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更新时间：2023-11-12 17:16:27 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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《妈妈别哭，天堂真的会很美》
系上红领巾背上小书包
亲亲爸爸，妈妈的脸
我们拉着小手上学啦~
歌声朗朗，琴声飞扬
我们唱歌跳舞，多么欢畅
课堂的铃声才刚拉响
怎么天在摇，地也在晃
来不及呼喊，来不及思想
只是听到了一声巨响
醒来的时候和原来是两样
巨大的石块挡在前方
我的手脚都帮不上忙
转转头，看见我的同学
闭上了眼睛跟睡觉一样
妈妈你在哪，爸爸你在哪
眼前是黑暗我看不到希望
爸爸妈妈，我想再叫一声
因为我困了，我想睡了，
我想我变成可爱的小天使
和我的老师同学到了天堂
妈妈别哭，天堂的学校很漂亮
爸爸别哭，这里的花儿很芬芳
亲爱的总理爷爷，谢谢您的关心
多么希望您能帮他们重建家乡
哦，别忘了我的书包和文具盒
那是留给妈妈和爸爸的礼物
我会永远把你们记在我的心上！
妈妈别哭，天堂真的会美
你听，那里的歌声在飞扬~~~~
儿童朗诵（2）：
在洁白洁白的纸上
我画下一双眼睛
这双眼睛
充满了阳光
充满了星星
充满了鲜花
它，永远不会流泪
为了让这双眼睛
永远充满阳光
充满星星
充满鲜花
我在心中
画下了另一双眼睛
这双眼睛
没有见过阳光
没有见过星星
没有见过鲜花
它，流干了所有的眼泪
在洁白洁白的纸上
我画下了一双眼睛
金秋九月
硕果累累
九月的烛光化成颂歌
献给光荣的人民教师
您是夜晚大海里的一盏航灯
指引着前进的方向
您用热血谱写着春秋
您用自强浇灌田园
像蜡烛，无怨无悔，发热发光
似春蚕，默默奉献，恪尽职守
教案上倾注着您的心血
课堂上留下您的激情
作业本上凝结着您的'艰辛
教师节少儿口才朗诵稿7
老师啊！
您就像红烛，
燃起了我们心中的火把。
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师啊！
您又像园丁，
养育着我们这一株株花朵。
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
老师啊！
你还像春雨，
滋润着我们的心田。
浇灌我们成长，
默默的贡献。
老师啊！
是你播撒希望的种子，
把我们培育成一片树林。
栽培我们
却疲劳了自己。
教师节少儿口才朗诵稿8
有人说
教师是最光辉的职业
因为有了阳光
幼苗才能茁壮成长
有人说
教师是红烛
因为有了烛光
前途才不会渺茫
有人说
教师是父母
因为先有父母心
才做教书人
有人说
教师是园丁
因为祖国的百花园
有你而绚烂
有人说
教师是灵魂的工程师
因为宁静以致远
平凡才伟大
日辉. 月华. 梦魇
凄冷的夜空只有月的光辉独自明亮。
然，那时日光如华丽的梦魇一般，被这银一般的月划的支离破碎。
月晖，是梦魇么？
梦，是破碎的。
星光，你在哪里？不要告诉我，你不愿与破碎的梦魇点缀夜空着黑色的凄凉？
婆娑的月影，像弯弯的刀剪啊，割碎着华丽！
凄凉如水的夜空，只有月的倩影，她楚楚动人的寒光，好像温柔隔着浓重流岚的笑靥。
月的光华，不是日的光华么？
然，为何如同冰剑般冷与温柔？一抹骄傲？一抹忧愁？
夜空，水银般的光华？
不及日光的华丽温暖与明亮；
不及星光的明亮璀璨与顽皮。
为什么？
日光在这水银般的身上，折射出来的，是水银一般、冰一般的倾城倾国？
哦，也许，是我想错。
好久好久，我看，月的倾城倾国，人对千里婵娟的赞颂，太虚假、太虚假！那凝集日光的。然，太阳，没人注目么？
哦，也许，是我想错。
那月，她又她的风格呵！
否则，那如火的日光，为何在她纤纤银指折成万缕银亮呵？！
日的光华，你破碎了！
月的光华，你，是日在夜幕下沉睡时的梦魇么？
我真想变成一只疯狂的小羊，
弯弯的毛毛激情四射，
吉他响得能震聋耳朵。
瞧……
有谁还能认出我来呢？
我真想变成一个勇敢的大汉。
如果有谁再没完没了地争吵不休，
我就会跳到他们之间，
大吼的一声：“嘿，别吵了，打住！”
瞧……
在双方和解的亲吻。
我真想变得整洁又高贵。
只要我晃一晃小尾巴，
仆人马上就会拿着刷子跑来，
非常非常轻柔的给我……
擦背。
我真想变成一个小小的精灵，
这样就能把鼻子伸进每个小洞洞，
然后就迅速的多起来。
看，其它的动物都……
惊讶无比。
我真的想变成一只闪电蜗牛，
开着红色赛车，
飞快地驶过每个角落，
无论什么样的路，
这都是我的……
跑道。
我真的想变得像一片羽毛，
在舞台上轻轻地飘呀飘。
台下的所有观众都在大叫……
我真想是一个超级神童——速算大王，
到处展示我的计算技巧。
无论谁有问题，
都会来向……
我请教。
我真的想让自己的头发变得像丝绸那么柔软，
这样，
我就可以放心地让你拥抱，
因为我现在……
一点儿都不扎人了。
我真的想变成一只大懒虫，
再也不像老马那样忙个没完没了。
当别的蜜蜂不停的采蜜时，
我却享受着……
美丽的阳光。
那你呢？
你想变成哪一个呢？
疯狂的小羊还是整洁高贵的小猪？
红颜在青春的地平线擦过，
没有人注意时间正悄然无息的流淌。
白发便苍老的可以彰显岁月消逝的脸，
任岁月无情的撕扯，你心热如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的任务，
用自己的一生把我们照亮。
老师，您辛苦了，
你把最美好的青春献给你的事业，
你把最宝贵的时间献给你的学生。
即使手握一团正茂的荆棘，
疼痛只会让你投入更多的感情。
此时此刻，我们只想大喊一声，
老师，您辛苦了。
1.六 十六头牛——六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼;六十六头牛，扣在六 十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起， 吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
2.任命、人名——任命是任命，人名是人名，任命人名不能错，错了人名错任命。
3.枪和糠——墙上一个窗，窗上一支枪，窗下一箩糠。枪落进了糠，糠埋住了枪。窗要糠让枪，糠要枪上墙，墙要枪上窗。互相不退让，糠赶不走枪，枪也上不了窗和墙。
4.白果树——我从伯伯门前过，看见伯爹伯妈门前种着白果树，白果树上站着百十百个白斑鸠，我就拣了百十百块白石头，打那百十百个白斑鸠。
5.好孩子——张家有个小英子，王家有个小柱子。张家的小英子，自己穿衣洗袜子，天天扫地擦桌子，王家的小柱子，捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。小英子，小柱子，他们都是好孩子。
6.送花——华华有两朵红花，红红有两朵黄花，华华想要黄花，红红想要红花，华华送给红红一朵红花，红红送给华华一朵黄花。
7.皮鞋、蒲鞋——一只皮鞋，一只蒲鞋，皮鞋补蒲鞋，蒲鞋补皮鞋，皮鞋、蒲鞋，蒲鞋、皮鞋……
8.猫鼻子——白猫黑鼻子，黑猫白鼻子;黑猫的白鼻子，碰破了白猫黑鼻子，白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子;黑猫的白鼻子不破，不剥秕谷壳儿补鼻子。
9.羊和狼——东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让狼，狼不让羊，扑通一起掉到河中央。
(1)速读法 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。
这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。
先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。
宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。
速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。
而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。
比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。
如果有老师指导就更好了。 （2）背诵法 我们都背诵过课文。
有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。
有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。
我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。
只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。
记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表达能力的一种训练。
这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。
大自然，
是世界最热闹的的地方，
有着成千上万的物种，
在这里谈天说笑、
在这里游山玩水。
大自然，
是世界最神秘的地方，
有着甜美的果实，
让动物们品尝大地的赐予，
得以延续生命，
传宗接代。
大自然，
是世界最神奇的地方，
有着险峻的地形，
千变万化的景观，
等着人们去探索。
大自然，
是小树木的生长天堂，
是动物们的超级旅馆，
它们只希望，
人们不再砍伐滥捕他们。
我喜欢大自然，
喜欢高耸的树木，
喜欢多样的动物。
啾啾！啾啾！
一年一度的盛会到了，
所有动植物都被唤醒了，
又一个阳光灿烂的早晨！
我曾记得您那沾满粉末的双手
我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您莘莘学子才能成才
因为有您世界才会如此礼貌
教师您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME
教师您是天使
九月，献给教师
九月，如期而至。
世界所以灿烂。
我们歌唱九月，
因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月，
因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子，
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中，
请您干杯。
九月的乐章已经奏响，
请理解我们九月的献礼吧，
所有拼搏在教育战线的教师们。
演讲稿对表达能力的改善价值并不大
首先是演讲稿会有许多准备的时间 甚至二三十份初稿做删选
精髓是对语气 着重词汇 停顿的控制 除了必要的内容外 演讲主要作用是渲染起听众的情绪
一方发表自己的见解 另一方聚精会神地领会
这样的情况在日常生活中是不会遇上的
演讲稿的特点就是准备充分 和口才或思维是否灵活关系不大
有能者一晚上就能出的稿子 我稍微差点熬个一星期准备也不会离得太远
而日常生活中没有准备充分这样的说法
和别人的谈话或是闲聊 话题和气氛随时会变
适应这样的转变恰当地把交流继续下去 这些不多和人说话旦俯测谎爻荷诧捅超拉交流是学不到的
给你一份稿子 你能很动听地说出来自然不错
可要是不知道该说什么 语气停顿又有什么用呢
别去看那些演讲稿了 多和别人交流 遇上擅长言谈的人多观察
就很足够了 希望能帮上你
1、《一代人》顾城
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
2、《再别康桥》徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹。
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来。
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
3、《五月的麦地》海子
全世界的兄弟们，要在麦地里拥抱。
东方，南方。
北方和西方，麦地里的四兄弟。
好兄弟，回顾往昔。
背诵各自的诗歌，要在麦地里拥抱。
有时我孤独一人坐下，在五月的麦地。
梦想众兄弟，看到家乡的卵石滚满了河滩。
黄昏常存弧形的天空，让大地上布满哀伤的村庄。
有时我孤独一人坐在麦地为众兄弟背诵中国诗歌，没有了眼睛也没有了嘴唇。
4、《面朝大海，春暖花开》海子
从明天起，做一个幸福的人。
喂马劈柴，周游世界。
从明天起，关心粮食和蔬菜。
我有一所房子面朝大海，春暖花开。
从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福。
那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人、
给每一条河每一座山取一个温暖的名字，陌生人我也为你祝福。
愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属。
愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海春暖花开。
5、《亚洲铜》海子
亚洲铜，亚洲铜。
祖父死在这里，父亲死在这里。
我也将死在这里，你是唯一的一块埋人的地方。
亚洲铜，亚洲铜。
爱怀疑和爱飞翔的是鸟，淹没一切的是海水。
你的主人却是青草，住在自己细小的腰上。
守住野花的手掌和秘密，亚洲铜。
亚洲铜，看见了吗？
那两只白鸽子，它是屈原遗落在沙滩上的白鞋子。
让我们和河流一起，穿上它吧。
亚洲铜，亚洲铜。
击鼓之后，我们把在黑暗中跳舞的心脏叫做月亮。
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