交友的选择作文600字作文(通用17篇)

更新时间:2023-10-16 14:30:20 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

交友的选择作文600字作文1

回想起上周,学校参加地手拉手活动真是有趣。项目有操舞表演集体游戏班内联欢,以及交友活动。说起交友活动,直想说一个字——“爽“

等啊等,漫长的班内联欢终于完了,同学们都怀着急切渴望的心情迎来了交友活动。开始了,我毫不犹豫地跑到我的知心朋友面前,面带微笑地说:“你好,我不知道你叫什么名字,不过,初次见面,这是我对你的一点意思。”只见他穿着一身朴素的旧衣服,她也笑眯眯地收下了我的礼物,脸一阵煞白,既大方又有些不好意思,她说:“我叫安娜,很高兴认识你,哦,对不起,刚才差点忘了给你送礼物,Li,这是你的。”说着,她慢吞吞的拿出了一件礼物,双手虔诚的塞到我的手里。然后,低着头,静静地回到位置上,看也不敢看我,只是老实地看着课桌,我看看她送我的礼品,又看看她,只见,礼品是一个花园宝宝,个头很小,穿着花衣服,这时,我不由得心里一动,想:这个女孩还是挺真诚的,虽然礼物对我没什么大用场,不过毕竟她也是农村娃娃,能送我这样的东西,已经不错了。就照着这样想,我突然对那个笑女孩说:“安娜,你的QQ号是多少?”她羞愧的说:“我…我…没有QQ。”我当时直纳闷,又想:哎,原来我们条件这么好,生活在富裕的家庭,而我们不好好读书,安娜我还是不记你QQ吧!接着我乐观的对她说:“你QQ没有,那电话号码呢?”她又高兴的说:“有,有,我马上给你写。”刚说完,她就落落大方地拿出笔和纸,让我记,我按了几下,咦,怎么没开,她轻轻的转了笔说:“写吧!”我俩记好了各自的电话号码,又去交其他的朋友了。

我从这次活动中,知道不要去给别人攀比谁富。

交友的选择作文600字作文2

今天,我讲了《读书要有选择》这篇课文。这是一篇一课时就能解决的阅读课文,内容浅显。因此,如何引导学生自学,教给自学的方法,提高阅读的效率是这堂课主要的教学内容。

首先,我从学生课外喜欢哪些书开始揭题。引入课题后,让同学们结合自己的预*,划出一些容易读错的字和容易写错的字。学生通过一分钟浏览,能够很快找出这些字,如容易读错的字:教诲、陶冶、执着;容易写错的字:陶冶、教诲等。学生主动学*的积极性很高,纷纷发表自己的简介,老师适时指导,较快地完成了这个任务。

接下来是让学生围绕问题去思考,去解决问题的答案。我直接指导学生从抓段落中心句的方法入手。学生很快地找到了“为什么读书要有选择?”、“读书时要选择哪些书”、“选择书的时候要采用哪些方法”“有选择读书的好处”等答案。通过老师的板书,学生对课文的叙述顺序有了深刻的了解,为学*课文奠定了坚实的基础。

在学*课文中,阅读方法的指导是很有必要的。例如第一自然段中出现的修辞手法,引导学生揣摩“暗喻”,第二自然段中的“排比”等,学生很快能够解决这个问题。特别是排比句,学生朗读的几次都没有成功,我紧紧抓住“抑扬顿挫,时高时低,寻找‘飘’的感觉”,并且给学生范读,使学生克服了朗读排比句时出现的这个困难。

作为一篇科普性的文章,让学生学会选择好书的方法是很有必要的,为此我加强了指导。首先通过学生自读文章弄清文章内容,然后结合自己的学*实践用自己的话来表达自己的简介,这个是一个简便的方法。一些学生纷纷举手回答问题,说明绝大多数同学思考非常积极,一些说不好的地方,我及时指导学生结合课文中的语句让学生说,并且让他们在小组内充分讨论练*,最后较好的完成了这个任务。

这节课虽然在阅读教学方面取得了成功,但是对课文的理解还有不足的地方。第一,给学生自主学*的时间太少,合作学*的形式有点儿空洞,小组讨论有点儿形式化。第二,课文的延伸不够,只是涉及了写作,而对于课外阅读的指导太少,因此应该给学生讨论这方面的机会。如果让学生结合自己的课外阅读采用辩论等形式,会更加深学生对本文的理解。

——交朋友作文 (菁华9篇)

小巧黑色高贵的颜色,透明的鼠标正亮着漂亮的霓红灯 ,同样是黑色晶莹的一颗颗闪烁着字母光芒的快捷键,晃晃的亮着美丽的光环。电脑――这位21世纪的世界之骄子,正闪烁着无以伦比的光芒。

在游戏的海洋里徜徉,漂亮的《泡泡堂》,一个个粉蓝粉蓝的泡泡,轻松的音乐,人物的可爱敏捷,真令人轻轻发笑。鼓动鼓动着的泡泡,到处打响的激战,各种稀奇古怪的装扮、表情,逗得人忍不住哈哈大笑,但又使人警惕,怕被这深不可测的对手后来一击。动人的《_》,漂亮滑稽的人物角色,各色滑稽好笑的对话,似乎在吟唱一首动人轻松的歌谣,美丽的地图,闪耀的金色沙滩,神秘的幽蓝海底,阳光照耀着的可乐海岸,古老的祭台,美丽的一颗明珠在闪耀;喔,千万不能忘了火红火红的暗夜火山哦,一个个小小的火精灵躺在火池中,悠闲的头上泡着一条白色的毛巾,更显可爱与活泼。暗夜的小精灵,在土地中渐渐滋生,在宁静的夜晚到来之际,轻轻浮现,围绕着人们,尽显神秘。白天的明亮,夜晚的安静,组成了一首永不朽的诗歌。这就是《_》,永远在人心灵深处,在心灵深处中最柔软的地方。

在QQ里笑逐颜开,在QQ大厅里信心飞翔,在Q秀商城里挑选漂亮闪烁的衣服,这一切,都是那么的幸福,令人觉得这像是一个美丽而有意破碎的梦,可是这一切是那么的真实,真实的让人不敢伸出手去触摸。

交友的选择作文600字作文3

这是一篇一课时就能解决的阅读课文,内容浅显。因此,如何引导学生自学,交给自学的方法,提高阅读的效率是这堂课主要的教学内容。

首先,我从学生课外喜欢哪些书开始揭题。引入课题后,让同学们结合自己的预*,找出一些容易读错的字和容易写错的字。学生通过一分钟浏览,能够很快找出这些字,如容易读错的字:教诲、陶冶、执著;容易写错的字:陶冶、教诲等。学生主动学*的积极性很高,纷纷发表自己的意见,老师适时指导,较快的完成了这个任务。

接下来是让学生围绕问题去思考,去解决问题的答案。我直接指导学生从抓住段落中心句等方法入手。学生很快找到了“为什么读书要有选择?”、“读书时要选择哪些书?”、“选择树的时候要采用哪些方法?”、“有选择读书的好处”等问题的答案。通过老师的板书,学生对课文的叙述顺序有了深刻了解,为学*课文奠定了坚实的基础。

在学*课文中,方法的指导是很有必要的。例如第一自然段中出现的修辞手法,引导学生揣摩“暗喻”,第二自然段中的“排比”等修辞方法,学生就很快能够解决这个问题。特别是排比句,学生朗读的几次都没有成功,我紧紧抓住“抑扬顿挫”,时高时低,寻找“飘”的感觉,并且给学生范读,使学生克服了朗读排比句时出现的困难。

作为一篇科普性的文章,让学生学会选择好书的方法是很有必要的,为此我加强了指导。首先通过学生自读文章弄清文章内容,然后结合自己的学*实践用自己的话来表达自己的意见,这是一个简便的方法。一些学生纷纷举手回答问题,说明绝大多数学生思考非常积极,一些说不好的地方,我及时指导学生结合课文中的语句让学生说,并且让他们在小组内充分讨论练*,最后较好的完成了这个任务。

这节课虽然在阅读教学方面取得了成功,但是对课文的理解还有不足之处。第一,给学生自主学*的时间太少,合作学*的形式有点空洞,小组讨论有点形式化。第二,课文的延伸不够,只是涉及了写作,而对于课外阅读的指导太少,因此应该给学生讨论这方面的机会。如果让学生结合自己的课外阅读采用辩论的`形式,会更加深学生对本文的理解。

总之,让学生拥有一个纯净的心灵世界,一种对书香气息的天然热爱,一种良好的阅读*惯,都是本课入选教材的初衷,师生都应该好好把握。

交友的选择作文600字作文4

朋友,是当今竞争激烈的现实社会中必不可少的,有了朋友,就多了一层屏障,在风浪席卷而来的时候,依然屹立不倒。比如说,你在经济或者事业上遇到了困难,你的家人无法帮助你的时候,这时,你就需要一个朋友。他可以帮助你度过难关。如果你缺少这一位朋友,你将会一蹶不振,或许一贫如洗,家徒四壁。由此可见,朋友是多么重要啊,我们不能不没有朋友。

朋友,我的理解是:在危难时不放弃你,在你遇到困难时帮助你,对你关照,和你同欢乐,共患难,不看重你的地位、出身,给你带来快乐,在你伤心时安慰你的那个人。这就是朋友。

朋友无处不在,但是,朋友容易找到,但真正与你志同道合的知音,是十分难觅的。俗话说:知音难寻。找到一个好朋友并非易如反掌,好多人一生也找不到一个知音。亚里士多德说过:“挚友如异体同心。”结交的一个好朋友,会使你受益终生,而结交到不好的`朋友,就是自取**。结交的好的朋友,他可以协助你,在你遇到危险是帮助你。结交到不好的朋友,他便于你同流合污,狼狈为奸,让你误入歧途。朋友固然重要,但选择朋友朋友是要十二分谨慎的。交友不慎带来的后果,也不是你一个人可以承担的。交友的原则大致是这样的:我们要真诚的对待朋友,不能掩饰自己,要诚实守信,以心交心,宽容并且信任自己的朋友,要愿意为自己的朋友两肋插刀,在必要的时候尊重自己的朋友,抬高朋友的位置,降低自己的地位。交友时,要注意他的人品,不能盲目的选择他的地位、出身。不要选择酒肉朋友。这时交朋友的基本原则,如果按照这个原则来交友,你一定会交到一个志同道合的朋友。交友,从古到今,历代都被人们所传颂。例如:春秋时的鲍叔牙,管仲;百里奚,蹇叔。这些都是真正的患难之交,他们在你遇到困难时帮助你,甘愿为你两肋插刀,这才是真正的朋友。

交友的选择作文600字作文5

教学过程

一、谈话导入

1、学生交流自己喜欢读的书。

2、出示关于读书的名言,谈谈感受。

3、我们怎样才能选择适合自己的书呢?

二、揭示课题提出问题

1、我们今天一起来研究有关读书的文章《读书要有选择》。

2、请围绕课题提出自己最想提的两个问题。(教师归纳:为什么要选择读书?可以选择哪些?怎样选择?有什么好处?)

三、学*课文解决问题

(一)、出示自学提示

1、读通课文,读准生字词,查找资料理解不懂的生字词;

2、我们读书为什么要有选择?

3、我们可以选择哪些读物?选择这些读物有什么好处?

4、我们应该怎样去选择读物?

(二)、学生自学

(三)、检查自学情况

1、认读生字词。

2、指名读课文,随机正音。

(四)、交流

1、我们读书为什么要有选择?

2、我们可以选择那些类型的读物?选择这些读物对我们有什么好处?

3、我们应该怎样选择读物?

(通过学生交流、汇报,让学生了解可以选择的读物及好处。学生边汇报边板书。)

四、总结课文知识迁移

1、总结:在茫茫书海中,我们要有选择的读书。应该选择怎样的读物呢?这要因人而异。一般来说,要根据自己的爱好、爱好来选择。当然,还可以向老师、同学请教。社会在不断进步,科技在不断发展,我们要通过有选择的读书来扩大自己的知识面,以适应日新月异的社会。

2、迁移:谈谈你打算选择怎样的读物。

3、书是人类的精神粮食,是人类进步的不断动力。人们已经把书进行各种比喻,出示《书的妙喻》。书对我们这么重要,我们要选择适合自己的读物,努力读书,为我们的社会增添一份光彩。

五、课堂延伸

请同学们向你的好友推荐一本书。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、熟悉两条绿线内的两个生字,了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。

3、通过学*课文,培养学生的自学能力,让学生树立正确的读书观。

交友的选择作文600字作文6

交友是一件很重要的事情,朋友很可能会影响你的一生,好友待之真心,恶友拒之千里。

在我的心中,交友讲的是义气,对你仁义、真心,能让你终身受益的朋友,不一定是读圣贤书的君子,也可能是市井中的无赖。君子也会笑里藏刀,无赖也能教你分辨身边善恶阴谋,让你更加圆滑。朋友可以是教你道理的书生,也可以是互相帮助共同进退的人。和书生交友可以让你更加博学,与共进退的人交友可以让你不再孤单。

朋友之间的义气,是两肋插刀;是指出你的错误,让你及时改正;是时时刻刻为你好;是关键时候扶你一把。我并不喜欢太理性的朋友,理性是把双刃剑,循规蹈矩,虽然可以避免过错,但也可能会在你犯错时狠狠给你一刀,可谁又能没有过错呢?

君子知识广博,相应规矩也不少,能在关键时刻帮你一把的常常是那些敢于冒险,不注重规矩的人。这种人,可能是小人,也可能是君子。同甘共苦的意义常在此体现。有的时候朋友的好坏不能用对错衡量,好友常常都是那种问心无愧、性格粗犷的人。在高尚的品德与友谊之间,选择友谊的才是一个好的朋友。

我们交友,选择的是朋友,是那种为你为己着想的人,而不是那种为了名声,为了品德,毫不犹豫出卖朋友的人。我讨厌这种人,他们在做了此举之后又泪流满面,在我看来,除了虚伪还有什么呢?我的观点可能有些不妥,就像是在法律和道德之间进行比较一样可笑,但我还是认为我们需要的仅仅是那样的朋友。

总的来说,交友讲的是义气,不论何时,扪心自问,都问心无愧的朋友,为你好,那么他是什么样的人又有什么重要的呢?

交友的选择作文600字作文7

《读书要有选择》是一篇独立阅读课文,它主要讲人们可以读的书浩如烟海,人要在短暂的一生中把所有的书都读完,那是不可能的,那么只能是有选择地来读。文章告诉我们读书可以选择一些优秀的文学作品、名人传记、科普类书籍、工具书等来读。课外阅读是学生读书生活的重要组成部分,无论对于学生的智力培养、知识积累,还是思想发展都有着特别重要的意义。因此,如何引导学生自学,教给自学的方法,提高阅读的效率是这堂课主要的教学内容。

我首先引导学生围绕课题进行质疑:为什么要有选择?可以选择哪些书?怎样选择?这些疑问,激发了学生的学*欲望。接下来组织多种形式的自主阅读,初读整体了解课文内容,把课文读通读顺;指读检查自学效果,把握文章层次;研读读出自己的感受,批注写出自己的个性。几个轮回下来,学生对课文内容烂熟于心。

作为一篇科普性的文章,仅仅让学生掌握文章内容是远远不够的,学会选择好书的方法是很有必要的,为此我在引导学生研读的基础上,围绕如何选择书籍,设计了一组写话练*。

当然一种良好的阅读*惯的养成不是一朝一夕的事,需要在今后的学*过程中不断加以引导。我真诚地希望所有的学生在选择中读书,与好书为友,徜徉书海,沉浸阅读,真正让读书成为自己生活的一部分,成为自己生命的一部分,在阅读中快乐成长。

交友的选择作文600字作文8

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、熟悉两条绿线内的两个生字,了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自身的读物。

3、通过学*课文,培养同学的自学能力,让同学树立正确的读书观。

教学重点

了解可以选择的读物类型。

教学难点

学会选择适合的读物。

教学过程

一、谈话导入

1、同学交流自身喜欢读的书。

2、出示关于读书的名言,谈谈感受。

3、我们怎样才干选择适合自身的书呢?

二、揭示课题 提出问题

1、我们今天一起来研究有关读书的文章《读书要有选择》。

2、请围绕课题提出自身最想提的两个问题。(教师归纳:为什么要选择读书?可以选择哪些?怎样选择?有什么好处?)

三、学*课文 解决问题

(一)、出示自学提示

1、读通课文,读准生字词,查找资料理解不懂的生字词;

2、我们读书为什么要有选择?

3、我们可以选择哪些读物?选择这些读物有什么好处?

4、我们应该怎样去选择读物?

(二)、同学自学

(三)、检查自学情况

1、认读生字词。

2、指名读课文,随机正音。

(四)、交流

1、我们读书为什么要有选择?

2、我们可以选择那些类型的读物?选择这些读物对我们有什么好处?

3、我们应该怎样选择读物?

(通过同学交流、汇报,让同学了解可以选择的读物及好处。同学边汇报边板书。)

四、总结课文 知识迁移

1、总结:在茫茫书海中,我们要有选择的读书。应该选择怎样的读物呢?这要因人而异。一般来说,要根据自身的喜好、喜好来选择。当然,还可以向老师、同学请教。社会在不时进步,科技在不时发展,我们要通过有选择的读书来扩大自身的知识面,以适应日新月异的社会。

2、迁移:谈谈你打算选择怎样的读物。

3、书是人类的精神粮食,是人类进步的不时动力。人们已经把书进行各种比喻,出示《书的妙喻》。书对我们这么重要,我们要选择适合自身的读物,努力读书,为我们的社会增添一份光彩。

五、课堂延伸

请同学们向你的好友优秀一本书。

——《读书要有选择》教学反思 (菁华5篇)

交友的选择作文600字作文9

[学*要求]

1、 通过课文的学*,弄清小同学可以选择哪些读物。

2、从文中学*选择读物的方法。

[阅读提示]

同学们,当我们在新华书店或图书馆里,看到那一排又一排图书的时候,你是否会有一种如入“书城”的感觉呢?是呀,在我们的一生中,有多少书在等着我们去读啊!可是,要读完所有的书是根本做不到的,这就要求我们要对读物进行认真的选择。我们要选择哪些类型的读物呢?又如何选择呢?今天,我们就来学*一篇有关的课文。

《读书要有选择》,是一篇介绍选择合适读物的课文。课文共10个自然段,可以分为三局部。

第一局部(1),写应该对读物进行认真地选择。

第二局部(2~9),写可以选择哪些类型的读物和如何选择读物。

第三局部(10),写掌握选择合适读物这种身手的益处。

本课生字词语不是太难。有些词语要注意读准字音,如:书籍、陶冶、精神、先贤、聆听、曾经等,特别是前后鼻音的问题,多练*就能做到准确了。有些词语的意思要联系上下文或借助工具书加以理解。如:

1、 因人而异——异;差别,不同。因人不同而有所差别。

2、 无可厚非——厚:深重;非,非议,否定。不可深加非议。

3、 陶冶——烧制陶器和冶炼金属,比喻给人的思想、性格以友谊的影响。

4、 传记——记述某人生*实际的作品。

5、 先贤——旧称已经去世的有才气的的人。

对于这些词语的意思,千万不要死记硬背,可以结合*时的阅读经验来理解。有的词语,你*时就会使用,所以,理解它们是不困难的。

[品评赏析]

这篇课文重点介绍了如何选择合适的读物的问题。课文从哪些方面来介绍的呢?下面,我们一起来分析理解。

交友的选择作文600字作文10

了解歌德的生*简介。

1. 能正确、流畅地朗读课文。

2. 学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种身手的益处。

重点、难点

学会选择合适读物的方法。

一、导入新课,激发兴趣。

我们以前学过哪些关于读书的课文?《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。

这些课文告诉我们哪些读书方法?

二、根据已学过的读书方法,学*新课。

1. 默读课文,边读边做记号,想想每个自然段的意思使什么,并结合课文自学生字新词。

2. 检查自学效果。

(1)指名读生字新词。

(2)指名读文章。

3. 轻读课文,想想课文讲了几点意思,可以分为几段?

4. 评议课文使怎样写的。

以问题作过渡,总领下文,接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。

三、说说自身以后怎样选择读物。

板书:

优秀的文学作品,获取更多知识

22 读书要有选择

名人传记

科普类书

工具书

交友的选择作文600字作文11

说起能让我快乐的事那还真不少,但带给我快乐最多的还是交友。

刚刚升入初中不久,我就想交个好朋友,我在想:“谁会成为我的朋友呢?”我于是每天观察,发现有个人与我的性格非常接近。那么这个人是谁呢?我先不告诉你。一会儿你就知道了:

我与他相识后,每天都在一起玩,踢足球、打篮球,他帮我体育,渐渐地他的学习陷入了低谷,每天在哪里沮丧,似乎要放弃了自己,可作为朋友,我得帮他,于是我对他说:“我帮……”他一把拦住我,告诉我:“不用了,都这样了,可能在学好吗。”

我回家后一直在想:“朋友,你学习就真的不想提吗?”我当时都有想与他绝交。可到了一节体育课缺改变了我的看法。

他在那节体育课上,拦住我对我说:“桶哥,我最近学习一点都不好,你能帮帮我吗”我爽快地答应了。我每天都在小凉亭那里那他学习。语法,公式……他终于发现并保持了学习的乐趣了。我每天也很努力,认真阅读语法书,概念书,辅导书,做好笔记,每天像个小老师似的帮他学习。

时间越来越长,越来越长。他忽然又反感了,不想学了。我对他说:“那古代铁杵都磨成针了,你学习咋不行呢?”他忽然悔悟了。虚心学习。渐渐有了起色,从10来分到20分。单词10个错10个到错8个。这不马上考试了,现在在那里专心复习呢。

从这以后,我俩的关系更近了。

俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”它若不学,我也会受影响,他的成绩提高了,令我很高兴,让我认识到了交友带给我的快乐

交友的选择作文600字作文12

孔子说:“友直,友谅,友多闻益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友是有益的。

我认为,交朋友十分重要:若你交了一个各方面优秀,品德高尚的朋友,你会在她的身上吸取到很多好东西,若交错了朋友,他的坏毛病也会带着你进“山沟”。

谢老师为我们讲述过交到好朋友的方法,我颇有感触。交到的朋友不仅仅要善良、友好,而且还要有爱心,真诚宽容,要与积极向上的同学相互交往,一样可以成为像朋友那样优秀的人。交友一定要交有正气,不会为了那些鸡毛蒜皮的小事斤斤计较,心胸豁达的人,要交知识渊博,品学兼优的同学,交具有这些特点的朋友,自身也会终身受益,正如“近朱者赤,近墨者黑”!

看了《守护明天》这个节目,有一期讲的是一个初中毕业的女生,交了一个不好的朋友,因为她交的那个朋友有着进出KTV,吸食的恶习,也将她带入进去,一直给她吃一种糖,随后她上了瘾,为了找到买的钱,她不惜让更多同学陷入其中,最后走上了犯罪的道路。你是否可以想一想,若这个女孩儿拒绝这样的朋友,在交友时擦亮眼睛,她还会犯罪吗?对,不会。她完全被所迷惑,甚至不知道这个是犯法的。

所以交朋友就是这么重要,千万不要交对自己自身利益没有好处的朋友,他身上的缺点以及他的坏想法都会传给你,交友一定要小心,以共同进步为目的,有共同理想为话题,这样才能在“比学,帮超”的氛围_同成长。

交友的选择作文600字作文13

教学目标:

知识:学*生字新词,有感情地朗读全文,了解课文大意。

技能:理解课文内容,懂得如何选择合适的读物有效开展阅读活动。 情感:激发学生读书的兴趣,提高学生阅读的效率。

教学重点、难点:

结合自己的阅读实际情况,改进阅读的方法,介绍如何选择合适读物。

教材分析:这是一篇学生自主学*的课文,介绍了选择合适读物的方法,内容浅显易懂,结构清晰有序,语言质朴亲切,教学时准备从名人读书故事或读书名言入手,引入课题,复*《精读和略读》的内容,再通读课文,熟读深思,探究揣摩,品味重点词句,有效地把学*语言、锻炼表达和掌握选择合适读物地本领结合起来,读读、想想、议议,读—评—说,将课文介绍的知识转化成自己的本领。

较前准备:

教师:制作课件

学生:熟读课文,了解课文大意。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入课文

1、复*学过的课文:《“煮书”》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》,说说学*这些课文得到的启示。

你知道哪些名人的读书故事、关于读书的名言。

2、今天,我们再学*一篇这样帮助我们有效读书的课文,课件出示:

读书要有选择

学生齐读课题,说说题目的含义。

根据课题说说课文要写清哪些问题。

二、指导初读课文,检查自学情况。

1、指名分节阅读课文。注意正音。

2、课件出示词语,学生大声阅读。

先贤 聆听 陶冶 教诲 日新月异

手指比画,注意书写词语的同时,注意记住词语。

结合上下文,理解词语的含义。

三、名再读课文,知道学*课文。

1、指名分节读课文。

2、指导交流课文重点内容。

课文提了哪些问题,又是怎样帮助我们认识读书的选择? 学生自学,小组交流。

全班交流,教师板书小结。

我们小生可以选择哪些读物?

说说为什么要选择这些读物(优秀文学作品、名人传记、科普类书、工具书)

怎样选择读物,我们怎样掌握这种本领?

学生阅读文中的句子,交流批注,进而理解。

四、再读课文,总结课文。

1、读读课文,说说学*课文得到什么启示?

2、说说课文第二到第五自然段的结构和写作特色

3、说说自己在营造书香式校园活动怎样做的`:

交流:看些什么书,介绍些优秀文学作品、名人传记、科普类书、工具书

学*本文以后,准备怎样看书,又什么改进?

4、结合自己的阅读情况,谈谈自己学*课文后的收获。

五、作业布置:

阅读课文,完成三册,写写学*课文后的启示。

交友的选择作文600字作文14

今天,我讲了《读书要有选择》这篇课文。这是一篇一课时就能解决的阅读课文,内容浅显。因此,如何引导学生自学,教给自学的方法,提高阅读的效率是这堂课主要的教学内容。

首先,我从学生课外喜欢哪些书开始揭题。引入课题后,让同学们结合自己的预*,划出一些容易读错的字和容易写错的字。学生通过一分钟浏览,能够很快找出这些字,如容易读错的字:教诲、陶冶、执着;容易写错的字:陶冶、教诲等。学生主动学*的积极性很高,纷纷发表自己的简介,老师适时指导,较快地完成了这个任务。

接下来是让学生围绕问题去思考,去解决问题的答案。我直接指导学生从抓段落中心句的方法入手。学生很快地找到了“为什么读书要有选择?”、“读书时要选择哪些书”、“选择书的时候要采用哪些方法”“有选择读书的好处”等答案。通过老师的板书,学生对课文的叙述顺序有了深刻的了解,为学*课文奠定了坚实的基础。

在学*课文中,阅读方法的指导是很有必要的。例如第一自然段中出现的修辞手法,引导学生揣摩“暗喻”,第二自然段中的“排比”等,学生很快能够解决这个问题。特别是排比句,学生朗读的几次都没有成功,我紧紧抓住“抑扬顿挫,时高时低,寻找‘飘’的感觉”,并且给学生范读,使学生克服了朗读排比句时出现的这个困难。

作为一篇科普性的文章,让学生学会选择好书的方法是很有必要的,为此我加强了指导。首先通过学生自读文章弄清文章内容,然后结合自己的学*实践用自己的话来表达自己的简介,这个是一个简便的方法。一些学生纷纷举手回答问题,说明绝大多数同学思考非常积极,一些说不好的地方,我及时指导学生结合课文中的语句让学生说,并且让他们在小组内充分讨论练*,最后较好的'完成了这个任务。

这节课虽然在阅读教学方面取得了成功,但是对课文的理解还有不足的地方。第一,给学生自主学*的时间太少,合作学*的形式有点儿空洞,小组讨论有点儿形式化。第二,课文的延伸不够,只是涉及了写作,而对于课外阅读的指导太少,因此应该给学生讨论这方面的机会。如果让学生结合自己的课外阅读采用辩论等形式,会更加深学生对本文的理解。

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