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2023-01-11
更新时间：2023-12-20 13:50:21 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
例：广东深圳半命题xxx的味道xxx的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写xxx多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕xxx，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初恋的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛;四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。
解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。
2、小标题式
小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。
A、对比式
例：福建南平以xxx改变xxx为话题的满分作文《耳朵xxx挑食xxx》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬;变化之二：吃麻不吃辣;变化之三：吃肥不吃瘦;变化之四：吃上不吃下。
解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话xxx销声匿迹xxx的原因。
B、比喻式
例：河南以xxx友善xxx为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵--初识友善、花絮二朵--化解仇怨、花絮三朵--连接友谊。
解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中xxx笑--逗乐了孩子、笑--增加了勇气、笑--扭转了人生xxx等。
C、诗句式
例：山东淄博以xxx风景xxx为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷;风景二：路上行人欲断魂;风景三：借问酒家何处有;风景四：牧童遥指杏花村。
解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
例：江苏宿迁命题xxx掌声又响起来xxx的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。
D、情景式
例：浙江杭州以xxx风景xxx为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。
小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。
D、小类式
例：江苏南京命题作文xxx从头说起xxx为题的满分作文《从xxx头xxx说起》中间用了三个小标题：王者之xxx头xxx、勇者之xxx头xxx、胜者之xxx头xxx。
解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言xxx江山代有人才出，各领风骚数百年xxx，然后写陈胜的故事;第二个小标题后用了诗句xxx千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲xxx，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句xxx长风破浪会有时，直挂云帆济沧海xxx，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕xxx头xxx来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之xxx头xxx，辉煌之xxx头xxx，舞动之xxx头xxx，简直妙绝。
还有从家庭生活选材的：挣钱的xxx头子xxx(写爸爸)，管钱的xxx头子xxx(写妈妈)，省钱的xxx头子xxx(写自己)，结构也非常合理。
E、感觉式
例：江苏无锡半命题作文xxx精彩xxx的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升;听，睡莲花开;品，人生真谛。
解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时xxx砰xxx的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。
1、阅卷老师：我很喜欢你，不过你可不能说我们不够优秀?
2、我的心里真的很难受，我不能够让你说我们不能够优秀?为什么我不能够优秀?
3、我真的不知道你是什么时候才会有了那么多的烦恼?我不能够让你说我们不够优秀?为什么你不能够快快乐乐、轻松一点?为什么我的心里会很难受?
4、我真的不知道你是什么时候才能够有了那么多的烦恼?为什么我不能够轻松一点?
5、你是一个怎样的人
有什么心理障碍?
6、为什么你总会说我们不够优秀?你的烦恼是什么?我不能够让你说我们不够优秀?为什么你总说你不够优秀?为什么你总会说我们不够优秀?
7、你知道你的心是什么样的吗?
8、我想问你，为什么我不能够轻松一点?
9、我们不是完美的吗?为什么我总是这么不够优秀?
10、你知不知道我们不够优秀?为什么你总是这么不够优秀?为什么你总是这样不够优秀?
11、为什么你总是这样不够优秀?为什么你总是这么不够优秀?为什么你总是那么不够优秀?
12、我真的不明白你为什么总是这样不够优秀?为什么你总是这样不够优秀?为什么总是这么不够优秀?
13、如果你总是不够优秀，那你总会有那么多的烦恼吧?我真的不明白你为什么总是这么不够优秀?为什么总是那么不够优秀?为什么你总是这样很烦人?
14、我真的不明白你为什么总是这么不够优秀的，总是这么不够优秀?你总是这么不够优秀，总是这么不够优秀，为什么你总是这么不够优秀?
15、为什么我总是这样不够优秀?我总是那么不够优秀，总是这么让人讨厌，让人难受，你总是这么不够优秀，总是这么不够优秀?
16、你总是这么不够优秀?我总是这么不够优秀?为什么总是这样不够优秀?总是这样不够优秀?我总是这样不够优秀?
17、你总是这样不够完美?你总是这样不够优秀?
18、这就是你的不够优秀?为什么你总是这么不够优秀?
人与人本是互不相干的两个生物个体，是因为联合起来，才有了矛盾。是因为有了矛盾的化解，才有了和谐。
刚踏入初中的大门，互不相识的面孔，此时忽然来了一个班级文化建设，便成了故事的开端。那个自习似乎有些不堪回首，大家吵吵闹闹地讨论着，几乎要吵起来。因为从各个学校的“好学生”中来，谁心中都气盛，认为自己最对，谁也不让谁。只记得风扇吱呀地转，燥热的西晒投入窗棂，使课室内的人心愈加狂躁。
几个下午过去了，除了墙上零散的斜挂着几幅画，别的并没有动静，不知何时一直沉默不语的老班长弱弱的插了句：“有什么用？”此话如平湖中乱入的碎石，全班静下来，出乎意料的使空气都有些凝固。随后班长才提高音量，不卑不冗地念起她的计划表。大队长所培养出来的气场犹如有力的手臂，把我们圈在了一块。直到这时，我们心中才有了一丝和谐，各自沉默地完成了自己应担的任务。
和平的日子没那么几天，我们又因一些决定的差异而争吵。但这时的我们已经不是独立的个体了，心与心之间随时间有了些联系。老班长在我们心中的威望也大大提升。她站在讲台上，我们都希望着她那些能挽回破局的点子。果不其然，她认真地从各方面分析好了班中所有的决定与差异。时间磨平的记忆却仍使我牢记她那句：“我们虽然是一盘散沙，但我们联合起来便是聚沙成塔！”就是在这一次次无助、求助与协助的过程中，我们减少了争执，在集体生活中都学会了宽容忍让。
后来，班中便处处是晴天，不和谐的杂音奇迹般再无出现过。在旁人看来很惊讶，但我们自知，是成熟了。在这蜕变的道路上，班长就如一缕轻风，让那茧松动松动。
一年后，不论个子还是性情都大变的我们又再次联手班级文化建设。不知是护眼灯的暖色还是这深秋的凉意，使我们觉得在一块心总是温暖恬意的。处处欢声笑语，相互加油打气。在评委涌入教室的那一刻，我们都像是并肩作战的战友，望着人群，心中却装着整个班级，耳畔还荡着那些鼓励的话语。在直笛共同奏响起的那一刻，好像大家都互相找到了各自心灵的旋律，在那些跃动的音符中看到了我们共同走来的故事。
和谐原是如此温暖人心。在成长中，我们的故事继续，我们聚成的塔也越来越紧实有力！
公文标题分主标题、副标题、小标题3种类型。拟写方法关键在于如何把文章内容进行有效概括与提炼。在成文过程中，小标题则起到了引文作用，拟写要求不只局限于内容的概括提炼，还有诸多细节要把握，因为领导看材料，一般会先浏览小标题，审查文章内容纲要的规范性、层次性、以及逻辑性，以此初判材料的质量，所以掌握好标题拟写与应用方法非常重要。
本章节，将标题的应用方法进行拆解，重点围绕小标题，即层次标题在实际写作中的要点，进行例证详解。力求从“总结概括”的面上，落地到“逐字逐句”的点上，让大家避开小标题写作的“坑”，品到小标题应用的“巧”，最终呈现严谨规范的标题。如有不足之处，还请各位老笔杆批评指正。
一、标题的结构层次
小标题也称层次标题，有自身的结构，按照内容的需要，分一级标题、二级标题、三级标题，甚至更多。有的带序号，有的不带，不带序号的称为“段首句”。有的不分段落，用“一是”、“二是”或“首先”、“其次”来表示。
写报告材料时，标题的结构展开，有两种形式顺序。一种是自下而上的总结概括，即，分析材料、总结材料，再到提炼标题；另一种是自上而下分解演绎，即，分析标题、拆解标题、展开材料。两种方式有效结合，这个过程刚好形成一套闭环。
初写材料的新人，往往只注重总结概括，而忽略了分解演绎，导致分析问题不全面、结构不严谨等现象的产生，从而使文章的合理性、完整性、逻辑性、以及严谨性大打折扣。
因此，我们在完成材料初稿后，要对标题进行审核修改。下面，重点讲解标题分解演绎的具体方法。
二、标题的分解演绎
自上而下的标题分解演绎，即是标题如何系统的展开。
标题又分为单层标题与复合标题，下面，将这两类标题的展开方法运用例证的方式进行讲解。
一是单标题。是由一句话组成的标题，且中间没有标点符号。
例：某企业关于年度经营报告中的一个单标题“把文化建设作为推动管理的长期工作来做”，向下展开两个层次标题，如下：
1、上下同步，以企业文化引领管理（第二级标题）。上到战略精心谋划，下到基层落地生根（第三级标题）。
2、内外兼修，以企业文化创新管理（第二级标题）。内化于心，大力弘扬企业精神；外化于形，精心打造企业品牌（第三级标题）。
3、点面结合，以企业文化提升管理（第二级标题）。着眼于点，示范引导；立足于面，深化拓展（第三级标题）。
以上，是一个单标题，向下分3个标题，再各自向下逐级展开的示例。其反映的是“如何用文化建设来推动管理”的问题。
一个人，一个民族，要想有辉煌的历史，就必须努力学习，为了使自己更好地发展而学习。所以，我们应该认真学习语文这门功课。
我们中华民族是一个拥有五千年文明历史的文明古国，拥有着五千年灿烂灿烂灿烂的文化。从甲骨文到现在的四大发明，从古代的丝绸之路到现代的丝绸之路，从古代的四大发明到今天的丝绸之路，从古代的丝绸之路到现在的丝绸之路，无不体现着中华民族的智慧结晶。中华民族历经了风风雨雨，在历史长河中留下了灿烂的文明。
我们现在的幸福生活，都是者用双手创造出来的。我们的祖国正以前一样，在一个饱受战火的日子里，一场突如其来的新型，使我国的医生、护士和们都受到了极大的伤害。可是，我们的国家，我们的国家都不怕，我们都不怕，所有的医生、护士都挺身而出，我们的国家，我们的、护士也都挺身而出，他们是一群勇敢、坚强、勇敢、善良的英雄，是我们所有的中华少年的榜样。
我们应该努力学习，为了将来可以为祖国做出更多的贡献，让我们的祖国更加辉煌!
一个人的生命历程如一部电影一般，而这部电影中最让我敬仰的人是那个为了梦想而执着坚韧和永不放弃的人——李小龙。
李小龙，是一个平凡的女孩，她的父母离异了，他的母亲为了支援李小龙，放弃了生活，毅然决然选择了学习汉语。可她的妈妈呢?她的爸爸又是什么样子呢?她的妈妈在哪儿?她该怎么办?她的家人该怎么对她?……
她每天的生活是多么辛苦，每天要学着去读、去学着去写。但每天都是在这样的环境中学习、成长起来……
在这样的日子里，她的学习生涯是多么的痛苦。每天在黑板上写字。一次又一次，在黑板上写下了一个个生字。在同学们的嘲笑声中，她不断的反省自己，不断的提高自己，努力学习，她不断的告诉自己，要努力学习，不断的向上爬。
有一次她在课堂中遇到老师，她在黑板上写的字，老师让她回答问题，她回答得很不好，但是老师还是给她了肯定的回答。从此，她刻苦学习，终于成为了一名学有余力的作家。在学习上，她遇到困难和挫折，她都会勇敢面对。在这样恶劣的环境中，她努力学习，在这样艰苦的环境里，她没有放弃过，她不断的努力，最终获得了成功。
她是一个永不放弃的人，因为在生活中，她永不放弃地学习英语，她不断地学习，不断的完善自己，使自己的身体越来越强大起来。
有一次，老师叫我们写一首诗，我想了想，觉得很简单，就写了一首诗给大家。当大家都在看的时候，老师让我把它背下来，当时我就觉得，我的心像被针扎了一下。
当大家都背完以后，老师叫我们背诵《小学生》这首诗的时候，大家都在认真的背诵着，而那个老师，他在背诵着，而大家都在认真的背诵着。
当大家背完以后，老师让大家把这篇文章读一读，并把它抄在黑板上，当大家把这首诗抄好的时候，老师说：“我们已经把这首诗抄好了，下次我们再去看看这首诗的时候，大家都会把它抄好。”
李小龙，一个普普通通的女孩儿，但是她的梦想是一个不平凡的人，她的成功，不就是因为她的坚持努力，努力努力的付出，才会成功的吗?
进入初中以来，我的成绩也算好，起先来初中的我，看到新校园，新的学习环境，还有新的同学和老师，起初我和班上的同学一点也不熟悉，可慢慢的就熟悉了，我们来的时候老师还给我们发了一个单子，果然不出我所料，是这所学校的规定，比如一些：要和同学好好交流，不许再学校里的打架斗殴，不许破坏学校的环境，不许乱吐痰，不许乱……，这些规定几乎所有的学校里都有。
虽然规定是反复的，如果我这个学校里的学生和老师，就不是反复的，我将接触新的学生和新的老师，当我踏入我自己的班级的第一天的时候。我感觉我很孤独寂寞，为什么这么说呢？虽然我同学也都读了这个学校，不过没有一个分到了我的班级里，我顿时感到很尴尬，我起先不知道该怎么和同学们交流，因为我根本就不了解同学，当我去看期末考试成绩单的时候。我们的老师来了，她是数学老师，是我们的班主任任，她姓冯，我们都叫她冯老师。后来出场的是我们的语文老师。他个子不高，她姓刘，我们都叫他刘老师。后来出场的是我们最后一个主科老师，英语老师，他姓张，我们都叫她张老师，其余的外科老师我我就不一一说了。这就是我们的主科老师，当我看完后才发现他们都是戴眼镜的，我顿时就说了一句话：不愧是有学问的人。
首先就是老规矩，进操场里面听校长讲话，我和有一些同学谈了半天话，谈了谈就熟悉了起来，不过还有些同学就不熟悉了，我们的校园刚进门就可以看到墙上有一首歌词，看起来生机勃勃，学校里的树木也是一样。我去的第一天就烙下了笑话，也不叫我烙笑的笑话吧，而是老师烙下了笑话，就是我们在写多少卫生分成三个同学，其中有打扫工区的，还有多少教室的，还有专门提饭桶的。我在上面写了我自己的名字，可是呢，我感觉我的名字写的挺大的，是他们没有看见，还是写不来我的名字，后来就说我没有在，后来我还是说了，我在的。讲了这些，几乎就放学了，这就是我第一次进入校园的生活。
今天还是很开心，虽然我进了一个，我不了解的班级里，不过没事儿，慢慢熟悉嘛，主要又可以交新朋友了，开心。
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