2023-06-29
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2023-03-22
更新时间：2023-11-10 13:24:57 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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2023-03-22
剧本：小王子
编剧：于诗琪 周威 陈涵哲 郑舒
开场白
宇宙很大，有着千千万万颗星球。
除了我们所知的，地球、木星、水星、火星等等，还有许多别的很小的星球。用望远镜很难观测到它们。而一旦有天文学家观测到某一颗星球，就会给它一个号码当名字。
小王子住的“B612号小行星”便是如此。
小王子生活的这颗星球很小，比一幢房子大不了多少。
星球上有两座活火山和一座死火山。火山口如果经常清扫的话就不会出现地球那样的火山大爆发了，而是平稳的、缓慢的燃烧。所以，小王子就会经常清扫三座火山。要问为什么连死火山口也清扫，那是因为谁知道它还会不会再活过来。
小王子的星球上长着一种朴素的、只有一圈花瓣的花。它们清晨开放，夜晚凋谢，从不妨碍别人。
直到有一天，不知从哪儿，风带来了一颗种子。她开始发芽。
小王子从没有见过这样的植物。这是一株玫瑰。小王子静静地等候着花儿的绽放，但花儿一点也不急。像是在准备一个奇迹，精心的、慢条斯理的躲在花蕾里，修饰着自己。
而我们的故事，就从花儿绽放的那一刻开始――
第一幕
B612号小行星
玫瑰：唉！我刚刚睡醒呢……请你原谅……头发还乱糟糟的呢……
小王子：您真美呀！
玫瑰：是吗？我是和太阳同时诞生的嘛……是吃早点的时候了吧，劳驾给我一点水。（喝水，停顿，四下张望）这儿也许有老虎吧，老虎的爪子锋利得很呢！但我有四根刺，就让它们张着爪子过来好了！
小王子：我的星球上没有老虎。再说了，老虎也不吃草。
玫瑰：我可不是草。
小王子：哦，对不起。
玫瑰：我不怕老虎，但我讨厌风。您没有屏风吗？
小王子：你居然讨厌风啊……这可不好。这朵花可真难伺候。
玫瑰：晚上您用罩子把我罩起来吧。您这儿太冷，位置不好。我来的那个地方……咳咳，我要的屏风呢……
小王子：我正要去找屏风，是您拉着我说话的呀！
玫瑰继续咳嗽。
小王子：唉，这花儿的话真让我烦恼。我还是离开我的星球算了。我要去远方旅行。别了，我的花儿。
玫瑰：咳咳。我以前真傻，我想请你原谅。努力做个幸福的人吧！
小王子（惊愕）：……
玫瑰：是的，我爱你。可你什么也不知道，这是我的错。再说什么也没有用了。不过你和我一样傻。努力做个幸福的人……把罩子放回去吧，我用不着它了。
小王子：但是会有风……
玫瑰：我不至于那么娇气……夜间的空气对我有好处。我可是一朵花呀！
小王子：但是会有虫子和野兽……
玫瑰：我要是想和蝴蝶交朋友的话，就应该让几只毛毛虫在我身上爬。我觉得这很美。要不然，谁会来看望我呢？你嘛？又远在天边。野兽我也不在乎，我有刺呢！……别磨磨蹭蹭了，让人心恼，你下决心走，那就快走吧。
（小王子下，玫瑰哭）
第二幕
第一场：325号行星
国王：哈！来了一个臣民！过来，让我瞧瞧你。
小王子打了个哈欠。
国王：在国王面前打哈欠，违反礼节，我不准你打哈欠。
小王子：我不是有意的，我长途跋涉，没有睡眠。
国王：既然如此，我命令你打哈欠。我已经多年没看见别人打哈欠了。依我看，打哈欠也挺好玩的。快！打吧，这是命令。
小王子：你的命令让我害怕……我打不了……陛下……请原谅我向你提个问题。
国王：我命令你向我提问题……
小王子：陛下，你统治什么……
国王：统治一切，我不能容忍无纪律的行为。
小王子：我想观看夕阳西下……求您开恩……命令太阳下去吧……
国王：如果我命令将军像蝴蝶那样，在花间飞来飞去，或命令他写一部悲剧，或变成海鸟，如果将军接到命令后不愿执行，那是我的错。是因为权威首先必须建筑在理性上。如果你命令你的人民跳海，他们定会造反，我有命令百姓服从的权利，那是因为我的命令符合情理。
小王子：那么我要求的日落呢？
国王：你会看到你要求的日落的。嗯嗯嗯，我要查看大皇历。嗯嗯嗯，要等到……等到今晚七点四十分左右……你会看到太阳是如何执行我的命令的。
小王子：我在这儿没事可干，我要告辞了。
国王：你别走，别走，我任命你为司法部部长。
小王子：可这儿没人可审呀！
国王：那可说不定。我还没有巡视我的王国。我太老了，走路累得慌。又没有地方放马车。小王子：我已经看过了，除了您，这星球上一个人都没有。
国王：那你就审判你自己吧。这是最难的。审判自己比审判别人难得多。要是你能审判好你自己，你就是个真正的智者。
小王子：可是，我在哪儿都可以自己审判自己。我不必留在这儿。
国王：唔、唔。我知道在我星球的某一处，有一只老耗子。我在夜里听到过它的动静，你可以审这只老耗子。你可以判它死罪。它的死活就由你的裁判决定。但你每一次都要免除它的死罪，你要悠着点，因为只有它这一个犯人了。
小王子：我可不喜欢判别人死刑。我看我该走了。如果陛下您希望令出即行，那么您可以向我下达合理的命令。比如：命令我在一分钟之内离开。我认为时机已经成熟。
国王：我封你为大使。
小王子：大人们真怪。
第二场：爱慕虚荣人的星球
爱慕虚荣的人：啊啊！崇拜我的人来啊！
小王子：您好！您的帽子真有趣。
爱慕虚荣的人：这顶帽子是用来敬礼的，有人向我欢呼的时候，我就用它向他们致意，可惜这儿没一个人来。请你用一只手去拍另一只手吧。
（小王子鼓掌，爱慕虚荣的人致意。重复再三）
爱慕虚荣的人：你对我真的崇拜得五体投地吗？
小王子：什么叫崇拜？
爱慕虚荣的人：崇拜就是承认我是星球上最帅、衣着最讲究、最富有、最聪明的人。
小王子：在你的星球上，只有你一个人啊！
爱慕虚荣的人：你就让我享受被人崇拜的快乐吧！崇拜我吧。
小王子：我崇拜你，这有什么值得你快乐的呢！
小王子：大人们确实怪得出奇。
第三场：酒鬼的星球
小王子：你在干什么？
酒鬼：我在喝酒呀。
小王子：你为什么喝酒？
酒鬼：为了忘记。
小王子：忘记什么？
酒鬼：忘记羞愧。
小王子：你为什么而羞愧？
酒鬼：我为喝酒而羞愧。
小王子：这些大人真的很怪很怪。
第四场：商人的星球
小王子：您好，您的烟已经灭了。
商人：三加二等于五，五加七等于十二，十二加三等于十五；你早！十五加七等于二十二，二十二加六等于二十八，我没时间再点烟了。二十八加五等于三十三。哇！总共是五亿一百六十二万二千七百三十一。
小五子：五亿个什么？
商人：什么！你怎么还在这里啊？五亿一百万？我也不知道是什么了。我有太多的工作要做，我是个很忙的人。我没有工夫闲聊。二加五得七……
小王子：五亿一百万个什么？
商人：我在这个星座住了54年了。54年中，我只被打扰过3次。一次是22年前，不知从哪儿来的一只甲虫，制造出烦人的噪音，害我算错了4次！一次是前，我风湿病发作。我缺乏锻炼，我没时间闲逛，我可是干正经事的人。第三次嘛，就是现在。我刚刚说到哪里了？五亿一百万？
小王子：五亿一百万个什么？
商人：那些小东西，就是你在天上看到的那种。
小王子：是苍蝇吗？
商人：不是。是小小的、发光的东西。
小王子：是蜜蜂吗？
商人：不对。是那些金色的小东西，无所事事的人望着它们会胡思乱想。可我是个干正事的人，我没工夫去胡思乱想。
小王子：噢，是星星吗？
商人：对了，就是星星！是五亿一百六十二万二千七百三十一颗星星。我认真地计算这些星星。而且结果是相当精确的，我可是个干正经事的人。
小王子：你拿这些星星干什么？
商人：我要它们干什么？什么也不做。它们都是属于我的，我拥有这些星星。
小王子：我遇到一个国王，他……
商人：国王并没有拥有权，国王只统治它们，这不是一回事。
小王子：可是对你来说拥有星星有什么用呢？
商人：这可以使我变得富有，我可以买很多星星，如果有人再发现星星的话。
小王子：这个人的想法跟那个酒鬼一样（想）。你怎么拥有星星呢？
商人：那你说说，谁可以拥有它们呢？
小王子：我不知道，没有人吧！
商人：那就对了。它们是我的，因为没有人想拥有它们。我是第一人。如果你发现一颗钻石，它就是你的。当你发现一个无人岛，那个岛就是你的了。当你比别人早一点想到任何创意，你如果去申请专利，那就成了你的了。现在这些星星归我所有，因为之前没有人想要拥有这些星星。我管理它们。我正在重复计算它们的数量。这相当困难，不过我是个干正经事的人！
小王子：我呀，如果我有一块方围巾，我可以把它围在脖子上带走它。如果我有一朵花儿，我可以摘下这朵花带走它。可是你没法摘下这些星星呀。
商人：没错。但是我能把它们存在银行。我可以把星星的数量写在一张纸上，然后把这张纸锁在抽屉里，这样就够了。
小王子：这挺有诗意的。但不算是正经事。我有一朵玫瑰，我每天给她浇水；我有三座火山，我每个星期都会清理一次。对我的花和火山来说，被我拥有是有好处的。可是，你对星星好像没什么用嘛。
小王子：大人们真是非常的特别。
第五场：点灯人的星球
（点灯人在点灯，小王子上）
小王子：哦，这颗星球真小啊！只有一个点灯人和一盏灯。他到底在为谁点灯呢？很可能这个人是有点不正常。但是跟那个国王，那个爱慕虚荣的人、那个商人和那个酒鬼比起来，他还是要比他们正常些。至少他的工作还有意义。他点亮路灯，就好比唤醒了一个太阳或者一朵花儿。他熄灭路灯，就好比让这朵花儿或这个太阳睡觉了。这是件很美的事情。既然很美，自然就有用。（到了点灯人边上，点灯人关了一下灯）早上好，你刚才为什么关灯呢？
点灯人：这是规定。早上好！
小王子：什么规定？
点灯人：把灯熄掉。（点上灯）晚上好。
小王子：那你为什么又把灯点上了呢？
点灯人：这是规定啊！
小王子：我不懂。
点灯人：为什么要弄懂。规定就是规定。（关上灯）早上好。这活儿真累啊！以前还说得过去，早上熄灯，晚上点灯。然后我就可以休息和睡觉了。可现在，规定一点也没变，但星球却转得一年比一年快了。现在一分种就是一天，每分钟就要点灯熄灯，我连一秒也不能休息。现在已经一个月了。晚安。
小王子：这可真有趣。你这儿一天只有一分钟。一个月了！那么也就是说过去了三十分钟喽！
点灯人：没错。三十分钟，三十天。早安。
小王子：你可真是遵守规定啊！我想我可以想出什么办法帮帮你。对了，你想休息的时候，就往前走三步，你的星球这么小，走三步就一直是白天。你要想休息，就往前走……你要白天有多长，它就有多长。
点灯人：这个办法对我没什么用。我生来就喜欢睡觉。晚安。
小王子：啊，那真不走运啊。
点灯人：真不走运。早上好。
小王子：国王、虚荣的人、酒鬼、商人一定瞧不起点灯人的。然而，我却觉得他是最不愚蠢的人。可能是因为，他是惟一一个不为自己而忙碌的人吧。啊！我真想和他做朋友，何况，这颗星球24小时里可以看见1440次日落！可惜，他的星球太小了。
在左边空白处，你就可以直接打上场景标题了。场景标题，也被称为——嵌入条，其实就是一个场景的简介。它必须短而精炼，而且用大写字体打出。
场景标题以场景的大致方位开始——“内”，意为室内场景，或者就是“外”，意为室外场景。然后在标题中再写上具体地点，比如：客厅、街道或者超市等。最后标题会显示出你的场景发生的时间——日景或夜景。
外 迪斯尼游乐园——日
内 飞机场——夜
注意以上格式，特别就是它的空格和标点，这个基本应当保持不变。
提示！正确使用这些专业词汇，尽量避免冗杂。
比如：内，意指内景；外，意指外景，假如你这样写：
外 宫殿外面
内 村庄里
外 宫殿
内 村庄
尽量保持场景标题的简洁明晰，不要用一些细节来破坏它。比如：
外 苏住的公寓旁边的一条交通拥挤的街道上——1992年5月5日上午10点
这些细节写在标题后面即将开始的动作段落内：
外 街道——日
1992年5月5日，清晨，一条忙碌的街道，一栋公寓建筑。
1、全景固定
一位老人在校门口摆地摊，做着小生意，周围是熙熙攘攘的人群。嘈杂的声音
2、全景摇镜头
一辆城管执法车停到路边
3、中景固定
小商贩们四处逃窜慌忙收拾东西的声音
4、全景固定
城管执法队员从车上下来
5、中景
直奔老人的摊前，并同老人交谈着，随着双方的交谈，矛盾不断升级，情急之下的老人拿起一把伞，向执法队员砸去，在老人殴打城管的时候，城管队员并未还手只是一味的躲闪。双方交谈的对话
4、远景摇镜头
学生下午放学，学生A走出校门口张望。
5、中景主观镜头
四周的车辆
6、近景固定
一位记者在向人群中采访着什么，看到了刚给放学走出校门的A、
7、中景固定
记者走向前去，叫住了学生A,并对其采访起来”同学你对于学校周围的环境有什么看法？“
8、全景摇镜头
随着殴打的渐渐升级，老人不小心把自己的额头弄伤。学生们一拥而上同城管发生了争吵，局势渐渐恶化
争吵声
9、中景固定
采访中的记者和学生A等人，都被嘈杂的争吵声吸引过去。
10、中景跟镜头
记者和学生A一起走进人群之中
11、近景主观镜头（手持相机
学生A看着被学生殴打着的城管队员
12、近景主观镜头
看了看满头是血的老人
13、特写固定
学生A满脸惊悚的表情，和呆木的眼神
14、中景推镜头淡出由学生A的面部推入眼睛
15、全景固定淡入
闪出学生A的父亲天天来接送自己上学，学生A总是和父亲很高兴的交谈中
16、中景固定闪入正在被学生们殴打着的城管队员
17、中景主观镜头
暴怒者的学生们，
18、全景固定
学生A想挤入人群，但是暴怒中的学生根本无法进去，试了一次没有成功的学生A,直接看了看被打中的`城管队员，很不情愿的同别的学生一起叫喊起来
19、中景固定
记者挤入人群之中，用身体保护着城管队员，同时对学生们说着话，环节学生们冲动的情绪。
20、中景固定
看着满脸是血的父亲，学生A拿出了手机拨打了110、”110么，XX学校门口发生暴力事件了赶紧过来下。“
21、近景固定
记者在和学生们的交谈中局势渐渐失控，记者也连同城管队员被学生一起围堵，
22、中景摇镜头
学生A见状，直接闯入了人群向学生们怒哄着，双方矛盾不断升级。
23、近景手持相机
城管队员用身子互住了记者和学生A
24、特写固定
城管A开心的笑着
24、全景摇镜头
110警车呼啸而来，从车上下来几位警察，警笛声
25、中景固定
警察安抚着双方当事人，缓解者矛盾，
26、近景固定
老人缓缓的说出了实情
27、中景摇镜头
学生A擦着父亲嘴上的鲜血，大喊着爸爸对不起。
28、全景固定
120来到现场后把城管队员抬到救护车上时，城管队员坚持让老人先上车，最终老人和城管队员一起进入了救护车救护车声音
29、中景固定
记者用手中的相机，记录下来整件事情的经过，看看自己被扯断的记者证，开心的笑了笑。
30远景固定淡出太阳下山了，
31远景固定淡入太阳升起
32、近景固定
报摊上各种宣传城管队员优秀事迹的文章，电视上各种新闻普通盖地
33、
校园课本剧本的写作基础
依据课文内容情节的发生顺序，创造性地让一个个人物出场表演。人物 对白不要机械套用课文原话， 要在不改变课文原意的前提下， 创编更生动、 幽默， 更具有个性化的人物对白，剧本的尾声一定要达到创作的最高潮，以利于揭示升 华表演主题，收到应有的体验教育效果。
剧本的尾部要注明“该剧据第*册中学《语文》同名课文改编”字样和 创作组、导演组成员和扮演剧中人物的队员名单。
明确编演步骤及要求 课本剧的编演，要有一定步骤，编演程序分为选、读、编、演(包括排练、 演出)、评五个步骤，其中每步相应地有具体要求。
选 要选较生动的、学生感兴趣的记叙性课文，如《摆渡》、《花的话》、 《皇帝的新装》等。所选课文不一定要很长(如选《蚊子和狮子》)，长课文也 不一定要全演，可选其中一个层次(如《古代英雄的石像》)。无论长短，所选 课文要求情节性要强，人物性格要鲜明。要改编课文，就必须对课文有深入理解，这就需要引导学生多读，研 读课文、推敲语言文字、体会人物情感，使其知背景、明主题、熟内容。只有清 楚这些，才能更好地体会揣摩人物富有个性的语言，才能更好地塑造人物形象。 因为人物的性格总是与特定的历史背景相联系，为表现主题服务的。
改编课本时，人物对话和舞台说明可适 当增删，还可做变动。但无论增删或变动，都既要适合于剧情发展及人物性格的 需要、为主题服务，又要适合舞台演出。
对课文里一些能突出人物性格的对话 及有关动作要在剧本里体现，注意突出其作用。
演 包括排练和演出。排练时，要注意全体学生语文素质的提高，可分为 多个小组，使学生人人都有参与活动的机会，各小组也可根据实际，对剧本稍作 修改。
演出时注意两点：
1.舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。 如《摆渡》船可虚拟;《七根火柴》中熊熊燃烧的篝火，则可用几块泡沫裁成火 苗的形状，再涂上红、黄广告色，绘成火的样子即可。
2.人物对话的表演是重点，应掌握好语调、语气、速度、节奏等，最大程度地为突出人物性格、推动情节发 展服务。
写剧本的写作基础：电影剧本三要素
第一要素：
先分类。何谓类型?按风格有正剧、喜剧、悲剧之分;按背景有历史、当下、都市、农村之分;按表现方式有剧情、纪录、传记之分;按艺术手法有现实、魔幻玄幻奇幻科幻等之分;按题材有爱情、战争、科幻、伦理、悬疑、惊悚、谍战商战、玄幻魔幻、武侠、警匪等之分;按叙事结构有公路、密室、西部、时间、事件、道具等等之分!但通常所说的类型，是综合考虑了以上各方面突出其两个主要特征的情况。如《阿凡达》是奇幻科幻片，但有英雄、爱情、西部片元素，属于类型混搭;《泰囧》可算作公路喜剧片;《让子弹飞》可算作西部警匪片。
分类之后便按照该类型电影通式去进行角色设置和结构模式选择。不同的类型在角色设置和叙事结构模式方面有不同的规律。
何谓类型电影通式?就是某类电影在角色设置、故事核和叙事结构上反映出的统一的总体特征要求。通式在哪里?不在书本里，需要你自己去总结。如何总结?拉片分析古今中外该类型的经典电影。这里只举两类。
比如爱情片，我总结的是：爱情片的主旨或戏剧目的只能是真爱无敌真爱至上;故事核基本是：某某追求真爱被某某阻碍最终获得或失去真爱;模式只有爱上一个不能爱或不该爱或不准爱或不值爱的人四种。
有了这个通式，如果你想写一个爱情片，就可以借鉴这个通式去进行角色设置和构思故事。想想你要写的故事属于四种模式里哪一种?想清了再去进行人物设置。确定好主角，再设置阻碍主角实现其戏剧目的(追求真爱)的对立面，也就是大反派。不同的模式有不同的反派。朋友妻，不能爱;仇敌子，不该爱;不登对，不准爱;无良者，不值爱。《红楼梦》和某些印度片里的爱情，就是不准爱的模式。
主角和阻碍方确定了，追求一方与阻碍一方两相冲突较量，一方不断阻止一方不断化解，戏就有了。冲得破化解得了即为喜剧或正剧，冲不破化解不了即为悲剧。阻力即反作用力越大，越有戏剧张力，爱越可贵。
再比如西部片，故事核一定是，英雄到小镇独自挑战恶势力最终获胜拯救了当地人后又离去。至于英雄是美国西部片里的.游侠还是《让子弹飞》里的中国张麻子还是《阿凡达》里的科技探险精英，就由你设计了。镇也可以由鹅城或潘多拉星球或《指环王》里的虚拟古国取代。但再怎么变，一定会有一个孤独英雄、一个远离文明或人寰的所在、一股极强的恶势力、一群无助的居民及代表这些元素。这就是通式。
有了角色设置和故事大纲，下一步就是按照该类电影剧情点通式细分剧情点了。
第二要素：
借鉴剧情点通式将故事核分成九至十个剧情点。
何谓剧情点?写剧本好比过河，过河就要架桥，架桥得先有桥墩。剧情点就是一个个桥墩。定好剧情点再写剧本就好比有了桥墩再架桥，就一定能从好故事大纲的此岸抵达优质剧本的彼岸。
何谓剧情点通式?这就需要你自己去综合分析相应类型经典电影作出总结了。不同的人可能会有不同表述，但只要具备了相应鉴赏力水平，一般不会有太大的出入，都会得出基本一致的概括。
第三要素：
设置了剧情点，有了桥墩，架桥写剧本就不会跑，就比较简单了。这一步主要是将每个剧情点分成十到十二个场景叙述，场数上平均分配，但力道上绝不能平均分配，在完成每个剧情点戏剧任务的同时，必须注意节奏。细化详略都在这一步体现，但终极目的是完整准确精妙地演绎每个剧情点。每个剧情点都是一个小故事核，全部小故事核加起来就指向总故事核。
如此，则既能保证容量又能确保在电影规定时间内有效传达故事。这是一种需要长期训练的艺术思维能力。经常看到有的电影冗长臃肿有的则剧情稀薄节奏缓慢，就是因为对创作过程缺乏掌控或艺术思维能力欠缺所致。
(一)文学剧本的写作格式
就篇幅而言，一般情况下每集电视剧的长度加上片头片尾播映时间大约五十分钟，写成剧本大约一万五千字到两万字之间，包含的场景多则七十到一百以上，少则十几个乃至几个场景。也有较长的，如最近播映的韩国电视连续剧《爱情是什么》，每集长度达九十分钟以上。有些系列短剧，每集长度不过二十多分钟，写成剧本也不过六七千字左右。
1、偏重文学性的剧本
特点：
(1)剧本不但是可供拍摄的(习惯上称为“可拍性”)，而且也很注意文字语言的修辞和文采。它既为导演拍摄提供了基础，又能成为一种普通读者阅读的文字读物。
(2)往往以场景的时空变化来划分剧本的文字段落，但不在每次时空转换的时候标明时间、地点之类，而是通过对情节的描述自然而然地体现出来。
(3)不对拍摄技术作明确的规定(比如注明什么“特写”、“推”、“淡出”之类)，而是通过对艺术形象的直接描写把内容暗示出来。
[示例]
191月的一天，午后。
伦敦，泰唔士河畔，码头上。
冬天的伦敦，细雨中，浓雾渐渐散开，但湿气还是时时扑面而来。 接船的人群中，徐志摩身着深灰色长大衣，外裹一件雨衣，戴着礼帽，衣领也都翻立起来。他右手挎着一把长柄雨伞，左手捧着一束鲜花。一旁，站着刘叔和，也是一身御寒的衣着。
一会儿，一辆黑色小车驶近，停下，陈西滢从车窗内探出头来，抬手向徐志摩打了个招呼： “志摩，我先去把车停好。”说完，小车慢慢向停车场驶去。
停好了车，陈西滢向着徐志摩、刘叔和走来。
徐志摩： “来，来， 西滢兄!叔和，这位就是陈西滢先生，说好了今天介绍你们见面的。”
刘叔和走向陈西滢：“久仰， 久仰! 志摩早就说了，
您是大名鼎鼎的吴稚老、吴稚晖老先生的外甥!”
陈西滢： “叔和兄的大名，我陈西滢也早就如雷贯耳了。今日相识，十分荣幸。”
徐志摩： “好了好了， 都那么客气做什么?以后,大家还要互相关照才是。”
刘椒和： “我们也算得上‘同是天涯沦落人’ 了。
不，这话不对，志摩的家眷一会儿就到，他不算沦落人了，不与我们为伍了!”
2、偏重于镜头的剧本
特点：
(1)编剧把提供导演拍摄作为自己唯一的责任和目的，并不准备使自己的剧本成为一种文字读物。因此，多采用对动作或画面的直接白描，不追求文采，无可读性。
(2)以场景(有时甚至细致到以镜头)来划分文字的自然段落。在每段之首专用一行文字标明场(或镜)号，场面发生的地点、时间等等。
校园课本剧本的写作基础
首先我们要知道什么是课本剧。
课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创 设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的 一种话剧表演形式。它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精 神和参与能力，提高他们全面深刻地学习理解、感悟掌握课文内容的自主想象创 造力，有着不可替代的作用。如今，在推进语文课改，推行素质教育的小学语文 课堂，课本剧表演正独领风骚，成为一道亮丽的风景。
怎样编演课本剧?
编演课本剧选哪一 篇?怎样编?谁演什么角色合适?人物性格有何特点?等等一系列问题。
编演过程，对学生语文知识的要求是多方面的。剧本不是课文，不再有大量 的叙述性语言，除了有简单的舞台说明外，大部分是对话。对话语言要规范，就 要求改写剧本时用词要准确、句子要完整;表演时语音要准确，对话就要与人物 性格相符合。这些都需要学生有较扎实的听说读写能力。
因此，为了演好某个角 色，演员对其中的每一句话，甚至是一个眼神都是反复推敲、试演，在这个过程 中，其语文基础知识自然也得到了训练和提高。如编演《羚羊木雕》，人物语言 都很有个性，奶奶虽只一句话，但若没有认真揣摩、分析，其两难境地是很难表 现得那样传神的.。
编演课本剧同时又是一种创造性活动。 改编是一种创造， 表演更是一种创造。 “一千个观众就有一千个哈姆雷特”， 每个学生在阅读课文时都有自己独到的理 解。改编后进入表演，根据实际，结合当代学生的一些特点不断调整、 充实，进行再创造，从而使人物的动作、表情、对话等更具个性化，使得形象更 为丰满。如《羚羊木雕》结尾，当“我”和“万芳”和好时，如用《友谊地久天 长》的背景音乐来烘托等，就是一种创造性，将会取得很好的演出效果。
戏剧是一门文学，其生命力的源泉就是生活。编演课本剧就是用戏剧语言辅 以动作等来推动情节发展，进而反映生活的。这就需要学生将戏中人物与自己的 生活经验相结合，去把握其性格并注意对话语言的表达技巧。表演中的动作也是 如此。要具备了迁移知识到实际生活的能力， 具备了对生 活的观察、分析能力。
编演本剧亲身感受人物的生活、用心体验他说的每一句话，就更直接、更感 性地理解了人物， 不知不觉中被人物身上所具有的品质、 精神所感染。
课本剧的选材 1、 课文内容 2、 学校生活 3、编写课本剧 4、安排好课本剧的结构
安排好课本剧的结构 创作课本剧要吃透课文的主题思想和故事情节，根据课文故事情节
据人物的出场顺序，创造性地设计好人物的对白、动作、表情。(后两 者可在“对白”的前面或后面用提示语注明。)
剧本开头要写明剧中的人物(给剧中人物起好一个简洁的代名称)
安排好场景(布景、道具的设计制作及其摆放位置)
音乐剧剧本
音乐剧《丁香花》
剧情简介：本剧为独幕剧。共分为三个场次。丁香是一个刚刚大学毕业的女孩。与多数毕业生一样在选择工作时遇到了困惑。她迷失在父母的安排与同学的邀请中。为了舒缓积郁的心情，她来到了一个大山沟里。在与山里孩子的嬉戏时，却被山里孩子的淳朴与求知若渴的真情所感动。于是告别了父母，谢绝了好友的邀请，做出了留山认教的决定。丁香成了大山里的第一个留下来的年轻老师，她也感动所有山里的人，感动那漫山遍野盛开的丁香花。。。然而在任教第四年，丁香在一次山洪爆发时被无情的水魔吞没！大山的人们没有哭嚎，只是让《丁香花》这首忧郁的歌谣在山里传唱。。。。。。 舞台设计:整个舞台用写意的风格背景.基调是犹豫却不悲伤.
第一场
场景：忧伤的音乐响起。旁白之后丁香出现在聚光灯下。
旁白：这几年的五月，当丁香花漫山遍野的盛开时，总有许多年轻的大学生来到这大山里。他们唱着忧郁的歌儿，并把丁香花编成一个个美丽的花环，然后围坐在小山头，听山里的人们讲起丁香的故事。。。。。
丁香出现在舞台中央：许多的人都曾拥有梦想，可是往往只是年少轻狂。很多的人也敢于面对现实，尽管现实总是残酷无比。我并不想把生活分为梦想和现实两部分。但我却认为一个人一定找到他自己能为之付出所有热情甚至于生命的事业。四年前我如愿地考上了大学。而现在我将在现实、梦想以及所有的生活中去找寻真正属于自己的一部分！
音乐起。。。
舞台的另一侧，丁香的父母出现在聚光灯下：
丁香父母：丁香，丁香。
丁：爸爸、妈妈。。。
丁母：香香，你爸和我都挺想你，这段时间在学校生活得还好吗？
丁：妈，我很好啊。你们呢？
丁父：香儿啊。爸爸妈妈都挺好，只是惦记着你哦。今年五月你就要满二十二啦，这习气还是向小时候一样！
丁：爸，瞧您说的。
丁母：恩。。香香啊，今年可是毕业的年头啦。想想四年前要为你能不能上大学而担忧，现在又开始操心你的工作。
丁：妈，你们不用干着急。我一个大学生，绝对能找到工作的。
丁父：香儿啊，爸知道你能找得到工作。可现在大学生多着呢，好的工作找起来就困难罗！
丁：爸，您。。。
丁母：你爸说得对，香儿。你的性格妈最清楚。从来就是那么娇娇弱弱的。这出外找事做，叫妈怎么放心。哎，都怪你爸给你取了个丁香的.名儿。弄得这性格也像花一样娇。
丁父：那时正好是丁香花盛开的季节嘛！
丁母：〈摇摇头〉不过香儿啊，你爸为了你这工作却操了不少心。这些日子来他东奔西跑的，把最后的老底都掏光了，老面子也都用尽了。终于在省城找到了一点门路！
丁：妈，你们。。。现在都是双向选择，你们不是不知道！
丁父：香儿，双项选择是挺好的，可要是你去了那些坐火车都要用上几天几夜的地方，我和你妈这老了以后还期盼个啥呀？
丁：爸，我自己还没说这工作的事，你们却激动成这个样子！
丁母：香香，你可不能跟咱们闹性子，再怎么说爸妈还是为了你。。。。
丁：妈妈，您想想。如果天底下的妈妈都把自己的女儿留在身边的话，那世界岂不变成了千千万万个原始部落啦！妈妈，女儿没说一定会离开你们去到那遥远的地方。您说女儿娇弱。我自己有时也会这样认为。可女儿还是年轻的女儿，总该有一些想法吧。女儿的心里非常非常的矛盾啊。。。
丁母：香儿。。。〈却被丁父阻止〉
丁父：（用手示意丁母）香儿啊，爸爸能理解你的心情，不会勉强你，只是嘱咐你，毕竟世事难料，一切都要深思。
丁父丁母渐渐隐去，丁香追上前去呼唤。
合唱队：丁香结，，雨中愁，形小声微意轻柔。无可奈何人间事，且让心绪附水流。
丁香沉静在纷乱之中。
丁香的同学小兰，陈枸出现在聚光灯下。
陈：丁香....
小兰：丁香。
丁：小兰，陈枸，你们好啊。
小兰：丁香，你在想什么啊？
丁：没，我没想什么啊。
陈：丁香，跟你说个事。
丁：什么呀？
陈：你还记得我们刚进大学那时侯，你、小兰、我还有高翔他们几个曾说过，等毕业后要一起去北京，去打造一片属于自己的天地。你还记得吗？
丁：恩，肯定记得。那时侯我们是在军训休息时说的这些呢。
小兰：对啊，丁香，现在我们快要毕业啦，这个预言应该可以文^章^超^市
丁：（笑了）是啊，一起去追寻梦想，可是我想想，那毕竟有些稚嫩〈自言自语>.....
陈：丁香，不要犹豫啦，你不是说你一直都觉得自己总是有点忧忧郁郁，太过平凡吗，你不是说一定要找个属于自己的天地，努力拼搏一番吗？
丁香：（又笑）
旁白：
岁月总是在时间的推动下，不知不觉的又走过一个年头，时代在不断进步，生活发生着日新月异的变化，这个社会在不断的进步，到处都是活力与青春的交织，到处都是生命所谱写的辉煌。
角色：男A
--杨枫，男B（富家子弟）--叶磊，男C（富家子弟）--刘天豪，跟班A,跟班B,男--叶父
女A（卖花姑娘）--方倩，女B--叶若凝（叶磊的妹妹），女C--班主任，
旁白：生活就像一杯水，无论什么样的风吹草动，总会掀起一阵阵涟漪，这个故事就开始在一次平凡的开学。
第一幕
杨枫背着行李，从后台走上，边走，边四处寻找着什么……
PS:要求，杨枫的衣着最好是要朴素一点，布鞋啦什么的不可以少~
杨枫：你好，请问这里是南通吧？您知道南通大学怎么走？
路人A:哦，这里是南通，南通大学？你打的不就知道了吗？问什么路啊？
杨枫：打的？打什么的啊？（很茫然）
路人A:运，火星来的？这年头居然还有人不知道打的？
杨枫：我刚刚从家里过来，我们那里没有打的这个东西。
路人A:原来是个乡巴佬（小声状），哦！南通大学啊，你直走，左转走30分钟，再右转，再左转，然后再走10分钟就到了。（说完逃走般的下场）
杨枫：唉~我还有谢谢……你呢……（语气短短续续……）难道城里人都这么热情？
说完，背着行李在台上走几步
第二幕
（有一张桌子，安排一名临时演员充当
收费老师）
杨枫来到南通大学
杨枫：这里就是南通大学，可真大，人还真多，比我们村那个小学堂大多了。（东张西望）
杨枫走到收费处停了下来：收费处！老师，这里是交学费的地方吧？我是来交学费的。
老师慢慢的把头抬起来：你？录取通知书呢？拿来看看。
杨枫：哦~对，通知书（立刻打开行李寻找通知书），老师给您，你看一下！
老师：嗯，杨枫，好的，你等一下，我给你看一下多少钱。
杨枫：好的。不着急。（然后继续向四周张望，长这么大第一次到城市来的杨枫被城市的景色所吸引住了，丝毫没有感觉到从旁边路过的学生抛来异样的眼光。）
老师，杨枫是吧，一年是（找个知道的人填）元整。
杨枫：好的，老师你等一下，我给您拿。（说着，杨枫从内衣口袋里掏出一包钱，里面有两个袋子，杨枫吧大的袋子拿出来，然后把小袋子有放回口袋里，小心翼翼的打开钱袋，然后是里面是一叠碎钱）
老师：怎么是这些钱（语气有些抱怨）
杨枫不好意思的说：不好意思老师，给您添麻烦了，这些是我父亲凑来的……
老师：哦，没事，我给你数数。
杨枫站在一边有一点手足无措…
这个时候又有人过来报名
叶磊在叶父的陪同下走上台
叶父：小磊啊，上了大学记住一定要认证学习，老爸的公司以后就指望你了，别去玩什么音乐，玩什么篮球，钱！钱！这个世界只有钱才是万能的！其他的都是没用的……
叶磊很不耐烦的走在前面，叶父不停的唠叨着：你烦不烦？
叶父一顿：嗯？你这孩子怎么这样？我还不是为了你好？从小到大，我给你上最好的学校，请最好的老师的，不就是为了让你有出息，大学毕业以后来子承父业，继承我的公司吗？这有什么不好？
叶磊：我不要听，我不要你管！（说着一把抢过包，走到收费处。叶父紧跟其后。）
叶父：你这孩子！
老师：数好了，一分不多一分不少！这里是你的宿舍号码，你去领生活用品吧。（好不容易，老师把钱数好了。）
杨枫：好的，谢谢你老师。（杨枫拎着行李走下台）
老师：下一位！（灯灭！）
第三幕
地点：宿舍
杨枫：有人吗？
刘天豪正在宿舍只会跟班A,B整理床铺：谁啊？（去开门）
刘天豪：你谁啊？有什么事情吗？
杨枫：你好，我是这个宿舍的，我叫杨枫，很高兴认识你。（说着，杨枫伸出手）
刘天豪看看了杨枫：哼，我叫刘天豪（然后转身走进宿舍）嘴里嘀咕着：怎么和一个穷鬼一个宿舍！
杨枫有点尴尬，但是还是拎着行李进了门。
叶磊紧跟其后：这里是503吗？
杨枫：是啊，你也是503的吗？你好，我叫杨枫！
叶磊：你好，我叫叶磊。
杨枫：啊，你就是刚刚排在我后面的人。原来我们一个宿舍啊？
叶磊：是吗？刚刚没有太注意。
跟班A,B走到刘天豪面前：老大，已经弄好了，还有没有其他事情？
刘天豪看了看杨枫：没有了，你们先走吧。
三个人分别坐了下来
刘天豪：我叫刘天豪，
叶磊，你好，我叫叶磊！
刘天豪：只可惜，这个宿舍因为一个穷鬼，味道变的很混浊。
杨枫猛的'站起来：你！！！
刘天豪依然冲杨枫：哼！我最讨厌穷鬼！
杨枫欲动手，叶磊连忙拉住杨枫：“冷静一点。”
杨枫一甩手，冲出宿舍
第四幕
旁白：
距离开学已经2个多月了，杨枫每天在刘天豪的冷嘲热讽中过着不算平静的生活，因为刘天豪的关系，他只有努力学习。而因为叶磊也总是帮助杨枫，杨枫和叶磊成为不错的朋友。
叶磊家
叶父：你怎么还在玩什么音乐？我不是说过了？不准玩！！
叶磊：凭什么？我不要你管！
叶父：你说什么？整天玩这种没用的东西！我怎么嘱咐你的？
叶磊：我才不要继承你的什么公司，我只要我的音乐！
叶磊和父亲激烈争吵着
叶若凝（上场）：爸……哥……
两人对叶若凝置之不理
叶父：我给你报了财经培训，今天下午开始上课！
叶磊：我上音乐课，没时间！
叶父：音乐课我已经给你退了，下午1点开始上课！
叶磊：什么？你！！（叶磊气不过，拎着东西冲出家门！）
叶若凝：唉！哥哥！！爸爸！你也真是的！！
说着追出门去！
（灯暗）
第五幕
方倩：先生，你卖花吗？
先生，给你女朋友买朵花吧！
先生……
方倩捧书和花篮在台上奏动，刘天豪从另外一边上，然后两人擦肩而撞。
刘天豪：啊哟，那个不长眼的，走路不看。
方倩：对不起，对不起，是我不好！
刘天豪：你怎么走路的？道歉，如果道歉有用的话，那么还要警察干嘛？
方倩：我……我……
杨枫上
杨枫：刘天豪！你又在干什么？
刘天豪：怎么到哪里都能遇到你这个穷鬼！
杨枫：你！你说什么？
旁白：虽然杨枫出身贫寒，但他从小都不愿输给别人什么，无论学习或者是其他什么，面对刘天豪的屡次挑衅，杨枫终于爆发了……
（杨枫，方倩）
方倩：你还好吧，谢谢你帮我。
杨枫：嘶，没事，只是举手之劳而已。
方倩：对了，你叫什么？我叫方倩。
杨枫：哦！我叫杨枫，这花和书是你的吧（杨枫把书和花捡起来），咦？这不是初中的课本吗？你应该上大学了吧？怎么？
方倩：我……我没有上过学……
杨枫：什么？你家里怎么不给你上学？
方倩：我们家穷，所以我只能借些别人不用的书看。不像你，是一个大学生……
旁白：杨枫愣住了，猛的想起，在家乡，还有许许多多的小伙伴和方倩一样上不起学，可是杨枫也清楚，他们是多么渴望能上学……这一刻，杨枫心里酸楚极了……
方倩：好了，谢谢你帮我，我该去卖花了，再见。（转身准备走……）
杨枫：哎！方倩！
方倩转过身：什么事？
杨枫：你……我……你以后还在这里卖花吗？
方倩：是啊？我一般都在这里，怎么了？
杨枫：哦……哦，没什么，那么再见！
说完飞快的走了
第六幕
叶磊坐在宿舍摆弄吉他，这个时候杨枫回来了
杨枫：小磊，你在啊！（捧着一叠书回来）
叶磊：嗯……
（头抬了一下，然后又很快的低下，然后又突然抬起来）
你的脸怎么了？怎么肿了？你和别人打架了？
杨枫摸摸脸，尴尬的笑了笑：没事，不小心摔的。
叶磊走了过来：你可别骗我，你一定是和别人打架了。
这个时候，刘天豪也回来了
刘天豪走进门发现杨枫和叶磊都在，走到自己的位置上，重重的对杨枫：哼了，一声。
叶磊这个时候发现刘天豪的脸上也有伤，顿时明白了是怎么一会事情。
刘天豪发现杨枫在盯着他：穷鬼，看什么看？
杨枫：你！还想来是不是？
叶磊：好了，吵什么吵，一个宿舍的，杨枫，走，带你去领略一下明星的魅力，听我妹妹说，周杰伦来开演唱会了~走~
杨枫和叶磊看完表演回来了
叶磊：看来小妹说的没错，周杰伦果然很了不起呢！
杨枫：在城市生活的越久，发现以前的生活是这么的单调！杨枫颇有感慨！
叶磊：咦？刘天豪那小子似乎出去了。对了，小枫，你有想过大学毕业以后干什么吗？
杨枫：毕业以后？没有想过，以前只知道读书，不读书就没有出路，只有种地，现在出来了，我也不知道……
那你呢？做一个商人？
叶磊摇摇头：不，我一点都不想成为一个商人，我甚至讨厌商人。猛的抬起头：我，我要做一名歌手，我想拥有自己的乐团，拥有自己的音乐！
旁白：看着叶磊，杨枫又一次迷茫了，自己的未来又在什么地方呢？
第七幕
方倩正在卖花
杨枫拿着几本书走来
杨枫：方倩！
方倩转过身：杨枫，你怎么来了？
杨枫走到方倩跟前把书交给方倩：给你。
方倩：这是……是什么？
杨枫：这是我以前上学时候的书，还有笔记，相信对你会有用。
方倩：这怎么好意思呢？
杨枫：你拿着吧，反正我上大学了这些都没有什么用处。
方倩：那……谢谢你了……
杨枫点点头：嗯……我还有事，我先走了！
方倩看着书：啊……哦，好的，再见……
（两个人从两边下）
叶磊背着吉他从左边上来
叶若凝从后面追上来：哥！你真的打算和爸爸脑浆？你今天把爸爸气得血管都暴出来？
叶磊：小凝！你也认为我应该去继承他的公司？我热爱我的音乐！我不会放弃的！
叶若凝：可是！哥！你也知道……
叶磊打断她：我知道！我知道！我知道很期待我能继承他的公司，他奋斗了大半生，不希望后继无人！可是我不是他的梦想，我是我，我有我的人生！不用他气我安排！！
叶若凝：哥！哥！哥！（两人下）
邮递员：方倩，方倩的信件。
方倩：谁给我寄信？汇款单？？
方倩同学，通过相关部门得知你的家庭无力支付你的上学费用，特寄人民币
元，希望你能好好学习天天向上！
落款：易木！
方倩：易木是谁啊？不过我终于能上学了！！太好了！！爸！妈！我可以上学了！！（跑下）
叶磊从外面回来，杨枫正在边吃午饭边看书
叶磊：小枫在吃饭啊？
杨枫：嗯，你回来了？（又啃了一口）
叶磊：嗯，你怎么在吃馒头？这个东西很没有营养的！
杨枫立刻把馒头收起来：没有，偶尔吃一**!
同时，刘天豪也回来了，没有理会二人，自顾自的走到自己的椅子上！
叶磊：难道你家里没有汇钱过来？我这里有，我先帮你垫？
杨枫忙站起来：真的没事，不用了……我……我还有事情，先走了……说完匆匆的走了
旁白：虽然平时杨枫过的也算清寒，但绝对不至于落到要吃馒头的日子，叶枫心里产生了疑问
刘天豪：这小子已经连续二个月这个样子。一直都是吃馒头，每次都躲起来吃。让我撞见好几次了，不知道在干什么？
叶磊没有说话，只是看着杨枫离开的方向默默沉思！（灯暗）
第八幕
宿舍，叶磊一个人在整理东西。杨枫匆匆忙忙跑了进来。
叶磊：你回来了？
杨枫只是“嗯”了一声，匆匆忙忙的拿了东西就走，因为走的太过匆忙，没有注意掉落了一张纸在地上（这个是细节，一定要把握好……）
叶磊：怎么回事？和掉了魂一样？（然后发现地上的纸）杨……枫……
算了，已经走了，这是什么啊？汇款收据？这里地址是……
这不是他家的地址啊？他把钱都汇到哪里去了？而且这个还是本市的地址！
旁白：叶磊决定把这件事情弄清楚……（灯暗）
叶磊按照地址找到方倩的家
叶磊：有人吗？（敲门）
方倩跑过来：来了，请问你找哪位？
叶磊看看方倩：你认识杨枫吗？
方倩：认识啊？怎么了？
叶磊拿出汇款收据：你知道这个是什么吗？
方倩：汇款单？易木？你认识易木？
叶磊：我也想知道是什么回事？你知道杨枫去哪里了吗？
方倩：刚刚他送书过来给我的，然后，他说他去看别人打球去了……
叶磊：那我们去球场找他，事情我路上和你说。
叶磊：杨枫！
杨枫：小磊，方倩，你们怎么在这？也来看打球吗？
方倩，我来找你，或者说，我来找易木！
杨枫：啊……你怎么……
叶磊：拿去吧，下一次收收好，别匆匆忙忙的搞掉了！
杨枫看了看叶磊手里的汇款单：我……
方倩：好了，什么都不要说了，你也不是有钱人呢。所以以后你不用再给我汇钱了！
杨枫：可是你要上学的！
方倩：那也不能让你天天吃馒头啊！
杨枫：你不知道，在我的家乡，有很多和你一样的人，他们渴望上学，他们希望上学，可是，我们那里很穷，所以我……
方倩：不！我不能让你挨饿啊！（刘天豪上）
刘天豪：方倩的学费，我来负责吧！
杨枫：你？
刘天豪：其实，我并不讨厌穷人……只是……
在我小的时候，因为父母总是忙于工作，他们从来都不过问我的生活，总是匆匆的回家，又匆匆的走，只有一个保姆的儿子陪我一起长大，在我上小学的时候，有一天，他突然出车祸，因为家里没有钱，所以他……
我好恨！为什么他们家没有钱？如果他家有钱，他就不会……
旁白：谁都没有想到，原来刘天豪的内心还有这么一段往事！
刘天豪：杨枫，以前都是我不对，请你原谅！所以，方倩的学费我来出！
杨枫看着刘天豪：小磊说得多，大家一个宿舍的，何必呢？不替方倩谢谢你！
两只手握在了一起……
第九幕
杨枫，叶磊。刘天豪正在聊天
叶磊：最近，易木可是风头很大哦~当代莫文隋哦~叶磊用手肘顶顶刘天豪。
刘天豪：得了，你就别排挤我了，还算不是小枫同志的功劳！
杨枫：好事是你做的，怎么变成我的功劳了？
刘天豪：要不是这个吃馒头帮人的行动，哪里有我这个冒牌的易木啊？
这时叶父冲了进来！
叶父：叶磊！财经课你居然一次都没有去！！
叶磊的脸色瞬间变了：我说过了，除了音乐，我什么都不要！
叶父：反了你，我告诉你，你去也得去，不去也得去！！！
叶若凝跟了过来：爸！
叶磊：我是绝对不会去的！甩门就走！
叶父：回来，你要是这么走了，以后就别叫我爸爸！！
叶磊猛的一怔！然后头也不回的走！！
叶若凝：哥哥！
叶父：忤逆子啊！！
杨枫：伯父……
叶若凝：爸，我不是和你说过吗？别逼哥哥！你……
叶父：我怎么了？我什么都为他想好了，路也给他铺好了，我有错吗？
叶若凝：可是，爸……
杨枫：伯父，你
有问过叶磊自己的想法吗？
叶父：他？他能有什么想法？他还是一个孩子能有什么想法？无非是要玩而已！
杨枫：伯父，他已经不是孩子了……他有自己的梦想！走，我带你们去找叶磊！
杨枫：伯父，你看到没有，叶磊在上面是多么开心，这里的一切都是他的梦想，你问过他吗？
叶父望着叶磊
叶若凝：爸……
叶父叹了一口气：哎，我老了，以后你们的事情，你们自己去吧！
叶磊：爸！！！
叶父：不过别高兴的太早，既然你坚定了梦想走一直给我好好的走下去！做出一点样子出来给我看看！否则，你还是给我回来继承我的公司！！
叶磊：谢谢爸……
所有演员陆续上台
杨枫：没有爱心的人生灰暗无色。
叶磊：没有梦想的人生迷茫无助。
杨枫：别让你的生活无助，别让你的人生无色！
所有演员：用你们梦想，你的爱心，为我们自己，为这个世界，活出属于你们自己的灿烂！！
谢幕！！
电影剧本写作基础：剧本的格式
【剧本的格式】
首先明确一点，剧本区别于任何一种文体形式，我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人物传记，这是不对的，至少是不专业的。剧本有自己专署的格式，写剧本从某种程度上说是个技术活。
写剧本也不是什么很崇高的艺术创作，这只是一个普通的工种，剧作家和清洁工人没什么区别，都是很普通的工作而已，所以每个人都可以写剧本，每个人都可以当导演。当然，既然是一个工种，就有自己的规范。这些规范也许不会让你迅速变成一个专家，但至少能使你看上去像一个专家。或者，不至于让你糟糕的格式成为审稿人枪毙你稿子的理由。因为一个审稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的剧本格式看上去不怎么专业的话，他完全有理由翻上几页就把你的剧本扔在角落里凉快。 先来看看剧本写作常犯的错误：
I：把剧本写成了小说
刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说，不是不可以，但那个是文学剧本，根本不能用来指导拍摄和制作。举个例子，你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世，背景，家庭组成，或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程，但这些东西是无法表现在电影屏幕上的。你的剧本就是一个屏幕，你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。加旁白?当然可以，除非你能忍受主角的画外音在一动不动的镜头里读几页小说。电影*画面表达情绪，你的剧本就是电影画面，要通过摄像机的角度来写，这可能引起第二个问题。
II：不必要的摄象机标注
如果你这样写剧本：在5号升降台，用盘纳为升70型相机，60mm镜头，由摇至2m对焦…………如果你这样写，就算过了审稿人这一关，你的剧本也会被导演扔掉。你不需要教他怎么拍，这不是你的事。你在写剧本的时候完全不用担心相机的事。但是不是剧本就不要考虑相机了呢?也不是，你需要考虑相机的关系而不是位置。剧本里有自己的专用相机术语，多多使用这些术语，能让你的剧本很专业，至少看上去很专业。
on 角度对准：比如BILL走出便利店，相机对准BILL。
主要表现：BILL在一个大广场，人很多，但主要表现BILL。
angle 另一个角度：换个角度的相机表现BILL在大广场玩的很开心。
angle 更宽的角度：先表现BILL在广场的一角喝可乐，然后镜头拉远，表现BILL所在的广场。
angle 新角度：换个角度表现BILL喝可乐，使镜头丰富。
视点：从BILL的视点看东西。就是第一人称视角。
angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是两人的POV互反。
shoulder angle 过肩镜头：相机越过BILL的肩头看到SALLY，BILL的肩头能把画面自然的分割，很常用的类型。
shot 运动镜头：包括跟拍，摇移，追随等等，反正镜头是运动的，至于具体怎么动，还不是现在考虑的问题。
shot 双人镜头：BILL和SALLY在边喝可乐边交谈，这种镜头的相机不要随意移动，防止“越轴”。把BILL和SALLY两人连起来有一条轴线，相机只能在轴线一侧运动，如果越过这条轴线，在画面上BILL和SALLY的位置就会左右互换，引起观众视觉上的逻辑混淆。
shot近景：强调SALLY美丽的眼睛，但一般少用为妙。
插入镜头：某物的近景，比如天色已晚，SALLY问BILL几点了，BILL抬起手来，接下来可以接一个BILL手表的特写，当然你还可以用此种镜头来换景，比如BILL移开手表时摄象机里看到的已经是夜晚的舞会了。
以上就是剧本里的镜头描写格式，看个例子就明白了。这是具体的写作格式：
场景说明要黑体，时间地点要黑体，居左。
场景中出现的音效要黑体标出。
第一次出现的人物名要黑体居中。
人物的对话要居中，两边留空，不同人物的.对话要另起一行。
标明摄象机的关系。
标明场景的切换，“切至”就是硬切，“化至”就是加转场的效果，全部居右。
如有特效运用，也要用黑体标出。
一个全长电影剧本大概有120页。一个两个小时的电影大概是110页到120页之间，共有7场。一个90分钟的电影大概90页，也是7场。
剧本格式：
电影剧本标题(大写并下画线)
剧本写作基础：电影的文字形式
可以肯定地说，电影剧本不象写信或打电报那样有个固定的文字形式。它的文字形式甚至比话剧剧本更自由。譬如话剧剧本大约总是先在起首写上时间，地点，人物表之类，然后再写内容----台词，和写在台词缝隙里，用括号括起来的情景说明。电影剧本却没有这一套成规。一个电影剧作家可以根据自己的喜好习惯或剧本内容的需要，决定采用什么样的文字形式。在此，我只能根据一种约定俗成的习惯，把电影剧本的文字形式粗分为两大类。
一 、可读性较强的剧本
这种类型的剧本在苏联和我国较为流行。它们的文字形式大都有如下几个特点：(1)剧本不但是可供拍摄的(习惯上称为”可拍性“)，而且也很注意文字语言的修辞和文采。它既为导演拍摄提供了基础，又能成为一种普通读者直接阅读欣赏的文字读物。例如《甲午风云》、《红色娘子军》、《归心似箭》、《巴山夜雨》等等;我国已经翻译出版的苏联电影剧本《夏伯阳》、《红莓》、《恋人曲》等等，即便作为读物阅读，它们所给予人的审美快感也不亚于小说。(2)往往以场景的时空变化来划分剧本的文字段落，但不在每次时空转换的时候标明时间，地点之类。而是通过对情节的描述自然而然地把那些内容体现出来。这样就可以使读者在阅读时保持住情绪的连贯性，不被”5.县城火车站。寒冷的冬夜。“之类的文字打断。例如《夏伯阳》中的这一段：
小县城的火车站上，停着客车。司令部车厢的车窗里，灯火辉煌。传来断续的铜号声，火车头调度的汽笛声，缓冲器的铿锵声，挂车员的口笛声…… 在司令部华丽的车厢里，一个穿着卡别列夫中尉军服的军官站在一大幅标着战线的地图前面。
如果按照镜头记录式剧本的写法，这两段前边都会标明时间，地点，比如第二段文字起首可能专用一行文字写上：”6.司令部车厢内景。夜。“ 甚至有这样一些剧本，编剧为了不打断读者在阅读时情绪上的连贯性，索性不以场景的时空转换来划分文字的段落，而是以情节发展相对完整的`阶段来划分。例如美国电影剧本《克莱默夫妇》在同一文字自然段落中写下了一系列不同时空中发生的场面：先写父亲特德带儿子在公园里玩，同女邻居聊天，再写他在办公室给儿子打电话的情景，而后又写俩人一同在家中用晚餐…… (3) 不对拍摄技术作明确的规定(比如注明什么”特写“、”推“、”淡出“之类)，而是通过对艺术形象的直接描写把那些内容暗示出来。例如苏联电影剧本《应该为她辩护》(又译《辩护词》)的开头这样写道：
熙熙攘攘的大街上，站着一位面目清秀的青年，他身体斜倚、臂肘撑住铁栅栏，正在等待什么人。我们从裁缝店里偷偷地注视着他，仔细地打量他，简直出了神。那女裁缝干脆凑在玻璃窗前看。后来，她终于转过身来对我说：
这段文字虽未写明用什么具体方法拍摄，但有经验的导演却不难想象出摄影机的拍摄位置。例如被我加了着重号的那句话，暗示出摄影机是由屋内对准街窗方向拍摄的，而且会出现女裁缝的近景。最后一句则暗示出境头里该出现正试穿衣服的女主角了。这样的写法有一定的好处，它可以使导演能动地发挥自己的创造性，也不使读者因被那些技术术语干扰而破坏了阅读时的情绪。
二、 可读性不强的剧本
这类剧本在西方国家和日本比较流行。它们大致有如下几个正好与前一类相反的特点：(1)编剧把提供导演拍摄作为自己唯一的责任和目的，并不准备使自己的剧本成为一种文字读物。因此，多采用对动作或画面的直接白描，不追求文采，所以也就没有什么可读性。例如日本影片《裸岛》的剧本：
象这样的剧本，普通读者是读不出什么味道来的。(2)以场景(有时甚至细致到以镜头)来划分文字的自然段落。在每段之首专用一行文字标明场(或镜)号，场面发生的地点、时间等等。例如上面列举过的《裸岛》中的那段文字，一开始就标明了场号和时间：”2.黎明“。后面的段落又有标明地点的，如：”22.梯田“、”23.干旱的大地“。而”24.海滩上的松球“就写下了镜头内容，这一文字段落是一个仅仅包括一个空镜头的场面。(3)这类剧本经常明确地从技术上规定拍摄的方法，甚至详细地对摄制组的其他创作人员(导、演、摄、录、美……)也做出许多的较为具体的指示。例如法国电影剧本《广岛之恋》开头的这一段文字的描写：电影开始时，两对赤裸裸的肩膀一点一点地显现出来。我们能看到的只有这两对肩膀拥抱在一起---头部和臀部都在画外，上面好像布满了灰尘、雨水、露珠或汗水，随便什么都可以。主要是让我们感到这些露珠和汗水都是被飘向远方、逐渐消散的”蘑菇云“污染过的。
甲方：______________________乙方：_______________________
一、买方订购以下产品：货物一览表。
二、质量卖方提供的货物必须是符合原厂质量检测标准和国家质量检测标准以及合同规格和性能要求。
三、交货方式、时间、地点卖方须在本合同签订后2日内交货，由卖方送到买方公司所在地，当场交货。
四、验收货物送达后，由卖方完成对的货物安装调试，由买方对货物的品种、质量、型号、数量进行检验，如发现货物的品种、质量、型号、数量与合同规定不符，买方有权拒绝接受。货物由买方验收合格后，卖方不承担货物的品种、型号、数量与合同规定不符的责任。
五、货款支付买方首交订货款(大写)：30%货款(即人民币：___________整)。在卖方交货，并安装完毕，买方验收合格后，买方一次性支付全部余额(大写)：70%货款(即人民币：______________整)。
六、售后服务本合同所指的货物自验收合格之日起，硬件按厂家提供的三年内免费保修，具体实施办法见产品保修卡;如是硬件本身的故障，免费上门服务;如是操作系统崩溃或受病毒、木马攻击及人为损坏方面的问题，需上门服务，卖方收取一定的服务费。
七、违约责任买方无正当理由拒收货物，如拒收货物对卖方造成损失，卖方有权追索。买方逾期付款，买方每日偿付卖方欠款总额百分之十的滞纳金;卖方交货当时所交货物的品种、型号、数量、质量不符合合同规定标准的，买方有权拒收;卖方不履行售后服务的有关义务，对买方造成损失，买方有权追索。
八、争议解决本合同发生争议产生的诉讼，由合同签定地人民法院受理。
九、合同生效本合同一式两份，卖方与买方各执一份。合同自双方签字之日起生效，购买日期：_____年_____月_____日。
十、本合同未尽事宜，经买卖双方协商一致并按合同法有关规定处理。
甲方：____________________
乙方：____________________
________年________月____日
剧本改编的是：一个叫张子豪的男孩，父母双亡，从而在一起生活。张子豪的父母因为家境贫困，不能够给张子豪过上幸福的生活。于是，张子豪决定去当老板。
一路上，他遇到了许许多多的困难和挫折，但是张子豪始终坚持着自己的想法，不放弃。
张子豪走了一天，终于到了张子豪家。张子豪见到父母双亡，心中不免有些悲伤。但是，他并没有放弃，他在家中做起了老板。
第二天，张子豪又遇到了困难，这一次张子豪的父母双亡，张子豪只得去当老板。
第三天，张子豪又遇到了一位老板，老板是个老板，张子豪也是老板。老板让他干一些力所能及的事，但是张子豪不干。老板生气了，说：“你不能干这件事，你应该自己干活。”张子豪不好意思的低下了头，说：“我以后不能这样，你们就不能干活了。”
第四天，张子豪又遇到了一位老板，那个老板说：“你是谁？你应该干活。”张子豪不好意思的低下头了。
从此，张子豪再也没有去过张子豪家。张子豪每天都要看电视，还经常去张子豪家帮忙。
一次，张子豪看电视看的正高兴，张子豪又看着看着就睡着了。
这时，父母回来了，张子豪一看，爸爸和妈妈正好回到家中。
张子豪看到父母的脸上都挂着伤心的表情，心里也十分伤心，他对父母说：“我一定要努力学习，以后要报答父母对我的养育之恩。”
张子豪看电视的时间也过了一个礼拜，就这样他一直过着快乐的日子。
从此以后，张子豪再也没有让父母过上幸福的日子了。
[杂志简介]
戏剧文学和戏剧艺术刊物。以发表优秀剧本、总结创作经验、培养青年剧作家、繁荣戏剧创作为宗旨。刊登话剧、戏曲、歌剧、电视优秀剧本，发表剧本评论、剧作家研究、创作问题研究等。
《剧本杂志》由田汉、张光年等老一辈戏剧家新手创办并任职的专业戏剧文学创作刊物。宗旨是扶持、提高、展示戏剧创作，发现培养联络戏剧创作力量，繁荣我国戏剧舞台。1
[杂志基本信息]
期刊名称：剧本
主管单位、主办单位：中国戏剧家协会
地址：北京市朝阳区北沙滩1号院32号楼
邮政编码：100083
国内统一刊号：CN 11-1499/I
创刊时间：1952年
单价：元
全年定价：114元
刊期：月刊
开数：16开
《剧本杂志》设有栏目有：剧本，戏剧理论。
微型剧本的写作指导
一、根据剧本特点编写微型剧本
戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。
编写微型剧本必须突出体现剧本的三方面特点：
1.空间和时间要高度集中
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后…… 相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。
剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。
2.反映现实生活的矛盾要尖锐突出
各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的.矛盾冲突中。
剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下工夫之处。
3.剧本的语言要表现人物性格
剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。
剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话;旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。
舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕(场)的开端。结尾和对话中间，一般用括号(方招号或圆括号)括起来。
懂得了剧本以上几个特点和要求，再参考学过的剧本课文，就可以试着学编课本剧了。
二、将剧本改写为故事
剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏生动的描写和细致的刻画。所不同的是，故事不受舞台时间、空间的限制。因此，将剧本改写为故事，可以放开手去写，时间、空间不必那么集中。整个故事可根据剧本中矛盾冲突的发展变化过程，构成故事的开端、发展、高潮。结局的情节结构。在故事中可以加强人物的心理描写、行动描写，使人物性格更为突出，形象更为鲜明，思想感情更为丰富。同时，可将剧本舞台说明中的布景说明改为环境描写，为故事情节发展和人物活动提供更为广阔的天地。
总之，不论将叙事诗文改编为剧本，还是将剧本改写为故事，都要注意不同文体的表现形式和特点，努力做到正确理解原作，使改编后的文学形式更充分更准确地表达原作的主题和主要内容。
三、剧本三大忌
1.写剧本变写小说
剧本写作和小说写作是两样完全不同的事，要知道写剧本的目的是要用文字去表达一连串的画面，所以你要让看剧本的人见到文字而又能够实时联想到一幅图画，将他们带到动画的世界里。小说就不同，他除了写出画面外，更包括抒情句子，修辞手法和角色内心世界的描述。这些在剧本里是不应有的。举一个简单的例子，在小说里有这样的句子：
今天会考放榜，同学们都很紧张地等待结果。小明别过父母后，便去学校领取成绩通知书。老师派发成绩单，小明心里想：如果这次不合格就不好了。
他十分担心，害怕考试失败后不知如何面对家人……
试想，如果将上面的句子写在剧本里，你叫演员看了怎样用动作去表达。
如果要用剧本去表达同样的意思，就只有写成如下：
在课室里面，学生都坐在座位上，脸上带着紧张的表情，看着站在外面的老师。
老师手上拿着一叠成绩通知书，她看了看面头的一张，叫道：“陈大雄!”大雄立刻走出去领取成绩单。
小明在课室的一角，两只手不停地搓来搓去。他看出课室外面，画面渐渐返回当日早上时的情景。小明的父母一早就坐在大厅上，小明穿好校服，准备出门，看了看父亲，又看了看母亲，见到他们严肃的脸孔，不知该说些什么。
小明的父亲说：“会合格吗?”
小明说：“会……会的。”
“陈小明!”老师宏亮的声音把小明从回忆中带回现实。
老师手上拿着小明的成绩单看着他，小明呆了一会，才快步走出去领取……
2.用说话去交待剧情
剧本里不宜有太多的对话(除非是剧情的需要)，否则整个故事会变得不连贯，缺乏动作，观众看起来就似听读剧本一样，好闷。要知道你现在要写的是舞台语言，而不是文学语言。只适合于读而不适合于看的便不是好剧本。所以，一部优秀的剧本，对白越少，画面感就越强，冲击力力就越大。
举一个简单的例子，比如你写一个人打电话，你最好不要让他坐在电话旁不动，只顾说话。如果剧情需要，可让他站起来，或拿着电话走几步，尽量避免画面的呆板和单调。
3.故事太多枝节
人物：大学生小强、小莱、城管小刘、顾客（2）小兰、小平
地点：学校门口摆摊处
道具：桌子一个、卖品、小音箱、
第一段
（小强扛着桌子，小莱抱着卖品，他们一起并排上场）
小强：（看看表）哎呀，还早呢，顾客没来呢，咱聊聊
小强：想致富，先修路；想要创业下，摆地摊呀（两人一边说一边把东西摆好）
小莱：要想挣得多，还是抢银行炸火车，可是（摆出身子）瞧这身子骨，你说说俺能行吗—你就那本事嘛
小强：要说来钱快，还得靠俺长得帅，（整整头发，摆姿势）-帅哥挣钱好挣。
小莱：兄弟啊（环绕四周看看）拉倒吧你，我知道你是不帅，但这不是你的错，但你出来吓唬学姐学妹这就是你的不对……….人长得不帅，只配卖青菜。
小强：啥，吓唬，让我卖青菜，我才不干那种没前途的事。我卖过盖中钙，推销过小米富二代，可干什么都是失败。我找啊找想啊想，终于在我们校门口展开了圈地运动种下了我那小小的愿望---摆地摊。兄弟你说咱的梦想会不会实现呢？
小莱：嘿嘿那是当然滴。经过深入调查，这可是好活啊，投资小，见效快，一天挣得不多不少刚好。要说市场嘛，我们学校女生贼多贼多的，又好卖，还能瞧着姑娘小伙谈恋爱呢。
第二段
小强：快、快、快，有顾客来啦
（两个人叫卖）-来买吧，来看吧，比超市便宜，比商店合算。样样都有，物美价廉，方便实惠。
（这时两名顾客出场从摊位走过，她们看到了顺便看看）
小兰：嘻小平这个好可爱哦（动作）
小平：呵，是耶
（小强和小莱不停的在跟他们搭讪）-
（这俩位顾客女生由于太爱看小饰品仿佛听不见他们在说什么，忽视他们存在）
这时小莱把话音提高：美女，喜欢吗，就买一样呗
（这时她们才回过来）
小平：很惊讶，你们怎么变成男的了啊
小强：啊我们本来就是男的好不好。
小平、小兰：呵呵呵呵还卖我们女生的东西
小兰：嘿，不一定啊，现在短发不一定是男的，长发不一定是女的，
电视剧本写作基本规则
规则一：“阐释你的梦”。
如果你觉得写不下去的时候，就闪电般地把它弄完，哪怕用一小时完成也行。如果写都写不下去了，那就需要问问自己：“我个人的梦想是什么?”是过一种自由自在的生活，不受任何人的驱遣，在自己的工作室里心情舒畅地读书、写文章、烹饪食物以及与朋友开心地聚会……还是别的?把它描述下来。
如果感觉整体的描述有困难，以卡片形式每天做一些具体的分镜头，让它慢慢地积累一段时间，然后转成一般剧本或标准文学剧本。这个过程中一定要注意，你的写作内容或技巧是出于独创，还是已经被人用过了?如果已经被用过，能否技高一筹?内容是否令人感到十分有趣?
规则二：发现每个人的身份。
在此基础上，可以考虑一些有关我们每个人的“身份”问题：我们每个人究竟是谁?在生活中扮演了多少种角色?如何去感知他人扮演的角色?要知道类似种族、性别、年龄、织业、身高、体重、教育和文化背景这样的小主题，都是影响身份问题的因素和特质。其中的任何一个特质，那怕只是做一个最轻微的改动，都会使其成为另外一个人。
你可以一个被忽略与被损害的形象——他没有归属感，没有生活的起码保障，没有完整的家庭概念与天伦之乐。没有自己可以纵横驰骋的舞台。甚至偶尔会没有方向感。想想这样一个人应该拥有怎样一种生活?然后，从特例到通例，找出他们的群体来，描述他们。
规则三：善于阅读与思考。
身为编剧的第一前提是广泛而大量的阅读，阅读别人的本子使你获得关于编剧的起码行文规范与写作规范，阅读文学作品使你找到剧本的创作基本框架。这样，你的脑子里才会充满故事。接下来需要你记录和整理自己的的想法，写成索引卡。此外，诸如倾听、观察、阅读、笔记以及澄清最初的观点，都是在写作。
在比较有空闲的时间里，想象问题发展的每一种结果，以及人物的动机和解决方式。记下你个人每天可能会去注意的6-8件事情，考察它们的关联性。从不同角度描写它们的逐项进展以及所需的时间。再回到文章的最初：你还需要记录自己的梦，描绘梦告诉你的东西。
规则四：像写事实一样编剧，像编剧一样写事实。
从我迄今为止对所喜欢影片的直观印象来看，首要的一条是编剧与影片生产者(导演及其他人等构成的主创人员)在细节的处理上可以说不遗余力，造成一种“非常真实地发生过”的感觉。而在一个相反的例证中，如对纪录片的构思，对非虚构类影片的编剧处理上，主创人员又往往能够从大量冗杂的客观事实中挑选出非常“戏剧化”的结点进行编剧处理。这是一部影视作品之所以有生命力的基础所在。
所以，身为编剧一定写你所见到的真实，表达你的真实见解。影视作品注定来源于你的观察和想法。它由许多大型场景片段组成，要进行场景设计，要注意细节。这并不是说单纯地只写
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