2022-07-14
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更新时间：2024-01-16 18:02:28 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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诗歌中的简单词语都写得很好，诗歌中的简单词语都很美味。它们含有生活的味道，甜的、酸的、苦的和热的，值得我们仔细欣赏。“当你离开家一小会儿，你的本地口音不会改变，你太阳穴上的头发也会减少”。这是一种年老时回到家乡，但又远离主要目标的感觉。“在异国他乡独自一人会让你在节日期间两次思念你的亲人”，这也是节日期间远走他乡和思念千里之外的亲人的痛苦。亡国之王无尽的痛苦，在“昨夜小楼东风，故国不忍回首明月，明月当空”这句话中表现得淋漓尽致……这就是诗的酸味。
“但是它让主人喝醉了，我不知道我的家乡在哪里。”这位诗人饮酒自由，无拘无束，从没觉得我的家乡和另一个国家有什么不同。“萧见红湿处，花重锦关城”，诗人想象着第二天春雨拂晓后，锦关城一定是一派繁花似锦的景象，心里不觉高兴；“我的妻子和儿子在哪里？他们脸上没有一丝悲伤。然而，我疯狂地把我的书和诗打包“祖国失去了它的土地，诗人忍不住了饮酒的快乐，春雨滋润万物的快乐，收复失地的快乐，还有诗歌中的甜蜜，数不胜数。“苦”十年生与死是无限的。如果你不去想它，你将永远不会忘记它。”生与死永远分开，难以忘记。他们感受的深度和他们受伤的痛苦也可以被看到。“恐怕双溪的蚂蚱船扛不动了。我很担心。”春天给人们带来悲伤，诗人孤独而痛苦。“现在我知道难过是什么滋味了，我还是想说出来。”熟悉了这个世界的方式后，他充满了悲伤，但仍然想说出来。在这种折磨下，痛苦难以言表。“我们俩都不开心——到天涯海角，我们相遇。我们理解。熟人有什么关系？”情感的共鸣充满了人生挫折的叹息。生与死的痛苦，春天悲伤的悲伤，想说再见的痛苦，流浪生活经历的悲伤，这些不都是诗歌的痛苦吗？
晚唐皇帝只想请神仙参观道观，却忽略了国民经济和民生，“穷子夜空前座，不请百姓问鬼神”；“我想过河，但我找不到船，我比你们这些政治家还游手好闲，这是多么可耻啊。”诗人渴望成为一名官员，但没有人欣赏他。他暗示政府不知道如何才能有才华。“女商人不知道亡国的仇恨，她们仍然在河对岸的后院献花。”这位诗人表面上批评了这位歌手，但实际上却讽刺了那些只知道享乐的达官贵人。这些带有寓意的诗是诗中辛辣的味道。
诗的味道，深刻的意境，无尽的回味。
赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。
最近，朋友圈被央视的《中国诗词大会》刷屏，我忍不住再次开启崇拜和仰视各位诗词达人们的模式，一次又一次被唯美的诗词折服。与其说《中国诗词大会》是一场诗词高手的较量，更是一场古今诗词的狂欢，让我们在寻找到久违的传统文化，并用一种这种竞赛的方式引导着国人传承中华血脉里的文化基因。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，伴随着董卿朗诵的苏轼这首千古绝唱《念奴娇赤壁怀古》，《中国诗词大会》迎来了最后一期总决赛。我兴致勃勃的观看了全场比赛，回想历时2个多月的比赛，每一场节目我都不落下，生怕错过了每一个有关诗词的细节。比赛中，有太多印象深刻的选手，年仅7岁的小女孩李尚荣、大三的学生王鑫、北京大学博士生陈更，还有个体户、企业白领、诗人，也有农民、公务员、媒体人和退休教授，以及外国诗词爱好者……
观看中，有时兴起，也会和选手一起答题，偶尔也会为打败百人团的几人的时候，会暗自窃喜；有时会捶胸顿足强调这个我明明会，可是竟然想不起来了。喜欢选手答题之后，嘉宾的解读，或巧妙地把每道题目引申为与生活息息相关的话题，或深刻解读诗人创作的社会文化背景，辅以现场多媒体手段，生动再现诗词背后的故事，引导观众真正感悟到中华诗词的精髓。每一句都有一个故事、典籍、意境，让观众感到生活不止眼前的琐碎，更应有诗和远方……
“三十功名尘与土，八千里路云和月。”是岳飞的经典名句，也是姥爷最喜欢的一首诗。姥爷经常读岳飞的诗。
姥爷从未受到过正规的高等的教育，也没有经历过书香门第的熏陶。但却有着一颗对诗词无比热爱的心。姥爷把自己看过觉得好的诗词都抄到一个本上，如今这个本已经有我的三个语文课本厚了，本儿上面都是姥爷自己手抄的古诗，有的还配上自己的注解。这本手抄诗词的年纪比我都要大。这也算是我们家的一个“古董”了。
我小时候刚开始学写字的时候是姥爷手把手教的，我最开始学的就是“霜叶红于二月花”这句诗。还记得我当时看姥爷写的字很好看，就歪着头问姥爷：“怎么才能写的这么好看？”姥爷说道：“字如其人，写什么样的字，就是什么样的人，古诗中有好多大气的诗词，多背一背，人也就大气了，字就好看了。”当时的我听不懂姥爷这一番意味深长的教导，只是侧着头望着姥爷，姥爷的眼神中满是向往，那种眼神我至今都记得。
小时候为了快点写完作业跑出去玩，作业常常草草了事，被姥爷知道后，姥爷并未责备我的马虎。只是说：“做人讲究专一，文天祥就是不肯为敌人效命才牺牲，才成了家喻户晓青史留名的爱国诗人。做人做事没了这份专一就什么也做不好。”
姥爷以前也让我多看看《红楼梦》，记得那时姥爷常说：“你背不进去古诗，就多看看小说吧。”那时的我不理解姥爷一番苦心，怎么肯那么听话的读书，最后被逼的没办法了才看看书，于是，小小的我对砖头一样的《红楼梦》产生了畏惧。
姥爷以前最喜欢午后一个人坐在摇椅上，靠窗而坐。晒着暖洋洋的阳光，读着自己喜欢的诗词。不知道姥爷本就是一个严肃的人，还是诗词让姥爷有了严肃的神情。老爷总给人一种不怒自威的感觉。
诗词是一个很美的世界，你在里面会找到你喜欢的句子。不读诗时不懂诗，一旦懂了诗词的美，就会沉醉其中。诗词是一个无论你何时见到它都会有一种相见恨晚的奇妙感觉。
姥爷常说：“做人要有诗词的婉约但不失棱角，做事要大气而不失考究。待人接物要有诗词面面俱到。”这就是我的姥爷，一个酷爱诗词的老爷。
“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”道出了李义山之隐僻；“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪”彰显了温八叉之绮靡；“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”抒写了苏子瞻之深挚……最爱捧一本诗词，轻倚在书房的落地窗前低声吟咏。纵使我的书房远不如南阳诸葛庐、西蜀子云亭，但在这点点书香的浸染下，却也平添了几分潇湘馆之幽僻、怡红院之秀丽。装载着悠久古典的诗词，也装载着藏在诗词里的精彩。
最爱诵东坡先生“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”。时间无情的浪涛，淘得尽年少的朱颜青丝，淘得尽从前的意气风发，却淘不尽东坡一生的洒脱不羁、乐观豁达。纵使“鬓微霜”，又何妨他骑马牵犬擎鹰率领千骑人马狩猎。那飒爽英姿毫不减当年，那豪迈气概又怎不能与古人比肩？每每读此，我总是情不自禁地叹服不已。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，生活的凄苦，命运的多桀，早已将这位饱经沧桑的老诗人折磨得“白头搔更短，浑欲不胜簪”。若那一重又一重的灾祸降临到一般人身上，恐怕都会自顾不暇，又怎能心怀天下苍生呢！而他却在饥饿难耐之时同情着“路有冻死骨”；在家破屋毁之时呼喊着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”！这样的济世情怀，无愧着后人的赞颂，无愧着“诗圣”的尊称。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，正值暮春时节，桃花纷纷落下，顺着柔柔的枝条缓缓飘落水中，随清流飘逝。面对这样美好的景致，也只有她会触景生情、悲伤叹息吧。对凋零花儿的怜惜，对年华易逝的叹惋，终使这位“态生两靥之愁，娇袭一身之病，泪光点点，娇喘微微”的佳人——黛玉吟出了这首凄婉的《葬花吟》。每读此诗，我便会被诗中哀伤的格调所感染，而这哀伤又为我的诗词之旅抹上了一层别致的色彩。
沉迷诗词，沉醉在诗词为我带来的熏陶中。虽我终不敢比潇湘子的才思脱俗，也自知不如蘅芜君的知书达理，但我依然满足于诗词伴我成长，给予我精神的享受。
若说诗词是繁华的大观园，那一个个美言绝句、一首首传世名篇便是园中的菱洲藕榭。而我漫步在诗词之中，便如沿着沁芳河，走到一个个轩馆中仔细观赏。诗词，正如那轩馆一样美，仔细欣赏，便能品析出藏在其中的精彩……
对我来说，诗词是什么？是中国文化几千年的传承，带领着我们来到古人的世界里一探究竟；是一个五彩斑澜的万花筒，带着我们领略世界的美好。
提到诗词，我不禁回想起诗词大赛中的一位位选手。有句话说得好“青出于蓝胜于蓝”，我想，这正是用来形容那位年仅五岁半的参赛选手——王恒屹。别看他个子那么小，可是他的内心却非常强大，年仅五岁的他识字量超过三千字，会背的诗词将近五百首，相当于一个成年人的量。记得他上台的时候，一点也不紧张，五道题答得全对，虽然最后还是没能当上擂主，但是他的表现让在座的评委都为之震撼，我也在电视机前为他拍手叫好。我相信，有这样的人才，我们的祖国将会变得越来越好。他是当之无愧的最美诗词人。
在我心目中，还有一位最美诗词人，他就是曾经连续三期当上擂主的选手，也是我的偶像——彭敏。记得他在诗词大会的经历真是跌宕起伏，九死一生，总之可以用五个字来形容“浮沉沉浮沉”，他开始是从预备团杀出来的，好不容易当了三期的擂主，又被别入杀回到预备团，总之是历经千辛万苦才来到总决赛。不过我依然很佩服他，因为他在场上是那样冷静、沉着，不让对手有丝毫翻身的机会，自己占有绝对的优势，而且他的知识储备非常广，在飞花令中以二比零的优势完胜对手，真不愧是：“江山代有才人出，各领风骚数百年”。每当他胜利一次，我都忍不住叫起来，为他欢呼，从那时起，我就把他当作我的榜样，向他学习。
说到彭敏，我就不得不提起那个把他杀回预备团，又连坐四期擂主的颜值担当——郑坤健。记得开始我对他的印象并不好，因为他把我的偶像打回了预备团。但是后来，他用他的实力改变了我对他的看法，他跟攻擂者对抗的时候，总是突然翻盘，一下子从劣势变成了优势，真是“才高八斗胜子建，学富五车如东坡”，而且他只有仅仅十六岁的年纪，就当上了四期擂主，前途不可限量。在我心里，他也是最美诗词人。
诗词，就像一盏明灯，照亮我们前进的方向；就像黑暗中的月亮，让我们不再迷茫。加油，最美诗词人！
“亭阙楼台，和风细雨，皆不若诗书滋味之长。”
诗，是中华文化的精粹。第一次遇到诗，便是在泛着幽幽墨香的诗集中。自那以后，诗于我便似一座包罗万象的幽深的“湖泊”，而我静静地泛舟湖上，做一个缄默的“渔人”。人生百态人情冷暖，诗中皆可知。
佛经云：“人生在世如身处荆棘中”。我看到辛弃疾，他智勇双全，精忠报国。“壮岁旌旗拥万夫，锦澹突骑渡江初。”他本人亦如此诗。他一腔热血，怎奈君王昏庸，奸臣当道，他的抗金义举处处受到掣肘，赤子之心被无端践踏，建功立业的梦想终成泡影。“却将万字平戎策，换得东家种树书。”这得多么痛心啊！他临江望向长安，登高塔，拍栏杆，却只能迎风概叹，热泪横流。但是，他被迫离开沙场，爱国之心从未削减∶“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”他以罡烁之态，用最乐观饱满的热情，做到了真正的浴血高歌，壮志豪情，尽数被他浑墨在诗句中。
“见客人来，袜铲金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”这便是我初见李清照时她的模样。双颊飞上两片红霞，见到心上人慌待连鞋都来不及穿，却又偷回头张望的女儿娇态。但要知道，她可不是只会扭捏的小妇人，她有“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的豪迈，有“知否知否，应是绿肥红瘦。”的俏皮。或是“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。”的清冷。文思敏捷，惊才艳艳才是她一代才女的代名词。可谁曾想，命运多舛，她嫁为人妇却不多时就要与夫君分别，颠沛流离中文物散失，另嫁匪人身陷囹圄，国破家亡时激愤赋诗。你的诗词不再清丽明快，变得凄凉沉重。李清照书香门第的气质，宛如清莲不经雕琢的纯净，和笑看人生，铮铮傲骨的性格，随着她的词作一起流芳……
我爱“俗子胸襟谁识我，英雄陌路当磨折”的女英雄秋谨，欣赏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，还有“大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，“谁道人生无再少？门前流水尚能西。”的苏轼……
平时的抄写并没有严格限制。
题目下面要空一格出来。如果是写论文或引用需要使用分隔符，句末：/，段末：//顶格的：…………………………轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘；波光里的艳影， 在我的心头荡漾。——————————————————————————————————————————居中的：……………………………… 在涛声中唤你的名字而你的名字 已在千帆之外 潮来潮去 左边的鞋印才下午 右边的鞋印已黄昏了 六月原是一本很感伤的书 结局如此之凄美 ——落日西沉——————————————————————————————————————————句中空格的：……………………现在 正是 我最美丽的时刻 重门却已深锁 在芬芳的笑靥之后 谁人知我莲的心事 无缘的你啊 不是来得太早 就是 太迟——————————————————————————————————————————特意安排：…………… 茶几上 烟灰无非是既白且冷 无非是春去秋来 你能不能为我 在藤椅中的千种盹姿 各起一个名字？ 晚报扔在脸上 睡眼中 有 鸟 飞 过…………………………竹。
青峭，枝翠。莫干山，清风赞。
梢动西北，苍瘦剑叶。疏疏绿径处，绵绵雅竹魂。
高低不拘小节，摇头晃脑满山。题居归山正此意，千竿立根不关春。
——————————————————————————————————————————格律诗歌一共才几句话就不说了。
迟日江山丽，春风花草香，听！是谁在朗诵那优美的诗词，没错，这就是我，爱诗词，乐观开朗的男孩。我叫韩毅霖，今天十岁了，在三林小学读三年级。我长着乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的大眼睛好像会说话，高高的鼻子下有一个樱桃似的小嘴。圆圆的脸蛋像一只红彤彤的大苹果。可帅啦！
我平时乐观开朗，心中永远充满了快乐，这份快乐滋润着自己，也滋润着周围的同学，在学习诗词的过程中，我发现很多诗人都遭遇不幸，但他们用诗词来表达对未来美好生活的向往。我记得诗人高适送他的琴师董庭兰时，虽然他当时不得志，但他却以乐观开朗的胸怀道出了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪情壮志。诗词给予我生活的快乐！
我喜欢诗词，是因为它给我带来无限的欢乐与遐想。它是我休憩的后花园。每一次读诗，每一次让我我沉浸在诗词的世界里，一个个历史人物在我眼前出现。诸葛亮本是一位野夫，因为他有鞠躬尽瘁，死而后已的决心，所以才六出祁山；木象一计巧退司马，奇思机智三气周瑜，欲情故纵七擒孟获；神机妙算巧布阵图，这一个个历史人物为蜀国立下了汗马功劳。诗词赋予我学习的能量！
这就是我，爱诗词，乐观开朗的男孩，你喜欢我吗？
诗词乃中华文化之精髓，诗词有着音韵平仄之美。而背诗，是我们从小就开始的。在我们熟悉的诗词中，有着难以察觉的精彩。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”杜牧的《清明》我们早已耳熟能详，而不同的停顿有着不同的意思。“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂”。“春风又绿江南岸”这是王安石的名句，“绿”字既富有诗意，并且巧妙地写出了春天江南一片欣欣向荣之景。“鸟宿池边树，僧敲月下门”，一个“敲”字，既显得礼貌，而且与周围环境连成一片，“推敲”二字，便出自这首诗。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”用红绿相衬，使红的更红，绿的更绿，以莲叶与荷花相互映衬，相得益彰，写出莲叶的碧，荷花的圣洁。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这是卢梅坡的名句，用梅与雪作比，写出各自的优点。人也是如此，既有优点也有缺点，只有扬长避短，才有进步。“金风玉露一相逢，便胜却，人间无数”的……
“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”这是杜牧的《秋夕》中的名句，这首诗中是“坐”还是“卧”，在我们班引起争论。语文H老师觉得一个是“卧”，而我觉得是“坐”。天阶是很高的台阶，而在台阶上又怎么能“卧”呢？此时这位宫女，定是孤身一人在宫中，无所依靠，只得坐在那凉如水的阶上，拿着“轻罗小扇”看着牛郎星与织女星。且“坐”更具诗意与意境美，“卧”显得懒散，与周围的景色不和谐。
在诗词中，“欲渡黄河冰塞川”暗含了黄河会有结冰期的地理知识。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说出的海拔不同造成的物候差异。“野火烧不尽，春风吹又生”展现了自然物质循环规律……
有人说：读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，读《祭十二郎文》不哭者不慈……这些诗词中蕴含了中华文化的精髓与人文情感，只有等你寻览才能发现。加油！学好中华诗文，做好中国人。
细雨微蒙的夜晚，独坐窗前，冲一杯清茶，捧一本古诗词集，灯光明亮，诗韵隽永，其乐融融。
读着那一首首传颂千古的名句，我逐渐感受到李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚的离别之情；领略到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的山野风光的恬适；体味到曹操“老骥伏枥，壮心不已”的雄心大志。品味古诗词，就像饮一杯杯年代久远的老酒，芳香醇厚，令人陶醉。
阳光灿烂的春日，吟诵“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，你会立刻被莺歌燕舞，草长莺飞，百鸟争鸣的热闹、生动的景象所感染；月朗风清的夏夜，看惊鹊别枝，听蝉鸣蛙唱，嗅稻花芳香，是诗人辛弃疾把我们带到如诗如画的田园；秋风萧瑟的日暮，望断小桥流水，穿越古道西风，一匹老马，一抹夕阳，羁旅归途的游子，该是怎样的思乡情切，柔肠寸断，是马致远把我们带到秋天的悲凉之中；银装素裹的严冬，朗读一首《白雪歌》，你会惊讶于岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇特想象。品味古诗词，就像浏览四季的美景，令你心驰神往，流连往返。
品味古诗词，你会领略到古仁人的兼济苍生、忠心效国的情怀。“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这是张养浩对黎民百姓痛苦命运的辈叹；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥视死如归，铮铮铁骨的誓言；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这是苏轼建功立业，精忠报国的情怀。品味古诗词，就像瞻仰烈士陵园，让你懂得风骨、品格和人生的价值。
品味古诗词，就像跟自己的密友交谈。“少壮不努力，老大徒伤悲”，让你懂得，时光易逝，青春难再，只有珍惜寸阴，才能皓首无悔，不负生命；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，让你懂得，虽然看似眼前困难重重，但是翻越崇山复水，你就会迎来美好明天；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让你懂得，坚持的可贵，理想的价值。
人生乐事，莫若读书，读书之乐，莫若读诗。今生有诗相伴，其乐无穷！
美有诸多形式，但我不爱眼花缭乱，热烈喧嚣，唯有古诗词叫我由衷痴迷。
文人墨客多钟情诗词，常常为之倾注毕生心血，也就结下大量精美绝伦的华彩篇章。走进古诗词，一篇篇杰作把人引入或惆怅或深沉或婉转或壮丽的丰富意境，品之被陶醉，被感染，心中起涟漪，胸臆有抒发，甚至出口惊四座，落笔露才华。
少小读“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，对山河处处充满热爱。继而读到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“山重水覆疑无路，柳暗花明又一村”，懂得了品味探究获得哲理的启迪。
一首首诗词让我眼界开了，境界宽了，追求高了，素质提了，不再鼠目寸光患得患失，乐观豁达只求做好事业，告别私心回归本性之善。
高的境界有美的结晶，不再于平庸中默默无闻了，不知不觉中培养的灵秀之气有了刮目相看。直接的表现是诗人创造的诗情画意不但让心田总是阳光灿烂，更使生活有了落英缤纷，落笔生花，潜移默化中竟被影响成了文化人。
生活有了色彩，却也有纷繁复杂的矛盾令人伤神，仍是古诗词给了我一片新天地。倍感孤独“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”顿有眼前一亮，高度发达的今天举手沟通无限何必自寻烦恼，“海内存知己，天涯若比邻”不再只是宽慰；诸多不公吗说明心系社稷便求“会当凌绝顶，一览众山小”，“留取丹心照汗青”，“出淤泥而不染”方是人生的至高至纯。
常以诗词解脱分分秒秒就多了惬意，工作热情倍增成绩有人人称赞，闲暇便读诗书兴致所致再结下一行行心旷神怡的优美文字，随时有的是报刊送来的意外惊喜。
现代社会压力重重，就需要及时释放以能轻松拼搏，如果没有好的排解之法去古诗词中倘佯吧会对放松心境大有裨益。读一本好书是和许多高尚的人交朋友，古诗词是好书中的精品，读之不但豁然开朗，犹能实现丰富提高超越。疾患时我们渴望灵丹妙药，平安里古诗词是当之无愧的良师益友。
热爱古诗词，将不再抑郁，能走向高远，对它有的是诚挚地感谢。
智者乐水，仁者乐山”于是中国古典诗词中水的形象无处不在，“关关雎鸠在河之洲”揭开了《诗经》的封面，只见一片北方的水色河光，照入眉睫，“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，翻开《楚辞》的篇页，你会看到南方的湖波江浪，浸透了屈原带泪的诗行。先秦时代的水流，流过汉魏六朝，流过唐代诗人的篇章，在宋词中也波光潋滟，浪花飞扬。
水是阻隔
水最早出现的意义是表示阻隔，这就有了中国古典诗词中最凄美的画面：“所谓尹人，在水一方”。还有那汉末《古诗十九首》中歌咏牛郎织女为天河阻隔的诗篇：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”纤纤素手，弄机杼，终日不成章，泣涕零如雨，河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”此诗描写了织女的机杼生活，写她因相思而无心织布，泪流如雨，最令人感叹的是：诗中不写河汉的宽阔无边，而是强调它“清且浅”，二人相距并不遥远，却只能隔着盈盈的水光含情相视。
水是相思
水难以逾越，阻隔了人与人之间的交往，给人带来了痛苦，因此大多说诗词抒发的是相思之苦，或为友情或为爱情，成语“柔情似水”便是最好的例证，且看王观的《卜算子》：“永是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。”这是一道新鲜脱俗的送别词。王观以横流的眼波比水，以蹙眼的眉眼
喻山，以眉眼盈盈象征位于江南的浙东山水，并寄寓自己对友人的惜别与祝福。这首词，宛如一活泼的轻音乐，没有离别的伤感，而只有俏皮的描绘与祝愿。
水是愁情
古代诗人总喜欢以流水来比喻愁情，水的连绵不断，恰是愁情挥之不去，这方面的名篇名句不胜权举：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”“惟有长江水，无语东流。”“便做春江都是“泪，流不尽，许多愁。”“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”
水流无限，比喻愁之长，一江春水，比喻愁之思，抽刀断水的奇妙比喻更写出悲愁难断，纵观所有诗句佳词，均从不同角度，恰当地在愁情与水相似特征之间建立联想，使之流芳千古。
由此观之，水之意，像千古流芳，见证了历史的古往今来，见证了古今人类相通的情感，在它的身上，凝结了永恒与短暂，亘古与瞬间，水不仅是世上生命的源泉，更是哺育文明的乳汁，是它催生出诗词的绚丽之花，并吐露出永恒的芬芳！
听，苏东坡正挥舞着衣袖，高唱着人生如梦，一樽还酹江月；看，李商隐还整理着袍服，感叹道刘郎已隔蓬山远，更隔蓬山一万重；瞧，李清照也轻系着罗裙，低吟说：兴尽晚回舟，误入藕花深处诗词的世界，有山的灵动，有水的清澈，更有花的芬芳。
我喜欢上诗词，是从李青莲开始的。从床前明月光到举杯邀明月；从朝天数换飞龙马到熊咆龙吟殷岩泉，我体会到了诗词的浪漫之美。我的第一位老师爸爸，也陪伴我一起吟唱着诗词，劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。读着读着，爸爸笑了，拍了拍我的脑袋，说：这首诗说的就是你呀！我们沉醉在美好的诗赋之中，畅游在汪汪词海之间。
渐渐地，我走出了幼年懵懵懂懂的时代，童年播下的那颗诗词的种子，也在慢慢地生根、发芽，它像有什么强磁力似的，吸引着我每一寸目光。步入五年级，学业渐渐繁重，诗词却仍在闲暇之余舒展着我的心灵，每一次那悦耳动听的诗文脱口而出的时候，我就感觉我的心像一股山泉，欢快地叮咚流淌。望向窗外，天气渐凉，一枝早梅欲拒还休，像是要提前绽放，我盯着它的花蕊诵道：无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故，顿时满口清香。我仿佛还看到了它未来的样子，忍着寒冬，坚忍不拔
如今，那棵发芽的小草已经长成了茁壮小树。我爱的它包罗万象，或欢快，或凄凉；或豪情，或惆怅。百味人生，尽在其中这浓浓的墨香，伴随淡淡的诗情，变作一缕香气，深深地萦绕在我的身边，久久没有散去。
考试那种试卷的写法只能是你平常看到的那种。毕竟是考试，有句话说得好啊：不作死就不会死啊！
你能够设计的是居中还是居左而已。开头空几格看你的内容能不能写下，有个说法是四格暗含诗歌。
如果是现代诗歌句子比较长一排写不下最后直接分成两句，不然会很难看。
看一下这些常规的排版方式：
——————————————————————————————————————————
顶格的：
…………………………
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
——————————————————————————————————————————
居中的：
………………………………
在涛声中唤你的名字而你的名字
已在千帆之外
潮来潮去
左边的鞋印才下午
右边的鞋印已黄昏了
六月原是一本很感伤的书
结局如此之凄美
——落日西沉
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句中空格的：
……………………
现在 正是
我最美丽的时刻
重门却已深锁
在芬芳的笑靥之后
谁人知我莲的心事
无缘的你啊
不是来得太早 就是
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特意安排：
……………
茶几上
烟灰无非是既白且冷
无非是春去秋来
你能不能为我
在藤椅中的千种盹姿
各起一个名字？
晚报扔在脸上
睡眼中
…………………………
青峭，枝翠。
莫干山，清风赞。
梢动西北，苍瘦剑叶。
疏疏绿径处，绵绵雅竹魂。
高低不拘小节，摇头晃脑满山。
题居归山正此意，千竿立根不关春。
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格律诗歌就不说了。
笔落，墨出，一笔笔，一画画，勾勒出一个盛世王朝；一句句一行行描绘出一派前世江南烟雨；一段段，一篇篇，谱写出一曲风花雪月的绝响。
这，便是诗词。
我对于诗词，只能算是一个业余爱好者，仅此而已。并不敢妄言，对诗词有所研究，当然，也懒得去研究。只是喜欢在清风明月夜半无人之时拉开窗帘，朗朗月光下，不开灯，就着“如积水空明”的月光，读一读那些文人墨客的内心世界，品一品名人志士的壮阔胸怀。也许我不懂他们，但我知道，他们或豪迈，或婉约，或忧郁，或豁达，或不幸，或万幸，或是那昏庸却颇具才情的亡国之君，或是那官场仕途不顺的失意文人……但他们都把自己最真实、最自得的感触留给后人。给予后人的或是“亭亭自抬举，鼎鼎难藏擫”的激励；或是“百川东到海，何时复西归”的警戒；或是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的忧国忧民；或是“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”的豪迈气概……
诗词如梦，蓦然回首，青山依旧，风不语，月上枝头，雾起，云涌。雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。
有时读《红楼》，只读诗词。读曹公的，宝钗的，黛玉的，探春的，湘云的……从诗词中悟出许多。
一开始是很厌恶宝钗的，只觉得她是宝黛爱情中最不光彩的角色，但一遍遍过去后，我的想法有所改观。
一读宝钗，“可叹停机德”，她可能是一个配角；
二读宝钗，“山中高士晶莹雪”，冷面冷心冷佳人，寡淡而无情；
三读宝钗，“恩泽广布，范爱如斯。”
四读宝钗，“回首长亭接短亭”，只会叹其一生不幸，为之怆然而涕下。因为心冷，便不愿伪装，岁月的霜刀硬生生把我们逼成一个个宝钗。谁知道经久的笑容已经让自己了无脾气，惯于封闭的心门，不再懂得如何毫无城府地敞开。最无奈也是最可怕的事，在岁月让我们相继成为宝钗之后，无论男女，都找不出最初那个天真活泼的林妹妹的影子了。
如花美眷，似水流年，良辰美景奈何天。我徜徉于这片天地，醉心于此，欣然于此。静水流深，沧笙踏歌，诗词，一直是我成长路上照亮心灵的明灯。
就在今天下午，我们班与五年一班进行了一场紧张而又激烈的古诗文大赛。
上课铃声打响了，五年一班和五年二班的选手们都已经就位。我作为本次比赛五年二班的选手，心里既紧张又兴奋。紧张，是因为担心我们班被五年一班超过；兴奋，是因为万一我们得了第一名，那可别提有多自豪了。
在抢答环节，一共六个组的参赛队员打得更是热火朝天。当然，我们组的队员也是信心十足，不一会儿，我们组的成绩便提高了一大块。其他组的同学也不示弱，一个个拼命地往上赶分数……同学们整整拼搏了一节课。
现在到了最后的时刻，老师们开始算分数了。同学们有的急得直咬牙，有的正在为自己组的成绩感到愤愤不平，时不时地喘着粗气，有的嘴里默默算着分数，还有的同学无奈地看着窗外，再看看黑板旁正在算分数的老师，好像在祈求老师给他们多算几分……
成绩终于算出来了！太好了，我们组得了180分！我们得了冠军！同学们一边欢呼一边击掌。坐在后面的五年二班的同学，纷纷夸赞，有的同学指着我高兴地大喊：“看，冠军在我们班！”
我们第一组的四位同学互相击掌，互相拥抱，共同享受这充满快乐、喜悦、自豪的时刻！
我是个普普通通的男生，个子修长挺拔，就像竹子那样努力生长。浓密的头发下一张长长的脸上嵌着一双明亮的眼睛，虽然小小的，但是却炯炯有神，什么东西都逃脱不了我的视线。笑起来，眼睛眯成一条缝，就像一弯月牙。扁扁的鼻子不像爸爸那样高又挺，那我的鼻子到底像谁呢？一张红红的小嘴，总会说出让人前仰后合的笑话，大家都很喜欢我。
我喜欢踢足球，打羽毛球，也喜欢阅读大量书籍，还喜欢用汽车玩具模仿“孙子兵法”进行排兵布阵。
最近我迷上了“诗词大会”，这是诗词竞赛类的节目，是由各行各业爱好诗词的人组成选手团，有七岁小孩，白发苍苍的老人，外国来宾等。只要我一有空闲时间就会收看，连吃饭的时间也不放过。我一开始看就入了迷，仿佛自己已经来到令人激动的现场，和选手一起答题。遇到会的题目会不假思索，脱口而出；遇到难题，像打乱诗词猜诗句“九宫格”这样的题目，就会冥思苦想，猜也得猜出个答案。一会儿高呼万岁，一会儿愁眉苦脸，妈妈看着我直摇头说：“盛盛，你真是着了魔啊！”从中我了解到诗词的海洋是无穷无尽的，语文真是要多学、多看、多思考啊！
最让我佩服的是陈更，她和李四维遇到两人都不会的题目时，却顶着巨大的压力按下了抢答器，虽然回答错误，但她不惧失败，敢冒险，让我肃然起敬。
今后我还会在诗词的海洋里遨游，也努力成为 “诗词达人”！
今天，我们在通过初赛和复活赛后，迎来了最后古诗词大赛的决赛。这场激烈的比赛是在我们学校的四楼综合教室里举行的的。参加的人员有五年二班和五年一班的二十四名同学。
在比赛开始前，两位老师一直在忙碌着。五年一班的陶老师在准备课件，我们班的李老师在给每组的队员照相。下面的同学都在小声议论，哪个班能取胜呢？
比赛正式开始了，场下鸦雀无声。场上有的同学胸有成竹的坐在座位上，好像在说：“第一是我们的！”有的同学十分紧张好像在说：“我千万不能给班级丢脸。”第一轮热身赛，按照老师给的半句古诗，接出上半句或下半句。从第一组开始依次答题，一开始大家答的十分顺利，可后来，大家就有些慌了，有的组队员费了九牛二虎之力，终于想起了那半句古诗，有的组队员是怎么想也想不起来，失去了加分的机会。场下的观众也着急地站了起来。第二轮是必答题。同学们也答得十分顺利，最激烈的是抢答题，如果会的话，只要拍一下桌子，而且是第一个拍的，就可以站起来回答这个问题。答对加分，答错扣分。题目刚一出现在白板上，拍桌子的声音此起彼伏。选手们精彩的抢答，迎来了阵阵掌声，欢呼声。许多道题过去后，迎来了最后一题，场上的气氛紧张而又激烈。“啪”这最后一题的答题权落到我们班的手里，王雨涵同学胸有成竹地说完答案，场下爆发出雷鸣般的掌声。李老师把三十分记在第一组的计分栏下。最终我们班的四位女选手获得了冠军。她们激动地拥抱在一起。
这次比赛，我觉得很有意义，让我们认识到了中国语言文字的魅力，我们一定要学好汉语，这样才是一个合格的中国人。
我爱诗仙白哥的潇洒不羁，会痴迷地喊：“好帅哦！”也喜欢杜牧之杜郎的风流多情，会挤眉弄眼：“好渣哦！”柳先生自是不必多言；恕我直言，没爱过王维先生。
王摩诘，悄咪咪佛家弟子，“佛系诗人”，被后世尊称一声“诗佛”，古今公认艺术大师。
了解一下生平，我萌萌佛了，这也太“佛”了叭？生在乐音袅袅之家，爷爷是乐队领导，打小懂乐理，工书画，吟诗作对不在话下，还弹得一手好琵琶。22岁状元及第，重阳节一诗被众考生奉为纸上宾，“此物最相思”一曲相思更是响遍长安上流社会，春风得意马蹄疾的他是长安城里最风度翩翩、才华横溢的状元郎，更是岐王、宁王的府上常客。365度全方位无死角的成功啊，何以还要和我杜郎争一个风流？
可他不爱长安，长安太喧闹，配不起他的白衣清净。更不是一帆风顺的前半生，9岁父亲因病去世，家奴遣尽，家产变卖，日子艰辛冷暖自知。十五岁应试赴京，少年此行当风雨半生。十七岁的重阳，纵使千人手抄，孤独又不会离开。靡靡之音唱不尽相思，却唱走了心爱的小甄。
木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。
此后的被陷害、被冷落、被贬官、被发配，天地不仁以万物为刍狗。
好不容易捱回了家，阖家团圆，初为人父的喜悦尚未燃尽，便被一盆水浇灭——妻子因难产而死，天地不仁以万物为刍狗！
中年丧妻，老年无子，此后三十年独居，终身未娶。
我难以像评判李贺和孟浩然那样判断王先生的人生鼎盛于何时，前半生的风流倜傥是杜郎可堪比拟的，后半生的清心寡欲却是杜郎遥望不可及的。
这个男人太静了，从他的诗里，总让我这个骄躁的人害怕——被窥破心事的无处可藏，一景一物，一情一感，都太静了。哪怕是“复长啸”，也都是空灵幽远的迸发。更莫提山月竹石水，连花都是寂寂地开。一切都是空灵寂静的，没有生的喜悦，也没有死的悲哀，然而一切又都是永恒不朽的，令人生死两忘，万念皆寂。
可他好迷人，不知是不是这夜太黑太深，我好像爱上了这个男人，短短一个小时，堪堪数千年。而已。
他是命中注定——“维摩诘，印度高僧，没有污垢，净”，那么那不断得到的前半生与不断失去的后半生都是注定，他不曾怨过什么，他选择隐，辋川别业捐了寺庙，761年，从容写信与友人们告别，然后平静地微笑着走了。
他也曾经历过人世间的大富大贵，可他却倚杖柴门外，临风听暮蝉。这样的男人，不仅在长安，乃至整个唐代，上下五千年，都是长身玉立、安然静谧的男神。
他让我想起那只被偷猎者屠族的白血病猩猩，纵然那蓝色大海里沉过血腥与仇恨，可那仍然盛满了相信与期待。
亲身体会过不善良，仍相信善良；亲眼见过不美好，仍自身美好。
诗词浅语皆有致，诗词淡语皆有味，其中含有人生之味，酸甜苦辣，值得我们去细细品赏。
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，这是一种年老回乡却反主为宾的感慨；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这又是漂泊在外，佳节思念远隔千里的亲人的酸楚；而亡国之君无穷的苦痛则在一句“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”表现的淋漓尽致……这反主为宾的感伤，思亲的酸苦，亡国的辛酸，就是诗词的酸味。
“但使主人能醉客，不知何处是家乡”诗人开怀畅饮，豪放不羁，再也感觉不到故乡和他乡有什么不同；“晓看红湿处，花重锦官城”，诗人想象春雨过后的翌日拂晓，锦官城内定然是一派花团锦簇，万紫千红的盛景，不觉喜上心头；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”祖国失地得心收复，诗人喜不自禁……畅饮的愉悦，春雨润物的喜悦，收复失地的欣喜，诗词中的甜味也数不胜数。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”生死永隔又难以忘却，其情之深，其伤之痛，可以见也；“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。”春去人愁，诗人孤独愁苦；“而今识尽愁滋味，欲说还休。”谙练世故后满怀愁情却欲说还休，在这种折磨下苦痛心情难以言说；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，情感共鸣中饱含着对生平坎坷的叹息……生死永隔的凄苦，悲春的愁苦，欲说还休的痛苦，身世飘零的感伤，这些难道不都是诗词的苦味吗？
晚唐皇帝只顾求仙访道，却不顾国计民生‘“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”；“欲济无舟楫，端居耻圣明”，诗人向往入仕却无人接引赏识，暗讽朝廷不识能才；“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，诗人表面上批评歌女，实际上讽刺了那些只知寻欢作乐的达官贵人……这些暗含讽喻的诗，就是诗词中的辣味。
诗词的味道，意境深远，回味无穷……
背诗词、佳句是现在普遍初中小学的每周作业。就读课业压力繁重的私立初中的我，当然也逃不过这场恶梦。学校的语文段考，必定有一个大题，要求学生默写诗词、论语或字词注释。只是，这样的考试方法，真的会使学生有所进步吗？
看着月考前，口中念念有词，拼命背下每一个字的同学，我心里不禁纳闷：这种硬背死记的读书方式，符合出题老师对学生们的期待吗？身为学生的我，理解大多数同学的想法。对他们来说，背诗词、注释，就像将一个又一个艰涩难懂的字组合起来，其实与记一连串电话号码一样，枯燥且无意义。可见这样的考试，不仅对学生无益，甚至使学生逐渐失去对学习语文的热忱，产生反效果。
不论是杜甫忧国忧民，发自内心完成的感人诗篇，还是李白酒后兴起，信手拈来的千古名句，皆理应为后人称颂。但，将它背得滚瓜烂熟绝非最佳方法。以学习语文的观点来看，上语文课的出发点，除了让自己具备与他人沟通的能力之外，不正是为了深入了解这个语言，并欣赏它的奇妙与美？然而，现在的教育方式之下，还有多少学生能悟出其中道理与值得欣赏之处？
对于古文诗词的学习，不应是被动与厌烦。能够取代默写考试的方法还有许多。例如让学生了解诗词内容后，分组演出其背景以及意境，既不古板又能提升学生对文言文的理解能力。要熟悉一样东西，定要先喜欢上它，若能让学生以欣赏而非做苦差事的心态面对诗词，相信学习效果将大大提升。
死板板的默写考试，对语文能力的进步帮助极小。我们要思考的问题绝对不是如何让学生背下课本上的唐诗宋词，而是如何使学生“爱上”诗词，进而产生主动学习的动力。让恶梦变成美梦，欣赏诗词之美，徜徉在缤纷的古文世界。
品一首诗，赏一阕词，给予我们的往往是一种难以忘怀的体会，一种妙不可言的乐趣，一种意味深长的哲理……
山重水复无疑路，柳暗花明有一村。
当我丧气回家时，当我毫无信心时，我总是不断地自责、懊恼，甚至是绝望。那时，孟浩然的诗——“山重水复无疑路，柳暗花明有一村”出现在脑海中。这句话像灿烂的阳光，温暖人心；似一阵和煦的春风，拂拭脸庞；如一曲欢快的笛声，萦绕耳旁……
是它，让我从绝望中醒悟过来，重新振作，奋发图强，信心百倍。如果没有了它——“山重水复无疑路，柳暗花明有一村”，也就没有现在信心十足，已走出困境的我。这一切，也是诗词给我的快乐……
板凳要坐十年冷，文章不写一句空。
每当别人问起我的理想时，我总胡思乱想。嗯，是要当救死扶伤的“白衣天使”，让病人起死回生呢？是要当无私奉献的“人类灵魂的工程师”，教育学生？还是当铁面无私的“公正的使者”，为人申冤？……读起，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”这句话时，让我明白一个意味深长的哲理……
是啊，做人不能浮想联翩，夸夸其谈，必须实实在在，一步一个脚印地学习、工作，才能有所成就……这一切，也是诗词给我的快乐……
海内存知己，天涯若比邻。
当我读起王之涣的；“海内存知己，天涯若比邻”时，我常常不由自主地想起多多与我之间的小故事，那份珍贵的友谊我至今难忘。
记儿时，我俩结伴到公园玩，到了傍晚，夕阳落山了，才兴犹未尽地回家，当爸妈怒气冲冲地将我们“隔离审查”之时，我和多多相互“包庇”，都是一副“宁死不屈”状，守口如瓶……回想起这份珍贵、而又有趣的友谊，我时不时捧腹大笑……
可是她，她却因父母离异，而随母亲去了山东。从此，她在我的视线里消失了。每当我想起这首诗，我就会想起她，想起她那张灿烂的笑脸，慢慢回味快乐，体会到了友谊的珍贵……这一切，也是诗词给我的快乐……
无论是唐诗还是宋词，它们将成为我生命中不可缺少的一部分！它们就是我生命中的快乐！
平时的抄写并没有严格限制。题目下面要空一格出来。如果是写论文或引用需要使用分隔符，句末：/，段末：//
顶格的：
…………………………
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
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居中的：
………………………………
在涛声中唤你的名字而你的名字
已在千帆之外
潮来潮去
左边的鞋印才下午
右边的鞋印已黄昏了
六月原是一本很感伤的书
结局如此之凄美
——落日西沉
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句中空格的：
……………………
现在 正是
我最美丽的时刻
重门却已深锁
在芬芳的笑靥之后
谁人知我莲的心事
无缘的你啊
不是来得太早 就是
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特意安排：
……………
茶几上
烟灰无非是既白且冷
无非是春去秋来
你能不能为我
在藤椅中的千种盹姿
各起一个名字？
晚报扔在脸上
睡眼中
…………………………
青峭，枝翠。
莫干山，清风赞。
梢动西北，苍瘦剑叶。
疏疏绿径处，绵绵雅竹魂。
高低不拘小节，摇头晃脑满山。
题居归山正此意，千竿立根不关春。
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格律诗歌一共才几句话就不说了。
漫步书中，拈一朵中国古典文学之花，品一杯淡雅的清茶，四周氤氲着书的芳香，抬头墙上雅致的山水画映入眼帘，附上一首宋词，显得庄重而宁静。耳畔仿佛回响起孩提时与爷爷吟诵唐诗宋词的声音，又恍然回神起起现在与舅舅练书法，下象棋的情景，噢还有奶奶那无人可比的剪纸技术！中华文化存在我们每个华夏儿女的血液中，它是一种独特的美丽，是见证中国历史中一道亮丽的风景线。
从仓颉创造文字的那一刻起，经典便注定要以无限的魅力，支撑起一个民族的脊梁。在斑驳岁月的甲骨上，在风尘历史的竹片里，在绚烂千年的锦帛中，处处记录着经典的美丽容颜。
唐朝，中华民族五千年里最辉煌的岁月，它遗留下的风韵洒入我们的血液里，像阳光一样，熠熠生辉。吟诵着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我看到了李白的自信与乐以，他从远古走来，带着一身才气，绣口一吐，便是半个盛唐，他贵为御用文人，集皇帝宠爱于一身，但朝廷上的明争暗斗，尔虞我诈，使他心惊，他大呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，他“仰天大笑出门去”，相信“天生我材必有用，千尽散尽还复来”，便开始了“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的诗意生活。李白，古代唐诗史上不可替代的“诗仙”，为我们留下了万千佳作，为中华文化宝库送上了一笔莫大的财富！吟诵着“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，我看到了你身上背负着的家国仇恨。你本可以像其他小孩子一样无所顾忌地快乐玩耍，但怎奈你生在帝王之家，终日孤独；你书画诗词造诣颇深，舞文弄墨是你的强项，但怎奈你身处帝王之位，不得不去处理那些国家政务。虽然你败了，成为了亡国之主，“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间”我读出你对故国的留恋，“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，你登楼遥望故国所见的凄凉之景有所感触，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，我走进你的内心，感受你的无奈和哀怨。亡国的耻辱并不能掩盖你的文采，你为中华文明创造的瑰宝后人们绝不会忘记。
宋朝，忆起宋词，浮现脑海的是一位柔美的女子——李清照，一个传奇的女子，穿越悠长的时空，如一株彼岸的花，亭亭玉立。是她吟出了“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”的生活对于自己的乐趣；诉出了“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，对丈夫的思念；唱出了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，遭受深创巨痛后的愁苦之情。忘不了也令人惊诧的是，一位柔弱女子的笔下却写出了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的惊人绝句，我愿穿越千年，与你相见。
中华诗词，当我真正走近她之后才发现，千百年来，她承载了人们太多太多的或喜、或悲、或豪壮、或婉约的情感，使人类文明的车轴不停地向前滚动。江水滔滔，荡涤了风花雪月的旧梦，滚滚黄沙，湮没了悲欢离合的故事。诗词中那奇句妙语，如泉诵、如露凝，读起口角噙着，朗朗上口。
在中华民族璀璨的文学艺苑之中，我愿穿梭千年之前，去欣赏古诗词的美丽，去细细品味那亘古的芬芳。
小时候，我最讨厌的就是背古诗词了。
面对着那些大篇幅的汉字，我的心底就有了恐惧。看啊！那些汉字就像潮水一样向我涌了过来，似乎要将我吞掉一般。我那时觉得，诗词不过是些枯燥而又无聊的东西，我背它做什么？只要家长一拿出来古诗词，我就像一只受了惊的小鹿一般，任凭父母在我背后怎样呼喊，我只自顾自地飞奔到楼下。
对于诗词态度的转变，是因为一个节目的播出《中国诗词大会》。起初，只是偶然间看到，抱着消磨时间的态度看完节目，到后来的主动地，准时准点地守在电视机前，等待着节目的开始；从一个人抱着电视的孤单，到后来一家人线上答题的狂欢。我看着一道道题目，听着教授们一次次的解析，品着诗词中的一句句千古绝唱，我也终于明白了背诵古诗的含义。
我们要品味诗词，而不是一味地死记硬背。我翻出来以前的故事书，摩挲着每一页纸，似是牵着一位久未相见的老朋友的手，我也终于对诗词有了些许体会。
诗词中有自然的美。踏着春风，杨柳依依，看“满园春色光不住，一枝红杏出墙来”，红杏不甘寂寞，定要探出头来，看看院外的世界；夏日炎炎，气温也是让人热的透不过气，但是它挡不住那一池“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的争奇斗艳。和着秋色，踏步清秋，“看万山红遍，层林尽染”，雏菊盛开，哪位诗人沉迷于它的美色，只留下诗句“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”；望着冬雪自九天之上飘飘扬扬地落下，大地银装素裹，分外妖娆，恰似“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，给人春天将至的希望。
诗词中也有人生之美。东晋诗人陶渊明厌倦官场的腐败，不与其他官员同流合污，退隐田园生活，写下诗句“采菊东篱下，悠然见南山”，他心灵的闲适恬淡也由此体现出来；太白酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，秀口一吐，便是半个大唐。他生性狂放，豪迈不羁，却在仕途上屡遭不顺，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，面对权势，他横眉怒视“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；苏轼也是不甘示弱的一位词人，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，乐观豁达早已藏在词间，岁月催人老，但他仍“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；来到清朝，龚自珍的诗也有自己的美“落红不是无情物，化作春泥更护花”，一种自我奉献的精神也就这样出现在他的诗句里；近代以来，无数革命烈士献出自己的生命，这其中自然也不乏女英雄，“俗子胸襟谁识我，英雄末路当磨折”诗句中蕴藏着一股巾帼不让须眉的力量，但也是深深的愁绪。
诗词啊！此刻我终于明白了你的深意，读懂一句句诗词，体会一种种情感，你其实并不可怕。你，很美！
以前在我们读到诗词歌赋的时候，似乎内心也是充满了感慨。
我总是觉得诗词当中有一种独特的没干那事，再看故事当中所体会不到的。那么简短的致辞就能够给别人那么强悍又深刻的意境，我想那是现在的文学也不一定能够达到的。
但是没有关系，未来来日方长，我们还可以继续发展继续锻炼。
就好像在你读到一首诗的时候，你会看到大雁飞过那些草都有了生机与活力，他们可以比喻成任何有生命的事物，也可以在其他的地方表达自己的人生敢想。
无论是你对其他人的思念也好，还是对自己的壮志难酬表达抱怨也罢，这些都是有一种更深刻的意见。
也许在狮子当中春风都成了你的朋友，他变成了有生命有意识的存在。
也许在我们的故事里面，每次你去创造一种新鲜的事，我都显得极其有动力。
我知道他看书的时候我们会感慨良多，我们会想到那些诗词是不是应该背诵，还是说即便是不被送，你体会到了它的意境之后也能够有更好的学习和收获。
我们会看懂那些生活当中很少见到的印象，在诗词当中都有了生机与活力。
也许我们以前有过一些功利主义的思想，但是在这一刻所有的一切都归为虚无，我们的内心也能变得更加纯净。
诗词如风，吹开了心中知识的萌芽；诗词如雨，让雅韵绽开花朵，诗词如创可贴，医愈心灵的创伤……就让我们走进诗词的国度，走进我们的古诗词大会，享受奇妙的诗词旅行吧！
我也是参赛选手之一。坐在舞台上，坐在数百人的目光里，我感觉喘不过气，胸口闷得慌，我明白了是“紧张”！比赛快开始了，体育馆里弥漫着浓浓的火药味儿。场上的选手默不做声，脑袋里还在温习着自己积累的古诗。场下的观众似乎比选手更激动，有的用期待的目光看着队员们，脸上写着：“加油！诗圣队加油！”目光中满足着期盼。
比赛开始了。舞台上的队员们唇枪舌剑，比分也相继拉开。直到倒数第二关结束后，场上只留下诗神队和我们队互相竞争。随着主持人一声令下，争夺冠军宝座的竞争开始了。比赛经过好几轮后，到我们了！我不停地搜索着含有“春”的诗词句。忽然，我灵光一现，知道了！我一把夺过话筒，诗句便像瀑布一样从嘴里倾泻而出：“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流。”顿时，台下响起一阵掌声。
诗词让我感受到了文学的魅力，我爱诗词！
从3岁起，我就开始背诵“床前明月光，疑似地上霜”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”等诗词。虽然当时我不懂得其中的意思，但觉得它们朗朗上口，读起来很有节奏，所以囫囵吞枣般将这些诗词记下来。随着年龄的增长，我逐渐理解了这些诗词，它们也从单纯的字词，演化为一幅幅美好的画面、一个个动人的故事。
诗词让我走遍祖国的大好河山。走过“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南，攀过“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山，赏过“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖，还游过“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的长江。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，诗人笔下的洞庭湖没有一丝波浪，在月光下，就像一面未经打磨的镜子。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，洞庭湖中的小山苍翠如墨，远远望去，洞庭湖就好像白银盘，小山就像盘子里托着的一枚青螺，多么美的画面啊！读这首诗的那一刻，我仿佛真的在和刘禹锡一起观赏洞庭湖美丽的景色。这些诗词中的美丽河山，让我久久不能忘怀。
诗词让我更加爱国。爱国，有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”，有李贺的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，也有陆游的“死去元知万事空，但悲不见九州同”。这些脍炙人口的诗词，让我明白了真正的爱国是不论在何时，都能把祖国放在心中，时刻想着报效祖国。我也明白了那些领导中国走向强大的_、保家卫国的解放军战士、抗疫期间冒着生命危险救治患者的医护人员，他们都在践行爱国理念，我对他们的敬佩又多了几分。我也下定决心，长大后一定要像他们一样，用自己的力量为祖国出一份力！诗词也让我懂得了许多道理。“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我要趁年轻好好努力，否则老了就会一事无成，徒留悲伤和后悔；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我“当局者迷，旁观者清”，所以要跳出问题看本质，积极听取别人的意见；“问渠那得清如许？为有源头活水来”告诉我要不断学习新知识，从而不断提高自己，让自己的学识达到更高的境界。而“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”告诉我不要被挫折打倒，要有一颗坚韧的心并保持乐观的心态。这些诗词犹如一个个灯塔，为我指明人生成长的道路。
在我的记忆中，诗词是一架飞机，带我走遍祖国河山；诗词是一面国旗，教导我热爱祖国；诗词更是一位老师，告诉我许多道理。
“佳人当窗弄明日，弦讲手语弹鸣筝”，这是李白笔下的弹筝达人。我也是一位古筝狂热爱好者，老师还称我为学校的古筝小公主呢！
说起古筝，我就会想起那一段有苦有甜的艰难历程。
记得那是我上大班时的一个周末，我无意见看见一部关于古筝的节目，便有滋有味地看了起来。妈妈见我兴趣浓厚，给我报了一个兴趣班。第一次上课，老师只讲了五个音，十分简单，我得意极了。心想：原来古筝这样简单，太好了！可是我想得太天真了，后面的曲子越来越长和难，一个曲子十几页谱子，但我继续坚持了下来。
四五年之后，我的琴技远远超过了同龄选手，为了证明自己，我报考了古筝九级。在训练时期，老师非常严格，一根细丝也不放过，这让我受尽了苦头。手指磨破了，胳膊弹麻了等挫折，它们都是我的“家常便饭”。
五个月后，我怀着激动的心情走进了考场。其他成员的失败，又给我增添了压力。
“考生吕梓涵，请进。”进去后，我双手放在琴的两旁，深呼吸一口气，弹起了茉莉芬芳。我缓缓抬起手，把头低下去，随着音乐的旋律坐直，用柔和的声音弹奏了慢版。此时，考官们互相商讨，大概在赞扬着我。乐曲来到了快板，它是最难的部分，我很有可能在这里亏工一策。在空拍上，我临时抱佛脚，回忆着重点节奏并鼓励着自己。
激烈的快板开始，我使尽全力换了口气，手指像刚充满电的马达一样有力，那音色就像整装待发的小战士，体内有无限的力气，那古筝就像着了我的魔似的，任我弹奏。接着，我按照重音记号跟着节拍做动作，仿佛每一个部位都在使劲，表情更是丰富。我瞪着眼睛，脸通红，脚也在打节拍，丝毫不松懈。到了尾声，我以几个轻轻的点音结束了第一首曲子。此时，所有人都为我鼓起了掌，老师还说：“比之前都好。”我得意洋洋的准备弹下一首。
随着伴奏，我进入了引子部分。由于我兴奋过度，在滑音时滑错了五个音，这又导致我忘掉了谱子。看着考官，我支支吾吾地说：“对不起，我太紧张了。”考官笑了笑，说：“孩子，没关系，你未来可期，恭喜你，成为了本次考级第一位过关的。”我一听，差点一蹦三尺高。等我回到学校，听见录音的同学都说：“你第一首真是此曲只应天上有，人间能得几回闻来形容。”“你的考官真通情达理。”“真不愧为咱校的古筝小公主，出丑了也能过。”总之，我已经完全被浸泡在表扬之中，笑不活了呀！
经过这次考级，我收获的不是无尽的赞扬，而是一个大道理：做事不能得意忘形，粗心大意，不然就会颜面扫地或失败。所以我一直拿它来嘲讽自己，下次就不会这样幸运了，一定不要再故技重演了哦！
初春，雨季。
轻轻啜饮着口中的香茗，凝神于手边那一本本散发出浓浓书香气息的书籍，我的思绪仿佛回到了古老的岁月……
盛唐，与唐诗结缘。
漫步于长安的大街小巷，感受到那一曲折柳，勾起了我深深的故园情；静静地立在那姑苏寒山寺外，聆听着清脆的夜半钟声；长江岸旁，聆听李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念；蜀道之上，聆听他“一夫当关，万夫莫开”的豪言壮语；泰山脚下，聆听杜工部“会当凌绝顶，一览众山小”的自信呐喊；破碎山河中，聆听他“烽火连三月，家书抵万金”的凄苦无奈；浔阳江头，聆听白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲哀感叹，华清宫前，聆听他“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的诚挚祝福……
凝神于盛唐，我只身漫步于盛唐，聆听千年前永隽的唐诗，感受我与唐诗的情缘。
大宋，与宋词结缘。
行走于大宋，凄风苦雨吹打着大树，片片落叶回归大地。生命轮回，或许他看得比谁都淡然，可面对妻子的离去，东坡还是心尤针刺：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉”，毕竟是一代骄子，他没有就此沉沦，而是将亡妻的嘱托化为力量，才有了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的豁达，才有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的赤胆忠心，宋词之于东坡，尤鱼之于水兮！宋词之意，各有千秋：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”是秦观对爱情的独特诠释；“物是人非事事休，欲语泪先流”是清照对哀愁的感慨，“待从头，收拾旧河山，朝天阙”是岳飞对精忠报国的豪迈见解……
凝神于大宋，我孤身伫立在大宋之间，聆听高雅的宋词，感受我与宋词的情缘。
唐诗，宋词，凝聚中华浩大精深文化的精髓，沉淀了历代文人墨客的文笔精髓，叙写了多少感天动地的人情世故。风花雪月，人生哲理，点点滴滴汇成我心中的那一份缘，那字里行间的诗蕴墨香早已深深地融入了我的血脉，融入了所有炎黄子孙的血脉！
中华文化源远流长，博大精深，曾在世界历史上独树一帜，独领风骚，其优秀文化浩如烟海，中华诗词是一朵活跃的浪花，也是民族最璀璨的奇葩。
近段央视播出的以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会》异常火爆，引发社会各界好评，我们可以看出中华诗词穿越千年来到我们身边，魅力依旧不减当年，始终是民族生命力和凝聚力的重要体现。
当代的我们要学会从中华诗词中汲取力量，从诗词所描绘的意境中品味人生。我们应该学会苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达；学会周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自好；我们应该学会欣赏李贺“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的壮志；欣赏李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。
我们应该品的出五柳先生“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；读的懂王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄壮；赏的透李贺“大漠沙如雪，燕山月似钩”的苍凉。中华诗词始终以巨人的形象向一代又一代人传递着中华民族精神的内涵。
中华诗词励精冶性。在现在快节奏的生活，享乐主义风气盛行，我们正需要中华诗词这样的经典，带我们回归本心，返璞归真。在匆忙琐碎的生活之余，何不手捧书卷静心静神，低吟先贤们的诗赋呢？高尔基曾经说过“读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。”在读诗词的时候就像和一位先贤对话，我们一定会感到精神振奋。
中华诗词历经沧桑却姿态不改，辉煌悠久绚丽多彩。中华诗词是中华民族的骄傲，是中华民族文化宝库的瑰宝，它在无形中影响着我们的成长，我们的国家和民族的发展。它是一朵永恒的花儿，永恒的散尽芬芳，沁人心脾；它是一颗不灭的明珠，永恒的发光，永恒的照亮。
中华诗词传递着的是中华民族精神，是中华民族共同的价值追求。央视的《中华诗词大会》只是一个契机，触发我们重温经典的渴望，它也只是一个开始，以后的我们要更多的去诵读经典诗词，培养健全的精神品格，让中华文化重焕生机，让中华民族精神重新振奋。
诗的言语，典藏着华夏五千年的悠悠历史；词的声音，演绎着贯穿古今的不朽传说；经典诗词，吟咏着底蕴深厚的民族文化；诗词经典，见证着炎黄子孙的风骨铿锵。诗词经典，也同样滋润着我们五学年每一位同学的心田。
古诗文竞赛本学期就在我们五学年如火如荼地开展了。通过初赛和复赛，我们班选出了十二位选手。今天他们会与五年二班进行决赛，让我们拭目以待吧！
比赛一共分为六组。前三组是五年二班。后三组是五年一班。用加减分来定输赢。
比赛开始了。第一轮是热身赛，按给出的题目背诗。每组谁会，谁抢答。台上的选手们个个紧绷着脸，耳朵都竖起来了，眼睛瞪得大大的，目不转睛地看着题，刚开始大家都不太适应，没有人敢抢答，台下的人也是鸦雀无声，静观其变。
慢慢的，第二轮开始了，是必答题，把诗词补充完整。选手们也放松了一点，只见我们班的韩译轩同学，长臂伸展着，搭在椅子背上，极其放松的伸了一个懒腰，那样子好像志在必得。台下的同学也跃跃欲试，随着观众的热情，比赛也越来越激烈。
第三轮是抢答赛，一亮题，谁会谁就拍桌子。“关于月和雨和名句”，题目一出现，台上的桌子就遭遇一次，“重重猛击”。随后，选手们更是争先恐后地抢答，十分，二十分，三十分的往上加，眼看黑板上记分的位置就要不够了，台下的同学欢呼着“加油加油”，我也加入了呐喊声中。“A”——当最后一名同学把答案说完后，我身不由已地起了身，随大家一起兴奋地叫着。老师接着又出题了，关于花的诗句，听过前几位同学的发言，我突然想到了一篇古文——《爱莲说》。我急忙站起身，举起手，背了起来。
后来还有“加试题”，选手们的水平不分上下，观众们的激情也被点燃了，呐喊声此起彼伏。虽然我们班没有得第一，但是我依然兴奋不已，就是有一个小小的遗憾，那就是没有被选中当选手，下次我一定好好背古诗，也要亮相赛场。
纵横千古，畅游诗词。在一开一合，一颦一笑中，我发现，诗词，你竟是成长的种子。
悠然晋诗，陶潜之诗
“采菊东篱下，悠然见南山”，循着踪迹，见一桃花林。花草鲜美，落花缤纷，宛若仙境。男耕女织，鸡犬夜鸣。黄发重垂于腰间，有如绝世美人，落花纷纷，佳人倾城一笑，煞是美丽。桃花源之人热情好客，杀鸡宰羊，欢迎渔人。在这与世隔绝之地，不知早已过了汉和魏晋，却是悠然自居，自得其乐，与世无争。
一品晋诗，原来，你竟是成长的种子。
豪迈唐诗，太白之诗
你一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，满脸是对腐官权臣的厌恶，是对他们的鄙夷。你知道，这肮脏之地容不下你的忠贞，你的抱负。你“仰天大笑出门去”，远离朝廷，看花开花落，云卷云舒，相信“天生我才必有用，千金散去还复来”。
你举杯邀月，对影独酌，一阵孤寂，却又有几许豪迈。也许孤独，也许惆怅，但友人相随，宝剑相伴，美酒入肠，便也驱尽了忧愁，换来了传得几世的豪迈。
酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。放荡不羁，千百年一晃，你的鞋仿佛依旧在高力士的手上；贵妃的手上，还是你的墨锭。时间定格，你一摆双手，头也不回地离开朝野。
一品唐诗，原来，你竟是成长的种子。
豁达宋词，东坡之词
你本该是朝廷重臣，但乌台诗案，却让你一贬再贬。皇帝昏庸，臣子奸佞，你可以趋炎附势，但你不会。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙州冷。”即使是官再小，再卑微，你终不会忘记初心，不忘人生之价值。
“人生如梦，一樽还酹江月。”你早已看透人生，世人终会灰飞烟灭，但精神，却能传唱千古。世事难料，但谁怕，一蓑烟雨任平身。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”也曾涕哭“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。相顾无言，惟有泪千行。”忧愁，但终会豁达。
一品宋词，原来，你竟是成长的种子。
开卷，合卷，一品香茗。我发现，诗词，你正是成长的种子。
清酒一杯，惊落一缕檀香；皎月当空，游吟诗人一位，轻倚石桌旁。这当真是一幅绝美的画，诗词间的享受，就在那一点一句构成的意境中升华。
儿时的我最讨厌的莫过于诗词，既难以理解又死板无味，还不如带着精美插画的儿歌呢！可伴随着四季的更替，我渐渐的长大了，再回去看那一首首诗词时，我才发现许多儿时不懂的意味。
它们交织着，勾勒出一个个不同的意象，可以是“将进酒，杯莫停”的豪放；也可以是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的少年轻狂；还以是“晚来天欲雪，能饮一杯无”的悲凉这般复杂的情感，都是我从前不曾领会过的，游弋穿梭于这其间，当真的是种绝妙的享受！
千百年的轮转，他们可能早化为尘埃与历史相融，可这诗句，却留了下来，时至今日在看，仍能拼出其中的酸楚。
在诗香浪潮中，我穿越了时空，与陶渊明体验“采菊东篱下”的悠闲；与杜牧共赏“二十四桥明月夜”的清雅；与苏轼一起观“大江东去浪淘尽”的豪壮；与白居易一起吟“云自无心水自闲”的志趣。
享受诗词，让我与古人对话，与今人畅谈。笔墨承接间，道出了“海上生明月”的千古佳句。轻袖飞舞时，吟唱出“更添波浪向人间”的闲适。一个个字词如有生命一般，在他们手中飘旋。
不知从哪听过这样一句话“流光最易把人抛红了樱桃，绿了芭蕉；无忧书香常相伴，诗词几卷，小茶半盛。”不假，我现在真的很感激我在最美的年华学会了享受诗词，与他相约而伴，以后我也仍愿能和诗词一同相互走过。
青春时的我们总是匆匆忙忙，而能与诗词相伴，是一种怎样的惬意呀！
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”诗词也是如此。与诗词相伴，我感受到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；与诗词相伴，我感受到杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志；与诗词相伴，我感受到李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚与感动。
与诗词相伴，无论何时都能感受到四季的美。
“一日之际在于晨，一年之计在于春”春是一年的开始，是万物复苏的季节，冰雪融化，草木萌发，春雨绵绵，正如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，街上下着淅淅沥沥的小雨，景色朦胧，却又富有生机。
夏天的天气太过炎热，呆在家里也是闲得慌，不如去外头走走。这不，无意间看到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景色。那青翠欲滴的荷叶，还有荷花那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质，令我欣赏。
秋风萧瑟，落叶纷飞，心中的寂寞与凄凉似乎也显露出来。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”我仿佛看到对家乡分外思念的诗人和他心底的万千思绪。“秋风吹不尽，总是玉关情”那远在边塞的战士们，是否也会常常思念家乡的亲人呢？
冬天来了，万物陷入沉睡，那皑皑的白雪，让景色更加素净。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”那雪似乎和花儿一样洁白。就在冬天严寒中，“冰霜正惨凄，终岁常端正”松柏却屹立不倒，万古长青，正所谓“松柏有本性”。
与诗词相伴，我的生活更加充实。我仿佛能看到思念情郎的女子的音容笑貌；我仿佛能听到春夜清脆悠远的竹笛声；我仿佛能闻到秋雨过后，空气里弥漫的清新气息。
“腹有诗书气自华”与诗词相伴的每一天，都是对灵魂的洗涤，对情操的陶冶。
小时侯，姐姐教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你读诗应该要体会到诗人当时的意境，和诗的意思，这样才能读好。
我读诗一定始于某一个春天，因为《春晓》是我学会的第一首诗。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这首诗的意思我也懂得。春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。
我就这样读了一首首诗，读了很多描写春天的诗句。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”哈，这首诗的意思我懂得。一棵高高的柳树仿佛是用碧玉装扮起来的，万千枝条如绿丝带一般下垂而且不定的飘动着。那细长的柳叶是谁裁出来的呢？二月的春风就好像那锋利的剪刀一样。
杜甫有一首《春夜喜雨》；“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”还有杜牧的《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”两相对照，不都把春雨的绵绵，若有若无和春雨后的万物复苏写出来了。
就这样，我读诗读出了兴趣，渐渐的离不开了诗。
古诗的作文11-04
古诗的作文06-08
古诗与作文06-08
最近我看到了小学生该不该背古典诗词的辩论会，我认为古典诗词一定要背并了解意思，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。那是中国文化的悲哀，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族的基因，明白它的重要性，多背古诗文，同学们将会爱上诗词。现在高考也出诗词题，就连作文也会问到李商隐无题中，你对春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的理解，可见诗词的重要性，古代经典诗词和散文是中华民族的基因。语文书和国学精粹也有古诗词，学好词诗也能了解古代的事情，如《赤壁》写的是三国里的故事。
当春天到来看到盛开桃花，我会突然明白什么是“桃子大烁烁其华”，夏天跟爸妈去湖里玩时小舟在荷叶中穿过，我知道什么是“接天莲叶无穷碧”，秋天天高气爽，寒风乍起，梧桐飘黄，我知道了什么是“老树呈成色”，什么是“冉冉物华休”，冬天北风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆地回到家烤火，外面大雪纷飞，我知道了什么是“晚来天欲雪”，什么是“一些绳子红泥小火炉”。
中国的古诗词一定要传承下去，让后人了解祖国诗词的博大精深，成为中华民族的文化基因。
诗歌充满了微妙的表达，而诗歌充满了味道，其中包含着生活的味道，酸甜苦辣，值得我们细细品味。
年纪小了就回国了，地方口音也不会变。这是一种老了还乡的感觉，却又与主为敌；一个人在异国他乡的陌生人，每逢佳节思念亲人，这就是节日期间在外漂泊，思念千里之外亲人的辛酸；而亡国之君无尽的痛苦，则体现在昨夜又是东风的小楼，回望月亮的故国。这种反主为客的悲情，思乡之苦，亡国之苦，都是诗歌的酸味。
但是，主人可以醉，不知道家乡的诗人在哪里可以畅饮，再也感受不到家乡和家乡的不同；萧看那红艳艳的湿漉漉的地方，金冠城上的花沉甸甸的。诗人想象春雨过后的第二天，金冠城必然是五彩缤纷的一幕，心中并不快乐；我的妻子和儿子在哪里？他们脸上没有一丝悲伤。然而，我疯狂地收拾起书本和诗歌，祖国失去了它的土地，却赢得了它的心。诗人不禁享受饮酒，春雨滋润万物，收复失地的喜悦。诗中有无数甜蜜。
十年生死两茫茫，不假思索，刻骨铭心。生与死永远是分开的，刻骨铭心的，可以看到他们深深的感情和受伤的痛苦；恐怕双溪的蚂蚱船载不动，会很担心。春去人来，诗人寂寞凄凉；现在知道了悲伤的滋味，想说说。修行了人间，满满的忧愁却又想说出来。在这种折磨下，痛苦难以言表；我们都不快乐——直到天荒地老，我们相遇。我们理解。熟人有什么关系？他们的情感共鸣中充满了对自己坎坷人生的感叹，对生死的辛酸，对悲春的悲哀，对想要还嘴的痛苦，对失去生命的悲哀。这些不都是诗的苦吗？
晚唐皇帝只想求仙访，而忽略了国计民生。他没有要求人民去问鬼神。我想穿越，却找不到船，我比你们这些政治家，诗人渴望入官却没人欣赏，含沙射影的说朝廷不知才；女商人不懂得恨亡国，还隔江唱后庭花。诗人表面上批评歌手，实际上讽刺的是只懂得享乐的达官贵人的讽喻诗，这就是诗中的辣味。
诗歌的味道、意境和余味都很深刻
与诗为伴，与词为伴，方为青春。——题记
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”
“姐姐姐姐，伊人是谁啊？一方又是哪里啊？”
表妹依旧在不停地询问，而我的思绪，却已飘向了远方……
犹记得第一次接触诗词，是一个偶然的机会，他在书房里看书，而我却在角落里找到一个古诗词卡片，照着注音读了起来，虽然结结巴巴，却也读出了些许诗的韵味。之后，他似乎觉得我很有天赋，总是乐此不疲地往家里买古诗卡片，刚开始，我对古诗充满着好奇、崇拜，可后来，背诗词似乎成了一项枯燥乏味的任务，但看着他期待的眼神，我总是不忍心对他说我不喜欢背诗词。直到有一天，家里来了一群都和他一样退休了的老朋友，偶然提起让我背诗，我流利地背完了一首又一首，客人纷纷夸赞我们家一股书香气，以后每次家里来客人，他总是会让我背诗以此来获得所谓“书香门第”的称赞，幼时的我虽不懂事，但总是生出一种反感，觉得自己好似是一个小丑，通过表演获得别人的夸赞，而诗词就是我表演的道具……
于是，诗词似乎在岁月扉页间戛然而止……
一次，我胡乱调着电视，一个叫《中华好诗词》的节目跃入我的视野，节目里的大学士正在讲解崔护的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这首诗我有些印象，小时候似乎背过。“相传崔护是位苦读书生，一日去郊游散心，因口渴找水时偶遇一位美丽的少女……”在大学士声情并茂的讲解中，我似乎看到了一个全新的诗词世界，诗词不再是一个个汉字组成的符号，它也是有思想，有感情的。
于是，我开始学着用自己的思想去触摸诗词的温度，我开始对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的雄心壮志肃然起敬，我开始对“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀而动容，我开始对“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的世事变迁扼腕叹息……
诗词里，有中华上下五千年的文化精华，有傲然的民族气节，更有我的青春！
中国文化博大精深，我尤爱古诗词。古诗词或欢快或愁苦，或优美或甘甜。最初接触古诗词“随风潜入夜，润物细无声。”就这样，这股诗词的甘泉缓缓流入了我的心田。
诗词的味道是愉悦的。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”一派早春生机盎然的景象。我仿佛已听到莺的娇啼，燕的轻喃。从中我体会到白居易对自然的热爱，由衷的喜悦之情。这种情绪也感染了我，我也爱上美丽的早春，爱上了这生机勃勃的画卷。
诗词的味道是愁苦的。“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”无穷无尽的如同江河般宽阔的愁绪将我也包围了。李煜是南唐后主，却沦为阶下囚。他怎能不忧，他能不愁吗？我想他定是十分痛苦的。如果他不是君主，定是一代才子，可怜生在帝王家啊！我不禁为这颗陨落的星感到惋惜，天妒英才啊！
诗词的味道是热烈的。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”千尺之深的桃花潭水也抵不过友谊之情。这该多么热烈与深厚？我由衷渴望这种友情，坚固不摧，感人至深，此生有二知己足矣。
诗词的味道是忧郁的。“国破山河在，城春草木深，。”饱经战乱之苦的杜甫，看到百姓流离失所，家园破烂不堪，国家如同风中树叶飘摇，他该多痛心，他该多么忧郁。安史之乱让他更加苍老了。哎，战争总是让百姓受苦，统治者们怎么不为百姓想想？可怜杜甫一片忧国忧民的心呢？
诗词的味道是豁达的。“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼尝着思念家人之苦，在独自一人赏着冷清的月色，却没有抱怨，反而说出了对天下人的祝福，胸怀如此广大。这一份气魄，不是人人都能做到的。我也要向他学习，让自己更充实，完善。
诗词的味道是质朴的
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