冷风呼啸，纵使雪花飘零，烤红薯的老翁却怎么也不会迟到。骑着三轮车的他从街头一直到街尾都重复叫卖着“冰糖葫芦~烤红薯~”，语调明亮又悠扬。捧一个刚出炉的烤红薯在手里，一掰两半，啃上一口，一股香甜的滋味蔓延全身，整个人都是暖融融的，整个冬天也就是热气腾腾的。
日子在重复的烤红薯叫卖声中过去，很快，寒假来了。
在城市里工作的大人以及上学的孩子都可以赶着春运的热流回到思念已久的家乡。很多大城市成了一座空城，很多小乡村却充满欢声笑语。
充满年味的农家小院里，一家人放下一年的疲惫围坐在小火炉边，磕着瓜子，畅谈着对于明年的美好展望。小火炉里的火花听得开心了，也会跟着跳跃舞动。这时候的心是柔和放松的，冬天被看在眼里便也是热气腾腾的。
每年冬天，都有一个美好、团圆的节日——春节。大家喜欢这个节日除了一家人可以团圆，还因为这个节日有很多好吃的菜肴，而蒸年糕就是年夜饭中的代表，也最考验做菜人的手艺。
在过年的前两天，家家户户的厨房里热气蒸腾。熟练的家庭主妇们围着灶台蒸出一笼又一笼的精致菜肴。馋嘴的小朋友伸出胖乎乎的小手偶尔偷吃一个软软糯糯的珍珠圆子，偶尔抓起一块滋滋冒油的香蒸猪蹄，所以也就有了人们常说的“每逢佳节胖三斤”。
睁开眼睛，我看到的冬天是热气腾腾的；闭着眼睛，我记忆里的冬天依旧热气腾腾。
在我眼中，冬天是宁静的。没有了知了的鸣叫，没有了蛐蛐歌唱，侯鸟也飞到了南方。夜晚，我打开窗户，四周一片宁静，一阵 凉 风扑面而来，顿时涤去了我的疲惫。
在我眼中，冬天是快乐的'。下雪的时候，我们可以堆雪人、打雪仗；在晴朗的日子里，我和小伙伴在楼下的草地上嬉戏打闹。有一次，我还和小伙伴从附近的工地上找来了一些木材，在院里的那棵大杨树下挖了个大坑，把红薯放到坑里，在上面生上火，亲手做了一次烤红薯，味道好极了。
在我眼中，冬天是丰富的。人们经过秋收冬藏，储备了许多的物资，甜甜的柑桔，酸酸的柚子，还有新彊的大枣和核桃，把超市里堆的满满当当的……
这就是我眼中的冬天，她是那么丰富多彩。
我们搬家的时候，有一位叔叔送了我们一盆花，我特别好奇的问了叔叔，才知道它叫三角梅。
我第一次见到三角梅就爱不释手，一遍又一遍地观赏它，三角梅不好意思了，羞答答地低下了头，脸粉嘟嘟的。
三角梅的确很引人注目，从远处望去，花朵像一颗颗粉红色的宝石，走近看，更加楚楚动人，美丽无比。
它的茎是棕色的，弯弯曲曲，碧绿碧绿的叶子嫩嫩的，十分茂密，而且是椭圆形的。如果你仔细观察，就能发现茎上有许许多多的小刺，像侍卫一样，保护着花朵。花朵粉艳艳的，每朵有三片花瓣，形状是三角形的。每一朵花里有三个花蕊，每根花蕊的头顶有一朵小白花，像一个个小喇叭，又像一位漂亮的小精灵头戴一顶太阳帽。三角梅有的竞相开放，有的含苞待放，还有的花苞粉绿相间，真是多彩多姿。
相信红艳欲滴的三角梅你们见到也一定会喜欢。
孔子是一个在教育和思想方面有重大作为的大圣人，留下的儒家学说给了后人带来很大的影响，我也读过孔子的一些言论，的确是可令人从中领悟到不少深刻的道理。
在课上，老师让我们讨论一个对于有人说孔子是*之幸也有人说孔子是*之不幸的看法。我们当然知道孔子是*之幸，他为*的教育思想上作出了巨大贡献。
孔子大胆地打破了陈规，创办私学，主张了“有教无类”，不论贫富贵贱，都乐意收为学生。子曰：“自行束修以上，吾未尝无诲焉”只要你有去学习的意愿，即使学费只是一串干肉也可以。这体现了孔子诲人不倦的精神。而且孔子在生活也十分节俭，他曾夸赞过颜回可以乐在于“一箪食，一瓢水，在陋巷”的生活中。子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已”，这种精神让我十分震撼，可以抛弃物质上的追求而沉浸于学习的乐趣中，是多么崇高的一种境界呀！
但对于孔子是*之不幸的说法，却大都不知。老师给出了答案，孔子之所以被看做是*之不幸的说法，是因为*历代统治者把他的思想学说变成束缚人民思想的工具。可我依然对老师话的理解，朦朦胧胧……
我带着这个疑问思考了好几天，但仍旧弄不明白；查资料我也试过，但没有头绪从哪一方面开始查找。但是很巧合也很幸运，学校的历史课上讲了汉武帝推行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策，提高了儒家学派的地位，并成为历代王朝的统治思想。这句“并成为历代王朝的统治思想”的话，让我突然想到了这与利用儒家学说的言论也许有关，便下课就去对老师提出了自己心中的疑问，老师告诉我汉武帝其实是利用了孔子“大一统”的思想，的确是为了用思想上的统一去维持政治上的统一，对很多不同政见的人士的进行镇压。我此时此刻心中泛起波澜，再伟大神圣的东西，甚至是孔圣人的思想，在历代王朝的统治者手中也会变成镇压人民的沉重枷锁！
不过这些对孔子的说法并没有动摇他在我心中的地位，不论他的学说被用于教诲后人还是思想政治统一，他都是一位圣人，他是*历史文化发扬光大的一位代表，使现在的我们学会了“仁”和“礼”的中华美德。
初秋的一个早上，我去看望奶奶。推开阳台的门，只见开满了姹紫嫣红的三角梅，有的已经绽开那粉红色的花瓣，有的含苞待放。
我凑近一看，原来三角梅有三片花瓣，那花瓣紧紧地靠在一起，每一片花瓣都是那么美丽，还时不时飘来阵阵幽香，在阳光的照耀下，似乎连香气也是粉红色的；阳台一角，几盆不知名的花儿，在阳光下将三角梅衬托得鲜艳夺目；蜜蜂和蝴蝶也把这当作嬉戏的地方，翩翩起舞；此时的阳台显得格外热闹。
这时，我不由想起去年夏天爷爷还在世时的情景。当时的三角梅只是一株不起眼的小藤蔓，我还有些看不起它，荀笱告诉我，这株不起眼的小藤叫三角梅，只要我们精心地培育它，不久就能开出许多鲜艳的花。
终于，那株小藤蔓在爷爷的精心呵护下茁壮成长，它长出了绿叶，长出了枝杈；小藤蔓沿着阳台上的铁围栏，倔强地攀缘而上，枝头伸出了阳台，迎风摇曳。爷爷常在傍晚时分站在阳台上，脸上露出欣喜的微笑，看着他的劳动成果，美滋滋地享受这愉快的阳光。可是好景不长，爷爷不久以后就离开了我。
然而，花也是有感情的。在爷爷走后的几天里，三角梅花瓣开始徐徐凋零。花瓣飘洒茌空中，散落在花盆里，空气中充满了悲伤的味道，仿佛是为爷爷的离去而哭泣。
賭物思人，我思念爷爷之情，常随花香飘向天空，我仿佛看见爷爷那熟悉的背影和期待的目光。
如今，虽然爷爷已经不在人世了，但经过他精心照料的三角梅依然顽强地生长着，开得那样妖艳，那样茂盛，那样璀璨。
爷爷爱三角梅，我也爱美丽的三角梅。
——三角梅作文600字10篇
今天下午，我和妈妈去丰庆公园。
一进大门，听见远处二胡的声音，有人在唱戏。妈妈告诉我，这是陕西的秦腔戏。我们走进一看，有两位爷爷在拉二胡，一位奶奶手握话筒在唱秦腔。我听了一会儿，可是我听不懂。和妈妈去长廊的另一处了，有一位爷爷在吹黑管。继续往前走，又有几位老人在唱秦腔，妈妈说这位奶奶比前面这位奶奶唱得好，我也觉得是。
我们来到小桥旁，看见水里面的鱼，我挥挥手，小鱼不理我。我发现旁边一位小妹妹拿着树枝要钓鱼，我告诉她你的树枝太短了，不如拿柳树的树枝来钓鱼。
我想到河对岸可是过不去，我们只好原路返回。我们沿着河边的路走，妈妈说要走在我的左边。我问为什么，妈妈说害怕我掉下去了。到了河对岸，这里的景色真不错，旁边是绿绿的山坡。我们在这儿休息了一会儿，我跟一个小朋友玩玩具，一直到该回家了，我们俩还舍不得走。
在我眼里，*是一个非常美丽的国家，人家说长城在北京，上海有世界上最大和最新的迪士尼乐园，我很想要回到*看河流、湖泊、海洋，去迪士尼和去长城。
明年我肯定会回*，因为每年我都会回到*庆祝新年，看望在*的亲人。
老师说长城很长，整一个下午，你只能走一点点儿。几乎不可能走完全部，因为它是从一个省到另一个省。当我回到*时，我确信至少我会去登长城。虽然我只走了一点点儿，但我将会度过一段愉快的时光，因为如果我想锻炼，这是非常好的。特别是那些不喜欢走路的人。
爸爸说上海的迪士尼比巴黎的大。事实是，我从没有去过那里，但由于电视广告和我朋友说它想当大，所以你可以想象一个比巴黎更大的迪士尼吗？它会更有趣不是吗？但是你必须先工作，才能去玩儿。
我也想去看看长江和黄河。从小老师跟我们讲过很多次。那时我不停地在想什么时候能去*看看呢？不过现在我知道了，妈妈和爸爸说我们明年回*时，也许路过那里看看美丽的河。
——我眼中的冬天作文10篇
9月1日晚上，我在爸爸妈妈的陪同下观看了《开学第一课》这个电视节目。看完节目之后，我受益匪浅。我明白了“*凝结着爱国奋斗者的心血”，正是革命先烈们的流血牺牲，才有我们现在美好的生活。
节目开始时，为我们介绍了*是怎么用鲜血染红的`历史故事，让我明白了新*的成立时的艰辛，明白了幸福生活的来之不易；第二篇讲述了“*梯”的励志故事。在看到和共和国同龄的“无腿勇士”夏伯渝老人于20_年5月14日成功登顶珠峰，成为*第一个无腿登顶珠峰的人时，我激动得热泪盈眶；第三篇介绍了“我们国家的科技”，我认识了“玉兔”和“嫦娥四号”探测器，了解到祖国科技的发达；第四篇是有关“海口舰”的故事，让我知道了祖^v^事的强大，我为我是一名*人感到无比自豪；在第五篇里，我懂得了是“人工智能”给生活及工作带来的便捷；最后一篇讲的是“澳门同学写给*的信”，信中显露着：“我们和港澳同胞是相亲相爱的一家人，永远不可分离。”
通过观看《开学第一课》，我明白了*不仅是一种力量，它守卫着祖国的壮美山河；*更是一种精神，鼓舞着千千万万的中华儿女万众一心，奋发向前；*还是一种信仰，激励着千千万万*人为之不断奋斗。从今以后，我要更加努力学习，勇于追求梦想，报效祖国！
我的家在沁阳肖庄村第3号，在我家的旁边有一座开放式的三角公园。
公园南面有一排排的新房，每到春天，旁边的柳树，都会披上绿色的衣服，十分漂亮，而树中间则有着各种各样的健身器材，是个锻炼身体的好地方。
炎热的夏天里，三角公园却非常凉爽，所以就变成了老年人的乐园，有跳广场舞的，有打太极拳的，有散步的，当然还总会有一群小朋友在欢乐嬉戏，真是热闹非凡啊！
秋天，那里就又变成了落叶的乐园，厚厚的落叶，种类繁多，有枫叶，有银杏叶，还有很多很多我不认识的`树叶，他们你争我抢谁也不让谁，有的轻轻落下，可后面的也敢不掉队，好像在举办一场空中芭蕾大赛，美丽极了！
冬天，每到下雪的时候，这里就变成了小朋友的乐园，我也不例外，打雪仗堆雪人，玩的热火朝天！
这就是我家旁边的三角公园，我非常喜欢它。
孔子，何人也？他是春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。他开创儒家学派，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》，修订“五经”。他创办私学，打破贵族教育，成为拥有桃李三千的名师。
记得我第一次接触到孔子是在小学的时候。同学们摇头晃脑地读着“学而时习之，不亦说乎”，念着“知之为知之，不知为不知，是知也”。从那时，我脑海中才渐渐有了孔子模糊的身影。
随着年龄的增长，对古诗文兴趣的提高，我对孔子的了解也越来越深。
吾观孔子童年，实乃不幸。高龄父亲在他出生不久便撒手人寰，幼年丧父的孔子遭受着太多的磨难，这也成为了他发愤图强的根本动力。他的母亲也着实伟大，孤儿寡母，那是实实在在的辛苦。在生活的磨练中，孔子的意志变得更加坚定。他聪明好学，博学好礼，丝毫没被生活的困难所击倒。其刚强不屈着实使人敬佩。苏轼曾说过：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”孔子的坚强与博学促使孔子成为了使万古儿孙为之自豪的人。孔子那坚定、博学的身影渐渐映入了我的脑海。
孔子满腹经纶，胸怀大志，却生在乱世，无用武之地。他周游列国，却不得重用。但他不因仕途坎坷而一蹶不振。他创办了私学，有教无类，为穷苦百姓开启了一扇知识的窗子，为他们的黑夜点燃了一支红烛。他将自己的儒家学说传授给三千弟子。他的言行汇集成《论语》，在历史的长河中，散发着点点辉光。“天不生仲尼，万古如长夜。”孔子的身影又更添几分师长的明亮与魅力。
“不义而富且贵，于我如浮云”。孔子安贫乐道，如莲花一般，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。孔子学无常师，学而不厌，他曾说：“三人行，必有我师焉。”孔子真不愧是一名君子，“可谓至圣矣”！
孔子不仅成为了中华儿女的骄傲，更成为了全世界的自豪。美国诗人、哲学家爱默生认为“孔子是全世界各民族的光荣”。现在孔子学院开遍地球，而9月28日孔子诞辰日那天也成为各地读书人的节日。
孔子的身影永远记在我脑海中，永远映在我的双眸里。
我眼中的孔子是个聪敏好学，知书达礼，少年有成的人。是个有理想，有道德，有抱负，敢想敢干的人。是个生命不息、奋斗不止，为后人留下宝贵精神财富和文化财富的人。
据《史记孔子世家》记载，孔子是圣人之后，年仅十七就成为同龄人中的佼佼者，被誉为“年少好礼”，拜为老师。这对于幼年丧父，家境贫贱的孔子来说，不能不说是少年有成，取得了质的飞跃，大的突破。他可能因此一发而不可收，因此而更加发奋，更加刻苦，更加想出人头地，可能因此萌发了创办私学的念头，并养成了学而不厌、诲人不倦的良好习惯与职业道德（师德）。事实证明，孔子经过十几年的努力实践，积累了教书育人经验，三十岁左右便创办私学，广招弟子，开了*历史上私人办教育的先河。
正常情况下，人的要求是越来越高，理想和抱负是越来越大的。孔子是圣人之后更是如此。他三十而立，创办私学，实现了他的又一个突破。也正是在这个时候，孔子有机会拜见了齐景公，并为他解答了“秦穆公国小处辟，何以为霸”的问题，这对他来说是个非常重要的激励和触动，使他在解答问题的同时，看清了权贵们的水*和能力，进而萌发出为官从政，建功立业，报效祖国的壮志雄心。
然而，孔子的从政之路总体上说是坎坷的，不顺利的。他虽然做到了鲁国大司寇，代理过宰相，但他却付出了二、三十年的心血。他满以为自己饱读史书，满腹经纶，具备“治国*天下”的才能，得到过王公大臣们的赏识，一定会鸿图大展，有所作为的。不料想，却是不被重用，到处碰壁。
他之所以“明知不可而为之”，我认为，是由于他对当时的一些诸侯国的当权者们抱有幻想，是由于他箭在弦上不得不发，由于他不想做隐士，不想当屈原，不愿默默无闻埋没自己，更不想被时人和弟子们取笑怀疑。
到了六十八岁高龄，他终于悟出了点什么，终于终止了周游历程，硬着头皮返回故国，边重操教书育人的旧业，边如饥似渴地整理古籍史料，以“乐而忘忧、不知老之将至”的精神，为后人留下了一笔宝贵财富。稍微了解他的人都知道，光是他创造的名言名句，已堪称一流，无与伦比，2500年后的今天，依然光彩照人，生机盎然。
总之，我眼中的孔子是青少年的学习榜样，是中老年的行为楷模。他不愧是伟大的思想家、教育家，是人类历史上有着重大影响的世界级名人。孔子为中华民族的传统文化作出了不可抹灭的贡献。正像他的弟子们所说：“夫子是仰之弥高、钻之弥坚、不可毁”的。虽然他的周游列国在今天看来有些幼稚，有些滑稽，有些固执，有些不识事物和不可思议，甚至有些狼狈，但我认为正是这种幼稚和滑稽，固执和狼狈，完善了他的人格，丰满了他的形象，影响了他的后人。
另外，他“食无求饱、居无求安、人不知而不愠”，好德不好色的境界，也是别具一格，值得后人称颂的。
教材分析：
本单元内内容是学生在学习了角、初步认识三角形的基础上安排的系统研究三角形特征的知识。本课教学内容为第一课时，教材安排了两个例题：例1通过让学生从现实背景中找出三角形来初步感知，例2着重让学生通过操作活动去体验和了解三角形的两边之和大于第三边的特征，例2的内容是课程标准新增加的内容。教材在编排上注重了与学生生活的联系，注重了学生思维能力的培养，不是把知识简单地呈现给学生，而是让学生在丰富的实践活动中发现现象、研究原因、探索规律，充分体现了让学生在数学活动中自主发现和主动建构的特点。
教学思路：
“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的学生学习的重要方式。在本课教学中，我力主让学生从生活中熟悉的物体去感知三角形，在充分的操作活动中去体验、感悟，经历探索知识形成的全过程，以外在的动，促进他们思维内在的动，促使学生主动构建知识，培养学生探索数学问题的能力，发展数学思维。在练习设计上除了课本习题外，作了适当补充，为学习能力较强的学生提供了一个自主探究的空间，使他们探索数学问题的能力得到提升。
教学目标：
1、引导学生在通过观察、操作、实验等学学习活动中，感受并发现三角形的有关特征，了解三角形两边之和大于第三边。
2、在经历充分的 探索过程中，提高学生的观察能力、推理能力，发展空间观念。
3、使学生体会三角形在日常生活中的普遍性，通过学习进一步激发其学习的兴趣好积极性。
教学重点：
认识三角形的基本特征，知道三角形两边之和大于第三边。
教学难点：
探究三角形两边之和大于第三边。
教学准备：
学生每人准备小棒若干，4厘米、5厘米、6厘米、10厘米的彩色纸条各一根（颜色同课本），教学课件。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、谈话：江阴长江大桥是我们泰州市在长江上架设的第一座大桥，是泰州人的骄傲，同学们见过吗？（出示江阴长江大桥图片）
师：观察一下，你能在这座大桥上找到我们熟悉的图形吗？
板书：三角形
【设计意图】：由课本插图改为学生熟悉的江阴长江大桥引入，使学生感到亲切，能激发他们的学习兴趣。
2、寻找生活中的三角形。
学生举例说一说生活中见到的三角形。
教师课件展示：红领巾、三角尺、交通指示牌、房屋等含有三角形物体的图片。
【设计意图】：从生活中丰富的三角形物体的图片，使学生从整体上进一步感知三角形，使学生体会到数学与生活的密切联系，唤起他们主动探究的欲望。
二、动手操作，感悟特征
1、做三角形，初步形成概念。
⑴师：三角形是我们非常熟悉的一种图形，你能用自己手中的材料做一个三角形吗？
学生动手操作，小组交流，全班展示。
⑵学生可能出现的方法：
①用三根小棒摆成一个三角形。
②在钉子板上围成三角形。
③用三角板画一个三角形。
④在方格上画一个三角形。
分别指名学生展示自己制作的三角形，并要求其说说自己的想法。
【设计意图】：不同的学生由于生活经验的不同，呈现出来的三角形的形状、大小、位置也不一样，这一环节重点让学生在交流时分析各种做法的共同点，初步感知三角形的特征。
⑶讨论：出示小棒摆的三角形：
这样的图形是三角形吗？为什么？学生讨论教师将图形移动。
【设计意图】：学生对三角形的认识停留在较肤浅的层面上，他们有时会把类似于三角形的图形当作三角形，通过这个环节的设计，三角形是由三长线围成的这一重要特征。
2、认识三角形各部分名称。
教师出示手中的小棒，我们用小棒围成一个三角形时，实际上是把这根小棒看成一条什么？（线段）
围成一个三角形，需要几条线段？（板书：3条）
师：我们把这三条线段叫做三角形的边。（板书：边）
问：三角形除了边，还有什么？
学生讨论、交流。
教师小结并板书：三条边、三个角、三个顶点。
3、画三角形。
⑴学生在作业本上画一个三角形，同桌互相说一说三角形的边、角、顶角。
⑵在点子图上画两个三角形，（课本想想做做第1题）
学生画好后，再指名说三角形的特征。
【设计意图】：学生在“做三角形、画三角形、比较三角形”等活动中逐步由具体到抽象，由生活到数学，初步实现了三角形的概念的主动建构。
三、合作探究，深入探索。
1、疑问引入
师：通过刚才的活动，我们知道了三角形是三条线段围成的，现在给你任意三根小棒，你能围成三角形吗？
学生自由讨论、交流。
师：能，还是不能，我们用什么办法来解决呢？
板书：实验
【设计意图】：数学猜想是探索数学规律或本质时的一种策略，当学生基本认识了三角形的特征后，教师提出这个猜想的话题，激发了学生对正确结果的渴望，从而水到渠成地进入下一步学习环节——小组实验。
2、合作探究
⑴学生拿出课前准备的信封，拿出4厘米、5厘米、6厘米、10厘米的彩色纸条各一根。
⑵出示表格
选 用 小 棒 情 况
能否围成三角形
10厘米（红）
6厘米（黄）
5厘米（绿）
4厘米（蓝）
注：请在表格中用“√”表示。
你发现了什么？
⑶学生分小组实验，并填写表格，组织汇报。
⑷教师用视频展示台展示，学生填写的实验记录表。
师：我们先来看选哪几根小棒不能围成三角形？
教师根据学生的讨论，分别用电脑演示：
A ： 10、4、5 B : 10、6、4
研究：这两组数据都不能围成三角形，你有什么发现？
板书：4+5＜10 6+4＝10
小结：两边之和小于第三边，不能围成三角形。
两边之和等于第三边，不能围成三角形。
师：哪几根小棒能围成三角形？
板书：5、6、10 4、5、6
观察一下，你又有什么发现？
将上述板书补充为：
5+6＞10 4+5＞6
小结：两边之和大于第三边能围成三角形。
【设计意图】：学生通过实验验证自己的猜想，在交流中碰撞思维，引发思考，经历了发现问题、合作探究，解决问题主动获取的过程，学生的主体作用得到充分的发挥。
⑸讨论：在10、4、5和10、6、4这两组数据中，
10+4＞5 10+6＞4
10+5＞4 10+4＞6
都有符合两边之和大于第三边的条件，为什么它们不能围成三角形呢？
学生再次讨论、交流。
⑹引导小结：三角形任意两边的长度之和大于第三边。
，三角形的认识教学设计2
⑺优化判断：
长边+短边＞中边 长边+中边＞短边 短边+中边＞长边
问题：只要算一次就能判断出能否围成三角形，你认为该选哪个？为什么？
结论：短边之和大于长边，就能围成三角形。
【设计意图】：教材中的结论是“三角形两条边长度之和大于第三边。”学生对于这个概念的理解还是比较困难的。通过上述环节设计，使学生进一步明确：必须是任意两边长度之和大于第三边才能围成三角形，同时在实际判断中，只要判断“短边之和大于长边”这一次就行了。这样，优化了学生的判断方法，提高了他们的思维能力和解决问题的能力。
验证：同学们量一量自己刚才所画的三角形的三条边的长度，再算一算，看看两条短边之和是否大于长边？
四、解决问题，发展新知。
1、下面哪几组中的三条线段可以围成一个三角形？为什么？
2cm 5cm 6cm
4cm 2cm 2cm
5cm 5cm 5cm
补充问题：用一个算式来表示能还是不能。
想一想：第二个围成的三角形的形状有什么特点？
【设计意图】：充分挖掘教材资源，提升练习层次，既巩固了新知，又拓展了学生的思维。
2、课本“想想做做第3题”。
要求学生解释理由。
3、玩一玩：用三根小棒围成一个三角形，其中两根小棒长度分别是10厘米和6厘米，那么第三根小棒的长度是多少？你认为第三根小棒可以有多少种情况？
学生小组合作探究。
结论：第三根小棒的长度在4厘米与16厘米之间，如果不确定是整厘米数的话，它有无数种可能。
【设计意图】：这是一道开放题，既复习了今天所学内容，又为学生，尤其是学习能力较强的学生提供了一个自己探究的空间，使他们探索数学问题的能力得到提升。
五、课内总结，内化新知。
通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
你是通过哪些方法获得这些知识的？
你的熊熊烈火照亮着*的文学旅程；你的精神的升华牵动着每个人的琴弦；没有驰骋沙场的你是英雄者心中的膜拜。
掀开你的头巾，我才知道“为政以德”之道；
关注你的举措，我才明白“克己复礼”之礼；
打开你的心扉，我才感受到“仁者爱人”之理。
一行淡淡的墨迹“故远人不服，则修文德以来之”。你继承了周代以来关于德和德治思想的文化传统，提出了“为政以德”的主张，构建了以“爱民”“富民”“教民”“安民”“举贤”“正政”“善政”为主要内容的“德政”思想理论体系。以德服人是*传统政治的核心，你说的“为政”实在是一种教化之学-----教育与感化，德治思想发挥了积极的指导作用，具有重要的历史价值和借鉴意义。
你仿佛圣人一般，从天而降，衣袖轻拂，“孝弟也者，其为仁之本与！”你认为父母至死，子女应当守丧三年以表孝意，而你的弟子却反驳道，守丧一年即可，只要心中有孝就可以了。孝弟这个东西，大概就是仁道的根本吧！看待你所说的“孝”“悌”的观念，“孝”大可以治国，*天下，小可以修身，齐家。它是传统家教的核心。这种“孝”强调“父为子纲”，实际上应当一分为二的看，既要肯定“孝”的合理性，又要与实际相结合，对父母不能盲从，对父母的不当之处，也可以劝谏，更应注重精神上的“孝”。至于“悌”，你是指善事兄长，听从兄长，辨证地看，不能一味地盲从，不辩是非地接受顺从。这就是复礼，除了礼，还要克己，就是通过人们的道德修养自觉地遵守礼的规定。
子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”自己想站得住，于是也使别人站得住，自己想行得通，于是也使别人行的通。这不就是你所谓的“仁者爱人”吗？在你的伦理思想中，“仁”是最高的道德原则，“仁”的首要内容是“爱人”。一次，马厩失火，你得悉，立即从朝廷回来，“曰：‘伤人乎？’不问马。”你的这一举动，受到国内外学术界的高度评价，认为这是重视“人的价值”的惊世之言，是世界思想史上最早的人道主义思想之一。
走进了你，我了解了诸多，你不仅是英雄者心中的膜拜，也是我效仿的榜样！
在我家乡的西南方，有一个风景优美、乐趣无穷的地方，那就是西山公园。
一进门，一个大大的草坪就映入了我的眼帘。只见碧绿的草丛间，冒出朵朵娇艳欲滴的鲜花，清香扑鼻。它们有的红得似火，骄傲地抬起了它们的头；有的白得如雪，谦虚地弯下了它们的腰；有的粉得像霞，大方地露出了它们的脸；有的黄得赛金，害羞地转过了它们的身。一阵风儿拂过，朵朵鲜花仿佛在向我招手：“小朋友，欢迎你！”草坪边上，围着一棵棵高大的树木，仿佛一排排挺拔的士兵。树上栖息着许许多多的小鸟，时而叽叽喳喳地唱着，宛如百鸟争鸣；时而唧唧啾啾地叫着，恰似行云流水；时而嘀哩嘀哩地鸣着，犹如天籁之音。为了我的到来，好像表演了一场盛大的音乐会。西山公园的大草坪上，真是一幅风景优美的画面。
再往里走，顺着碎石小路，我就来到了游乐场。这里有碰碰车，卡丁车，攀爬架，疯狂老鼠，体能乐园，丛林探险等等游乐设施。而我最喜欢的活动项目，是乘坐海盗船。我迫不及待地爬上海盗船，冲到最边缘，坐到位置上。“叮铃铃”，随着铃声响起，船开始摆动起来了。起先很慢，感觉就像坐在摇篮里，非常舒服。渐渐地，船越摆越高，越摆越高……犹如腾云驾雾一样，刺激极了。等到了最高点，我往底下一看，只见西山公园的美景尽收眼底。很快，船慢慢地就停了下来。我意犹未尽，恋恋不舍地走下了海盗船。在西山公园里坐海盗船，真是十分有趣！下次有时间，我还要多坐几次。
西山公园不仅景色宜人，而且里面有很多有趣的游乐项目，欢迎大家来游玩。
孔子，我国著名的哲学家，几乎是无人不知，无人不晓。可是你真的了解孔子吗？并不吧。接下来就让我跟你说说关于孔子的生*事迹吧。
孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，也就是如今山东省曲阜市。我国著名的思想家，教育家，以及政治家。
孔子的一生都在为修订书目而做努力。在与弟子周游列国的四十年里，修订《诗》，《春秋》等名留千史的著作，对后世影响巨大。
别看画上的孔子矮矮的，看似不经打。实际上，孔子据说真实身高达九尺三寸，都差不多两米多了，又怎么可能是后人所描述的文弱书生。但也怪不得壮如公孙冶，也再也不敢冒犯孔子。当然，这也跟孔子的伟大思想和渊博脱不了干系。
孔子能够如此渊博也跟他的家世有关。孔子出身贵族，而当时的政策也只给贵族读书。当然，也幸好他出身贵族，才能够有书读，毕竟当时没有九年义务这种那么人性的东西。但是，可惜的是，到孔子这一辈的时候，他的家族已经衰落了啊。所以啊，别看以后的孔子有多风光，人家什么乡村歌手，管农场的，管仓库的等等等等，反正啊，什么不受人尊敬的职业他都做过了。估计当初嘲笑孔子的人也没想到，这个穷小子未来的地位不仅高，还名流千古了。
虽然说，孔子当时已经凄凉到这种地步了，但是他心中教育别人的心却从没变过啊。在春秋时代该咋办？做官。然后咱孔子老先生就凭着自己极其出色的外交能力，在好长一段时间里都受到了国君的礼遇，但是老先生他固执啊，一直坚持的政治思想与当时的“霸道”思想不符啊，所以也得不到重用啊。得不到重用就教不了人该咋办？孔子急啊，躁啊，就琢磨这在外边开个补习班，所以现在我们看到的颜回啊，子路啊，都是从这个补习班里出来的啊。
所以啊，各位，孔子那么强大不是没道理的啊，就人家那么惨的`环境下都有着那么远大的理想，谁还敢做咸鱼啊？
今天，我和妈妈一起去了人民公园，人民公园四周都设了地下通道。通道里格外凉快，像一个小超市是的。我们经过通道来到人民公园。整个人民公园湿漉漉的。瓷砖地的缝隙里长满了绿色的青苔，给地面增加了一份生机。
人民公园里绿树成荫，花草遍地，空气格外清新。这森林般的环境把许多鸟儿吸引了来。我就遇上两只可爱、漂亮的鸟儿。这两只鸟儿最漂亮的地方就是它的尾巴。它的尾巴很长，有三根长羽毛，尾巴微微向上翘。尾巴中间的羽毛是绿色的，旁边的两根是黑色的，在阳光下闪闪发光。这鸟儿的大眼睛很有神。在阳光明媚的空中飞来飞去，就像是在蓝天下的一道彩虹。
青苔给大地增添绿色，增添生机。这美丽的鸟儿给人民公园添加了一份好风光，它们是这里的主人。
广州市儿童公园
地点：白云新城原白云公园地块
交通：
地铁:二号线白云公园站C、D出口
公交:园博会会场周边公交车站,如云城南二路总站、体育花园(云城东路)站、广州体育馆总站、广州体育馆南门
开放时间：8:30-17:30
白云儿童公园
地点：金沙洲水巴码头旁
地铁:六号线沙贝站和横沙站之间
水巴:金沙洲码头站
公交:745路到横沙村站或290路和55路到金沙洲总站
开放时间：9:00-18:00
海珠儿童公园
地点：海珠区洛溪大桥以东,环城高速以南,原体育公园
地铁:2号线南洲站(出站后往洛溪大桥方向步行约20分钟);
公交:北侧有长江百货城公交站(北行方向),经停88路、188路、765路;西南侧有南天商业城路口公交站(南行方向),经停88路、765路。
停车:临时停车场,85个停车位。
开放时间：8:30-17:30
番禺儿童公园
地点：番禺区大北路西侧城北公园,北临迎星中路。
公交:番18(奥园广场—榄塘村)和番23B(旧水坑村—榄塘村)单向(市桥往榄塘村方向),经行迎星中路。
开放时间:8:30-18:30
南沙儿童公园
地点：蕉门河东岸(莲溪大道与市南大道之间)
交通：乘地铁四号线金洲站,再转南沙53路公交车到儿童公园站
开放时间：8:30-17:30
萝岗儿童公园
地点：萝岗区水西路与开创大道交会处,原暹岗公园
公交:水西路南站或岭南医院站
自驾(从广州市区出发)
科韵路→华观路→科学大道→开创大道(左转)→开创大道(岭南医院前行500米掉头)→汇星路→水西路→儿童公园
开放时间：7:30-18:00
增城儿童公园
地点：:荔城街光明西路,原增城公园
自驾车线路:广河高速腊布出口——向右经增派路——荔景大道——光明西路——目的地。【注明:停车场在公园南门(东汇城地下停车场,约1200个车位)
开放时间：9:00-18:00
黄埔儿童公园
地点：公园位于大沙中心城区,紧靠区法院西和东侧。
地铁:五号线大沙东站和文冲站,距离儿童公园300-500米
公交:黄埔区政府站,经停11条线路:328路、B29路、B30路、B31路、517路、459路、943路、320路、581路、433路、390路
开放时间：9:30-17:30
希望以上对你有帮助！
很久以前，在一座森林里有一头小三角龙和一头小剑龙他们是一对好朋友。
有一天小三角龙和小将龙在玩123木头人，突然周围响起了“碰碰”巨响，他们回头一看，哇，一头饥饿无比的成年霸王龙正悄悄的靠近他们，小三角龙慌忙用角向霸王龙奔去，攻击霸王龙。可是小三角龙的角。并没有像成年三角龙一样锐，它的角毫无攻击力。于是小三角龙眼珠子一转，看霸王龙嘲笑自己和好朋友时，一起喊道：“妈妈！妈妈！救命。”
而正在半山腰上寻找食物的三角龙妈妈和剑龙妈妈听到了小三角龙和小剑龙的声音连忙跑上山去。
三角龙妈妈和剑龙妈妈合力用角和大尾巴上的向霸王龙的脖子、肚子刺去，霸王龙哗哗地流了好多血，立即仓惶逃走了！
过后，小三角龙和小剑龙又开开心心的玩耍。他们明白：有时，叫大人来帮忙，或许比自己面对更好。
南湖公园建于1900年，开放时间是1995年。园内面积16．1公顷，由“员当鱼火”、“坐石临流”、“员当春晓”、“曲水荷香”四大景点组成。风光秀丽的南湖公园，就像一颗璀璨无比的明珠镶嵌在鹭岛的员当湖畔上，熠熠生辉，吸引着络绎不绝的游人们。
跨进大门，一阵阵清香迎面扑来，只见道路两旁百花盛开，有红色的喇叭花、绿色的迎春花、紫色的牵牛花，还有黄色的菊花、红色的茶花。几只勤劳的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛勤地采着蜜。
走着走着，我们不知不觉地到达了湖边，水，清澈见底，几只可爱的小鱼儿在水里欢快地游来游去。一阵阵微风掠过，原本平静得象一面明镜似的湖面，一下子变得波光鳞鳞。湖边，婀娜多姿的垂柳正在梳洗着长长的秀发，那柳枝纤细而柔软，像瀑布一泻而下；那柳芽，像一颗颗星星挂满枝头，摇摇摆摆，可爱极了。让我不禁想起一首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
绕过湖心，我们到达了一座精美别致的小亭子，小亭子里有的人正在聚精会神地打扑克、有的人在一边品茶，一边谈笑风生，还有的人则静静地坐着看书、垂钓……
走过了一个又一个的景点，突然，一个巨大的草坪展现在我的面前。草坪上，有许许多多的人在放风筝，他们有高兴的、扫兴的、有喊的、跳的。天空上，飞着各种各样的风筝，有老鹰、蝴蝶、有蜜蜂、小狗……真是一个风筝世界啊！
当我恋恋不舍地走出门口使，情不自禁地回头望了望那风景如画的南湖公园，多么想再次投入它的怀抱。
我爱百花盛开的吞天，我爱枝繁叶茂的夏天，我爱果实军累的秋天，但我更爱那白雪皑皑的冬天。
刚下过雪，地上白茫茫的一片，偶尔可见一争脚印。我福着这些不畏严寒的人留下的足迹，走进冬天的滨河公园。
啊，冬日的滨河公园真美呀！
谁说冬天比不了那盎然的春意，谁说冬天比不了那缤纷的秋色。看这滨河公园，看这雪后的银色世界，不正是冬天所独有的特色吗？昔日那黄色的土坡变成了白色山丘，冰封的护城河宛知一条银色的玉带。我爬上小山，向远处望去，目之所及，哪里都是白的。房顶、树木、马路、土坡都好像刹了白漆，真是银装紊裹，我站在树下，一阵风吹过，把树上的白雪扫落下来，落在我的头上、旁上、脸上，我被白雪笼革，仿佛里身于仙境之中。大阳出来了，金色的阳光撒向大地，把地上的积雪照得更加洁白、晶莹，把树上叙权悠悠落下来的雪质照得五彩缤纷。林问的空地土，一群孩童在打雪仗，欢声笑语，十分热闲。啊，白雪，这冬天的使者，给滨河套园，给整个大地，带来无限生机。
谁说冬天树叶落光，没有一点绿色？谁说冬天一片凑凉，几乎没有生命？滨河公园的松柏不是依然挺立吗？冬天的松树，苍翠挺拔。它们和白雪作伴，把公园装扮得沉称、产肃。雪后的青松，头载银盔，旁披银甲，俨然一个银色卫士，为公园站岗放哨。我们不正应像松树那样不畏严寒，坚毅刚强吗？几只小麻雀在枝头叽叽喳喳地叫个不停，给宁静的气氛加入了生气，它们像是在迎接这冬天的使者——雪，又好像在赞项这无畏的战士——松。
冬天滨河公园的庄重，给我以坚实之感。冬天虽然寒冷，但只有在这样的环境中才能磨炼人的意志，冬天又是孕育春天的温床。冬天已经来了，春天也就不远了，忽到这里，我的内心充满了希望和生机。
我爱你呀，冬天！我爱你呀，冬天的滨河公园！
一、教材分析
本教材选自《幼儿园教育教学安排意见》小班内容，认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。幼儿学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。发展它们的空间知觉能力和初步的空间想象力从而为小学学习几何形体做些准备。小班幼儿在他们充分获得对圆形的感知和确认后，再让他们认识三角形的特征，这对发展幼儿的观察力、比较能力和空间概念具有重要意义。认识三角形是在认识圆形的基础上进行的。这就为比较圆形和三角形奠定了知识基础，有利于幼儿对三角形的感知和掌握。本节课的知识点就是三角形的特征。基于以上对教材的分析，结合幼儿的认知特点，确定以下教学目标：
1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。
2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。
3、发展幼儿观察力、空间想象力，培养幼儿的动手操作能力。
确定目标的依据：小班上学期虽然还没有进行数的形成教学，但在日常活动中已经渗透了许多数的概念教育，因此，通过数形结合认识三角形的特征幼儿有一定的基础。3岁幼儿经常会把几何形体理解为他们所熟悉的实物，因此，教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较找出和三角形相似的物体有利于发展幼儿对应能力。
围绕教学目标根据小班幼儿的认知特点，我认为本节课的重点是认识三角形的特征，幼儿认知几何形体对图形的知觉属于空间知觉的范畴，从幼儿感知三角形的形状到表达需要完成配对——指认——图形的特征，因此，三角形的特征定为本节课的重点。
三角形的特征同时也是本节课的难点。三角形的特征有三条边、三个角。但是，对于还没学过一一对应点数的幼儿来说还有一定的难度，所以把三角形的特征定为本节课的难点。
二、教学方法
为了让幼儿更好地掌握知识，充分发挥教与学的互动作用，更好地完成教学任务，我将采用游戏法和启发探索法，体现教师为主导，幼儿为主体的师生双边活动。
游戏法：在计算教学中运用游戏法能激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，帮助幼儿轻松愉快地理解知识，因此，在本节课中，无论是新知的学习，还是复习巩固我都采用游戏的形式，如在课的开始，教师以游戏的口吻介绍两个图形娃娃到小班做客，激发了幼儿的学习兴趣，在复习巩固三角形特征时，设计了游戏给图形娃娃找朋友、奇妙的拼图、拼拼三角形使幼儿进一步巩固了三角形的特征，又激发了幼儿的学习兴趣。
启发探索法：这一教学方法是教学过程中依靠幼儿已有的数学知识和经验启发幼儿去探索并获得新知。其最大的特点是激发幼儿的兴趣，最大限度地调动幼儿学习的积极性、主动性，在本节课认识三角形的特征时，我采用这一方法先出示一个圆形娃娃，再出示一个三角形娃娃，启发幼儿比较三角形和圆形的不同，在幼儿的观察探索中得出三角形有角、有边，通过亲自数一数、试一试，让幼儿明确有三个角的图形是三角形，三角形的角有点儿扎手。
本节课采用的教具：
⑴圆形、三角形娃娃各一个，用于引出课题，激发幼儿兴趣。⑵图形拼图一幅⑶每桌一盘各类几何图形及冰糕棍若干。
选取教具的依据是小班幼儿的年龄特点及认知特点。
三、学法指导
1、复习内容的确定：三角形的特征有三条边、三个角。幼儿要掌握三角形的特征，就必须通过数一数来掌握，因此，3的数数的掌握直接影响到幼儿学习三角形的效果，因此将3的数数定为学习内容。采用幼儿比较喜欢的体态动作（拍手、拍肩、拍褪）进行，幼儿比较感兴趣又很快地集中了幼儿的注意力。
2、引导幼儿用探索法和操作法学习新知，发展幼儿的观察力。为了便于幼儿更好地掌握三角形的特征，请幼儿通过观察圆形和三角形有哪些地方不一样？通过亲自数一数、摸一摸来感知三角形的特征。幼儿从观察、判断到表述是幼儿利用旧知获取新知，主动学习的过程。
3、在操作、游戏中发展幼儿的空间想象力，在复习巩固三角形特征时，采取了游戏《给图形娃娃找朋友》、用小棍拼三角形。幼儿在游戏时，就需要将头脑中三角形的特征的轮廓体现出来，需要幼儿将想象、图形小棒联系在一起，进一步发展了幼儿的空间想象力，同时幼儿联想生活中的实物与三角形想象的物体将图形与实物相联系，从而发展幼儿的空间想象力。
4、数形结合，时幼儿在掌握特征的同时，加深幼儿对3的认识，在学习三角形特征时让幼儿数数三角形有几条边、几个角在看拼图找三角形的游戏中，让幼儿数数蝴蝶的翅膀、树身、房顶个由几个三角形拼成，在数形结合中既巩固了新知识，又发展了幼儿的观察力和思维能力。
四、教学程序
为了小学过程中更好地突出重点，突破难点取得较好的教学效果，我准备分以下几个步骤完成教学任务：
1、复习3的数
设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习掌握，能准确感知图形特征这一环节，采用体态动作一集体复习的形式进行。
2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在，我准备分以下几步完成，以突出重点、突破难点。
⑴引导幼儿观察比较圆形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼儿每人一三角形，通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。
⑵引导幼儿观察几个不同形状、不同大小的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。
⑶老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。
3、复习巩固三角形的特征。在幼儿初步掌握三角形特征的基础上只有通过各种形式的练习才能得以巩固，准备分三步完成这一环节。
⑴给图形娃娃找朋友：目的是幼儿排除干扰从众多几何图形卡片中找出三角形。
⑵看图拼图找三角形：
图形拼图能进一步激发幼儿的学习兴趣通过让幼儿观察：
这些拼图像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？
⑶周围环境中找出像三角形的东西：幼儿通过自己的联想寻找发展幼儿的空间想象能力，进一步巩固了三角形的特征。
五、延伸活动：
幼儿用冰糕棒拼三角形，引导幼儿拼完后讲一讲你拼得三角形有几条边？几个角？用了几根冰糕棒？
这么好的时节去亲近一下大自然那是最好不过。我们彩虹梦想小队的成员们来到了生态公园。
它的前身，是西湖淤泥疏浚的堆积场。堆晒了6年，在西湖淤泥里沉睡了数百年的水生、陆生植物种子纷纷发芽，江洋畈变成了以垂柳、湿生植物为主的次生湿地。拥有湿生林、浅水沼泽、湖泊池塘等多层次的湿地景观，还为鸟类、鱼类、水禽、两栖类等野生动物提供觅食、栖息的环境。生态公园中还设科普牌78块，我们借助那些生动有趣的科普指示牌可以更近距离地观察它们，更全面地了解它们。孩子们在生态公园中少了几分打闹玩乐，多了几分好奇和求知的兴趣。
生态公园的野是自然天成的，是时间累积的。 展现自然真实的美，改变人们的审美情趣和游园习惯，这就是江洋畈带给我们的乐趣。
下午，我回到家，一到阳台就看见了那些三角梅。
三角梅已经开了不少。三角梅花旁边有三片叶子，这三片叶子围着的三个小黄点才是真正的花，三片叶子围了起来就像一个小喇叭。有的三角梅还是嫩绿色，有的成了浅紫色，有的已经变成深紫色了，有的已经完全开放。
这么多的三角梅，一朵有一朵的姿势。看这一朵，漂！看那一朵，美丽！如果让我把眼前那引人注目的三角梅看作一幅画，那画家的本领可真高呀！
我忽然觉得自己仿佛就是一朵三角梅，身穿紫色的大衣，开在阳关里，一阵微风吹过，我跳起舞来。不光我一朵，一盆三角梅都在跳舞呢！风过后，我停止了跳舞，静静地站在那儿。
过来好一会儿，我才想起我不是什么三角梅，我是在欣赏三角梅呢。
在“富强、民主、文明、和谐；自由、*等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观指导下，我们的国家越来越强盛，我们的生活越来越好。
就拿我们家来说吧。我家换了新车，爷爷奶奶也换了更大的房子。我的小伙伴们家里也都是这样日子越来越红火。
我们学校的变化也不小。在已经非常漂亮的校园里，我们又有了新建的教学楼，配备了最新的多媒体教学设备，操场上铺设了新型的塑胶跑道，修建了更多的花圃和草坪，让我们拥有更加优越的学习环境。
再来看看我的家乡重庆。以前重庆可是出了名的“堵城”。现在，一架架形态各异的大桥飞跨在长江和嘉陵江上，飞驰而过的轻轨和地铁，都成了人们出行必不可少的交通工具。现在的重庆修建了各种公园，在公园里有专门供人锻炼的自行车道和慢跑道。没有工厂的污染，重庆的天更蓝、草更绿、景更美了。
以前读历史书，读到*的近现代史总是很气愤很屈辱，那就是一部*被欧美列强欺辱的血泪史。但是现在的国际舞台上，谁敢小瞧*这头已然醒过来的东方雄狮呢？对于南海诸岛的*问题，我们掷地有声“南海自古以来就是*的领土”。我们自行建造的航空与母舰已经下水，我们自行研制的大型客机已经成功试飞……如今的*已经挺直脊梁，再没有谁敢欺辱。
我为生在*而骄傲，我为我的祖国喝彩！
离我的家不远，有一个非常美丽的公园。
星期天，妈妈带我去公园玩。一进大门，只见工作人员用黄色的菊花摆成了“迎中秋”三个大字，两边是儿童游乐场。再往前走，迎面是高高的假山，水从假山上“哗啦啦”的流下来，形成了美丽而小小的瀑布。下面是一个圆形的水池，池里的水清澈见底，池里的游鱼、水藻看得清清楚楚。顺着假山，我们来到了菊花园，菊花真多啊！有白的、黄的、红的……美丽极了，有的菊花已经全部开放，有的还是花骨朵，有的饱胀得马上就要破裂似的，这里简直就是花的海洋。再顺着长廊往前走，就来到了一个人工湖边，平静的湖水犹如一面硕大的银镜，一群不知名的水鸟掠过湖面，好看极了。岸边有一些游客，正准备上游船，远处的游船上还不时传来欢乐的笑声。
这个公园真是美丽极了，我非常喜欢这里。
孔子是圣人，这是众所周知的，并且在许多人眼里孔子是众多优点的集合体，但是“圣”只是形容词，孔子首先是个“人”，然后我们再称之为“圣人”。既然是人，那么就会有缺点，毕竟人无完人。在我的眼中孔子就有一个不足之处。
孔子出生于周朝衰弱之际，年轻的孔子拥有满腔热血和斗志他希望自己能通过礼乐教化来改变当时的社会状况，然而孔子直到中年才在鲁国为官。纵然以至中年，但孔子的热血和斗志却不曾退却。壮志满怀的他希望借助鲁国的君上实现自己宏伟的政治抱负，不想当是的社会已是礼乐崩坏、诸侯割据战乱连连，而鲁国礼乐征伐自重臣出，鲁国国君上只是个傀儡君王，根本掌控不到国家这个机器的根本之一——军队。所以孔子的改革就像街边耍猴人的把戏，在跳的最欢的时候却遭到主人的叫停，因为主人并没有权利，真正有权利的重臣对他的把戏已感到厌恶。因此在鲁国孔子所谓的改革也就不了了之。
然而孔子并没有放弃，虽然在鲁国的改革失败了，但哪里失败便在哪里爬起。孔子从鲁国出发四处游说，周游列国希望自己能够得到重用，施行改革，通过礼乐教化来得到政治上和治国的成功。但可惜的是当时的各国国君要么就是没有权利无法施行改革，要么就是权利达到巅峰希望逐鹿天下、一统中原，因此孔子的理想根本没有实现的机会。孔子也感叹过：“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！”，但之后他依旧走着原来的路，希望能改变这个社会。就这样孔子大半的人生就在赶路和再次地赶路中过去了。
在大多人眼里孔子的知其不可而为之的精神可嘉，而书中对孔子前半生的事迹的正解也是说孔子拥有一种“知其不可而为之”的崇高精神。但是在我看来孔子固然是有一种难能可贵的执着，但是过分的执着就是一种固执。孔子曾说过：“中庸之为德也，其至矣乎！”。“中庸”之中的“中”字代表的是以中为用，其“庸”字又代表的是可常行。而当时的社会已处礼乐崩坏、战乱连连之时，各个国家都在想着逐鹿，希望扩大兵力，大肆进攻，期以获得更多的土地、人口、粮食、财富。而在这时孔子却希望施行仁政，以礼乐教化来改变社会的现状达到孔子眼中的大同社会。如果有一个希望得天下的君主听从了孔子的建议恢复礼乐制度，那他如何去争这个天下？！要知道诸侯可不是周王朝的嫡系皇室不拥有继承统治天下的权利，那么他如何会来遵守礼乐制度，又怎么会有恢复礼乐制度的想法呢？所以从这里可以看出孔子的理想在当时社会是脱离现实的，即“不可常行”。并且在孔子的一味执着中并没有改变过自己的想法，即所谓的“过”，也就是“不以中为用”。所以说孔子也没有遵循其所说的中庸之道。
所以孔子在我的眼中是一个圣人因为孔子的确为中华民族的发展做出过不可磨灭的贡献，并且他的精神也的确令人敬佩，但在我眼中的孔子也带有一丝丝的固执，亦或叫做偏执的人，只因为他对自己脱离实际的理想的不懈追求。
世界，一天天在发生改变，我的祖国也在变化。
每天清晨推开窗时，窗外的天越来越蓝了，清澈而又明洁。这样蓝的天，这样白的云，再加上天空中的鸟，真像是一幅精巧的油画。
一场小雨过后，走出家门，广场上的地越来越绿了。绿得那么鲜艳，那么有生气。深深浅浅的绿色上，各式各样的花朵争奇斗艳。广场上到处都是成群结队锻炼的人们，他们有的在跑步，有的在健身。在这样的清晨健身，让人感到多么舒适惬意啊！
走在城市中，一排排高楼大厦，像雨后春笋一样拔地而起。街道宽敞干净，道路两旁挺立着笔直的白杨。望着川流不息的汽车，我的思绪回到了过去……听爷爷告诉我，他刚来包头的时候，这里风沙特别大！那时，全市只有钢铁大街这一条像样的公路，他每天上下班只能步行。短短五十年，祖国就发生了翻天覆地的变化，我们的生活也越来越好！
城市里的绿化和交通情况在逐渐改善，人们也遵守秩序、相互礼让，今年更是有许许多多家庭奔小康。我们的学校也建设得越来越完善，每当我坐在宽敞明亮的教室里，听到同学们琅琅的读书声，总会有一种幸福感油然而生。
看着身边日新月异的.变化，我决定要努力学习，长大后建设祖国！我们的祖国每天都在变强变好，我希望祖国永远富强昌盛！
站在孔子墓面前，周围人来人往却是一片寂静，人们都不由自主地放低了声音，肃静的瞻仰这位被称为“大圣人”的*古代思想家、教育家――孔子。孔子被尊称为“天纵之圣”、“孔圣人”、“至圣先师”、“万世师表”。我不知道人们是怎样看待孔子，才给了他取了这些至高无上的称号，我只知道，我眼中的孔子是怎么样。
我眼中的孔子，是一位诲人不倦的老师。在那个只有达官贵族才能学习，金钱和社会地位决定一切的时代，孔子独辟蹊径，开创了私学。不在乎金钱和地位，只为传授所学、培养人才。他的教育思想：“因材施教，有教无类”。影响了一代又一代的老师们，也正因为孔子独特的教育方法，他桃李满天下，各行各业弟子三千、期中七十二贤人名留青史。
我眼中的孔子，是一位精神强大的思想家，他不像毕升发明了活字印刷术，不像爱迪生发明了电灯泡，他没有留给我们这些看得见，摸得着的东西。但它却影响着*人的思想，绝大多数*人的思想都受到了儒家学说的影响。作为儒家思想的开创者，他的一生对*，对世界都有着超越时代的意义，他所改变的，他所留给我们的，是任何人都无法取代的。
我眼中的孔子，是一个孝顺的儿子，在孔子的多部作品中，我们都能读懂，孔子在教我们如何做孝顺的好儿女。如在《孝经》中，孔子说：“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，来者致其哀，祭司致其*，王者备矣，然后能事亲。”大意是说要尽到对父母的各种义务，才能称孝子，孝是中华民族的传统美德，孔子虽有自己独特的想法，但同时也信仰着古代传统。
我眼中的孔子，是一个孤独的学子。“有朋自远方来，不亦热乎”，孔子对朋友的名言家喻户晓，但是历史上对于孔子自己朋友的记载却寥寥无几，他独学而无友，很难想象创造出那么多伟大思想的人，却没有一个能够和他谈心的朋友，是何等的孤独。
我眼中的孔子，同样还是我学习和生活上的导师，每当我在学习上遇到困难，产生惰性时，我就会想起孔子的那句“知者不惑；仁者不忧；勇者不惧”这句话。它帮助我度过了很多难关。每当我和朋友产生矛盾时，认为他们的行为并不对时，是孔子的“三人行必有我师焉”提醒了我，我相信孔子所说过的话一定会影响很多人的生活。
这就是我眼中的孔子，在*五千年的历史长河中，产生过无数伟人，但经过了一千多年的传承，他的思想仍在影响全*乃至全世界，恐怕也只有孔子了。
——我眼中的孔子优秀作文10篇
一、说教材
《认识三角形》是苏教版四年级下册上的内容，在此之前，学生已经学习了角，初步认识了三角形，但对三角形的三边关系未曾探索，本课将引导学生探究三角形的三边关系，理解任意二边之和大于第三边。教材给我们提供2个例子，例题1提供场景图让学生观察，并找出其中的三角形；再联系日常生活说说还在哪里看到三角形。通过找和说唤起学生对三角形初步认识的回忆，从整体上初步感知三角形。例题2让学生任意选三根小棒围一个三角形，在此活动基础上我增加了让学生找出第三边的长度范围，这样使学生知道三角形第三边的长度是有一定范围的，更容易发现三角形任意两边之和大于第三边。最后教材还安排^v^想想做做^v^,让学生及时巩固所学的知识。所以学好这部分内容，不仅可以从形的方面加深对周围事物的理解，发展学生的空间观念，可以在动手操作、探索规律等方面发展学生的思维和解决实际问题的能力，同时也为学习其他*面图形和立体图形积累知识经验。
二 说教学目标
根据这一教学内容在教材中所处的地位与作用，以及新课标的要求^v^人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展^v^.结合教材，根据学生的知识现状和年龄特点，我制定了以下教学目标：
知识与技能：
1.使学生知道任意两边之和大于第三边。
2.能判断三条线段的长度能否组成三角形。
过程与方法：
1.在学生探索三角形三边规律的过程中，培养学生自主探索学习的能力。
2.在学生探索发现规律后，培养学生自主总结得出结论。
情感、态度与价值观：
1、鼓励学生探索发现，培养学生小问题大钻研的精神。
2、在数学中很注重结论的严谨性，培养学生严谨的学习态度。
三、说教学的重点和难点
本节课的重点、难点：使学生理解任意两边之和大于第三边四、 说教法学法
在教法上采用实验法、以及分组讨论、合作学习的形式，并运用多媒体课件辅助教学，让学生动手操作，比一比，看一看，想一想，分组讨论、合作学习，老师恰当点拨，适时引导，多媒体课件及时验证结论，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，突出学生的主体性，以学生发展为本，转变学生的学习方式，从而达到培养学生的创新精神和实践能力的目的。
在学法指导上，我将充分发挥学生的主体作用，留有足够的时间和空间激发他们主动探索。借鉴杜威^v^做中学^v^的思想，将学生分成5人学习小组，让学生动起来，活起来，让学生在猜想、质疑、验证、探究、测量、实践操作、问题解决等过程中，经历想一想，猜一猜，画一画，比一比等活动，努力营造协作互动、自主探究的课堂教学氛围，将课堂的主动权真正还给学生，让学生在自主活动中得以发展。
四、说教学过程
一、引入谈话
师：孩子们，春天到来了，阳光明媚，春暖花开，如果能到郊外去玩玩儿，那该多好啊，瞧，一群孩子已经来到了公园门口？仔细看看，这幅图上有那些图中哪些物体形状是三角形的？
师：我们生活中还有哪些物体是三角形的？
师：既然生活中有这么多三角形。那我们就一起来研究有趣的三角形。（板书课题：认识三角形）[点评：既然生活中有这么多三角形。会很快激起学生想研究三角形的欲望，一开始就抓住了学生的心，是一个非常好的开端。]
二、操作感知三角形的特征
1、感知生活中的三角形并找出三角形的特征
师：三角形是我们的朋友，它为我们日常生活、建筑业等方面作出了很大贡献。看，这些实物图和标志牌上都有三角形，（课件出示例1的图的三角形），请仔细观察，思考这些三角形有什么的共同特征。 再说说什么样的图形叫做三角形形（让学生充分观察，自己总结出特征）归纳：三角形有三条边，三个顶点，三个角。对照图形，谁能用自己的语言来说说看，什么样的图形叫做三角形呢？引导学生得出：由三条线段围成的图形叫做三角形。（板书）2、画三角形并理解三角形的特点
师：请在练习本上画一个你喜欢的三角形，画好后，和你的同桌说说三角形各部分的名称。
3、辨一辨并得出判断三角形的条件
师：我们来看看这些小朋友画的三角形，画得怎样？
师小结：判断一个图形是不是三角形首先要看是不是有三条线段，其次看这三条线段是不是围拢了。
（2）操作：第53页课堂活动第1,2题，按要求在本子上画出三角形，并相互检查。
（3）判断哪些图形是三角形？练习十第1题
[点评：学生对三角形并不陌生，早在一年级认识图形时就初步认识了，只不过没有对三角形的特征进行认识，所以这一环节的重点是在观察中概括出三角形各部分的名称，以及用自己的语言描述出什么样的图形是三角形。]
三、感知三角形的特性
（1）师：生活中我们看到了很多物体的形状都是三角形的，如：电线杆架、房架等等。为什么要设计为三角形而不设计为其它的图形呢？还有我们来看小兔家和小狗家的篱笆，谁的更好呢？
请大家猜一猜三角形到底有什么特性呢？我们来做个实验吧。
（2）师：这是同样的木条，用同样的方法，做成的四边形和三角形，请两个小朋友上来拉一拉，你有什么发现？
生：四边形轻轻一拉，形状和大小都变了，而三角形用力拉后，发现形状和大小都不变。
（3）师小结：说明三角形比较牢固，具有较好的稳定性。
（4）举出生活中哪些物品用到三角形的这个特性吗？
（5）师：了解了三角形的稳定性，我想请孩子们来帮帮我。师演示可摇晃的长方形，请小朋友想一想怎样才能把这个四边形固定下来呢？
[点评：这一环节重在让学生通过拉一拉的实践性的比较活动，去感受三角形与四边形在稳定性方面的差别，从而理解生活中很多建筑做成三角形形状的理由，不是要让学生记住三角形不容易变形这个结论。]
四、巩固练习
1.练习第54页第4题。
五、课堂总结
教师：通过这节课的学习，你对三角形有哪些新的认识？
——三角梅植物的作文3篇
星期天，我和妈妈来到了菜市场旁边的一家卖花的的店里。我刚走进店里就看见了一簇簇桃红色的花，特别引人注目。我忙问店里的老板娘，这是什么花原来这就是三角梅。
那个老板娘介绍，三角梅又叫叶子花，因为三角梅的花瓣形状像叶子，只是颜色是红色的。老板娘又说，刚长出来的叶子嫩绿嫩绿，非常可爱。叶子慢慢长大，会呈现出深绿。叶子形状跟樟树叶有点相似。靠近枝条下方的叶子大，向上端逐渐变小。它的叶干与众不同，主^v^较细短，但上面分出许许多多的柔软的枝条，枝条和主干差不多粗，向四面扩散，弯弯曲曲，一根枝条就可以拐几个弯。
老板娘还说三角梅的叶子稀少，但花却很密，许多花儿挤在一起，不留一点缝隙，一团一团的，每一团都有几个拳头大。每三片花瓣组成一朵，几十朵花挤在一起呈一簇。每片花瓣形状与叶子一样，上面有与叶子一样清晰的脉，怪不得又叫叶片花。每片花瓣上长有一根花芯，每个花芯顶端又有一朵细小的五瓣黄花，是五角星形的。远远望去，一团花就像一朵巨大的花，鲜艳夺目。
三角梅多么美丽，又多么具有奉献精神啊！
——认识三角形说课稿5篇
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，我是六年级7班的李怀剑，今天我要跟大家说说我眼中的*。
*在我眼中有美好的一面，但也存在一些问题。先来看好的一面。首先，我国历史悠久，源远流长。我们国家有着五千年的历史，而且从未中断过，这为我们留下了非常丰富的文化积累，令每一个华夏子孙引以为骄傲。
其次，我国地大物博，物产丰富。*有着960万千米的土地，南到北纬4°左右的曾母暗沙，北到北纬50多度的黑龙江，东西则横跨了60多个经度。如此广袤的土地为我们提供了取之不尽用之不竭的矿产、水、森林等资源，还造就了许多美景与世界奇观，这是其它国家所不具备的。
第三，*人口众多。*有着13。8亿人口，是世界上人口最多的国家，这可以解决很多需要人手才能完成的大工程之类的问题。大家都知道，世界上有一些国家比如加拿大就因为人手不够而无法应对10月份的森林火灾，不得不向世界求救，*就支援了很多人前往。人口众多，这是很多国家所不具备的。
第四，*的科技也很发达。古代的*人就开始研究科学，并发明了很多其它国家还没有的东西。现在，“神舟”号飞船、“天宫一号”空间站、“蛟龙号”潜水艇等高科技令全球瞩目。*还有27500千米的高铁，让我们的出行变得方便快捷。以前从北京到上海需要26个小时，但现在坐高铁只需要大约5小时。*还有超级计算机，它能帮我们准确预报天气，减少自然灾害会带来的损失。科技发达，这是很多其它国家所不具备的。
第五，*的经济也很发达。GDP据全球第二。大约40年前，我爸爸那一代人经常吃不饱饭，而且饭都是树皮树叶，而现在我们不仅吃得饱，而且追求高质量饮食。以前*人出国，把全家的钱都换成外币，到外国也只能吃上几顿饭，但现在我们的人民币在很多国家都成了硬通货。经济发达，这是很多国家所不具备的。
*有很多优点，这是毋庸置疑的，但*也有不足。
*有很严重的空气污染，这严重影响了我们的生活。雾霾大大增加了我们患肺癌的几率，有时在高速公路上遇到雾霾，司机看不清道路，时常会发生交通事故。雾霾还会影响植物生长，造成粮食减产，使很多人吃不上饭。
*还有教育不*均的问题。北京有大约1800座学校，很多同学都能在北京找到学上，但在一些贫困地区，方圆几十公里都找不到一所学校，很多孩子不得不沦为没有文化的农民工。这些孩子本可以成为国家的栋梁之才，却因为没有学上而被浪费了。好在现在很多老师插班到贫困地区教书，许多寒门学子就此可以向成功进军，这个问题也在逐步解决。
*有好有坏，但无论怎样，*的未来掌握在我们手中，我们要延续*好的地方，改正*坏的地方，让我们的国家有一个更美好的未来！
谢谢大家！
我的家乡在建德乾潭，虽然比不上繁华的都市、历史悠久的古镇，但在我眼中却是最美的。在乾潭最美丽的地方要数子胥公园了。
春天，子胥公园可漂亮了！花儿绽开了笑脸，红的、白的、黄的、蓝的……还有很多人在放风筝，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小鱼……各种各样，有趣极了！
夏天，子胥公园的球场火爆了！大哥哥们穿着鲜艳的球衣在球场上飞奔。
秋天，每当夜幕降临，一些大妈和阿姨们穿着整齐的服装来这里跳广场舞。动听的音乐，优美的舞姿，让在旁观看的我也忍不住挤进去跳起来。
冬天的公园在下雨天是安静的，可只要一开太阳可就热闹起来，健身器材这时可派上了用场，不管老人还是小孩都喜欢来这儿锻炼。
我爱我的家乡，更爱美丽的子胥公园！
我来到沙滩公园，那里可真热闹啊！有的在玩荡秋千；有的在湖边的树下乘凉；还有的在放风筝，我呀，快被挤死了！
我先来说说荡秋千吧！荡秋千可好玩了，我和小伙伴坐在上面，家长来摇，我们一直说：＂再摇高一点，我们想来刺激的。＂我们越玩越开心，就在这欢笑中，我们进入了下一个游戏，那就是放风筝。
放风筝是我最喜欢的游戏项目。一开始很不熟悉，可是我一遍遍尝试，风筝终于放起来了。我试着放线，因为我看到别人放风筝，似乎快飞到云彩上了。我的风筝越来越高，也快飞到云彩上了。
沙滩公园不仅可以放风筝、荡秋千，那一片湖，这才是沙滩公园最美的地方。放完风筝，妈妈叫我们坐在铁链上，我就像不倒翁一样，倒过来，倒过去。我们的前面是一个大湖，湖面被风吹起阵阵波纹，阳光照在上面，金光灿灿，像一片片金鳞。几只船扬起白帆在湖上行驶，帆就像鸟张开的翅膀呢！人们穿着泳衣在水里游泳、嬉戏，一串串欢声笑语从湖上传来，让人听了也感觉到快乐！
我目不转睛地盯着湖，妈妈要拍照了，我立马做出样子。我问妈妈：“妈妈，我们搭‘火车’吧！”?“好。”小伙伴们都同意。妈妈说；“那你们把脚举起来，我就拍。”我们这次双手同意。我们的＂火车＂东倒西歪。每个人都像一个个不倒翁，站都站不稳，我们最一个是我们创造的＂山神＂第一个人手是直的，第二个是向左歪，第三个是向右歪，第四个手是向上伸……
妈妈拍好照，我们要回家了，但这次游玩的风筝、秋千还有美轮美奂的湖水都印在了我的心里！
今天，风和日丽，妈妈带我去温州绣山公园玩。
春天来了，万物复苏，百花齐放，一副春日盛景让人目不暇接。一进门，就看见许许多多美丽的花朵。你瞧！“一串红”就像一个个小巧玲珑的铃铛，真有趣！“蝴蝶花”就像一只只蝴蝶，好像在风中翩翩起舞……
我们边逛边欣赏着美景。这时，我们来到了一条全是石头的小溪旁，只见这里有几个小孩在嘻嘻哈哈的，我走近一看，原来他们在抓蝌蚪呀！我也迫不及待地参与其中，抓起蝌蚪来。可是我找了半天也没看见蝌蚪，我自己安慰自己：蝌蚪可能在更深一点的水里。于是我小心翼翼往中间的石头走去，当踩到了第一块石头上，我觉得还挺简单呐！没想到这句话已说早了，当我踏上第二块石头还不到一秒，石头就摇摆个不停，我的脚也抖不停，还好在这个时候妈妈抓住了我，不然我要成落汤鸡了。
抓了许久，我一只蝌蚪也没抓着，只听见耳边别的小孩说“抓着了抓着了”“这有蝌蚪这有蝌蚪”“抓三只了抓三只了”……
哈哈，我的小水桶里
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