贫困户一对一帮扶方案范文(实用5篇)

贫困户一对一帮扶方案范文1

为深入推进省内优质学校对口帮扶深度贫困地区中小学校工作，认真落实《XX市教育局关于全面加强对口帮扶深度贫困县中小学校工作的通知》的要求，提高帮扶质量和帮扶效果，促进XX教育事业又快又好发展，结合XXXX教育局对口支援县教育“校对校”结对帮扶实际，制定本方案：

一、结对帮扶范围

县XX所受援学校与XX市XXXX所学校建立“校对校”结对帮扶关系。

二、结对帮扶内容

（一）“教师交流互派”项目

由XX教育局选派XX名教师来县结对学校开展教育教学工作；11名挂职干部到结对学校指导教育教学及教研工作；县选派5名教育管理人才和后备干部到XX结对学校挂职锻炼；30名骨干教师到XX结对学校跟岗学习。

（二）“讲师团”讲学交流项目

由XX区教育局牵头，选派30名特级教师、骨干教师、学科带头人等来县讲学交流。

（三）“XX异地代培”项目

县选送20名初一学生到XX去就读，该项目由XX实验中学校具体实施。

（四）日常教育教学交流

以“校对校”结对帮扶为载体，各结对学校加强沟通联系、深化结对帮扶，通过开展送培送教活动、工作坊研修、心连心、手拉手活动等智力支教活动，促进学校间、师生间的交流交融，为帮扶学校提供物资资金支持，帮助XX学校转变教育理念、提高教育管理水平和师资队伍整体素质。

三、组织管理和考核

（一）高度重视，认真落实。

各校（园）要按本方案的要求，高度重视，切实加强组织领导，与帮扶学校共同制定适合本校实际的帮扶方案，加强日常管理，专人负责，抓好各项工作落实。

（二）加强管理，督促考核。

“校对校”结对的考核工作由县与XX对口支援XX教育“校对校”结对工作领导小组负责。各校（园）每年除要形成“校对校”结对工作方案、总结外，还要及时通过报刊、网络等多途径对工作进行宣传，撰写经验交流文章，努力营造良好的“校对校”结对工作氛围，注意收集相关照片、视频等过程性资料存档。

（三）落实分工，细化责任。

在“校对校”结对工作中，要加强组织协调和检查，把“校对校”结对工作列入教育检查的重要内容，将检查结果作为今后评价和考核校（园）工作的一项重要内容。对工作落实不力、问题频发、社会反响恶劣的校（园），要严肃追究其主要负责人的责任。

贫困户一对一帮扶方案范文2

一、指导思想

以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村学前教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我旗相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全旗学前教育健康、持续发展。

二、主要内容

帮扶活动内容不限，形式多样，可开展教学观摩、业务培训、送教下乡等形式多样的结对交流、帮扶活动。通过结对帮扶活动，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村幼儿园的贯彻落实，提高农村学前教育办园水平。具体目标：

1.提高管理水平。区、市级示范性幼儿园通过派员深入农村幼儿园指导、交流或接纳农村幼儿园派员挂职锻炼学习等方式，帮助农村幼儿园全面了解示范园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进农村幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

2.提升教师队伍素质。区、市级示范性幼儿园为农村幼儿园教师提供参加学习的机会，形式有观摩、听课、说课、跟班学习，做配班教师等，时间可长可短。同时，要积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入农村幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。

3.提高幼儿综合素质。发挥各自优势，互通有无，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。

三、工作措施

学前教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，以点带面，区域推进，全面提高我旗学前教育的整体质量。

1.组成结对帮扶小组。教育局根据本地实际情况，组织旗内每所区级、市级示范性和市级一级幼儿园对应帮扶2-3所农村幼儿园。

2.结对帮扶方式。

以教育局为主导，搭建交流与推广平台。教研室要积极为各结对园所创设交流与沟通的平台，重视教育资源的整合与共享，定期组织区域内专题讲座、优秀活动展示等交流活动，总结和推广帮扶成果与经验，不断推动区域内学前教育事业向更高水平发展。

以区、市级示范幼儿园为骨干,多形式开展互助帮扶活动。各示范园是开展结对帮扶工作的基地，要在教育局的领导下，以园长、行政管理人员和教师互助交流、教科研课题实施、优质教育活动展示、专题讲座为形式，与结对园所开展交流互助活动，促进学前教育质量的整体提高。

4.时间安排。

结对帮扶工作，一般以一学年为一期，两年为一周期，每一周期结束后，由教育局对结对帮扶小组进行调整。具体的交流帮扶时间，可根据结对帮扶幼儿园和帮扶内容的'需要，按周、月、学期、学年灵活确定。

5.考核与评价。

区教育局不定期对帮扶工作进行督查，并将督查结果在全旗通报，同时将督查结果作为幼儿园参与晋级、复评、表彰的重要依据。每一周期（两年）帮扶工作结束后，教育局将通过经验总结和展示交流等形式，推广结对帮扶工作成果，并对结对帮扶工作成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。

四、相关要求

1.教研室要加强对帮扶工作的指导，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。

2.各结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成年度工作方案。

3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。

贫困户一对一帮扶方案范文3

为加强镇机关年轻干部培养，实现教学相长，进一步激发机关活力，经镇党委研究，决定开展“师徒一对一、精准传帮带”年轻干部培养活动，制定方案如下：

一、指导思想

有的放矢培养年轻干部，通过“一对一”结对帮带，由班子成员和优秀“老”干部当师傅、年轻干部当徒弟，建立起机关新老干部“一传一、一带一、一帮一”培养机制，进一步激发班子成员和优秀老干部发挥示范引领作用，帮助青年干部更快、更好地学习基层工作经验，锤炼过硬作风，掌握应对突发、复杂事件的处置能力，迅速成长为冷水镇建设发展的生力军、能够独当一面的成熟性人才。

二、活动内容

（一）结对对象

1、年轻干部（年龄36周岁以下或新参加工作不满2年，16人）：杨东、汪恒、张娟、王若愚、魏俊峰、田超、周姝婷、杨梦瑶、吕剑、戈子易、周莉莉、张芸、沈帆、李金全、伍俊杰、孔青。

2、结对导师：镇党委班子成员、总支书记、经验丰富的机关干部。

（二）方法步骤

1.双向选择结对。年轻干部自我剖析个人学历、工作、生活阅历、性格特点等，找准知识能力短板和薄弱环节，按照“缺什么补什么、谁适宜谁帮带”的原则，由年轻干部、结对导师填写双向选择意向表（见附件），鼓励导师学员跨办公室、跨工作口双向选择，由领导小组办公室举办拜师会结成帮带对子。

2.一人一策培养。针对年轻干部在政治理论素养、公务接待、公文写作、群众工作、矛盾调处等方面的短板和弱项，由帮扶干部和年轻干部共同研究，拟定个性化的帮扶提升计划，明确各阶段目标任务、工作举措、完成时限以及最终培养提升要达到的预期成效和完成时间。由领导小组办公室印制《跟踪培养手册》，导师学员按要求填写纪实。

3.加强帮带指导。导师经常与学员沟通，了解掌握学员在思想、学习、工作上的情况，每月做到“五个一”：与学员谈一次心；组织学员下一次村；指导学员解决一个工作问题；带领学员参加一次社交活动；填写一次培养手册。学员虚心求教、主动配合，有计划、有措施地完成导师安排的各项工作，每月做到“三个一”：协助导师开展一项工作；为导师搞好一次服务；主动作一次思想工作汇报。领导小组将按照“月检查、季评议、年评比”方式进行跟踪督促：一月调阅一次跟踪培养手册；一季度召开一次评议会；一年进行一次总结表彰，评出“最佳学员”“最佳导师”“进步最快学员”等，促进“一对一”帮带活动落地落实有成效。

4.专题拓展提能。针对年轻干部某一方面的短板，成立公文写作、矛盾调处、精准扶贫、招商引资等专业性学习小组，通过有丰富经验、擅长此领域工作的师傅牵头年轻干部集中辅导、亲身参与，在处理具体事中学习进步，实现工作能力的拓展和提升。

5.形成长效机制。根据机关干部流动情况和年度培养目标完成情况，进一步调整调优结对帮扶方案和计划。同时根据拜师帮扶工作中出现的新情况、新问题，不断优化工作方案，逐渐形成一套完备的年轻干部培养提升工作制度，适时在全镇各村（社区）推广。

三、活动要求

1.加强组织领导。为确保活动效果，成立“师徒一对一、精准传帮带”年轻干部培养工作领导小组，加强对拜师结对工作的组织领导。组长由镇党委书记担任，副组长由镇组织委员、分管机关副镇长担任。领导小组下设办公室，办公室设在党政办，杨东担任办公室主任，汪恒担任办公室副主任，负责工作跟进、重要活动的组织协调、文件材料拟写和宣传报道等工作。

2.加强跟踪管理。领导小组办公室对结对、培养计划拟定、督办考评等工作进行全程统筹指导。领导小组定期召开会议，对帮扶结对工作进行安排部署，针对工作中出现的新情况、新问题，研究制定对策予以解决改进。通过跟踪指导和督办管理，推动拜师结对工作有序有力有效开展。

3.加强宣传报道。及时总结活动开展过程中的好经验、好做法，选树典型，在全镇范围内广泛宣传，以点带面，启发其他基层党组织试点推进，不断扩大示范效应。

贫困户一对一帮扶方案范文4

为了发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员、教师的先锋模范作用，有效地将党的群众路线教育实践活动的成果融入到学校教育的全过程，以人为本，促进学生全面发展，建设和谐校园。经研究决定，在全系党员、教师中开展“一对一”结对帮扶活动：

一、指导思想

通过“一对一”结对帮扶活动，使各位党员、教师深入了解所帮扶学生在学习和生活中的实际困难，使被帮扶的学生激发努力学习专业的热情和自觉性，做到不仅要在物质上帮扶困难学生，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成学业。

二、帮扶对象

1、特困家庭和农村特困户家庭学生。

2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。

3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。

4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。

5、其他原因造成经济特别困难的在学生。

6、在其他方面如心理、情感等存在问题的学生。

三、帮扶措施

1、物质上救济。尽个人所能，给帮扶学生在校学习一定的经济支持、生活或学习用品支持。

2、学习上指导。帮扶人员要主动与学生所在班级辅导员联系，定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生辅导员及任课教师制定教育措施，指导帮助帮扶学生掌握学习方法，增强学习的信心，提高学习积极性和学习效果。

3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师的关爱和学校大家庭的温暖；同时，教育和引导他们树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，刻苦学习、报效祖国的决心。

4、思想上解惑。鉴于困难的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱。要帮助他们克服与同学相处之中的自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心。要把学生当成是自己的`孩子或弟妹一样看待，平时多与辅导员、任课老师联系，经常找帮扶学生谈心。经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

四、结对帮扶要求

1、由各党支部依据本方案，结合实际情况在广大党员、教师中组织开展“一对一”结对帮扶活动，并落实到具体行动上；

2、帮扶工作应保持经常性、连续性、稳定性；

3、帮扶工作要营造良好的舆论氛围，每名党员、教师都要真诚地做好帮扶解困工作；

4、党员、教师要坚持经常与所帮扶的学生开展谈心帮教活动，了解所帮扶学生的学习和生活情况以及思想状况，深入做好帮扶学生的思想教育和交心工作。对受帮扶同学从思想、学习、生活等方面进行全方位的帮扶，让学生感受到学校大家庭的温暖，为构建和谐校园增光彩。

贫困户一对一帮扶方案范文5

今年5月，我会根据常德市教师奖励基金会《关于对家庭经济困难教师进行调查摸底的通知》精神，对我县因病和灾害造成家庭经济特别困难的教师进行了一次摸底调查。据初步统计，全县因病和灾害造成家庭经济特别困难（负债在5万元以上）的教师达154人，其中患三种重大疾病（癌症、白血病、尿毒症）54人（在职教师22人、家庭成员17人，退休教师及家庭成员15人）。为了深入贯彻党的十八大提出的切实加强教师队伍建设的要求，遵循基金会《宗旨》，落实基金会年初制定的工作计划，营造尊师重教的社会氛围，促进教育和谐发展，特拟定今年开展“爱烛行动”救助特困教师活动方案，有关要求如下：

一、救助对象

因本人患重大疾病负债在3万元以上和因家庭受重大自然灾害损失较大的本县特困教师。20xx年全县共救助特困教师40名今年已受中央、省、市、县基金会救助的对象不重复救助。

二、救助标准

经审定，对符合上述条件的特困教师，由县教师奖励基金会一次性救助，发放救助金每人20xx元。

三、申请救助程序

按《湖南省教育基金会“爱烛行动”救助特困教师暂行办法》实行。

四、名额分配

县直中学和每个乡镇中学各推荐1－2名。

五、时间安排

10月：县教师奖励基金会和县教育局联合下发《通知》。

11月上旬：县直中学、各乡镇中学报送特困教师名单及材料。

11月下旬－12月上旬：县教育局与县教师奖励基金会审核特困教师材料，并向社会公示。

12月下旬：开展救助活动并下发救助金。

六、工作要求

1.认真组织申报。各学校要严格按照《湖南省教育基金会“爱烛行动”救助特困教师暂行办法》的要求于11月15日前申报特困教师名单及材料到教育局政工股。

2.大力开展救助活动。各学校要认真开展“爱烛行动”救助活动，必须及时由校长亲自给被救助对象发放救助金。

3.积极宣传报道。各学校要积极宣传相关政策和家庭特困、爱岗敬业的教师典型，教育局将在教育信息网上予以推介。

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