2022-07-14
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2022-07-14
2022-07-13
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更新时间：2023-10-16 13:30:55 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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▶函数、极限与连续
求分段函数的复合函数;
求极限或已知极限确定原式中的常数;
讨论函数的连续性，判断间断点的类型;
无穷小阶的比较;
讨论连续函数在给定区间上零点的个数，或确定方程在给定区间上有无实根。
这一部分更多的会以选择题，填空题，或者作为构成大题的一个部件来考核，复习的关键是要对这些概念有本质的理解，在此基础上找习题强化。
▶一元函数微分学
求给定函数的导数与微分(包括高阶导数)，隐函数和由参数方程所确定的函数求导，特别是分段函数和带有绝对值的函数可导性的讨论;
利用洛比达法则求不定式极限;
讨论函数极值，方程的根，证明函数不等式;
利用罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理和泰勒中值定理证明有关命题，如“证明在开区间内至少存在一点满足……”，此类问题证明经常需要构造辅助函数;
几何、物理、经济等方面的最大值、最小值应用问题，解这类问题，主要是确定目标函数和约束条件，判定所讨论区间;
利用导数研究函数性态和描绘函数图形，求曲线渐近线。
▶一元函数积分学
计算题：计算不定积分、定积分及广义积分;
关于变上限积分的题：如求导、求极限等;
有关积分中值定理和积分性质的证明题;
定积分应用题：计算面积，旋转体体积，*面曲线弧长，旋转面面积，压力，引力，变力作功等;
综合性试题。
▶向量代数和空间解析几何
计算题：求向量的数量积，向量积及混合积;
求直线方程，*面方程;
判定*面与直线间*行、垂直的关系，求夹角;
建立旋转面的方程;
与多元函数微分学在几何上的应用或与线性代数相关联的题目。
这一部分为数一同学考查，难度在考研数学中应该是相对简单的，找辅导书上的习题练习，需要做到快速正确的求解。
▶多元函数的微分学
判定一个二元函数在一点是否连续，偏导数是否存在、是否可微，偏导数是否连续;
求多元函数(特别是含有抽象函数)的一阶、二阶偏导数，求隐函数的一阶、二阶偏导数;
求二元、三元函数的方向导数和梯度;
求曲面的切*面和法线，求空间曲线的切线与法*面，该类型题是多元函数的微分学与前面向量代数与空间解析几何的综合题，应结合起来复习;
多元函数的极值或条件极值在几何、物理与经济上的应用题;求一个二元连续函数在一个有界*面区域上的最大值和最小值。这部分应用题多要用到其他领域的知识，考生在复习时要引起注意。
这部分应用题多要用到其他领域的知识，在复习时要引起注意，可以找一些题目做做，找找这类题目的感觉。
▶多元函数的积分学
二重、三重积分在各种坐标下的计算，累次积分交换次序;
第一型曲线积分、曲面积分计算;
第二型(对坐标)曲线积分的计算，格林公式，斯托克斯公式及其应用;
第二型(对坐标)曲面积分的计算，高斯公式及其应用;
梯度、散度、旋度的综合计算;
重积分，线面积分应用;求面积，体积，重量，重心，引力，变力作功等。数学一考生对这部分内容和题型要引起足够的重视。
▶无穷级数
判定数项级数的收敛、发散、绝对收敛、条件收敛;
求幂级数的收敛半径，收敛域;
求幂级数的和函数或求数项级数的和;
将函数展开为幂级数(包括写出收敛域);
将函数展开为傅立叶级数，或已给出傅立叶级数，要确定其在某点的和(通常要用狄里克雷定理);
综合证明题。
▶微分方程
求典型类型的一阶微分方程的通解或特解：这类问题首先是判别方程类型，当然，有些方程不直接属于我们学过的类型，此时常用的方法是将x与y对调或作适当的变量代换，把原方程化为我们学过的类型;
求解可降阶方程;
求线性常系数齐次和非齐次方程的特解或通解;
根据实际问题或给定的条件建立微分方程并求解;
综合题，常见的是以下内容的综合：变上限定积分，变积分域的重积分，线积分与路径无关，全微分的充要条件，偏导数等。
——考研英语阅读冲刺阶段如何拿高分
首先，要确定语文这门课的战略思想，我们不要听那些老师的嘱咐，说什么要在古诗背诵拿分，古诗背诵是送分题之类的话。如果你是女生，并且背会了好多古诗，那你就当我什么都没说，如果你是像我一样，看着古诗古文就头晕的男生，那么恭喜你，你只要听了我的技巧，就可以把语文成绩稳定在110以上，时不时的碰一碰120，坐了火箭就能上130!
答卷技巧第一点，就是把卷子写满!能写多满写多满!
你别看这点貌似很简单，但真正做到的人很少，因为很多人并不认为写满就能拿高分，但我的自身经历告诉我，也许写满了在模拟考试拿不了高分，
点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
例如，20_年高考全国卷1作文——“劳动精神”，开头就应该点明“热爱劳动，从我做起”的演讲主题，结尾也应再次点到“劳动”主题上。
有些记叙文（特别是小小说类）的开头可以不点题，但结尾一定要点。
如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。”它并没有点题，但末段点题了：
人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！
当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。
这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？不是，中考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。
不是不可以批判社会，批判现实，而是要有理有据，比如20_年全国卷1的漫画作文（批评“唯分数论”的教育弊病），就需要学生有批判精神，但切忌“无脑狂喷”“无理乱骂”，这会给人“越是无能，越是看不惯这个，看不惯那个”的感觉。利用中高考作文来宣泄对现实的强烈不满、对教育制度的无端指责、对父母师友的厌恶鄙弃等不良情绪，或者在文中为自己贪图享乐、逃避责任、危害公众、缺乏公德的行为作辩护的，得分往往很低。
语文作文评分标准
一、做题提高“质量”
在考研复习期间，每个人都会做大量的数学题，但题目的数量并不是决定胜负的关键，关键在于做题的质量。所谓“质量”，是指你从一道题中学到了多少知识和解题方法，发现了多少自身存在的问题，体会到了多少命题的思路和考点。
考研数学复习必须做题，但是不能把做题和基础知识的复习对立起来。
有人认为数学基本题太简单，不愿意做，都去做更多更难的题目。但是，如果对理论知识领会不深，基本概念都没搞清楚，恐怕基本题也做不好，又怎么谈得上做更多更难的题目呢?缺乏基本功，盲目追求题目的深度、难度和做题数量，结果只能是深的不会做，浅的也难免错误百出。
其实解题的过程也是加深对数学定理、公式和基本概念的理解和认识的过程。如果在这个过程中出现很多错误或没有解题思路，也就说明你对教材的理解和认识上有很多欠缺、片面甚至错误的地方，或是在运用知识的能力方面还很不够。
这时就要抓住他，刨根问底，找出原因：是对定理理解错了，还是没有看清题意;是应用公式的能力不强，还是自己粗枝大叶，没有仔细分析等等。找到原因，有针对性地加以改正，就能吃一堑长一智，不必埋怨自己“倒霉”，只要有针对性地加以改正即可。
做题最重要的是讲求质量，所以我们一定要精选精解。考研数学复习必须注意考点和题型，二者相辅相成，互相促进提高。如果学生做了某道题目后，便能处理同类的题目，能够举一反三，则这道题目就**了一种题型，其解题方法就有一定的**性，应该精练。
当然，能否举一反三与学生的基础有关，但学生做一道题后，能否得到很多收获和提高，却是题目的**性和典型性问题。绝大部分的数学考研参考书一般以题型分类进行编写，同学在复习时也可以自己进行题型的归纳总结，化繁为简，提高做题的质量和解题的能力。
二、着力研究典型题
做典型题一定要精解精练。所谓精解精练，要求习题不仅要做出来，而且要多思多想，探索这道题到底是在考什么，关键是在考定理的哪一点，此题和以前做的哪些题类似。只有精解精练才能掌握解题方法，使自己触类旁通。
备考数学应注重积累题型在夯实基础的前提下，还需要着力研究一些典型题型，提升能力。很多同学都在收集典型题型，都知道应该对典型题型进行研究，问题在于你如何研究它，我认为应该对典型题型进行全方位立体式的研究。
面对一道典型例题，在做这道题以前你必须考虑，它该从哪个角度切入，为什么要从这个角度切入。做题的过程中，必须考虑为什么要用这几个原理，而不用那几个原理，为什么要这样对这个式子进行化简，而不那样化简。
做完之后，必须要回过头看一下，这个解题方法适合这个题的关键是什么，为什么偏偏这个方法在这道题上出现了最好的效果，有没有更好的解法……就这样从开始到最后，每一步都进行全方位的思考，那么这道题的价值就会得到充分的发掘。
学习数学，重在做题，熟能生巧。对于数学的基本概念、公式、结论等也只有在反复练习中才能真正理解与巩固。数学试题虽然千变万化，其知识结构却基本相同，题型也相对固定，往往存在一定的解题套路，熟练掌握后既能提高正确率，又能提高解题速度。
考研*要掌握住各种题型的解题方法和技巧。这里要考虑到数学学科的特点，要求考研*自己将所有的解题思路都琢磨出来是十分困难的，这方面通常可以通过求教有经验的老师，参加有较好信誉的辅导班，或者阅读有关的辅导书解决。
另外在做题时，不必每道题都要写出完整的解题步骤，类似的题一般只要看出思路，熟悉其运算过程就可以，这样可以节省时间，提高做题的效率。
考研*在做题的同时还要注意各章节之间的内在联系，数学考试会出现一些应用到多个知识点的综合性试题和应用型试题。这类试题一般比较灵活，难度也要大一些。考研*要注意对综合性的典型考题的分析，来提高自身解决综合性问题的能力。
数学有其自身的规律，其表现的一个重要特征就是各知识点之间、各科目之间的联系非常密切，这种相互之间的联系给综合命题创造了条件，因而考生应进行综合性试题和应用题训练。
通过这种训练，积累解题思路，同时将各个知识点有机的联系起来，将书本上的知识转化为自己的东西。考研*在做题目时，要养成良好的做题习惯，做一个有心人，认真地将遇到的解答中好的或者陌生的解题思路以及自己的`思考记录下来，*时翻看，久而久之，自己的解题能力就会有所提高。
对于那些具有很强的典型性、灵活性、启发性和综合性的题，要特别注重解题思路和技巧的培养。数学试题千变万化，其知识结构却基本相同，题型也相对固定，往往存在明显的解题套路，熟练掌握后既能提高解题的针对性，又能提高解题速度和正确率。
虚就是虚构。高考语文作文能写实固然好，但由于我们长期处在学校——家庭两点一线的生活方式，很难发现生活中真实动人的故事。高考语文作文要求有创新，必然把原本平淡无奇的事情编得生动曲折。
当然，虚构要符合生活的真实，《保姆与家教》中的保姆是乡下妹子，貌似朴实，家教是大三学生，喜爱漂亮，不要说教授，就是我们常人都要怀疑家教偷穿了裙子，何况，保姆做事井井有条，家教教学聊得正欢呢?不过，值得注意的是，虚构不能没了生活的基础，1999年高考作文题为《坚韧——我追求的品格》《战胜脆弱》，当年就有很多学生为了夺得阅卷老师的动人目光，虚构了“父母双亡”的故事，也丧失了做人的道德，1999年也曾被高考语文阅卷老师戏称为“父母双亡年”，这就失去了虚构的道德准则。
由于时间关系，高考语文阅卷老师不能细细揣摩文章，也不能明晓考生的作文功底，高考语文考生要特别讲究一个“显”字。
首先，高考语文文章的主旨要明了，平时作文，有学生喜欢写些含蓄的文字，以求文学的含蓄美，也得到了老师的青睐，甚至发表了不少的文章，但是高考语文场上不能这样做，太含蓄了，就会使文章走进隐讳的死胡同，短时间内难以让人读懂，就很容易被高考语文阅卷老师误认为离题打入冷宫。
其次，高考语文文章的分论点最好用分段的方式明确摆出，开头、中间、结尾都要顾及体现自己中心思想的语句，最明显的方法就是把它们放在段首，好让阅卷者一目了然。例如，20_年高考语文福建满分作文《用旁观的眼神》全文用了七个段落，中间段落首句有这样明显的观点句：“用旁观的眼神看别人，是意识的清醒。”“用旁观的眼神看事物，是理念的超越。”还有一个段落这样集中写道：“用旁观的眼神，才有了顾况毫无私心，发出的“居，即易也”的真诚赞赏，让初露才华的白居易消除了后顾之忧;用旁观的眼神，才有了徐悲鸿力携傅抱石，大力支持他出国深造，成就了一代名家的事业;旁观的眼神，才有了_与张大千化倾心交谈，奏一曲东西方绘画相融相成的绝唱!”你说，这样明朗，这样有观点的文章让人看了不舒心吗?
另外，还要注意把你认为写得最得意的语句放在高考语文作文段首，或者用题记的方式醒目标示，或者干脆另立段落。
自我语言为肉，材料语言为骨。
这个技巧是针对高考语文开放*题目来说的。高考语文开放*题目现在成为了新课程的一个亮点。以20_年天津卷《掐辫子》为例来说明。
你读完文本后有怎样的感悟?请用两个词语概括，并分别加以简要说明。
同学们看到高考语文题目以后，容易直接凭自己的直觉和印象答题。这样就没有“自我语言为肉，材料语言为骨”。应该首先看一看跟高考语文题旨最重要的材料语言是什么，进行摘录。在答题过程中，用自己的语言，但是不能脱离材料核心。关键的地方还要引述文章的话。万万不能因为是创新题目，谈自我感受，抛开文本，凭着直觉写下去。
1.中考语文作文高分八个技巧
年高考语文答题技巧及方法汇总
3.高考语文作文提分的写作技巧
4.高考语文小说阅读题的答题技巧
年高考作文提分技巧
1.动笔之前，认真审题
《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2.围绕中心，拟定提纲
书面表达评分原则
首先，阅卷老师对作文的好感与恶感，第一感觉无疑是书写。好的书写就是作文的“颜值担当”。只有“始于颜值”的开端，才能有“陷于才华”的可能。
现在大多数阅卷点都使用宽屏电脑，无需翻页，可显示作文全貌，不难想象那种初见的感觉。尤其是阅卷老师高负荷运作，头晕脑胀，精神疲惫，卷面更是至关重要。（湘语文）
如果书写美观，卷面整洁，无疑就是炎炎夏日里的缕缕清风，作文得分平白高出三五分，五六分都不足为奇。而卷面不好，乱涂乱抹的文章，尤其是难以辨识、不堪卒读的作文，阅卷者可能根本无心细看，就考虑打分了，当然分数你不难想象，大概率的40左右。
在平时训练中，我们可能对某学生说：“你这篇文章为什么只有45？如果找班上字写得最好的同学誊写一遍，一字不改，50多分没问题。”这，一点不夸张！
一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法，如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就大有希望上一类文。至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。
好了，这就是整个作文的阅卷过程。记住一条铁的规律：越是高分作文，老师看的时间越长。（湘语文）
比如，一个东莞的考生大段大段地写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。
中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”对现实生活的观察和感受。
当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可以写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。
考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。
这并非“造假”，因为写作（不包括新闻报导）从来都是“源于生活但高于生活”。经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。
主要是有四个侧重点，单词，阅读、长难句和作文。
▌单词
从大三上半年的三月份开始，我就着手准备单词。因为单词书是分list的，所以我按照list制定了一个计划，每两天背一个list，两个月内也就是在五月底，准备把单词书背诵一遍。每天我都会严格执行自己的计划，就算没时间，我也会利用零散时间把当天要背的单词背完。第二天背诵时，再复习前一天背诵的单词，一周的最后一天不背新的单词，复习这一周之内背诵过的所有单词，利用这样滚雪球式的方法，我在五月底，完成了第一遍单词的背诵。一遍背完了之后，我觉得最后记住的不是很多，但是再重新翻开单词书的时候，虽然我有的不知道是什么意思，不会默写，但是对这个词确实很熟悉，稍加背诵，又会记住了。
所以从六月开始第二次单词的背诵。这一次，我并没有一个一个背，第一遍背诵时，我都有标注，把看上去就会的单词直接剔除掉，只背自己不熟悉和熟词僻义的单词。这时候还会把词形相似的单词汇总在一起，比较记忆。这一遍比上一次背诵的快了很多，一个月之内，我又背完了第二遍。第二遍背完之后，我丢弃了单词书，直接拿出考研大纲单词，这个时候也不会每天利用大段时间背单词，而是利用零散时间，比如说午饭后，晚饭前，或者不想做题的时候。于是，这本大纲单词，一直陪伴到我考研的前一天。每天一有时间，我就拿出大纲单词，一遍一遍，到考研之前，单词背了有十几遍，那本大纲单词，已经被我蹂躏的变黄甚至掉页。单词是基础，一定要重视。
▌阅读
三月份开始，单词和阅读是同时进行的，每天我都会做一篇真题模拟阅读，兴致好的时候也会多做两篇。开始做错的很多，因为单词的问题，文章经常读不懂，不过我不太在意自己每天的正确率，而是想保持一种做阅读的感觉。之前高中老师说过，做阅读很多时候是靠感觉，而练这种感觉最好办法就是每天做一篇。于是，到五月底，我的100篇真题模拟阅读也做完了。
六月，我开始做真题阅读，最开始我做的是98-04年的真题，这些早年的真题和近十年的真题相比，难度是较小的，也作为练手之用。暑假开始，我拿起了近十年真题，这时候真题，不再一篇一篇做，而是一周之内做一套真题阅读，我会掐好时间，在70分钟内，把四篇阅读一口气做完，中间不看手机，不做其他事情，保持做题的完整性。接下来用几天时间，根据答案，一篇一篇分析阅读，把真题的解析看透，把长难句弄懂。最后我还留了13、14年的真题没有做，等考前，从头到尾进行两次真正的模拟考试。这样，暑假我把八年真题做了一遍。
九月开学以后，开始真题的第二遍。第二遍很多题我都已经记住了答案，觉得比较打扰我做题的思路，于是，我做完第二遍之后就开始用真题练翻译。逐字逐句的按照真题写翻译，每天翻译一些，到十月底，我已经把真题阅读都翻译了一遍，这也就相当于把英语真题做了三遍。后来，因为苦于没有阅读可做，我买了考研英语二真题，每天做一篇练感觉，这个时候重点已经不在阅读之上，同期专业课开始狂背了。总的来说，阅读的发力期是在暑假，重点是真题阅读。
▌长难句
五一节后，我拿起了长难句的书，每天开始背诵一个句子，背诵之前，我会把长难句的句子成分分析清楚，按照结构去背，当天背过以后，我会找时间把背诵的句子默写下来，一是为自己看懂阅读中的长难句打基础，二是为自己的作文积累语料。长难句的重点还在于语法的掌握，暑期我学习了网课的语法，这对我理解长难句，有很大的帮助。长难句的背诵坚持到了九月开学之前。虽然之前背诵过的句子忘的差不多，不过潜移默化中，我看阅读中的长难句已经很有感觉了，句子成分也会很快分析出来。长难句注重句子成分和结构的分析，会事半功倍。
▌作文
作文开始的较晚，是在十一假期回来之后。我背诵的是整篇的高分作文，按照不同的话题精心挑选，通常同一个话题我会背诵一到两篇，一篇作文大概需要花一星期才会背下来。作文的背诵，我放在了早上。九月开学来以后，每天早上六点钟起床，一般七点钟就到自习室坐好了。利用早上一小时的时间，能背多少是多少。背诵一篇过后还是会默写下来，之后还会反复复习背过的作文。到考前，我能够背诵的作文有十几篇。后期，也背了一些万能的句子和模板，并将同一类型的语料整理到自己的笔记本上。作文背过之后，还要进行适当的'练习。
综上，我英语的复习就是分这四大模块，大三下我过了四级，大四上过了六级，可以说都是归功于考研英语的复习。因为之前英语不是很好，所以考研中我最重视的就是英语，没想到好好学习考研英语，四六级却通过了，真是意外的收获。
——高考语文如何拿高分 (菁选2篇)
再接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有引题和点题！看开头是否精简、吸引人。如果开头写了半天，没有点题，麻烦了，你就掉到二类文了，当然，老师不至于那么武断，判你跑题（跑题是40分之下）。他还会接着看，如果你第二段第三段都没点题，完了，二类文下也就是45之下甚至被判偏题了。
如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还很有希望在一类文里。
所以记得，全文至少有3到5次点题（扣材料）。且最好是明确点题。别信什么“暗合题意”的说法，一篇考场作文，还云遮雾绕，捉迷藏似的，你是在挑战阅卷者的耐心。
所谓思维定势，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维思维定势路线、方式、程序、模式。
第一部分《高数解题的四种思维定势》
1.在题设条件中给出一个函数f(x)二阶和二阶以上可导，"不管三七二十一"，把f(x)在指定点展成泰勒公式再说。
2.在题设条件或欲证结论中有定积分表达式时，则"不管三七二十一"先用积分中值定理对该积分式处理一下再说。
3.在题设条件中函数f(x)在[a，b]上连续，在(a，b)内可导，且f(a)=0或f(b)=0或f(a)=f(b)=0，则"不管三七二十一"先用拉格朗日中值定理处理一下再说。
4.对定限或变限积分，若被积函数或其主要部分为复合函数，则"不管三七二十一"先做变量替换使之成为简单形式f(u)再说。
第二部分《线性代数解题的八种思维定势》
1.题设条件与代数余子式Aij或A*有关，则立即联想到用行列式按行(列)展开定理以及AA*=A*A=|A|E。
2.若涉及到A、B是否可交换，即AB=BA，则立即联想到用逆矩阵的定义去分析。
3.若题设n阶方阵A满足f(A)=0，要证aA+bE可逆，则先分解出因子aA+bE再说。
4.若要证明一组向量a1，a2，...，as线性无关，先考虑用定义再说。
5.若已知AB=0，则将B的每列作为Ax=0的解来处理再说。
6.若由题设条件要求确定参数的取值，联想到是否有某行列式为零再说。
7.若已知A的特征向量ζ0，则先用定义Aζ0=λ0ζ0处理一下再说。
8.若要证明抽象n阶实对称矩阵A为正定矩阵，则用定义处理一下再说。
第三部分《概率与数理统计解题的九种思维定势》
1.如果要求的是若干事件中"至少"有一个发生的概率，则马上联想到概率加法公式;当事件组相互**时，用对立事件的概率公式。
2.若给出的试验可分解成(0-1)的n重**重复试验，则马上联想到Bernoulli试验，及其概率计算公式。
3.若某事件是伴随着一个完备事件组的发生而发生，则马上联想到该事件的发生概率是用全概率公式计算。关键：寻找完备事件组。
4.若题设中给出随机变量X~N则马上联想到标准化X~N(0，1)来处理有关问题。
5.求二维随机变量(X，Y)的边缘分布密度的问题，应该马上联想到先画出使联合分布密度的区域，然后定出X的变化区间，再在该区间内画一条//y轴的直线，先与区域边界相交的为y的下限，后者为上限，而Y的求法类似。
6.欲求二维随机变量(X，Y)满足条件Y≥g(X)或(Y≤g(X))的概率，应该马上联想到二重积分的计算，其积分域D是由联合密度的*面区域及满足Y≥g(X)或(Y≤g(X))的区域的公共部分。
7.涉及n次试验某事件发生的次数X的数字特征的问题，马上要联想到对X作(0-1)分解。
8.凡求解各概率分布已知的若干个**随机变量组成的系统满足某种关系的概率(或已知概率求随机变量个数)的问题，马上联想到用中心极限定理处理。
9.若为总体X的一组简单随机样本，则凡是涉及到统计量的分布问题，一般联想到用分布，t分布和F分布的定义进行讨论。
虚就是虚构。高考语文作文能写实固然好，但由于我们长期处在学校——家庭两点一线的生活方式，很难发现生活中真实动人的故事。高考语文作文要求有创新，必然把原本*淡无奇的事情编得生动曲折。
当然，虚构要符合生活的真实，《保姆与家教》中的保姆是乡下妹子，貌似朴实，家教是大三学生，喜爱漂亮，不要说教授，就是我们常人都要怀疑家教偷穿了裙子，何况，保姆做事井井有条，家教教学聊得正欢呢?不过，值得注意的是，虚构不能没了生活的'基础，1999年高考作文题为《坚韧——我追求的品格》《战胜脆弱》，当年就有很多学生为了夺得阅卷老师的动人目光，虚构了“父母双亡”的故事，也丧失了做人的道德，1999年也曾被高考语文阅卷老师戏称为“父母双亡年”，这就失去了虚构的道德准则。
语文学科的作文，分值是60，在高考中有着举足轻重的作用，有时甚至决定着考生的命运。高考作文有着许多特殊*，不能等同于平时写作。高考作文是限时作文，时间短，且教师阅卷的时间更短，因此，要注意一些应试技巧，才能得到较高分数。高考作文怎样争高分呢？笔者认为，要注重以下七个方面：
一、结构模式要简。
高考作文先要整体构思。开头结尾，过渡照应，主体展开，材料选取等，在动笔前要通盘考虑。只有自己想清楚了，才能写清楚；自己写清楚了，阅卷老师才能看清楚；阅卷老师看清楚了，给分才能给清楚。笔者认为，考场作文的结构应
再下来，老师会一段一段地继续往下看吗？
不会，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，看你是否完篇（最起码有句号、问号、感叹号等显示文章结束的标志），最后一段你能否再次点题、总结、升华并且独立成段。
若完篇，且扣题，挺好，恭喜你。如果开头结尾都不错，那么你的作文可能在二类文上（45分以上）了。如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了，而无需再细读全文。可能会是三类文也就是40分以下了。
其次，是看篇幅。一份高考作文卷，赫然无障碍地跃入阅卷老师的眼帘，阅卷老师除了看卷面，也很快就能看到文章篇幅是否符合要求。
如果篇幅就不达标，毫无疑问，这是大硬伤，你的作文分数不会高。好比应征入伍，你身高不足米，直接就被刷掉了。因为老师会觉得你根本没话可讲，文字表达能力薄弱，你的作文当然也进不了阅卷者的法眼。
比如，要求写800字，某篇作文只有600字，按照评分细则，少50字扣1分，少200字扣4分，但事实上，如果内容没有突出表现，大概率总分在38上下了。
对付语文是每道题都要有应付的办法，而且语文肯定是要舍得花时间的，也就是说要有耐心。那么高中语文如何拿高分呢?请参考有关内容
怎样让高中语文考高分?【1】
高中语文高考考的虽然都是课外的，但是知识点一般是不会脱离教材的，你首先要把教材上提到的知识掌握，因为考试时有些题目的答题其实是很公式化的。
比如现代文阅读里面的一些关于“景物描写的特点和作用”什么的问题，都可以套用一些常用回答语句的，当然别忘了还要结合文章说两句。
那个古诗文阅读也是这样的，把知识点记牢，抓牢诗人的思想感情，结合诗词回答，这种题目一般达到点了都会给一定分数的。
还有平常要注意一些常读错的拼音或是容易写错的字，还有一些成语很歇后语的表面意思和内在意思，还有注意掌握褒贬。
另外还有改错，要细心，注意一些常见的病句类型，比如先后顺序不当、句式杂糅、意思重复、搭配不当等等，这些在高考的选择题中都会考到，平时要注意多多积累，到时候复习可以轻松点。
关于文言文，平时就要多注意一些文言虚词、实词的解释及应用。
至于古诗文背诵，那也要看你平时的积累了，这些基本上都是学过的教材里的，也会给你选择的余地去选做，选你最有把握的那几句做，当然平常要多记记啊。
然后有课余时间，可以多看些有益的课外书，看一些能激发你思考的，不如《读者》《青年文摘》等杂志，这些书可以提供给你浅阅读，大收获。
你看完一篇文章后也要注意思考。
这个对你的综合素质的提高会很有用。
写作文的时候，你都可以把一些好的切题的材料和故事写上去，然后引出你的观点，点明文章主旨。
作文在语文中占分很高，所以一定要掌握好，写得怎样都行，但是不能偏题，偏题作文的分数会比粗制滥造的作文更低，还有，为了让阅卷老师更明白你文章的中心，题目可以尽量醒目简明一点，这也有助于你自己知道你写文章该围绕什么写。
还有一点很重要，一定认真审题啊，要是因为审题不认真而失分，那是很可惜的。
考试不要着急，把你平常学到的都用上去，一个好的心态对考试很重要。
高中语文如何拿高分【2】
对付语文是每道题都要有应付的办法，而且语文肯定是要舍得花时间的，也就是说要有耐心。
说一下我高三时学语文的方法吧，不知道符不符合你当地的语文试题。
1、对读音和字词类题型，在平时就应该勤看汉语字典，遇到不认识的字一定要翻翻字典，不要有侥幸心理，也不能觉得麻烦;再就是看到比较偏、难的字但又是有可能出现的字词，也要留神记住(我当时就是每天都要总结这方面的东西，当然我们语文老师也帮了不少忙)。
2、对改错或者其他出现在选择题中的题型，都应该有很多题型讲解之类的参考书，建议仔细阅读、琢磨解题方法，并将自己的理解运用到解题当中，一定要多多练习。
3、对阅读题，这个是我当时最头痛的题型了，我的方法是找关键句，对应问题回到原文中找到相应的段落、句子，仔细推敲，这部分必须要你自己多多练习、理解。
4、我们省的语文试卷有诗歌鉴赏题，6分，不知道你们有没有。
这类题型有个套路：运用什么手法，写了什么内容，表达了什么感情，这方面其实也有参考书讲解题思路的，可以看看。
5、作文。
这部分其实不像我们想象的那样难。
高考作文一般都是写议论文，也有固定的套路：提出论点—分析—结论。
其中论点当然是要比较正确向上，能够新颖当然更好;分析最重要，里面也有套路：整个分析里最好再分几个小论点，每个论点时可以先提出看法，再举例说明，再对例子进行稍微的分析，然后对本个小论点总结，最后是小论点完了，对整个议论做稍微的分析总结。
这样一篇论文基本就很完整了。
当然要注意语句要通顺，千万不能有错别字，这是“硬伤”，被扣分了的话就太不值了。
以上是我高三复习语文的经验，很有效。
高三刚开始时我的语文成绩仅在100左右徘徊，经常只有九十多分。
到了后面冲刺时，基本就是120左右了，最后高考语文是116分，因为当年的省语文试卷比较难，因此这个分数也是相当不错的，因此希望我的经验能对你有帮助。
高中语文怎么能考高分【3】
答题技巧需温习
说到找感觉，考前这个阶段不建议大规模做题，一般来说，高考的前四道选择题是最容易失分的，考生最好找一两套选择题，练练手、找找感觉。
老师已经讲过的卷子，特别是几次大的模拟考试的卷子，考生最好再翻翻，重温一下答题技巧。
作文准备练构思
考前最后几天，不建议考生再练习长篇写作，在作文方面，考生可以重点练练审题、练练构思。
可以翻翻美文、找点感觉。
有时间的话，还可以练练作文的开头。
考前一天别“开夜车”
考生从今天开始，就应该早点休息，开始调整自己的生物钟，建议每晚11点左右就睡觉。
在考前一天，千万不要“开夜车”，好好睡个觉。
高中语文怎么学才能考高分?【4】
首先多读课外名著吧，
基础知识再买本知识手册，每天中午看一个小时千万别间断，我当时是这么学的，做了很厚的笔记，成果显著
多读古文和诗词，重点字词要总结，课内的尤其重点
读书看到好的句子也摘抄下来，，写作文就套文采再注意突出中心结构谨慎点
其实要做的挺多的，看的是你有没有耐心和意志
到高三每天要做科技文阅读和现代文阅读
高考前两个月每星期一篇作文
这都是后话了
重点课好好跟着，到高三复习完都不用听课了
有心就肯定没问题
一、紧握一条时态主线
时态问题一直是英语备考中的难点，有些考生经常在一篇文章中出现两种或两种以上的时态，将这些时态混合使用的同时也增加了语法错误出现的频率。我们来看下面的例句：
This great loss had kill Mrs. white,but actually this free her from her husband.(错误)
This great loss had killed Mrs. white,but actually this freed her from her husband.(正确)
建议考生在考场上作文的写作过程中，尽量紧握一条时态主线，一是来写起来操作性强，二来让阅卷老师看的“明明白白”。写作时经常使用的语法依次是：一般现在时、一般将来时、现在完成时、一般过去时和现在进行时。
二、增强语言说服力
在阐述某种观点、说明某项情况的时候，考生要通过自己的语言让阅读者信服，那么就要通过文中的句子来增强自己的说服力，如何增强呢?都教授有两个好方法，一是引用名人话语，二是使用被动句。增强文章说服力，使文章不再“徒有其表”。
被动句也是一个很好的法宝，将被动句视为对客观事实的陈述，我们看下面的例子：
We find some use of computers in various fields.(主动句)
Computers have been widely used in various fields.(被动句)
可以看出，被动句更像是对时事的陈述。但是需要注意的是，不要过多使用，每篇出现两至三个比较合适，过犹不及。多使用被动句，让文章论点更容易“站住脚”。
三、书写规范书面语
还有一点，考生千万要注意，这也是一些英语底子好的考生经常犯的错误，那就是在书面语中运用口语化的语言。众所周知，书面英语和口语有很大区别，有一些缩略语不是正确的书面语，所以需要引起考生的注意。
四、闪光词汇必不可少
在考场作文中，but、because之类词汇使得阅卷老师打不起精神，直接将文章打为C类，而高级词汇的使用使得阅卷老师眼前一亮，尤其是真题中文章的精彩表述方式，考生要勤加总结。
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
例如，20_年高考全国卷1作文——“劳动精神”，广东等省考试院公布了满分（优秀）作文，大多数佳作的标题包含“劳动”这一关键词：《让青春在劳动中绽放光彩》《让心中燃起劳动之火》《以劳动书写人生风采》《以小我之劳，筑大国之梦》《自我做起，永怀劳动之心》《重拾劳动热情，共享劳动意义》《劳则生欢，劳则生慧》《尊重劳动，才有美好未来》，还有的标题意思和“劳动”相关，比如：《人生在勤，不索何获》《一屋不扫，何扫天下》。
如果说去年高考作文试题“我想握住你的手”显示了感*与理*的融合、诗意抒写与哲理阐发的交替，那么今年题目“必须跨过这道坎”则要求考生面对纷繁多变的大千世界，取其一点，立足“跨坎”，或记叙或阐发，重在测试考生对社会现象的洞察力与思考力，名师指点20_高考上海作文如何拿高分。既体现了上海语文高考命题的相对稳定和连贯的特征，又在“稳中求变”中再现了上海对作文命题的拓宽延伸，显示了同为命题作文求异的巧思。
其实，高考作文命题尽管年年不同，却都离不开当前的现实生活，离不开引导考生关注社会、关注人生与关注人
由于时间关系，高考语文阅卷老师不能细细揣摩文章，也不能明晓考生的作文功底，高考语文考生要特别讲究一个“显”字。
首先，高考语文文章的主旨要明了，*时作文，有学生喜欢写些含蓄的文字，以求文学的含蓄美，也得到了老师的青睐，甚至发表了不少的文章，但是高考语文场上不能这样做，太含蓄了，就会使文章走进隐讳的死胡同，短时间内难以让人读懂，就很容易被高考语文阅卷老师误认为离题打入冷宫。
其次，高考语文文章的分论点最好用分段的方式明确摆出，开头、中间、结尾都要顾及体现自己中心思想的语句，最明显的方法就是把它们放在段首，好让阅卷者一目了然。例如，20_年高考语文福建满分作文《用旁观的眼神》全文用了七个段落，中间段落首句有这样明显的观点句：“用旁观的眼神看别人，是意识的清醒。”“用旁观的眼神看事物，是理念的超越。”还有一个段落这样集中写道：“用旁观的眼神，才有了顾况毫无私心，发出的“居，即易也”的真诚赞赏，让初露才华的白居易消除了后顾之忧;用旁观的眼神，才有了徐悲鸿力携傅抱石，大力**他出国深造，成就了一代名家的事业;旁观的眼神，才有了_与张大千化倾心交谈，奏一曲东**绘画相融相成的绝唱!”你说，这样明朗，这样有观点的文章让人看了不舒心吗?
另外，还要注意把你认为写得最得意的语句放在高考语文作文段首，或者用题记的方式醒目标示，或者干脆另立段落。
(1)边阅读边勾画。注意副词、代词与关联词。比如“可能”、“基本”、“主要”等词语。
(2)边阅读边归纳。每读完一段，边归纳出段意。文章读完，文章的基本结构便总结出来。
(3)标出文章中揭示主旨的句子。
(4)阅读题目，找出选择肢相对应的区域。划出选项对应的.区域，标出1A1B等字样，比对原文与选项的内容。
(5)比对过程中，将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。可能出现无中生有;偷换概念;以偏概全;答非所问;因果倒置;强加因果;夸大其辞;随意逆推;篡改文义等错误。
——考研数学如何用思维定势拿高分 (菁选2篇)
查漏补缺
对于考研数学而言，通过做题和回忆知识点来做到查漏补缺。通过做一些高质量的模拟题来检验自己对一些知识点的把握;也可以做历年考过的真题，真题是最好的模拟题。同时，也可以通过回忆知识点来检验自己对知识的掌握程度，自己可以找一本考试大纲，对照大纲来回忆知识点。
重点内容强化记忆
研究生考试是选拔性的考试，侧重对于基础知识的考察，这些基础知识就是*时我们所谓的重点内容。到了冲刺阶段，一定要对公共课，尤其是**和英语作文，以及文科性质的专业课强化记忆。
熟练把握知识体系
无论是公共课还是专业课，在冲刺阶段一定要形成知识理论框架，有比较清晰的脉络和思路。这样在答综合性题目时候就能从宏观上把握答题要点，提高自己分析问题、解决问题的'能力。
调整复习生物钟
冲刺阶段，一定要根据考试科目设置时间来调整自己的复习时间。一般情况下，考生都是把英语的复习放到上午，但是研究生考试英语科目是放到下午的，所有一定要调整自己的复习生物钟，这样更有利于自己在考场上作答。同时，在冲刺，对英语的作文要给予重视，找一些作文模板来背背。专业课和**的复习调整到上午，强化记忆。
——考研数学如何快速拿高分 (菁选2篇)
一、语文基础题
先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可**在5分钟。这部分题目因题型稳定，*时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。
答题策略：
1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感**彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你*常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的`，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
二、自然科学和社科类文章阅读
这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：
1.注意思考的严密、周详。
2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。
3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。
答题技巧：
第一，锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
第二，一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。
第三，第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。
三、文言文阅读
针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有几件，由几人所干;事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。
1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。*时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。
2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。
3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。
答题技巧：
1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。
2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。
3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。
4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。
5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。
6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。
——高考语文阅读如何拿高分答题技巧 (菁选2篇)
语文学科，考前要做的是“认真静悟，充分准备”。要温习三个方面，一是课本，重点是必修文言文及五册中20个话题总结。二是*日笔记和做过的参考用书。12个考点每个考点中的“考点说明”“题型示例”“技巧指津”“内容盘点”。三是做过的例题、错题。考前每天都要做一定的练习，但强度不要太大，主要是为了保持状态。
古诗鉴赏、现代文阅读等要温习“答题模式”，了解哪类题该如何表述，如何答中“采分”点。从往年高考情况来看，学生在书写、拼音等基础部分丢分较多。而高考前的这一最后阶段，最能拿分的是基础知识，也就是语文高考前5道题，考生不妨看看名言名句，但时间有限，背书时不要全部默写。
要想利用最后这几天迅速提升作文能力有些不太现实，因此考前最后一周，作文的复习，主要是抓素材和角度，其次是不妨找些自已以前写过的适合高考出题角度和方向的好作文再温习一下，也许高考时得以套用也说不定。
学生考前不妨看看报纸上的“**评论”，既能舒缓紧张心情，还能抓点**素材，学会从多种角度看待事件。
高考时，在8：30分进入考场到8：55分发试卷这段时间里，考生要放松。紧张时，采取深呼吸的方法慢慢呼气、吸气，同时可以想想背过的美词佳句或者类型题的答题思路，以缓解紧张情绪。发卷到开考铃响的“黄金5分钟”内，集中看前四个单选题，铃一响立刻涂卡。在考试过程中要注意，仔细审题，勾画题干要求，向仔细、认真要分。如要看清是选“正确的一项”还是“不正确的一项”等，防止因误审题而失分。作文一定要看好要求，认真审题，立意、观点明确，围绕话题或中心词分析材料，尽量多重复使用话题或中心词。作文主题要积极明朗、健康向上。
特别提醒：考试时一定要分配好时间，一卷在30分钟左右，二卷在50分钟左右，作文不少于一个小时，最后留出10分钟左右的时间检查。
■ 为了兴趣而阅读
寒窗苦读式的学习方法不但枯燥无味，而且效果往往不佳。如果是为了兴趣甚至“消遣”而阅读的话，一定会趣味盎然，并能在无形之中进步。假如没有特别的兴趣，那不妨阅读故事，小说尤其是侦探小说更能使人全神贯注，而且有一气呵成之感。这可算是一种愉快的学习方法。
■ 精读和泛读并行
精读的教材不必贪多，最好选择短小精悍的文章，把里面的词汇，语法结构等全部弄清楚，然后大声朗读，再加背诵，最后能够默写几遍更好。有一个可以兼顾精读和泛读的方法，是泛读的材料中选择一些最优美，读来最顺口的句子加以精读。
■ 查字典不要只看词义
很多人查字典只为了了解词义，这充其量只能弄懂生词在那句话里的.意思，根本无法积极掌握那个词汇，更谈不上活用了。
查字典除了要找出适当的定义，还要查
(1)读音：读的出音的词才能记得牢，也才能用的出来。
(2)相关的定义：一个单词可能会有几个或几十个定义。浏览一下相关的定义可更广泛的了解这个单词。
(3)用法和例句：您可以从字典中的例句中学到该词的正确用法。
(4)反义词：近义词和词类变化。
■ 字典查过之后，暂时别合起来
查过的字典不要马上合起来。下次再查另一个单词时，可以先把摊开的这页再看一看，这对于上次所查的字是一种很有效的复习，往往使您印象深刻，永志不忘。
有的人喜欢把查过的单词抄在本子上一个一个的背，作为复习这是可以的，但效果恐怕不如从文章中、字典中记忆单词那么明显。因为大部分单词只能在句子里才有确定的意思，把它孤立起来，一来是很难记住，二来是即使记住了往往也不会应用。
■ 多查几本字典，互相印证，互为补充
从上面要诀我们可以看出，查字典不能只看字义，还要注意发音、用法、例句、词类变化(衍生词)、近义词、反义词、辨义以及相关词汇等，一本小小的英汉字典是远远不够的。
内容不同的较大字典最好准备两本以上，以便互相印证，互为补充。例如有的字典收录的词汇特别多，有的字典偏重例句，有的偏重短语，也有的字典对句型的分类和说明特别清楚，有的详细列出近义词，反义词和同义词的分辨等。多查一本字典往往就多一分收获。
■ 请用英英字典
完全依赖英汉字典的人，有时无法查到一个单词精确的定义。在模糊概念的影响下，说出的话或写出的句子往往模棱两可，语焉不详甚至造**家的误会。
克服这个缺点的方法之一是使用英英字典。英英字典常给出比较详尽而确切的定义。有时在字面意义(denotation)之外还给出它的涵义 (connotation)。请看下面这个例子：sofa：英汉字典解释为“沙发”。但无法告诉我们“sofa”是什么东西。查查英英字典就会得到比较清楚的印象：“A comfortable seat wide enough for two or three people to sit on. ”原来沙发上可供二或三人并排坐的舒适坐椅。
■ 读的出，才能记得牢
记单词的第一个步骤是把它大声的读出来。先将整句话读几遍，然后把单词单独的读几遍。读的时候，脑海中要根据它的发音来“描绘”它的字型。经常做这种练习的人，只要口中朗读单词的读音，心里就会浮现出这个单词的形貌。要注意您看到的是整个字，而不是个别的字母。在这个阶段，即使错漏了一两个字母也没关系，千万不要一个字母一个字母的背。
接着，眼睛离开书本，把整个句子复诵一两遍，然后复诵您要背的单词。这样记忆单词才能记得牢。
■ 留心英文的词汇搭配
每种语言都有它的个性，往往不能靠着单纯的翻译来套用。英文学习者要特别注意词汇搭配(collocation)，才不至画虎类犬例如常用词open，中文翻译是“开”，但是中文要表达的“开”却不能一律用open来表达。“开门，开窗”是open the door/window，“开灯，开收音机”却是turn on the light/radio，“开会”变成hold a meeting，“开支票”是write a check，但“银行开户”则又能用open an account。这些搭配虽然有点让初学者眼花缭乱，但却体现了语言文字的特性，也是它灵活而有趣的地方。
■ 把被动词汇转变为主动词汇
被动词汇(passive vocabulary)是您看的懂，认得出的词汇，而主动词汇(active vocabulary)则是您在说话写作中用的出来的词汇。英文程度越好，说明他的主动词汇越多，在实际应用中越能得心应手所以学习英语的人要尽快把他所拥有的被动词汇转变成主动词汇。
转变的原则就是要常用(You must learn to use a word by using it. )。光认识字义是不够的，一定要熟读例句，然后利用适当的时机(会话，写信，甚至自言自语，胡思乱想时)使用它，多用几次。
■ 用**联想法复习学过的单词
在等车之类的无聊时刻，复习英语单词也许是很好的消遣。可以靠周围事物来触发灵感发挥您的“**联想”。这样做既可以锻炼脑力，温习英语单词，又可以打发时间，真是一举数得。
例如：看到穿蓝色衣服的女孩，从蓝色(blue)想到blues(布鲁斯：蓝调)，bluebird(知更鸟)，blue-blooded(贵族的);或从 blue想到red(红色)，pink(粉红色)，crimson(深红色)，scarlet(猩红色)等等。揍是开脑洞呗~
■ 累积实用的佳句，整理制作成卡片
提高英语会话能力，同时又增加词汇量的有效方法之一是将您从书本上，报刊杂志上看到的精彩文句抄录下来，制成卡片。视需要可以分成**，经济，文学，艺术，体育等类。*时随身带着几张，空闲时就拿出来背背。在会话和写作时往往能真的派上用场。这是增加词汇的有效方法，更是练习英语表达能力的良方。
最后，我们都知道，学英语需要持之以恒，只有不断练习、不断积累、不断坚持，才能取得质的飞跃，运用起来才能更加得心应手。给自己制定一个学英语的计划吧，坚持下去，你会发现，你的英语水*真的会提高很多，拥有流利完美的英语不是梦。
一、理*分析三个组成部分，各个击破
我们知道数学整个试卷的组成部分是：高数82分+线代34分+概率论34分；很明显微积分占了绝大部分；另外概率论里面很多题目要用到微积分的工具，实际上微积分的分数比82分要高，应该是能到100分左右，20_考研数学如何拿高分？。所以同学们在前期复习的时候一定要把微积分的基础打扎实；线*代数再难，毕竟内容不多。而且矩阵、向量、线*方程组、特征根与特征值、二次型本质思想都是一致的。用来用去的基本工具就是对矩阵做初等变换，求线*方程组解的结构，线代难是难在每个部分的基
1.推断和想象主要包括哪几个方面的内容?
(1)根据文中的材料推断新的结论。这实际上是对原文所提供的材料，在原文允许的范围内，通过想象进行再创造，推断出原文没有直接表述的观点，得出原文没有直接得出的结论，或者提出新的看法。
2.如何分析文章结构，把握文章思路呢?
(1)辨明文体，选准角度。划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变化来划分;议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构(并列、总分、层进)来划分;说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序，或按事理逻辑(由轻到重、由简单到复杂)来划分。
(2)辨明重要的文句。文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句(包括文中反复出现的文句)，往往能体现文章思路，为考生划分文章段落层次提供了重要依据。
(3)审辨标志性词语。有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明上下文内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其**的意思，有助于考生对文章结构进行分析。可以作为标志性词语的有：①表顺序的词;②关联词;③指代词;④表范围的词;⑤表类别的词。此外，还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词。
一、立意准确不跑偏
对于申论文章，其评分时最关键的因素就是看考生是否能够理解题干含义，从而得出正确的观点。而这个观点若是跑偏，文章的分数必然不会太高，所以经常在申论考试中出现这样的情形，一些考生考试时下笔千言，自我感觉良好，看到分数时却大失所望。在此，专家提醒大家，申论文章的核心观点一定要紧扣题干，即题干所问，乃文章所写，切不可有太多主观发挥。
二、观点明确不晦*
在近些年省考作文题目的要求当中，经常会出现一
文章分段最好是五到七段，最多不超过十段，不宜少于五段。
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。单个语段尽量不超过200字。
老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。
当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
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