教育比假期更重要作文(汇总12篇)

教育比假期更重要作文1

教育是人一生中必不可缺的。好的教育能使人一生幸福，并活得有所成就。如果说成就是鱼，那么教育就是水;如果成就是鸟，那么教育就是天空;如果成就是奔马，那么教育是广阔的大地。所以说好的成就源于教育。因此人人都想寻找那的教育，我想说：不用找了，其实它就一直在我们的生命之中，的教育就是磨难!

每当我听着第九交响曲那激昂富有节奏的旋律，我就会想起那个在磨难中尽情挥洒自己才华的音乐巨人——贝多芬。年少的贝多芬当时已成名，此时他应满足于自己的生活。可接连的灾难打破了他看似完美的一切：他的耳朵聋了，与他相恋的女友也走了。面对这双重打击，贝多芬没有退缩，他张开双臂，充分地接受着这次磨难的洗礼。这次磨难，使他深刻体会到了人生的多变无常与人生的价值，从此他并不满足于自己先前所得到的荣誉与鲜花，而是全身心的投入到创作事业中去。他要用辛勤的汗水来填满那磨难所教给他的生命的价值。磨难——的教育，使他成为了最伟大的音乐家。

还记得那饱含硝烟与屈辱的年代吗?1900年的火烧圆明园、日本侵华战争中的南京大屠杀、《马关》《北京》《南京》那一个个不平等的条约……还能想起那些悲惨的画面吗?一处处房屋被焚烧、一座座设施被轰炸，那些贪婪的强盗门举起手中的刀向苦难的人们砍去。天上飞机一颗颗炮弹扔下，地上坦克将一座座房屋推倒……硝烟散后，街上一片狼藉，到处是无家可归的人们。侵略者们认为中国人民从此倒下了，但令他们想不到的是，他们恰恰给了中国人民的教育——磨难。

磨难中，人们学会了怎么跌倒后再爬起;磨难中，人们学会了怎样自强;磨难中，人们学会了怎样反抗;磨难中，人们学会了要用西方的先进技术来建设我们的国家;磨难中，人们看到了自己的不足;磨难中，人们找到了前进的方向!从此以后，侵略都们就再也没有占到过一一丝一毫的便宜，而我们的人民经过磨难的洗礼后愈战愈勇，最终将侵略者赶回了自己的老家。虽然这样，人们也没有忘记这个“的教育”，而是朝着目标坚定地向前踏步，如今，中国已成为世界上占有重要地位的超级大国，这难道不要归功于的教育——磨难吗?

放眼望去，一个个鲜活的事例再次诠释了磨难是的教育：姚明成名前身体的缺陷、海伦成为名作家之前的黑暗、朱元璋称帝前的悲惨不都是的事例吗?所以说，让我们用一颗学子之心来面对磨难——这的教育的洗礼吧!

教育比假期更重要作文2

近来看了一本书，让我感触极深，这本书的名字叫做《中国的希望在哪里》。书名很好听，主要讲述的是中国的基础教育的落后，今后教育改革的方向，以及讲述了当今社会需要人才，中国的希望在于对人才的培养。

自从科举制度发明以来我国教育呈现出日趋完善的境况。科考也受到历代帝王的重视，因此，教育制度的完善也大大提高了人们的素质，更为国家培养了一批批人才。

的科学家钱学森也说过：“十年树木，百年树人”教育是兴国安邦的基础，是文明传承的纽带，是塑造灵魂的沃土。古往今来，“教育为民，教学为先”“百年大计，教育为本”教育的问题是关系到国计民生的问题，中国要屹立于世界民族之林，中国要发展强大，必须要有“具备创新思想的新型人才”人才从哪里来?当然是教育出来的，这是教育的第一要务，时代需要更新的人才，时代需要创新的教育。

中国的教育日趋完善，那为什么我们的学校老是培养不出杰出的人才呢?

问题在于，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去教去学，都是一些人云亦云，一般化的，没有自己独特创新的东西，这是难以出现人才的主要问题。

在近代欧洲，规模并不大的社会经济转型，产生了包括马克思的一个又一个大家，当代中国的转型规模还是速度都是世界罕见的，去尚未能看到大师产生的踪影，屹今已有八位华人获得诺贝尔奖，但是十三亿人口的大陆，人才济济却无一人获奖，中国的希望在哪里，没有人才，哪来的希望。

至此我们因该明白，光是“教”或是“育”都是行不通的，只有两者结合，这样才有用。我们来看看现在的教育，许多青少年感叹压力太大，可是，父母的期望，老师的教导，国家的重担，统统被冠以“教育”之名压在原本一群活泼的有朝气的青少年肩上殊不知他们已经喘不过气来了，我不经要想像鲁迅先生那样发出呐喊：“救救孩子!”试想这样的教育能培养出真正的人才吗?

中国需要发展，发展需要人才，人才离不开教育，如果把“教”和“育”割裂开来,我们将永远都不能解开的“钱学森之问”了。

教育由“教”和“育”组成，“教”是言传身教，授业，解惑“育”是培养，养成人格之事业也，这两个字必然紧密的联系在一起，若，”教”与“育”分开，那教与育的含义就会混淆不清，因为教育的意义为“教授知识，培养人才”，人才造就中国的未来，教育成就希望。

中国需要发展，发展需要人才，人才离不开教育，教育培养人才，人才是中国的希望，只有教育，成才，希望三者互相协调，互相结合起来，才会有中国教育的美好未来，我们的美好未来!

教育比假期更重要作文3

摘要：音乐是人类文化的重要组成部分，与人们生活密切相关。英国教育家怀特海认为：音乐教育不只是教育的一个门类，不是一种可有可无、无关大局的细微末节，而是一个不可缺少的有机组成部分甚至是教育的精神。音乐教育不同于其他学科的特殊的教学方式与多维的教学内容，它寓教于乐、寓教于美，对人的素质的形成和发展起着重要的影响。本文从几个方面浅谈一下音乐教育的意义所在。

关键词：音乐教育;社会意义

一、音乐教育对人的情绪情感的激发

音乐是用声音表情达意的一门艺术。优美的音乐能够滋润和抚慰人的心灵，激烈的音乐能够使烦恶的情绪得到宣泄，并且保持平和的心态。音乐以其独特的表现形式带给人最直接的影响，产生强烈、深刻的情感体验。这种流动着的听觉艺术可不受时空的限制，直视人深邃的情感世界。它通过声音的媒介表达情感，通过引起欣赏者的情绪反应，对人的情绪起调节、激发的作用。在人的心理方面，音乐以其丰富多彩、富有创造性的声响结构体系给人以美的享受、滋润、陶冶和联想。优美的音乐使人能够以审美的姿态感悟人类的生活本质，从现实生活中获得超越功利的情感体验。经常聆听音乐，能够潜移默化地促使人的精神境界高雅，心情振奋。

二、音乐教育对人的智力发展的促进

在科学实践过程中人们得出结论，认为音乐教育能促进人的智力发展。脑科学告诉我们：人的大脑分左右两个半球，左脑主管人体的右半部，是数理中枢，善于以推理为特征的抽象思维，与此相适应，右手与推理、秩序、数学、法律、道德等理性形态相关;右脑主管人体的左半部，是情感中枢，善于以想象为特征的直觉思维，左手与情感、想象、审美、幽默、艺术相关。逻辑（理性）思维和形象（非理性）思维的素质和能力是一切伟大发明和创造的基石，音乐教育在培养受教育者思维和能力两方面发挥基础性的作用，它可促使左右脑的协调发展，突破单项思维，从而唤起和激发人的想象和灵感。由于人体生理结构的缘故，形成以右手为优势手的生产劳动，促进左脑进化为优势脑，加上以往教育的缺欠，助长了左右脑及其思维发展的不平衡。实验证明，右脑的信息容量（人格、欲望、情感、趣味、气质、性格、图像、音响等）是左脑的100万倍，对于创造或发明来说，右脑的直觉思维作用决不逊于左脑的抽象思维。音乐教育中的音乐创作、表演等都是具有实践性的左、右手并用的活动，并无优势手与劣势手之分，左、右脑对话，开发直觉思维和抽象思维;音乐欣赏作为一种情感对话，也首先是旋律的高低明暗、强弱长短、音乐的情绪、音乐的形象和风格诉诸于右脑的运动，进而与左脑协调，从初步感知、情感体验上升到理性认识，促进左右脑协调发展，开发大脑潜能。音乐教育对发展人的感知、注意、记忆、联想、想象、创新等思维能力方面具有独特的效能。视唱练耳、声乐学习、动作模仿能使学生的听觉、视觉感知能力、记忆力、反应能力等感性认识更加敏锐、协调，从而培养学生理性思维;想象是创造的先导，是科学发明之母。音乐的旋律、节拍、节奏、调式调性、和声等音乐语言所描绘的音乐形象通常带有模糊性和非具象性，这为丰富学生想象、发展形象思维、激活灵感、促进创新提供了自由、广阔的空间;声乐的演唱、器乐的演奏等音乐表演和音乐创作如依曲填词、依词谱曲、舞蹈创编等都需要通过感知和体验上升到理性并反馈出来，动用多向思维，协调多种感官和神经系统才能创造出美的声音、旋律、动作，在创作和表演的实践中培养了学生的观察力、记忆力、想象力、理解力，促进创新能力的培养。

三、音乐教育对人的审美能力的培养

音乐教育的重要途径是通过审美来实现的。审美包括健康的审美意识、良好的审美情趣、正确的审美准则和敏锐的辨美能力，是培养学生疾恶扬善追求真理，按照美的规律塑造完美人格的必要条件。苏霍姆林斯基曾说：对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美修养的要点，没有这种修养人的感情对于生活中的一切美好和高尚的东西会无动于衷。音乐以其独特的方式在培养人的高尚情操和审美情趣方面具有其他学科所无法替代的作用。舒伯特的《摇篮曲》学生会唱只是第一步工作，更重要的是要使学生感受歌曲的情。静谧的夜晚，妈妈在柔和的灯光下轻轻地摇着摇篮，口中轻声地哼着摇篮曲，脸上充满温馨爱意，把美好的祝愿带给宝贝。教师在学生感受到这种温柔安静的情绪的基础上再进一步要求学生，为了更好地表达出这种情绪，歌唱的气息必须平稳、柔和、连贯，声音位置统一，音色要柔和。然后再启发学生认识到这种气氛与音乐中使用四四拍子以及旋律中音程跳动之间的对应关系。学生不仅学会如何挖掘歌曲中的美，还能知道不同美是如何被表现的，知其然也知道其所以然。通过寓教于美的方式提高学生的审美能力。

四、音乐教育对社会教育价值的拓展

总之，音乐教育在提高人的整体素质和促进人的全面发展方面具有重要价值和意义。所以，在实现我国科教兴国、以人为本、培养新型人才的宏伟目标的过程中，进一步认识和深入探索音乐教育对于人和社会发展的价值和意义，充分发挥音乐艺术的人文感化作用，具有十分重要的现实意义。

参考文献：

[1]《音乐美学》王次主编，高等教育出版社，1994年6月第1版

[2]《艺术教育学》贺志朴、姜敏著，人民出版社，20_年5月第1版

教育比假期更重要作文4

最近经常和同事们讨论教育这个话题，是因为家有千金让我牵挂。自己本是80后的妈妈，相对而言对现代教育和新生事物还是完全可以接受和认可的。站在为人父母的角度，望子成龙、望女成凤是每个家长的夙愿，我当然也不例外。回想自己上学时的情景，却越发觉现在孩子的教育很被动。条件好了，家长负责了，反而让我觉得孩子做什么事情都不能独立了。中国传统的应试教育确实存在着许多的不足，但现状就是如此，我们却是无可奈何。但是不论怎样，我们应该清楚的认识到，决定孩子一生的不是学习成绩，而应该是健全的人格修养。

都说孩子是父母镜子里的自己，我十分赞成。孩子在校学知识，在家长知识，好的教育，应该是父母通过孩子这面镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，两三岁背唐诗，四五岁学英语，上学后请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。记得教育专家王人平说过一段话：你的今天，就是孩子的明天，你今天对孩子喊，就别怪他明天对你叫；你今天对孩子没耐心，就别怪他明天对你不耐烦；你今天训孩子不如别人优秀，就别怪他明天怨你不如别人爹妈有权势；你处处苛求孩子完美，就别怪他自卑懦弱；你自己界限不清，就别怪他不负责任。所以，真正的教育应该是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗净了成人的浮躁、功力、自大的心理历程。

如果你的孩子喜欢谴责别人，是因为平时你对他批评过多；如果你的孩子凡事喜欢抱怨，是因为你总是挑剔她；如果你的孩子很自卑，是因为你对孩子总是失望，不能耐心鼓励；如果你的孩子不懂父母的心，是因为你没有教会他理解别人。从孩子的表现看父母的缺点，令人震惊。所以，父母对孩子的教育，重在言传身教。 现代家庭教育，首先我们要做好的表率，然后让孩子学会树立乐观向上的心态、学会感恩、懂得宽容、培养孩子直面挫败的勇气、教会孩子自我保护、让孩子敢于梦想、培养孩子良好的沟通技巧、教会孩子合理使用钱财、帮助孩子正确认识自我。 人是环境的产物，孩子是父母的写照。家庭对孩子十分重要，耳濡目染、潜移默化，父母如果不成长，怎么去陪伴一个茁壮成长的孩子？

教育比假期更重要作文5

摘要：“美育”特别是音乐教育，对智育乃至整个素质教育起着平衡和促进作用。音乐能有效地减轻智育本身对学生身心所施加的压力，从而使智育获得更好的效果。美好的音乐还可以调节人的循环、呼吸、神经等生理系统的功能，可以丰富人的生活，陶冶人的性情，有益于人的身心健康。此外，音乐教育作为一种情感教育，能使学生获得审美的愉悦体验，这种审美情感能够直接牵动学生的理智感，激起他们对科学知识和真理的追求。

关键词：素质教育;平衡;审美情感;创造力

音乐教育是实施素质教育的重要途径，它对于学生德、智、体、美、劳的全面协调发展，提高全民族的素质和建设社会主义文明有着重要意义。

我们知道，智育是素质教育中最重要的内容之一，其他各方面在素质教育中都要与之相联系、相辅助、相促进、相协调，其中，“美育”特别是音乐教育则对智育乃至整个素质教育起着平衡和促进作用。

长期的实验和研究证明，音乐能有效地减轻智育本身对学生身心所施加的压力，从而使智育获得更好的效果。换言之，音乐教育除了能有效地提高学生的感知能力和知觉思维能力以外，主要是通过其对智育所起的平衡作用来发挥重要功能的。或者说，音乐教育是由于有效地遏制住了智育膨胀所造成的学生的片面发展来对智育及素质教育发挥辅助作用的。它以其独特的表现手段：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、调式、调性、复调、织体以及配器等美化人的生活，陶冶人的情操，净化人的心灵，振奋人的精神。

例如：歌曲《一分钱》以生动的音乐形象教育了少年儿童要有拾金不昧的高尚品质；《粉刷匠》《洗手绢》《劳动最光荣》等儿歌不仅旋律优美动人，而且简单易学，还教育了孩子要养成勤劳的生活习惯;《小燕子》《海鸥》《云》《我们的田野》等，使学生更加热爱生活，热爱大自然，并培养了他们的环境保护意识；《大鹿》《赛船》等教育学生要团结互助，协作进步等等。学生通过聆听和歌唱，受到了艺术美的熏陶和感染，想象力变得更加丰富，思维也更活跃了。

通常，智育偏重于理智、概念、判断、推理等理性思维的培养，而音乐教育则偏重于知觉、想象、灵感、顿悟等感性思维的激发。但就目前的情况来看，我国的学校教育是理性因素压倒了感性因素，学校教育主要还是一种理性的教育。

本地中小学校的调查和搜集的资料表明，大多数学校都非常重视主课，如语文、数学、外语等，追求升学率。至于其他副科及非智力素质内容则尽可能压缩或名存实亡。教师的教学方法和手段也仍很传统，“填鸭式”仍很普遍。这些单调、陈旧的教育方式，极大程度地压制了学生学习的主动性和兴趣的多样性。更有甚者，学生们长时间处于压抑状态，难免出现“癔症”和思想封闭，目光短浅，性格孤僻，最终导致心理失衡，对身心发展极为不利，这些情况在电视和报刊上常有报道。而音乐却可以开阔学生的视野，充实学生的精神，启迪学生的智慧。另据科学分析，美好的音乐还可以调节人的循环、呼吸、神经等生理系统的功能，可以丰富人的生活，陶冶人的性情，有益于人的身心健康。

此外，音乐教育作为一种情感教育，能使学生获得审美的愉悦体验，这种审美情感能够直接牵动学生的理智感，激起他们对科学知识和真理的追求。

例如：当学生唱起《可怜的秋香》和河北民歌《小白菜》时，他们很自然地为秋香和小白菜的命运感到可怜、同情；唱起《儿童团歌》和《国歌》时，他们又是那么激动、自豪，那么坚强。与《让我们荡起双桨》《我们多么幸福》等歌曲相对比，学生们强烈地感到对旧社会的愤恨、对祖国和新生活的憧憬及热爱，从而更加珍惜现在的好时光，立志勤奋学习，长大后做国家需要的栋梁之才。这样，学生学习的自觉性也就随之提高了。此外，又由于音乐艺术的取材范围广、体裁多、容量大，它与文学、戏剧、舞蹈、绘画、历史、社会生活、民间风俗等都有着千丝万缕的联系，在学习过程中，必然要了解和学习相关的知识，所以，音乐教育还拓宽了学生的知识视野。

在被调查的学校中，凡能够有规律地安排音乐课的，学生普遍思维活跃、性格开朗、情绪稳定、有较强的自我控制能力和独立生活能力，并且其他各学科成绩也比未学音乐的班级或学校要好很多。这也是由于音乐通过自身特有的审美魅力和娱乐作用，给智力以启发和帮助。从长远来看，音乐教育会使更多的学生终身受益，成为富于想象力、创造力的新型人才。

教育比假期更重要作文6

父母对孩子的教育一个仅有三岁的孩子，父母望子成龙便要他开始学跳高，夸张的是父母把那根杆使得比他们还高，让孩子为之惧怕，脸上的表情让人看了都心酸。这样的一副漫画，即可笑有可悲，可笑的是父母那样的举动，可悲的是那个仅有几岁的小宝宝，相比，在普通的家庭里，孩子都还是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了的小公主、小皇帝，由于父母的贪心，想要让自己成为跳高高手，却忘记于顾略到孩子的感受，孩子的心灵，让他们的童年变成充满骂声、嫌弃的生活。

现在教育正处于最重要的时候，城市里的大人们对自己的孩子更加严格，上完一星期的五天紧张的课程，到了双休日，也同样遭到了相同悲惨命运，只见桌上正叠着一大堆练习本、AB卷……让孩子们看的眼花缭乱，眼镜一天天的加厚，失去了儿童原有的天真无邪，欢快的笑声。考卷考差了，回到家更是没一句鼓励安慰的话语，只有从房里传来孩子的哭泣声，尖叫声和父母的责怪声和刺痛人心的话语。我们应当正确地对待教育，不能在孩子儿童时留下不可承受的压力，应当让他适当地学习，适当地玩，因为大自然也有许多的奥妙等着我们去发现、追寻。

教育比假期更重要作文7

一、高校管理中教育心理学的产生因素

（一）学生压力较大

学生所受到的压力不仅来自于学校课业，还来自自身家庭。由于现阶段学生多为独生子女，家庭对学生的期待会让其产生压力。加上教育方式上的娇惯，学生可能出现孤僻、自私之类的不健全性格，当与他人相处时难免产生矛盾。因此学生可能形成人际关系上的压力。同时，部分贫困学生可能存在自卑心理，与外界交流表现出明显的不自信，造成心理上的压力。教育心理学应重视学生心理层面的指导，帮助其逐渐实现与室友、班级同学以及在校同学之间的合理交流，让其心理逐渐开放。教育心理学认为应帮助学生学习到与人相处的原则，让其心理上处于健康状态。在和谐与同学之间关系的基础上，学生之间的矛盾将大幅减少，管理效果相对更佳。

二、教育心理学在学生管理中的具体运用

（一）完善教育目标，审视工作缺陷

高效的学生管理不仅仅局限于对知识的灌输，还包含了对学生的德育教育，将学生培养成更容易被社会接受的人才。教育心理学认为，受教育者各项道德思想观念的形成在不同子要素的.发展上是处于不平衡模式的，例如情志、意识、行为等方面，其发展并不会呈均衡性。高校应制定合理的教育目标，认识到学生管理中的德育教育从根本上来讲就是一个将道德政治知识向行为指导转变的过程，并在过程中让高校学生将其形成行为习惯。传统教育多以学生成绩为目标，实际上这类型目标并不能判定学生是否真正运用了道德标准；换言之，传统教学目标以及教学工作将判断学生是否具有某一道德品质的标准制定为了查看其是否掌握了相关知识，而不是查看其行为是否同样运用了这一道德知识。因此，高校管理应注重情感意志的培养，并结合道德素质在行为上的表现作为目标，只有这样教育的作用才能够真正体现。

（二）重视辅导员作用，建立高素质管理团队

对于在校大学生而言，辅导员无论在学习上还是生活中都起到了重要作用。优秀的辅导员是学生在校期间成长的引路人，是学生思想政治发展的推动力量。在教育心理学中，辅导员相对其它任课教师而言更容易被学生所接纳，其行为以及思想同样会潜移默化的影响着学生。因此在学生管理方面，辅导员的作用尤为突出，高校应认识到这一点，利用好辅导员这一角色，实现对学生的高效管理。高校需根据自身办学水平以及学生需求，建立起一支高素质辅导员队伍。首先要让其了解到教育心理学的基本理念，掌握自身工作内容；之后通过实践体会到成就感，明确自身职责。同时高校应定期充实辅导员知识储备，保障其教学观念上的与时俱进。只有这样，学生管理在能够真正将理论结合实际，让学生将在校学到的思想道德知识用于指导日常行为，也为素质教育与人文关怀提供了良好基础。

（三）重视人文关怀，关注学生心理

人文教育是教育心理学大力提倡的一种教学模式，也是现代化社会各行各业都开始运用的工作模式。在人文关怀教育中，管理将更注重学生的心理层面，例如当学生中出现矛盾时，管理者首先要做的不是责罚，而是了解其矛盾点与矛盾产生原因，合理调节，避免学生出现表面上解决矛盾，私下将矛盾激化的现象。另外，高校管理者还应关注学生生活，对于生活条件困难的学生主动提出助学金政策，加强与学生的课后交流，让管理者与学生之间的层级关系逐渐转化为朋友关系。

三、结束语

在时代发展下，高校对学生的管理也应与时俱进，引进先进的、高效的管理理念。教育心理学运用了心理学原理，将沟通交流、理解等因素放进了日常管理中，让管理更具人性化。在此条件下，学生对管理的接受程度将更深，从而更容易达到管理效果。高校相关人员应重视教育心理学的学习与实践，在不断探索下充分利用这一管理科学，从各方面加强与学生的心理交流，提升高校管理有效性。

教育比假期更重要作文8

China, as a developing country, has a large gap compared with developed countries. If we want to catch up with and even surpass the developed ones, education seems important and should be given the first priority. Besides, education seems the same important to individuals.

In modern time, when science and technology are making great progress, the education of the work force is the most important. Moreover, many of the success in advanced countries have demonstrated that a nation's prosperity mainly depends on the quality of its labor force, namely those who have been well educated.

For individuals, education is the best way to improve oneself. Firstly, it's education thathelps people gain basic knowledge of the world, helping them to distinguish what is right and wrong. Secondly, education improves one's skills of life and work, which can make people live a good life or have achievements in career. Finally, education brings people ability of learning and that is the key role of education.

教育比假期更重要作文9

With the development of today's technology,education becomes more important than before because people need to learn moreto adapt the enables people to understand the world betterand have a good job in the ,it also hao an impact on people'sbehavior.

First of all, education improves people'slearning ability that makes them know more about the things taughtin schools are the basic skills or means to further understsnding of oursociety .Only by learning these,can human have an opportunity to study more andknow more about the society .Secondly, opportunities are often given to someonewho is good educated .Employers tend to believe that people have high educationare intelligent and they can manage their jod and adapt the working is why the educated people always get a good job. Thirdly, themore people learn the more modest and polite they people think thatthey are not good enough ,so they show a big patience to learn from often try to figure out the solution of problems by things they meet orlearn.

In sum,education can turn people out withbetter learning skills,job offering and good behavior,so I think education isimportant to people to fulfill their goals and live a easy life .

教育比假期更重要作文10

哈佛大学培养学生的首要目的是(培养好人），品德第一。“德育”不是政治信仰教育，而是对社会的责任感，对弱势群体的同情，对他人的隐私和权利的尊重，对不同生活方式和不同宗教信仰的包容，“我不同意你的观点，但坚决扞卫你有不同观点的权利”，遵守法律，怀有良心、坚守良知，等等。没有这个修养，社会就不健康，就做不到邪不压正。奶粉事件就是良心出了问题。“德育”还包括“科学品德”：要有“拿一打皇冠也换不走好奇心”的求知精神，“吾爱吾师更爱真理”的求真追求、“坚持真理不惜成为全民公敌”的英勇人格。教育的目的，在于让我们创造出自我。一下有关教育家名人故事

一：俞敏洪，一个农村出生的孩子。高考考了三年才上了大学。却通过自己的努力成为了成就了。面对年轻人的困惑，他有话说。

不要看轻自己，不要看轻他人

我从同学们的眼光中，看到你们对未来的期待，看出对自己未来的希望，看出自己对未来的事业、成就和幸福的追求。希望同学们有这样一个信心，这个信心就像我讲座的标题所说的那样，永远不要用你的现状来判断你的未来。

人一辈子有时会犯两个错误：第一个错误就是你会断定自己没什么出息，你会说我家庭出身不好，父母都是农民，或者说我上的大学不好，不如北京大学、哈佛大学，或者说我长得太难看了，以至于根本就没人看得上我等等，由此来断定自己这辈子基本上没有什么出息。我在北大的时候，基本上就这么断定自己的，断定到最后，差点儿把自己给弄死。因为自己断定自己没出息，变得非常得郁闷，最后得了一场肺结核。

第二个错误是什么呢？同学们，我们常常会判断别人失误，比如说你看到周围某个人，好像显得挺木讷的，这个人成绩也不怎么样，也没人喜欢，你就断定说，这个家伙这辈子没什么出息。

所以，这辈子最容易犯的两个错误是：一是觉得自己这辈子可能不会有大的作为；另一个是料定别人不会有作为。

面向未来，通常会有两种人：一种人是自己想要有所作为，并且坚定不移地相信自己的未来会有所作为；还有一种是从心底里不相信自己会有所作为的人。同学们想一想，未来成功的会是哪一种人？一定是前面的一种人。为什么？原因很简单，因为人是这样的动物，就是心有多大，你就能走多远。你要是想走遍世界的话，你的心必须要向世界走。我为什么今天还能站在这儿和大家讲话呢？就是因为我从小就有一种感觉，这个感觉就是越过地平线，走向远方的一种渴望，我希望自己能够不断地穿越。就像中国著名的企业家、万科集团的王石一样，他想要不断爬到世界最高峰，爬了一次，还想爬第二次。他知道，每一次征服都给自己带来一次新的高度，就是这种感觉。

同学们，你们现在就谈论自己有没有成就还太早了。人生不是百米赛跑，如果是百米赛跑，你比我早跑一两秒钟，我可能就追不上你了，因为总共就一百米。人生是看不到头的马拉松，你一走就是一百年的路程。现在我们只要注意身体健康，心情愉快，平时注意养成良好的习惯，基本上活到一百岁是不成问题的。同学们，拼的是耐力，拼的是专注，拼的是持久，拼的就是这些东西。也就是说，你现在有多少跟别的同学的落差，完全是微不足道的事情。

努力为自己争取公平的机会

我们自己成长的道路是我们自己来选的，跟你的大学没什么关系。有同学说，我身边没有资源，我的同学都是什么部长的儿子，隔壁的是市委书记的女儿，他们俩还隔着我眉来眼去，就是没我什么事。还有同学说，这个世界、这个社会真不公平，别人有的东西我都没有，你看他身上穿的名牌服装，我就没有，他用的是苹果电脑，我就没有，他用的是iPhone，我连手机都买不起。这都不是你能抱怨的，为什么？因为这个社会本来就没有公平过，从有人类历史以来，只要一旦有剩余的物品，就从来没有公平过。即使在原始社会，剩余的物品都给那个最厉害的老猴子了。

资源再分配首先需要你自己成功。你如果自己都不成功，你分配什么啊？你就等着别人分配给你。一个等待别人分配给你的生活是不值得你过的。

关于孔子的二：有次孔子受困在陈蔡一带的地区，有七天的时间没有尝过米饭的滋味。

有一天中午，他的第子颜回讨来一些米煮稀饭。饭快要熟的时候，孔子看见颜回居然用手抓取锅中的饭吃。

孔子故意装作没有看见，当颜回进来请孔子吃饭时，孔子站起来说：刚才孟李祖先告诉我，食物要先献给尊长才能进食，岂可自己先吃呢？

颜回一听，连忙解释说：夫子误会了，刚才我是因看见有煤灰掉到锅中，所以把弄脏的饭粒拿起来吃了。

孔子叹息道：人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的时候，所可依靠的.是心，但心也有不足靠的时候。

三：孔子的弟子子羔，名叫高柴，他在卫国从政期间，曾经对一个人用个砍断脚的刖(yue)刑。

卫国君臣发生动乱的时候，子羔要逃走，来到城门，发现城门已经关闭了。守门的人就是那个曾经被子羔砍断脚的那个人。

那人说：“在那边城墙上有个缺口，可以逃走。”

子羔说：“君子不能从缺口过去。”

那人说：“另外那一边有个洞口，可以逃走。”

子羔说：“君子不能钻洞逃走。”

那人说：“这里有一间房子可以躲避。”

于是，子羔进入了那座房子。追兵过去之后，子羔要离开，对那个受刑的人说：“我不能损害国君制订的法令，因而用刑砍断了您的脚。我现在逃难，这是您报仇报怨的好时候，您为什么还会帮助我逃避灾难呢？”

那人说：“砍断我的脚，本来就是因为我犯了罪，那是无可奈何的事情。当初您审判臣的时候，一开始先根据法律寻找减轻臣刑罚的方法，是想要让臣免于法律的惩罚，这是臣很明白的；在审判完了定罪的时候，要确定刑罚了，您很庄重伤感，都可以从表情上显现出来，这个也是臣很明白的。您不是因为私情而要对臣徇私舞弊，只是因为有天生的仁人之心，才会自然而然地这样做。这是臣要使您逃避灾难的原因。”

孔子听说之后说：“善于做官吏的人，尽力树立起自己的品德；不善于做官的人，总是会多构成怨敌。用公正之心来指导自己的言行，大概可以说子羔做到了。”

从这些可以看出，教育是多么重要，教育是人们必不可少的对吗？大家要履行公民受教育的权利，再者，受教育也公民的义务，既然这样，为什么不好好珍惜呢。

教育比假期更重要作文11

在我们小的时候家长老师们总是对我们说，要好好读书长大了你才能像某某人一样在什么公司国企上班，才能做什么做当什么样的人，才能做一个有用的人。

小时候在这样的鼓励下我们天天都在看书背书，在小学的时候一件事对我有很大的感触那是一个背古诗的时候老师说你们必须背会了才能回家，有一小部分同学背完了回家有大部分同学因不会背，而老师则把这部分同学就关在了教室他自己回家，当时不知道老师是怎么样的这样的方法只会让同学死记硬背第二天三天他们都不记得了，是观念的问题还是社会导致的呢，在我们读书的时候老师家长奉承棍棒下出优生和成绩。但是老师们有没有想过在这样的条件下又断送了多少有理想的同学。

以前看到过一篇文章一个老师要同学们写一下自己长大后想做什么，其他的同学都说想做老师警察、工程师之类的但是一个男孩写着说我想做一个牧场的主人，老师看到这篇文章后对他说你把文章重新写一章，那位同学就问老师为什么，老师说这根本就不可能做到的，你也做不到，重写这位同学说这是我的想法和梦想，老师说如果你不重写我就给你0分，这位同学还是没有重写，过了20年后老师去参观一次同学聚会去，是在一家牧场看到那么美丽的牧场老师说真漂亮，在同学把这位同学介绍给老师认识的时候，这位同学说当年我也是你的学生，老师想了一下记不起来这位同学就把当年的事说给老师听，老师听后痛哭的流下了泪水，他们就因为这样的事情断送了多少年新人的梦想。

什么是教育？中国有句俗语：十年树木，百年树人，就是要把一个什么都不知道不懂的人教会他做人做事人际关系处理事情的态度和创新。但是有多少老师真的做到了呢，当一个同学把问题问他两到三次有几个老师是真的耐心讲解的，朋多少老师真的做到了老师两个字的称呼，在教育方面中国缺乏在太多了，应该借鉴一下国外的学习方法，真的做到寓教于乐。

真心希望中国的老师们能培养出一批有创新、有作为，有新思想的人才来，这才是社会需要的人才，而不是只会做着循规蹈矩，按部就班的人，在现今的社会中10个人当中就有9个人是这样做事，在这里我真的很想对老师说一句，国家真的不需要这样的人，中国有这么多这样的人，这是社会的问题还是观念的问题，这还真没有确切的答案，真心希望国能认清什么是教、育，为国家培养出能文能外交为民心武能为民创分力，没有那么多贪官，真心为国家做点实事。

教育比假期更重要作文12

在我自身体会中，发现家长的言传身教、举止行为往往会给孩子带来好坏榜样，我深刻感觉到家庭环境对孩子的影响，家长在孩子眼中的行为的重要。有些家长在家庭中经常互相吵架，有些家长往往只关注孩子的吃喝穿，在这些方面，他们大手大脚，唯恐怠慢了孩子，但在心理教育方面、成长呵护方面、学习辅导方面往往是简单粗暴，甚至经常打骂。更有许多家长把孩子当做一个私有财产在进行教育，把自己的成人意志强加给孩子，这些成人意志包括各个方面，譬如，在穿着上、同学的友谊上、分数的攀比、对同学的看法上等等，这些家长往往把自己的意见甚至感受强加给自己的孩子，让孩子丧失了自己本该有的判断。什么事都是家长不厌其烦做主，大包大揽，不知道，其实有多少考虑自己孩子是否真的愿意这样？有人形容孩子就像一个风筝，让他们自由在大自然中翱翔，我们只是用线把握它的方向不出现大偏差就行。但在实际教育中往往是家长越俎代庖做了一些本该孩子自己处理的事情。成人在工作中会犯工作错误，甚至由于习惯性违章导致安全事故。但有些家长不能容忍孩子的错误，稍有不慎打骂拳脚相加。在我身边的亲戚中就有这么一位，清晨起来抽背孩子单词或课文，个别默不出来的，自己着急上火，大骂孩子一顿，搞得孩子上学都眼泪汪汪，你想，这样的话孩子能把一天课上好吗？换了家长你在工作中被领导训，你这一天高兴吗？日久天长，你说孩子在担惊受怕中学习能好吗？还有一些家长自己本身日常行为欠缺，成天在外面吃吃喝喝，对孩子不管不问，寄希望于学校、老师，这些都失之偏颇的。

而在整个的人生学习阶段中，小学时期的教育是孩子是非常重要重要的，是夯实基础的阶段，人生观启蒙的阶段，而好言传身教必然会给孩子在以后中学学习阶段起到过渡作用。一个好的班主任、好的代课老师，好的家长，必然会对孩子认知世界、感知世界、学习新知识起到无可替代的作用。同时，我多次发现许多孩子的家长说话的方式、态度、和孩子们亲热程度都影响着孩子的行为，这让我感觉的教育的魅力，我和其他人谈这件事，他们都总结说这就是模仿的结果，试想如果一个不好的家长来教育孩子，那孩子会模仿成什么样呢？

这些是我根据自己多年的观察和体会，总结出的对教育的一点感受，我不想举太多例子来印证我的观点，也许对一些家长来说，他们已经是孩子很好的榜样了，但也许很多家长至今不明白这些浅显易懂的道理，我总结这些道理就是：孩子毕竟很小，当然要允许他们犯错误，不但要时常站在他们角度多考虑问题，同时要反思自己的日常行为给孩子带来的影响，要有耐心。做为家长当然允许有一些不足之处，譬如，有时还是急于求成，不能理智对待他们的错误，大声呵斥孩子，过后会很后悔等，这些都是在今后教育孩子中需要注意的。

教育是一个循序渐进的过程，要有耐心、要持之以恒、要反思、要有幽默感，要会化解矛盾，因为孩子已经羽翼丰满，或许和你一般高大、或许比你都高大、或许懂的知识比你都多，你要谦虚面对他们，这样他们会走得更远！

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