2023-06-29
2023-03-20
2023-06-27
2023-07-05
在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
更新时间：2023-11-20 16:22:43 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
那年，我来到A城念高中，我的名字，韩淸沫。记忆里的那次初见，我曾幻想过无数次。可是当真正轮到那一时刻，我感觉这世界静止了。只剩下我与你。樱花树在校园的道路两侧，樱花没有开，但是还是好美，我可以想象到那一时刻。再来到这里之前，我曾暗示过自己无数次不要不受控制，要学会自制，本来就不是那样的一个人。
没想到在以后的日子里，我会情不自禁爱上你。但是我要控制自己，可是以后的事情竟然出乎我的意料。
我的心里曾无数次问自己我该怎么办，我能怎么办，我该做些什么。
那个下雨的日子里，我好像读懂了心痛的感觉，好难受，好难受，真的很难受。我望着你渐渐远去，一直远去，一直没有回头。雨水布天盖地地打落在我的身上，我好难受，我好像真的爱上一个人了，很久很久，好像过了一个世纪那么久，我头好昏，倒在了那里。我感觉很冷，但是身体很热，之后我感冒了。
后来，我漫步在那个校园，想起往事。
也许我不该那样做，不该认识你，也许是最好的结果。
新的小说还是没构思好，又不敢轻易动笔，生怕自己后悔。但是我会好好写这部小说，主角的名字我可能会沿用之前小说的名字，毕竟自己认真想过这些名字，这些名字自己都好喜欢。我的小说最起码要自己喜欢，自己认为是好的。世界上没有什么事情是完美的，但是我要有一颗追求完美的心，尽力做到完美，做到问心无愧。我要做的就是离完美越来越近，离自己的理想越来越近。
一开始看小说，很喜欢，但是小说的情节总是不能像自己想的那样，为此我无能为力。所以我想要写自己的小说，这样自己喜欢看，都是自己喜欢的情节。自己的文笔可能不太好，但我会努力。
花儿开了又落，相顾无言。千古红楼，悠悠一梦。一场《红楼梦》，记载了多少人的爱恨离愁，又葬送了多少人的青春韶华。
——引子
难忘《红楼梦》中病榻前黛玉清瘦憔悴的面容，凛冽的寒风中颤抖的身躯，还有那飘动的素衣。就这样，她在轻唤一声“宝玉”后，悄无声息地离开了，一如葬花般平静、安详。她是朵生性纯洁的芙蓉，幽幽芬芳留下的是无尽的凄美。她美丽的容颜尽管被泥土覆盖，但她的倔强、她的尊严已永远凝固成墓碑边久饶不散的轻烟。斯人已去，却非去;门前芙蓉凋零，却犹存暗香。
难忘《红楼梦》中窗纱前宝钗面带愁意的笑容，那抹笑容中透露出无尽的悲凉。她自是如愿地嫁与了宝玉，但宝玉心中对黛玉的思念她又如何不知?她得到了“宝二奶奶”的名号，却独守空房。她是朵艳冠群芳的牡丹，浓艳的颜色背后隐藏着无尽的泪水。她那绝美的容颜后，又藏了多少哀愁?斯人已去，却非去;门前牡丹凋零，却犹存暗香。
难忘《红楼梦》中绿荫下湘云金光灿烂的双手，那只麒麟在她的手中熠熠生辉。她那豪爽大气如须眉般的品格，是大观园中最洒脱的风景。冬日里她扑出的那个雪印子，承载着她多年来美好的回忆，随着来年春日的阳光和煦，消逝在茫茫天地间。她是朵娇柔怒放的海棠，怒放过后，却仍是“湘江边逝楚云飞”的悲惨。斯人已去，却非去;门前海棠凋零，却犹存暗香。
难忘《红楼梦》中秋风中探春满纸墨香的花笺，秋爽斋内的海棠诗社，记载了大观园鼎盛之时的繁华。高雅奇清的诗句，是她闺中的慰藉。她是朵杏花，淡淡花蕊中散发出清幽的芳香。清婉温和却又非她的本性。她的结局纵是远在海外，却也是保住了一世的平安。可一世平安过后，她会在思念亲人的痛苦中逝去吗?斯人已去，却非去;门前杏花凋零，却犹存暗香。
再绮丽的梦，终究也是梦醒。红楼就是一场梦，梦醒时分，才意识到，那些风花雪月、富贵荣华，不过只是虚幻，悲剧的结局才是他们最终的归宿。
——收尾
诗词之美，宛如星空一般，璀璨夺目。然而，它的美丽是在不能缺少任何一个部分的前提下，不然它还叫星空吗？
词宛如一颗颗光芒四射的星星，虽然它们次于月亮之下，但它们一直一直都在努力着，拼搏着，奋斗着！它们竭尽全力散发着星光，总是试着把一颗颗早已暗淡了心照亮，为世界多添一份温暖，一份光明。那份浓烈而又陌生的温暖。跟着柳七的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”跟着易安笑看那海棠花“绿肥红瘦”，跟着辛师忧国忧民，去“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”
在一股股暖流涌上心头，多情的诗人一个个映入眼帘，带着我穿过一块又一块的芳香地，仿佛这份温暖渐渐地，在我不经意间悄悄照进了我的心里，顿时把我那小小的心窝哄的暖暖的。
正是因为一个个诗人的奋起，拼搏，直至死去。。。。。。或许，他们的灵魂真的在守护着他们的词，但你可曾想过，星星，它目睹了一切的一切，但它们的忧伤，谁来分担！那一个个微笑，确是在掩饰内心的孤单又害怕。
于是，它们的母亲出现了，那就是月亮，它代表着诗，千百年来，它一直听着星星们的苦衷，而星星也开始渐渐开朗起来，甚至有时不忍哈哈大笑，身为母亲的它，爱戴着世间每一个人，让他们不怕黑夜，因为有月亮。
当然，诗也是十分难理解的，在这里，你能看到李白落寞的才能，杜甫沉郁的容貌；你能看到沙场的冷酷，怨妇的悲鸣；你能看到诸目思入的游子，折柳相送的离人。。。
灵动的诗与词，它用黑夜的寂静给了我一颗多愁善感的心，那一丝丝温暖，教会了我什么是爱，什么是恨，什么是快乐，什么是忧伤。
清风吹拂大地，月光轻轻的颤抖着，迎着前方，默默的。。等待新一天的开始。
最后，请让我淋浴在这星光中，慢慢睡去，接着，思绪开始飞翔，飞到那无边无尽的星空，永远，永远。。。
走进古诗的风景
自然进化，是按美的规律，人成百灵之长；
上帝造人，是按美的原则，人便体曲流畅；
耶稣塑人，给予美的内涵，人便心地向善。
缪斯更青睐诗人，便给他们一双双慧眼和用之不竭的灵感。诗人们没敢辜负神灵的厚爱，将那醇如琼浆的自然美，景观美，心灵美，社会美灌注在人，事，物象之中，凝聚在审美的诗格之间。只要你漫步诗林便领略到那千姿百态，风情万种的古诗意象之美。
晚照昏鸦，空山落叶，柳堤断桥，悲情系于其中。
飞泉含响，菊花冷艳，黄鹂鸣翠，美情寄于其里。
高山断雾，谗岩摩天，大江东去，惊涛拍岸……何其壮美！以其雄浑，旷阔而激荡人心。
绿村环村，红杏出墙，春草幽生，渔舟莲动……何其隽秀！以其端丽，纤婉而怡人之情。
古诗意象之美，可谓美不胜收；意象之多，可谓不胜枚举。那林林种种，琳琅满目，五彩缤纷的古诗意象组成了一道靓丽的风景。当你展开诗卷，涉足诗林，你犹如步入一片美的山野，一所美的园林，一列美的画廊，一条美的街巷……触及那纷呈的美学现象，便能触摸诗人的内心，探索往昔的生活，翱翔在想象和幻想的浩渺世界。这由自然界和人类心灵构筑的世界，愉悦人心，陶情怡性，令人兴喜万分。
二、艺海拾贝
1.明月古今有，常照诗词间
——谈古诗中明月意象
明月因其有皎洁、圆满、旷远、神秘等特性。贴近人们的心灵，诗人们便以含情脉脉的审美眼光观照蝉娟，从这冰冷的自然之物中发现了温情的诗意。固此中国古代咏月的诗篇可谓是积累盈箱，汗牛充。
最早写月的要数《诗经
历时三个月，读完了罗新璋翻译的法国作家司汤达的《红与黑》。小说描写了主人公于连短暂的青年时期的故事。于连出身平民家庭，父亲作木匠，对于连严厉而刻薄。强迫于连锯木头，不许他读书，对他非打即骂。可是于连天生爱读书，崇拜拿破仑，渴望出人头地，干出一番英雄事业。
于连异于常人之一处在于他的记忆力极其强盛，还在干木匠活的时候，已经能把拉丁文版的《圣经》倒背如流，这个即成为他进入上流社会的敲门砖。在维离叶小镇上，有一个当市长的贵族，名叫瑞那，他有一位美丽贤淑的妻子，三个未成年的小男孩。瑞那市长精明而富有，为了脸上有光彩，不惜重金聘请于连教孩子《圣经》。于连因此也便初步进入中等上流社会，可也成了他不幸的开始，那时，他才是个十八岁的青年。
于连业虽精，德行上却似乎未加修炼，终于经不住欲望，引诱瑞那夫人，瑞那夫人本温柔善良，贤淑知礼，但没有经得住于连的逗引，而坠入万丈深渊，常受着良心的责备。后来他们的恋情被瑞那夫人的侍女发现，告到瑞那夫人的追求者那里，那追求者便把这件事发了匿名信给瑞那老爷，老爷自然狂怒不已，可是瑞那夫人却勇敢了起来，一口咬定那是诽谤信，并鼓励和安排于连离开维离叶，于连于是到了更大的城市贝藏松，去神学院学做教士。
于连在神学院碰到了贵人彼拉神甫院长，可是也有不少反对者，因为于连的性情怪癖，孤傲，不爱讲话。后来他惊人的熟背《圣经》的才华，以及通晓几位学者名人的佳作，慢慢地被不少人赏识，他自己也渐渐磨去傲慢的姿态;又一回，他为教堂解决了无人能解的问题，而取得主教的喜爱，跟他长谈了足有两个小时，于连又得以卖出他的才华，这件事影响不小，就连他的反对者们都开始刮目相看他了，后来因时事的发展变化，彼拉神甫把于连举荐给巴黎的权势贵族，在拉穆尔侯爵家当私人秘书。
于连便彻底地进入上流社会，可是他的平民出身，与贵人们在一起，到底很有些格格不入，尽管于连生性高傲，要强，一点也没有低下，怯懦的姿态。在贵族的客厅里，于连再一次卖出了他的才华和灵机应变，于是赢得不少人的赞赏，视他为侯爵身边的红人。于连于是取得一些地位和财产。
慢慢地，于连和拉穆尔侯爵唯一的女儿玛蒂尔特的恋爱了。玛蒂尔特很瑞那妇人完全是两个人，几乎没有相像之处，唯一像的是两人长的都好看。玛蒂尔特生性傲慢，任性，骄纵，有主见，厌恶平淡无奇的生活，渴望浓烈的爱情，像先祖皇后和她的情人那样---皇后的情人被砍头后，皇后抱着情人的头颅去亲自安葬。玛蒂尔特对这样的事情相当赞赏和崇拜。
玛蒂尔特身边的贵族公子哥虽有田有财有身份，可是性格平庸，没有像英雄的，玛蒂尔特早已厌烦，倒是于连入了她的法眼，可是她却也嫌弃于连没田没财没身份，空有个聪明的脑袋瓜子。然而于连终于翻窗入室与玛蒂尔特幽会，这样的情景颇叫她兴奋激动，可是兴奋劲过去，她又后悔起来，觉得跟于连在一起很没面子，并且觉得于连会因此得意自满，那太便宜了他，于是又疏远期于连来。
后来又被于连攻破，发生了第二次翻窗幽会，可是玛蒂尔特又后悔起来，发誓再也不理睬于连，与他断绝了关系。于连这一次倒伤心起来了，因为他爱上了玛蒂尔特。偶然一次机会，他得到高人指点，走起了曲线救国的道路，即追求别的美人，以引起玛蒂尔特的嫉妒，效果不错，玛蒂尔特认定了于连，决定跟他私奔。
玛蒂尔特将与于连结婚的事情告诉了她的父亲拉穆尔侯爵，遭到了强烈的反对，终于拗不过女儿的倔强，给于连封了贵族的名号，并给予他们一些钱财。原本以为就此可以过着二人幸福的生活，怎知瑞那妇人在当地权贵的威逼下寄来了毁谤于连的信，说于连为了名声和地位攀附权贵等。于连二话不说，赶到家乡维离叶，趁瑞那夫人在教堂做礼拜的时候，朝瑞那夫人开了一枪。
虽然瑞那夫人伤势很轻，于连却因谋杀罪被捕。玛蒂尔特为于连不被判死刑到处奔波，怎奈于连出于愧疚，一心想死，又加上家乡权贵嫉妒于连的前程，一心只想置于连于死地。后来瑞那夫人常来狱中看望于连，于连得到了瑞那夫人的原谅，事实上，瑞那夫人一点也没有责怪于连。
最后，于连被执行了砍头之刑。玛蒂尔特学着先祖皇后的事迹，也怀抱情人的头颅去安葬，为情人立下了墓碑。瑞那夫人三天后殉情自杀了。故事就此结束。
第一次读《红楼梦》时，我仍是个小孩子。故事里的林黛玉给我留下了深刻印象。不是由于喜爱她，相反的，我从心里非常厌烦这位整天哭哭啼啼，干事尖刻，说话尖利的“小心眼”。我觉得这样的人不值得贾宝玉对她痴恋终身。
等我长大点了，我又从头拿起《红楼梦》。这时，我才渐渐理解黛玉的诗，黛玉的梦，黛玉的泪。从头读描绘她与宝玉的第一次碰头时的场景时，心里生出好些感受：初见时黛玉在心里说的一名“多么眼熟到如此”，宝玉信口开河的“这个妹妹我曾见过”。这一问一答注定了这痴情的千古绝唱。
再读，再品。黛玉多愁的泪也有了源头。从小仰人鼻息的她，小心谨慎，惧怕他人对她的讪笑。她没有勇气如史湘云，醉卧芍药丛中的青石凳上，却总是“结结实实裹着一床红绫子被”;她没有心气如薛宝钗，写出“年光光阴休笑本无根，好风凭借力，送我上云”。她只愿“嫁与春风春不论，凭尔去，忍淹留”。
黛玉的离去，让我一向难以放心。黛玉深爱着宝玉，他们有着“在天愿为比翼鸟，在地愿结连理枝”的期望，期望白头偕老。却又无法上天让黛玉在心上人与另一个女性的良辰吉时，一面是洞房花烛，一面是生死离别。黛玉是苦的，有那么多的有情人终成眷属，在爱的人的凝视下离去。她却只能焚稿断情魂归离恨天。黛玉输了，败了，而胜者是那与她心上人结下金玉良缘的薛宝钗。但是，黛玉又在哪里输了呢，她的才思谁能比较?她的一颦一笑何人能及?只能怪她生计的社会太黑，黑得如墨。黛玉的泪也只能反射它的黑。
黛玉也是走运的。国际与封建的漆黑没有玷污这位“珠仙子”，她一向傲慢纯真，她能够持续做自己，持续纯真狷介，就如她的诗“质来洁来还洁去，强于浑浊陷渠沟”!
合上书，闭上眼，一个消瘦苍白的女子渐渐在漆黑中消逝，痴痴地唱着“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”。
这本书使我理解了一个道理：近朱者赤近墨者黑。
有一种幸福是一整天的忙碌疲惫然后晚上躺上床那一刻的无比欣慰与舒服。
在学校最幸福的事情莫过于此刻，静谧的夜晚，天空中点缀着满天亮星。我躺在床上，在忙碌了一整天的考试之后，终于放松了下来。“我靠，离考试结束还有最后一分钟的时候才发现我第21题写了半天才发现写错了，我又勾了重写，没写完就交卷子了，哎……”小飞虫又开始在宿舍里张牙舞爪似的，描述他的考试经过。
我们已经见怪不怪了。每次考完试之后，他都要在宿舍感叹一番，然后开始了他的人生观，还逼着我们和他探讨人生，畅想未来。考虑社会的种种……我们也不推辞，也当考试完之后的谈资。也不知怎么的，小飞虫就谈到了他的初中生活，还是那句口头禅“想当年，我……”“哦，对了，阿奕是不是你的初中同学？她那时候怎么样啊？”我突然好奇地问了一句。“她啊，哈哈，那时候就跟咱们语文老师说的似的，是个爱哭鬼，我经常逗她，有时候她还去告诉老师，真是的。她长得黑我就说她是黑煤球，哈哈，她也说我是黄泥……”“哈哈，有趣”我也笑了起来“我今天在考场看到她了，就坐在我的前面，我看她也不黑啊，怎么就是黑煤球呢？”“这当然是女大十八变，越变越漂亮了，要不然啊，我估计她都找不到对象了。”小飞虫一边傻笑，一边说到。“哈哈……”大家都笑起来，包括我。
咚咚咚……门外突然传出了敲门的声音，“笑什么呢，再说话就扣你们宿舍的分了”宿舍再一次地安静了下来，空气中弥漫着困意，果然是困了，几个小伙伴们在几分钟之内都已经传出了睡觉的呼吸声，我闭上眼，静静地等待着时间的流逝……呼吸声渐渐地变成打鼾的声音“我怎么睡不着啊？热的？”我左翻身，右翻身，各种姿势都睡不着。“明明就是困，偏偏睡不着。”心里暗暗地叫苦。突然脑海中闪过了《诗经》中的一首诗，其中有一句“悠哉悠哉，辗转反侧”“古人真的是有闲情雅致，大晚上睡不着觉也来做一首诗。”我开玩笑地嬉笑怒骂着。黑夜，我摸了摸床一侧的东西，抓到了我的MP3，“既然睡不着觉，那就听一会儿歌吧”我无奈地谈了一口气设置上自动关机，让我听着音乐入眠吧。翻页，翻页。
突然我看到了曾轶可的《狮子座》，这首歌当年也是超级火的。我想到了什么，微笑着，播放。一个人的时候不是不想你一个人的时候只是怕想你一个人的时候如果下起了雨也会学你把伞丢到一边七月份的尾巴你是狮子座八月份的前奏你是狮子座……我迷迷糊糊地望了一眼满天的繁星，这里面会有狮子座吗？哪个是狮子座？静谧，安静地听不到任何声音，因为我将要睡着了。晚安，这个世界。你好，狮子座。
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。
这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。
这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”
这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。
耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。
春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。 “远目随天去，斜阳着树明。
犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。
这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。
这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。 “春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。
窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。
南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。
这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。 “古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。
这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。
驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。
后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。 “阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。
这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。
诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表春雨时，我们吟：好雨知时节，当春乃发生。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我喜爱看小说，我总以为小说是创造了另一个世界，看小说的人能带入进另一世界，体会那些书中人的喜怒哀乐。也不知从什么时候起，迷上了《红楼梦》爱上了，这白年前的动人故事。
喜欢在夜深人静的时候独自一人总在床上细细品尝《红楼梦》，会为黛玉的逝去而哭泣，会为贾府的衰败而唏嘘，会为宝玉黛玉的爱情而欢喜，灯盏里飘逸出的是风干了的桂花沉香，萦绕在床榻边，就这样，呷咂着一本叫做《红楼梦》的，整晚整晚。
总不知，敬业飘落的花朵会有谁来埋葬?只怕是有了这景没了那情，没了那哀忧惋绝。飘落于树下，炫舞于天际，终于，随风飞到天尽头，它可知，花落红颜尽，葬花惹谁怜了遭受了一生的劫，还尽了一时的泪，如今也是随风飞到天尽头，终换了花去人亡。不是清高孤傲，而是本就孤若伶俜，倘若再试了高洁，还拿什么来配。
总不明，你处处留情是无意还是有意?难道万世情劫真的如此纠缠不清?为何你脸望着黛玉却眼看着宝钗?为何你话挑着金川却心念着袭人?为何你手拉着袭人却口叫着黛玉?到底哪一个才是你想要的?如若没了那个千年的劫数?你怀中到底依偎着谁?我想你应是个薄情郎，多情即是最薄情。
中职语文教师要积极引导学生发挥自己的能动性，激发自己的情感，发挥自己的联想和想象。德国著名文艺理论家莱辛说过：在艺术作品中，发现是美的东西，通常不是由眼睛，而是由想象力发现的。因此，想象力是创造美的基本前提条件。如教学《再别康桥》时，当我们读到“金柳”、“青荇”、“星辉”时，可以感受到徐志摩对于康桥的恋恋不舍;《赤壁赋》中“清风徐来，水波不兴”，可以体验到苏轼面对美景时的超脱情怀。所以说语文教材是一种很好的、能够帮助学生发现美的素材，这个素材中的自然、人物、历史、风俗等都体现出对于学生的审美教育的满足，让学生从中体会到或含蓄深沉、或热烈奔放的美，继而让学生体会到什么是真、善、美。学生的想象，就是对于美的发现和再创造的过程，学生的思维拓展的过程就是审美能力提高的过程，所以教师必须对这种行为给予鼓励，让学生更积极主动地发挥其对于语文学习的积极性和主动性，同时还要结合当地实际的教育情况，充分发掘和应用当地的教育资源，选取出当地优秀的文化传统，作为额外的文化美育资源，充当语文教学的鲜活案例，让学生在教师的引导下自觉地提高自己的审美能力。
总之，我们在课堂教学中要努力创设情境启发学生的思维，让学生在感性的基础上得到理性的提炼，并不断发挥主体的能动性，尽力捕捉新鲜而独特的情思。学生正是在这样的精神活动中发挥了自己的创造性，获得了审美的愉悦。逐渐将在作品中、意象中蕴涵着的美渗透到学生的心中，净化他们的心灵，提升他们的人格。
参考文献：
[1]李小琴.浅谈语文教学中的审美教育[J].新课程(教师版)，20_(8).
[2]潘伟志.新课改下语文教师课堂审美角色漫谈[J].教学与管理，20_(18).
[3]孟昭水.浅谈中职语文课堂教学与审美教育[J].中国校外教育，20_(4).
我看过很多书，但是我印象最深的还是一本名为《红岩》的书。
它讲述的是解放战争时期，^v^对中国的大肆破坏，以及中国^v^党员坚强不屈、艰苦奋斗为保人民利益，即使受尽毒刑、受尽折磨，也不透露^v^的丝毫机密。即便是美国48套刑法，即便是各种血淋淋的痛苦，即便是严刑拷打、好言相劝、间谍离间，也无法撬开^v^人的嘴，也无法得到一丁点线索。在牢中，意志坚强的^v^人相互鼓励，那一篇篇激人奋斗的诗篇，那一句句勉励人心的话语，无不使人为之振奋。小到年幼的学生，大到沧桑的老者，^v^人每人都急切的想为党贡献一份力量。
任凭特务们耍尽花招，任凭行刑队用尽酷刑，任凭可恶的^v^想方设法截断狱^v^产党人与狱外^v^人的联系，任凭狡猾的叛徒想方设法从他们嘴里套出关键的线索，忠于马克思主义的^v^人都不动声色的忍下酷刑，麻痹对手，发现间谍。使敌人无措可施。
而且我发现，其中有一个重要的特点，^v^的领导是为人民的，是不惜自己辛苦的。^v^的领导，却是只顾自己享乐，不顾灾民，对手下吹胡子瞪眼，想方设法扩大自己的威风。
这一切的一切，似乎都在预示着，^v^注定的败局。这也就是为什么^v^人在狱中的绝食战争，取得了巨大的成功。书中说，革命烈士龙光华因为一潭清泉，与特务有了纠纷;阴险的看守长借此除掉了龙光华。龙光华的难友们非常悲痛，并用绝食抗议的方法与特务进行了斗争。后来，看守长终于妥协，同意了大家提的四个要求。人们无比肃穆的为龙光华，举行了追悼会。
里面的人物性格特点都非常鲜明。例如高大勇敢的战士龙光华，风趣多谋的农民丁长发，淳朴忠厚的工人余新江，温和有礼的^v^江姐，多才多艺的诗人刘思扬，慈祥厉害的双枪老太婆，以及天真机敏的小萝卜头。让我印象最深的就是那个为党奉献，甘愿牺牲自己，毫无架子，处事不慌的领导许云峰。而那阴险狡诈的特务黎纪刚、郑克昌、甫志高等让我简直恨得牙根痒。
革命前辈的一句句名言警句，引导着革命后人走向辉煌的未来。牢内的温暖使我无比感动，正是有了这些革命烈士，才保全了中国，保全了后代的幸福生活。
随着现在科技发达，生活安定，小学生都忘了革命前辈的付出与努力，现在想想，真是惭愧。革命前辈尚且在狱中都在学习。我们处在和平时代，不用惊慌的躲避^v^，不用惊慌的躲避宪兵，不必惊慌的躲避炸弹，不用忍受盛夏的酷暑，深冬的严寒，不用忍受缺水的干渴，蚊虫的叮咬，不用担心文具从哪里来，学费从哪里来，怎有理由不好好读书来效忠祖国呢?是呀，祖国的和平，是前辈烈士维护起来的。我们将接了这时代的接力棒，将祖国的薪火代代相传，我们将接了这时代的接力棒，使祖国的科技突飞猛进。而不是贪图享受，做啃老族，做寄生虫。同学们，人民需要我们努力，大家需要我们努力，祖国需要我们努力。努力保护一个国民都富强的大家庭。努力学习，学习更多更好的知识，发明更多更好的科技，中国需要我们的时候，要奋不顾身，挺身去守护，守护祖国，守护人民，为祖国效忠，为人民效忠。同学们，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。让先辈的英灵自豪的惊叹：中国的发展日新月异!让我们建立一个能与盛唐相比的强大中国!
对于生活，对于人生，千古年来无数哲人智者发表过无数精辟的语论。滚滚长江东流水，许多流过了，淡了。而在生命的长河当中，必须有些东西是留下来了的。每一个都有权利改变他的人生，或苦或甜。或许在一般人看来福贵的一生是苦不堪言，而他的从容与恬然改变了我的看法。有尽头的是人生，而生活是没尽头的。这就是活着的。他给予了我生活的另一种新的看法。
《活着》通过“我”一个收集民谣的年轻人与“福贵”，一位经历过穷困潦倒，生离死别的老人的谈话，道出了主人公“福贵”历尽沧桑的人生故事。故事以描写老人神态动作，以及周边的环境为过渡连接，一个感性的故事倾泻而出。我不知道该用什么词来形容福贵的一生。在我看来是悲喜交接，沉郁淡忘，最后平淡而终的。生于富贵之家，吃喝玩乐赌嫖无所不做。把百亩良田的家业输掉，从此一败涂地。躲过铲除大地主，战事的厄运。勤勤谨谨，有懂事的儿女一双，温柔贤淑的妻子，困窘也算其乐融融。而命运之神并没有因此降临。一家六口人，前后相继地死去。家珍得软骨症而死，有庆因被过量抽血而死，凤霞难产而死，二喜辛苦劳作意外死在岗位上，而最让人揪心的是福贵抱有唯一希望的外孙，因吃太多的黄豆而撑死了。最后我们看到的陪伴福贵的只有一头跟他一样老，不知道什么时候会死去的老牛。
诚然福贵是一个再平凡不过的人，但我不得不为他活着的勇气，活着的坚强致敬。他用他的一生告诉我们什么是生活。一个老人活了大半辈子，亲手埋葬了他挚爱的每一位亲人，然后剩下他自己。每个人都有属于他自己的伤痛，而他却可以如此平淡的讲叙他一辈子的故事。陶醉于故事中，像回味着他的一生。那是属于他独特的一生，就算是悲痛也是珍贵的难忘的回忆。他不介意别人知道他的伤痛，因为在他看来那过去的一切都已化为可以美丽的传说。淡淡回味，那就是他无悔的一生。在他挚爱的亲人活着的时候，他深深地爱着他们，他们用他生命的全部，努力着，奋斗着，为了生存，为了他的亲人更好地生活。他没有干过滔天的坏事，甚至小恶也不曾多犯。他不奢求荣华富贵，只求一家人平平安安，永远在一起。命运弄人，他最终没有完成他这一生唯一的愿望。在所有人离他而去以后，或许他的人生不再有什么意义。颓废，绝望这些名词此刻用在他身上再恰当不过。然而，他并没有选择逃避人生，他活着，安然恬静地活着。不为什么，只为好好珍惜上天让他在世上活着的每一天。主人公大悲大喜过后淡然让人肃然起敬。
在我看来，“活着”是那么一个简朴是在而又深沉的词语。特别在我经历过亲人的离逝，看多了离合聚散后。当上帝赋予我们生命时，我们尚不知道何为活着。到我们渐渐成长，我们甚至一度迷糊，轻言生死，不知道为何而活着。而更多的，直到我们死的那天我们也不曾清楚活着为何。不管是浑浑噩噩，还是意气风发，为生活而活着，为自己而活着，为希望而活着。活着很好。死或许可以摆脱一切的痛苦。而只有活着才能真正地体会生活。只有活着才能欣赏初升太阳的美丽。活着是一根连着希望的线。千丝万缕的神经星罗密布，敏感的感知着这世界的苦与乐。而这也就是人生，也便是生活，可以痛并着快乐着。
生活中有太多的烦恼，然而也很玄妙。在我们呼吸着的每一刻都有无数的生命消逝，同时也有无数新的生命诞生。在如此竞争激烈的社会，有人说人生就是一场赌博，赢者为王，败者为寇。尔虞我诈不在话下，为成败甚至是情感一时小事放弃生命人不乏其数。然我相信到经历了更多以后，最终会有人知道，人生世上，输赢不是长久的，只有活着才是最重要的。
儿子与情人故事梗概
《儿子与情人》是英国作家劳伦斯的第一部长篇小说。小说叙述一个经典爱情故事。书中的第一代是瓦尔特·莫雷尔和格特鲁德夫妇。瓦尔特原本充满了活力，乐观、讨人喜欢;后来却脾气变坏，酗酒打人，成为行尸走肉。对丈夫失望的妻子遂将希望寄托在儿子身上。但是她钟爱的长子威廉不幸早夭，随之对次子保罗产生了强烈的感情。而保罗的两个女朋友却有不同的爱情观，让他无所适从。母亲去世后，保罗决定离开家乡，到城市去。小说风靡世界文坛，魅力长盛不减。
小说中的父亲莫雷尔是矿工，由于长年沉重的劳动和煤井事故使他变得脾气暴躁，母亲出身于中产家庭，有一定教养。结婚后，夫妇不和，母亲开始厌弃丈夫，把全部感情和希望倾注在孩子身上，由此产生畸形的母爱。长子威廉为伦敦律师当文书，但为了挣钱劳累致死。母亲从此对小儿子保罗寄予厚望。小说前半部着重写了保罗和其母亲之间奥狄甫斯式的感情。后半部则着重写了保罗和两位情人克拉拉和米里艾姆之间两种不同的爱。前者情欲爱，后者是柏拉图式的精神之恋。保罗在母亲阴影之下，无法选择自己的生活道路。直到母亲病故后，他才摆脱了束缚，离别故土和情人，真正成人。
《儿子与情人》视角独特，对人性中隐秘的“恋母情结”有深刻、形象的挖掘。一般认为，小说中的儿子保罗就是劳伦斯的化身，而莫雷尔太太就是劳伦斯的母亲莉蒂娅，保罗的女友米丽安就是劳伦斯的初恋情人杰茜。
《儿子与情人》的主线之一是以劳伦斯和杰茜的私情为蓝本，而劳伦斯母亲那强烈变态的母爱足以扼杀劳伦斯任何正常的爱情。劳伦斯曾对自己的情人说：“你知道我一直爱我的母亲。我像情人一样爱她，所以我总也无法爱你。”这些折磨人的日子在《儿子与情人》中有很详尽的描述。
提起老舍先生，一定很多人认识他。而他写的《骆驼祥子》也是一篇家喻户晓、在世界文坛都有极其重要的影响的作品。
在《骆驼祥子》这本书中讲述的一帮穷苦百姓，就是社会中一群白白被剥削的奴隶。他们在金字塔的底端也试着攀登过、努力过，但不幸的命运和当时社会腐败的制度让他们的努力一次又一次的白费了。没有办法，没有希望，他们的心慢慢地死了，而他们的肉体也腐烂在沦丧的道德中。
祥子，书中的主人公，正是这芸芸劳苦大众里的典型。虽然祥子生活在社会的底层，但是他有远大的理想。他善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者。但生活总是和他开玩笑。祥子一次又一次地攒钱，但一次又一次的失败。可是他不灰心，一心一意的干活，为买上一辆车出了许多的血汗。他这样坚持不懈、勇敢细心的精神十分令我钦佩。
但是，他这一愿望在经过多次挫折后，终于完全被破灭。再加上他的妻子虎妞死与难产，祥子所爱的小福子也离开了人世。从此，祥子憎恨任何人。他染上了恶习，吃喝嫖赌。拉车不勤快了，干脆不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖别人。祥子彻底堕落成一具行尸走肉。
看到这里，是我十分震惊。一个原本对生活充满希望，热爱生活，热爱北平的人，在经历了一系列的挫折后，竟恨透了整个世界!一个原本充满理想，对生活具有积极和坚韧精神的人，最后竟堕落成一具行尸走肉!这是多么可悲的事啊! 祥子，本可以成为大家赞扬、学习的对象，本可以平平淡淡、安安分分地度过他的一生，可他最终还是失败了。在那个落后、腐败的年代，容不得穷苦百姓过上幸福生活。他们大多人都像祥子一样，从热爱生活到对生活感到失望，从一个积极向上的人变成一具行尸走肉。这是多么残忍的事实啊!
这部小说里所说的事情，的确离我们现在有几十年远，并且也有艺术加工。但文学总是来源于生活的，是千千万万百姓生活中的一曲。通过它，我们可以知道当时社会的现状，知道当时百姓的希望曾是那么的渺茫。因为它毕竟就发生在不久前的中国，发生在那个雄鸡病危的年代。
虽然祥子曾是一个对生活具有积极和坚韧精神的人，但他始终经不住生活的考验，失去了生活。俗话说：“路慢慢之远兮，吾将上下之求索。”他为何不再寻求新的路，而是成为了社会的败类?他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢? 我想，他也是害怕了。因为他是农民出身，他受不了生活一再的打击。他不知道他今后的生活还会有什么悲剧等待着降临，他害怕面对。所以，他放弃了，他慢慢堕落了。以至于酿成了书中人物一直走下坡路的原因后果。这是多么可悲啊。 像祥子这样的人并不是在旧中国才会出现。在现在这个逐渐繁荣的社会中，也有出现像祥子这样经不住生活考验的人。他们所受的灾难或许比祥子多，或许只是祥子的十分之一，百分之一。可他们还是畏惧了。他们经不起生活中的一小点挫折。我说他们是一群胆小的人!
生活中没有一帆风顺的路途，就连婴儿学走路也会不慎跌倒。可是婴儿还会自己勇敢地站起来，一步一步地向前走，直到他们走路不再摇晃，直到他们能够独立为止。我们不能被生活中的灾难所吓倒，我们应该有“弹簧精神”，遇强越强。没有挫折就不叫做生活了。
我也希望老舍先生笔下的这段历史能使我们国人引以为戒。现在的中国不再是过去那只病危的雄鸡了。新中国的社会稳定，经济也在不断发展。作为青少年的我们，不但有书可读，而且到处都有人维护着，鼓励着。所以我们不能辜负新中国对我们的期望。至少，我们要学习年轻时的骆驼祥子奋发向上的精神。当然，我们也要学会应变生活中的许多挫折，在生活的磨难中不断成长，成为一位对社会，对祖国有所贡献的人! 中国有这么一个作家，写了这么一本书，书里面有这么一个人。
他出身于旧社会的中国的下层劳动人民家庭，自幼家庭困苦，但是，他勤劳，朴实，忠厚，善良，注重信用和讲义气，虽然他只是京城里的一个普通车夫，却有小生产者所共有的积极进取的求生意志和人生理想。
其实，在他一生之中，最大的理想就是希望能够拥有一辆属于自己的车，可以自食其力。他曾经天真地以为，只要有了自己的资本——一辆车，再通过自己的勤劳和奋斗，就可以在城市中占有一席之地，从而可以自由自在地生存。虽然他曾经3次拥有属于自己的车。可是，上天却总是喜欢和他开玩笑，一次又一次的使他失去属于他自己的车，使他对生活的企望和信心以及要强的性格都在生活中一点点地丧失。他变得懒惰狡猾，极端自私，还耍无赖，成了彻头彻尾的“刺儿头”，逐步滑向堕落的深渊。
这是最为常见的？”答题之前首先要看出前三联全是写景，更为优柔舒缓。”
因为赠别诗词是以抒情为主，题曰：“诗人在这首诗中怎样多层次地描绘江南水乡的景物？抒发了什么样的感 情，唯见长江天际流，更是对魏万的勉励。王安石《示长安君》（少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。
草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后 期何日是，载将离恨过江南，用形象来加以表达的创作方法、“落日”，形象鲜明生动，或只说出其出生地，个不 相犯，富有变化。以之寄托别情，并抒发自己壮志难酬的惆怅之情，爽朗高远，全诗一气流转，并富有创造性，出人意外。
在此基础上对每联诗意作简要的概括即可。其答案是。
又如李白《送友人》中的“浮云 游子意，落日故人情”，使人体味到亲人间的纯朴而真挚的感情，可谓“说尽故人离别情”，古人写诗填词常用此法。接下以赵充国 喻魏大。
不同的是这一联诗的牢骚似 乎更甚，说得也更露骨些，愤激之情溢于言表，烟花三月下扬州。开篇的一组排比句，说的正是赠别诗词的不同立意。
立意问 题非常复杂，只能就比较常见的加以简要分析。而王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 （寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）既是对谗毁的蔑视，又是对自身洁白无瑕品质的自誉，或用其言，或用其事，因为诗人完全将这些深厚的情意渗透在叙事和写景中，也是理解赠别诗词的一个关键，寄书应见雁南征。
颈联联想到魏万赴京沿徒所 见的极易触发羁旅乡愁之感的景物。出句写色。
李颀《送魏万之京》（朝闻游子唱离歌，直到行人酒半酣：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，把别情写得豁达大 度，新颖别致，可见他们的主旨 基本相同；再从谴词造句上的差异。我们可以用刘长卿《别严士元》（春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。
审美感知力的培养方式主要有听和看，旨在让学生身临其境地领悟生活中的美。首先要重视朗读。朗诵教学是培养学生初步具备审美感知力的重要途径。朗读往往能激起学生的学习兴趣，促使学生积极参与，帮助学生理解作品，提高学生的审美感知力。朗读过程是了解和欣赏的过程，教师要启发培养学生美读，品味其情调，或情绪激昂，或豪放悲壮，或凄切哀婉，或伤感低沉。朗读能让学生展开想象，涵养美感。如教学《雨霖铃》与《念奴娇·赤壁怀古》时，可采用范读法指导学生把握好作品的感情基调，整体感知词的内容与词中所蕴含的人情美与深刻哲理。《雨霖铃》的感情基调格外低沉，词的上片描写了词人与爱人在深秋的傍晚依依惜别的情景，下片描写了词人想象别后羁旅生活的情状。《念奴娇·赤壁怀古》被视为宋词豪放派的代表作，应读得铿锵有力，表现出词人对历史战争场景的感怀与对英雄任务的敬仰，词末应进行低调处理，读得洒脱一些。其次要加强利用多媒体教学，运用幻灯、投影、录像、录音带、电视媒介等把文字作品变为具体可感的审美形象，提高学生的审美感知力。
我把西班牙着名作家塞万提斯的《堂吉诃德》读完了，这本书主要描写了一个瘦弱的骑士堂吉诃德迷恋骑士小说，并说服了他的仆人桑乔，与他周游世界，学习骑士，路见不平，拔刀相助。堂吉诃德臆想一位邻村的农家姑娘改名为杜尔西内娅，为自己的恋人。在他的游示历上，他曾把猫看成邪恶的魔法师，还把几个xxx面对着一辆大水车看成魔鬼抢劫了年轻的姑娘，堂吉诃德就是这样把每件事看成需要骑士去做的，可是结果总是恰得其反。他就是这样一位总幻想着美好结果的骑士。
如果我要是堂吉诃德，我一定会很有理智的，不像他那样过于沉迷在骑士小说的幻想中，而是在别人该需要帮助的时候帮助别人，堂吉诃德他帮助别人的思想是好的，但是某些事情却不一样，会弄巧成拙。所以当他临死时才恢复理智，明白这是怎么一回事。
《堂吉诃德》这本书在文学世界上显得是那么的光彩照人，也许在每个人心中它都是一颗闪亮的星星。我爱这本书。
《活着》实际讲述的是一个人一生的故事，这是一个历尽世间沧桑和磨难的老人的人生感言，是一幕演绎人生苦难经历的戏剧，它富于的内涵和哲理太过复杂，非三言二语能够诠释清晰的，现仅将自己的几点感悟表述出来吧：
这位名叫“福贵”的老人成长于解放前期，经历了抗日战争、国内革命战争、新中国成立、^v^时代、时代、改革开放初期，他的一生实则是现代中国的演变史，虽然故事情节以他及他的一家为主，但反映出来的场景却是多方位的，它让我们见识了战争的残酷，见证了神化的中国，更让我们这些后出生的年青人了解什么是，这是一个多么混乱和阴暗的时代，在这个时代，大多数中国人已经疯狂，在一阵阵风暴中艰难度日，是中华民族历史上的大灾难，是一场抹灭人性的大洗礼，而这场灾难并非自然引起，是人为的，是一个集权国家的必然结果。作为年青人，是应该记住这段历史的，它让我们知道自己人性的弱点，让我们知道真正的幸福是什么，但遗憾的是，这段历史因为种种原因而是那么的不明不白，更令人担心的是，现今的年青人又有多少能想起呢，“一个善于忘却历史的民族必定是一个没有前途的民族”，因而，我们更应该了解并牢记这段历史，而这也许是《活着》带给读者的重要启发和引思吧。
《活着》带给我们的还有很多，自身学识的浅陋让我没有更多的感怀罢了，细细观察当前的社会，我们的生存状态又岂能乐观呢?民主与自由还是遥遥无期，而制度性的腐败已经深入到政体的每一个细胞，改革开放的成果只是对自然资源和国有资产的再分配罢了，“让一部分先富起来”只是富了那些权贵之人，他们通过权力的市场化和对私有资源的垄断、配置让国有资产迅速流入私人腰包，而广大的工人、农民则陷入沉重的生活压力之中，社会的基尼系数远远大于国际警戒水平，许多工人失业，随着人口高峰的来临，社会面临非常危险的压力，黄、赌、毒、法、黑应运而生，四处泛滥，甚至部分地方政府与黑道相互勾结，以榨取普通市民的利益来达到其富贵的目的;而愈来愈重的教育负担让许多少年儿童失去了学习的机会，让他们很少就走上繁重的劳动岗位，教育之于个人或国家的意义是不言而喻的，我们只有从自身做起，不断地提升自己、充实自己，并极富热情地关注着这个社会，尽自己所能去帮助或者关爱别人，我想，这已经是很不错了。《活着》让我意识到了当前生活的艰难与不易，让我明白人生的艰难才刚刚开始。
《活着》确实被赋予太多的内涵，能读着它，无疑是一种享受，它让我明白当初电台主持人的用心良苦，更重要的是，它是我成年的一次洗礼，它让我变得更加成熟，让我能更清晰地了解这个社会，了解人生的意义，这对于像我们这些没有老师的学子们来说，也许是终生受益吧。
总之，我们活着就要有意义，不管你经历怎样的痛苦，你还是要走你以后的路，只有不断努力，我们才能更好地生活，才能让我们的未来更美好。
60年峥嵘岁月，五千年血色中华。
历史的长卷翻过一篇又一篇，而我们的祖国始终屹立在历史的长河，无论是苦难还是辉煌，都必将是人类历史上绚丽的篇章。
1948—1949正是新中国黎明前最黑暗的时候，敌人的镇压与破坏比任何时候都要残酷，在滓渣洞和百公馆，无数中国^v^人靠不屈不挠的精神和毅力，反抗，斗争，谱出一曲曲生命的赞歌。
在一个个鲜明的人物中，最被大家所熟知的应该就是江姐了，她，是一个坚强，宁死不屈的共产主义战士，在滓渣洞集中营，她曾保守折磨，当竹签钉进她的手指，热血顺着指尖流下，十指连心，而江姐把这种刻骨铭心的痛化作更坚定的信念。她用自己的行动激励，鼓舞占有们坚持斗争，然而最终，江姐为了不暴露计划，还是毅然决然的走向了刑场，用自己的生命，谱出一曲感人肺腑，令人热血沸腾的生命之歌，他永远是我们的英雄。
红岩就是生命之石，唱出了厚重的生命之歌。就像一面旗帜，激励着一代又一代热血青年为心中的理想和信念热坚持不懈的奋斗，无数个大义凛然的^v^员前仆后继，用生命和鲜血捍卫党的尊严和机密，配合武装斗争，沉重地打击了敌人的嚣张气焰。正有他们的努力坚持，才有共和国今天的繁荣昌盛和国泰民安，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是需要我们去面对，去开拓，越是困难的时候，越需要坚定心中的理想坚持不懈地去努力。
为心中的目标奋斗，不只是在战争时代、也是在当今社会世界价值观所需要的一个精神。
我也曾立过许多目标：每天背单词、每天跑步锻炼身体、学一门乐器。开始时热血沸腾，积极完成。过了几天，就心生厌倦。每天背单词很难，于是将书包甩到一边，看向窗外，黄昏前的天空像被火烧过似的，泛着红光，格外地显眼，不由地想起江姐和那时代的^v^员，他们坚持和敌人反抗，就算付出生命，也要坚持，只为他们心^v^同的目标——解放中国，让全中国人民过上辛福生活。在江姐面对敌人的折磨的时候，她从没有感到惭愧。在战争时代，^v^人为坚持解放中国而抛头颅洒热血。而今天，我为什么连区区背单词也坚持不下。责备不断地从我心中响起，如黄钟大吕直敲我心间。于是重新抓起书，沉下心情，又接着背。
坚持它存在于每一个时期，坚持也不是一句空话，需要我们实际行动。
因为身处中学，只感受到学校里的氛围并不是一个澎湃激情与梦想的地方。相反，很多人被整天堆积如山的作业而苦闷，枯燥无法坚持，相比于革命年代青年学生日日夜夜学习的劲头，我不禁为我们这一代人汗颜。看着这个花花绿绿的世界，脑海里浮现的却是江姐坚毅瘦弱的蓝色旗袍上鲜红的毛衣，就像是一面红色的旗帜，在迎风飘扬，也许《红岩》如生命之石不断提醒青年人：要身怀远大抱负，为建设更加富强国家而坚持奋斗。
【学习目标】
一、明确高考小说人物形象分析的地位
二、掌握小说阅读人物形象分析的方法
三、熟悉高考小说人物形象题答题模式
【教学重难点】
如何理解、分析小说人物形象。
【教学设想】
本课针对高考小说形象考查题的特点进行教学组织，重在形象分析方法的指导，同时体现才以学生为主体的新课程理念，突出学生学习主体的地位。
【教学安排】
1课时
【教学过程】
一、 导入
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。情节、环境、人物是小说的三要素。
文学即人学，小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为了小说阅读考查中命题的热点。
二、高考形象分析题命题方式
（一）出示历年考题
概括人物形象
【09安徽】12．概括小说中董师傅这一人物形象的特点。(7分)
【10安徽】11.根据小说第④至第⑥段的内容，概括王石匠的形象特点。（5分）
【11安徽】12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（5分）
【11广东】17．文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？（4分）
【11山东】19．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。
变式①简析、分析、赏析人物形象
【09浙江】16．赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）
【10江苏】13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）
【10全新】（2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
【11辽宁】(2)“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。
变式②概括、简析、分析、人物性格
【09辽宁】（3）从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。（6分）
【10山东】21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分）
【11全新】（3）”外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
（二）常见题型
1、结合全文，简要分析文中XXX的形象，或XXX是一个怎样的人物？
2、XXX有哪些优秀的品质？或 XXX具有哪些性格特点？
四、讨论、归纳分析人物形象的方法
（一）学生做练习--《有一种爱像海绵》见导学案
（二）归纳方法
1、借助故事情节分析人物形象
2、借助描写方法分析人物形象
3、借助环境描写分析人物形象
《登高》是杜甫诗集中一首很有名的七言律诗，写于唐代宗大历二年（767）的秋天，是诗人流寓夔州时为深秋登高有感而作。这是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为“古今七言律第一”（胡应麟《诗薮-内编》）。
全诗写登高所览之景，雄浑苍莽；在阔大雄健的气象之中，渗透着一股勃郁之气。通篇语言凝炼，声调铿锵，气韵流转，对仗工整。抒写诗人内心郁结不舒的爱国情感和羁旅愁思，悲愤而不过分，凄苦而不消沉，在艺术上是很见功力的。
诗由写景开头，十四个字勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景。时当深秋，晴空如海，登高仰视，愈觉其迢迢无极，所以说“高”；夔州一带，山高林密，每至晴初霜旦，常有高猿长啸，空谷传响，哀转不绝，所以说“哀”；深秋九月，潭寒涧肃，沙洲小渚，孤零冷落，所以说“清”；风霜高洁，水落石出，所以说“白”。因为台高，故愈觉其风大，所以说“急”；风大则水鸟低飞盘旋，所以说“回”。用字遣词都极其贴切。“天高”“沙白”“猿啸”“鸟飞”，这些又都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，也极雄浑高远，饱含着诗人无穷的情思。
三、四两句写远眺之景，从大处落笔，上句写山景，承首句；下句写江景，承次句。山上江中，往复交织，构成一幅非常生动的三峡秋景图，深秋风大，所以闻落叶之“萧萧”；峡深流急，所以见波涛之“滚滚”。“落木”而以“无边”来形容，则见其境界之阔大；“长江”而以“不尽”来形容，则见大江之无穷。在极其萧飒荒凉的景象中，又充满着一种浑灏奔放的气势。两句又多用双声迭字，读来音调铿锵，充满着声韵之美。
五、六两句由上文写景很自然地过渡到抒情。两句写出自己身多疾病长期漂泊的艰难处境和秋景萧瑟触景生悲的愁苦心情。“万里悲秋常作客”，这是就空间方面说，即所谓“横说”；“百年多病独登台”，这是就时间方面说，即所谓“纵说”。两句承上启下，点出全诗主旨。在结构上，则层层递进，步步转折，包含着极其丰富的内容。宋人罗大经说：“万里'，地之远也；‘秋’，时之惨凄也；‘作客’，羁旅也；‘常作客’，久旅也；‘百年’，暮齿也；‘多病’，衰疾也；‘台’，高迥处也；‘独登台’，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精确。”（《鹤林玉露》乙编卷十五）作客登台，已有游子思乡之意，加上万里漂泊，百年多病，则孤零悲苦之情便得到更进一层的描写。秋风萧瑟，已令人触景生哀，更何况又值垂暮之年抱病登台呢？由于采用了这种层层递进的顿挫笔法，蕴藏在诗人内心深处的沉郁悲抑的感情便更深刻有力地表达出来了。深厚的感情，来自丰富的生活，诗中反映的虽是诗人的个人遭遇，但读者却可从中窥见战乱时代广大人民的苦难。
小说鉴赏：陈鹏万里
陈鹏，一个出生在富有家庭的男孩，但始终处于孤立的地位。陈家是从上古十大剑术家族上流传下来的唯一一个剑术家族，其中还蕴含着中华千年文化精髓的剑学^v^，而这一些，外界的人们都是不甚了解的，这个家族无比的神秘，无比的阴森。
陈鹏不愿再被家族中轻视，他决定出门自立打工，由于他小时受过父亲宠爱（陈鹏目前十八岁，小时的确受过宠爱，可是由于陈鹏的父亲突然地消失，这个家庭也有了天翻地覆的变化，所以陈鹏渐渐也被忽视了。）所以打工对他来说还是很难的，终于他千辛万苦找到了一份工作，长久了，他的生活也变的普通了。就在那一个夜晚，天空显得有些“昏暗”，他独自一人走在回家的路上，突然，一道青光劈开了天空，陈鹏被亮得睁不开眼，过了不久，又恢复了平静，一把青剑竖在他面前的地上，只见上面赫然刻着三个大字：苍穹剑！
陈鹏不知这剑的来历，只记得小时听过这样一个故事：有一个地方叫做神剑大陆，那里，单体的肉搏是无用的，真正存在的，是无比巅峰的剑术。而这个世界一直流传着一个传说，谁拿到了苍穹剑，谁就能拿到整个世界，而他，就是剑神！陈鹏猛然意识到这不是传说，这一切都是现实，而他就是那个剑神。就在这时，一个老头出现在他的面前，陈鹏心中一惊，可又看到老人脸上的笑容便不再紧张了。老人说道：“你就是陈鹏吧。你拿到了这把剑，这也就证明了你就是神剑大陆的统治者。我是你的师父，我叫微志。”啊！陈鹏马上拜见师父“请受徒弟一拜。”“这些是我的徒弟们，只见又有一批和他差不多的男孩出现在老人的身后。“他们已经练就了剑术，从今以后，你就可以跟着他们一起练剑了。哎，只是……”“只是什么？”陈鹏追问到。“只是苍穹剑突然问世，也就意味着神剑大陆的邪气会增加，这样的话，那里的民众就会受到伤害，你又年纪轻轻没有剑术，元气。我们必须马上去神剑大陆，你也必须马上练功，修得真气、元气、抗衡力等其他的一些功力。哎，刚刚获得苍穹剑，却还要背负着杀妖的使命真是悲痛呀！”陈鹏并不悲伤，他坚定地说道：“徒弟不怕任何艰难，咱们这就去吧！”微志长老见他如此坚定便跟常徽、常章说道（常徽、常章分别是微志长老的大弟子、二弟子）：“我们三个用意念之力回神剑大陆。”陈鹏见他们三人念着咒语，从指间渐渐各放出了一道光，那光正如同苍穹剑问世时放出的青光一样，陈鹏由于第二次看到这种光眼睛也不再那么难受了。就在他看着那光时一股强力的`气流把他卷入了一个意念之道中，他在飞，所有人都在飞，他不由自主地说道：“这就是时空隧道？”微志长老看着他笑了：“孩子，差不多。怎么样，飞的感觉是不是十分别样呀！”陈鹏说：“不愧我叫陈鹏。鹏，我的确飞了。哈哈！”就这样，他们用意念之力来到了神剑大陆。陈鹏刚到这里就感觉这里有一些邪气，心中不由得打寒颤。微志长老看出了他的内心恐惧便安慰道：“没事，不用怕，他们已经被我们用封结封住了，暂时不会伤害无辜你也就有时间练功了。”走着走着他们就来到了一个十分有正气的地方，这里可以说很大，和刚才充满邪气的城市相比，简直就是天壤之别呀！他们走进一个镶有石板的大门，进去后陈鹏发现这里有一个练功坛，还有三个阁亭，左面的叫做：阴阳阁；正中间的叫做：正气阁；右面的叫做：修身阁。这时微志长老开口了：“这左面的阴阳阁是不可乱进的，这里面有两个真气匣子；一个是阴的，一个是阳的；阴的装有妖气，阳的则装有正气，它们以便急事急用，平时为保证不受到‘干扰’我们也用封结把这个阁亭封了起来。正气阁，里面还有两位长老，一会你去拜见吧。这里是我们议事的地方也是施法的地方。右面的修身阁，是在你心神不定，气体不正时进入的，每个人毕竟都有邪念，不然神剑大陆还干吗要拯救呢。你现在去修身阁吧，坐在上面闭上眼，心无杂念，去吧。”陈鹏听得的确有些心神不定了，确实应该去修身阁调整一下了。
半个小时过去了，只见陈鹏睡意朦胧地走了出来，他大概在里面都睡着了。他来到正气阁果真见到了其它二位长老，他忙上前行礼，其中一位说道：“你是陈鹏吧，微志长老在里面呢。我是观志长老；他是天志长老。你的房间在那面。”陈鹏顺着观志长老指的方向看去的确有一间简朴的空房，“那我先去了。”陈鹏说着就走向了房间。“没有轻视我的人，自己又有一把举世的苍穹剑，哈哈。”陈鹏想着取出身后背着的剑，又是一道青光从眼前闪过，陈鹏不知怎的就倒在床上睡着了……
“啊！这是哪里！”陈鹏看着眼前的一片狼藉，正当他想着，一道光向他劈来，还好他及时闪过，回过神来只见一个和自己长得一模一样的男子手拿着苍穹剑站在石头上。陈鹏一惊：“啊，这不是我吗，我倒底怎么了？！”那一面的陈鹏则抓住机会飞到了现实的他面前拿着苍穹剑说道：“你就是剑神？哈哈！这么弱吗？不过也好，你无论怎样都必须要死！”“不，你在说什么，我听不懂！不要杀我呀！”陈鹏大喊着救命，虚幻的他不听一切话语，举起苍穹剑向现实的他劈来……“啊！”陈鹏尖叫着，他又发现他回到了他的房间里。他也没想到他被那道光照昏后竟然睡上了一天，此时已经第二天早上十点了。他搞不清楚他是在做梦还是真的穿越现实了，他起来看着那把苍穹剑意识到了这是一把比自己想像中更厉害的剑。
他背上剑走出房间，见阁中没有三位长老便想起了练功坛，他走出阁亭果然见三位长老在那里练功呢，他们见陈鹏出来了，便停止练功主动找陈鹏说事情，陈鹏刚要说什么就被微志长老给“拒听”了，“我知道你想说你昨天梦到的事。苍穹剑曾经三次问世，那三个人却都是无能的人，毁了苍穹剑的威武，三世啊，这里的妖气都是靠我们的封结暂时封住的。可是有一天，第三个人不知怎的离奇死亡，苍穹剑也就此消失，可消失时不知从哪里冒出的声音说‘下一次我的问世，必有一个考验。’我想，你两次被青光惊动，一次噩梦袭来，就是这个考验吧。”微志长老这么说了，陈鹏的恐惧也小了不少。“事不宜迟，我们现在就赶紧学习第一意念吧。”“等等，什么叫做第一意念？”陈鹏不解的问，“所谓第一意念就是最基础的意念之力。念，本身就是十分重要的，可是念中还分有正念和邪念呀，所以第一意念就是你的最开始。”“可是明明我昨天已经去过修身阁了，为什么还要修身呢？”陈鹏更是不解，“哈哈，人每天都有坏情绪的不是吗，你昨晚的那场梦你不为之恐惧吗，你不为这种恐惧而生气吗？所以，第一意念是你每天早上起来首先要做的第一件修身功。你懂了吗？”微志说了一堆大道理，陈鹏听得实在装不下了。“好吧，那我该怎么做呢？”陈鹏直奔主题不想那些道理什么的。微志长老也上了练功坛，陈鹏不敢丝毫马虎，微志念什么，他念什么，总的来说他没有一句听懂了。“生道之人，足以乐乎。修身之人，足以平乎……”陈鹏一直想问怎么修上道了，可他知道修身的时候不能说话的，他也知道要心无杂念，于是他渐渐不再想事情了。陈鹏修完道了，微志长老才让他睁眼，陈鹏终于可以把憋了好长时间的问题说出来了：“师父，我终于可以问了，您不是让我修身吗，怎么还修道了？”“呵呵，傻孩子，修身和修道不是一种概念吗？”陈鹏还是不懂，可他知道怎么问也肯定是一个答案：大道理。“那我们赶紧练剑吧！”陈鹏既着急又兴奋。“呵呵，不着急孩子，我给你讲个故事吧。传说上古时代有一个大神器，叫做正神结，可有一次天将不小心触碰了它，这正神结是不可碰的，碰了天下将必有大乱所以邪气集中于了神剑大陆，正神结也有了错乱，渐渐分裂成了六个小神器，分别为：苍穹剑，绝火印，寒冰爪，飞天镜，土木刀，金神像。这六个神器也各有传奇，苍穹剑的一些跟你说过了，剩下的先跟你说一些重点吧。土木刀由于这里邪气过多所以已被这里的邪王给获得了，绝火印在火王洞中，金神像在金木庙中，这两关都是未破之题，虽然说土木刀被邪王所得但你还是要抢过来的，毕竟邪王有了一个神器定会功力大增到那时可能连我们三位长老也战胜不了他了。因此这些都十分险要，剩下的两个神器我们没有找到具体位置，不过初步推测应该在水火之巅那一带，先跟你说这些吧，一定要记住，这些神器若分裂过一年之久将破碎，永不复原，到了那时候人间可能也会出现更危险的状况。你先休息一下，一会我们开始练习剑术。”说着，微志长老走进了正气阁……
阅读是一种有趣的事情，所以我们应该让阅读成为一种兴趣。
阅读是一件美妙的事情，所以我们如果要把阅读变成一种兴趣，首先要从学习文字开始。我们学会了文字，再学会各国语言。因为，学了各种不同语言的书就能看懂各国的小说如一本书叫做《纳尼亚传奇》这本小说是用英语来写的，所以如果我看不懂英语的话，我就看不明白这本小说。所以我们要学习各国语言。
下一步，我们要学会选择对自己有帮助的书和自己对那本书的内容很感兴趣。因为，如果不选择自己有兴趣的书的话，你就会觉得无聊无法体会这本书想表达的是什么，所以要选择对的书。我们要把书当成是自己的朋友，也要把阅读时时刻刻记在心里。
最后阶段，我们要把阅读分类分为两种。第一种是我们感兴趣的小说，除了小说我们也要读老师教的课本和一些课外书。因为，如果不读老师平常教的书外就会成绩退步，看再多的小说也没有丝毫用处。第二种是把阅读用心记住，接着再用心里把读过的书默读。除了这些要注意的是，选现在流传着对身心有害的读物，所以选书时要谨慎。
而我的阅读兴趣是从小学六年级开始，那时我还记得我看的第一本小说时就陷入了阅读这个兴趣。到现在回想起来，这兴趣越来越浓厚，而我就因为这些年的阅读让我的人生变得有乐趣起来。
就像台湾作家林清玄的《桃花心木》这篇文章里面的一句话：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里面树木的“不确定”是指老天下雨是算不准的，而人的“不确定”是指生活是变化无常的，可能会遇到一些坎坷、曲折、磨难，甚至是不幸。在不确定中生活，经得起风风雨雨的考验的人，才能成为坚强、有作为的人。
主人公白慕轩像桃花心木一样，是个一个铮铮铁骨的硬汉子，是现实社会的顶梁柱，一生腰杆子挺得笔直，尤其是遇到困难时，他是众人的主心骨。他是个品德高尚，光明磊落的人。这样的人理应受到人们的尊重和爱戴，当然也会受到一些人的嫉妒和暗算。他需要承担太多太多的来至四面八方的压力，坚强地痛苦地活着，他身上那股与生俱来的霸气，是后天学也学不来的。
一个人很难管得了自己，更难管得了他人，那怕是自己的儿女。白慕轩有子白孝文有女白灵灵，鹿子霖有子鹿兆鹏，鹿三有子黑娃。哪一个父母不想子女按照自己为他们设计的生活轨迹成长做人呢，可又有几个能如愿的呢。人生活在这个世界上，有几份是自己所能把握得住的!好人蒙冤，坏人得志是再平常不过的事。问心无愧的生活在世界上，得到的失去的都由着它去。
朱先生是好人，是圣人，读书明礼，活得还算潇洒，尽管他的内心深处比旁人活得要累得多。白慕轩是好人，是正直的人，同样活得也很累。他们是令人尊敬的人。其他的人真的很难定性，公说公有理，婆说婆有理，生活中的人就是如此难辨难说。
像鹿三，在他应该成为好人的时候却成了坏人，是土匪，是全族人的叛徒。在他应该成为坏人的时候却成了好人，旁人的思想得跟着转变过来。在他已经成为好人的时候却又被当作坏人给枪毙了，使他又留下许多冤情，让他死不明白。
总而言之，全面地读，往深处读，读出了人生的沉重，读出了世界的复杂，对我最有启发的是“圣人”朱先生，淡薄名利，不追崇时尚，超然于世。是的，读书明礼，古圣人的大量言语就是人生在黑暗中引路的明灯，这就是我在这本书中最深的感悟。(李建辉)
教学目标
1、 明确什么是小说的环境描写
2、 明确小说环境描写的种类
3、 让学生学会分析小说环境描写的作用
4、 让学生会环境描写
教学重点、难点 教学目标3、4
教学手段 多媒体辅助教学
教学设想 使学生不仅只是在术语和概念上认识什么是小说的环境描写，而且要在具体的作品当中指认和分析，以及在自己的作品里成功的进行环境描写。
课时安排 一课时
教学过程
一、导入
二、明确概念
环境是小说人物活动的必要条件，是人物性格形成客观依据。也是人物性格展示的场所。小说作品中的人物，总是总是要活动在一定和客观环境之中，人物的性格和命运要受到他所处的环境因素制约。环境由时间和空间所组成，人物就在一定的历史的'、时代的、社会的、自然的、心理的环境中生活。环境不同，人物的性格命运就不相同，小说在塑造人物、描述情节时，往往通过对典型环境的描写来给人物及其活动一个相应的时空范围，以渲染氛围，烘托性格，使读者获得有如身临其境的真实感受，对人物的性格特点产生更深刻的理解。从而实现作品应有的社会意义。
三、弄清种类
小说中的环境描写主要包括自然环境和社会环境。自然环境为人物提供了活动的物质空间，提供了故事情节发生发展的具体场所，通过对自然环境的描写，可以交代清楚人物活动、事情发生发展的自然条件，烘托心理，渲染气氛。如《边城》对湘西淳朴优美的自然生态环境的描写，一开始由“茶峒”写起，写到酉水、河街、吊脚楼、民风等，用了很长的文字作为翠翠出场的铺垫。然而，这种对自然环境的描写本身并不是作家的目的，写自然是为烘托人事。对人物性格形成和命运轨迹起决定性作用的是社会环境，它包括社会政治制度，经济生活，民情风俗，地域文化，人际关系等。
环境描写也分为时代大环境和个人生活小环境，前者指人物所处的整个社会，后者指人物生活的具体空间，比如家庭、学校、单位、朋友圈等，在小说中二者共同对人物和情节起作用，规定和制约着人物性格的形成和活动的展开
四、学生举例分析环境描写的作用，教师点评，归纳环境描写的作用
1、 交代故事的时间，地点，背景。
2、 构成人物活动的契机，对情节的发展起推动作用。
3、 用以表现人物的身份、性格、心情。
4、 烘托渲染气氛
五、教师提问分析
他，只有25岁，在国家的一所警局工作，因为出色的工作表现得到上级的肯定，没几年就由副科长升为科长。
科长这个位置是许多老同志奋斗多年却没有达成的，现在却被一个上班没几年的年轻人坐上了，他们都很不服气，但就是敢怒不敢言，因为他已经成为这帮老同志的上司了。
年轻人为自己的升职感到高兴，想到自己总有一天会出人头地，不会让亲人、让上级失望的。于是他决定一定要尽自己的职责，做出点成绩给上级看。但没想到事与愿违。
他来到办公室，只见座位上放着一篮子水果和一封信，信封里面装了1000元钱，但是信上没有写地址和姓名。正当他纳闷时，他接到一个电话，是他哥哥打来的，原来他哥哥的一个朋友因为生意上的事情和别人打了一架，造成别人重伤，希望他能帮一下忙。他一听就表明了自己的立场：“这个忙我不能帮，他做错了事情应该自己承担责任。”后来他哥哥又说了许多好话，可他就是没有答应。他叫他哥哥把钱和水果都退回去，可他哥哥却说：“是他自己送来的，要退你自己去退。”
以后每天都会有一篮水果出现在他座位上，而且他哥哥对他的态度也越来越冷淡了，他开始左右为难。他不知道该怎么办，他想把那些水果和钱上交，但又怕会引起对自己不利的猜疑;如果真的帮了那个人的忙，怕万一传出去，自己也不好下台，恐怕科长位置也难保。可不帮忙，就会遭到哥哥冷漠的态度。
他始终不知道该怎么办。钱，他放在抽屉锁着，一动都不敢动;水果是不能保存太久的，但是他也没有自己吃，全给办公室的职员吃了，他的那些下属还以为他天天请客呢!
但是，他最不想发生的事情发生了。
有一天，他下属告诉他有一个犯人认识他，并且想见他。他见到了犯人，犯人好生好气求他帮忙，可他就是不肯，犯人见软的不行就来硬的，说：“你既然收了我的钱和水果就应该帮忙，要不然我就告诉你的上级!”科长气愤的说：“告不告随你便。”
事情终于传开了，他成为大家议论的焦点，虽然他极力向上级解释，可是上级却一口咬定他受贿，并且告诉他科长这个位子有许多人都可以坐，让他来坐是对他的信任，没想到他竟然这样糊涂。
他一气之下也不想再作解释了，大声说：“谁稀罕呀，谁喜欢就让谁坐呀!”
第二天他就交了辞呈。
那些不服气的老同志知道他现在已不是科长了，于是说他的坏话也不用偷偷摸摸。有的竟说：“谁知他当初是不是找了关系才坐上科长这个位子呀!”
他想，这个位子不坐也罢，我一定找到更适合自己的座位。
后来，经历许多磨难后，他终于找到自己喜欢的座位。但每当想起那事，他还是后悔不已，他到底错在哪儿呢?
语文人教版小说鉴赏知识点
一、小说基本知识概述
小说的定义：
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。
小小说：
一种以很小的篇幅，反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁。
二、赏析小说的人物形象
1.人物描写的方法：
⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。(注意概括介绍)
⑵侧面描写：
2.常见题型
⑴分析小说刻画人物的方法与技巧;
⑵概括人物的性格特征;
最近迷上了红楼梦，以至于连看了两遍，总的算来，这是第三回看了.第一遍的时候是在中学时代那时候还不懂事。光千丝万缕的人物关系就让我晕头转向，真正谈得上读的，是最近读了^v^同志曾说：不五读红楼梦不要作评论.如此说来我是没有评论的底气了.兴趣是最好的老师透过最近的拜读。心里还是有些写文字的冲动，还是写出来罢!免得憋坏了自己.且不作为什么评论，只当是自己的一些看法吧.
作为封建时代的产物宿命总是难免要掺和一下.古代的爱情也好，美也罢，似乎都有离合，悲欢，都有残缺但一切。都难逃宿命.西厢房的张生与莺莺约出了梁祝的十八里相送，送出了千古传诵;.红楼梦本来就是一部不完整的社会百科，这种不完整，结局不免扑朔迷离。于是有红学诸位的争论.但在判词中又似乎都有宿命的交待.
红楼梦中人，有人说最漂亮的是秦可卿，但最牵人心弦的无疑是黛玉.这个“质本洁来还洁去”的痴情女子，无时无刻不让人为之动容.“两弯似蹙非蹙罥烟眉一双似泣非泣含露目.态生两靥之愁娇袭一身之病.泪光点点娇喘微微.闲静时如姣花照水行动处似弱柳扶风.心较比干多一窍病如西子胜三分.”一首词将黛玉迷离、梦幻、病态、柔弱胜西施的姿容刻画的淋漓尽致.宝玉见到林妹妹时“闲静时如娇花照水行动处似弱柳扶风”的比喻更是让人对林妹妹柔弱的娇美以无限想象.
林黛玉非但外表秀美她才华横溢对诗对词无不让人钦佩《葬花吟》以及同史湘云对的“寒塘渡鹤影冷月葬花魂”尤为经典在对菊花诗中一句“满纸自怜题素愿片言谁解诉秋心”于菊于人林妹妹的高洁与苦楚都在其中.同时她还坦然遇事有一说一分寸得体但寄人篱下的她善感、多愁无时无刻不为自己的身世遭遇感伤有时不免还语中带刺、有点刻薄.“柳丝榆荚自芳菲不管桃飘与李飞”正是林妹妹不计较功名、深感世态炎凉的写照.
然而黛玉的泪与病是最让人心生爱怜的.其因离家投亲而母亲嘱其“外祖母家与别家不同”而倍加善感开始她为宝玉的不理解而恼后又为一些误会而恼.而这些恼皆因她对“洁”之追求她追求爱情的洁但宝玉青春年少虽然对林妹妹情有独钟但不拘一格贪玩博爱让林妹妹心生蒙影;她追求心与心的洁但贾府上下许多人都城府甚深;“质本洁来还洁去强于污淖陷渠沟”就连花开花落她也追求洁生恐“污淖陷渠沟”.史湘云将其比戏子她恼人晴雯不开门她恼人.最为高潮的是葬花的一段看小说原著也好看央视87版电视剧也好都不免让人落泪.尤其是几句：“侬今葬花人笑痴他年葬侬知是谁?试看春残花渐落便是红颜老死时.一朝春尽红颜老花落人亡两不知.”让人读了心都跟着碎了.《葬花吟》真实地展露了林妹妹充满痛苦矛盾而又追求高洁、至死不渝的内心她的壮美与崇高油然而生.
在我看来，一篇好文章的感染力应如涓涓溪流，有始流不息的坚韧，如绵绵春雨，有润物细无声的境界。十年，二十年之后反而日渐清晰。说一千，道一万。自己喜欢，适合自己才是最重要的。林语堂说“读书一定要找与自己气质相近的。这样书才会成为自己的良师，益友”。
眼看着那道利剑就要穿过千羽圣雪，却突然间，消失不见了！众人再次吞下一大口水，这可是灵王的灵技！灵王的啊！然后，就这么……没了？……他们是不是只是做了一场梦？
云晖再次跌倒在地，眼里取之而代的是惊恐！只有他知道刚才并不是消失而是轻而易举的被一道无形的防御强给吞噬了！这是何等恐怖的力量！如果那个人出来，恐怕自己在他手上一招都过不了就被灭了吧！这个人到底是谁！竟然有怎么强大的实力，而且还怎么护着云圣雪，看来要在掂量掂量千羽圣雪了，竟然能让这么强大的人护着她！（云晖老头，你真有先见之明）
千羽圣雪快步走出烟雨楼，再次拉上帽子，将自己绝世的容貌再次掩盖起来。没走几步，突然听到眼前“扑通”一声，抬眼便看见了跪在自己前面的，年轻人。（没错，你没有看错，就是年轻人。众人：滚！说重点！）
千羽圣雪看着眼前跪着的衣衫不整，头发凌乱，而且衣服上面甚至带有血迹与油污的黑衣人，嘴角狠狠的抽搐了一下，她，刚才是不是惹了什么人？没等千羽圣雪反应过来，黑衣人却突然冒出一句“求你收留我吧！”
呃……她可以把这个理解为骚扰么？千羽圣雪认真的思考了几秒钟，准备绕过眼前的人继续走自己的路。那人却一把拉住自己的脚，千羽圣雪皱了皱眉，拜托！她可是有轻微洁癖的人！如果是个女生还可以忍受，但是……
千羽圣雪将灵气贯入脚上，准备抬脚。但是脚被男子紧紧的抱住，千羽圣雪眯了眯眼，看来此人的实力绝对在她之上，且绝对不会低！
“唉。”默默的心里默哀三分钟，再叹一声自己命苦，屏息凝神蹲下身来，以免闻到那股恶臭味“小伙子，我看你骨骼惊奇，必定是练武奇才，英俊非凡，眉宇之间透着一股王霸之气，将来维护宇宙正义与和平的重任就交给你了！啊呸！是保卫封痕大陆的重任！但是呢。”千羽圣雪故作深沉的停顿了一下“你这样抱住别人大腿是不好的，有损我封痕大陆之威严！怕是要被其他人耻笑，所以。”她凑近男子“请你放开我的脚好吗？”
男子似是察觉了千羽圣雪的想法，有些尴尬的放开了她的脚。但依然跪在地上“对不起，主人。刚才太激动了。是我不好。”千羽圣雪淡淡的哼了一声，似是对刚才他的举动还略有不满“喂！小子！谁说过我收你了！我可从来不收无用之人！”“对不起，但是我绝对会证明我绝对不是一个无用之人！”千羽圣雪略有一怔，看到了男子清秀苍白的脸和那双满是坚定之情的眼睛……当年，自己似乎就像眼前这个男子呢……潇和澈，你们在哪里？当年那两个给她关心与温暖的女孩儿，在哪里？
斗篷下冰紫的眼睛有些迷离，还带着一丝丝的迷茫……但很快又恢复到冷酷与冷漠。“是么？那么就像我证明你的决心吧！”
在初中语文教学中进行外国文学作品的教学非常必要。然而，我国现在有关初中外国文学作品的教学存在着很多问题，影响到其发展及学习效果的实现。
(一)外国文学作品教学的形势挑战与教学弊端
随着时代的发展和社会的变化，文化多样性已经成为一种趋势并不断发展。当今社会，外国文化的影响已相当普遍。这些，对传统的初中语文教学也产生了冲击，对我国基础教育也提出了新的挑战和要求。所以，当今语文教育必须进行重大改革。新课标改革就提出了学习中西方文化，尊重文化的多样性，汲取世界文化中的营养的要求。若要达到这一要求，初中语文外国文学的.教育就可以直接实现。现在的语文经过新课标改革，教材随之发生了一定的变化，给学生学习和教师教学都提出了新的问题。在外国
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