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似乎是从小培养起的中华情愫，我立志长大之后要上祖国的大学，让祖国的土壤与雨水培育滋润我求知的心田。可是，十几年的成长使我的阅历逐渐增加视野逐渐开阔，一道又一道残酷的现实摆在我的面前：
本应是大学的精神支柱与传承的校训遭到拦腰一斩；本应只拥有纯正的学风的校园中出现一座又一座“碍眼”的商品楼；本应不注重物质，要努力开拓人的精神境界的大学兴起了“做大做强”的风气，且久盛不衰；本应和睦相处，共同进步的师生上演了一幕又一幕的“血拼”事件；本应忠诚于知识的大学教育变得十分功利，而被其熏陶出师的学生也充其量是现代社会功名利禄的行尸走肉
我不禁悲哉吧哉，中国学子的大学梦难道只能在国外那些哈佛、耶鲁、剑桥中，才能真正实现吗？
我并不是崇洋媚外，只是国外那些大学有许多地方值得我们国内大学所学习、所借鉴。而我们也有很多地方需要改进，需要纠正，需要还一片洁净的天空给放飞的青春、梦想与精神！
理想中的大学生活首先要有一条足以让人受益一生的校训精神，使人一想起她，就充满了永不服输的斗志与坚强不息的力量。在那样的校训的支持下，每个人都会闯出自己的一片天地，任意翱翔。
。有了思想，应该有传承实践这个思想的人师生。和谐的师生关系向来是我们所提倡的，那种关系，不再是单纯的师傅与徒弟、传授者与学习者的关系，当然也不是敌人之间血腥、暴力与冲突的敌对关系，她更应该倾向于一种平等自由友好的朋友关系：促膝而坐，微笑地注视对方；讨论到热烈之处，学生手之蹈之也未尝不可；师生也可以因观点不同争辩起来，但这都没有关系，争辩之后仍然微笑，促进友谊也不是不可能的。
校园可以不豪华宽阔，可以没有很多的楼房校舍，但要有纯洁的自由空气去呼吸，要有幽静的独立之处供学生们去学习研究，要有品行端正、厚德载物的师者辅导。学习的专业可以不是热门的，可以不是将来就业容易的，但那是我们从心底热爱并向往的知识海洋。
就这样，徜徉在知识之海，飞翔在精神之空，没有功利，没有血腥，没有世俗，没有奢华，没有就业压力，还给教育一片洁净的天空！
通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。
确立现代教育观，首先要确立现代学生观，将^v^教师说学生听^v^，^v^教师灌学生记^v^，^v^教师管学生服从^v^的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从^v^一言堂^v^、^v^满堂灌^v^中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的.影响。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育培训，使我在教学工作中能^v^因材施教^v^，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
总之，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。
一些孩子的成绩逐渐下降，导致这一问题的主要原因就是学生一回到家就会拿起手机打游戏连饭都不吃，作业也不写。上课不认真听讲，作业不按时完成，甚至还会把手机偷着带到学校。家长对这种事情不满，可现在的孩子脾气又很大，不敢管得太严，有些孩子是留守儿童，家长不在身边，就会让爷爷奶奶帮忙管教，可是孩子哪能听爷爷奶奶的话，反而更无法无天。
在日常生活中，有一些家长让孩子做一些力所能及的家务活，可有些家长太过于溺爱孩子，一点活也不让孩子干，说是只要让孩子管好怎么学习就行了，读书才是最重要的。可我一点也不赞成，因为现在对孩子来说学习很重要，可是适当的干一些事情也是锻炼孩子，不能只顾学习其他什么都不会做，这对于自己没有任何帮助。
现在的家庭基本上只有一两个孩子，也比较溺爱他们，孩子更显得娇气，有一次我在广场上看见一个小男孩摔了一跤，他并没有立即爬起来，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起来打打身上的灰尘，抱着哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子发生这种事情的第一反应就是自己爬起来，打打身上的灰尘继续玩自己的，让人看起来觉得这个小孩很坚强，也要让家长多给孩子讲一些关于他们那个年代的事情，让现在的小孩也知道接下来应该怎样做一个懂事的孩子。
在我的家庭里，爸爸妈妈从来都不溺爱我。有时候我会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。当爸爸妈妈外出打工的时候，我不会像其他孩子一样沉迷在手机当中，还是做我应该做的事情，在家里我也很听话，爸爸妈妈有时也会给我讲一些关于学习方面的事情，还有怎样努力，考上一个好的学校。还说只有学习好，长大后才好找工作，会有很好的收入。不好好学习就会像我们这样累死累活的干活，还要听老板的.唠叨，一定要好好学习，就不会像爸爸妈妈这样，不要只有到长大后才后悔。
家庭教育对我们来说非常重要，良好的家庭教育会让孩子成为德智体美全面发展的优秀人才，正确的家庭教育会让孩子在今后更好地融入社会，成为一名对社会有用的人。
记得看过这样一个故事，两个和尚开始的时候都是一样的。每天都要到山下去挑水，南山上的和尚每天做完了工作都会花些时间去挖一口井，后来就不用每天都下山去挑水了。而北山的和尚没有花时间，也就是要每天都要下山挑水，日复一日年复一年，北山上的和尚还是一个打杂的，而南山的和尚却成了方丈。
这是为什么，那是因为南山的和尚在学习中得到了快乐，也认为学习可以弥补他的浅薄。他读完了藏经阁里的所有书，从他经历的事情当中，看清世间的一切。这是他不断的学习、努力，学习是可以改变一个人得的命运，提升自身的素质和能力。
起先小时候我认为我学习是为了我父母，后来我认为学习是为了老师，直到自己慢慢长大，才知道学习是为了自己，而不是为了别人。从学校毕业到社会上工作已经有三年半的时间了，在这个日新月异时代，也开始懂了学历的重要性，我们只有不断的汲取知识，开拓自己的视野，增加自己的阅历，才能跟的上时代的脚步，才不会被时代所淘汰，才能更好的融入到如今竞争激烈的时代中。我是20_秋季市场的学生，开学至今已经快半个月了，在每星期三节课的学习中学到了很多，同时也收获了很多，开始有了新的学习生活。也了解到了电大的学习方式和以前传统的高等教育相比有很大的区别。
开放式的教育，对我们学生的年龄、职业、地区等方面没有太大的限制，而且学习大多也是学生自主自觉的去学习。在自主学习的'过程既能增长自己的见识，拓展技能的过程，也是修身养性的一个过程。在平时的学习过程中学会自我的监督、自我约束、养成认真、不怕辛苦朴实的品格。
在电大学习，还需要培养自我的学习能力，尤其像我们白天上班，晚上上课的同学，一定要选择适合自己的学习方式，制定自己的学习计划，同时还要学会利用现代信息技术进行学习，我相信自己只要认真听讲，吸收老师所讲授的内容，
同时用笔把一些老师讲到的重点内容勾画下来，上课时做好笔记，严格按照正确的学习方式和学习计划，相信自己一定能在计划的时间里顺利修完学业。
长期以来，教师只注重考试、成绩和智力，而忽视了真正的素质教育。甚至，老师为了得到高分而推迟上课或课后辅导，从而导致学生没有时间在下一节课中玩耍，但他们放学回家后玩耍和调解，却欢迎家长的学习监督，即学校和家长双方所谓的“公平”。这位老师管理严格。接下来，孩子们被困住了，被锁起来了，这难道不值得思考吗？
有一次，当我弟弟要离开学校时，他丢下书包跑到外面去了。我说：“停下，你为什么要走？”我弟弟说：我要下楼去玩。”我厉声说道：放学后你还没玩够吗？首先完成你的作业！”我弟弟哽咽着说：我们的老师把课推迟到他结束，在我们跑出去之前，铃又响了。”我弟弟说我同情他，因为我也经历了一件事。有一次，我们班的同学蒋依杉（父母在外工作，缺乏关爱）庆祝了她的生日。她邀请我们去她家开派对。所有的邀请函都发出去了。我们也想陪蒋依杉过一个快乐的生日，但是当老师发现这件事时，他以一票否决了这件事，并说：“如果你不努力学习，你会送什么？”尽管老师反对，我们还是去了蒋依杉的家，尽管我们没有勇气。结果，没有人在她的生日那天去她家开派对。她和祖母过了一个孤独的生日。唉！当我想到这一点，我的眼泪从我的脸上流了下来。我深深地感到，我已经准备好让我的哥哥去玩了，但是我的允许是没有用的。这时，我母亲说：你为什么要去？你完成作业了吗？”我弟弟说：我想下楼玩一会儿。老师在学校不会放弃上课。”母亲说：不，快点做作业，做完后再讨论。”我弟弟不得不做作业。我摇摇头，认为他不可能出去玩。
在学校老师和家长的严格控制下，我们失去了童年的快乐，取而代之的是分数。我认为在这种情况下。这位老师管理严格。受教育的孩子缺乏个性、能力、思想等。我们应该向国外开放教育学习。简而言之，很长一段时间。中国孩子被关在教室和书房里，就像一颗没有根的种子，永远长不出来，就像一只断了翅膀的鸟，永远不会缺少个性、创造力和独立性。老师和家长希望我们成为“书呆子”，而不是既有能力又有政治气节的祖国的栋梁？
若要我对当今的学校发点什么议论，我只能说当今的学校太过矫柔造作了！
第一：平时不以育人为重心，而一昧以成绩论英雄，待有人来视察教学工作时，又百般强调学生要讲礼仪，为学校面子争光，殊不知这样一来，学生就养成了虚伪的性格，这叫金玉其外，败絮其中！这样的教育，连文化精神都传承不了，还口口声声宣称自己在为社会提供人才！
第二：对于学校争名夺利有用的人，学校是极其重视的，犹如掌上明珠，其原因就是成绩好，能提高学校的升学率！愚觉得现在的领导人都太昏庸，竟拿升学率来考查学校的教学，这样子，道德素质这一点就被打入十八层地狱，永远也不得超生了；对于一些给学校造成麻烦的学校是颇不得拔掉这根刺的，而从没想过教育、令其认识自己，仅有的教育也只是恐吓，殊不知每个人内心都有一根善良的弦，这根弦只有爱心才能拨得动！所以当今的教育还不足以称为教育，应该只是一个赚钱的工具！
当今的教育，有多少学生能够胸怀天下，他们的心中无敌都被学校的矫柔造作磨灭了，变成了狭隘主义，自私自利也由此产生了！
当今的学校，当今的教育还不改革，中国怎么腾飞？怎么发展到自己的高度！
――是为愚见！敬请有识之士指教！
我们学校四、五年级一起去素质教育中心上课。我们学习的是“电脑拆装”。
到了教室，老师先让我们认识电脑里面的构件，有内存、硬盘躯动器、主机板、USB插座等。然后，老师给我们放了一段拆装电脑前应该准备什么的视频。需要尖嘴钳、镊子、螺丝刀、防静电手套等。这些准备完之后，老师让我们拆了。我们各组拿着螺丝刀把钉子都拧了下来，把这些软躯和光躯等零件拆下来。过一会，各组同学都把主机拆得只剩“骨架”了。老师看了看，满意地笑了。接着，老师又给我们看了一段装电脑的视频。看完后，我们开始装了。真是“拆起来容易装起来难”。我们小组的成员被难住了。我还想再仔细看一遍视频。我眼晴一瞟，看见了一台完整的主机，就马上通知了组员，让我们照着这个装，经过大家的合力，终于装完了，可是还有几个零件在外面没有装进出。我们只好请教老师，老师说：“你看这些螺丝可以安到这里呀！你们没看到这里松了呀”。说完老师就被其他组员叫过去了。我们恍然大悟连忙又开装。这时，主机才变得“有血有肉”了。
这时，打铃了，我们要回“家”了，我们同学都依依不舍地离开了素质教育中心。我们在这里不仅玩了游戏，而且学到了许多知识，劳逸结合，我感到很开心。真希望下次再来。
家长如何教育和培养好自己的孩子是当今的焦点问题，也是我们家长最为头疼的事情，现在的孩子大多都是独生子女，在家都是被众星捧月般的侍候着，从孩子身上，我们不仅能看到父母的教育成果，也能看到父母的影子，父母的品质、素质、情感特征等等都会从孩子身上反映出来，所有的家长都希望自己的孩子能出人头第，成为一个有用之才。
一、快乐的原则
每天我们最关心的.是孩子今天放学回来心情如何?孩子放学回家，她爸爸都会笑眯眯的问孩子，你今天过得开心吗?学校发生了什么事情?孩子接下就会告诉我们，她今天生了什么事情，有没举手回答问题，通过她的描述，我们了解到她的情况。通过孩子的讲述，我们达到了轻松的沟通，也帮助孩子释放了压力，树立了自信，霖霖也说她跟她爸爸是好朋友，是老友哦!
二、养成良好的.习惯
从小培养孩子的良好习惯，我们必须要有耐心和毅力。孩子要养成早睡早起、饭前洗手、爱清洁讲卫生、整理自己房间、收拾自己的书包、对人有礼貌、尊老爱幼、给爸爸妈妈道晚安、临睡觉前读书等一些生活习惯。每天回家先给孩子一些时间做她喜欢的事情，然后决定开始写作业了，今天该做的作业是必须完成的，良好的行为习惯不是一朝一夕就能够培养起来的，只要我们有耐心有毅力持之以恒，我们相信每一个孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。
三、以身作则，身体力行
父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
四、有创造力的赞美
现在我们家长都意识到赏识成功的重要性，你要经常赞美孩子说：“真不错!”“干得好!”，此外当你的孩子在某一方面取得进步的时候，你当然需要赞美他。在赞美的时候，能够明确地指出，你最欣赏他的哪一方面!
由于我们教育孩子的理念、水平有限，还存在教育盲区，希望通过交流能得到一些有益的帮助，学到一些好的做法，给我们提供更多的帮助。最后，祝各位老师工作顺利，祝各位家长生活美满，祝各位小朋友天天快乐、健康成长。
数学是美的，数学之美充满了整个世界。由于它的结构完整、图形对称、布局合理、语言表达简洁，无不体现其美的因素。就连数学家罗素也认为：“数学不但拥有真理，而且也具有至高的美”。因此，我觉得数学教学应当激起学生对数学美的关注，从而进一步激发学生对数学的热爱。
“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，同样在数学中不是不存在美，恰恰是缺少发现。在复杂的数量关系、代数式、几何图形之间，培养学生的丰富想象，寻求数学的“形态美”。作为数学教师，一定要正确地使用好教材，维护神秘的数学美对学生产生的感染力是巨大，当学生引起对某一数学现象突发奇想时，要积极鼓励，不要简单地认为那是想入非非，或许他有着独特的理解。只有这样我们的数学教学不再是那样抽象难懂，枯燥无味了。
一直以来，我总在思考如何提高学生对学习的兴趣，如何使他们能够在课堂四十分钟内尽可能地保持注意力的集中。尤其对于我们六年级学生来说，要始终认认真真地集中注意力学习，再加上教学设施不够丰富，只能靠黑板、粉笔、多媒体来开展教学的环境，这真是一个头疼的问题。
然而最近我的一次连续性实验，却取得了我意料之外的效果。那天在学习《方程组的应用》时，我尝试着在班中四个小组里展开竞赛，学习解题方法、解题步骤、解题格式、解题思想等各方面，只要做得出色，都可以得分，类似现在流行的'益智互动类电视节目，最后算出总分，宣布赢得比赛的小组，胜出的小组可以得到老师用红印章印出的五角星。第一次比赛后，我觉得效果不错，随口说了下一课我们继续比赛，谁知孩子们兴致勃勃，没有赢的小组争相说下一次一定要获胜。
于是我在学习后面的3节内容时，都采用了这样的办法，说实话，我也没有偏向于哪个组，巧的是，四节课下来，正好每个组都胜出了一次。我曾担心哪个组实力太强，会连续赢，这样会使得别的小组失去信心，那我的“好方法”也就落空了。可喜的是，不需要我的“暗箱操作”，孩子们居然能够打成平手，我也为他们高兴。
学校是人才的培养基地，如何培养所需的人才已成为当务之急。特别是在教育教学中如何对特长生进行因材施教，研究其培养的方法和模式已摆上议事日程。我们这里所说的特长生，是指在学习活动中，某些方面具有独特潜质的学生。这些学生有的喜欢理科，有的喜欢文科，有的善于动手，有的善于动脑，而且在同样的学习任务面前，其理解与掌握知识技能的程度和快慢也是不一样的，有的学生一听就懂，有的学生要花很多时间反复操练才能掌握。这些学生的特征是非常明显的，首先是具有独特性，他们在自己所擅长的潜能方面，其思维方式和行为方式不同于普通学生。其次是敢于质疑，经常质疑，敢于对知识进行反思，不迷信书本和教师。第三是敢于冒险，他们对自己喜爱的知识领域，敢于探索和实践。第四是具有首创性，由于兴趣专注，他们所思考的问题，做出判断，价值的取向，有自己独立的见解，不人云亦云。如果对这些学生引导的好，培养方法得当，相信他们走入社会，就会成为某一领域的专家。
一、学校对特长生培养的必要性
我们应认识到：高、精、尖的技术人才，世界顶尖级的科学家、人文学家，用带有科举烙印的常规教育模式是培养不出来的。所以在学校教学教育中如果我们用统一的模式来培养学生，无疑是对学生特长的扼杀。每个特长生都渴望自己的特长潜能在学校中得到培养和发展，这是人生的本能的需求。而我们的教育应该满足这种需求，为这些学生的终身发展奠定基础。我们的中小学教育必须为特长生的成长提供条件，在教育目标，内容、形式、评价等方面为特长生的成长探索一条成功的途径。
二、对特长生培养的形式
1、特长兴趣小组。可按能力目标类型，根据学生的年龄特征和掌握基础知识的不同情况分成不同的小组。如体育兴趣小组、音乐兴趣小组、美术兴趣小组等。这种形式，便于组织和教学，针对性强，能较好地处理知识连续性、系统性。
2、课题小组。这种形式可以打破年级界限，以研究的课程为对象，可以把不同类型的特长生组织在一起，培养他们的发散、批判、顿悟和形象思维能力，学会研究问题的方法，提高他们的创新能力和实践能力。
3、导师辅导。对一部分智商很高、在某一方面有突出才能的超长生，可以校内或校外聘请有名望的教师作为他的导师，设置能力培养目标，选择课程内容和学习材料，指定学习计划，由教师辅导其学习、研究、实验，并在导师指导下完成每一阶段的研究报告。
4、人格学习法
每一课程或单元，由师生共同指定学习目标，研究学习方法和评价方法。让学生自选教材或学习资料，自由选择学习时间、地点，自主完成实验或研究内容，独立完成研究报告。每一单元或课题结束时，由师生共同对学习效果进行评价。
5、问题学习法。指导特长生到实践中去发现问题，然后以问题为中心，选择研究方向、学习材料和学习方法，写出研究报告，培养学生不断发现问题、分析问题和解决问题的能力。
三、培养过程中应注意的问题
1、要健全特长生培养的管理机制
我们将特长生界定为具有某些独特潜质的学生，这在学校不是个别现象，而是一批。因此，各校对这些学生的培养要引起高度重视。要与现在学校开设的选修课、活动课，特别是研究性课程结合起来，成立由校长、教务处、政教处、教研组协调配合的专门机制，如特长生激励机制，评价机制，发现、识别、培养、认同特长生；学校应将特长生的培养纳入创新教育、课程改革的活动中。
2、建立民主平等的师生关系
师生关系是学校教育改革中经常涉及的重要领域，在特长生的培养上，教师首先要转变观念。在教学方法上，要通过启发、讨论，让学生自主学习，自主创造，自主实践，自主总结。课堂应当充满民主气氛，只有民主平等的师生关系，学生的冒险、研究、尝试等冲动才出现。在课堂评价上，教师不再是学生学习行为的惟一评判者，要鼓励学生自主评价和学生互相评价，学生无论正确或错误，教师均要鼓励。鼓励性评价对有心理障碍的学生尤为重要。
3、为特长生的成长开辟一条绿色通道
特长生的培养，是一个系统工程，需要全社会都来关注。首先校长要不为传统办学理念束缚，要敢于突破“合格加特长”的评价模式，不拘一格培养人才，为特长生的学习、管理探索一条适合的途径。其次，现行的高校招生应进一步加大改革力度，像艺体招生一样，每省成立特长生考核机构，鉴定不同类型的特长等级，高校应不拘一格选拔人才，仅以总分作为录取惟一标准就会埋没具有特长的人才。因此应改变现行的总分录取模式，实行（多标准）综合录取模式。倡导新型的用人观念，改进用人上的文凭制度，各单位要多用有一技之长的专业人才，不拘一格使用人才。
总之，时代飞速发展，社会呈现多元化。未来需要的人才是多规格化，这就决定了人才培养模式的多样化。因此，对特长生培养，既是社会发展的需要，也是学校教育教学中进行因材施教、实施素质教育的需要。
《爱的教育》是十九世纪意大利作家德。亚米契斯写的小说。我读了这本小说，从中悟了一个道理——世界需要爱，我们要把爱献给这个世界。
《爱的教育》以一个小学生日记形式来写的，描写了主人公恩里科三年级时的所见所闻和感想。通过大量的人物形象刻画、心理活动描写，以及富有激情的叙事，讴歌了爱的崇高和心灵的纯洁，教育青少年爱祖国、爱军队、爱自然、爱学习、爱劳动，希望学生更加团结友爱，互相帮助，尊敬师长，孝敬父母。
作为二十一世纪的小学生来说，《爱的.教育》不仅仅是一本小说，而是对我们的一种爱的教育。作为独生子女，我们都是被爱得多，而付出得少。这个世界需要爱，需要我们去爱，去付出，而不是坐享其成，作为学生，我们应该从小要爱祖国，立志为祖国的繁荣富强而努力学习：我们应该尊敬老师和父母，努力学习，以实际行动回报老师和父母对我们的爱;我们应该团结同学，互相帮助，做亲如兄弟姐妹的好朋友……。我相信如果每个人都献出自己的爱，我们的世界会更加美好!
读了《爱的教育》这本书，让我受益匪浅!它讲述的一个个小故事中，处处让我体会到人与人之间的爱，有亲情间的，有朋友间的，还有师生间的……
在所有的故事中，令我印象最深，最令我感动的是《佛罗伦萨的小抄写员》。这个故事讲述的是一个12岁的男孩叙利奥，因为家境不富裕，他的父亲为了养活一大家子的人，每天夜里还要帮杂志社写封条来增加收入，叙利奥看着父亲这么辛苦，就每天等父亲睡下后，悄悄起来帮父亲抄写封条，可就因为这样，叙利奥白天上课就总打瞌睡，他的父亲对他越来越失望，直到有一天，叙利奥在抄写时，本子不小心掉到了地上，吵醒了父亲，父亲这才知道事情的真相，非常懊悔。
通过这个故事，让我体会到了叙利奥和父亲之间最朴实的爱。12岁的叙利奥能够懂得去关心爸爸，帮助爸爸。而我也已经10岁了，可却还总是要惹爸爸妈妈生气。虽然，我也一样爱着自己的爸爸妈妈，可是我却希望从他们那里得到更多的爱，而不是给予他们，想想自己太不应该了，这种爱显得太自私了。我决心，从今以后，要向叙利奥一样，学会关心他人，关爱父母，做一个真正会爱的、懂爱的孩子。
良好的家庭教育不仅仅只体现在孩子的学习情况上，也在道德品质，日常行为习惯上得到体现。有温暖的家庭是学生认为人生最重要的事就是家庭重要性的表现。四，八年级学生把父母都作为最崇敬的榜样，也是以体现出父母在家庭教育中的作用与家庭教育的重要性，所以我们应该更加重视且完善家庭教育。
重视家庭教育，首先要让学生明白家庭的重要性，要营造一个有温暖的家，创造一个温馨，充满爱与幸福的环境。
调查显示“有温暖的家”排在学生认为人生最重要事情的首位，体现出家的作用，从古到今，很多文人墨客写诗作文时也总是要表达出自己对故乡，对家的思念之情，有李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的思念，也有杜甫在国破家亡时的一句“烽火连三月，家书抵万金”所以家一直都是我们最重要的东西，我们一直都对这个避风港，这个温暖的地方充斥着感情。所以，在家庭教育中，最先营造一个温暖的家才是家庭教育的基础。
重视家庭教育还在于父母不断努力，在家中树立良好的榜样，成为孩子的崇敬对象。
从四年级到八年级，学生心中最崇敬的人都是父母，而第二第三位却受到改变。父母整日与孩子朝夕相处，最容易影响孩子，所以家长应当给孩子树立好的积极向上的榜样，对孩子认识世界，改变三观起到积极作用也是家庭教育的重要部分。孟母三迁只为了让孟子有一个良好的学习环境与氛围，由于孩子不断成长，心智成熟，对崇敬对象也开始有了变化，难免误入歧途，所以家长要有引导作用，重视家庭教育。
重视家庭教育不能单单只看分数，也应该重视学生身体，心里等方面。
学生认为家长最重视的是成绩，说明家庭教育还没有完善。道德素养，日常行为也应该是家庭教育的重要组成部分，没有道德的人，学习再好也终将受到社会排挤，所以在重视成绩的同时也要教会孩子做人，完善家庭教育。
重视家庭教育，首先要重视家庭，营造良好的家庭氛围，父母也要不断上进，树立好榜样，全面培养孩子也要关心孩子，不断提升家庭教育。
说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事。孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。
好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的`学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。
从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。
在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。
教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。
为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。
孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。
此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢?
总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。
上小学的时候，就听老师们说要转变教育形式，由应式教育转为素质教育，什么德智体美劳全面发展?可是多少年都过去了，国家的教育形式改没改呢?还不是老样子，老师们只负责教堂上讲课，几乎每个学校的学生，都可以在上课听老师这样讲，“你可以睡觉，可以看小书，但在我讲课的时候不要说话”，说完后开始讲课，讲完后快步离开教室!国人骨子里的那股“只扫自家门前雪，莫管他人瓦止霜”的精神可谓是被这些老师们利用到了极至。当然了，不能把这些加以全部的教师，还是有一部分老师是尽职尽责的，但这是微乎其微。
很喜欢看欧美的家庭片和情感片，在片中所赋予的人性的光辉让人佩服，那种不向黑暗势力低头，勇于向黑暗势力挑战，人与人之间的信任和关怀，不禁让国人感慨!为什么欧美的动作片那么受欢迎呢?片中突出的正义感，勇于挑战的精神，相信正义终能战胜邪恶的力量让人折服!情节简单，却看得人心头大爽!
到了国人电影里，人们之间关系就不再那么团结，每个人是一个利益集团，彼此尔虞我诈，暗自较劲，想的都是自我的利益。做任何一件事都必须考虑是否对已有利，如若无利，纵使群众血流成河，也只是隔岸观火!封建时期的《三国演义》啊，现代的《无间道》啊，讲得都是国人的千百年来的心理!没有那种为正义而战的血性，有的只是维护自我利益的蛮横!所以一个人如果为了自我利益而与别人争吵会博得他人的赞同，而为了公众利益而战斗，成功了万人景仰的神，失败了就会成为大家的笑饼!
我们的教育落后于世界的大部分国家，连清华北大最多也只能算是二流大学!为什么党和国家，不实行改革和革新呢?既然都知道应试教育不好，那国家教育的部的那些吃人民供给的，每天都在做些什么呢?
现在别说是因材施教了，就单单这个“材”字，你就得花钱买了。学习报啊，补习班啊，等等不绝于耳，图的就是个利，不知道大家感觉到没，之前的教育是一种美德，已经日趋为商业化了!
商业化的教学将是多麽可怕，会导致越来越多的贫穷的孩子，上不起学，差距也将愈来愈大。
教育部分是在吃干饭的?
就单单一个广东贫困大学生就超过10万，是想而知，将有多少人面临辍学。
河南省声称，要确保70万中小学生贫困生接受教育，他们是否将是下一代的新贫困大学生呢?
先不讲这泱泱大国的教育。
如果中国的小孩子，拿着把剪刀，在剪自家的窗帘，除了处于溺爱之外。其他家长肯定是破口大骂“死小孩。”
然而外国的呢，则是大部分的家长夸自己的孩子很有裁缝的天分，鼓励着他。
现在，学校都是公布学生平时考试的成绩，排名什么的。甚至有的直接将排名靠后的同学名单直接贴出来，这是什么，这不是在激励，是在迫害他们。
许多同学在读英语时，有时会冒出一句“我们为什么要读英语?”这句看似可笑的话，却是一个很严肃的问题。
有人说：“好习惯要从小养成。”“从小就有好习惯，这是成功的第一步。”是啊，好习惯对我们的人生十分重要。
五年来的学习也使我养成了不少习惯。下面我就和同学一起交流一下，探讨探讨，共同进步，一起提高。我认为要想成绩好，就要做到：
一、做好预习和复习。在上课以前应先做好预习，这样你就容易听懂老师上课的内容。课后及时复习，巩固课堂上学习到的知识，可以加深印象，记得更牢。
二、做到认真听讲。上课时应该认真听老师讲课，对老师提出的问题开动脑筋，积极思考，举手发言。
三、做到精做习题。针对自己的弱项，有选择的做习题，要做到会选、能做、精练。
四、做到不懂就问。在预习时、上课时、复习时、遇到不懂的地方就要问。可以问老师，问爸爸妈妈，也可以向字典、书本请教。如果你不懂不问，不懂的地方就越来越多，学习上的困难就越来越大。
五、多看书，多积累好词、好句。写出好作文不仅要有好材料，而且要学会运用好词语，那就需要积累好词好句。准备一本笔记本，把好的词句记在本子上，有空的时候翻翻，随时记在脑子里，到作文时就能灵活运用。
六、要做个关心生活的有心人。也许有的同学总是为作文没有题材而苦恼，其实题材就在你们身边，只要你关心生活，热爱生活，仔细观察生活中的一点一滴，认真思考，为什么会这样？这些东西是怎样形成的？┄┄多提几个问题，然后仔细观察，认真思考。有必要的话还可以养成把一天发生的事记录下来的好习惯。我想，这样你的成绩一定会提高得更快的最后，我向大家介绍一下我的“劳逸结合”。也许有的家长会说：“小孩子现在学习多么紧张，你还有空谈‘劳逸结合’，这不是耽误孩子的学习吗？”我想，正因为我们现在的学习负担重、学习压力大，所以“劳逸结合”必不可少。我现在光学校里的作业就要做到八、九点钟，再加上父母布置的家庭作业，更是疲惫不堪，作业的效率哪能高呢？所以在晚饭后不要直接做作业，可以到外面去散散步，让心情放松一下，也可以让胃里的食物得到很好的消化。每隔一小时，做一次眼保健操。两小时后可以听听音乐，做做操，调节一下，再做作业。课余可以适当地看看电视，看看报纸、杂志，这样既增长了知识，又放松了心情。当然你也可以用自己的兴趣爱好来调节自己。
俗话说：“千里之行始于足下。”是啊，人生的旅途还很漫长，学习的道路更为坚难。如果你想攀登知识的高峰，那么就请从养成好习惯开始吧！让好习惯永远伴我们同行点评：制订并明确学习上的目标，以此来激励自己，提高了学习的自觉性和主动性，并以兴趣激活学生学习的乐趣，良好的学习习惯将为你勇攀知识高峰而助一臂之力。
当前，学校里社会上掀起了一阵风，那就是很多家长纷纷给孩子报了各种各样的“素质教育”或者“课外辅导”班。学生自己怨声载道，有的抱怨占用了休息时间，有的抱怨健康状况每况愈下。从我的感受来讲，我觉得素质教育对于我来说，却是功不可没的。
我是一个腼腆的孩子，上课的时候不爱说话，不爱回答问题。最主要的还有一点，我上课有点心不在焉，总会不经意间走神。老师对我非常无奈，动不动就留下我来，与她“坚守岗位”。可我的走神的毛病并没有因被罚站而治好，反而有愈演愈烈的倾向。
最终，一个月的“坚守岗位”结束，我的成绩一落千丈，班里倒数第一的“帽子”毫不留情地戴在了我的头上。我很羞愧_，也很自责，但走神并不是我能管得住的。后来，妈妈决定培养我的自信心，因为她不想看到我日渐消沉下去。妈妈决定从我最喜欢的舞蹈入手，给我报了一个舞蹈班。
从上舞蹈班的第一天开始，我就被吸引住了。舞蹈课上，我认真地学习每一个动作，不敢忽略掉老师的一个眼神，一个甩腿。渐渐地，在学校课堂上我的“走神”的毛病没有了，也不再陪老师“坚守岗位”了。一个学期过去了，曾经倒数第一的我，把倒数第一的帽子让给了别人，当上了班里的正数第一。
是学习舞蹈改变了我的学习态度，是学习舞蹈让我变得自信起来，是学习舞蹈的过程让我知道，世上许多事情是必须用心努力去做的。我感谢舞蹈，感谢素质教育。
时间飞逝如流水，转眼间两个月的教师职业道德培训就要结束了。通过学习，我对教师职业道德的重要性有了更深切的的体会。下面谈谈自己在学习中的些许体会，与大家共勉。
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的`直接责任，“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
作为教师，首先要不断提高自身的师德修养。为什么要不断提高自身的师德修养呢?众所周知：育人先育德，让受教育者学会做人、做社会够格的公民是教育工作第一位的任务。而如果为人师者自身做人却还不合格，如何去育人呢?因此，我觉得教育者必先教育自己。那么加强学习，提升自身素质就是必然的事了。课程改革不仅要求学生“学会学习”，同时也对教师的学习提出了更高的要求。俗话说：“活到老，学到老”。更何况一名人民教师，要给学生一杯水，自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习，学习先进的教育教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动，吸收新的信息，多向名家、名师、有经验的教师学习，多进行教学反思，提高自身的业务素质和教科研的能力。只有不断学习，善于学习，才能不断提高自我，完善自我，才能吸引学生喜欢学习我所教的课程。作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。因此，我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。
教师职业道德需要培养，需要教育，更需的是每一位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的一片蓝天;让我们做一个适应时代要求的教师吧!
小升初衔接研讨会感想作为小学六年级的班主任，我有幸在4月14日参加了中学组织的小升初衔接交流会。在交流会上，每个学校的六年级班主任都对自己所带的班级做了简单的汇报，从他们的汇报中，我能深切感受到，每一位班主任都在为提高学生的成绩而做着最大努力，其中最让我感动的是张旭老师，她每天下午放学后都要自己给自己加班，给待优生补课，这就体现了以为老师较强的责任心，和自己对学生的深切的关爱，在她的不断努力下，她班的'待优生现在都能达到及格或基本及格，这是一个巨大的变化，这不仅给学生带来了希望，也给他们的家庭带来了希望。和她比起来，我就逊色多了。我们六年级两个班，两级分化特别严重，好的学生，学习成绩特别好，学习习惯也很好，自我学习能力也很强，相比之下，那些待优生，学生成绩很差，语数英考个位数很常见，而且不是一个两个的学生，而是十几个学生，他们的基础很差，在我教的英语课上，我班得有20个学生（我班共33人）连最基本的be动词的用法都不会。听了张旭老师的汇报，想了想我班的情况，我觉得我应该着重向张旭老师学习，学习她倔强的精神，学习她对学生的一股热情。我可以利用课间操和午练的时间，把学生叫到办公室，给他们补课。还有就是，对这些待优生应该分层次留作业，因为让他们做六年级的题，他们真的做不出来，可以针对他们的弱点，单独留作业，然后单独批，单独讲。我还以发挥好学生的力量，让一个好学生带一个待优生，监督他们的日常学习，有不会的问题，多问问
他们，也让这些好学生多检查他们的课文背诵，汉字和单词听写情况。再一个让我惊讶的是，中学的巨大变化，短短的时间内，中学竟然发生了如此大的变化，平房变成了楼房，操场也变成了塑像操场，踩上去软软的，老师的配备也都年轻化了。中学的这些变化，我们看在了眼里，家长也都看在眼里。我们六年级两个班主任，都在班中对学生讲了中学的情况，课下也有同学向我们咨询，在我们的讲解和建议下，我们觉得我们的学生对某中学的认识也在转变中。某中学仍然在变化中，相信中学的明天会是美好的！
家庭教育也是教育中的一个重要环节，而这往往由家长来完成。家长的言行是家庭教育的传播方式。而“听话”、“好好学习”、“没出息”构成了中国式家庭教育的平常话语。
“妈妈，那个墙后是什么啊？”“没什么的。”“妈妈，我想爬上去看看！”“不行！太危险了！”“不嘛！妈妈，让我爬一下嘛！好不好啊？求你了！”“不行！听话！”这段对话经常会出现在中国，家长们往往以“听话”来结束孩子们的请求。家长以为他们自己是在保护孩子，却殊不知，孩子的探险精神在妈妈的“不行”中被抹杀了。
曾经看到一个关于教育的访谈节目。嘉宾是一个美国妇人，他嫁给一个中国人，并育有一名儿子。她说：“我非常不理解，为什么我的公公婆婆总是不让我的儿子干他喜欢的事！儿子想爬墙、爬树，他们就说不安全，让儿子听话！可是，这在美国是很正常的是，孩子有冒险的权力，更何况那样并不危险！我不想儿子没有勇气，没有冒险，不要他成为温室的花朵……这不仅仅是教育方式的差异，更是文化背景的差异。
这就是中国家庭与美国家庭教育的区别。让孩子置于“危险”之中并非坏事，这样可以让他们动手能力，有勇气，而不是一味地“听话”，我们何不对孩子们说：“如果你想，你尽可能自己动手支计划试试，告诉我你的感受，好吗？”，这样更适合家庭教育。
当孩子长大后，“好好学习”便成为了家长的口头禅。可是为什么一定要“学习”呢？
比尔盖茨，全球首富，而他并非“好好学习”地在校园生活，而是退学创业，成为IT行业老大，他说：“我发现好好学习没有用！”软件是他的兴趣，那便是他的老师，有人说，兴趣是最好的老师！学习并不一定会“好好”，而兴趣是引导你走向成功的法宝啊！兴趣是动力，没有动力的航船是随波逐流的船，免不了倾覆的危险：兴趣是助燃剂，只有它的助燃，发动机才能更好的工作。
“你真没出息！”常常出自于中国家长口中，可是这回话不仅不会激励孩子，还会让他们倍受打击，甚至会挫伤自尊心。我们为何不换种说法——“你是最棒的！教育家说过：“好孩子是夸出来的，而不是骂出来的！”鼓励比损人更事半功倍！激励是向上的车轮，只要注入燃料，它就能滚滚向前。
中国式家庭教育不尽完美，我们要从孩子为中心而不是从家长为中心。要爱护他，要鼓励他，更要适时地让他处于危险中以便锻炼他们！未来的成功离不开正确的家庭教育。
《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。作品描写了发生在学校、家庭和社会上的一个个感人至深的故事。它以孩子的眼光、孩子的口吻，孩子的心灵来观察周围的世界，描写了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱书中的每一件事、每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。主人公十二岁的安利柯极富有同情心，喜欢帮助他人，是一个有上进心、不可多得的少年。他通过自己的眼睛，观察身边的每个人、每件事。他看到的多数是别人的优点。这本书用一个生动的故事告诉人们：真正的教育都要建立在真挚的情感和爱的基础上。
《爱的教育》吸引我的是那平凡而细腻的文笔中体现出来的近乎完美的情感，书中那些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等常常浮现在我的眼前。
首先，《爱的教育》使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，它的意义已经融入每个人的生命中。就如父母的爱，安利柯有本与父母共同读写的日记，记下每天发生的事是他们一家人最快乐的时刻。想到现在很多学生的日记上还挂着一把小锁，不想让父母看见，怕父母指责自己有许多想法，不知道这是不是中国父母的悲哀？最简单的东西、事情最能体现亲人之间的`情感，可很多人都无法感受到。我作为教师，深感对学生的教育中，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础、是教育行为的方向。爱像人生旅途中的鲜花，一路上边走边看，就会很幸福，于是，就想继续不停地走下去，投入满腔的热情，不在乎旅途有多久。我们要告诉学生：爱是没有限制的，小到同学之间的友好相处，老师对学生的鼓励教导，父母对孩子关爱照顾，甚至萍水相逢的
人们的一个微笑，大到为他人捐献骨髓，献血，捐助希望工程爱的身影无处不在。
其次，《爱的教育》里的每章每节，都把各种爱表现得精髓深入、淋漓尽致。
《爱的教育》这本书，诉说了大量的崇高纯真的人性之爱，这就是一种最为真诚的教育，而教育也使爱在一次次碰撞中升华。
《桃花源记》是初中的重点篇目，每个上过学的人都会有印象。我教这篇文章之前，对文本的认识还停留在初中上学时的阶段，这次教这篇文言文，又感觉有些地方不是很明了，写出来，和大家一起探讨。
昨天，我上完课后，跟着学生一起出去，一个学生说，老师，我在小学的时候就听说过这个故事，不过，里面有一个细节不太一样，我看到的故事是渔人进去之后，发现桃花源的人衣着都是秦朝时的样子，而我们课本上说和渔人所处的时代的人穿着是一样的，“男女衣着，悉如外人”。孩子比较细心，我一开始没有注意到，今天，课堂上跟孩子们聊起了这个疑问，孩子们说，他们更倾向于穿着是秦代的，理由就是他们完全避世这么多年了，近六百年的时间过去了，“不知有汉，无论魏晋”，怎么还能保持穿着的一致？还有，不同时代的穿衣风格是不一样的，这种风格既受当时人的.审美眼光的限制，也受当时的制衣工艺的限制，六百年的时间和外界没有沟通，审美和制衣工艺都发生了很大的变化，如外人是不可能的。
陶渊明犯了低级错误？
这个结论显然是不可能的，这样的话，“外人”并不是指课本上的“桃花源以外的世人”，而应该是“衣着像另一个世界的人”，唯有这样，见到渔人之后，他们才会表现出吃惊，因为彼此都看着像见到外星人似的。
我查阅了一下资料，也有人认为，不可太过于认真，如果衣着发生了改变？语言呢？六百年的时间，穿越过去，沟通也会是大的障碍，今人读古人，不可太求甚解！
“处处志之”的翻译。大多数人都认同，“志”这个词在这里名词做动词，做标记。“之”在许多选本里都没有注解，人教版课本也没有注解。20xx年的《常州师专学报》中有一篇文章，认为“之”是代词，指代渔人。我认为很不妥，因为这里句子的主语是渔人，这里的“之”不可能再是渔人。这里的“之”只能按照音节助词没有实际意义来处理。
一篇文章，如果仔细阅读，总能读出点疑问，教学的过程也是解决这些疑问的过程，我期待更加努力的自己！
说到“安全”，确实是一个值得让人去关注和深思的活题，此刻的家长、教师都在探索如何让幼儿的安全得到保障，其实“安全”和“危险”是相辅相成的，只要远离危险，我们会透过不同的方式让幼儿进一步地了解安全的重要性。
在xx年11月09日，早晨10点钟在我园举行了火灾演习，在演习的过程中，让幼儿了解一些突发事件来临时的一些逃生方法，及一些自救办法，了解安全对于我们的重要性，在演习时我们分了不同的场景来进行，比如：寝室着火是该怎样逃生，教室着火时该怎样逃生，增强幼儿的生活经验，等到真的灾难来的时候，幼儿能够做到不害怕，不慌张，能够安全逃生。
危险并不可怕，只要我们懂得如何保护自己，就没有什么解决不了的。
一、让幼儿在危险中体会安全很多时候，家长会过分地溺爱幼儿，不让幼儿跑，不让幼儿爬，甚至幼儿的一举一动都会让家长唠叨，以致让幼儿构成一种思想：做什么事都要让爸爸妈妈看着，从而会偷偷地去做，但从家长的观念来看，就是不想幼儿的安全出现问题。有时候我们担心的和我们所顾忌的往往会在无形中阻碍了幼儿的自我发现潜力，我们就应放手让幼儿自己去危险中体验安全和重要性，才会学会如何更好地保护自己。
二、让幼儿在生活中体会安全平时在幼儿园里，教师担心的是怎样让幼儿远离危险，其实，我们明白危险处处都在，只要你一不留意就会随时发生危险，对他们进行课时式的教育，透过不断的.案例教育，使幼儿会自然而然地明白安全课的重要性，也就会很自然地将生活中的安全事例引入到课堂中，从而时时地将安全牢记并与生活结合。
三、让幼儿在活动中体会安全如果一个人所遇到的危险越多如果克了，那就说明该幼儿对安全意识掌握越多，那么他也会自然构成一种观念：“这件事是否有危险是否是自己能够克服的，并有潜力决定可去做否，也就无形中构成一种自我保护意识。”
总而言之，要让幼儿的自我安全得到保障，就要让幼儿学会有安全意识，学会懂得观察自己身边的事，不断地在生活中发现这些危险的事，并采取措施懂得如何保护自己，不让自己的人身安全受到伤害，让危险远离我们。
谈及孩子的教育问题，每一个做父母的都有一肚子话要说，由于家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?怎样和老师配合好，让孩子的身心健康发展呢!我曾经为此买了很一些书籍，如《好妈妈胜过好老师》、《细节决定未来》等等，孩子一天天长大，看到她的点滴进步，作为妈妈都感到无比的欣慰，可是我的心里依然不敢有丝毫的松懈。在培养孩子的过程中我有体会和大家分享：
一、好的学习习惯的养成是非常必要的。
从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为她今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让她每天都抽出一点时间来看书。只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，带她到图书馆看她喜欢的书，让她感受读书的氛围，渐渐的孩子喜欢上了读书，也养成了良好的读书习惯，对学习也起到了很大的促进作用。而且大量的阅读也为她以后的写作打下了良好的基础。
二、多沟通，真诚给孩子赞赏和鼓励。
听过很多自己教育孩子的故事和案例，都是以鼓励和表扬为主的，但自己有些不以为然，直到通过一件事情我才切实体会到了这句话的真正含义。孩子的数学总是马虎，而且做题的速度一直很慢，尤其应用题出现的错误最多。每次检查数学作业的'时候总是会怒火中烧，有的时候火气实在压不住了，就会狠狠的训斥她几句，孩子低着头，不敢说话。有一次和孩子谈心的时候，孩子委屈的说你就知道训我，我才意识到我给了孩子多大的伤害呀!从那次起，我改正了我的态度，她做不出来的数学题我就用引导的方式让她自己解题，哪怕她想出了解题步骤中的一步，我都说你比上次进步了很多，你再好好想想。她就表现了很积极的态度，知道把题解出来。现在的应用题比以前进步了很多，昨天的小卷测试还考了一百分。孩子拿给我看试卷的时候，我欣慰的笑了，并且深刻的体会到家长和老师不经意的鼓励就会成就孩子的成功!
三、不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间
我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，只要有时间就应多陪伴孩子玩一些她喜欢的游戏，例如下棋，猜谜语或者带她去到户外运动，毕竟孩子的健康比什么都重要。要看到孩子的进步，而不要总是用别的孩子怎么怎么好来要求她和某某孩子一样优秀。孩子的成长需要空间，更需要我们家长给她更自由的空间。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。
以上是我教育孩子的一些心得体会，教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，学习过程中也会遇到这样那样的困难，这就需要家长和老师之间多沟通多交流，我相信只要我们共同努力，在学习中不断进步，孩子就会快乐地成长，成为健康、文雅、自主、阳光的人!
从我呱呱落地那一刻到现在，已经有10多个年头了。在这10年间，爸爸妈妈的一言一行和良好的家庭氛围一直深深地影响着我。无论是生活学习，还是做人做事，有无数的记忆让我难以忘怀，在我的成长历程中时时激励着我、鞭策着我。
记得有一次，我被一道数学思考题难住了，在百思不得其解之后只好去请教妈妈。妈妈给我讲了一遍，可还是没有听懂，因怕妈妈说我笨，便撒谎说听懂了。于是，妈妈又给我出了一道类似的题让我做，我因弄不清题里的数量关系，半天也没做出来。妈妈见状，狠狠地把我批了一顿，我很委曲，豆大的泪珠从脸上滚落下来。妈妈严厉地说：“做学问要诚实，有一是一，有二是二，不能不懂装懂。”听了妈妈的话，想一想自己的所作所为，我才深深认识到自己的错误，“是呀，如果刚才让妈妈多给我讲几遍，问题也许就解决了。”于是，我如实向妈妈承认了错误，并请求妈妈再给我讲几遍。妈妈耐心地给我讲了起来……，她边讲边用线段图把题里的数量关系表示出来，这样便于我更好地理解。一遍又一遍，我终于明白了。而妈妈呢，脸上也露出了满意的笑容。从此以后，每当我遇到难题时，总能静下心来认真分析，实在想不出来，就虚心向别人请教，直到弄懂为止。这个习惯，使我受益匪浅，学习成绩逐步提高。
我的爸爸也是一个诚实讲信用的人。他答应了别人的事情从不食言；自己做不到的事情也从不许诺。“言必行，行必果”是他的座右铭。他经常教育我，做人要诚实。有一次，我在家里玩，不小心打碎了一个爸爸特别珍爱的杯子。当时我吓坏了，心想：这下完了，爸爸肯定饶不了我。怎么办？我灵机一动，赶紧收拾残局，到时就说不知道。说干就干，我手脚麻利地收拾好，然后坐到书桌前装模作样地看起书来。平时我最喜欢的故事，这会却怎么也看不下去，心里老想着杯子的事。我想到爸爸的诚实守信，想起爸爸平时对我的教育，我对自己刚才的愚蠢想法感到羞愧，我决定大胆向爸爸承认错误。爸爸回家后，我如实向爸爸说明了情况；没想到，爸爸不但没批评我，反而还表扬了我呢。
我们这个和睦的三口之家，我是爸爸妈妈的宝贝，是他们快乐的源泉。爸爸妈妈勤奋工作，为我创造舒适的生长环境和学习环境，我在这温馨的家庭里快乐成长。我坚信，我会成长为一个德才兼备的人才，让爸爸妈妈因我而骄傲，因我而自豪！
我在黑暗里旋转在花香中呓语，只等那个美丽的梦绽放在阳光里。 祖辈们留下千年的企盼：传承美的精魂，在美与这世界相融之前，我们在黑暗中呼吸激越与执着。黑暗的载体是造物主用失败、痛苦、迷惘编织的茧。 谁不愿挣脱这苍白的桎梏飞向碧蓝高远的蓝天？谁不愿沿一路溪流翩翩起舞，撩起归浣女的情思？谁不愿越着坎坎伐檀声，流连于江南烟雨里？谁不愿……
然而我们明白，脆弱的翅膀经受不住风雨，只有在孤独、寒冷、黑暗中造就的凝着刚毅与执着的体格，才能让我尽情挥洒自由与美丽。 不要善意地用您的剪刀剪开我的茧，帮我挥去那些生命中的苦难，请不要！过早地让我闻到花香不是对我真正的关爱，而是一种善意的摧残——我地在阳光下萎缩，化作一片枯叶，融入泥土…… 有我。就让我自己面对苦难。 鱼的泪光 我向往地平线尽头那一泓清泉，那里系着我勇敢的的梦；我渴望融入浩瀚宽广的海洋，把心变成蓝色；我想静静地在清流明净的湖水里遨游，身上不染一丝纤尘……
昂起头，眼光中的不屈不挠的棱角已残破不堪，我奋力冲去，一个华丽得让人感觉不到一丝阴森与狰狞的玻璃罩把我搂住，搂得生疼。 于是闭了眼，任身上的鳞无力地飘飞。
残阳如血，我看到周遭的东西一片狼藉，我的梦，我的心，我的泪滴。也许，这玻璃笼住的世界很安全很温暖，不会有暴风雨侵袭，不会有雷电肆虐，可这于人生而言，究竟是风景线，还是囚笼呢？
爱我，就别把我搂得太紧。其他 岁月的潮水汹涌着，把历史的血腥与人性的脆弱漂白成永远，在这永远里，涵混着太多的迷惘与痴迷，智慧与清远。怎样让这“永远“变得明流晶莹？怎样让蝶儿轻盈地吞吐芬芳，鱼儿自由地诠释生命呢？你听——
让每一个生命都经历他应当经受的苦难，让每一个灵魂都在不断残缺中 变得完美吧——呵护，有时其实是一处善意的摧残。
我想他应该是出生在一个绝少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月。一点摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。 大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关。他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要求我做到“凡事预则立不预则废”做到未雨绸缪。可是他不知道这样我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。 他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫的飞翔。我很努力的学习，可是总达不到他想要的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。
他从来不表扬我，即使我拿了稿费获得荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦很敬业的父亲，他的话我不想违背。
我记起了些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一划的练字，灰濛濛的雨天带我去很远的地方爬山。他认这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是，他从来不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嘻戏玩耍。
我很想鼓起勇气对他说，没有他的束缚，我依然可以不改变初衷，没有他的导航，我依然可以不埋葬向往…… 可是有一天我翻了他的抽屉，里面放满了我的大大小小的照片，我伫立很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力的去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。
现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的那个人。只是，我衷心的希望，有一天，他能够递一支桨给我，我们一起来掌握方向。
家庭教育到现在已成了一个热门话题。（三字经）云：“养不教，父之过。’即只养育孩子而不好好教育孩子，便是家长的错误。的确，家庭教育很重要，关系到子女的成长，关系到子女一辈子做人的大事。然而在今天，不少家庭的教育，似乎走进了怪圈，尤其是一些大城市。有的家长先“溺爱”后失控失望；有的家长凭自己的愿望为孩子设计一条人生道路，强迫他们学这学那，一心希望他们成名成家，出人头地；而更多的则是一定要他们考高中、考大学最好再考研究生出国深造。然而结果怎样呢？许多是适得其反、落空的。在这样的家庭教育下，这些孩子厌学、怕学，甚至弃学，更别说有成才的可能了。
每个孩子资质不一、情趣不同，况且尚处于开始认识世界的阶段，好奇好玩，缺乏经历与磨炼。在这个“学步”阶段，家长应当培养孩子学会走路，让孩子自己去迈开步子朝自己喜欢走的路去走，而不是先去为他们设计走哪条路。就是说家长与其一边为孩子指路，一边拉着他们走，不如让他们放开手脚，培养他们自己去摸索去行走。这当然有时会跌倒，甚至会有点危险，但却能使他们学会走路，学会走他们喜欢走又值得走的路。即使走得辛苦，走得曲折，但这是孩子在实践中自己选择的路，会走得越来越稳当，越来越有信心，会走得无畏、无悔。大发明家爱迪生，小时候学习成绩并不好，却对科技制作有无比浓厚的兴趣。他的母亲不仅不反对不指责，还鼓励他，为他创造条件，给他买了不少做做玩玩的材料。我认为爱迪生的母亲是最懂得家庭教育的，可以称得上是家庭教育的模范。
在孩子的成长中，父母的家庭教育应该是在孩子有了进步时能夸夸他，做了错事时能关心他，遇到困难时能启迪他，即使碰到一再的挫折、失败时也能信任他援助他。家长是家庭教育的执行者，应当是子女永远最尊敬的老师和朋友。可是在我们周围，常常可以看到这样的家长—缺乏真爱，缺乏深情，或一味的宠，或担心怀疑—有点像封建时代的家长。有的只知道物质上施爱，有的总是带着不放心不信任的目光看待子女。不少家长很少鼓励、表扬孩子，即使孩子取得了好成绩，也只是轻描淡写地说几句“还要努力，不要骄傲”的话。著名的台湾女作家三毛的父亲看到女儿取得了写作上的成就，高兴地对她说：“我为你感到骄傲！’大陆的家长们，请你们也常常用这样的话来夸夸你们的孩子吧。你们不知道孩子听了会多么感动，其效果是干万句苍白无力的“教育”大道理无法比拟的。愿有更多的家长，能放开孩子的手脚，鼓励他们自己去走，去跑，去飞，去开创美好的未来！
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