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更新时间：2023-12-15 12:59:01 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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春夏秋冬，人的四季；岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节的徘徊，开始了新长征路上的生存。
人生在世，生命赋予我们的只有一次，我们要学会生存，学会保护自己。二OO四年十二月二十六日，印度洋地震引发的海啸夺去了近二百万人的宝贵生命。海啸来临之前，在泰国普吉岛的麦考海滩上，一名美丽的小女孩一边跑一边大声呼喊：“大家注意了，要发生海啸了！请大家赶快撤离海滩，躲到安全的地方去！”
这个小女孩名字叫蒂莉，当时只有十岁，她是和父母一起从英国来泰国旅游的。在海啸来临之前，小蒂莉发现大海有些异样——海水中泛起大量的气泡，海水也在快速地后退。“不好，妈妈，要发生海啸了！”她冲着妈妈大喊。“你怎么知道？”妈妈惊奇的问。“两周前老师给我们讲过有关海啸的知识。海水突然退去，是海啸的征兆之一。”“孩子，我相信你，咱们要马上通知海滩上的工作人员和游客，让他们迅速转移到安全的地方。”
蒂莉和妈妈立即和饭店的工作人员一起，将海滩上的游客疏散到了安全的地区，就在大家离开几分钟后，海啸就席卷而来。但万幸的是，这里当时没有人员伤亡的情况。
蒂莉的故事告诉我们：在生活中我们要熟知自我保护的常识。在有危险的时候，我们只要活学活用所学的知识，就可以有效的保护自己，甚至挽救他人。
1、小结：写具体，主要把经过（发展）写具体。写好人好事重点放在发展这部分。（板书线条）
2、出示例文《邻居》
3、审清课题：
4、布臵作业、总结
5、事情的起因经过结果各是什么？（起因：妈爸不在家，没人照顾我，经过：邻居来帮助“我”。结果：“我”的想法。板书）
6、弄清中心选材：
7、我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对？（学生交流）
8、小结：写具体，主要把经过（发展）写具体。写好人好事重点放在发展这部分。（板书线条）
9、请同学们选择材料，写出来，提问一个同学所选的材料（一个自
10、审清课题：
11、布臵作业、总结
2. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
3. 文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
4. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
5. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
6. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
8. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
9. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
10. 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
想起那一次搜身，我不禁有陷入了沉思。
那是一年夏天的夜晚，我记得我才上一年级。因为是在晚上，所以街上没有几个人。这时，一个恶狠狠的声音说道：“小孩，过来，别出声，否则我打你！”我随着声音回过头一看，一个十四、五岁的人站在昏暗的小巷子里。“快点”那声音厉声喝道。无奈的我只有走过去了，心里想着，怎么了。“身上有没有钱？”那人站在背光的地方，使我看不清他的长相，但我隐约可以看见，他长着长发“有没有钱？”那人不耐烦了，“快点。”“我…我…我没…没钱。”“不可能…再不拿出来我可要搜身了，如果搜到你可别怪我……”话音刚落，便握着拳头，在我眼前晃动。
我一下慌了神，不知道要怎么办好。
他摸了摸我的上衣口袋，我大气都不敢出一下，他搜不到钱，便对我说：“包，把那书包给我！”“啊？”我一下吓住了，因为在书包里还真有10块钱呢。额头上的汗一滴一滴的往下流着。“快点”他又对我吼道。
就在这千钧一发的时候，路口走来一位叔叔，他不明白我们在干什么，还以为我们贪玩呢，记得叔叔说了句“这么晚了，你们怎么还在这玩呢？还不赶紧回家？你们这些小孩子啊……”没等叔叔说完，我飞快的跑向叔叔那边，想哭诉呢，一转头，发现那个大男孩早已经消失在黑暗中了。
从这件事中，我知道了，面对坏人的时候如果这件没能力阻止，那就要机智的对待坏人，例如拖延时间等，要学会保护自己。
41、范文评析
42、强调选材时应该注意的问题，（1）出示小黑板：*写居里夫人在华沙镭研究所开幕典礼上，如何尊敬自己中学时代老师的事。*写自己第一次摄影的趣事。*写姐弟俩看电视时争吵的事。（2）第一个材料是否符合这次作文要求（不符合）写的事不是社会主义的新风尚）（3）第二三个呢？（不较典型，第二个是写“我”的）。
43、我们已经学过记人写事，写景状物的作文那么这次作文是写什么的？（写事）
44、打开思路，畅所欲言
45、小结：写具体，主要把经过（发展）写具体。写好人好事重点放在发展这部分。（板书线条）
46、这中心能否符合这次作文的要求？是不是写自己做的事？是不是写社会主义的好人好事？（符合，不是，是）
47、怎样写好同学们所选的材料呢？（要按顺序来写，板书）
48、弄清中心选材：
49、读与写相结合。教师要把读和写结合起来，让学生通过“读”去解决写作当中遇到的实际问题。
50、请位同学说一说怎样把自己的材料的经过部分写具体些（主要写出人物的心理活动、语言、行动、神态这一些。）
51、例文一个突出特点是什么？（写得具体，）板书
52、怎样写清起因，经过，结果？请位同学按所选的材料说出怎样写清起因，经过，结果？（可分为三部分写出（1）写起因：我在学习碰到困难（2）经过写小明怎样帮助“我”解决困难。（3）写结果：写出“我”的感受想法。）
53、强调选材时应该注意的问题，（1）出示小黑板：*写居里夫人在华沙镭研究所开幕典礼上，如何尊敬自己中学时代老师的事。*写自己第一次摄影的趣事。*写姐弟俩看电视时争吵的事。（2）第一个材料是否符合这次作文要求（不符合）写的事不是社会主义的新风尚）（3）第二三个呢？（不较典型，第二个是写“我”的）。
54、审清课题：
55、创设情境，激情导入
56、小结：写具体，主要把经过（发展）写具体。写好人好事重点放在发展这部分。（板书线条）
57、请位同学朗读例文，同学们思考；例文的中心是什么？（紧紧围绕邻居对“我”的热心帮助，热情歌颂了社会主义大家庭中人与人之间的亲密关系。）
58、怎样写好同学们所选的材料呢？（要按顺序来写，板书）
59、小结：这次作文要写事是要写你听到的或看到的，能表现社会主义新风尚（好事）必须注意是写你听到的或看到的。
60、读与写相结合。教师要把读和写结合起来，让学生通过“读”去解决写作当中遇到的实际问题。
鸟儿学会飞翔，才能捕捉昆虫；树木学会寻找水源，才能独立生长；而我们要学会生存，才能更好的生活下去。
记得有一次，我早早地在补习班里写完作业，老师让我提前回家，刚走出补习班门口，就有一位陌生的叔叔走过来，问道：“你是不是叫路一硕？”我随口应道：“是啊，怎么了？”那个叔叔说：“认识不认识我呀，我是你爸爸的同事。”我仔细地看了看他的面貌，但还是那么陌生，便对他说：“我不认识你，也没见过你。”说完我就走了，走了一段路后，我发现那个叔叔在一直跟着我，我加快了脚步，他也加快了脚步，顿时我就对他产生了怀疑。这时候，他追上我说：“小朋友，你爸爸让我接你回家呢。”我慌了，想跑，但是看这位叔叔这么健壮，逃跑肯定跑不过他，反而会被他逮住。我想到了爸爸对我说的话，让我不要和陌生人说话。我心里真后悔，早知道我就不和那个怪叔叔说话了。
突然，我灵机一动，想出了一个好主意。我假装蹲在地上，对叔叔说：“叔叔，我扭到脚了，请你扶我起来，好吗？”我捂着脚装得越来越像，叔叔，赶紧走过来说：“没事吧？”这时我趁他不注意突然伸出脚，用腿一绊，叔叔直接摔倒在地，我趁机一溜烟地就跑了。
这次成功的脱险，使我终身难忘。在生活中我们还可能会遇到许多危险，在遇到危险时要沉着、冷静、坚强，更要有智慧，有信念才能更好地生存下去。
在科技迅速发展的城市中，人们享受着科技带来的便利，可也面临着其中隐藏的危害。
火灾发生、煤气泄漏……这些事故在我们身边也许并不常见，可我们必须知道遇到危险情况的处理方案和措施。
一次，我、姐姐、表妹一起在老家的天井玩耍。天井在厨房前边，虽然天井十分明亮，可阳光却透不进厨房。因此，厨房白天黑夜都不得不开灯。
我正玩得尽兴，忽瞧见厨房的灰墙一闪一闪的，甚至还有红色的光，仿佛有火焰把它照亮了似的。
我叫上姐姐和表妹，一起小心翼翼地走进厨房——呀！电线怎么着火了！不仅冒出来白烟，还发出“滋滋”的声音。
新闻中不常说电线着火会引起火灾吗！我顿时慌了起来，不知所措。
表妹飞快跑出厨房，边跑边喊，希望大人赶快赶过来。姐姐则在原地顿了一会儿，突然三步并作两步，冲上去把电源关闭。火光立刻消失了。姑姑赶到时，厨房“危机”早已被姐姐摆平了。
从这件事中，我明白了遇到危险，要进行冷静思考：危险是从何而起……一定要保持镇定。当然，也可以运用所学的知识逃脱困境、解决困难。如：电线老化着火，是因为电流通过才燃烧起来的，于是把电源关闭即可。要从根本上解除危机。
我们必须要大胆面对，尽快解决困难，才能真正保障个人安全以及集体安全。
不让危险的“火苗”越燃越烈，才算真正学会生存。
人都必须学会生存，生活在人生的道路上是最重要的。人如果不会生存，即使活在这个世上，也毫无意义。所以，生存就像漂流在大海的一盏小夜灯，帮你照耀光明，照耀未来，因此，人人都要学会生存!
6年的回忆，回忆起“人”追赶的事情，就立码浑身颤抖、心惊肉跳、脸色苍白。
那是一个苍茫的夜晚，我背着书包，从午托班回家，蹦蹦跳跳的走回家里。虽然，从午托班到家的路程并不远，而对我来说，是如此漫长。起码地球绕一圈我也还没到家。我小心翼翼滴跨出小小的一步，走着，走着。可是随着知后面有一个七八十岁的老人，头发白苍苍的，脸上涂满了大红，嘴巴用红色的唇膏涂了，手上拄着一根拐杖，我从后面的影子中，我发现他在跟踪我。”我心想“完了”“完了”，怎么办，我打算停下来，试探他有没有跟踪我，可是更夸张的是;我停下来他也停下来，我跑她也跑。顿时，我吓得魂飞魄散、呆若木鸡，我的心怦怦直跳，生怕他就这样跳出来。我不管三七二十一了，默数3…2…1…冲啊，我呐喊了一声，还没到两分钟就冲到了家，惶恐不安、气喘吁吁地喊着：“快开门啊，有人跟踪我。”马上妈妈就给我开了门，把我扶过去坐在沙发上，惊魂未定，几分钟后，魂再次飞回来了。
经过这件事后，我发现，人要学会生存，在生活的世界上，不会生存你活着也没有任何意义!
生存是个严肃的问题，生存是个严峻的问题，生存能考验一个人的能力，生存能让一个人拥有的收获更多，学会生存在生活中才能拥有更多的美好未来。
生存对于一个人是特别重要的，只有会生存在当今的社会上才会有更美好的未来，才能有更辉煌的人生。
生存对于一个人来说是特别重要的，现在社会上的竞争这么激烈会造成一种生存的危机，生存问题困扰着好多人们，生活问题困扰着这些刚刚步入进这个社会上的人。学会生存是学会一种立足的本领。有很多人认为这是无关紧要的，可是这确实是最重要的，因为在现在科技的发达时代会有多少人感受到了与之俱来的是对人的一种要求更高了，对人的一种水平的迫使提高。这正是现在的学会生存的必要的因素，学会生存的一个人才能不断的在生活中获得进步。生存问题是要让自己不断的在生活中获得一种提高，更是一种不断的进步和学习。有句话是这么说的，适者生存，不适者淘汰，不适应环境的人总有一天会被抛弃。不想被抛弃就要不放弃，时刻进步，保持一种能够自主的学习，自立的生活在当今社会。学习到一种知识，面向社会说，我能生存在这个社会上，我将活出我的精彩，活出我的未来。
学会生存关系到一个人的生活所趋，学会生存更是能站稳的，在这个社会上的一个重要的前提。
我喜欢读《鲁滨孙漂流记》不是因为罗宾逊过得惊险刺激。如果我真的处于那种情况，我无法想象我会失去所有痛苦生活的期望。
出生于商人世家的罗宾逊，不像他的父辈那样甘心平凡地过一辈子，而是向往充满冒险和挑战的海外生活。所以毅然放弃舒适舒适的生活，离开家，出海环游世界的梦想。但是每次都经历了艰难的事情。当风暴打翻船只时，罗宾逊被海浪抛入荒凉的人烟之岛，度过了28年孤独的时光。如果我是他，当船在暴风雨中失事时，我会像他一样不向命运低头继续远航吗？不，我不会理解充满困难和挫折的生活。因为我没有那个自信。
如果我是他，看到野人用自己的同类举行宴会，我会像他一样勇敢站出来，在只有一个助手的情况下和他们打架吗？不，我会躲得远远的，祈祷上帝不要让他们找到我，因为我没有那种勇气。我不得不承认我是那么软弱无能。哭着背着书包，学校和父母为我铺上了成长的道路，但我心安理得地沿着这条平坦的道路走了一年又一年。没有风浪，没有挫折。我抱怨这个，抱怨那个。事实上，我完全没有咀嚼生活的酸甜苦辣。我很幸福但是幸福中的我完全没有意识到可以吃饱穿暖，背着书包去学校。每天理解家人的爱是极大的快乐。我们要具备像罗宾逊一样努力奋斗的精神！学会在逆境中奋发向上，克服困难，遇到困难不退缩。
1. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
3. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
6. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
7. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
8. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
9. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
10. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
11. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
12. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
13. 全文通俗易懂，趣味性强。
14. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
15. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
16. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
17. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
18. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
19. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
20. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
1. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
2. 细节描写颇具匠心。极富功底。
3. 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
4. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
5. ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
6. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
7. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
8. 文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
9. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
10. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
11. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
12. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
13. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
14. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
15. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
16. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
汉字，它们像一群活泼可爱的孩子，在纸上嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛！因为有了汉字，我们的生活才丰富多彩，因为有了汉字，我们人与人之间的交流才更加方便！
汉字在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或浩瀚如海，或凝滑如脂，它们自身就有一种力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋！
每个汉字的意义都不同，看到那些古灵精怪的汉字，就仿佛看到的实物！因为有了汉字，我们人与人之间才没有了距离！
汉字也给我们带来了快乐！当我听到老师念自己名字的时候会有些紧张，后面紧跟着１００分！那时候，我高兴地想蹦起来！但是，它也会给我们带来难以想象的事！比如：我有一次玩的时候，七斤非说他会玩，就让他玩了，结果输了！我就对着七斤（我弟弟）说：“你真笨！”姐姐就直接朝我说：“他是你弟弟，怎能这么说！”就让我去给七斤道歉！哎，说话前要想想这个字会不会对别人有不好之处！
汉字可以说是我们生活中必不可缺少的东西，没有汉字，我们就不会有朋友！
1、根据同学们所选的材料，列出提纲。（一般分为三部分，即事情的起因；点明事情的起因，时间，地点内物，。经过：写具体些。结果：写出想法感受。）
2、事情的起因经过结果各是什么？（起因：妈爸不在家，没人照顾我，经过：邻居来帮助“我”。结果：“我”的想法。板书）
4、请同学们说出要选的材料。（写邻里之间互相帮助的事，同学互相帮助的吞，农民自动积资办学校的事，工人爱厂如家的事等等。）
5、提示课题板书：
6、教师课前谈话，激发情趣。
7、找出例文中描写“我”睡在床上的心理活动、叔叔阿姨的语言、行动、神态的句子？
8、出示例文《邻居》
9、按顺序写
10、写什么事呢？（写能表现社会主义新风尚的事，并且是写听到的或看到的）
11、我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对？（学生交流）
12、根据同学们所选的材料，列出提纲。（一般分为三部分，即事情的起因；点明事情的起因，时间，地点内物，。经过：写具体些。结果：写出想法感受。）
13、例文是按什么顺序来写？（起因、经过、结果）
我喜欢读《鲁滨孙漂流记》，不是因为鲁滨孙他生活得惊险刺激，我还不能想象如果自我真的置身于那样的境地里，自我会不会痛苦地失去活下去的所有期望……
出身于商人世家的鲁滨孙，不甘于像父辈那样，平淡地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活。于是毅然舍弃安逸舒适的生活，离开家出海航行，去实现遨游世界的梦想。但每次都历尽艰险。有一次风暴将船只打翻，鲁滨孙一人被海浪抛至一座荒芜人烟的海岛上，在那儿度过了28年孤独的时光。
如果我是他，当船在暴风雨中失事的时候，我会像他那样不向命运低头继续远航吗不，我不会去理解那充满困难和挫折的生活，因为我没有那份信心。
如果我是他，当看到野人用自我的同类开宴会时，我会像他那样勇敢地站出来，在仅有一个助手的情景下与他们搏斗吗不，我会躲得远远的，祈祷上帝不要让他们发现我，因为我没有那种胆量。
我不得不承认自我是那么得软弱无能。从哭哭啼啼地背上书包，学校、父母为我铺设了成长的道路，而我却心安理得地在这条平坦的道路上走了一年又一年。没有风浪，没有挫折……而我，却抱怨这，抱怨那。其实，我根本没有咀嚼过生活的酸甜苦辣，我是幸福的。然而幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖，背上书包去上学，每一天理解家人的关爱，是一种莫大的欢乐……
我们需要具备鲁滨孙那样刻苦奋斗的精神！学会在逆境中奋发向上，克服困难，碰到困难不退缩。
41、根据同学们所选的材料，列出提纲。（一般分为三部分，即事情的起因；点明事情的起因，时间，地点内物，。经过：写具体些。结果：写出想法感受。）
42、这中心能否符合这次作文的要求？是不是写自己做的事？是不是写社会主义的好人好事？（符合，不是，是）
43、写什么事呢？（写能表现社会主义新风尚的事，并且是写听到的或看到的）
44、创设情境，激情导入
45、从哪几个方面写具体？（睡在床上的心理活动，叔叔、阿姨的语言、行动、神态，都写得具体，）板书
46、请同学们说出要选的材料。（写邻里之间互相帮助的事，同学互相帮助的吞，农民自动积资办学校的事，工人爱厂如家的事等等。）
47、作文与做人相结合。作文指导课，教师很少关注学生的思想动向，造成一些学生在作文的立意上出问题。
48、根据同学们所选的材料，列出提纲。（一般分为三部分，即事情的起因；点明事情的起因，时间，地点内物，。经过：写具体些。结果：写出想法感受。）
49、怎样写好同学们所选的材料呢？（要按顺序来写，板书）
50、写什么事呢？（写能表现社会主义新风尚的事，并且是写听到的或看到的）
51、创设情境，激情导入
52、范文评析
53、请同学们说出要选的材料。（写邻里之间互相帮助的事，同学互相帮助的吞，农民自动积资办学校的事，工人爱厂如家的事等等。）
54、增加压力，激发学生的成就动机
55、例文是按什么顺序来写？（起因、经过、结果）
56、怎样写好同学们所选的材料呢？（要按顺序来写，板书）
57、促进交流，培养学生互相协作的集体感
58、找出例文中描写“我”睡在床上的心理活动、叔叔阿姨的语言、行动、神态的句子？
59、范文评析
60、提示课题板书：
学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。相信我们每个人都有遇到过危险，并独立解决的经历。我也一样。想起那次被烫伤的经历，我至今仍心有余悸。
去年冬天的一个早晨，我起得很晚，爸爸妈妈都到店子里去了，只有我一个人在家里。我起来后，便烧了半壶水，准备洗脸。水烧开后，我拿起水壶准备把水倒入水盆里。可走过去的时候，我不小心滑倒了，水全部泼了出来，还溅到了我的手背上，弄得红通通的。我瞬间疼的尖叫起来，有点儿想哭。可我知道，哭并不能解决问题。于是，我站起身来，走到水池前，打开水龙头，将被烫伤的地方用清水淋了大约五六分钟后，再用纸小心翼翼地擦干净，然后，我将家里的烫伤药擦在手背上，虽然有些疼，但我还是忍住了。第二天，我的手就感觉不到痛了。
生活中的我们还会遇到许多突发事件，到那时，我们不能惊慌失措，要积极动脑筋，想办法让自己化险为夷。当身处绝境时，我们应有坚强的意志与品质和对生命的坚守与信念，以及相互间的鼓励和支持，这些都会给我们带来更多生存的希望。
我们虽然只是一名小学生，但也会有许多危险。所以，我们应具备独立生存能力和自我保护能力，遇到困难时保持积极乐观和沉着冷静，学会生存，成为生活中的强者！
从某种角度讲，对于一个人能够学习生存，能够学会生存是一个基本，是一个人的生活在这个社会上的最重要的一件事。
学会了生存是代表一个人能在生活中学习到一种本领，学习到一种能够自食其力的一种生活，这样的也是一种锻炼，更是一种进步，更是一种对生活的向往。
生存是个值得考虑的问题，生存能体现出一个人能力，生存能体现出一个人对生活的一种追求，对于生活拥有追求的人才能不断的获得新的进步和学习。学习生存是对自己的生活有目标，如果一个人没有了目标，那么将会失去的是生活的方向。当今社会上的好多的青少年都没有自我的生存能力，这些人，依赖父母，依赖他人。没有自立的能力。锻炼一个人能够学习和学会生存已经是势在必得的了。对于一个人自立自强是一个人能走向社会，走好这条路，走出一种精彩，走出一种辉煌。一个人如果能拥有更多的这样的能力就会拥有更多的一种生活和学习的质量。对于生存的质量是考验一个人是否能走好社会上的这条路，能用自己的能力来生存好。锻炼生存太重要了，锻炼生存会让一个人拥有更多的学习，拥有更多的毅力，拥有更多的能力，这样是一种收获，这样是一种收获和一种最好的锻炼的机会。
学会生存是锻炼一个人的能力，学会生存是一个人能很好的走在社会生，很好的走好自己的人生。
世间万物都在为了生存而努力，如何才能在这个竞争日益激烈的环境中生存下来，如何才能更好的生存，如何才能活的更精彩，似乎是人们永不厌其烦谈论的话题。
植物从发芽开始就知道把自己根须往深土里扎，因为深处土里有它需要的营养和水分，根扎得深也是为了能让上面长大了，不至于被大风刮跑，而顶部往上长是为了多吸收阳光，才能更好的茁壮成长。人从一生下来就会抱着奶瓶吃，这是本能，后天才慢慢学会如何在基本生存的情况下，让自己生存的更好，更精彩，那就要好好学习了，学习文化知识，学习各种技能，学习和各种各样的人打交道，这些都是在学习生存之道。
三百六十行，行行出状元。选择学习自己喜欢的行业，从兴趣出发，吃再多苦也不怕，这样我们就会拥有一个美好的生存空间，幸福也会陪伴我们一生。
61、请位同学说一说怎样把自己的材料的经过部分写具体些（主要写出人物的心理活动、语言、行动、神态这一些。）
62、事情的起因经过结果各是什么？（起因：妈爸不在家，没人照顾我，经过：邻居来帮助“我”。结果：“我”的想法。板书）
63、怎样写清起因，经过，结果？请位同学按所选的材料说出怎样写清起因，经过，结果？（可分为三部分写出（1）写起因：我在学习碰到困难（2）经过写小明怎样帮助“我”解决困难。（3）写结果：写出“我”的感受想法。）
64、请同学们说出要选的材料。（写邻里之间互相帮助的事，同学互相帮助的吞，农民自动积资办学校的事，工人爱厂如家的事等等。）
65、审清课题：
66、创设情境，激情导入
67、找出例文中描写“我”睡在床上的心理活动、叔叔阿姨的语言、行动、神态的句子？
68、请位同学朗读例文，同学们思考；例文的中心是什么？（紧紧围绕邻居对“我”的热心帮助，热情歌颂了社会主义大家庭中人与人之间的亲密关系。）
69、按顺序写
70、小结：这次作文要写事是要写你听到的或看到的，能表现社会主义新风尚（好事）必须注意是写你听到的或看到的。
61、请位同学说一说怎样把自己的材料的经过部分写具体些（主要写出人物的心理活动、语言、行动、神态这一些。）
62、例文是按什么顺序来写？（起因、经过、结果）
63、小结：这次作文要写事是要写你听到的或看到的，能表现社会主义新风尚（好事）必须注意是写你听到的或看到的。
64、打开思路，畅所欲言
65、找出例文中描写“我”睡在床上的心理活动、叔叔阿姨的语言、行动、神态的句子？
66、强调选材时应该注意的问题，（1）出示小黑板：*写居里夫人在华沙镭研究所开幕典礼上，如何尊敬自己中学时代老师的事。*写自己第一次摄影的趣事。*写姐弟俩看电视时争吵的事。（2）第一个材料是否符合这次作文要求（不符合）写的事不是社会主义的新风尚）（3）第二三个呢？（不较典型，第二个是写“我”的）。
67、提示课题板书：
68、请位同学说一说怎样把自己的材料的经过部分写具体些（主要写出人物的心理活动、语言、行动、神态这一些。）
69、按事情的发展顺序写也就是写清事情的什么？（起因、经过、结果）板书
70、小结：这次作文要写事是要写你听到的或看到的，能表现社会主义新风尚（好事）必须注意是写你听到的或看到的。
71、打开思路，畅所欲言
72、出示例文《邻居》
73、强调选材时应该注意的问题，（1）出示小黑板：*写居里夫人在华沙镭研究所开幕典礼上，如何尊敬自己中学时代老师的事。*写自己第一次摄影的趣事。*写姐弟俩看电视时争吵的事。（2）第一个材料是否符合这次作文要求（不符合）写的事不是社会主义的新风尚）（3）第二三个呢？（不较典型，第二个是写“我”的）。
74、创设情境，营造浓厚的班级文化氛围
75、事情的起因经过结果各是什么？（起因：妈爸不在家，没人照顾我，经过：邻居来帮助“我”。结果：“我”的想法。板书）
76、按事情的发展顺序写也就是写清事情的什么？（起因、经过、结果）板书
在一生中，我们都会遇到大大小小的危险，但当这些危险来临时，你是否能从容应对，学会生存？
六岁那年的某一天，我和妈妈去银座买东西，在购物途中，我想去卫生间，妈妈犹豫地看了看购物车，对我说：“要不你去隔壁肯德基吧，你自己可以吗？”我满口答应下来，很为自己能独立做一件事而自豪。妈妈一脸担心，目送我离开。走出收银台，我不禁迷茫起来。为什么我方向感顿失？我被一些大人挤着、推着，慢慢被挤到一个陌生的地方，我开始有点害怕了，一边大声喊着妈妈，一边找了个角落站住不动。
突然，我想起看过的一本关于自我保护的绘本——《我不会走丢》，书上说走丢后不要慌张，找个可以信任的人，比如超市里的售货员，然后站在一个固定的地方等待家长来找。我忐忑不安地按着书上说的去做，结果妈妈真的找了过来！我见到妈妈时，激动地颠颠地跑过去，妈妈见到我，眼泪都要出来了，一边紧紧地抱着我一边抱怨道：“你跑哪去了？你要把妈妈吓死了！”我跟妈妈说我是想到书上的知识，所以站在原地不动的，妈妈直夸我聪明，并且不忘及时给我传达阅读的重要性：“看吧，知道看书有用了吧！”我骄傲地仰了仰头。
学会生存，是每个人一生中最重要的事情，只有在危难时刻，确保自己的人身安全，才是最重要的。
我第一次看这本《鲁宾孙漂流记》时就感到了情趣，再来细细品味，回味无穷，其乐无穷啊!
在这本书中我体会到了几点：鲁宾孙。克罗索是个幸运的人，没有在大海里丧失了生命，而是落在了没有野兽的海岛上。那里物产丰富，有许多木薯，芦荟，甘蔗，瓜果，葡萄，椰子，柠檬，橙 子等应有尽有。但是他同时又是不幸的，因为他流落荒岛，孤苦伶仃，仿佛是一个与世隔绝的流浪者，没有人可以交流，也没有人能解救他处境极为悲惨。还碰到了吃人的野兽。我还发现，我到处都在享受吃饭在享受，睡觉在享受，就连普通的人与人互相交流都是在享受，真是不可思议。鲁宾孙·克罗索的意志令我们佩服，他在岛上足足待了二十八年多的日子，他离开祖国已有三十五个年头了。在这期间，他从来不曾放弃过寻找船只，尽管经历了风风雨雨：风暴大病，环岛历 险，野人的威胁，他在心中永远留有希望。直到有一天，他不顾一切，舍身去夺了一艘大船，船长，大副，旅客被他救了，船长就免费把鲁宾孙·克罗索带了回去。他的物资生活或许并不好，但他的精神难能可贵我们一定要象他好好学习，学习他那种不管怎样，永不放弃，永不退缩的精神。一个人，要在一个像似完全与世间隔绝的孤岛上生存，这需要多么巨大的勇气和智慧啊!
42、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
43、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
44、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
45、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
46、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
47、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
48、文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
49、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
50、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
“生存”是一个严肃又必要的话题，每个人都要经历生存的考验，可我们这些被父母溺爱惯了的“小宝贝”又怎样能经得住生存的考验呢？让我们来看看发生在两个同龄孩子身上的事吧！
有这样一个小孩，他生活在富裕的家庭环境中，不愁吃、不愁穿，连上下学都要由他的父母开车接送。有一天，他的父母都出差去了，最少也要一星期后才能回来。这可让他不知所措了。早上，他拿着妈妈给他备好的零钱来到车站，望着一辆又一辆来来往往的公交车，他却不知道该上哪辆车。他害怕地把妈妈教他可以问路人的方法也忘了，时间一分一秒飞快的逝去，上学马上就要迟到了。“怎么办呢?”他自言自语道。这时，他看见很多人都一窝蜂地挤向一辆车，他也跟着那些人上了车。他在车上随着人群的挤靠，在一处他从没到过的地方下了车。终于，他在茫茫人海中迷了路，还是警察把他送到学校的。
都说穷人的孩子早当家，另一个孩子表现得就要好得多。
这个孩子生在农村，没有好看的衣服穿，也没有像样的房子住，却早早的担起了家庭的重任。他的父母都去外的打工了，他在家中不仅要照顾生病的奶奶，还要有时间去上学。在学校，他没钱买饭，只能啃窝头，吃地瓜。虽然繁多的家事把他弱小的身躯压得直不起来，可他还是勇敢的学会了生存。
玉石需要磨练才能展现它的璀璨，真金需要磨练才能绽放它的荣华。作为21世纪的新一代，作为新世纪的接班人——我们，应该学会生存。
在这人生的路上，我们学会了好多，这些道理让我们能健康地成长。从我出生的那天起，我就开始答上了我人生的答卷。这一天，我在答卷时，有一道题难住了我--
记得那天，烈日炎炎，蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去广缘超市，卖完了东西，爸爸去付钱，我稀里糊涂地跟着爸爸走了，可是爸爸一转身就不见了。顿时，恐惧、惊慌一起向我袭来，那些拐骗小孩、绑架小孩的事情一下子都涌入我的脑海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险，这个熟悉的地方一下子变得陌生起来。我吓得毛骨悚然，如果当时给我戴上顶帽子，都不能将被吓得直立的头发压下来！我漫无目的地在商场里走来走去，感到危机四伏，浑身的血液都要沸腾了。
情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿姨，并告诉了阿姨我的“倒霉之旅”。阿姨用温暖的打手拉住了我，温柔地抚平我的头发，并把我带到了广播室。到了广播室，阿姨问清了我的情况后，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我。爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁呢！听到这儿，他们飞快地来到广播室。见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子释放了，放生地哭了起来。这种经历，对于一个这么小的孩子来说，该是怎样的惊心动魄呀！
在社会中生存，要有坚强的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，要向人求助，这是本能的智慧。只有具备智慧、坚强、毅力和信念，才能生存下去
经过我的努力，这道“难”题我答出来了。
每个人都应该学会生存的本领，生存是人的基本技能。鲁滨孙就是掌握了许多野外生存方法，才能在荒岛上度过半生。
记得有一次，我们正在上课。突然，我看到了一只壁虎。随后，有一个女生害怕地叫了起来。虽然，我也有些害怕，但我知道如果不把它扔出去，那我们就别想好好学习了。老师走过来，对我说：“拿点卫生纸，捏住它把它扔出去。”
我拿了两张卫生纸，把手战战兢兢地伸向它。它见我要把它捉住，立刻害怕地乱跑。我也害怕地把手缩了回来。天啊！太可怕了！老师见我缩回了手，揶揄我说：“你怎么这么胆小，亏你还是同学们口里的‘田哥’呢！”我不甘心，心想：切！一只壁虎算什么，我连老虎都不怕！我再次把手伸向它。它又飞快地跑开了。这不行，它跑这么快哪里捉得住？我得想想办法。我可以捉住它的尾巴把它扔出去。于是我很快地捉住了它的尾巴，刚要扔的时候，它的尾巴竟然断了！扔出去的只有卫生纸和一条壁虎尾巴。
我惊讶地叫了一声。壁虎掉在了窗台上，吓得团团转。着壁虎居然用断尾来逃避我的捕捉！不行，不行，我得再想个办法。这样，我先从后面追赶，再从前面捉它。好！就这么做！我捉住了壁虎，心想：哈哈！小东西，这次跑不了了吧！壁虎就被我无情地从三楼扔下去了！老师宣布：“壁虎被我们的田骐瑛、田哥扔出去了。”
通过这件事，我也懂得了人必须得掌握一些生存技能，才能走向成功，不然像我这么笨，10分钟才捉住一只小壁虎，那以后还怎么成功呀！
21、列提纲，写具体
22、请位同学朗读例文，同学们思考；例文的中心是什么？（紧紧围绕邻居对“我”的热心帮助，热情歌颂了社会主义大家庭中人与人之间的亲密关系。）
23、我们已经学过记人写事，写景状物的作文那么这次作文是写什么的？（写事）
24、教师课前谈话，激发情趣。
25、例文一个突出特点是什么？（写得具体，）板书
26、应该怎样来写好这次作文，首先弄清这次作文的中心是社会主义的好人好事，所以，按照这个要求选社会主义的好人好事。
27、读与写相结合。教师要把读和写结合起来，让学生通过“读”去解决写作当中遇到的实际问题。
28、列提纲，写具体
29、按顺序写
30、我们已经学过记人写事，写景状物的作文那么这次作文是写什么的？（写事）
31、教师课前谈话，激发情趣。同学们，上周星期五下午，我们怀着愉快的心情，到我们县著名的酒壶山春游。大家脚踏巍巍酒壶山之巅，饱览了那壮丽的山光水色。今天，我们就用自己的笔把游览中看到的景物描绘出来，让读者看后，能和我们共享春游水壶山的欢乐。二、命题立意，理清线索。１．写作文要有题目，今天我们要写的这篇作文怎样给它命一《春游酒
32、怎样写清起因，经过，结果？请位同学按所选的材料说出怎样写清起因，经过，结果？（可分为三部分写出（1）写起因：我在学习碰到困难（2）经过写小明怎样帮助“我”解决困难。（3）写结果：写出“我”的感受想法。）
33、应该怎样来写好这次作文，首先弄清这次作文的中心是社会主义的好人好事，所以，按照这个要求选社会主义的好人好事。
34、转换角色，培养内在的写作兴趣
35、这中心能否符合这次作文的要求？是不是写自己做的事？是不是写社会主义的好人好事？（符合，不是，是）
36、按顺序写
37、复归本位，培养学生自改作文的好习惯
38、从哪几个方面写具体？（睡在床上的心理活动，叔叔、阿姨的语言、行动、神态，都写得具体，）板书
39、怎样写清起因，经过，结果？请位同学按所选的材料说出怎样写清起因，经过，结果？（可分为三部分写出（1）写起因：我在学习碰到困难（2）经过写小明怎样帮助“我”解决困难。（3）写结果：写出“我”的感受想法。）
40、作文与做人相结合。作文指导课，教师很少关注学生的思想动向，造成一些学生在作文的立意上出问题。
在这个困难重重、危险处处的世界里，我们一定要学会生存、学会自我保护。当遇到困难时，能够沉着、冷静的面对，可以从容、机智的解决。因此，学习一下自我保护的能力、方法，是非常有必要的。
人生就像一个大森林，不，是森林中的深林。野草丛生、毒蛇出没、有很多危险等着你，也有很多狩猎者盯着你这个猎物。因此，我们遇到坏人或者困难时，首要的是沉着、冷静，从容面对问题。记住！一定要静下心来，只有这样才能保证有个理智的大脑。避免做出傻事也避免你病急乱投医。
想要学会生存，不仅仅要沉着冷静，还要勇敢的面对，勇敢挑战。不要自甘坠落，得相信自己能行。若每遇到困难，你只是退缩，丝毫没有想过努力去做，那又有何用？凡事去试试总没有坏处的，再者说，你不去试怎么知道最后的结果？难道你宁愿当一介懦夫？只会逃避？你真的甘心一生平庸？甘心自己落后？不，记住：上帝只会给你一次奋斗的机会，给你一次拼搏的最佳时机，错过，你将很难再拥有。想改变却比错过的朋友们也不必气馁。你没有最佳时机，但是只要你努力，还是会获得一次机会。但请你记住一句话：事不过三。
想要学会生存，道理可不止这些。这些只是其中的一小部分罢了，还有很多道理等你去学习，实践。
3. 抓住动物的活动特点。如文中^v^只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……^v^^v^走起路来总是一蹦一跳^v^，短尾巴^v^也跟着一撅一撅的^v^就写小白兔的活动特点。
5. 小动物的外形(就是样子)长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢?写动物的外形要学会两点：
6. 一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。
7. 二要学会抓动物的特点。动物都有头部身子尾巴脚或翅膀，但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。
8. 写小动物，我们首先就得熟悉它，观察它。一般来说，描写一种小动物，首先要描写它的外形，仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状颜色是怎样的;然后再看它的生活习性又是怎样的，如如何吃食，如何睡觉等。
9. 描写小动物外貌侧重于静态描写，而描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理有层次地观察和描写。
10. 不过写动物时要注意以下三点：首先要突出重点，写动物不能面面俱到像“流水账”，一定要突出重点，有的可以侧重写小动物的外形，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
11. 其次，要细致描写，无论是写动物外形，还是写生活习性，都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时，要注意准确使用动词，再现小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
12. 再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
各种各样的天灾、人祸，随时都有可能神不知鬼不觉地来到我们身边，所以我们应该学会生存，因为人多不足以依赖，要生存只有靠自己。
还记得那年夏天，那时候我8、9岁，我的朋友也跟我的岁数也差不多，由于那时候的我好奇心很大，朋友们说干什么我都会去舞一下、试一下！就在有时觉得没意思的时候，有些朋友都会提出自己觉得好玩的东西。
就这样，一个朋友提出去小河边玩，我毫不犹豫的答应了，还有几个朋友也随着同意，当然，小河边离家里并不遥远，可以说眨眼间就到。到河边的岸上玩起来不过瘾，我建议到水里去玩，几个朋友也答应，就这样我们都拖完衣服就下去了，开始，我们都在不深的地方玩，一下子，我觉得中间比较好玩，我走着走着，扑通，我不知道踩到什么东西一下子摔进水里了，朋友们都不知道，因为他们自己玩自己的，根本不管我。
当时的我是既慌张又紧张，突然间，我踩到什么东西一下子蹦了起来，拽到了旁边的草，爬上了岸。从此，我在也没跟过别人去玩水，最多跟家人去。这一刻给了我一个大大的教训。
虽然我没有经历过令人胆颤心惊的绑架、抢劫、诈骗危险的经历，但我们的生活中什么事情都有可能会发生，所以我们应该懂得珍惜宝贵的生命，学会生存，学会面对。
21、写什么事呢？（写能表现社会主义新风尚的事，并且是写听到的或看到的）
22、我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对？（学生交流）
23、列提纲，写具体
24、例文是按什么顺序来写？（起因、经过、结果）
25、按事情的发展顺序写也就是写清事情的什么？（起因、经过、结果）板书
26、应该怎样来写好这次作文，首先弄清这次作文的中心是社会主义的好人好事，所以，按照这个要求选社会主义的好人好事。
27、作文与做人相结合。作文指导课，教师很少关注学生的思想动向，造成一些学生在作文的立意上出问题。
28、布臵作业、总结
29、从哪几个方面写具体？（睡在床上的心理活动，叔叔、阿姨的语言、行动、神态，都写得具体，）板书
30、范文评析
31、请同学们选择材料，写出来，提问一个同学所选的材料（一个自习课，“我”在做一道题，怎么也做不出来，后来小明同学认真地给“我”辅导帮助“我”解决了困难）。
32、我们已经学过记人写事，写景状物的作文那么这次作文是写什么的？（写事）
33、打开思路，畅所欲言
34、列提纲，写具体
35、这中心能否符合这次作文的要求？是不是写自己做的事？是不是写社会主义的好人好事？（符合，不是，是）
36、按事情的发展顺序写也就是写清事情的什么？（起因、经过、结果）板书
37、弄清中心选材：
38、作文与做人相结合。作文指导课，教师很少关注学生的思想动向，造成一些学生在作文的立意上出问题。
39、布臵作业、总结
40、例文一个突出特点是什么？（写得具体，）板书
随着科技的迅速发展，许多危险也随之而来。在生活中，我们可能会遇上一些危险，比如：触电、溺水、走丢、失火……当我们遇到种种危险情况时，应该运用我们学过的知识去解决它。
记得有一次暑假，我和妹妹、可欣一起去龙南老家。打扫好屋子后，我们便在院中玩儿了起来。突然，妹妹叫了一声：“姐姐！”用手指向厨房，“那是什么？”我顺着她手指的方向看去，发现厨房冒着红光，还忽明忽暗，十分诡异，顿时被吓到了。妹妹小声说：“我们要不要去看看？”“走！”我说。当我们小心翼翼地把头探到厨房时，都吓得大叫起来——电线在冒火花！妹妹立刻跑到楼上去叫二姑姑。我和可欣留下面。我十分惊慌，努力让自己冷静下来，不停地思索着应对方案。
对了！我想起来了！电线着火时，一定要及时切断电源！我看着着火的电线，再看看电线下方的开关，有些胆怯。但是，我咬咬牙，伸出手，把电源切断了。电线终于不再冒火花了，我们松了一口气。
在灾难发生时，我们首先要让自己镇定下来，不能惊慌失措，这样非但不会转危为安，可能还会使情况更糟。我们应该运用自己学过的知识，及时采取正确的防护措施。
“只有勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”这是阿斯图里亚斯说的。是啊！在生活中，我们只有勇敢镇定，才能迎来幸福，平安的生活。
1. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
2. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
6. 语言基本通顺，偶有不畅。
7. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
8. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
9. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
10. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
11. 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
12. 文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
13. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
14. 以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
15. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
16. 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
17. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
18. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
19. 文章边叙事边抒情。
20. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
英国小说家笛福的《鲁滨孙漂流记》，讲述了主人公在一次航海中不幸遇险，漂流到一个荒无人烟的小岛上。在这里，他靠着自己的机智勇敢，靠着自己的坚强毅力，靠着自己的勤奋劳作，战胜了种种困难，在孤岛上种庄稼、搭木屋，还救下了野人“星期五”，历尽千辛万苦，才回到了阔别28年的英国。
读完了小说，我不禁陷入了沉思。
如果我是鲁滨孙，我能像他一样，不向困难低头，不向命运低头，在一个与世隔绝的岛上生活28年吗？不，我不能。也许我只会怨天尤人，只会唉声叹气，甚至放弃一切！然而，鲁滨孙做到了，这不禁让世人都发自内心的赞叹他的坚强。
在我的成长道路上，没有过多的艰辛。从我出生的那一刻起，再到走路，再到背上书包，父母、学校、社会为我铺设了平坦的大道。可是，如果离开了他们，我又是什么呢？我能够学会生存，在社会上立足吗？不尽如此，在条没有挫折，没有风浪的路道上，我还会抱怨这个，抱怨那个。其实我们都一样，在一帆风顺的道路上，忘了咀嚼生活的艰辛，忘了生存的不易与苦涩。
这本书，向我展示了鲁滨孙的自信自强，永不言败，也让我意识到，学会生存是每一种生物的必修课。我们要靠自己的智慧、勤劳、善良和坚毅，去创造，去开拓，去发展。
生活中每个人都会遇到一些意料之外的危险。看到“学会生存”这四个字，让我想到了这些无法预料的危险。这些危险都存在着我们的生活中，有自然灾害地震、洪水、干旱，人为灾害、抢劫、绑架、火灾等等。
有一次，我就遇到了一个坏人。那是一个天气晴朗的星期六，爸爸和妈妈都去外公家了，只把我一个人留在家玩电脑。我刚玩了不久，突然，家中可视门铃的铃声响了。我看见可视门铃中的人是我不认识的，就想：我怎么从没见过这人？该不会是坏人吧，怎么办？我经过深思熟虑，终于决定还是接的好。
“喂，谁呀？”“您好，我是天燃气公司来检查天燃气的。”我怎么没有听爸爸妈妈说过天燃气公司要来检查呀？那个人见我不说话，又急急忙忙补充道：“真的、真的，你不信可以问别人。”我瞧他一点也不像是检查的，眼睛一转，就想到了一个好办法。“哦，等我问一下啊。”我假装叫了声“喂，爸，爸，你先别睡了，你知道天燃气公司要来检查吗？快点，人家都在下面了，你去开门吧。”话刚说完，我就见外面的人飞一般地走了。我想：小样儿，跟我斗，连真假都不知道，装检查天燃气的，也要装的像点呀。
生活中有许多存在的危险，我们都不知道这些危险是什么，危险来临后我们会怎样。所以我们面对危险时一定要冷静下来，沉着地面对，只要有一丝生的希望，我们就要去拼搏。我们要学会生存，给自己的生命增添一份保障，尽量不让我们受到伤害。
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