2022-12-20
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更新时间:2024-08-08 17:49:18 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx
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助人为乐是我们中华民族的传统美德,一个人的成长过程中,一定得到过许许多多人的帮助和关心,大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。
真正的助人者,是通过帮助别人,来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报,人格的完善就是最高的境界。
无限芬芳落尽,惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里,默默地奉献着自己,也渐渐地壮大着自己。
朋友,是你播下的友爱、温情的种子,就会发芽、成长;是你帮助过的人、温暖过的人,最终也会令你受益无穷。
只有纯粹的温暖才能温暖人心,只有用真诚的情感才能感动他人,那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助,只会引人厌恶而已。
白开水,果然是醒人良药,睁开眼,看世界,关怀自己,关心他人。
“只要人人都献出一点爱,世界将变成完美的人间……”是的,我们要关爱他人,这样也能够快乐自我。
记得那年冬天,天气个性冷,寒风刺骨,我去少年宫上作文课。在做公交车的时候,不知怎的,人个性多。我想:要不要等下一辆车?不行不行,要不然会迟到的。于是,我毫不犹豫地挤了上去。
上了车,我找了个人少的地方站着。旁边的售票员阿姨问:“车站路有人下车吗?”只听我左边坐着的叔叔大声地说:“有!”真是天助我也,正好有座位坐了。
这时,我的身边出现了两只小精灵。一只“小天使”对我说:“高远,你是少先队员。少先队员难道是这样的吗?你就应给老人让座呀!”我刚要先起身,又有一只“小恶魔”对我说:“高远,你千万不要让座,如果让座就没座了!况且那里离少年宫还有很长时光呢。”我想:它们都说得很有道理。可我反复思考,我是一名少先队员,就就应让座!
于是,我站起身,走向老人身边,亲切地对她说:“老奶奶,您坐这吧。”说着,我指向那里。老奶奶说:“还是你坐吧!”我赶紧推辞:“不用不用,我还年轻,没事的!”这样,老奶奶才放心地坐了下来,满脸带着笑容的说:“太多谢你了!”售票员阿姨对我笑了笑说:“这位小朋友,你是哪个学校的?我必须给你写封表扬信!”而我去笑了笑,没说什么,用眼神告诉她:“不用了,这是我就应做的。”全车人不约而同地看着我,投来敬意的目光。虽然此刻是寒冷的冬天,可我的心却犹如春天一样温暖。
啊!让我们学会关爱,去关爱他人,会使我们的生活更加完美,使我们的生活充满快乐,也会让人与人之间的关系更加密切,感情更加深厚!
小学语文教科版三年级下册《关心爱护他人》
1.通过习作,使学生留心身边的事,养成把自己身边的事 记录下来的好习惯。培养关心他人,爱护他人的优秀品质。
2.围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人真事,写清过程,写出真实感受。
1. 能把事情的经过写清楚。
2. 学会表达自己的真情实感。
多媒体课件、小黑板。
1课时
同学吗,我们生活在一个充满爱的世界里,父母、老师对你们无私的爱,同学之间相互关心爱护,你们被这样的爱包围着,一定不止一次地被感动。今天我们就从生活中关心爱护他人的事中选出一件写出来。
(板书: 关心爱护他人)
提问:你们是怎么理解“关心爱护的?”(讨论)
1. 教师:“我们这一单元的主题是“仁爱之心”,谁愿意说说在我们这一单元你都学到了什么?”(学生交流汇报)
2. 播放鲁迅关心他人的小故事。
1.教师:“生活的美好就是因为我们的周围到处充满了爱,在我的身边,在同学们的身边都发生过关心爱护他人的事,你们愿意把它们写出来吗?请同学们把书打开,默读。(指名读习作要求)
2.小黑板出示:
(1)本次习作的要求写什么?你是怎么理解:关心爱护的?
(2)提示告诉了我们什么?
(3)你认为重点应该写什么?
3.指名读。大家继续思考问题。
4.讨论要求。选择一件事:
(1)真人真事:自己做过的、听到的或者看到的,过程要清楚。
(2)真实情感,自己的感受。
1.选材
(1)同学们明确了本次习作的要求,选材范围很广,只要是真人真事,只要围绕“关心爱护”写一件事就可以了。同桌互相说一说你你知道的,或者你经历过的关心爱护他人的事吧。
(交流汇报,学生发言。)
(2)播放生活中关心爱护他人的课件。
2.欣赏例文:
提问:这篇作文写得好在哪里?
(写出了时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。)
(写出了自己的真实感受)(小黑板展示)
1.学生写作,教师巡视指导。
2.朗读习作,交流评议。
3.自改作文,认真抄写。
板书设计:
作文提纲:
1.说说你对关心爱护的理解。
2.真人真事:自己做过的、听到的或者看到的,过程要清 楚。
3.写出真实情感,自己的感受。
在少儿频道,我们经常会听到一句广告词∶帮助别人,快乐自己。可不是吗,在帮助别人的同时,也快乐了自己。
一天,上午的数学测验,竟然只考了90分,课间认真做操,又给班级扣掉一分,我这个班干部哪有脸来管别人呢?一想到这些,我的心就更烦闷了。
“大哥哥”,请问海港医院在哪?”突然,从我身边传出一个幼稚的声音。
心烦意乱的我不想回答,就没吱声。
“大哥哥,你知道海港医院在哪吗?”
声音没有了,我猛的一抬头,却发现一张纯真苍白的脸,脸上滚动着豆大的汗珠,一串串的往下滴。
我心里一阵后悔,想,我刚才真不应该,他也许去探望生病的妈妈,如果诚实的告诉他,就不会这麽麻烦了。
此时,我心情无比愉快,因为我关爱了他人。
关爱他人给了我许多快乐,让我们把它洒到世界的每一个角落!
同学们,当我们迎着朝阳,踏进校园,望着整洁的路面、美丽的环境和舒适的教室时,可曾想过,老师们用微笑着的坚韧,让学生踩着自己的肩膀奔向新的前程;用非凡的才能,让知识的绸缎从我们身上延伸;用执著的勤恳,让科学的百花园更加五彩缤纷,为我们的成长,呕心沥血,给予我们无限的关爱。正是因为有如红烛一般照亮我们征途的老师,有默默无闻、辛勤工作的校工,有为我们生活幸福而日夜操劳的父母,一切才会那么的美好。
而“奉献”是“关爱”的更高境界。“奉献”像冰山雪莲,洁白无瑕;像满山杜鹃,情暖人间。在我们中华民族几千年的文明史中,一直闪烁着奉献的光辉,屈原、孙中山、邓小平、雷锋,这些古代的圣贤、近代的英雄和当今的模范,他们之所以耀眼,正是因为他们把自己的智慧和生命无私地奉献给了国家和人民。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这就是“奉献”的最好诠释。
同学们,我们是幸福、幸运的一代,在我们紧张学习的同时,请别忘了关心身边的每一个人。当我们学会服务、关爱他人,乐于奉献的时候,就会得到真正的快乐,我们的世界也会充满光明和温暖。为了我们的校园,为了我们的明天,让我们学会服务、奉献与关爱!
在这个世界里关爱有很多种,比如妈妈在生活上的照顾是一种;考试不好,妈妈严厉的眼神是一种;摔倒了同学扶你起来是一种;老师上课批评同学也是一种关爱与关心是无处不在的,人与人互相关爱是我们每天都有发生的事,也是我们必不可少的精神慰藉。然而常常却让我们不理解或认为理所当然。
回忆起那次······
暴风雨中去上学,还在庆幸还好有车,不料才到第一个路口,车子就停滞不能动了。不知道前面是何原因,一会儿,车子就堵成了一条长龙,进也不能,退也不能。暴风雨愤怒地倾泻而下,一点消气的迹象也没有。水面上的积水越来越高,时间也越来越快似的,8:00、8:10·····我和妈妈心里越来越急,可是这条长龙别说飞,就连爬都不行,困得一动都不能动。
车·····”看到积水没过妈妈的小腿,此时可是冬天噢,而妈妈平时又是那么爱美。我深深感受到了妈妈的关爱!
我拿着雨伞朝学校急急走去,转弯时,瞧见妈妈还在雨中目送我。
关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!
关爱他人可以从小事做起,譬如你帮助一个同学辅导功课,一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话,往往能给学生带来不懈的动力,还比如你扶一个盲人过马路,陪老人谈心……这都是关爱他人的表现,如果你给予了别人关爱,那你自己心里都是美滋滋的.苏霍姆林斯基说过:“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦.”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感.老师对我们有关爱,她的爱是无私的'!父母给予了我们关爱,他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱,关爱别人,关爱自己!
记得五年级的时候,我们班组织去养老院探望老人,在那里,我们帮忙打扫卫生,端茶给他们喝,又陪老人们聊天,还表演节目给他们看,他们不知有多开心,笑得连嘴都合不拢了,看着他们灿烂的笑容,我想哭,他们已经老了,剩下的时日不多了,难道我们就不应该多给他们点关心,多点爱护,让他们老有所乐吗?!我想他们心里一定暖洋洋的!
还有一次,我和爸爸妈妈一起去华强北买东西,妈妈让我和爸爸在下面等她,她到女人世界上面去买衣服,我和爸爸坐在下面等,我看到了一个小女孩,她长得蛮漂亮的,还穿着旧校服,但她没有胳膊,靠双脚写字来乞讨,她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶,脚趾间夹着一支毛笔,沾了沾墨水,开始写字,她在纸上写了四个大字:鸡年快乐.字还很不错哦!我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱,随后路过的人都纷纷献出了爱心,可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了,没有一点爱心,这让那些孩子们从小就受到了不良的影响,不利于培养爱心.这个小女孩没有健康的身体,没有幸福美满的家庭,更没有快乐地在学校读书,她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!
在此我真诚呼唤全世界的朋友们,关爱别人,关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!
关爱,关爱,爱在身边,无处不在!
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