最新我的表妺的作文(8篇)

表达表现的一

在我所听闻过的悲剧中，情感犯下的错是占大多数的，因为情感的权力有时太大，大得等不及真相的告白，就将一切划上了句号。

翻开历史，尤其是中国的历史，君王的昏庸，王朝的颓败，忠臣蒙“莫须有之罪”，奸佞飞黄腾达的段子一折接一折，这大概就是情感惹下的不小的祸吧，佞臣们大抵也是科举之人，一试一试考上来的，也大抵有着灵活的头脑和如簧的巧舌，三言两句套套近乎，便成了亲信，成了近宠，他们的话，岂止是“一言千金”，更是“一言系千命”呀，君主们的情感被这些居心叵测之心操纵，君主们的情感也随即获得了无人企及的权力——可悲的权力，惨痛的教训。

莎翁的悲剧也有一出，叫《麦克白》，性质是一样的，即使妻子是身出名门，即使自己相信妻子是忠心不二，然而我们也不得不承认，情感是脆弱的，信任在怀疑和虚荣面前是瑟缩发抖直不起腰的。于是亲信的部下有了可乘之机，让麦克白亲手杀妻抱撼而终。情感的权力施展起来往往就是这么残忍而不可理喻，它封闭一切正义的'外力作用范围，总是一意孤行，让“非”者昌，“是”者亡。

谬误总爱偷穿真理华贵高雅的衣裳，卖弄纯洁卖弄博学，所以情感会禁不起诱惑，近谬而疏真理，情感会操纵当权者的法杖，颠倒黑白——所以说，“感情用事”很多情况下是有害无益的，在情感与正义面前，我们需要让情感“回避”，让情感站远，让真理敢于靠前。

当然，历史上，现代社会中也有很多大义灭亲的事例，不会单凭着感情的亲疏胡乱判案模糊执法的。古语云：天子犯法与庶民同罪，太子亦然，这是明君之所为。才不愧“光明正大，明镜高悬”八个铮铮大字。而在现今社会，小到班级学校，教师们不因为个人与某些学生的亲疏而错判正误；大到一个国家不因与某些国家的邦交厚薄而任意进行军事政治支援纵容非正义战争的肆意扩大，伤及无辜；这些，都是正确处理情感与真理的极佳明证，不论在什么时间，什么地点，真理永远是真理，我们不能掩盖或歪曲它，所谓“真金不怕火炼”么！

当情感的开始干涉正义时，当情感的亲疏开始混淆是非时，当惊觉情感的权力超出界限时，我们应该学会反省，保持冷静，“退一步海阔天空”，——“退一步，真相会昭然而现”，站远一点看事情，会更加公正一些。

表达表现的二

1. 在过去的几年，北京发生了巨大的变化。

2. 我很高兴地收到你xx年2月12日的来信。

3. 我期待着不久收到你的来信。

4. 总而言之，email在我们的日常生活中扮演着多么重要的角色啊！

to sum up,what an important role email plays in our daily life!

5. 不仅我喜爱英语，而且我酷爱音乐，尤其是古典音乐。

注意：not only+倒装，but also+不倒装

8.  学校教学楼的东边矗立着一座实验楼，在那里我们每天做着各种试验。

9.  有许多学生在操场上玩篮球，梦想着有朝一日成为姚明。

10. 正如从图表中所展示的，我们年级百分之四十的学生课后从事体育活动。

11. 我跑到河边，脱了外衣，毫不犹豫地跳进冰冷的水里。

联想：hesitation可用thinking/delay代替

12. 我正要出门，突然这时天开始下雨。

13. 令我吃惊的是，这些人不顾后果，到处乱贴小广告。

14. 许多古树在这次大火中呗严重地破坏了。

15. 他有许多爱好，例如游泳、唱歌和滑冰。

16. 一些人隋艺砍伐树木，一些人猎杀飞鸟，一些人乱扔废纸，这些对我们的环境都造成了恶劣的影响。

17. 曾经一度，每天直到11点钟李明才上床睡觉，目的是为了弥补落下的功课。

18. 我一进入云雾山，就被那自然的美景所打动。

19. 我将尽力节省我的零花钱，捐给贫困地区的孩子们。

延伸：地震灾区：quake-hit areas

20.一些有效的措施必须被政府采取，让北京的天更蓝，水更清。

表达表现的三

我今年11岁，是东海县实验小学五年级的一名学生，现在有一个幸福、温馨的家。但在我的成长过程中，有一段“苦涩”的日子。

我是在1993年10月12日那天顶着淅沥的小雨，来到了这个世界上。据说刚出生的我，不像别的孩子那样身体又红又丑，而我一生下来，一头乌黑的头发，大大的眼睛，胖乎乎的很漂亮，令人喜爱。爸爸、妈妈把我宝贝似的呵护着，无论谁带我，爸爸、妈妈总是千叮咛、万嘱咐，千万不可粗心大意。为了祝我有一个好的前程，爸爸、妈妈给我起了“浩远”这个名字，希望我以后目标远大、有所作为。

听说在我很小的时候，爸爸在下面的镇里教学，妈妈在玻璃厂上班又很忙，我只在他们身边呆了一年就被奶奶带回老家了。每到休息日，爸爸、妈妈总是带些好吃的来看我，一看到他们我就会扑到他们怀里，不肯离开半步，生怕什么时候他们又偷偷走掉。妈妈说，每次离开她都要想方设法把我哄睡，然后再回去。等我醒来看不到他们又总是哭着、闹着让奶奶背着我到处找妈妈。这样的“苦日子”我过了两年。

渐渐的，我长到该上幼儿园的年龄了，就被爸爸、妈妈接回来，本想这下好了，我可以跟爸爸、妈妈生活在一起了，可没曾想到他们俩还很忙，爸爸在外无暇顾及家，我就只有妈妈一个人照顾。那时妈妈一个人带我可辛苦了，还要上大小夜班。她下班时间不固定，有时她很晚才能去幼儿园接我。每当别的小朋友都被爸爸、妈妈或爷爷、奶奶接走，幼儿园里只剩下我一个人时，心里很不是滋味，只有眼巴巴地站在幼儿园大门口焦急地等妈妈。还有更糟糕的，就是如果妈妈上夜班时，我一个小孩子还要自己在家里睡觉。说真的我那时害怕极了，可没办法，每次都要妈妈等我睡着后再走，可妈妈走后不长时间，我会因害怕而醒来，爬起来满屋子查看，然后再回床上。那时我觉得我真太可怜了，爸、妈都不疼我了，现在想起来都很辛酸。可就是因为有那么多的独处机会，我的胆量也越来越大了。

有一天，妈妈突然对我说：“浩远，你爸爸调到县城工作了。”那时别提我有多高兴了，又蹦又跳的，心想这回我再也不会最后一个离开幼儿园了，再也不会一个人提心吊胆地在家睡觉了。也就是从那时起，我才真正地享受到天伦之乐，感受到家庭的温暖。

时间过得真快，我开始上小学了，这段苦涩的经历一直伴随着我的成长。我也渐渐地懂得了父爱和母爱，我一定要好好学习，做个懂事的孩子，用自己的行动来报答他们。

我是一条鱼，妈妈总是这样说。是的，因为我对于水有一份特别的钟爱。我喜欢站在溪水边，看它们潺潺地从我面前流过，看它们起起落落，感受生命的灵动。我喜欢触摸流水，感受生命的鲜活。我喜欢听流水拍打石头的脆响，因为它正在叙述动人的故事。

时光斗转，流水把我带到了一座孤楼前。我看到了楼阁上一个消瘦的面孔，那是李煜。他哀婉地唱道：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”他凄清的曲调在我的耳畔回响。那是个怎样无奈的心情。故国不在，江山不在，龙椅不在。惟有雕栏玉砌能证明他曾经的辉煌。而那又怎样。流水带走了他的忧愁，他的富贵，他的朱颜。

流水又把我带到了一座小院前。我看到了一个女子倚在亭中，她痴痴地看到院中零落的花朵，风吹起了她未梳红妆的脸庞。那是怎样的凄凉，无助。“闻说双溪春尚好，也拟泛青舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”她——李清照，不再有当年“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪迈。岁月的流水洗去了她的锐气，生活的磨难让她不得不放下那份傲气。“试问卷帘人，却道海棠依旧。”“帘卷西风，人比黄花瘦。”“才下眉头，却上心头。”那是何等的一份悲凉，寂寞。

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这是大文豪李白与好友汪伦送别的诗句。不远处，我看到两个依依不舍的朋友在送别。千尺的潭水啊，你告诉了我什么是真正的友谊，难舍难分，只恨相见甚晚。

大江边上，我听到了苏东坡在高歌，他的豪迈一洗李煜、易安居士带给我的惆怅。“大江东，去浪淘尽，千古风流人物。”惊涛拍岸中，我看见的是苏轼闲适的心情。那是怎样的一种心境，胸怀着对古人的敬意，他也许在告诉我不论遇到什么样的挫折，都不能失去对生活的希望。

我的双手仍旧捧着流水，刚才流水告诉了我那么多的故事。它让我看到了李清照的柔情，李商隐“斜晖脉脉水悠悠”的怅惘;太白桃花潭的送别，让我想到“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的友情;苏轼泛赤壁的雄壮，让我想到东“金沙水拍云涯暖”的豪情。

听流水的故事，体现华夏文明长河的渊远，更让我学会面对人生挫折时的不屈与豪迈。

表达表现的四

3月9日、10日如期进行了宝鸡市高三第二次质量检验。本次命题严格执行了xx年陕西省高考大纲要求，试卷在考察学生英语语言知识和技能的同时，侧重考察学生综合运用语言，获取信息，分析问题和解决问题的能力。本套试题有较高的信度和效度，难度适当，且区分度较好。

现就书面表达对学生答题情况进行分析。

一. 命题类型、题材

此次书面表达要求根据所提供的一组常见的浪费粮食的图画及所附数据，写一封倡议人们节约粮食，参加“光盘行动”的倡议信。题材紧扣热点话题，贴近学生生活实际，有时代气息，要点提示得当，难度适中。

1、审题不细致，文章逻辑混乱。

仔细观察图画，由两张配有数据的照片（国外及国内）和两幅配有文字说明的漫画组成。显然提供国内外照片及数据的目的是为了对比。由此，下笔应先从描述说明国内浪费粮食情况和世界粮食匮乏的现状对比出着手。接着，在对比基础上，根据漫画所配文字说明，提出倡议，节约粮食，加入“光盘行动”，这样，条理清楚，一模了然。整个批改过程中，学生普遍都缺乏条理，逻辑顺序不明显。画面内容和议论倡议部分不能做到黄金分割。要么画面内容描写过多，倡议部分一笔带过，安心描述画面内容过于简单，而倡议部分则泛泛而谈。这种情况是由于没有仔细深入审题造成的。

2、语法使用不准确，句型不能灵活运用。

语言以准确性是写作中不可忽视的重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容，很多学生写出了许多面目全非的句子。如：we don’t wasting; can we wasting?; my idea is everyone join in clear-your-plate conyxugn.类似的错误还很多，很多。显然，产生这些错误的原因是语言的功底不够，语言表达能力还需好好练习。学生平时也背诵了大量的范文和典型句式，但是不能恰当自如的运用，不能将典型句式内化为自己的句子，比如我们平时背短语appeal to sb to do sth,但在写“我们呼吁同学们快来加入光盘行动中”这样的句子时，就想不到要用appeal to这个词，不能写出“i appeal to every schoolmate to join in the clear-your-plate compaign and eat up all the food on the plate”这样的句子。

总之，准确的表达是必须的。不能盲目地追求高难及语法，华丽的词汇，我们首先要确保单词的准确性，要学会将基础词汇、高频词汇和难记词汇合理搭配；杜绝一味的单调性。我们要注意基础语法的使用，将简单句、复合句以及适当的定语从句和状语从句搭配应用，这样才能彰显语言运用的能力。

3、数字表达混乱

图表类作文常会有数据说明。例如 ：百分之二十写作20 percent;二分之一写作one half;五分之二写作two-fifths;百万写作million，而十亿写作billion。本次考试中出现的500亿公斤，很少有学生能正确表达（50billion kilos），20亿人写作0.2billion pelope。这些问题反映了学生基本功还需夯实，也提醒我们教师今后还需多强调与数字有关的年代，日期，时间的表示方法。

4、书写不规范

许多学生书写不规范，严重影响了真实写作水平的表现，着实令人遗憾。书面表达应力求用词准确，完成后应认真阅读，检查文章中的拼写，标点，大小写，语法逻辑是否有错误。检查词数是否符合要求，内容是否全面，删繁就简，使表达更加精炼，措辞更加恰当。书写要规范、正确、美观，并保持卷面整洁。在今后所剩不多的时间里，要重点强调书写，让学生养成书写工整，规范，卷面整洁的习惯，高考时才不至于书写缭乱，卷面不整洁，从而避免丢掉本来不该丢的分。

三、后期复习写作训练建议

书面表达强调语言的交流性，时代性和开放性。我们应加强对现实生活的关注，作文要切题，紧扣中心，不漏要点，意思连贯，文理通顺，语言准确，得当。

二卷的确是提高成绩的关键。它能较好地考查学生的解题规范和人文素养，反映考生的学习、答题的习惯。应将改错与书面表达的训练同步进行，在抓好基础（包括五个基本句型和it，there be句型以及常用过渡词and, but, so, then, first, at last等的正确运用），强化解题规范（包括改错题的通读，具体语境中的语法结构分析；书面表达题的审题，勾勒要点，选词造句，连句成篇等），培养良好解题习惯的同时（包括指令符号，大小写，标点符号的正确运用，书写工整规范和控制字数等），还应鼓励指导学生大胆使用高级词汇和复杂句型，力求用纯正地道的语言表达文章意思，避免因随意或畏缩而影响主观题的得分。

四、给同学们的建议

1、确定文章体裁

写作前，首先认真审查，看文章题目要求是哪种文体，书面通知，日记，书信，还是看图写话，不同的文体有不同的格式。

2、选择准确的词汇和短语

确定文体后，要把短文的内容提示用准确的词汇短语写出来，可以避免遗漏要点。

3、连词成句

将已选好的单词和短语根据题目的提示用适当的联词连成句子，注意短文的人称、时态、动词变形、名词复数是否运用正确。

4、栓查语言

短文写完后，一定要反复研读，注意修改文章出现的语法错误，如人称用错，时态，动词及习语搭配等等错误。

书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建设同学们每周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进对比，看看自己文章中的要点是否齐全，短文运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写字作，不断修改，写作能力会是益加强。

xx年3月12日

表达表现的五

1. 同学们普遍认为作业的确过多，没有时间做自己想做的事情。

2. 也有同学认为作业是必要的，它可以帮助学生学得更好。

3. 就作业问题，谈谈自己的看法和建议。

话题二：郊游

1. 本周末我们将进行春游，春游是为了休息和放松，也是同学之间相互交流的好机会。

2. 春游不是去花钱，大家应自备饮水和食物。

3. 路途和游玩中大家应相互关照和帮助。

1. 现在学习任务重，一定要注意休息。

2. 吃得好，才能有健康的身体。

3. 饭前要洗手。

4. 学习要得法，熬夜对身体有害。

话题三：手机问题

1. 近来，越来越多的同学拥有手机。

2. 一部分同学认为手机可以用来联系家长、同学，还可以听音乐、照相。

3. 又有一部分同学认为每天跟家长、同学在一起，没有必要用手机联系，手机对我们的学习有影响。

4. 就学生买手机问题，谈谈自己的看法和建议。

话题四：健康饮食问题

1. 随着人们生活水平的提高，人们对健康问题越来越重视。

2. 专家对青少年的调查发现有95%的学生喜欢吃垃圾食品，他们认为这些食品很好吃，而且方便携带。

3. 越来越多的孩子身体变得越来越差，这令家长、老师等非常担心。

4. 假如你市学校英语报的小记者，请你对此写一篇报道，并发表自己的看法。

话题五：交通

我国是第一自行车大国，使用自行车有很多的好处。但随着经济（economy）的发展，越来越多的家庭购买了小汽车。请根基这些情况写一篇英语文章，阐述一下自行车和汽车各自的优缺点，并谈谈自己的看法。

话题六：宠物问题

 1.有的同学认为宠物是个好伙伴，能

给他们带来欢乐，有些宠物甚至能和 

他们说话；

 2.有的同学认为宠物比较吵闹，经常

把家里弄脏，有时会伤害别人；

 3.就养宠物问题，谈谈自己的看法和

建议。

话题七：穿校服的问题

 4）近来，同学们都在谈论穿校服的问题，请根据以下要点写一篇英文短文。

  1.有些同学认为学生应该穿校服。

 2.也有同学认为学生应该有权选择自

己的服装；

 3.就穿校服这一问题，谈谈你自己的

看法和建议。

话题八：过寒假的问题

   1.简述目前的现象；

   2.明确表示你对老师和家长的做法的观

点，并说明理由（不少于两点）

   3.说说你今年暑假最想做的一

你们班上周进行了一次“说出你的烦恼”的调查活动，请你根据下面信息用英语写一篇短问。词数80左右。（开头已给出，不计入总词数）

 20% 活动少，体质差

 50%作业多，学业压力大

 30% 父母要求严，相互沟通少

 20%---twenty percent of the …

 活动少---don’t often do sport

 作业多---have too much homework

 父母要求严--- be strict with sb.

 our class has made a survey——

表达表现的六

最后一节课是钱老师的，由于老师们都去开会了，同学们就在班上自习。

老师临走前再三强调：不可以乱下位，自己安静地在位子上自习。

可几乎没几个人做到。

总的来说就是全班都乱得像一锅粥，完全没有个上课的样子，很少见有人在位子上安静地学习，不受“外界”的打扰。

过了一会儿，我在位子上也闲不住了，我跑到闺蜜刘萍萍的位子上，聊起天来。为了我能如愿以偿的坐到刘萍萍的旁边，只好把她的同桌韩波无情地赶走了。

“老师来了！”韩波紧张地叫了一声，我连忙以迅雷不及掩耳之势回到了座位。结果我望窗外看了看，根本就没有老师的影子。于是我意识到——我被汉波骗了！

正当我准备去找他“算账”时，我无意间看到钱老师从窗边走过，眼看就要进班了，我连忙大喊一句：“老师要进班了！”韩波以为我是为了报仇，骗他的，便拽拽地说：“切！你以为我信啊？”他这话说的太大声，全班几乎鸦雀无声，因为钱老师正好这个时间进来了！韩波知道情况不妙，只好尴尬地坐了下来。

哈哈！不知道韩波现在怎么样了。

表达表现的七

一、掌握基本技能。

1） 注意文章的体裁 

(a) 记叙文

这是最普遍最基本的一种文体。写作中遵循

1）交待要素，即时间、地点、人物、事件；

2）按事件发生的先后顺序叙述完整具体；

3）叙述要重点明确，结构基本完整。

(b) 说明文、描写文

（c）应用文。

2）从基本词组、句型入手。

(a) 组词成句训练

(b) 组句成段训练

(c ) 组段成篇

二. 多读

三. 多种形式开展写作训练

1. 听写

2. 复述或改写课文

3. 英语接龙比赛

4. 情景限时作文

四.勤动手，多修改

总之,英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,它涉及造句能力、语法知识、逻辑思维等。学生要想掌握这门技巧,必须经过一段长时间有计划\有步骤的严格训练。希望本文对英语书面表达写作的一些认识有助于提高教师的写作教学质量和学生的写作能力。

表达表现的八

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子;如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个"不细"，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，"哗啦"一声，雪花"簌簌"地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我"咯咯"的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。

具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等;事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息："明天要体检了!"体检?我一愣，小心翼翼地探听："测些什么?"同桌不以为然地说："身高、体重，这些都免不了呗。"啊，我心里发虚，低头看看自己的"虎背熊腰"，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。

作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如"哗哗"形容摇竹的声音;用"簌簌"形容雪花飘落的声音;用"咯咯"表示我们童年快乐时的笑声;用"沙沙沙"表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。

潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称"潜"，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不!我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢?这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。

作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢?应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过;二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢?如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的.表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待?如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事?模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。

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