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更新时间：2023-11-18 17:06:05 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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【关键词】创业教育;创新能力;培养
在十八届五中全会上提出了深入实施创新驱动的发展战略。指出坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推动理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等多方面的创新，让创新贯穿党和国家的一切工作之中，让创新在全社会蔚然成风，激发创新创业活力，推动大众创业、万众创新，释放新需求，创造新供给。本人在对大学生实施创业教育的实践中深刻认识到：创新意识的强弱和创新能力的大小是创业教育能否成功的关键所在。
一、创新能力的培养是创业教育的核心
首先，创新能力是创业者的基本素质。21世纪是“创新时代”，也是“创业时代”，全球范围内的竞争都聚焦在创新与创业的实力和水平上，创新、创业已成为推动社会前进的引擎与动力。今天我们看到的很多大公司，像可口可乐、微软、通用电气、娃哈哈、联想、ibm等都是靠不断创新进而在市场上站稳脚跟的。那么，作为当今时代的创业者来说，创新就是竞争的武器，谁要想在竞争中取胜，谁就应拥有这一武器。否则，在竞争中就要败北，等待他们的就是“死路一条。”其次，创新能力是人类特有的认识能力和实践能力。创新具有以下几个方面的特征：一是目的性。任何创新活动都有一定的目的，这个特征贯穿于创新过程的始终;二是变革性。创新是对已有事物的改革和和革新，是一种深刻的变革;三是新颖性。创新是对现有的不合理事物的扬弃，革除过时的内容，确立新事物;四是超前性。创新以求新为灵魂，具有超前性。这种超前是从实际出发、实事求是的超前;五是价值性。创新有明显的、具体的价值，对经济社会具有一定的效益。再次，创新与创业有着密不可分的联系。创新是创业的基石，创新贯穿于创业的全过程，创新是影响创业成功与否的重要因素。创新对未来有着特殊的意义，通过创新，创业者们要么创造出新的财富来源，要么赋予现在的资源更大的创造财富的潜力。
二、在创业教育的实践中培养学生的创新能力
创新素质和创新能力的培养途径是多方面的，但最为根本的途径就是创新教育和创新实践。借助于创新教育和创新实践，可以培养大学生的创新意识、创新思维，发展大学生的创新个性，使大学生在牢固、系统地掌握学科知识的同时提高创新能力。大学生创新素质和能力的培养途径主要表现在以下几个方面：
1.培养主体意识和心理品质
主体意识和心理品质是培养大学生创新素质和创新能力的基础。在实施创业教育和创新实践的过程中，要充分发挥大学生的主体作用，唤起主体意识，培养主动精神。大学生在学习和实践过程中，要学会勤奋、耐心、诚实和严谨，能够独立思考、善于合作、尊重科学，要敢于质疑、冲破束缚，要对所学的学科产生好奇心和求知欲，在不懈的追求中形成良好的心理品质。
2.激发创新欲望和创造热情
创新欲望和创新热情是培养大学生创新素质和创新能力的动力。目前，许多大学生缺乏创新欲望和创新热情，在学习过程中习惯于顺其自然，不善于思考，不标新立异。因此，在学习和实践中，要杨立文辽河石油职业技术学院辽宁盘锦124010善于敏锐地发现问题、大胆地设想问题;要用异样的眼光去看待这个世界，对同一个问题，从不同的方向探索，提出超乎寻常的见解和处理问题的方法。只有这样才可以冲破思维定式，摆脱习惯认识，闪烁出创新的火花。
3.优化知识结构和创新思维
知识结构和创新思维是创新素质和创新能力的源泉。创新能力和创造能力来源于扎实的基础知识和创新思维方式，仅仅掌握单一的专业知识和思维方式是不够的。因此，在学习和实践过程中，要依据自身的特点和社会需求，建立一个合理的知识结构和科学的思维方法，在基础知识和专业知识的基础上，学习一些创造学的课程，参加一些创造性思维训练，掌握一些创造新思维技法。通过学习积累和实践磨练，大学生的创新能力和水平会有显著的提高。
4.重视实践训练和动手操作
实践训练和动手操作是把构想变为现实必不可少的途径。实践训练和动手操作不仅是验证和运用知识的过程，也是发展知识、提高认识的过程，通过有效的实践活动，可以弥补课堂教学的不足。因此，大学生要认真参加各种实验课程训练，最大限度地参与实践操作，积累丰富的感性材料，建立正确清晰的表象，从中受到启发，产生联想和灵感。
5.参加社会实践和第二课堂
社会实践和第二课堂是培养创新素质和创新能力的重要舞台。社会实践活动和第二课堂活动是在比较开放的环境下进行的，大学生是活动的主体。参加社会实践活动和第二课堂活动，可以使自身具备的各种基本素质和潜能得到发挥，合作意识和组织能力得以加强。
6.创业与创新应具备的心理素质
现在市场竞争日益加剧，对创业者的各种挑战越来越大，这就要求创业者有较强的创业与创新的心理素质。成功的创业者一般应具备以下心理素质：自信独立;富有挑战精神;富有责任感;善于团结协作。自信是成功的基石。不管周围的人怎么说，只有自己下了决心，无论遇到什么困难，也坚持干下去，坚信自己一定能成功。乐于接受挑战，但并不盲目冒险，喜欢发挥自己最大的主观能动性，从克服困难中获得无穷的乐趣。对于失败或发生问题，不推卸责任，先从自己身上找原因。团结协作是创业创新成功的必备因素。大学生创业创新要有承担风险的勇气，做好应对各种困难的思想准备，风险意识显得特别重要，没有坚强的心理品质和风险意识，创业的路不会走得长远。
三、大学生创业应避免三大误区
误区一：眼高手低。比尔.盖茨的神话，使it业、高科技业成为大学生眼中的创业金矿，以至于不少大学生不屑于从事服务业或技术含量低的行业。其实，高科技创业项目往往需要大笔的启动资金，创业风险和压力都非常大。
误区二：纸上谈兵。缺乏经验是大学生创业中普遍存在的问题，不少大学生创业者不习惯对其产品或项目做市场调查，而是进行理想化的推断，结果导致创业失败。因此，大学生在创业初期一定要做好市场调研。
误区三：单打独斗。在强调团队合作的今天，创业者想靠单打独斗获得成功的几率正大大降低。团队精神已成为不可或缺的创业素质。强强合作，取长补短，要比单枪匹马更容易积聚创业实力。
论文题与论文的内容基本相符，结构基本完整，语言也比较通顺，没有大的语法错误。问题是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄袭的痕迹。应当说，完成这篇论文所需的材料已经具备，作者可以在此基础上对材料进行分析归纳以得出自己的结论。
二稿评语：
在一稿的基础上有所改进，合并了某些不必要的段落，重拟了论文中某些章节的标题，修改了某些病句，参考文献中的错误也得到了纠正。
新的修改意见包括：摘要的首句，关键词的更换，对影响jack london的一生，并在其作品the call of the wild中有所体现的“superman”还应有进一步的说明。时态用法上的部分混乱情况还需纠正。引用部分过多，自己的评述太少，有的参考书目在文内根本未提及是一个不太好解决的问题。建议从london是所谓超人，buck也是超狗的角度说明两者之间的联系以及作者生平对其作品的影响。
定稿评语
论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从jack london的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，但仅限于资料的罗列，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者所下的功夫还不够。
[例二]
初稿评语:
论文涉及的内容对跨国公司内文化冲突的解决有一定的指导意义。论述比较充分，条理比较清晰。在东西方文化的对比中，作者举了很多有趣的例子，但对近在眼前的中国的例子却很少。东方文化的例子多取自日本文化，这是一个很大的缺陷。文章层次分得过细是另一个缺点，几乎一个自然段一层，如不仔细看反而更令人糊涂。在打印格式、拼写、用词上有不少错误，特别是论文的后半部分。参考文献部分尚缺出版社地点。
在一稿的基础上有较大改进。主要的问题多已解决。特别是一稿中分层太细、缺少中国文化例证等缺点。语言上的错误纠正了许多，但仍有上次指出的错误没有更正，如course,cause不分等。参考文献的排列也还存在一些小问题。引言部分还是没有标明出处。
定稿评语:
论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。作者试图从东西方文化对比的角度分析跨国公司内的文化冲突并寻找解决的途径。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。遗憾的是，由于作者本人没有跨国公司的工作经历，也没有去跨国公司作相应的考察，因此，她的论述只能基于阅读中获得的二手资料，而所谓东方文化又多以日本的资料为代表，要解决人们更为关心的在华跨国公司内的文化冲突问题，读者更需要的则是中西文化的对比，这方面作者虽然在以后各稿中补充了一些，仍显不足。
[例三]
初稿评语:
论文的选题很好，有创意。作者对maslow的心理学理论及jack london的原著都有所研究。问题主要表面在：1：对英语论文的格式很不了解，introduction部分又是图表又是分节。论文的后边没有结语，参考文献的排列也不规范;2：观点方面的错误在于竟然认为人类心理学的理论也适用于动物。其实杰克伦敦作品中的那条狗在某种程度上说是拟人化了的，是体现所谓权力意志的超人，或super dog。此外语法上也有一些错误。
二稿评语:
作者在一稿的基础上作了比较认真的修改。论文从内容到形式上都有很大的改进。从网上下载的两个与文章内容关系不大的流程图已被删除。前言中的部分内容已按要求移到了正文部分。添加了结论部分，尽管内容还有待充实。参考文献部分已重排但仍有不规范的地方。
定稿评语:
论文的选题很好，有创意。据了解，作者是在商务英语的学习中接触到maslow的心理学理论的。而初次读到jack london的the call of the wild则是在大学二年级的英语阅读课上。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是jack london的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，她对原著的内容是相当熟悉的。作者的写作态度比较认真，能按照学校的要求与自己在开题报告中拟定的写作进度分阶段地完成论文的研究与写作计划。对于初稿中从形式到内容等方方面面的错误，一经指出，作者都能认真对待，反复修改。尽管语言仍略显稚嫩，但论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
一,该论文选题合理.区域经济问题是经济界研究的热点,而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点,近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述,在新疆也有专家学者(如高志刚等人)对新疆区域经济问题做了较深入的研究,但对新疆农业区域经济及其增长问题的结合研究,尚未发现有专门的论述.如何认识新疆农业区域经济差距现状及未来的走势,促进农业经济健康持续增长,是经济现实中急需解决的问题,这也是该论文选题意义所在.
二,数据资料翔实,分析方法选用得当.该开题报告能立足于新疆实际,搜集了大量的数据资料,选用了较先进的分析方法(运用聚类分析,主成分分析,b—j预测,r/s分析,非线性回归),借助统计分析软件做大量的模拟实验,以相关区域经济理论为依据,对新疆农业区域经济差异的现状及其影响因素,农业区域经济差异的发展趋势及其对经济增长的影响做实证研究,并提出相应的政策建议.
三,定性分析与定量分析结合,结论和建议较合理.该论文注重理论依据的阐述和模型分析结果的定性分析,在写作过程中对选用的分析方法均做了试算和合理性分析.对新疆农业区域差异的研究结果与现实情况及相关研究成果相符,建议较中肯,具有一定的操作性.
该论文选题正确,结构合理,内容丰富,数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,结论和建议具有区域现实意义,建议推荐为校级优秀毕业论文.
本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
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