英语口语考试对话范文(推荐8篇)

英语口语考试对话范文1

C=Customer S= Salesperson

C: Excuse me, I'm looking for your casual short-sleeved shirts. Can you tell me where those are?

顾客：对不起，我正在找休闲短袖衬衫，你可以告诉我它们放在哪里吗?

S: Right over here, sir. What-size do you wear?

店员：先生，就在这边，您穿几号的?

C: Medium.

顾客：中号。

S: These here are all mediums.

店员：这里全是中号的。

C: Thank you. I think I'll take this one, and these pants as well. They're presents for a friend.

顾客：谢谢。我要买这件衬衫和这条裤子，它们是要送给朋友的礼物。

S: Shall I gift-wrap them for you, sir?

店员：先生，需要把它们装成礼盒吗?

C: Yes, please. ( to be continued)

顾客：好的，谢谢。

英语口语考试对话范文2

A:Is there anything I can do?I'd like to help in some way if I can.

B: I can't think of anything at the moment.

A: Well,maybe I could run errands or something. B: You could if I needed something.

A:I feel so useless just hanging around with nothing to do.

B:Don't a couple of days there'll be too much to you'll want to be back in these lazy days.

A:I guess 'mjust a never was very good at doing nothing. B: Maybe you should learn how to relax and enjoy yourself more.

英语口语考试对话范文3

Excuse me, officer. 对不起 警官。

Can you help me? 你能帮帮我吗

Sure. 当然可以。

Can you tell me 你能告诉我

how to get to Linden Street, in Riverdale? 怎麽去Riverdale的亮值墙致?

^v^Richard Stewart, 46 Linden Street, “Richard Stewart 林登街46号

Riverdale, New York.^v^ Riverdale 纽约”

You should take the number 1 subway. 应当搭一路地铁。

Is there a station near here? 附近有地铁站吗

Yes. The station's that way. 有。地铁站在那边。

You should take the number 1 train 搭一路车

to Van Cortlandt Park. 到Van Cortlandt公栽 下车。

Number 1 train to Van Cortlandt Park. Thank you. 一路车到Van Cortlaandt公园。谢谢。

Anytime. Good luck. 不用谢。祝 好运。

Remember, the number 1 train. The uptown platform. 记住 搭一路车 在在北 月

Thank you. 谢谢。

You're welcome. 不客气。

英语口语考试对话范文4

A: Is there anything I can do?I'd like to help in some way ifI can. B: I can't think of anything at the moment.

A: Well, maybe I could run errands or something.

B: You could if I needed something.

A:I feel so useless just hanging around with nothing to do.

B:Don't of days therell be too much to you'll want to be back in these lazy days.

A:I guess I'mjust a workaholicI never was very good at doing nothing.

B:Maybe you should learn how to relax and enjoy yourself more

英语口语考试对话范文5

英语口语培训心得

凤鸣中学 张晓燕

今年x月，我有幸参加了泸州市教育局举办初中英语口语教师培训。回顾这十多天的的培训，虽然天气炎热，几乎没有休息时间，可是我却不觉得辛苦，因为在此过程中，我觉得自己学习了很多，收获了很多，而且重要的是感触颇。

此次培训是由来自英国、苏格兰、美国的五位自愿者外教授课，小班轮流教学。在培训期间，以口语练习为主，兼顾日常生活，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们英语教师在异国历史，文化习俗的氛围下自然的去感受语言，学说语言，掌握其实际应用技巧。作为一名初中英语教师的我，由于平时缺乏地道和纯正的英语语言环境，缺乏足够的口语运用机会，因此，英语口语水平非常有限。在此次培训刚开始的时候，我很少开口，但是随着时间的流逝，在老师的鼓励和一些同学踊跃表现的影响下，我也开始主动发言。

这短暂的12天的学习是紧张而充实的。培训的第一天上午，就进行了一次口语测试，我们的口语测试老师是一个50多岁英国女教师Jack，由于我是一名非专业的英语教师，这是我有生以来第一次和外教Face to Face，而且也是第一个被抽到测试的人，难免有些紧张，刚开始的时候，测试进行的不是很顺利，在此过程中Jack老师一直面带微笑的，耐心的用简单的英语给我解释，让我慢慢的放松了心情，仔细的听老师的提问，并认真的回答，然后顺利的过了关，最后老师给了我一个大大的亲切的微笑，让我之前的恐惧一下子全都消失了，这给我以后十多天的培训中能大胆用英语对话鼓足了勇气。而这位和善的Jack老师也从此给我留下了深刻的印象。

英语口语考试对话范文6

A: Hi,Lily. What are you doing there? B:Iam making a kite. C: Are you going to fly the kite?

B:Yes, I like flying kites when it is sunny but windy like about you,Kate?

C:I don't really like flying prefer taking a walk in the hill.

A: So do I. Let's take a trip to the West Hill this Saturday.

C: That's great! Shall we have a picnic on the top of the hill, Tom?

D: Isn't that interesting! Peter,You like picnics very much,don't you?

E:Yes,you know me very thinkyou can go with us, you can fly your kite in the park at the top of the hill.

B: Mm, that sounds nice!

A: But what should we take there? Should we take some fruit?

B:Yes, of course. My favourite food is fruit and I will take my favourite fruit--- strawberries! Don't you think it isvery delicious, Tom?

A: But I think hamburgers are more delicious.

C: Yes,I like hamburgers, 's take some drinks with us, too. What drinks do you like, Peter?

E:I always drink mother says it is the most healthy Iam afraid we must take a camera know,it is very beautiful on the hill at this time of year and Jimmy likes to take photoes very much.

D: Yeah! That sounds exciting. I will be the best photogragher for you all! But when and

where shall we meet?

A: Let's meet at my can ask my father to take us there in his car.

B: And Let's meet at 9:00 then.

D: That's too late for a hike!

B:But can Peterget up so early? He always likes to stay in bed till late in the morning,haha!

以上就是为大家整理的英语口语考试对话范文的相关内容，希望能够对大家有所帮助。口语考试就是一个输出的过程，大家只要掌握足够的好的语句，在考试的时候敢于表达自己，相信可以取得不错的成绩。

英语口语考试对话范文7

互动教学模式是口语教学最有效的途径之一。以学生为课堂教学的主体，教师作为引导者，在培养学生口语能力的基础上，同时提高其拼写能力、语言驾驭能力和英语思辨能力，使其在应用中学会英语，在互动中敢于说英语，使英语真正成为一项日常交流的技能。

一、高中英语口语教学的现状

（一）缺乏语言环境

高中英语教学普遍存在“哑巴英语”的情况。作为一门语言学科，只有不断地练习，才能娴熟地运用。但是在高中阶段，学生缺乏语言环境来训练口语，没有说英语的氛围。

（二）教师口语水平普遍偏低

目前我国高中英语教师的口语水平普遍不高，很多教师本身口语就不流利、不标准，不能给学生树立正面榜样，使学生落入“无声英语”的困境。

（三）班级人数过多

我国教育资源一直紧张，每个班级学生的人数过多，即使有英语口语训练课，也不能让每个学生都得到开口说英语的机会，这不利于高中学生的口语互动训练。

（四）对口语重视程度不够

鉴于长期的升学压力和单纯对分数的要求，使教师、家长和学生都对口语的重视程度不够，认为口语能力只是“锦上添花”，只有得到高分才是最重要的。长此以往，教学重点发生偏差，学生想要锻炼口语能力难上加难。

（五）心理因素障碍

很多学生英语基本功不扎实，对很多知识点的掌握模棱两可，说英语时不能做到脱口而出，甚至不敢大声地说英语，这些心理因素都影响着高中生英语口语的学习，对说英语产生畏惧心理。久而久之，就将英语学习完全禁锢在笔头，却不能勇敢地讲出来。

二、“高中英语口语互动专练”教学建议

（一）营造良好的口语练习氛围

良好的语言氛围，对于口语训练至关重要。在课堂上，我时常教导学生：我们之所以能熟练地掌握汉语，就是因为我们置身于汉语的大环境之中，每天都用汉语交流，都与汉语接触。学习英语是一样的道理，因此就要为学生创造良好的英语学习的氛围。例如，课堂教学用语尽量都用英文进行表述；引导学生用英语来回答问题和进行互动；定期举办英语沙龙等口语活动；每天让学生摘抄一句英文的名人名言；利用零碎的时间进行“浸泡式”英语学习，如播放英文歌曲、英文电影的经典对白等。在这些多种多样的学习方法的熏陶下，学生会不自觉地将自己“沉入”到英语学习中，不仅与教师之间形成良好的互动，更和同学之间能够更好地交流。让学生在日常沟通中学习英语知识，掌握英语技能；在良好的口语环境中，提高英语能力。

（二）口语教学内容源于教材，也要高于教材

高中英语教材是口语互动专练实践教学最基本的教学材料，其中很多日常对话都很常用，并且涵盖范围很广泛。但是译林牛津版英语教材也存在很多问题，比如对话内容较少，所选题材相对死板，不能与时俱进，对口语的训练强度和适用度不够。这就要求教师在口语教学时，要以课本为依据，但还需要适当扩展，丰富教学内容，以提高高中学生的口语水平。

很多时候，安排单独的英语口语课是非常困难的。在高中口语训练的起步阶段，教师要先将口语教学穿插进课文讲解的过程中，针对课文的内容与学生反复对话，进行双边互动学习。再要求学生以小组合作的方式，进行练习。学生在熟悉了基本的单词、短语和句子的基础上，再来锻炼口语能力。这样不但完成了常规的教学要求，同时也锻炼了学生的英语学习能力和应用能力。

例如，在必修1的Unit 1中，这个单元的主题是“School life”。教材中的句型都较为简单，但是很常用，因此在课堂教学中，教师可以利用身边的教具，向学生提问，让学生以小组为单位进行回答。还可以用同桌、前后桌相互对话的方式进行训练，在机械的重复中夯实基础知识，形成语感。接下来，教师可以将句型进行扩展，拓展知识深度。在扩展结束后，进行对比总结，让学生形成清晰的知识体系。

（三）培养学生讲英语的习惯

高中阶段的英语口语学习，不仅仅是让学生学习一门专门的语言技能，更重要的是可以培养学生的自信心、自尊心，锻炼他们的思维能力，开阔其视野，培养学生的人格。口语学习必定是在群体中进行的，在学习过程中就能增进和同学之间的沟通，加深同学之间的友谊，培养学生的分享精神和团队合作精神。让学生在相互协作中学习英语，提高能力。就是在这样的学习氛围中，学生养成了讲英语的习惯，将之当成一种自然而然的行为。这才是高中英语口语教学应该达到的教学效果。

（四）重视听、说、读、写能力的协调发展

为了提高学生各方面的能力，我经常用播放英语录音，要求学生跟读等方式来引导学生学习。调动学生的多个感官，全身心地投入到英语学习中。多听录音、歌曲、电影对白，大声朗读、跟读等学习方式都有助于学生听说读写能力的协调发展，并且可以使学生从丰富的学习材料中了解到更多的英语知识，了解不同的风土人情，一举多得。

三、总结

高中英语口语互动专练实践，是教师和学生共同努力实践的过程，缺一不可。一方面，教师的教学方法、教学能力影响着学生的学习效果；另一方面，学生的学习能力、接受能力和领悟能力又能给教师的讲授以及时的反馈。教师在教学过程中不断提高自身的专业素质，学生在学习过程中提高自己的学习能力，双方共同进步，形成良性的互相促进的学习系统，使高中英语口语教学在互动实践中不断深入，使学生能真正做到学以致用。

英语口语考试对话范文8

I am___ . I was born in___ . I graduate from___ senior high school and major in ___. I started learning English since I was 12 years old. My parents have a lot of American friends. That’s why I have no problem communicating with Americans or others by speaking English。In my spare time, I like to do anything relating to English such as listening to English songs, watching English movies or TV programs, or even attending the activities held by one English clubs or institutes.

I used to go abroad for a short‐ term English study. During that time, I learned a lot of daily life English and saw a lot of different things。I think language is very interesting. I could express one substance by using different sounds. So I wish I could study and read more English literature and enlarge my knowledge.

翻译：我是---。我出生在----。我毕业于---。我从12岁就开始学英语。我的父母有很多美国朋友。这就是我为什么说英语与美国人或其他人交流没有问题的原因。在我的业余时间，我喜欢做任何与英语有关的事情，比如听英文歌曲，看英文电影或电视节目，甚至参加一个英语俱乐部或研究所举办的活动。

我过去经常去国外短期英语学习。在那段时间里，我学到了很多日常生活中的英语，看到了很多不同的东西。我认为语言很有趣。我可以用不同的声音来表达一种物质。所以我希望我可以学习和阅读更多的英文文献和扩大我的知识。

【二】

hello,everyone. (大家好)

very glad to be here.(非常高兴能来到这里给大家发言)

my name is ###, and i am ** years old.(我的名字是###，今年××岁了)

now i am a ___school student.(我现在是一名……学生)

my favourite subject is English . and i like sports very much . (我最喜欢的科目是英语，而且我很喜欢运动)

English brings lots of fun . and sports makse me happy .(英语带给我很多乐趣，而且运动使我快乐)

i like this sentence:“ nothing is impossible。”(我最喜欢的一句话就是：一切皆有可能。)

so i always try my best to do everything well,and never give up easily.(所以我每一次总是尽力做好每一件事情，从来都不轻易说放弃)

so this is me ,i hope to make friends with you all.(这就是我，我希望和大家都能成为朋友。)

thank you for listening!(谢谢大家的聆听!)

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