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更新时间:2023-12-25 15:02:35 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx
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我学书法三年了,现在写得一手很棒的书法。在我练书法的这段日子里有过许多苦与乐。
记得我6岁的一天,妈妈带我来到海日书画,欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品,还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了,很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。
当时,老师让我试着写一下,可我连毛笔都不会拿,就像拿腊笔似的抓起了毛笔,还弄得满手都是墨,现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势,接着让我试着用毛笔写一横。结果,我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强,加上妈妈的再三恳求,还是收下了我。
于是我来到了教室,好多比我小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很,写出的“横”和“竖”当然更见不了人。黄老师看见我这么一本正经地在“描”,鼓励我说:“丁滔进步真快,看你拿笔拿得多棒!”得到表扬的我更是努力了。我慢慢地掌握了书法的一些窍门了,每次上课专心练习的时间也越来越长了。很快,我过了“正”字和“永”字关。一天,黄老师跟我和妈妈商量,希望我能用心练习,坚持两年会有成绩的。我有点犹豫,因为一坐就是半天、一天,好累呀!再想到寒暑假所有的自由时间都泡汤了,想打退堂鼓。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓,能修心养性,对我的将来很有帮助,黄老师也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦,我最终狠下决心,选择了学下去。
当我完成了两幅作品后,黄老师又给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感,有挑战性,而且这种字体也适合我,笔画粗厚大气。我越写越投入入,黄老师见我如此努力,便开始了一对一的教学。我也很珍惜这个机会。真是“功夫不负有心人”,在黄老师的悉心和我自己的努力下,我获得了“墨彩杯全国少儿书画大赛”二等奖。
学习书法,让我懂得了只有付出才有收获,只有坚持才会成功,我一定会继续练下去的。用毅力和勇气把这门艺术练得炉火纯青。
书法不仅仅是方块字,更是一门艺术。这门艺术需要我们用时间和精力去浇灌它。
时光匆匆,六年前的我还只是一位在最底层学习的一年级小学生。认识的几个结构简单的字都写得横不像横,竖不像竖。每个字好像都遇到了台风,个个都歪七扭八。于是,父母就让我学习书法。
从此我就开始踏上学习书法的征程,从普通的横竖撇捺开始。横就像是一座桥,微微倾斜着左边朝下,右边朝上。竖又像一根笔直的绣花针,上粗下细……慢慢地,慢慢地,写字的作业越来越多,而且都是十分简单的横竖撇捺,牙还没长齐的我,自然是有着好玩的天性,哪懂得要练好什么基本功,只是抱着一股新鲜感,可时间逐渐淌去,我的热情也随之殆尽。对每天重复的笔画开始厌烦,慢慢地,手指开始握笔时间过长而麻了,手臂也开始酸痛。放弃的想法越来越迫切。可是,父母之命难违,便打起了如意小算盘——偷工减料,随便乱写……
终于完成了今天的任务,心里暗自高兴,迫不及待交给了哥哥。望着哥哥喜悦的神情,我偷乐着,可是刹那间,哥哥神情大变。他两只眼睛一直盯着我,我赶紧低下头,不敢直视。心中的小兔子砰砰乱跳,脑子里一直胡思乱想。只听见“嘶,嘶嘶”两声,然后又“啪”的一声。狠心的哥哥无情地把本子扔在了桌子上。显然是要我重写。泪水和汗水把练字本打得千疮百孔。哥哥跟我讲述了书法家王羲之的故事,告诫我要不忘初心,要有一如既往的态度。
我暗暗下定决心,要努力写好字。每当我觉得练字苦的时候,我就这样想:如果你要写一篇文章同样是表达一种意思,用英文要写那么长,而中文却可以高度概括,避免繁琐的文字。这样不是可以减轻我们的负担吗?何乐而不为? 每每这样想,我就有了练字的干劲......
作为中国新一代的希望,五千年的历史文化怎能在我们这一代停止?就让我们从最基本写字开始,让传统文化在新的时代里血脉相传、熠熠生辉!
在一二年级的时候,爸爸妈妈经常说我的字写得很丑,我也很努力的想把字写好。但是,不管我再怎么努力,可就是写不好。依然写的很难看。所以爸爸妈妈商量一致,都叫我去学书法,希望我的字能有所改变。
二年级放假了,刚刚领完通知书,还在马老师的办公室里,妈妈就迫不及待的给我报了书法名,也就在报名的时候见到了将要教我书法的蒋老师。老师说:“七月十日在工人俱乐部三楼正式上课”。
七月十日那天书法正式开学了,妈妈叫我下午2点和蒋老师一起去学校,蒋老师正好住在我家楼下不远的地方,所以妈妈就不用单独送我去学校了。
到了学校,我看到学校里有许多大哥哥和小弟弟也来学书法。开始上课了,蒋老师叫我们写点‘撇’捺。写点的时候,蒋老师说:“要由轻到重,写撇的时候,要先顿笔,然后再撇。写捺的时候也是先顿笔,再捺。”一堂课上完了,我对写字总算有一点点认识了。
就这样,我每天都和蒋老师一起去学校上课。上完课又和蒋老师一起回家。每一堂蒋老师都讲得很精彩。蒋老师说:“同学们虽然学会了写字的方法,但是一定要勤于联系才是最关键的,只要你努力去练习,认真写好每一笔画,相信你的字一定不会差到哪里去。”所以我明天回到家都把蒋老师讲的要点练习几遍。
学了几天,妈妈看到我的字在慢慢变化,开心的笑了。妈妈表扬了我,也鼓励我说:“现在你写的字虽然比以前好了,但千万不能骄傲,还要更加努力写得更好!”听了妈妈这番话,我心里乐开了花。
还有,最让我感到高兴的是,在书法最后一节课的那天,也是书法考试的时候,我得了二等奖。呀!我居然得了二等奖!这是真的吗?我太高兴了!我心里暗想着:这一次一定会带给爸爸妈妈一个大大的惊喜!
二十天的书法课程就这样在我的意外中结束了,谢谢蒋老师旧爱哦给我正确的写字方法和耐心的指点,我下定决心一定要把书法练得更好!
下一学期我会加倍努力!
每一个人都有在学习过程中遇到的困难,而我在学习书法的过程中也经历过许多挫折,它使我变得更加坚强,更加有毅力!
当我刚进书法班的时候,我手上拿着一根很粗的毛笔。可是我一写手就不受控制地开始发抖,字写得歪歪扭扭,所以我常常写不出好看的字。但是每当我想到那些著名书法家,我就心潮澎湃,努力地学习起来。
记得有一次,我不小心把同桌的墨水打翻了,他的衣服还沾到了墨水。他见了这情况后便开始气急败坏地骂起我来:“你干嘛,故意的吧!你看看,墨水都沾到我衣服上了!你不但字写得很差,而且人品更差!气死我了。”听了他这些伤人的话,我的心情顿时跌到了谷底。不知所措的我抹着眼泪离开了书法班。
回家的途中,我的心里像波涛汹涌的大海一样,我的脑海里一直在想着同桌说的话。是呀,我可能真的不适合学习书法,还是不学了吧。我嘴上虽然讲出来了,但是我的心中还是放不下那件事。
当我回到家时,我向妈妈倾诉着我的委屈。我原本以为妈妈会狠狠地骂我一顿,谁知妈妈却语重心长地对我说:“孩子,没事!你是很适合学书法的,你要相信自己,认认真真写字,我相信总有一天你会成为一个大书法家的。我相信你,加油!”听了妈妈这些话,我的心情开始变得开朗了许多。
第二天早上,我早早地去了书法班和同桌道歉,没想到他开心地说:“没关系,昨天是你不小心的,我不怪你,我们一起继续学书法吧!”
我好开心啊,原来一声对不起可以换来这么多,真是太棒了!
那一次挫折使我明白:坚强最重要!
我将在书法之路上继续展翅高飞!相信总有一天,我一定会成功的!
我的课余生活丰富多彩,打乒乓球、下象棋、弹古筝、画画、学书法……,每一样我都非常喜欢。其中,我最喜欢的是书法。这学书法的滋味,可是酸甜苦辣全都有。
酸。刚开始学书法的时候,我的基础很差,每次作业都不及格。拿同学的作品和自己的一比,我自叹弗如:我怎么就写得那么歪歪扭扭的呢?我为什么就比不上他们呢?唐老师每次表扬的时候,我都竖着耳朵听,可就是没有我的名字。此时,我的心里酸酸的,像吃了颗生涩的葡萄,真不是滋味。
苦。“唉,要和动画片说bye―bye了,心爱的漫画也告别了我。”我伤心落泪。爸爸说:“你把字写完,还是可以偶尔见见它们的。”我连忙把字写完。爸爸一看,雷霆大怒:“怎么全是乱写!不行,全部重写!”没办法,只好谨遵父命喽。练书法,练练练,哑巴吃黄连,外加苦笋苦瓜苦胆汁,有苦说不出哟!
辣。练了一阵子,我有些得意了,经常把我的练字本拿到刚来的同学面前炫耀,拿起他们写的字奚落他们:“哎呀,这是字吗?这和鸡划的脚印差不多嘛。”见我这样,唐老师拿起我的练字本,语重心长的对我说:“写字跟做人差不多,要做到横平竖直,心浮气躁是写不好字的。你看人家杨雅丽,字写得端端正正,可她一点儿也不嚷嚷。”听了唐老师的话,我脸上红一阵白一阵,就像吃了红辣椒似的,泪水都快流出来了。
甜。好胜的我暗暗下了决心:一定要把书法练好。每天我做完作业,就拿起笔“挥舞”起来,冬练三九,夏习三伏。功夫不负有心人,学校举行书法比赛,我写的“天道酬勤”四个字,终于被老师评为特等奖,乐得我高兴地唱:“书法书法我爱你,就像老鼠爱大米。”哈哈,这种滋味比吃了冰糖葫芦还要甜。
是啊,学书法让我品出了酸甜苦辣,它更让我明白了:“若非一番寒彻骨,哪得甘甜扑鼻香。”
我的字体写的不错,还不能说太好,但是在书法的练习中,我也是费了很大的功夫才练出来的。
在我上小学二年级的时候,语文和数学学的都还不错,唯有书法写的很差劲。于是,在那一年假期,爸爸妈妈给我报了一个书法班,让我在那里练习书法。 起初,在我认为,只要经一指点,我就好像能马上写出一手好字来。开始练了一个星期多,我的书法有很大的进步。我自己发现,我写字越来越快,快到几乎几分钟就可以描完一张字帖。
过了一段时间,有一位书法班上的老师对我说:“学书法首先是不能着急,要一笔一画来写。还有,写的越快就越不好。”
听了这话,我意识到我的字体写得不好的原因了。就是因为写的太快了;当然,书法班老师说得也很对。学书法就是要耐住性子,慢慢来写。总结起来,一句俗话:心急吃不了热豆腐。
我试着坚持了几天,我觉得我的书法有很大的进步,便很满意。接着又像一曝十寒那样,停下来不干了。
光下定决心是没有用的,必须坚持不懈地练下去。
于是,我又找来字帖,用心练习。一天的要求不多,至少一页。我把每天练习的积累起来,总结经验,又得出一个结论:xxx做凡事必须用心,刻苦,坚持下去才能练出好结果。
在之后的道路中,我一直坚持下去,有时达不成目的,连饭都不吃。
现在,我在爷爷的指导下自己练习毛笔字,虽然不怎么样,但从未间断过。
我在书法艺术中渐渐长大,字体也越来越工整,时常受到别人的称赞。书法让我真正懂得:要认真,坚持不懈,持之以恒。
书法,是一种国粹,是我国古典文化的精髓之一。
一年级时我就在学校开办的“墨飘香”书法班学习书法,坚持到现在已近五年,其间真是酸甜苦辣,有喜有忧!
记得有一次,老师选出连我在内的5名同学交书法作品去参赛,我的书法作品是唐代诗人杜牧的《山行》。一开始,我照着字帖写了几遍,其中诗中的“远”“生”“处”等字总是写不好。陈老师也发现了,便过来指导我。他认真地看了看,告诉我练字首先要仔细读帖,比如“远”字参照字帖,我写的最后一捺太平,“生”字的中间一竖要直而粗……老师的悉心教导,让我增强了信心,就像是冬日里感受到了太阳的温暖。虽然字的结构摆正了,但我们的字细节都不够细致,也缺少韵味,老师们也是看在眼里急在心里。王老师思索片刻,告诉我们一个办法:先在一张纸上用红笔把字帖上的字描下来,再把描下来的字用回形针固定在毛边纸的下面。这样在毛边纸上多练几遍,细细揣摩原帖,寻找手感!我把这个办法记了下来,回家照着练习,效果好极了!
在写作品时,我还遇到一个难题,就是墨蘸多了会糊,蘸少了一个字会不够写,陈老师告诉我一个小窍门:“你没看见书法家笔不用时都会把笔朝上放在笔搁上吗?这样是为了让墨流到笔里面去,写的时候墨就会一点一点的慢慢渗出来,这样就不会一个字没写完就没墨了,也不会化开”。听了老师的话我茅塞顿开,靠着这个小窍门,我的作品上没有出现化水或者枯墨的情况。
在老师细心耐心的指导下,我长时间的坚持学习书法,字也有了很大的进步。书法的学习对我现在乃至今后的影响都很大,让我受益非浅!谢谢敬爱的老师!
在7岁的那次暑假里,我学了一门艺术——书法。当时,书法已经是我人生中的一种乐趣。
我和爸爸来到了书法社,我做到我的座位上,把毛笔蘸好,把墨弄好,我一下子听到了一股刺鼻的香味,我就坐好,认真地听着老师的方法,我看到别人都比我小,我就摆出大哥哥的样子,别人问我应该怎么写,我总是一副高昂的样子,一句严肃的声音传过来,我一看是老师在上面说:“下面,你们自己在下面练习”我跟本是左耳朵进,右耳朵出,一个字没听进去。
突然,老师说:“你过来写!”我一下子蒙了,我转了砖头,看到那些同学用期盼的眼神看着我,我迈开沉重的步子,一步一步走向讲台,拿起笔,开始写了,我隐隐约约的听见同学们的嘲笑,我不禁的脸红了,老师严厉地说:“你看看,你写的像什么,我不禁眼泪在眼眶里直打转,突然,门开了,进来了一个人影,我转头一看,啊!是爸爸,爸爸一看我写的毛笔字,并没有责骂我,而是陪我走到我的位子上去,让老师一笔一笔的教我,我也认真地学着,慢慢的我会写了,爸爸还为我鼓起了掌,老师也对我刮目相看,妈妈还说我写毛笔字的姿势十分好看。我渐渐地会了:中锋回笔,逆锋起笔,回锋收笔几个基本功,其它的基本功更不在话下,我慢慢地会了一些比较难的笔法,当我在那些小朋友的面前,露上一笔,当听到那些小朋友们的掌声,我心中涌出一股自豪感。半年左右,我已经学会了几个动作,我的毛笔字越来越好了!
毛笔字已经成为我的艺术生涯的一座高峰,我在那心中成长,耐心如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。
我学书法已经有两年多了,现在写得一手很棒的毛笔字。你想知道我是怎么样练的出来的吗?在这其中有许许多多的苦与乐。
暑假的一天晚上,我和爸爸正在看电视,我用遥控器换频道的时候,正好看到电视里有一位大哥哥正在写毛笔字,我目不转睛地盯着。爸爸见我看得出了神,说:“怎么啦?你很想学?”我听了爸爸的话,一个劲儿的点头。于是,第二天早上,我和爸爸一起去报名书法培训班。
第一天来到书法班,开始了试学,老师教会了我书法最基本的笔画。“只要你能把这些笔画能熟读、熟记、会写,以后写字对你有很大的帮助。”听了老师的话,我立马打起了精神,认真起来。一笔一画都认认真真地写,绝不马虎。老师对爸爸说:“你这孩子很有潜力,让她留下来和我一起学吧!明天正式上课。”我心里像吃了蜜一样开心。
终于到了上课的日子,我兴高采烈地来到了学校。老师笑着说:“来到就马上开始上课吧!试着写一下吧!”我连毛笔都不会拿,怎么会写呢?就像拿蜡笔似的抓起了毛笔。老师慢慢地纠正了我的握笔姿势,一步一步地教我。慢慢让我写出了第一个笔画——左尖短横,我写出了一个又一个周围长满了“草”的左尖短横。灰心丧气的我有一点儿不想学了,被路过的老师看到了,说:“别丢去了信心,俗话不是说“万事开头难吗?”过了这关,以后就简单咯!”听了老师的话,我信心倍增,鼓起了勇气,继续写了下去。
过了一段时间,在书法班里取得了很好的成绩。一个月过去了,我不耽没耽误学习,书法也有了突飞猛进的进步。慢慢地,我开始觉得练书法有一些乏味了,不感兴趣了,在练习的时候,老是走神。幸亏老师发现的及时,说:“学某一种艺术都是要付出时间与代价的,而不是让它顺其自然,而是舍得练,下苦功夫。你明白了吗?”我一脸迷惑地说:“可我觉得越来越乏味了,比不了刚开始那一股拼劲儿和新鲜感。”老师笑着说:“过了一段时间就好了,你刚开始学不久,别着急。”听了老师的这番话,过了一段时间似乎我又找回了当初的那一股劲儿。
真是“功夫不负有心人”,在某一次比赛中,我的了第三名的好成绩。这就是我学书法的苦与乐,也让我懂得了只有付出才会有收获,我一定会继续把这门艺术学下去。
回想起我学书法,我仍记忆犹新,仿佛就发生在昨天。
那天,母亲一早便拉起了我,说是要去学书法。那时,我对学书法的理解是十分浅显的,只觉得是要去学一样东西。
我来到了老师家中,一股清香环抱住了我,似兰,似莲,彷徨中我心中多了一份恬静。老师走了过来,笑眯眯地看着我,捋了捋胡子,口中发出嗯的声音。我正想着,老师便把我抱到了案桌旁,说:我们今天先学横。话说着,老师便拿出了一把看上去已十分老旧的毛笔,将笔放入了墨砚之中,待墨慢慢地爬上已是乌黑的毛笔,接着刮去了多余的墨水,又将笔悬在了雪白的宣纸上。这时,老师忽地下笔了,一朵墨梅在纸上绽放,形成了鲜明的反差,又然,老师推着笔在宣纸上行走起来,转眼间,那梅花又化作了一条青龙在纸上飞舞。远看,这一横是笔直的;近看,才发现是两头粗,中间细,边缘稍稍晕开,虽不太平整,但却多了一份形态上的美。我转过头去看老师。只见老师笑眯眯地看着我:里面的门道还很深呢,慢慢去体验、摸索吧,孩子!
于是我便跟着老师在学书法这条道路上披荆斩棘。
随着我阅历的增加,我对书法的理解转化为学书法是学一种技艺,这种技艺能帮助我以后在社会上生存。一切都十分顺利,我在老师的指引下,继续学习书法。但我十一岁时,我似乎遇到了一个瓶颈,我的书^v^夫开始停滞不前。我把这一情况告诉了老师,老师却只是摇摇头:这东西只可意会,不可言传!
那段时间里,我疯狂地练习,却无法攻破这一难关我的字仿佛没有了灵魂,是那么的空虚。
直到一天,我去临摹了于谦的《石灰吟》时,我才明白了一切原来每个字都有它所想表达的情感,只有将每个字的情感表达出来,字才会有灵魂。我在写那一句句话,一个个字,一笔笔笔画时,都仿佛在与于谦交流,仿佛看到了他方组织防卫京师时的镇定;写下这首诗是的昂扬;英勇走上刑场的从容。这一切都在告诉我:做人要清白如纸,不惧怕死亡,坦然接受磨难。
是啊,学书法其实是在学做人。那横告诉我们做人要厚道;那竖告诉我们要为人正直;那捺告诉我们要热衷于奉献。这一个个道理便蕴藏于这一笔笔画,一个个字,一首首碑文之中。学书法就是从中得到人生的真谛,感受其中的道理。
书法伴随着我的成长,他让我得到了人生的真谛,我也将会用自己的一生去学习他。
七岁那年我在北京看到了一幅毛笔字,它立刻就像一块磁铁吸引住了我,便下定决心一定要练出那样的毛笔字。
一回到家我就迫不及待地让妈妈给我报了毛笔班,从此我的童年就有了别样的色彩,不能像其他伙伴一样只在属于自己的阳光下玩耍。刚开始练习时一听见伙伴们在外面玩耍的嬉戏声,我的心就会飞出窗外,妈妈看见我魂不守舍的样子,允许我每天和伙伴们快乐地、尽情地玩耍一会儿。
在三年的漫长学习过程中,每当我想要放弃,坚持不下去的时候,邢老师总会语重心长地教导我说:“我们无论做什么事一定要有顽强的意志力,决不能半途而废,贵在坚持!”我就会重新恢复我的意志力。不管是烈日炎炎的夏天,还是寒风刺骨的冬天你都会看见一个小姑娘练书法的身影。我在书法的海洋里遨游,乐在其中,认识了颜真卿、欧阳询、王羲之……这些大书法家;知道了魏碑、楷书、隶书……这些字体。这样日复一日,年复一年,手下顽皮的毛笔在我手里从淘气到听话,我写的字从讨人嫌到讨人喜爱,究竟付出了多少,我自己也不清楚。每当我取得一次的进步有一次受到老师的称赞时,我的心里像吃了蜜一样甜。
功夫不负有心人。今年三月,在全国素质杯书法大赛我取得了的骄人成绩。写毛笔字不仅锻炼了我的意志而且带给了我欢乐,我喜欢写毛笔字。
三年级下册,放暑假的时候,妈妈带我去翠竹新村,去跟书法家刘爷爷学习钢笔字,为了准备比赛。
一开始,刘爷爷并没有急着教我练字,而是让我练习基本笔画:点,横,竖,撇,捺。写了一页又一页,每天都要练,整整练了一个多月,我都练得不耐烦了。心想:比赛的时候,又不比这个的,为什么要练这个。刘老师严肃地说:“连基本笔画非常重要。如果不练好它,怎么可能练好他呢?”我想了想,老师的话的确没错。于是,我就继续认认真真地练。很快,刘老师就教我练字了。刘老师让我照着颜真卿写的字贴上的字一笔一划地临摹。就这样,一个字一个字的练,一练就练了三个多月。
在这段时间里,不管是刮风还是下雨,不管是寒冬还是酷暑,我都爱爸爸妈妈的陪同下,赶去学习。记得有一次,妈妈骑着电瓶车送我去练字。去的时候,晴空万里,太阳高高地挂在空中。没想到,我上完课下楼时,天竟然下起了倾盆大雨,雨“啪,啪,啪^v^地拍击着屋顶。我心急如焚,心想:如果雨一直下不停,我和妈妈怎么回家呢?哎,怎么办?怎么办?我着急的直跺脚。正在这时,妈妈急匆匆地跑来,把我一下子拉近了屋檐下,安慰我说:“远远,别急,快把雨衣穿上。”当我们到家时,裤子,鞋子都湿透了,头发也是湿漉漉的,手和脸冰凉冰凉的,动的我们直发抖。
小时候游黄龙洞,偶遇一位大伯手握大笔,在平坦的大道上笔走龙蛇,直引人驻足观看。出于好奇,我便开始钻研起软笔书法这门艺术。
幼儿园中班,家里新添了一支兼毫的毛笔。照着田英章楷书字贴,我开始一笔一划临摹起来。右手一把抓起毛笔,紧紧攥在手中,重重地按下了笔尖,准备画出大书法家般的柔美线条。可结果却出人意料。墨水,这黑色的小精灵,从笔肚子里流淌出来,溢入薄薄的纸张中。看见白白的宣纸被黑黑的墨汁涨透了,顿时全身颤了一下,随即竖得高高的毛笔躺倒了下来,笔尖划出了白纸,洁白的毛毡上顿时沾上了墨迹。我急忙用力捏紧笔杆,以防它滚遍桌子的“大江南北”。猛然间统观全局,简直如一条双尾腹蛇,朝我吐着蛇芯子,似乎在嘲笑我。对比字帖,就更不堪入目了。
外婆见我发起了小脾气,用她那双有力的大手紧握住我的小手,一笔一划地共同书写着。我顺从着,渐渐地感受到了用笔的力度的变化。外婆一遍一遍地教着,我茅塞顿开,逐渐能从“一”写到了“十”。
幼儿园大班,每天放学回家都有写四十个毛笔字的任务。这常常写得我腰酸背疼。尤有一日,外婆得知我会写“红军”二字时,便让我反复写,写不好再写。一开始,我浑身是劲,笔画强劲有力,可太一板一眼了,端正地失去了风格。后来,字越写越轻飘,轻得都快要飞上了天,没了骨架。眼见快要完成任务了,最后几个字“鬼画符”一般潦草收笔。正要离座,“革命尚未成功,同志还需努力!”一行醒目的大字映入眼帘。是啊!我不能半途而废。我抬起头,对照着帖子慢悠悠而有力地写下每一笔。哪里要提笔,哪里要按顿,哪里要轻轻拂过,哪里要粗而不渗,都一一参照书法大师的杰作,一处一处慢慢地改进。望着自己的“得意”之作,我开心地把刚才艰辛和不易立马抛到了九霄云外……
一年级,我已经可以在白宣纸上像模像样地书写古诗了。
二年级,我的书法可以在学校的艺术节展出了。
三年级……七年了,我还一直坚持着。其间的苦让我学会了坚持,其间的乐坚定了我的执着。书法,更像一贴良药,虽苦尤乐!
我学书法四年了,如今写得一手非常好(最少我与同年龄的小孩子都那样觉得)的书法。你要了解我是怎么练出去的吗?这里边有许多的苦和乐。
还记得一年级的情况下,我的字在班里写得很美。一次有时候的机遇,我被院校选进书法班,从那时起,我也刚开始宣布的书法训练了。
大家的书法课室在四楼,是一间四十平米的课室,前边有六七排课桌椅,是使我们练硬笔的',后边是好几张餐桌合起來的,是大哥哥、大姐姐练软笔的。一开始,老师先教大家简易的字的笔画、笔锋。到二年级的情况下,老师就需要大家刚开始写字了。一节课我还端正地坐着坐位上,背部挺得直直地握紧笔,端庄地写出每一个字。虽然一些字我并不认识,但依然踏踏实实地把他们一笔一画地抄下来,并尽可能效仿老师,将字写得端正。有时候一个字写不太好,需不厌其烦地写十几遍,擦得纸张都起了毛、破了洞才可以写成一个满意的字。我几乎全是第一个写,最后一个交卷。每一次上完课,我手又痛又酸,拿筷子都很费劲。即便如此,老师還是觉得大家训练不足,就要大家每个人上完课再拿一张工作回家了写。每一次回到家,练完字后要给妈妈查验,假如妈妈满意得话,可以看电视机,如果不满意得话,那么就惨了。还记得有一次我急着出去玩,随意把字写完了,就要跑出去玩时,妈妈拦下我讲字练完后,交给我检查一下。我只能把书法工作交到妈妈,妈妈看过十分发火地说再再次写一遍,写好啦才能够出去玩。我只能一丝不苟地再次写,直至妈妈满意已经。
总算,功夫不负有心人,我投入的勤奋和汗液总算拥有收益,在五年级组书法赛事中,我获得了一等奖的优异成绩。我学书法的历经,使我懂得了做啥事要有耐心,要坚持不懈,不能随意舍弃。并且,我都根据书法掌握来到我国的中华传统文化,塑造了我的乐趣。
这就是我学书法的小故事,书法令我获益匪浅,我一定会再次坚持到底,争当一名书法家。
一支毛笔竹管长,一腔豪情涌心房;
提笔蘸墨墨旋舞,院中纸砚留清香。
——题 记
书法,是中华文化一颗璀璨夺目的明珠,它的光辉点燃每一个书法爱好者的梦。我从小就刻苦练习软笔书法,从此,酸甜苦辣样样俱全的书法之门便向我敞开了。
我对软笔书法一窍不通,爸爸只得手把手地从头教起,仅仅是握笔的姿势,爸爸的唠叨都让我耳朵听起了茧子,不信?你来听听:“右手执笔,食指靠在笔的上端,中指在中央,大拇指……”“不对不对,你这手太用力了,不好控制笔……”每天标准的握笔动作、端正的练习姿势就把我累得够呛,一天下来,手臂又酸又痛,颈椎也麻木了,眼睛也花了。这种折磨使我“痛不欲生”,但我仍乐此不疲!
一次,奶奶过生日,大家欢天喜地,寻思着给奶奶送什么礼物。我略加思索,随即认真书写了一副“福如东海长流水,寿比南山不老松”的对联奉上。奶奶则乐得合不拢嘴,亲戚们也对我的书法作品赞不绝口。我心里喜滋滋的,比吃了蜜还甜。
随着年级的升高,学习任务的加重,我对书法的热爱与执着丝毫没有减退。记得那次,我在同学们面前“龙飞凤舞”地现场写起书法来,同学们的赞赏让我沾沾自喜,连老师的指导也置若罔闻。老师没有给予肯定,反而默默地转身离去,还让我重新从笔画练起。当时我很委屈,过后细想才明白老师的良苦用心。感谢书法给了我一个教训,让我深深懂得了“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理。
书法不是一门让人很快就能掌握的艺术,它需要仔细揣摩——每一笔、每一画、每个字的力度和结构。为了练好书法,我牺牲了很多课余时间。当小伙伴们在玩耍时,我在练字;无论严寒酷暑,陪伴我的也只是笔墨纸砚……
我明白,书法练习的道路还很漫长,因为它是循序渐进的,但它同时也让我明白了一个道理——端端正正写字,堂堂正正做人。练习书法于我而言是一个宝贵的经验。
在我家的橱柜里面,还有一个硬笔书法练习本,那是一个令人难忘的本子。每当我看到他,学书法那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前。酸,甜,苦,辣,咸一齐涌上心头。我在学书法的过程中,就尝遍了这些滋味。
暑假来临了,爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学,所以老师就教我们学写‘一’。老师在黑板上写了一个刚劲有力的‘一’。哟,还真漂亮!原来书法这么简单我小声嘀咕着,胸有成竹的挥毫就写。啊,怎么是波浪形的!我又看了看老师写的,嗨,他怎么就写的那么直呢?我又写了几遍,还是一样。老师走过来检查,看见我写的字,严肃的说:你怎么写的弯弯曲曲的,重写!……在老师一遍又一遍重写的呵斥下,我的手酸的都抬不起来了。真苦啊!
放学后,老师布置了四张书法作业,哇塞,四张!无奈,我只得毛毛糙糙地应付了事。第二天,同学们看了我的作业,都哈哈大笑,有的说我写的像泥鳅,有的说我写的不像字,有的说我是男孩子,写出来的字却像女孩样,扭扭捏捏的。说的我心里酸溜溜的。
徐老师改到我作业,气不打一处来,提高嗓门:姜宇硕,你到底怎么回事啊,一个一总写的歪歪斜斜的,难道你的手指也是弯弯曲曲的吗?……我被徐老师骂的狗血淋头,羞愧的无地自容。我脸上火辣辣的。
艰辛的日子总会过去的。日复一日,年复一年。我的书法水平一天比一天提高。我的书法作业常常受到徐老师的夸奖,同学们也对我啧啧赞叹,向我投来羡慕的目光。我心里甜滋滋的。
学书法的滋味,使我记忆犹新。我永远忘不了这难忘的经历。
人的一生总会经历许多挫折,许多磨难,它就像一个五味瓶,有这酸、甜、苦、辣。我在学书法的过程中,就尝遍了这些滋味。
苦。暑假来临了,爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学,所以老师就教我们学写“一”。老师在黑板上写了一个干劲有力的“一”我心里嘀咕,原来书法这么简单啊!我胸有成竹地挥毫就写,可写出来的却是波浪形的!我又看了看老师的,嗨!它怎么就那么直呢?我又写了几遍,还是弯弯曲曲的,老师走过来检查,看见我的字,严肃说到:“你怎么写的弯弯曲曲的?重写!”在老师皱着眉头一遍一遍“重写”的呵斥下,我的手臂酸得抬都抬不起来了,真是苦啊!
酸。放学后,老师布置了四张书法作业,哇塞,四张!无奈,我只得毛毛草草地应付了事。第二天,同学们看了我的作业,都哈哈大笑起来,有的说我写的像泥鳅,有的说我写的字不像字,有的说我写得字扭扭捏捏不像个男生写的。说的我心里酸溜溜的。
辣。老师改到我的作业,气不打一处来,提高嗓门说:“你这个学生是怎么回事啊,写个“一”总是写得歪歪斜斜的,难道你的手指也是弯弯曲曲的吗?”我被老师骂得狗血淋头,羞愧得无地自容,脸上火辣辣的。
甜。艰辛的日子总会过去,日复一日,经过我刻苦的练习!我的书法水平一天比一天提高。现在。我的书法作业常常受到老师的夸奖,还经常被贴在“书法报栏”呢!同学们也对我啧啧称赞,向我投来羡慕的目光。心里甜滋滋的。
学书法的滋味,使我记忆犹新。我永远也忘不了这次难忘的经历。
书法,是中国汉字特有的一种传统艺术。汉字书法为汉字独创的表现艺术,被誉为无言的诗,无形的字,无图的画,无声的乐。曾经,我是讨厌练习书法的,毕竟我连硬笔都写不好。但是,那一节书法课,改变了我对书法的理解。
那天,我无奈地坐着,望着那支毛笔,眼神略显空洞。“唉,区区一个书法也要补习!这个世界真不得了!”我小声地念叨着。过了会儿,老师来给我们上课。她没有像其他老师那样,直接切入正题,而是先给我们讲了写书法名人的小故事,如:王羲之“入木三分”,蔡邕“偶创飞白”等,让我对书法有了些兴趣。
后来,她又给我们介绍了一些简单的、著名的帖,让我们自己选择。我果断选择了看着最简单的《曹全碑》,老师见我选好了,便来教我。只见她拿着笔,一按,一提,一回,一个舒展的“一”便出现了。看着老师那行笔自如的样子,我顿时对书法产生了好感,迫不及待地从老师手中抢过那支曾被我嫌弃的笔,练了起来。
如今,我已将隶书练得有模有样,相信在不久的将来,我会将它练得炉火纯青。
书法这门艺术,一直陪伴着我,让我的生活充满了乐趣。
每个人都有让他陶醉的东西,有的人读书让他陶醉,有的人只会用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。
我第一次接触“书法”的概念是在二年级暑假。我记得在第一堂书法课上,我看到老师正在写一幅书法作品。方正楷书,像“蛟龙”号的行书,都在我心中留下了深深的印记。那时,我充满了嫉妒。他是我的书法老师,宁。在那之后,我在五年级末和他一起学习了很多书法技巧。后来,由于种种原因,我离开了我生命中的第一位书法老师。
之后,几位老师很不高兴。我对书法的痴迷和陶醉一天比一天干涸。当我想失去原来的心时,我遇到了一个更好的老师。
他是李小姐。他朴素的外表和肥胖的身材让人觉得自己像个恶霸,直到他问:“你叫什么名字?”那响亮的声音,像海啸的巨浪,刺穿我的心,拍打着我的身体。几秒钟不活动后,我迅速回答。看到我这样,他笑了。笑声充满力量,使我措手不及。很自然,我心中有些敬畏。
与以前的老师不同,李老师在全省有很好的声誉。经过一年艰苦的写作练习,我将用一种新的写作工具——毛笔重新开始我的旅程。我好像回到了二年级,每写一个字都让我陶醉。现在我更有热情了。当书法的练习终于有所提高时,困难就摆在我面前。从八年级开始,我就有很多工作。恐怕我不能再学书法了。因为这个原因,有几天,当我想起来的时候,脑海里总是有一些乌云。
当我伤心,快要放弃的时候,李先生似乎在想我。他给我妈妈发了一个微信。这意味着我有天赋。有多少像我这样的人现在跟不上。如果在这个时候放弃很遗憾的话,我希望我能从“百忙中”抽出两个奢侈的小时来跟上。
我的眼泪流了下来。我找了个借口,趁我妈妈不注意浴室的时候擦干眼泪。我调整了自己的条件,请母亲同意李小姐的意见。从那时起,我决定每周抽出时间学习书法。李小姐再次见到我时,他露出了笑脸,这是我好久都忘不了的。
世上没有陶醉,只有爱能让你陶醉。什么是爱?就是要突破层层的困难和障碍,坚持下去,这就是陶醉!
我从6岁开始就在书法兴趣小组学习书法,当时的我十分没兴趣,老是写走了样,明明是横,差点写成了虫子,明明是竖,却写成了老鼠尾巴……于是,老师教我们先拿笔。我按照老师所说的去做,不到一个月,水平渐渐地提高了,于是我来了兴趣。无论是刮风还是下雨,无论是寒冬还是酷暑,从不间断。 至今已经坚持4年了,现在,书法已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。在书法方面我还取得了不少成绩呢,已多次获得学校小学生书法作品比赛一、二、三等奖和其它各类奖项。从楷书到现在我学的隶书,我都非常喜欢,从中我不但学到了许多书法知识和技能,还学到了许多常识,了解了许多书家的作品和他们眼中笔下的大千世界。马上我就又要升班了,开始学习行书、草书。
在我学过的东西中,最令我感到神秘的要算是书法了。简单的水、墨、笔和宣纸。一支软软的毛笔,配上墨的浓淡就可以把大千世界表现出来,不但可以有形,还可以给人一种神秘的感觉。更神奇的是写在纸上的墨很多年不会掉色。书法真不愧是我国的瑰宝。
书法不但好看,它的写法也是多种多样,变化多端的。比如一笔两色,在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色,通过控制笔的角度和力度,写出的字有不同层次,有一种很强的立体感。在榜书中,有一种技法叫渲染。它是用笔先蘸上清水,把墨色往外带,根据需要控制渲染程度,便会出现一种由深变浅的过度效果,写面非常自然,这样写出的字,给人一种妙不可言的感觉……可以说,书法带给我的是惊奇和神秘,我愿意尽我最大的努力去掌握书法的精髓。
书法已经成为我的一项爱好。每当我高兴的时候,我会想起写书法;每当我累了,我就会写书法;每当我烦闷的时候,写书法会使我忘掉烦恼;每当我遇到难以用言语表述的时候,我就会拿起毛笔……
生活中处处有艺术:弹琴,书法,素描我也学过其中一门艺术:书法。因为学书法能写得一手好字,还能锻炼耐性,使气质变得优雅。
放寒假的时候,妈妈带我来到李老师办的书法培训班,看着大哥哥大姐姐练的字,个个生龙活虎。我羡慕极了。李老师亲切地问我:“有兴趣学吗?”我兴味盎然地点点头。于是李老师先给我讲了写毛笔字的作用,讲了大书法家一字值千金的故事,接着,教我们怎样握笔、运笔,怎样搭好架子以及怎样才能写好中锋等一些基本动作,还特别强调在练习写字的过程中培养良好的性格和品德,然后握好毛笔,写了个“一”字,边写边说:“先藏锋,再走,然后再停一下,慢慢回锋。”我照着字帖临摹,写出来的字却大小不一,有的粗,有的细,十分难看,老师告诉我:“心情放松,不要紧张,姿势要保持端正,握笔要正确,速度再放慢一些。”还手把手教我练字,我仔细的看着李老师的一笔一画,可当我自己写的时候总是把字写得跟蚯蚓一样弯弯扭扭的。我灰心了:唉,学毛笔字实在是太困难了,干脆,放弃吧!这时,李老师似乎看出了点端倪,说:“刚开始学毛笔字是有些困难,但这本身就是一个考验,通过了,你便成功了,认输了,你便失败了。不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能写出一手好字呢?”我想:是呀!做什么事都不能半途而废,半途而废就是向困难低头了,面对困难,我不能轻易认输,我要努力练字,相信自己一定可以的。于是,每天我都认真练字,点、横、竖各种笔画我渐渐都熟悉了,韵味也或多或少的体现了一些,我一笔一画的写着,老师表扬我的字有了很大的进步,老师的鼓励给了我很大的动力,爸爸妈妈也说我的字进步很大。在五年级的时候,我的书法作品还被老师推荐参加了书画展,并获得一等奖。
我爱书法,我在书法的艺术中慢慢成长,书法如一熔炉,炼就了我的耐性和毅力。
今天,外公送我去上书法课,我们的书法老师是王老师。
第一节课,王老师给我们讲书法的起源和握笔的姿势。原来练书法还有那么多有趣的故事,比如书法大师王羲之,为了练好字,把一池水洗笔都洗黑了,后来人们跟池取名叫“洗墨池”。由于王羲之的刻苦练习,最后成为一代书法大师。
看着教室里一幅幅书法杰作,有的写得龙飞凤舞,有的写得规规矩矩、整整齐齐,虽然很多我不认识也读不懂,但我知道这些都是书法家辛辛苦苦练出来的,我下定决心,也要像他们一样刻苦学习,好好练习。
王老师又耐心地手把手得教我握笔,教我简单的练字方法。横平竖直、一点如桃、一捺如刀……这节课中,我明白了许多道理,从简单枯燥的练字中找到了乐趣。
这节课结束了,看着我本子上打满的星星,我开心地笑了。
古人云:“陶渊明与菊,周敦颐与莲,李白与酒,齐白石与画,造出不一样的非凡境界。”一题记
卷席而坐,手掬一捧清茶,拂一袖墨色,沾一世清华,以墨作伴,感受汉字之美丽,以墨为伴,学会坦诚的生活,以墨为伴,领悟书法之广博。
我欲与书法邂逅之缘,在风花雪月中开启,它辗转蹁跹,冰脂玉凝,虽此姝非实有其人,却在惊鸿一瞥的刹那间,感受到了她真实的一颦一笑,一翕一张,从此浮生浪漫,与其相厮。
提笔,握笔,转峰,迂回……一撇一捺,一横一点。遒劲的字体演绎着宠如烟海,生生不息的汉字,似行云流水,似虎啸龙啼,似鳞爪飞扬。我坐在摹帖之前,尽心的描,尽兴的写,聆听并感受汉字的窃窃私语与神奇魅力。我与书法似知己,似挚者,结交那份友谊与快乐,体验那份轻松与愉悦。
岁月是漫长而倥偬的,六年韶华时光转瞬即逝,我与书法像隔了一层纱,朦胧却又迷茫,曾几何时,独自一人挑灯夜战,在一灯荧荧之下孤军奋战于题海,或扎身学习,勇敢跻身于长跑的最前方,或专心致志,潜心于阅读的最新境界,而如今,却唯独忘了书写。
再一次与书法相结,是夜阑人静的那个夜晚,绞尽脑汁的我却仍感枯燥乏味,没有思绪的题目,没有兴趣的习题,没有滋味的夜晚,一次一次使我精疲力竭,偶尔伏在案,长叹一口气却仍带不去心中说不出的苦闷与焦虑,倏然一晃,我想起了形影不离的书写,找出字帖,轻轻拂去岁月为它送去的浮尘,在朝乾夕惕的日子里,我再一次温柔地拿起它,又一次遒劲地提笔,握笔,耐心,毅力,汗水再次汇聚,宁静致远,淡然闲适使浮躁的心情被抚平,让我变得怡然自得。我与书法,似学士,似智者。领悟宁静的真谛,感受人生的乐趣。
我与书法,是宁静中多了一份释然,是愉悦中多了一份坦然,书法是我的朋友,是我的老师,也是我人生中一位重要的挚者。
有个名句说:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。是的,青少年时期是应该多学一点本领,否则,年老了,就会后悔莫及。
我学毛笔书法是从幼儿园大班开始的。记得,以前那小小的我,对毛笔书法是那么陌生。每天,妈妈都要在我最想玩的时候,把我拉到书桌前,让我练写毛笔字。没办法,我只好硬着头皮拿起毛笔开始写字,我一笔一画地写,可总是写不好。妈妈就会严肃地说:“认真点!”可我已经很认真了呀!但却不敢说出口,只能默默地写啊写,妈妈终于可以让我休息一会儿了,我快活地在旁边休息吃东西,放松放松。就这样,每天都要练习三张毛笔书法。一直从大班到二年级,已经过了2年半了,我的书法水平越来越高了,常常受到老师的夸张和表扬。我曾经参加过书法考级,并已经考出了四级,每当我拿到证书时,就非常的高兴,为自己感到骄傲和自豪。我知道,平时的辛苦没有白费。
学毛笔书法,让我真切的感受到苦与乐,我将继续努力地学下去,争取得到更好的成绩,为自己为班级争光!
从四岁起,我便开始跟着外公学毛笔书法。学书法的滋味到现在还难以忘怀,就是一个字——苦。
记得七岁那年的一个星期天,阳光明媚,天气晴朗,是个难得的好天气。午饭后,我便专心致志地练起字来。练了一会儿,好朋友程荣、盼英、玲玲一起来了。程荣说:“秀锋,今天天气这么好,我们一起出去玩玩吧!”玲玲也说道:“是呀!难得这样的好天气,练什么字,放松放松。”听他们这么一说,我有些动摇了,可是书法任务还没有完成呀。盼英在一旁为我抱不平:“你爸爸妈妈怎么管得这样紧,总有点自由的空间吧?”程荣看我左右为难的样子,就说:“算了吧,我们去玩。”他们就走出了我的家门。
望着他们远去的背影,再看看那没写完的纸,我自我安慰:“没什么,现在苦点,以后就好了……”于是,我拿起毛笔又练了起来。
就这样,不论严寒酷暑,我都坚持不懈,刻苦努力地练习,终于尝到了甜头,那就是练字的——乐。
功夫不负有心人,我的努力总算没有白费。今年学校开展书法绘画活动,在学校我可是有名的小书法家了。当然,这些成绩只能说明过去,今后我还要更加地努力练习,力争取得更好地成绩。
从练字中,我悟出了一个道理:无论做什么事,只要坚持不懈、刻苦努力、不怕困难,就一定能成功的。
我的课余生活丰富多彩,打篮球、画画、跳绳、唱歌……然而,我最喜欢的却是写字。
想知道我为什么喜欢写字吗?在我上三年级的时候,有一天,妈妈带我去三叔家,正巧,看到三叔在写毛笔字。只见他紧握毛笔,聚精会神,不一会儿,一副漂亮的书法作品就摆在了我的面前。你看看那字,一个个横竖坚挺,撇捺伸展,勾秀点灵,好像要从纸上飞跳下来,迎接我的到来。这时,我十分羡慕三叔,暗暗地给自己定下目标:一定要把字写得像三叔写得那样漂亮。从此我便开始练字了。可是,练了没几天,我感觉写字很累,三分钟热情一过,我写够了,就找借口不写。妈妈见了,就语重心长地对我说:“孩子,你不吃点苦,能将字写好吗?做任何事情,都不可能一帆风顺,你三叔练字,那练了多长时间才练好的,你这样怎么能行!”想想以前定下的目标,我的脸不由自主地红了,立刻拿起笔写起来。以后,只要三叔在家我就拿着自己写的字去给三叔看,让三叔给我指点。
我的字写的越来越有模有样了,慢慢的,我不仅不讨厌写字,还越来越喜欢了。因为我获得了写字的乐趣。写字不仅陶冶了我们的情操,还锻炼了我的意志力。
现在,只要一有空,,我就拿起笔来写字,就连老师也夸我写得好呢,而同学们都称赞我是个“小书法家”。
我爱书法,因为它是中国特有的艺术,是中国传统文化中的一株久盛不衰的花朵,从最初的甲骨文,到篆书,再到日后的行草书,楷书等;在这浩瀚的书法长河中,涌现出了许多令后人敬佩的大书法家,有王羲之,柳公权……我特别羡慕这些书法家,便下定决心学习书法。
我是从五年级开始学习书法的,在这一年多的学习过程中,不仅我的字有了很大的进步,而且还改了我着急的毛病。练习书法可不是一件容易的事,要坚持不懈,勤学苦练,持之以恒,这样才能练好书法,我还明白了,写好书法还能体现出合作意识,团队精神。假如一个字的一个笔画不对,那么整个字的结构都会受到影响。
有一次,老师叫我去参加毛笔字竞赛。听到这个振奋人心的消息,我欣喜若狂。心想:“哈哈,这次我可是能大显身手了!”我把这件事告诉了妈妈,妈妈也替我高兴,我握住笔小心翼翼地写着,可怎么也没老师写的那么抑扬顿挫。妈妈见了,就一笔一划地指导我。哪要下笔轻点,哪要下笔重点。有时碰上“拦路虎”得练好长时间,练得我手都酸了,可我没有泄气,还坚持着,直到练得差不多了,才停下来休息一会儿。然后继续练,功夫不负苦心人,我的笔法一天比一天熟练了。送去参赛时我得了三等奖,我和妈妈都笑得合不扰嘴。
经过一年半的练习,我的字越写越好,和刚开始一比,简直“判若两人”。经过刻苦的练习,我的毛笔字有了飞跃的进步。我在第六届“少儿书画新人新作展”中获得了二等奖,我心里感到十分欣慰!没有苦中苦,哪来甜上甜。还真是应了这句话。
我想,写好书法是发扬祖国的文化传统,我们应从小培养自己对祖国文化的热爱。俗话说:“一份耕耘,一份收获”。只要付出了,总会有回报的!在成功背后,总是有令人难以忘怀的经历。
我爱书法!
在暑假里,妈妈给我报了书法班,让我练练字,我一听,心里高兴得不得了,这不,到上课的时间了,我兴高采烈地走在了去书法班的路上。
我到那之后选了个好座位坐了下来,这时也上课了。我们一个人发了三张练字纸。老师在讲第一个字的时候,我这才觉得很没意思,太枯燥了,特别是老师讲什么一波三折的走之,顿笔,哪应该写重哪应该写轻,搞也搞不明白,自己写也写不好,不知从何处下手,总是盼望着下课,可时间总是跟我作对,怎么等也不下课。当时放学后,我就对妈妈说:“妈妈,学书法一点也不好,太没有意思了,我不上了!”可妈妈抿了抿嘴,说:“干一件事情刚干了一次,就说不想干了,那你做什么事还能做好啊?学得好和坏是能力问题,可你学不学是态度问题,半途而废是不好的!”我仍然面不改色,强词夺理地说:可书法就是枯燥啊!“可妈妈又说:“你才学了一节课,就觉得没意思,那是因为你没有去感受书法的乐趣啊,你不要再说没用的话了,下次你还得再坚持去上课,“别吃不到葡萄就说葡萄酸”。”我真是被妈妈说得鸦雀无声了。我羞愧极了,决心要学好书法。我没回上课都认真地听老师讲课,课下好好完成作业,每天抽出一点时间来练习。果然,经过我的努力,我的字有所提高,我非常的高兴。但后来因为书法课与别的课发生了冲突,所以不学了,我很是失望,觉得很可惜。
干一件事情,如果不坚持,是永远做不好的,但是相反,如果你坚持了,终究是会有收获的。
外公的毛笔字远近闻名。二年级的时候,妈妈为了让我练就一手好字,就把我送到夏阳畈外公家练字。
刚开始,外公并没有急着让我写字,而是让我一笔一画地练习基本笔画。一开始,我还有点新鲜,后来就不耐烦了,就跟外公诉苦:“外公,你整天让我写这些笔画,真无聊,我什么时候才能练字?不练这些笔画了!”谁知外公严肃地说:“我们祖国的汉字都是由这些笔画组成的,笔画不练好怎么能写好字呢?就像没有好的材料怎么能建好大楼一样,所以你必须认真学习。”听了外公的话,我觉得有道理,于是就重新认真练习笔画。就这样练了好久,外公才让我学写字。
这样一练就是好几年,每个寒暑假,我都要到外公家去练字。书法如一炉火,练就了我的坚强和毅力。有时,我在练字的时候,屋外常常传来一阵阵小孩的欢笑,这时,我多么想出去玩啊!有时,那贪玩的小猫躺在我身边,慵懒地伸着腰,一副安闲的样子,我多想像它那样美美地睡上一觉。有时,汗水流进我的眼中,很酸痛,我多想好好地休息一下。但当我抬头,看见鸟儿在天上高高地飞翔,我想:假如这些小鸟没有学会飞翔,那么它们只能呆在窝里,一事无成。想到这儿,我又认真地练起字儿来,写的字也有点模样了。
学习书法不只只有苦,也有乐。每当新年到来时,我经常和外公到街头写春联。当过路的人看见我写的字发出啧啧称赞时,我心里别提有多高兴了。
三年级的暑假,我和爸爸走在路上,看到了“山海斋”这几个字,我非常好奇,拉着爸爸走了上去,我推开门一看,原来是学书法的,看到老师写的字,既大方又端庄,我拉着爸爸的手说:“给我报个名嘛?”爸爸说:“也好,你的铅笔字写得不好,我就让你练练。”爸爸和老师简单地谈了几句就拉着我走了。
第二天,我来到那个地方,上去,老师见到我,给我了一个本子,上面写着我的名字,那个字体中的每一个横、竖、撇、点、折,是那么的端庄。我拿着那本子,拿起铅笔写了起来,可是,我的手用力过度,笔断了,我用力过轻,字又太淡了,这样反复了几次,我想:原来,书法这么难,我后悔当初报书法了。
由于轻重掌握不大好,有些字浓,有些字淡,我交给老师看时,老师摇摇头,叹了一口气,给了我一本新的本子,说:“这是你的回家作业。”我拿起这本子跑回了家。
在这以后,每当要练书法时,我就装作肚子疼,老爸无奈,只好向老师请假。有一次,爸爸看出我是装的,就对我说:“别装了。练字,第一姿势要好,第二心要静下来,第三想好了在下笔。”听了老爸的话,我鼓起了勇气,来到了那个地方,我按照爸爸说的做,果然,好写了许多。
到了后来,练字结束了,我的铅笔字好看了许多,爸爸对我说:“你无论写什么字,都要做到坐好、静心、想好。”是啊!这三点如此重要。
我静静地凝视着老师手中的毛笔,看着那一个个苍劲有力的字在纸上浮现,看着余墨在水中缓缓散去……
我练毛笔书法已经很多年了,在我第一次接触它时,就对它产生了浓厚的兴趣。因此,妈妈就给我报名了一个毛笔书法兴趣班。
刚开始练,老师会给我们一张他手写的字帖,让我们描;四个方正的字在宣纸上整齐地排列着,我们便照葫芦画瓢,看一遍写一遍。我那时只知道模仿得越像越好,没有真正体会到汉字之美,没有真正了解书法中的韵味;那个时候在我眼里,毛笔书法就是用笔蘸墨水,在宣纸上写出几个字来。
后来练的时间长了,老师便开始让我们练碑体,碑体毕竟是刻在石碑上的字,没有手写的灵活、生动。因此,我还是没有真正地了解毛笔书法。
再过了一段时间,我开始写作品了,由于写作品的宣纸跟平时的练习的毛毡纸不大一样,所以我练得不太好,有时用墨水太多,有时间距太大,有时把笔画写错;于是,老师给我演示一遍。
我注视着老师手中的毛笔,只见老师蘸了一下墨水,拿起笔,在砚台边缘轻轻划了几下,接着端详了一下字帖上的字,然后开始落笔,首先是一点:老师的笔在雪白的宣纸上灵活地动着,一点完成,干净利落,那墨水就像深深嵌入纸中,与宣纸融入一体;老师接着写第二笔,又是一点,那点与第一点形态不同,位置也不同。接着是一提,老师先往下顿,接着又往上提,那一提有粗有细,扭转得很好,这个三点水,就顺利地完成了。
我静静地注视着这幅作品,从一开始落笔到完成,那四个大字完美地展现在宣纸上,我从来没有这样注视过一副书法作品,自然也无法读懂它,我久久沉醉在这一片墨香中。
书法,虽然看起来非常简单,但是事实可不是这样的。
今天,妈妈给我买了两枝毛笔。大家可不要认为,打开就可以入墨了。写时还要经过三个步骤。开笔:要先用温水将新笔的笔锋全开或用手指从笔的顶部一点点将毛揉开。开始使用会出现浮毛现象,但会立即停止。润笔:使用过的笔再次使用前需要清水将笔毫浸湿,然后将笔倒挂数十分钟,使笔锋恢复韧性。当然这是一个最重要的步骤。入墨:要将墨汁渗进笔毫,必须要将清水吸干,再用一张吸水纸轻托笔毫,这里有个小细节:如果入墨太少,笔就不能运转自如;如果入墨太多反而笔的腰部涨无力。最后一个步骤一定要非常的小心。好了,做完开笔的准备工作,就可以入墨开始动笔了。我拿出一叠专用的纸,把笔放到墨盘上,用笔尖轻轻摩擦墨汁,墨汁就被笔尖吸到里面去了。我摆好了握毛笔执笔法,轻轻一写,手抖得太厉害了。不然握着毛笔,在空中比画比画,终于比画得有点像个样子了,便在纸上大写起来。哎,真是一波未平,一波又起。我又入了一点墨水,在纸上放开手脚的写起来。咦?怎么写起来没有力气啊?我饶了饶脑袋。对了,不是说入墨多笔的腰部涨又没力吗?又入了一点墨水。这下应该刚刚好了吧!我又抽出一张专用的纸,写上“语数英”这三个字。怎么又这样啊?笔都不受我控制,真是气死了。我扔下笔,等我好一点以后,我又换了一个想法:俗话说“失败是成功之母。”再来一遍,也不碍事。我重新拿好笔,点了点墨,有板有眼地写了起来。“耶!太棒了!我成功了!”我大声喊到。妈妈摸了摸我的头,笑道:“有付出就一定有回报,好好加油吧!妈妈相信你!”
经过这一次的努力,我明白了人生不可能都是一帆风顺,总有遇到困难的那一天,我相信有付出就一定有回报,不管你做什么事,只要认真对待,坚持不懈,就有成功的那一天。
“手执一支笔,任我涂天下;点点都是心,滴滴皆为墨……”这家喻户晓的儿歌其实是学书法运笔的要点,看看那个全国书法大赛一等奖的大奖杯,我不禁回想起以前学习书法的事。
在一个风和日丽的下午,妈妈给我买了一本厚厚的字帖。三十多页呀,只是看都使人头晕目眩了,所以买来后,我也仅仅将它放在一旁,不予理睬。
过了大约一周后,我不经意间瞥见了那本崭新的字帖,翻开它,看着那些婀娜多姿的毛笔字,我的内心忽然有了一种冲动,身体好,学习好,品质更须好,做题难,练字难,用功就不难。
所以,我提起笔开始练起来。要说这练字,绝对是一件苦差事,必须静心坐下来,一笔一画地描摹,就像小孩咿呀学语一样必须专心致志。
我先提起笔,仔细地看了看规范的字,心里有数了,就一笔一画地照着样子写,我写的每一笔都那么用力,笔尖在纸上戳出一个个小洞洞,像被小鸟啄过一样……
终于,在半个小时过后,一页描完了,看着那一页整整齐齐的字,我笑了,我为自己之前虚度光阴的想法惭愧不已。
凝视着自己的描摹,我发现原来中国汉字是那么的美丽,它横平竖直,方方正正,那是一种与生俱来、不加修饰、不加雕琢的美丽,那是一种必须用心体会才能悟出来的气质。它是我们中华民族传统文化的一部分,是我们中华文化的“根”。
从那以后,每一次练字,我都是一笔一画地去临摹,用心去描绘……它对我来说不再是一种负担,而是一种享受,沉醉在墨香之中,我一次次被感动,被陶醉……
说起书法这门艺术,我可是真的一点都不陌生。我与书法的情缘,可以说从小学的三年级就已经开始了,在学习书法的期间,我也发生了许许多多的故事,今天就来分享一下。
初学
初次接触毛笔书法是在三年级。我们的班主任岳老师可以说是一个非常热爱书法的人,她对同学们说,有兴趣的同学们可以跟她学习。我当时对这个完全陌生的东西实在不了解,又有些好奇在其中。于是经过妈妈同意,我就来学习了。老师发给我们每个人一支毛笔,当我握起毛笔,在纸上书写第一个笔画的时候,我就发现书法真的是一种神奇的东西,不知这能不能用“一见钟情”来形容。
诞生
这里的诞生呢,指的就是我的处女作,处女作就是我的第一幅作品。经过我年多的隶书学习,老师说水平可以达到写作品的级别的,于是我就尝试写了第一幅作品“月下兰花”,在宣纸上,我第一次这样认真的书写,老师说,写成这样已经很棒了,受到了老师莫大的鼓励,也给予我了很大的信心。于是,我对书法的热情度日益增加。
坚持
到了六年级,因为功课非常非常的忙,课余时间也被排的丝毫没有空隙。所以,妈妈说把业余爱好书法特长给去掉。我忍痛答应了,在六年级的一年里,我没有了往日书法的相伴,感觉很孤单,就像少了一个自己一直从小玩到大的朋友。凡事要坚持,在假期里,我对妈妈说,我要坚持学习书法,要在这个假期里把这一年耽搁的书法都补回来。妈妈同意了,从这以后,我一定要坚持学习下去!
收获
学了这几年书法,也让我收获了许多。我获得过省级硬笔书法三等价,学校“读书节硬笔书法比赛”一等奖,年级“小书法家”,竟然意外的在“英语书法比赛”二等奖。我知道,这些收获,都是我自己用努力,用汗水换来的。
我热爱书法,喜欢楷书的婉雅秀逸;喜欢行书的柔中带刚;喜欢草书的龙飞凤舞。喜爱用毛笔来书写中国特有的书体;喜爱笔尖划过纸上发出的“擦擦”声;喜爱墨汁散发出的淡淡馨香;喜欢书法的一切一切……
书法,是我国的国粹。我从书法中找到很多快乐。
书法是中国特有的艺术,它历史悠久,源远流长,是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。从最初的甲骨文、金文、石鼓文、帛书、竹简、陶文,发展到篆书、隶书,再到日后的楷书、行书、草书;在这浩瀚的历史长河中,涌现出许许多多令后人景仰的大书法家,有王羲之、怀素、柳公权、颜真卿等等。因为这些,我十分喜欢书法;因为这些,我便决定练习书法。
我是从五岁开始学习书法,主要练习颜真卿的《颜勤礼碑》。我每天放学后坚持自己到老师家练习写毛笔字。不管是刮风下雨,还是生病有事,我都坚持,从不间断。经过两年半刻苦的练习,我的字有了长足的进步,和刚开始相比,实在是判若两人。我在去年江苏省书法考级中顺利通过了六级。想想过去受的苦和如今的收获,我的心中感到十分欣慰和快乐,“没有苦中苦,那来甜上甜”,还真应了这句话。
在两年多的学习过程中,不仅我的字有了很大的进步,而且还使我懂得了许多学习和做人的道理。练习书法可不是一件容易的事,要坚持勤学苦练,持之以恒,这样才能练好书法。我还明白写好书法还能体现合作意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位,那整个字的结构就会受到影响。我不仅学习颜真卿的书法,还学习他的做人。通过阅读有关故事,我从颜真卿身上懂得了什么叫正直,什么叫忠心耿耿。
通过阅读一些著名古今书法家的成长故事和老师的教育教学,我深深地懂得练习书法的道路还很长。要想在书法上有所造诣,除了勤奋以外,还要能够有所创新。我想,有志者事竟成,只要有这个决心,我一定会把我国这门传统的书法艺术发扬光大。
书法,让我快乐,伴我成长。
暑假时,妈妈带我去上书法课。教我们的老师是著名的书法家徐浩然爷爷。
一开始,徐爷爷并没有急着教我写字,而是让我练基本笔画:点、横、撇、竖。写了一页又一页,每天都要练,整整练了一个多月,我都练得不耐烦了。妈妈看到我这样,便鼓励我:孩子,练基本笔画非常重要,如果不练好它,怎么可能写好字呢?俗话说‘世上无难事,只要肯登攀。’重要你付出努力,就一定会有回报的。”
我想了想,妈妈说的话的确有道理。于是,我就认认真真地练。很快,徐老师就开始教我写字了。
学习书法不但让我吃了很多苦头,还让我牺牲了很多休息时间。当别的小朋友在外面玩或者在屋里看电视的时候,我却在认认真真地练字。但我一点都不后悔,因为我知道“少壮不努力,老大徒伤悲”。就这样,不论严寒酷暑,我都坚持不懈,认真练字。功夫不负有心人,我终于尝到了甜头。我在书法比赛中获得了一等奖,我心里别提有多甜了。
父母也很为我感到高兴,妈妈说:“宝贝,当初我说的没有错吧?”“对!妈妈说的没错!”
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”学习书法的过程中,我不但练了一手好字,还品尝到了其中的苦与乐。更重要的是我变得更懂事了,意志也更加坚强了。
书法,是中国的一种传统文化,所谓“琴棋书画”中的“书”就是指书法。虽然现在文字都可以打印了,可仍然有许多书法爱好者,我也是其中的一员。
书法分两种,第一种是最普通的硬笔书法。第二种就是历史悠久的软笔书法。硬笔书法是用细而硬的钢笔,铅笔写的,通常都为楷体。而软笔书法是用粗而软的毛笔写的,大致分为“隶书”“楷书”“行书”篆书“草书”五种书体,各有各的特点:隶书要注意隶峰和波挑;楷书要注意顿笔;行书要注意行气;篆书也要有隶峰,草书便可自由发挥。
我深深的爱上了书法,它是中国人特有的东西;它是中华民族的骄傲;它是众多书法爱好者的心灵家园。我练书法已近三年时间了,我深深感受到了它的魂。书法不仅仅是中国文化的代表,更是瑰宝。于是我学起来格外认真,我的软笔书法今年7级,有数十张获奖证书,现在我又为了弘扬这传统文化,参加了“千字文”书法大赛。我爱书法,不仅因为学了他我写的字与以前判若两人,而且还陶冶了我的情操,因为书法练得是心,练书法时一定要心平气和,要坚持和忍耐,久而久之,就改变了我暴躁的性格,养成了处变不惊的平和心态,也正是有了这种心态,处理事情时才能做出最正确的决定。所以,我号召大家要多练练书法,这样既能让你有个平和的处事态度,不急不躁,也更能把中华民族的传统文化发扬光大。
俗话说“一分耕耘,一分收获;只要付出了,总会有回报的!”在成功背后,总是令人难以忘怀的种种经历。啊!书法,我爱你那柔软笔直的毛笔;爱你那洁白如雪的宣纸;爱你那淡香怡人的墨汁。
书法,是中国的一种传统文化,所谓“琴棋书画”中的“书”就是指书法。虽然现在文字都可以打印了,可仍然有许多书法爱好者,我也是其中的一员。
书法分两种,第一种是最普通的硬笔书法;第二种就是历史悠久的…
我爱上书法,其实我二年级就开始学书法了,因为哥哥在学,所以呢!我妈就带我去上课了,虽然刚开始不怎么的喜欢书法,但......我愈来愈喜欢书法了,所以我也愈写愈有心得了,所以我写到现在也很值得,也没有辜负爸爸和妈妈的期望。
所以我学了两年我就第一次参加了比赛当时要参加很紧张,就是在四年级的时候,当时抱着老师和爸爸和妈妈的期望而去参加了比赛,比赛时我第一笔都不敢下,我鼓起了勇气,终于成功的把它写完了,但我一直等到结果大慨等了三到四个月,结果我竟然得了第一名,第二次是在五年级的比赛,当时比赛的规则是四十分中午十个字,那也是我的新挑战之一,那时我也非常赶紧的练习和练习和练习,到了比赛前一天晚上,我还是在书房练习,比赛当天也是很紧张,虽然我有比过很多次的比赛但......还是非非常常的紧张,结果名次很快就出来了,这次我得了第二名,但我还是很开心,虽然不是第一名。
我的书法老师是卢老师,他一直鼓励我好好练习书法,我也希望自己的书法越来越好!
当从电视里看到自己淡定地进行书法创作的镜头时,我高兴得捂住了嘴,兴奋之余,却感慨万分,不由想起我的书法学习历程。
记得三年级寒假的一天,我读着关于王羲之的《入木三分》的故事,百思不得其解,写毛笔字真的能入木三分吗?这让凡事喜刨根问底的我对毛笔字产生了探究的兴趣。于是,爸爸就带我拜访了平海赫赫有名的书法老师——周老师。来到周老师的书法培训班,看着大哥哥、大姐姐练的字,那么苍劲有力,那么潇洒俊逸,那么挥洒自如,我更暗下决心一定要学好书法。
周老师先教我如何握笔、运笔和正确的坐姿。接着,周老师写了“一”字,边写边说:“先藏锋,再走,然后稍顿一下,慢慢回锋。”我照着字帖每天都坚持临摹十几张毛笔字,但总感觉每个“一”字非常僵硬,没有任何活的气息在里面。后来,周老师告诉我:写书法最忌讳的就是描,还记得郑板桥《胸有成竹》的故事吗?要让这个字动起来,“活”在你心中。我也渐渐明白了,每次在落笔之前,都要先观察在名家字帖中的结构、笔画,然后让这些字跳出书本,在我的脑海里舞动起来,再排列到笔尖上,最后纷纷跃入宣纸上。我也形成了自己的落笔“三步曲”:“眼中之字”、“脑中之字”、“手中之字”。通过我不懈的努力,我的书法便有了很大的进步,也取得了一定的成绩,以至于电视台来我们学校选取镜头时,一眼就选中了我,让我当了一回“未来之星——小小书法家”!
通过练书法,让我明白了,书法不仅仅形美,更是要有内涵,要融入自己的情感,让字活起来。这书法就像我们人一样,不求整体划一,都一个样,而是要各具个性,活出自我。或许,正因此,有人评价我的书法,得法、却不拘泥于法,写出了富有个性的书法来。其实,我也明白,我的书法还离“入木三分”还远着呢?但我会为此而孜孜以求的,写出真正只属于我的字来。
每当我看到隽秀优美的钢笔字时,就会情不自禁地想:xxx我要是能写出这么漂亮的字,该多好啊。xxx于是下决心学书法,并且把这个决定告诉了妈妈。
“不会的,我会全力以赴的学,。”我拍着胸脯说。
“你敢立下军令状吗?”妈妈认真地说。
“当然!如果我半途而废的话,就罚我一年的‘俸禄’—零花钱。”于是一张军令状就立好了,贴在墙上。接下来吗我的战斗也开始了。
妈妈给我报了一个书法班,因为我有任务在身,所以不敢怠慢。上课认真听讲,记住老师说的每一句话;回到家也专心致志地写作业,直到练得手发酸,才停下来休息一会儿。妈妈看到我这刻苦感到很欣慰,劝我不要太心急否则会事半功倍的。
果然被妈妈说中了,虽然我很努力,但是进步很慢。特别是学到捺画时,我明显感到了不适应。老师强调过:要写出一波三折的效果。可是我每次都写不好,被罚了好几遍,闹心极了。
正在这时我的好朋友在楼下叫我:“王曦瑶,下来玩儿啊,你已经好些天没和我玩儿了。”我推窗而望原来是小梅。
“我还没写完书法作业呢,妈妈下班后会检查的。”我极不情愿地说,我是多么想下去玩儿一会儿啊,那怕一小会儿也好,可是我不能。
我回到书桌,继续练,一次不行,就两次……可是一连写了几十个,还是没有进展,我简直要疯掉了,把笔重重地摔在桌子上。这时我想起老师讲过的一个故事:书圣王羲之也曾想过放弃,他遇到一位瞎眼婆婆烙饼,每个饼都一样大一样圆,这让他佩服不已。可老婆婆告诉他这没什么,功到自然成。
“对功到自然成,我不能放弃,要坚持再坚持!”我重新拿起笔练了起来,终于我的捺画成功了。
书法锻炼了我的意志,培养了我的耐心,增加了我的自信,在字里行间体会到了书法的博大精深!
作为一名中国人,必定知道中国文化博大精深,中国的文明长达五千年,而五千年滋长的瑰宝必定数不胜数。
中国的传统文化拥有许许多多,各种各样不同的方式。而汉字便是我们中华民族的伟大象征。说到书法,方正,方格便是形容汉字最贴合的词语。从远古时代的甲骨文到现如今的简体字,这一个个文字的变化都象征着我们的进步。
书法,便是中国独特的传统文化之一,文房四宝——笔墨纸砚。中国的书法艺术,看起来非常普通,只不过拿毛笔蘸墨汁在宣纸上书写汉字而已,似乎人人都会,但恰恰相反,她表面的简单中,实则蕴含着无线的丰富。在书法艺术中,一纸为上,着墨处为黑,无墨处为白;有墨出为实,无墨处为虚;有墨处为字,无墨处亦为字;有字处固要,无字处尤要。
一个和煦的下午,我随着遣毫之时的提、按、顿、挫、疾、徐、迅、缓,以及“抗肩”。这些都产生出极尽变化的线条形状,恣意妄为,分割出大小兼存的方块,营造出别有洞天的艺术世界。
又记起两点前刚踏入墨迹中时的我,刚接触楷体,只识欧阳询的无与伦比,实在不懂那起起落落,也毫无规律可言。当时我的脑海中只出现几个字“要多练!”。我做到了。我常常一入书房就是一天,忘了吃饭,忘了睡觉,手臂也因长时间的抬举而酸痛,手指也因握笔而僵持,颈椎更是因弯曲而疼痛。但我从未想过要放弃。不知不觉中,我懂得了这传统文化中的精神——坚持。
学习、生活就像一张纯白无瑕的宣纸,让我充满想象的尽情挥毫。书法教会了我如何在生活的宣纸上作出满意的作品,那就是拥有恒心和努力。
与我而言,书法不仅仅是传统文化,享乐,更是一种磨砺心静的活动,一种全新的挑战,他见证了我的坚持。
我读一年级的时候,姐姐正在读初一。爸爸为了培养我们有一个正当的兴趣爱好,便给我们每人买了一支毛笔和一本练字本。
周末到了。我们写完作业,洗好毛笔,拿着练字本,到了茶几旁。爸爸拿了一个青花瓷盆,说这是给我们放毛笔的。然后又拿了两个塑料杯子,装了半杯清澈的自来水放到我们面前。“我以前见过别人写书法,他们用的都是黑色的水。为什么我们要用自来水呢?”我疑惑不解。爸爸解释道:“那种黑色的水叫做墨水。你们还是初学者,先用自来水写。”“原来如此。”
翻开练字本的第一页,一股书香味浓浓的,一股墨香味淡淡的,它们都争先恐后地灌进我的鼻孔。我拿起毛笔,蘸着自来水,一笔一画的描着练字本上的字。可这毛笔就像顽皮的小孩子一样,一会儿把自己弄得乱糟糟的,一会儿又把自己打理地干干净净、整齐有序。毛笔的魔术把我的心弄得乱七八糟的,字也写的越来越歪。爸爸帮我把毛笔恢复到原来的样子,并教我如何不为此而烦恼。
在写“一”字的时候,开头要顿一顿,末尾又要回峰。写得久了,我便觉得它越来越像一个钩子,一个奇形怪状的钩子,由于这个心理,我便故意把开头和末尾写得很夸张,让它看起来更像一个钩子。
爸爸看见了这个“钩子”,把我训斥了一顿,并告诉我:练书法最重要的就是需要平心静气,心如止水,才能写出好字。像你那样,永远都练不好。
淡淡墨香,醉了易逝韶华;浅浅纸张,化了情深似海。
——题记
步履轻随,我在晨光中与你相对垂眸;陌上新桑,我与于林深处与你一同携手;步过东冈,我自流年里与你温柔相候。
纸张于手中散落,平摊于桌面,执笔于手中,笔尖划过纸面,翩翩然若蝶之起舞,旋转,收锋。轻灵着,飞舞着的笔尖随之一顿。纸张上已留下了浓浅不一的字迹。虽称不上翩若惊鸿,宛如蛟龙,也算不得龙飞凤舞,笔走龙蛇,但也比得上清秀隽丽,自有一番风味。
犹记那年阳光正好,春暖花开,我怀着紧张不安的心情参加了比赛,望着其他选手的一手好字,我更是心乱如麻。将纸张置于桌上,握着笔的手不经意间就有了一层密密的细汗。我深吸一口气,拼命回想着自己辛苦练字的情景,老师夸我的情景,渐渐地沉下了心中的浮躁。落笔,心中已然是一片清凉。一笔一划,沉稳却不失活泼,张扬却不乏细腻,心中愈发沉静,落笔也愈加顺畅。顺势,回锋,正轻灵飞舞的精灵回到了仙境。入眼处,如一片落英纷然,美不胜收。
心中早已清楚,胜负皆在一念之间。几天后,当老师满脸雀跃地告知我获奖这一消息时,我只是淡淡一笑。随后老师便将这一消息告诉了全班同学。同学都发出了惊叹的声音,许多羡慕的目光都落在了我的身上。蓦然,心中升起一股强烈的自豪感。自然,这一比赛获奖也为班级加了分。窗外,花开正艳,散发着浓郁的芳香……
烦恼总难逃,踏过不回首。万千种风光,自在心头。夜深人静时,总喜欢提笔写字,寻找宁静之处而栖,大概练字能修身养性,使人心平气和吧。
笔墨纸张,如荒凉沙漠上的一泓清泉,使人甘甜滋润;笔墨纸张,如寂静黑夜里的婉转鸟鸣,使人愉悦平静;笔墨纸张,如冰冻小河上的一缕春风,使人温暖舒适。
我愿携这笔墨纸张,追我之所愿,去往内心无垢的星空!
佛曰:“一花一世界,一叶一菩提。”
我答:“一笔一流年,一指一春秋。”
书法自古就被视为中华人士大夫的必备修养,是中国上下五千年的优秀文化传统,作为中华文化的精髓,书法倍受中华人民的喜爱与推崇。
我最早接触毛笔字是在二年级的时候。记得第一天书法老师给我们讲了写毛笔的作用,又讲了大书法家一字千金的故事。接着,教我们怎样握笔、运笔、怎样打好基础的架子,以及怎样才能练习写出笔锋等一些基本动作,特别强调在练习写字过程中培养我们良好的性格和品德,然后在黑板上写了一个“一”字,边写边说:“先停一下,再走,然后再停一下,慢慢回锋。”
刚开始写字,我总觉得这根毛笔不听我的使唤,原本想把它直直拉过去,可它左拐右拐走向另一边,看上去歪歪扭扭的。心里觉得点、横、撇、捺、折这些基本笔画的运笔方法一个比一个难,平时写铅笔字时咋就那么顺当呢?这时一种不想写的念头飞进了我的心里。老师似乎看出了我的心思,走过来笑着说:“别灰心,要想写好书法就必须练好基本功,功到自然成嘛。”接着老师又给我讲了古代书法家王羲之刻苦练习书法的故事。听后,我明白了写好毛笔字不是一朝一夕的事情,而是需要一个人的耐心、恒心、静心等好品质。
渐渐地我喜欢上了书法,和书法成了好朋友。闲暇时,我就会凝神屏气地书写,时而疾驰、时而停顿、时而锋回……看那恬静、素雅、灵逸……都在同一支笔下流淌!闻那淡淡的墨香飘过心头!让我享受其中无比的幸福与美好。书法就是这样让提笔挥毫的人十分真切、十分享受。
我觉得学习书法有很多的益处,它可以培养我们的艺术修养,陶冶高尚的情操,提高文化素质;可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好习惯,同时还有益于意志的锻炼;可以学到文字、文学、历史等各种知识;可以受到民族精神、传统美德潜移默化的熏陶。
作为中国人,我们有责任继承书法这一传统,我们有责任将这一传统文化向全世界传播,让全世界都了解这门神奇而又优秀的艺术。
我与书法已有一年之交了,虽不如罗洋那样精通楷书;不如王羲之那样精通行书;还不如^v^那样精通草书,但我写的正楷写的有模有样!其中有许多的苦与乐。
记得我11岁那年的一个晚上,太阳已经落山,月亮高高的挂在天空中,一派繁华的景象。就在这喧闹的知了声中,我来到了万盛对面的写字楼里,映入眼帘的是各种字体不一的字画。接着你看见了一位和蔼可亲的老师。我来到办公桌上和老师谈话,经过谈话我走到了教室里,左手拿起老师给我的本子,右手握好一直笔,写了起来。刚开始我写的字还挺好的(自我认为)。但过了一会儿,我的本子就和我过不去了,一下子往西偏,一下子往东。我写的字在同学们看来如战败的士兵,个个东倒西歪,无精打采。而那些姐姐的写的字,如在纸上飞翔的小精灵,秀丽端庄,那些大哥哥们写的字如严肃的将军一样,刚劲端庄。我不想再写下去了,可看着哥哥姐姐们写的字这么好,我就十分羡慕。于是羡慕就成了我练字时沮丧的动力。夏天我忍者臭虫蚊子的叮咬继续练字,冬天我忍者寒冬刺骨的风儿继续练字。不论春夏秋冬我懂坚持练2小时,“功夫不负有心人”,我的字终于快超过哥哥姐姐们了,我相信大增。我的字越来越好。
最让我记忆犹新的是我练字最后的成果从“歪头歪脑”到“整整齐齐”,再从“整整齐齐”到“刚劲有力”接着从“刚劲有力”到“秀丽端庄”最后从“秀丽端庄”到“精灵飞舞”。老师也经常夸我字写的还不错,就这样我成功晋级为“毛笔先生”。我为自己的荣誉感到骄傲。
字如其人,什么样的人,造就什么样的性格,我造就我辉煌——坚持、耐力、毅力,这使我迈出了人生的第三条起跑线。
我喜欢工整书写汉字,课余时间参加了书法班的学习。
在书法班里,老师是一个年龄大约40多岁的中年人。他上课风趣。比如有一次在给我们讲“木”字的写法时候,有的同学总把握不好每个笔画的站位,撇尖和捺脚的出锋,以及木字的竖有多长。老师讲到:大家都喜欢美好的东西,对吗?“对”我们异口同声的回答到。老师又说:“你们看,一个美女向你翩翩而来,你喜欢婀娜多姿的呢,亭亭玉立的呢?还是喜欢又矮又胖的呢?”我们哈哈大笑:“喜欢窈窕淑女呗”。老师说:“对,不能把木字的竖写短了……”这个字以后再没有人写得不规范。
班级里的同学年龄差异太大,年龄大的是一位成年的叔叔,他的孩子跟着书法老师学习,所以他也就一起来学习。叔叔的进步真大,我们一学期要完成的基本笔画,叔叔一个月就写好了,而且还要跟老师学行书,我好羡慕:我要是叔叔那么大的年龄多好,我也能学得飞快,我也能学习写行书。我又暗自庆幸:我在童年时代就能遇到这么好的老师,等将来我的孩子上学了,是不是我在家里就可以教她工整写字了呢?“偷笑”。
最近,老师又组织大家写春联,说过年的时候我们谁的字进步大,就能得到老师的墨宝,一副老师亲手写的春联。我卯足了劲,上书法课认真听,练习,回家让妈妈督促我课余时间练习,最后在老师组织的书法比赛中,我是进步大的同学中的一名。得到了老师给我写的一副春联。
老师讲:我们的汉字是最工整规范的方块字。认真写字的同时,也要真诚待人!
秋风起,落叶在地上随风飘起,残荷败菊,让我心中一阵凉意,去了,
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