2022-07-14
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2022-07-13
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更新时间：2023-10-18 11:15:26 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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虽然城市很繁华，但农村更让我们向往。
春天，几场春雨过后，树木抽出了新枝新芽，花儿竞相开放，草儿也探出头来，鸭子成群结队地在池塘里游泳、觅食、嬉戏。母鸡率领一群毛茸茸的小鸡，在草地上捉虫，公鸡仰着头，挺着胸，大摇大摆地走来走去，还不时的回头看看这，看看那，象个巡逻的警察。小燕子回来了，它们忙着筑巢，繁育后代。这个季节是鱼虾繁殖的好时候，会抓鱼的就带着网划着小船去河里抓那可是真正的野生货。春天也是种植的好季节，农民伯伯忙着播种，一年的希望就此开始了。
夏季，天气炎热，城里的人们会在家里开空调，而农村的人们却在树下或屋后，三五成群的围在一起，拿着扇子，或聊天，或打牌，有些孩子，迫不及待地拿出棒冰吃了起来，还有些孩子连忙跑到屋前的河里，痛快地洗个凉水澡。晚上，凉风习习，人们会在屋前吃晚饭，看着天边的红霞把天空染红了，偶尔吹来一丝丝凉风。
秋天，是一个丰收的季节，看！可把农民伯伯忙坏了，高粱举起高高的.火把，玉米露出黄色的牙齿，稻谷也笑弯了腰，农民们笑得眯上了眼石榴、橘子挂在枝头，桂花格外的香，我们还常跑到田里看看。
冬天，下雪了，树上一片洁白，我们穿上靴子，立马跑出去，打雪仗，堆雪人，手红了，靴子湿了，都不管，一直到妈妈把你拉回去才放手，不然是不会放弃这个机会的。过年时，家家贴春联，放鞭炮，杀鸡杀鸭，可热闹了！
走进农村，去感受农村的独特与美丽吧！
我们的学校叫纬三路小学，是个美丽的地方。春天，绿化带里的冬青泛出一片新绿，高大的白杨树长出了一片片可爱的小叶子，还有银杏树长出了一把把“小扇子”，这一切都充满了生机。同学们脱下了厚厚的棉袄，开始在操场上快乐的游戏。
夏天，太阳火辣辣的，烤的地面滚烫滚烫。白杨树枝叶繁茂，就像一把大雨伞，给我们送来了凉爽。而那高大的，茂盛的梧桐树，枝叶重重叠叠。它们手拉着手，肩并着肩，像一对对亲密的朋友。女孩子们穿**漂亮的花裙子，在操场上快乐的玩耍。如果你在操场的正上方向下看，还以为是鲜花在跳舞呢。
秋天，梧桐树那黄中带绿的叶子被风一吹，就像一只只断了线的风筝。打着转儿落了下来，贴在地面上，远远望去真像一块漂亮的地毯。还有银杏树上的“小扇子”，已经不再是绿色的了，它变成了金灿灿的黄色。
冬天，树木虽然光秃秃的，但是下雪时，树木就披上雪白的“银装”，好像是这些树木不长叶子，长白银似的，同学们开始在操场上打雪仗，小雪球从空中飞来飞去，像个淘气的小孩子，一会儿跳到这，一会蹦到那。
这就是我们学校的春夏秋冬，我爱我们学校的春夏秋冬！
大地妈妈有四个女儿，分别是春夏秋冬。它们为大地增添了光彩与美丽！
春姑娘是四个女孩中最小的一个，是她让大地充满生机。春天到了，春姑娘从田野里走过，碧绿的稻田就像亭亭玉立的少女在一阵阵微风中为美丽的春天表演婀娜多姿的舞蹈。春姑娘亲吻鲜花，美丽的串红你争我抢地盛开着、玫瑰、玉兰花也挺起了身子向人们展示美丽的笑脸。春姑娘跨过小溪，河水哗啦啦地流着，让人感到凉爽！春姑娘代表着愉快。
夏姑娘是春姑娘的姐姐，她为大家带来炎热。夏天到了，菜园里满是各种各样的蔬菜，五彩缤纷，那红红的西红柿，紫色的茄子，嫩绿的黄瓜，都像在暗地里比赛似的一天一个样儿，长的真快。夏天，太阳公公笑眯眯。炎热的天气让大家不敢出门，于是，人们便在树下乘凉。啊！夏天是火热的！
秋姑娘是夏姑娘的妹妹，她让大地变成一片金黄。秋天到了，秋姑娘拖着她那美丽的纱裙，不知不觉来到了我们身旁，呈现出一片美丽的金黄。看那田园，玉米像列队的士兵，一个个牛角似的玉米，咧嘴吹着胡须。果园里苹果红的多么鲜艳，黄澄澄的鸭梨、玛瑙般的葡萄，时刻让人流口水。秋姑娘代表繁荣。
冬姑娘是秋姑娘的妹妹，它让大地穿上雪白的衣裳。冬天，雪花像晶莹透亮的小精灵，飘落在凡间。平时，活泼可爱的小动物都不见了！这是干什么去了呢？原来它们都已经进入甜蜜的梦乡。那一棵棵梧桐树的叶子都落得一片也没有了。几乎成了几棵光秃秃的树干。只有松树、柏树还仍然坚持着，还是那么的挺拔葱绿。冬天是温馨的！
春夏秋冬，四季更替，是世间最美的奇迹。如果没有冬天的衬托，哪里显示得出夏天的炎热。春夏秋冬四姐妹，为大地增添了无穷的光彩！
【教学目标】
1.掌握本课15个生字，其中会写7个生字，会认8个生字和2个偏旁。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文中出现的词语和短句。
3.了解春、夏、秋、冬四个季节的特征。
4.通过多媒体以及图文相结合的形式，激发学生的学习兴趣。
5.理解保护环境的重要性，激发学生积极主动爱护周围环境。
【教学重点】
理解保护环境的重要性，激发学生积极主动爱护周围环境。
【教学难点】
理解“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”的含义。
【教学准备】
1.多媒体课件。
2.搜集与“四季”有关的资料。
【课时安排】
2课时
第二课时【课时目标】
1.识字写字。
2.激发学生积累词语的兴趣。
【教学过程】一、复习检查。
师:小朋友们，上节语文课上大家都学到了哪些知识?看看哪个小朋友最聪明，还记得上节课的内容。
生:知道了春、夏、秋、冬四个季节。
生:认识了好多生字。
师:有的小朋友说认识了好多生字。下面老师就考考大家，看看大家是否还能读准这些字音。(出示课件:会认生字)
生:齐读。
师:指名朗读，再领读，最后齐读。
师:每个字宝宝后面都有两个小括号，老师给每个字宝宝都组了两个词语，一会儿老师展示给大家。先请小朋友给字宝宝说两个词语，看看跟老师的是否一样。
调动学生组词练习的积极性。
二、进入识字写字教学。
1.学生组词认真、正确，表扬个别表现好的学生。
2.指出“降”是多音字，初步了解一个字多个读音所表达的意思不同。
3.出示会认字中的形近字，指导学生辨认。(可做考眼力的游戏让学生辨认，如:老师要考考大家的眼力，在图片中找到字形相似的字)
吹——次——欢 飘——漂——瓢 池——地——他
(出示课件)
4.写字教学。
师:春风轻轻一吹，柳树绿了，桃花开了，青蛙也睡醒了。那么“春风”两个字怎么写呢?小朋友们举起你的手指跟老师一起书写，我们先写“春”，再写“风”。
师:“春”字好难写，笔画横可真多。小朋友们，书写“春”字的时候应该注意什么?
生:第二笔的横是短横。
生:写“春”的下半部分的时候，应该按照先外后内再封口的笔顺规则写。
师:小朋友们说得非常好，一会儿我们比比看谁写得最漂亮。
(教师在田字格中示范“春”的写法)小朋友们组词说句子。
师:注意“风”在田字格中的位置，同时要清楚“风”的第四画是“点”，不是“捺”。
师:指导书写，同时让学生给“风”组词，说句子。我们学了两个生字，大家掌握得非常棒，有没有信心把剩下的5个字学会呢?
生:(齐)有。
师:看来大家信心十足，声音响亮干脆。那么老师又来新主意了，大家说说这些汉字哪个字最难写，你有什么好办法记住这些难写的字。(出示课件)
生:“入”只有两画，和“人”特别像。
师:对，但是不能把“入”写成“人”，“入”的第二画高于第一画。(板书示范)小朋友们组词，说句子。
生:“雪”字是上下结构。
生:“雪”字上面是“雨”下面是“倒山”。
生:不对，上面是“雨字头”。
师:同学们说得非常好，“雪”这个字需要注意不要把“雨字头”写成“雨”。(板书示范)小朋友们组词，说句子。
5.重点指导“入”“雪”“飞”的写法。
6.教师指导学生仔细观察每个字的结构，以及在田字格中的位置，并让学生仿写，练习书写。教师巡视指导。
三、检查练习效果。
1.教师检查学生写字是否规范，指出出现的问题，并及时纠正。
2.听写本文出现的词语，检查学生掌握的情况。
例如:春风、冬雪、山花、飞鸟、出入。
四、巩固识字。
出示带有本课生字的自编儿歌，指名阅读。
春风吹，池草青，
夏雨落，山花红，
秋霜降，游鱼醒，
冬雪飘，鸟入巢。
四季风景真美好，
爱护环境人人夸。
五、听音乐，欣赏《四季歌》，让学生感受四季美景，升华对保护环境的认识。(出示课件)
【板书设计】
1 春夏秋冬
注意:风、雪、飞、入的写法
春天来了，那寒意犹存的春风，轻轻地唤醒了大地，使它张开了睡眼。绵绵的春雨，润醒了小草，浇绿了柳树，催开了报春花，告诉我们春天来了。你瞧！小草钻出了地面，扭动着它弱小的身躯，好奇的张望着；报春花展开了它的花瓣，享受着春天明媚的阳光；杨柳摆动着腰肢随风舞蹈……我爱春天里的鸟叫、蛙鸣和一切充满活力的小动物，尤其是可爱的小燕子。小燕子站在电线上发出那“唧啾”声，像在演唱着春天的奏鸣曲。
不知不觉中，夏天来了。早上，晴空万里。一群可爱的小鸟，，在嫩绿的枝头上活蹦乱跳，欢快地唱着歌。早晨的空气清新、凉爽，散发着一种说不出的芳香，每次闻都心旷神怡。人们常说：“夏天就像娃娃的脸，一会儿哭，一会儿笑”的确，到了下午，就下起了阵雨。雨后，大树和小草经过一番洗礼，显得更青、更绿。花朵们绽开了张张笑脸，迎接着到来的人们。
树叶飘落，大雁南飞，秋天来了。公园花坛里的一串红，想一团团火焰，整齐地排在花坛外层。再看那婀娜多姿的菊花，红得如火，粉得似霞，白得像雪，黄得仿佛像金，美不胜收。姿态更是没得说：有的是花骨朵，有的含苞欲放，有的绽开了一点点，有的却已盛开了，还有的倒挂枝头……果园里橘子挂满了枝头：有的像害羞的少女躲在叶子后面；有的则像大将军似的挺着个肚子，露在枝头……
冬爷爷乘着北风“呼——呼——”地来了。大地披上了一层厚厚的白棉袄。小朋友们跑出了家，玩起了雪：有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在做冰雕……大家开心极了！河边小树的叶子已经落尽，穿上了稻草裙，只有松树不畏严寒，依旧苍翠、挺拔。这时，腊梅花悄悄地开了，它的花小小的，黄黄的，虽然不怎么夺人眼球，却异常芬芳，让人流连忘返。
春天真美呀！
春姑娘把树叶染成了绿色，把小花染成了红色，粉红色，还有金色呢。金色的迎春花向春姑娘微笑着呢。
春天的颜色丰富多彩，我也不知道有多少颜色？
要是你们知道你们就告诉我。
夏：夏天的酷暑和花朵。
**的太阳晒着我们，但是我们不怕炎热。因为我们有空调。
夏天也有特色的。
夏天有荷花，喇叭花，玫瑰花，油菜花。还有臭臭的食人花。
玫瑰花的颜色有好多种。白色，红色，金色，彩色。
夏天颜色是***，粉***，金色的。但是没有那么鲜艳了。
树上的蝉鸣叫着，声音动听。
夏天有好多果实成熟啦，哈密瓜，苹果，葡萄，桃子，荔枝，当然也有我们最喜欢吃的西瓜。西瓜也属这些水果中最解渴，最解暑，是我们夏天必备的解渴水果。
秋天是成熟的季节。所有的植物都到了落叶归根的季节了。但是，还是有果实成熟的。樱桃，桔子，芒果，荔枝等个别水果。
秋天也是有花开的。美丽的菊花的颜色各种各样，有白色的，黄色的，粉***，金色等个别颜色。
冬天是一位美丽的**。她把所有的一切都化成了雪白的颜色。
冬天也是有发盛开的，但没有果实。梅花那高洁的身影。真是迷人。颜色各种各样，我都数不清了，红色，紫色，还有红中带紫的颜色呢。可爱极了！
真美啊！这世间万物真漂亮。
我住在福建省泉州市泉港区后龙镇的后乾村里，这里虽然很普通，但我爱我的家乡，爱它的平淡，爱它的朴素，等爱它那默默无闻的美。
春天时。家乡中蔚蓝的天空下一派生机勃勃的景象，那是田野的绿，我描述不出当时的美景，因为它太美了，没有任何词句能配的上它。但我知道，如果你看到这样的美景，一定会不停赞叹，当然也会有所遗憾，遗憾它不会永远停留在难一刻。但是别担心，春天去了，当然是夏天来临了，家乡的夏天，也非常的美。
夏天自然是菏花开得最艳了，那满塘碧绿的菏叶中衬托着粉红的菏花。实在是百分壮观的景象，看来菏花是不愧有水中仙自之称的啊！蝉的声音十分动听，如水般清澈圣洁，还能陶冶人情。这不是美吗
秋天时，果树上的果实不计其数，叔叔阿姨们把一些水果拿到市场上去卖，吸引了许多买家，因此，市场上人山人海，成为热闹之一，小贩的吆喝声就是热闹之二了这是秋天市场上的美。
这里。冬天并没有下雪，但我们总是自制冰块糕来玩，大家你砸我，我砸他，好不热闹。我们总会去摘梅花，因为它太美了。如雪般的白。让人会情不自禁的摘下一朵，闻一闻，沁人心脾。因此，梅花便成了我们村的美景之一了。
怎么样，不错吧！可能你会认为这跟别的地方不是一样吗或许是吧！但我却认为没有什么地方的景物能与我家乡的景物相提并论。
今天，口语交际课的内容是《春、夏、秋、冬》。我以为学生会很喜欢这一课。事实也正如我所料。同学们都能积极参与讨论，并很大胆地讲出了自己对春、夏、秋、冬的不同感受。一节课在欢快的交流中就要结束了，我提出了作业要求：画“春、夏、秋、冬”。多数同学开始皱眉头了，我不太理解（因为他们刚才说得那么好），便走到一位正在发呆的男生面前问他为什么皱眉头，他小声问：“老师，春天是不是一定要画绿色的树呢？”我摸着他的小脑袋说：“不一定，也许你对春天的感受是蓝色的、粉色的、黄色的……是要你画出自己的感觉，而不是要你画具体的形象，所以你可以大胆地去表现。”通过与他交流，我才知道这些孩子普遍是不敢画，都把思维束缚在一个圈里，不敢去表现自己的感受。于是，我对全班同学说：“同学们，画画重要的一点是敢于表现自己内心的感受。因为会画事物的原有色彩和相貌是技术，而会画自己感觉出的色彩和自己的想像才是创造。”叮铃铃，一节课就这样结束了。
第二天评画时，大家争先恐后地介绍自己的作品：我画的是春天来了，大地披**绿色的新装，春风轻快地奔跑着，逗笑了小河，唤醒了冬眠的小生灵；我画的是炎热的夏天来到了，在这炎热的夏天里，小朋友们正在游泳、划船，他们玩得多高兴啊；我画的是收获的季节——秋天，稻谷垂着头，像在对土地妈妈说心里话；我画冬天，它是个银色的世界，六角形的雪花无声无息地飘着，地上、树上、屋顶上全都白了……同学们兴奋地介绍着，突然我发现一张特别简单的作业：没有具体形象，而是用蓝、绿、黄等颜色表现出的抽象的线条画。于是我请他介绍自己的.作品，他说是画春天那种**自在的、清新的感觉。有一位同学评价道：这一张画得很特别，能表现出自己内心的真实感受，真棒。
这是在口语交际课中发生的事情，若是在以前，我会毫不客气的指正他们的种种“畅想”。然而，培养学生的创新精神是新课程的责任，在课堂教学中，我尽力去营造有利学生创新思维的氛围，为学生创造展示自己创新才华的机会，让学生提出创新的思路，积极参与创新实践，充分发挥学生的主体能动性作用，让他们主动的参与自主发展，为学生创造时空条件，让他们动起来，大胆**、敢于想像、激情创意、勇于实践。既开发了智力、又活跃了思维、激发了情趣，使创造力得到培养。一节口语交际课—《春、夏、秋、冬》，通过绘画使之诠释得淋漓尽致，给我、给同学们带来了全新的感觉。作为教师，我们鼓励学生随心所欲地涂抹“主观的”、“好看的”、“有意味的”“画”；我们更提倡尊重儿童、**儿童，让儿童成为学习活动的主人，充分发展其天性与个性，注重培养儿童的创新精神。
我走过了十四个春夏秋冬，每个季节都给我们带来不同的感受。
春天像位魔法师。在冬的末季悄悄来临，用它那独特的魔力，使万物复苏。小草偷偷的从土里钻出来，桃树，杏树，梨树，也都争先恐后的开满花，太阳的脸也红起来了，杨树哥哥也换**一件新衬衫，在春风的舞动下，它跳起了欢快的舞蹈。春留给人们的是“春勤方收万粒粟”。
夏天像位残暴的君主。它命令太阳以炙热的温度来让人们觉察它的存在。但是夏也不是一无是处的，不信你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七，八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的瓜秧，还有池塘里的荷花和莲子也都是夏君王创造的。不过，最后夏君王以它的残暴结束了**，给我们留下的是“只有不断奋斗才能成功”。
秋天像位大胖子。它走到哪，哪就丰收，它以独特的魅力“吸引”着人们。它走到田野中，水稻都害羞低下了头，人们便忙着把大胖子到来的地方打扫干净——忙着收割，它又来到果园里，人们把熟透了的果子摘下来。秋天走了，留给我们的是“一份耕耘一份收获”。
冬像位教导有方的老师，它没有春的魔力，也没有夏的残暴，更没有秋的丰盈。不过它有一套锻炼人的方法。在它的孩子中，最出色的是雪和冰，其次是松和柏，冬为它的孩子们不辞辛劳，默默无闻。
四季交替周而复始，用心感悟，体验多多。
一年中，有春夏秋冬四个季节。它们都具有各自的特点，无一不显出其季之美来，更何况在四季中还有人们的“高兴、笑容、欢乐”，因此体现出了四季中隐藏的色彩。
春天，是绿的世界。在这里，许多嫩草已伸出蜷缩了一冬的小手，柳树们也不甘示弱。在风姑娘的鼓动下，所有柳树的枝条像小姑娘的头发一样摆动着，炫耀它漂亮的舞姿。不知名的小野花早已绽开笑脸迎接春天的到来，几乎所有鲜艳的花儿都像赶集似的钻出了土地，刚刚飞回北方的小燕子仓促的参加了花朵们的舞会。
夏天，是五颜六色的。只见火红的太阳高高悬挂在空中，炙烤大地；知了从早到晚无休止的鸣叫着，令人心烦意乱。有些房子在空调的保护下非常凉快，而有些房子里却奇热无比，让人一进门就会想到那沁人的清凉。楼下的树林中，老人们正拿着扇子用力地扇风，小孩子们的手里都拿着雪糕，游泳馆里的人突飞猛涨，太阳的强光迫使植物低下了头。
秋天是金黄色的，是人们收获的季节。农民在田间收割，各种各样的水果和果实呈现在人们的面前：长长的麦子、可口的高粱……秋天的景色天高云淡。秋高气爽使人心旷神怡，会让人立刻忘记夏日的炎暑。
冬天自然是白色的.。所有的事物在雪花的覆盖下象盖**一层棉被。高兴的孩子们在当天堆好雪人，打起了雪仗，玩得不亦乐乎。在滑雪道上，爱滑雪的人正想一试滑雪的乐趣。
春夏秋冬是多彩的，每个季节都具有它的特点和特色。我虽然喜欢每一个季节，但是春天这个季节是我最喜欢的，因为这个季节一旦开始，便**了一群新的生命已经降生。
在成长的过程中，不可能一帆风顺，总会碰到各种各样的挫折，也会遇到很多欢乐和喜悦。我也不例外，我和大家分享一下自己成长过程中的春夏秋冬。
春—快乐的时候
我五岁的时候，爸爸、妈妈带我去马尔代夫玩。那里的沙滩特别干净，没有一点石子，在上面睡觉都没有问题。海水也特别清澈，空气非常清新，给人的感觉非常好。因此，我写景色，就想到了这里，让我有了题材。我觉得挺开心。
夏—想哭的时候
在7岁的时候，我学习骑自行车。刚开始的时候，老是摔跤，我刚要哭的时候，我想：决不能轻易放弃，于是爬起来继续学，在爸爸的帮助下，我终于从一个新手变成了骑车精英。失败是成功之母，只要肯努力，一定会成功。
秋—收获的时候
三年级期末考试的时候，我数学考了100分，没有暑假作业。表面上我很平静，但心里就像一只快乐的小鹿，高兴的跳了起来。考试之前连续三天做卷子，果然没有白做。
冬—痛苦的时候
我发烧的时候，烧到了41度，都已经神志不清了，本来就难受，还要打针。我就对妈妈说：“让我死了得了。”妈妈说：“别乱说，没事的。”四天后，我终于不发烧了。我想：以后我可不能轻易放弃了。
你们有经历过这样的春夏秋冬，酸甜苦辣吗？
人的一生，谁都会经历这些事的，你不说我都知道。
这就是我4岁到10岁的春夏秋冬。
生活中，在我们身旁，有许许多多美丽的色彩，四季更替，风景如画。今天让我们一起到大自然中去探寻四季的色彩吧!
春天，百花齐放，五颜六色的花儿好像在向我们打招呼呢!碧绿的小草悄悄探出头来，山野悄悄换上绿袍。小河边，柳树姑娘正在梳理着它那长长的头发。大树上长出嫩绿的新叶。枝头上，小鸟们正在唱着美妙的歌声。蜜蜂也不甘寂寞的加入其中，给春添上一笔亮色。
夏天，火热的太阳把光尽情地撒向大地。河面上，荷花在太阳的照耀下显得格外的红，绿油油的荷叶上小青蛙在嬉戏乘凉。
秋天，田野里金黄的麦谷好像一片黄澄澄的海洋，火红的柿子好像一个个小灯笼似的挂在树上。果园里晶莹透亮的葡萄一串串的挂树上，像铃铛一样随风摇曳。
冬天，大地银装素裹，寒风“呼呼”地吹着，雪白的雪花轻飘飘的落下来，给大地穿上了大棉袄.......
啊!美丽的春夏秋冬，我喜欢你不一样的容颜!
我爱大自然，他以独特的方式，装饰着春夏秋冬，让我们感受到心灵的美。
我爱春天的生机盎然。春天，种子发芽，春姑娘悄悄来了。柳树长出嫩芽，把嫩芽的长辫子甩下河，轻轻搓洗着。小草儿探出头来，看看外面的世界。春天的使者桃花，粉艳艳的，一簇簇，就像花的海洋。
我爱夏天的绿意勃发。夏天，骄阳似火，荷花池边挤满了人。荷花就像一位花仙子在跳舞，由青蛙来歌唱，下面的小鱼当观众，欣赏着。天气真热，夏哥哥提着大火球来了，狗吐着舌头，孩子们吃棒冰，知了叫，多热闹！
我爱秋天的安宁沉静。秋天，大地丰收，果园里大丰收，有苹果、橘子、香蕉……农民伯伯带着丰收的喜悦来采种，开心极了。秋伯伯见了，笑哈哈的，路旁的落叶像翩翩起舞的蝴蝶。
我爱冬天的万物生萌。冬天，雪花纷纷落下，原来，冬婆婆来了。许多动物冬眠了，安静极了。不过新年又有一派热闹的场景。腊梅开了，一股清香飘来……
大自然的美，在与四季，感悟它生命的更换！
描写春夏秋冬作文10篇（扩展6）
——写春夏秋冬作文10篇
生活是首流行歌曲，里面有千奇百怪的东西；生活是一幅水粉画，里面有多姿多彩的颜色；生活是一本故事书，里面有各种各样的精彩；生活是……生活多姿多彩，看你怎么去感受。
开始的时候，是一个寒冷的冬季。但冬季却并不寒冷，因为有火红的灯笼和五彩烟花的装饰，大方的*结和对联的布置，再加上冬季的流行歌曲，使整个漫长的冬季都热闹起来，城市沉浸在一片愉快之中，冬季，不再是蓝色的，因为有了红色的.出现。
冬季的色彩渐渐退却后，春季又不紧不慢地来了。北方的雪化了，嫩绿的小草伸展着身躯，七彩的花儿开了，一点一点，一簇一簇，像星星，却有那样美丽地盛开，点缀着大地。穿了一个冬季“羽绒服”的树，也脱去了沉重的外衣，嫩绿的叶子慢慢睁开了双眼，好奇地看着世界，嫩叶星星点点地散落在树枝上，鸟儿快乐地叫着，因为春天迈着轻盈的脚步来到了。
不久，暖暖的春风走了，夏天像跑一样来了。炙热的阳光烤着大地，蝉在无止地叫，河里布满了来避暑的人们；在海边的人们被浪花扑打着，但却很开心。夜晚仰望天际，它深蓝且没有尽头，一轮明月挂在天空，银白色的月光散落在大地，星星缀满夜空，周围寂静，时有几声鸣叫。
夏天来得急，走得也急，不久，秋季到了。秋季是个落叶的季节，枯黄的叶子在过道上，被踩得“咯吱”地响，像一首曲子。秋季的天空很明净，没有一丝杂质，偶尔几只嬉戏的鸟儿飞过天空，它们便成了一道风景线。因为秋天是安静的。
春夏秋冬都个有风韵，其实，这就是生活，我从四季中感受生活，你是怎么感受生活呢？
人的一生，不知道会经历多少个春夏秋冬，每次来的时间都没有预期，总是差那么几天。细细的品味，总会体会出属于它自己的一道最美、最亮丽的风景线。
姗姗来迟的春天似乎对自己迟到的行为感到羞愧，整个世界还有点睡眼朦胧，刚从柳树里吐出的嫩芽，意味着一个小生命诞生了，虽然它不像我们人一样，但它也会努力争取自己想要的生活，吮吸着大叔传送过来的汁液，顿时觉得这世界好有爱。温暖的春风拂在万物之间，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。春，浮现出醉人的微笑。
夏日常见的，便是雨。有时突然会感觉到胳膊有点湿湿的，接着便是倾盆大雨。趴在窗台上，享受着因下雨带来的凉爽的风。似乎离得有点近了，感觉这雨滴就像是冰雹一样，仔细放慢镜头去观察，豆大的雨滴从天上掉落下来，虽然不是那么的清澈透亮，但至少它已经展现了自己最美的一面。
秋天的天，高远而纯净；秋天的风，清新而凉爽；秋天的雨，绵密而灵逸；秋天的色彩，缤纷而绚丽；秋天的气氛，成熟而迷人。秋雾，薄薄的雾，若有若无，如丝绸，如轻纱，在空中飘绕，美极了。小溪喧闹了一夏天后，终于肯停歇了，溪底的石头每一块都别具一格，脚轻轻地点一下，在余晖的照耀下，波光粼粼。显然，那水有点冷了。坐在夕阳下的小溪边景色非比寻常啊！
刺骨的寒风领着冬天来了，我窗台上的植物依旧精力旺盛。绿色的熊童子是我最喜欢的多肉植物的一种，小熊爪比刚买下的时候长胖了许多，在太阳的照耀下，爪头变成了粉色，特别可爱，希望冬日的暖光可以让它长得更快，多长出几个小爪子。
春夏秋冬，将许多生命带到这个世界，又匆匆把它们带回去，但给它们呈现得是这世上对于它们来说最美的景色。
春天到来，放眼望去，苍翠欲滴。绿叶，小草……一片生机勃勃。花摇摆着身子，花骨朵一点一点，就好像随时就会掉下来。蝴蝶，在花丛中流连飞舞，采集花粉，播撒花粉，对每一朵花，每一棵草，点头致意。蜜蜂嗡嗡地扇着翅膀，为春天又增加了一首歌，一种美。风静静的飘过，在她的带动下，所有的昆虫、树叶、花朵跳起舞来。小孩子，大人，流连花丛，一边看一边赞叹这种美。公园里，孩子们在草坪上嬉戏玩耍：踢足球，跳皮筋，跳绳，丢手绢……你追我赶，好不惬意。暖暖的阳光普照大地，()给大地，给孩子们，给小花、小草们……披上了一层金色的彩衣。大人们，在草坪上说话，在小路上散步、奔跑。在一片地方跳舞。一切的一切都是那么有活力。春天，是有活力，美不胜收的。
夏天来临。人们换上清爽的短袖。蝉在树上鸣叫，风轻轻吹过。人们受着大地的恩惠，听着风与蝉编织的交响曲，舒服极了。广场上，有人在跳舞，有人在练武术，有人在晨跑，有人在……这一片景象是那么的美，那么的融洽。夏天，是一种清爽的美！
秋天。树上，草地上，都换上了大地所馈赠的金衣赏。树上的落叶徐徐落下，给秋天了一种不一样的美。果园里，瓜果飘香，苹果，梨子，橘子……每一种水果是那么的饱满，那么的可爱。它们一个个的挂在枝头，看上去好想在说：快点把我们摘下去吧！我们可好吃了。一眼望去，每一个果子都散发着诱惑力，让人忍不住想咬上一口。这就是秋天的美！
冬天披上了银色的新装，孩子们在雪地上画雪画，堆雪人，每个孩子脸上都洋溢着开心的笑容。冬季虽冷，但是，在每个孩子，每个大人的笑脸中，笑声中。都将寒冷抵抗。这难道不是是一道美丽的风景线吗？
春天，是个华丽的季节。她悄悄拿来雷公公的小鼓，“咚咚咚”，小动物们都起床了；她把云妹妹的仙露，泼向大地；她用指尖拂过小草小花睡过的地方，它们纷纷探出了小脑袋，伸伸懒腰；她告诉小树和大树：快长出小叶子吧！春天来啦！她去给柳树梳辫子，看蝴蝶怎样跳舞，用春风织成的纱拂过人们的脸庞……
春姑娘一走，夏姑娘就来了。她把整个夏天弄得碧绿碧绿的。她告诉太阳，更热一点；她让荷花张开笑脸；她让热风在人们的身旁飘来飘去，躺在云朵上看人们扇风……
夏姑娘一走，秋姑娘又来了。她用大画笔给小麦、苹果、香梨涂上颜色；她给菊花仙子涂上五颜六色，给桂花涂上金色，再给花儿们喷上香水……她用秋风编织的手绢为农民们擦干汗水，把一首首丰收的欢乐乐曲送给人们。
秋天走了，冬天又来了。她把世界染成白色，草原上、大树上、房顶上……都盖**厚厚的一层雪；她让小河结了冰，让它变成一只全是鱼儿花纹的水晶球；她把寒冷的风吹向小朋友，可小朋友们并不害怕，还堆起了雪人、打起了雪仗。
四季多么美好！有了四季，世界才会如此五颜六色！
人生在世，有多少个春夏秋冬。
春天，如同娃娃一般刚起头。
在我小时候，还是不懂事的小孩子时，妈妈的唠叨就萦绕在耳边，可我听完就过，甚至不高兴时，和她顶句嘴，这时，她就更唠叨了。
在妈妈的种种唠叨下，我走过多少春天，而又有多少春天被我辜负？然而就在这炎炎夏日，正是我的叛逆期，它也随着温度的升高而增大。
“帮我把围裙摘下来，放到厨房。”一边说一边和面的妈妈头也不抬的对我说道，我也不知当时是怎么了，把摘下来的围裙一扔就要走。
“把它放好。”妈妈温柔的对我说。
“就这样吧，爱怎样就怎样！”我怒吼道，说着“砰”的一声关上门。
“你又怎么她了？”在卧室的爸爸问道。
“我也没说什么呀，只是让她把围裙放好。”
听到这里，眼泪不争气的流了下来，我不停地责备着自己：为什么要这样？为什么控制不住自己？为什么要这样对妈妈说话？大约过了十多分钟，我的情绪平定了下来，走进爸妈卧室，他们那关切的目光让我觉得真的对不起他们。
就这样，夏天也不辞而别了。秋天，如同小绵羊一样温顺。田地里，我努力地帮父母干活，可是也只有三分钟热度，老妈见我不太想干了，立马说：“哎哟，女儿真能干。”结果就因为这么一句话我就被收买了，立马乐呵呵地干起来了。就这样，我被老妈的“糊弄”地走过各个秋天。
冬天，是我们最闲、最快乐的一个季节。
人生在世，我却在老妈的引导下走过各个春夏秋冬。
但是如果没有父母耐心的引导，我又怎么走过我人生的一个个春夏秋冬呢？
春天，大树长出了嫩绿的小芽，小草从土里钻了出来。这时，春雨姑娘来了，她带着轻盈的步伐向我们走来。沙沙沙，沙沙沙，叶子上，小苗上，都带着甜甜的露珠。在冬眠的动物，也被这场春雨浇醒了，伸了个懒腰，就出去寻找食物了。
夏天，出淤泥而不染的美丽的荷花在碧绿的荷叶簇拥下绽放了。青蛙们在荷叶上开演唱会呢！知了热得不行了，叫“热呀，热呀！”树叶郁郁葱葱，长得茂盛极了！花朵也开了，向游客们展示它们最美的一面。蜻蜓在湖面上飞舞着。
秋天，大树妈妈的叶子都掉光了，小草也黄了。松鼠也开始准备过冬的粮食了。这时农作物丰收了！农民伯伯眉开眼笑，心想：辛苦了一年果然没有白费。
冬天，白色的美丽的雪花在空中翩翩起舞，屋顶上，树枝上，地上，它们都穿上了银装。那些冬眠的动物都睡觉了。
春天，是一个带有生命的季节；夏天，是一个蓬勃的季节；秋天，是一个多彩的季节；冬天是一个白色的季节。每一个季节都不同，每一个季节有每个季节的精彩。让我们开心的拥抱每个季节！
春天的鲜花，夏天的骄阳，秋天的落叶，冬天的飘雪。一年春夏秋冬是那样的美丽，家乡的更是美丽，让我难以忘怀。
春天，小草偷偷地从大地母亲的怀抱中探出头来，好奇的看着这新奇的世界。花朵们争奇斗艳，在比谁更漂亮，柳树抽出新的枝条。一阵风吹过，空气中弥漫着浓郁的花香，让人神清气爽。在广阔的田野上农民伯伯在播下这一年的种子，动物们也来帮忙，蜜蜂采蜜，蝴蝶传播花粉，蚯蚓翻松泥土。忙得不亦乐乎。
夏天，烈日炎炎。地球像个烤炉似的，极其炎热。动物们也不例外，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，直叫“知了，知了”。而在我的家乡四处绿树成荫，坐在树下看着河边那出淤泥而不染的荷花，十分享受。
秋天，是个丰收的季节。梨树早已挂起金黄的灯笼，高粱举起燃烧的火把，稻田变成了一片金色的海洋。远处的枫树林像着火似的，十分壮观。怪不得唐代大诗人杜牧写下了千古名句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
冬天，天上下起了鹅毛大雪。在一夜之间，雪给房子、大地和大树穿**雪白的棉袄。在雪地上孩子们堆雪人、打雪仗玩得可开心了。这就是我的家乡，这就是我家乡的四季。
乡村生活是美好的。虽然每家每户都住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜。或是在屋后的大山上，种一大片一大片的竹林。
春天，小溪里的冰融化了，清脆的“叮咚，叮咚”声响起。小鸭子排起了队，一个接一个地跳进水中，在水中嬉戏打闹，如果玩累了，喊渴了，就会一头扎进水中去喝水或觅食。小路旁的花儿五颜六色。鸡冠花是红的，玫瑰是黄的，五角星花是粉红的，它们衬着绿绿的草，青青的叶，就像一片绿中点缀着几颗宝石，一阵风吹来，就有花草的芳香。真是“迟日江山丽，春风花草香。”
夏天，早晨起来，阳光直射进屋。大公鸡“喔——喔”大叫。可是这时起来已经算晚了，为什么这么说呢？因为人们早都在菜地里施肥、浇水了，忙得一身大汗。回到家里冲冲，简直是爽极了！晚上，她们在门口的小院里乘凉赏月，说说笑笑。人们要睡觉了，刚安静下来，纺织便唱起了歌，“织，织，织，织呀……”让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜地进入梦乡……
秋天，来到田园里，远远望去，就不再看见那嫩绿的翠苗，而是一片金黄。一阵风吹来，麦子弯着腰，正有礼貌地向我们鞠躬。走进麦田里仿佛置身于一片金色的海洋。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如一把把小姑娘的辫子。水果熟了，丰收了一大筐一大筐，农民伯伯的脸上露出了幸福的笑容……
冬天，人们就在家里休息，很少去田里干活。小孩子换上了冬装。大年三十晚上，天空中绽放着一朵朵烟花，人们吃着团圆饭，说说笑笑……
乡村美景，就像是一支水彩笔把生活变得更加美丽更加绚烂。我爱乡村生活，更爱乡村美景。
四季是相映成趣的，没见过冬天的草木凋零，就没有办法体会到春天万物复苏时的欣喜。没感受过夏天的烈日炎炎，就无法知道什么叫秋高气爽。
“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”
燕子穿上礼服去看音乐剧。布谷鸟唱出悦耳的歌声给台上的演员配上音乐，这个是讲述勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶的故事……
“明日暴雨来，继以雷大震。*地成江河，吞卷才一瞬。”迅猛的雷暴使得大地万物复苏，开出了一朵朵鹅黄的迎春花、火红的杜鹃花、缤纷的小野花……
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
蜻蜓点着水，逗着吐舌头的小狗。炎热的天气，让人们在海里或泳池里畅快的游泳，或者在海滩上肆无忌惮地玩耍。傍晚，人们就叼着根雪糕在大树下乘凉。
“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”
人们在江边结友秋游，采摘果子，忽然其中一人诗意大发吟诵了一句诗：“湖光秋月两相和，潭面无光镜未磨。”忽然来了一群南飞的大雁，树上的蟋蟀也吱吱吱地叫了，大家顿时拍案叫绝。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”
漫天的飞雪洒落下来，无形中，织了一件厚实的毛衣，使得大地不再感到寒冷。结冰的河流湖泊，不再滚滚不绝，而是停息下来进行冬眠。
四季是相映成趣的。少了一季，怎能知道另一季的特点呢？所以春夏秋冬一个都少不了。
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了乡村，啊！春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水丁冬，百花齐放，百鸟**，春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边。啊！多么美好的春天，真是万紫千红，美不胜收。你瞧，那一望无际的嫩草已经从土里探出头来，像个顽皮的小娃娃。
夏天，一个炎热，喧闹的季节来到了。小草都已经长到一尺多高。在一望无际的绿草中，朵朵野花若隐若现，它们就象一群穿着各色衣裙的仙女，在碧海中玩耍，蜻蜓和蝴蝶结队而来，在草地上盘旋，在花朵间歇脚，蜻蜓落在草尖上，就像是摇篮里的娃娃，随着微风摇来晃去。蝴蝶在花间翩翩起舞，像是在和野花比美。夏天，是炎热的，但也是生机勃勃的。
秋姑娘带着一身金黄悄悄的来到了乡下。啊！秋光绚丽，金风送爽。如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。夏天过去，秋天来临。枯黄的树叶已经活完了短暂的一生。你瞧，候鸟正在向南方迁移了。大雁一会排成“一”字，一会儿排成“人”字，整齐地飞向南方。蛇，青蛙，松鼠沉睡冬眠了，等明年春天再起床。
金秋迈着慢悠悠的脚步走了，严寒的冬天迈着蹒跚的脚步，捋着雪白的胡须进入人间。冬雪覆盖了大地，万物披**银色的时装，漫长而又寂寞的严冬来了。一入冬，雪就成了乡下的常客。
啊！乡下是一个让你魂牵梦萦的地方！
描写春夏秋冬作文10篇（扩展7）
——描写校园春夏秋冬的作文5篇
这是本学期的第一篇课文，所以学生显得相当兴奋，由于学生已初步具备认读生字的能力，教学时我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。再者，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后我对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。我在巡视过程中适当指点，并给学生写得好的字画个小红星，这对学生起到较大的激励作用。
我在指导学生认识大自然现象时，图字结合，更加形象、直观，教学环节的`设计上，我采用听说读等**来帮助学生尽快地掌握所学的知识，利用课件播放相关春天的美丽景色，让学生在观察中体会到这些词语的含义。另外，我以猜谜游戏来提高学生的积极性，讲述一个大意，让学生比赛猜出相应的词语，至于读的方面，采用全班齐读、大组朗读、小组比赛等多种形式的朗读方式。总体说来，这堂课还是比较顺利地完成了教学任务和所设定的教学目标。
但不足之处在于调控学生的纪律方面还有待增强以及如何延迟学生的***集中时间，这些都是我需要在日后的教学过程中加以改进的。
春天是一个柔和的时节，顺理成章，天空也是柔和的，大白天天空是深蓝色的，一朵朵雪白无霞的云朵滞留在黄昏，在天空中蓝白是同样的，如梦如幻，就连春季的乌云也是柔和的，乌云更改了它以往的品牌形象，越来越溫柔及了！它绵绵不绝的细雨撒向地面，不，是把蓬勃生机撒向地面。
夏天，云彩是五彩斑斓，在蓝天白云草地的空中形态各异，云彩半空中乏味的玩乐。有的像在空中紧紧围绕，有的像一只小白兔在空中弹跳，有的像一艘潜水艇你一直在海洋中出航，来到黄昏，西面的天空霞光万道。就连夕阳女孩渐渐地，羞涩的将她扑在脸蛋儿上，西面的山身后也渐渐地的藏去。
秋天，天上黑沉沉的，在不一定时也会下蒙蒙细雨，黑沉沉的黑云，浓浓的，浅浅的尘烟。有时候。云妹妹也是很调皮的，它一会儿给太阳光穿上好看的秋衣，一会儿给月亮戴上一层白纱。
冬季，云妹妹会随冬季的客冷时常的发烧感冒，产生了一片片花，这也是由于它想给大地穿上一件棉服哦！云妹妹都不时候到地面上玩耍，产生大雾，让交通出行遭受危害吧！
你看看哦！云的一年四季是否绚丽多彩，五彩缤纷呀！实际上如果你一仰头，便会见到它哦！
春天到了，春姑娘来了。春姑娘用手轻轻地按摩着大地，抚摸着天空，抚摸着世界的每一个角落。顿时，大地万物复苏。
春姑娘带了一个轻巧的小篮子，里面装满了美丽的鲜花。将鲜花洒落人间：红的那么鲜艳，黄得那么灿烂，白得那般无暇，北归的大雁再次投入了春天的怀抱，小草再次被春风唤醒，沉睡的树木再次抽出嫩绿的幼芽……啊！春天带来了生机，带来了希望！
春姑娘走了，夏伯伯来了。炎热的夏天，在火辣辣的太阳的照射下，耸立着高大的树木，伸展开茂密的叶子，好像一把绿色的大伞。几只知了在树上“知了”“知了”地叫着，好像在说：“热，热，真热！”人们撑着各式各样的小凉伞在大街上行走，就像一朵朵花。河边就更热闹了，有的人在划船，有的人在游泳，还有人在湖边欣赏风景呢！
静静的，夏伯伯走了，秋阿姨来了。一片片金黄的树叶“沙沙”的落下来，就像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。那亭子上还不停地滴下来一些小水珠，落在了石头上“叮咚“叮咚”煞是好听，在纯净的天空下，开满了一大簇一大簇的菊花，枫树一树一树的红，红得很耐看。我摘下了一朵菊花，用鼻子一闻，啊！清香淡雅，这一切都是那么温馨、美好！
转眼间，秋阿姨走了，冬爷爷来了。北风“呼呼”地怒吼，雪花飞舞。天地间一片雪白，小朋友们穿上溜冰鞋在冰面上跳着优美的舞蹈，打雪仗、堆雪人，大家玩的多开心！
一年四季，年复一年，每年印出不一样的自己！
春天，下了一夜的雨，默默地滋润着万物。成千上万的新竹从地面升起，成千上万的古树在一边。绿水环绕青山，藤蔓缠绕枝头。当蜜蜂和蝴蝶玩花和植物时，树枝开始发芽。绿叶长成树冠，绿草一天天生长，花胚盛开。无限生机笼罩大地，唤醒了无数新生，一片绿色无限风光。
夏天，老竹长出新竹，树就阴了，微风使树枝轻轻摇摆，微光在里面浮动。在绿意盎然、沙沙作响、微风**的夜晚，我不禁静了下来。亭子里摆满了一壶酒，邀请月亮唱歌，我品尝不到水果、梨和枣，享受着闲暇和快乐。只是蝉不知疲倦，烈日难避。
秋天，竹子还是绿色的，微风摇着它。盛开的秋天，无论低矮还是厚重，无论稀疏还是散落，不卑微也不沉默，竖立。想想花中四君子，产品之宝，清代顶级产品。美兰藕不如竹子。枯叶如蝶，蝶戏枯叶，为春秋带来悲哀。
冬天，白雪压树枝，清澈纯净，晶莹空灵。其间，雪花展现的淋漓尽致。随着风，它们旋动旋舞，用自己的融化融化一切肮脏。天气冷了，花草就枯萎了，不再吸引人，不再芬芳。
第二天:张军
她喜欢沉默，她本来就是个安静的人，不愿意多说话，她班里的男生喜欢说话的很多，她老师说，女的喜欢说话，在大街上许多女的在那叽里呱啦说一天，而男的应该沉默是金，但她不是，她是女的，却也是沉默是金，她只有少数朋友，那些朋友就是特别忠于她这块冷冰的，就像火炉围着这千年寒冰，但是这冰却怎么也不化。
她喜欢秋天，又不喜欢秋天，喜欢秋天是因为秋天的那种气氛，因为，她认为那种气氛好像她自己，不喜欢秋天是因为，秋天是那样死寂，说真的她不喜欢这种感觉，那红色的叶子在地上滚来滚去，一会儿被风吹到哪一边，一会儿又被风吹回来。
她喜欢夏天，又不喜欢夏天，喜欢夏天是因为，她喜欢下的雨，在她的小屋里，听着外面的雨，滴滴答答，滴滴答答，她喜欢听这种富有活力的“音乐”，她也很喜欢音乐，但家庭条件不允许她学习他喜欢的乐器，所以她一直努力的学习，她一直想着，等她长大后，就会有能力，有能力让她学习音乐，她一直为这个理想奋斗着，从来没有停歇，这种毅力，使我震惊，我常感叹，这是多坚强的一个孩子啊！
她喜欢春天，又不喜欢春天，喜欢春天的理由是：春天的一些都那么有活力，比如花、草、鸟……她不喜欢春天的原因是：她自己也不清楚，她的解释是：不喜欢就是不喜欢，没有什么理由可谈，就是打心底里不喜欢。
她喜欢冬天，又不喜欢冬天。不喜欢冬天是因为，花、草、鸟，一切有活力的东西都消失了，只剩下几颗光秃秃的树，很苍老的感觉，她说，她不喜欢老，自然也不喜欢那些树，喜欢冬天是因为，冬天下雪，雪花飘下来，散落在大地的每一处，就想大地穿了一件洁白的长裙，她喜欢那条洁白的裙子，她愿意穿着那条裙子，在她那渺小的世界里，展露出她真正的一面，快乐的穿着它跑啊，跑啊……
冬天过去了，春天来了，树上的树枝吐出了点点嫩芽。地上的小草从泥土里探出头来，小花也开了，一只小蝴蝶玩累了，躺在树枝上休息。
冬天过去了，夏天来了，小树的叶子好像披上了绿油油的衣裳。一只知了在树上，吱吱吱的唱着歌，我和朋友们来到树下野餐，吃完饭后，又一起玩游戏。
夏天过去了，秋天来了，叶子金黄金黄的，树上的苹果也成熟了，我来到苹果树上摘苹果，真是个丰收的季节。
秋天过去了，冬天来了。树上的叶子全都掉了，我和小伙伴们在打雪仗。
冬天过去了，春天即将来临。
乡村的景色值得观赏。
春天，春天是万物复苏的季节，桃花结出了一个个花苞，像小馒头一样。小草在春风的抚摸下挺立而起，露出一个个小嫩芽，一棵棵挺拔的大树拔地而 起，在微风中耸立，像战士一样保卫家园。
夏天，夏天是一个炎热的.季节，绿树成荫、成群结队的孩子围坐在槐树下讲故事，年迈的爷爷坐在树下讲的聚精会神，孩子们听得极具兴趣。
秋天，是一个金黄色的季节，到处都是一片丰收的景象，人们脸上洋溢着收获的喜悦，所有的人们都投入到收获粮食的欢乐之中去了。
冬天，是一个白雪皑皑的世界，孩子们有的打雪仗、有的堆雪人，玩得可开心了。
我喜欢乡村的春夏秋冬，因为乡下带给我无限的乐趣！
很久很久以前，夏哥哥和冬爷爷吵架了，它们各不相让，都想自己永远在工作岗位上。可是天气一会儿热得要命，一会儿冷得要命，所以地上的人们种的高粱、大豆、大白菜、葡萄……都是种一万个死一万个。
秋姑娘和春姑娘看到下面的人们经常受苦，心里焦急万分，于是她们就想出了一个办法让他们俩不打架。
有一次，冬爷爷又不想下班，要去找夏哥哥吵架，结果被春姑娘说服了，让她去做这场工作。于是，春姑娘就把春风、春雨、阳光奉献给大地，那些农民就趁这个时候发了疯似地种庄稼。接着轮到夏哥哥上班了，那就是一天比一天热。就在夏哥哥也不想下班的时候，秋姑娘拦住了他，还说让她去做这个工作，夏哥哥不太好意思和秋姑娘吵架，就勉勉强强同意了。地上的人们就在这个时间疯狂收获……就这样，冬爷爷和夏哥哥从此不再吵架了，春夏秋冬都开始按时上、下班，大地上的人们过上了幸福的生活。
这就是春夏秋冬的来历。
本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。
1、借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。
2、教识字方法，促进学生自主识字。部编教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法，不断引导学生发现新的识字方法。在本课的教学中，我抓住了汉字的构字规律，引导学生主动掌握识字方法。教学时，让学生通过观察去比较，发现异同。同时鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方式识字。
3、整体诵读，想象入境。词串的生命在于“串”，即是一个有一定情境的整体。所以教学中要注意引导学生通过反复诵读，感受词串整体的情趣和意境，切不可断词断句，破坏韵文的韵味。
生活中，在我们身旁，有许许多多美丽的色彩，四季更替，风景如画。今天让我们一起到大自然中去探寻四季的色彩吧!
春天，百花齐放，五颜六色的花儿好像在向我们打招呼呢!碧绿的小草悄悄探出头来，山野悄悄换上**。小河边，柳树姑娘正在梳理着它那长长的头发。大树上长出嫩绿的新叶。枝头上，小鸟们正在唱着美妙的歌声。蜜蜂也不甘寂寞的加入其中，给春添上一笔亮色。
夏天，火热的太阳把光尽情地撒向大地。河面上，荷花在太阳的照耀下显得格外的红，绿油油的荷叶上小青蛙在嬉戏乘凉。
秋天，田野里金黄的麦谷好像一片黄澄澄的海洋，火红的柿子好像一个个小灯笼似的挂在树上。果园里晶莹透亮的葡萄一串串的挂树上，像铃铛一样随风摇曳。
冬天，大地银装素裹，寒风“呼呼”地吹着，雪白的雪花轻飘飘的落下来，给大地穿**大棉袄.......
啊!美丽的春夏秋冬，我喜欢你不一样的容颜!
朝阳公园，大家都知道吧，那么，你了解它的春、夏、秋、冬吗？下面，我就介绍一下美丽的朝阳公园。
冬季的朝阳公园，洁白的雪花在它的上方翩翩起舞，还时不时的落在公园的树上。雪花积得越多，那树就越像个白了头的老爷爷，昂头挺胸的站在那儿。雪花落在的地上，大地就像穿**厚厚的棉袄。前面的池塘结冰了，好像盖**透明的棉被子。池塘边，偶尔有几个小朋友在哪儿玩耍。
春天，公园里百花齐放，有百合，有牡丹，有玫瑰还有……各种各样，池塘里的冰融化了，小蝌蚪在水里游来游去。草儿冒出了小脑袋，树也抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子
夏天的公园，树叶长得非常茂盛。小草也在拼命地生长着，你用手轻轻的放在小草上，你会觉得软绵绵的，有时它还会像个调皮的孩子弄得手心痒痒的，乐得你咯咯咯的笑。池塘里的小蝌蚪如今也变成了大青蛙，会冲着你呱呱呱的叫，好像在欢迎你的到来。
秋天，秋风带着它的大彩笔来到了公园，它给一些树叶涂**黄色，给一些树叶涂**红色……
我爱朝阳公园，更爱他的春夏秋冬。你呢？
——描写春夏秋冬的歇后语
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