医学类教案模板范文(优选7篇)

医学类教案模板范文1

尊敬的领导：

您好！

作为益阳医学高等专科学校的一名20_届卫生保健专业应届毕业生，我急切而真诚的希望成为贵院的一分子。

也许这样的请求过于突然和冒昧，但我唯求能最少的占用您的宝贵时间，以最简洁的语言使您了解我，欣赏我，接受我！

我出生于湖南省的一座山城，走出大山，我如愿以偿的踏入了培养白衣天使的殿堂。在益阳医学高等专科学校的三年学习期间，我打下了坚实的专业基础，掌握并深入探求了各种医学知识，为了适应现代医学，我自学了相关的医学知识，现已基本掌握。并通过了计算机国家一级。十几年的知识积累和三年的专业培养使我逐渐接近了一名合格的白衣天使的要求，实习的成绩与实践的成果也充分证明了我对医生这个职业的胜任。我自信，在我结束学子生涯，踏上医学道路的第一天，我就将会是一名合格的白衣天使。

久闻贵院医师队伍实力雄厚，对员工要求严格，但我深知这正是医学质量高的源头，同样也是我仰慕贵院的重要原因。一个管理体制合理，医生素质好的医院正是我三年苦读的向往，也正是我理想中的释放热情与施展才能的天空。我相信，进入贵院将是我开始工作生涯的无悔抉择。

经年苦读，矢志教育，唯愿学有所成，恳请您给我一个展示自己的机会；鲲鹏展翅，桃李天下，诚谢知遇之恩，我必将回报您一个前所未有的惊喜。

诚心切切，急盼您的佳音！

医学类教案模板范文2

1．新闻特写的概念

新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。

2．新闻

特写的特点

（1）生动而集中地再现场景与人物。

（2）渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程。

（3）透视全局。

3．新闻特写的种类

新闻特写共分以下几种：

（1）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。

（2）场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。

（3）人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。

（4）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。

（5）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。

（6）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。

4．新闻特写的写作

第一，选准一个“镜头”（包括选准一个片断、一个情节），加以“放大”。

第二，要抓住人物和事物的特点。

第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。

第四，要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。

第五，要抓取新闻事件的高潮部分。

第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。

5．新闻特写的实例

一场别开生面的考试

本报通讯员 xxx

3月12日下午3点，一场别开生面的考试在xxx省xxx市政府五楼会议室举行。能容纳500多人的会议室里，端坐着全市49名乡镇党委书记、乡镇长，他们将通过闭卷考试获得任职“科技资格”。

主考官：分管农业的市委副书记xxx和副市长xxx。

主监考：市委组织部长。

考试时间：120分钟。

考试题目《农业综合技术测验题》，涉及本地主要农作物、林果业及养殖业等方面的实用技术。

担任考务工作的高级农艺师郭老师对笔者说：“试题虽有一定的深度和难度，但大部分是培训过的知识。”

3点15分，考生开始答卷。考场上格外肃静，只听见沙沙的答卷声。担任监考员的市委组织部两位副部长，目光不停地扫视着，有两名考生刚一交头接耳，便被提出警告。4点过后，便有考生交卷，郭老师浏览几份试卷后告诉笔者，考得好的能得90多分。

考试结束后，笔者在考场采访了宋副书记和胡副市长，他们说，市委、市政府采取考“科技资格”的办法，“逼”乡镇领导带头学农业技术，以提高他们的科技素质和带领群众科技致富的实际本领。市委组织部长告诉笔者：“市委、市政府将张榜公布这次考试成绩，并奖励成绩优秀者；对考试成绩不及格的，限期补考，再不及格者，将采取一定的组织措施。没有‘科技资格’，就不能胜任乡镇领导。这样的考试，今后我们每年都要进行。”

医学类教案模板范文3

兹有_________学校_________专业 _________同学于_________年_________月_________ 日至_________年_________月_________日在_________实习 该同学的实习职位是_________ 该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，并能够举一反三.对于别人提出的工作建议，可以虚心听取.在时间紧迫的情况下，加班加点完成任务.能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务.同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度.实习时间，服从实习安排，完成实习任务.尊敬实习单位人员.并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

特此证明

_________(实习单位盖章)

_______年_____月_____日

标准的实习证明模板

兹有_____学校_____同学于_____年_____月_____日至_____年_____月_____日在__________ 公司__________部门实习。期间，工作积极，成绩突出。

该同学不断加强专业知识和理论知识的学习，工作中，严格要求自己，关心集体，较好地完成了各项工作，现已结束。

特此证明。

实习单位

(实习单位盖章)

教 师 课 程 教 案课程名称：医学遗传学学生专业：眼视光专业医学检验专业讲 授 人：谭湘陵 职称：教授南通大学生命科学学院授课时间：20_～20_学年第1学期《医学遗传学》课程基本信......

第五次课：急、慢性鼻窦炎、鼻息肉和鼻息肉病一、急性化脓性鼻窦炎 目的：熟悉病变系鼻窦粘膜的急性化脓性炎症，重者可累及骨质，亦可引起邻近器官的并发症。 教学内容： 熟悉病因、......

行为医学教案精神病学教研室 （供五、七年制医学专业使用）人类行为的医学范畴一、讲授时数 2学时 二．目的要求1．掌握生物、心理、社会医学模式的基本观点 2．熟悉这一医学模......

《医学伦理学》教案任课教师：孙巧玲 技术职务：讲师 所教对象：20_级临床5、7班学生任教时间：20_年下期1 前言医学伦理学是运用一般伦理学原则解决医疗卫生实践和医学发展过程中......

第一章 绪 论一、医学心理学的概念：医学是研究人类健康与疾病，及其相互转化的规律，以及如何预防疾病、维持健康的一门科学，重点围绕着疾病。它分为基础医学、临床医学、预防医学......

医学类教案模板范文4

医学影像技术类笔试大纲

一、X线

1．X线的物理学基础

X线的发现，X线产生的原理，X线本质和特征，X线强度，X线与物质的相互作用，X线的吸收与衰减。

2．X线影像的形成及像质量评价

对比度、清晰度、颗粒度的概念及影响因素，X线影像的评价方法。

3．数字X线技术

数字X线技术的兴起、发展、数字影像的形成，CR和DR系统的构成、成像原理，数字影像技术的高级临床应用。

4．常规X线检查技术及其影像标准

X线摄影基础知识，常规部位X线摄影体位及标准影像所见，乳腺摄影检查，X线造影检查。

5．激光打印机的工作原理，激光热成像胶片的构成、种类。6．辐射防护的原则与标准，电离辐射的生物效应，辐射防护常用的量和单位。

二、CT 1．CT检查的优缺点，各代CT的结构特点，CT的发展趋势，CT的成像原理，CT机器的结构（X线发生装置、检测装置、机

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械运动装置、计算机设备、图像显示和储存装置），CT图像的重建函数、算法、卷积、内插，单层螺旋CT的扫描特征、图像重建方式、优缺点，CT影像的评价处理，CT灌注技术，CT透视和电子束CT的工作原理。

2．CT的数据采集，CT值的定义及人体各组织的CT值，CT窗口技术，CT常用术语，多层螺旋CT的优点、图像重建方式；CT的常用检查技术（常规扫描、增强扫描、定位扫描、CT血管成像、心脏成像）；CT检查的准备（患者准备、机器准备、程序选择、对比剂准备）；颅脑、颈部、胸部、腹部、脊柱、四肢的CT检查技术及横断面解剖，颅脑、颈部、胸腹部的CTA成像；胸腹部的增强扫描；影像CT图像质量的因素（射线源、几何因素、重建算法、空间分辨率、密度分辨率、噪声）；图像后处理的方法（MPR、MIP、VRT、SSD、CPR、CTVE）；CT的辐射特点和防护方法。

3．专用型及研究型CT的发展、延伸（移动CT、微型CT），CT的其他应用技术（目标扫描、超薄层扫描、重叠扫描、高分辨率扫描、定量测定），CT透视和电子束CT的工作原理。

三、MR 1．核磁共振成像的起源及定义，成像特点。原子核共振的特征，核磁弛豫。人体组织的MR信号特点，病理组织的MR信号特点，核磁共振检查的优缺点，磁共振检查的适应症和禁忌症。

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2．核磁共振磁体系统的组成、类型、磁屏蔽，匀场及匀场线圈，核磁共振梯度系统、射频系统。核磁共振信号采集、图像重建、图像显示及主控计算机系统，核磁共振设备的平台技术（HD、TIM）。

3．脉冲序列的构成特点及基本参数：自旋脉冲序列、反转脉冲序列、梯度回波序列、平面回波序列、快速自旋回波序列。磁共振脂肪抑制技术。

4．核磁数据采集方法及空间定位方法，磁共振检查中的并行采集技术、磁化传递技术、化学位移成像，核磁共振磁场的生物效应，环境与磁场的相互影响的关系。

5．磁共振成像的技术参数：层厚、层数、层间距、扫描野、矩阵、门控技术、重复时间、回波时间、反转时间、翻转角。

6．颅脑、垂体、鼻咽、脊柱、腹部各脏器的成像技术。熟悉眼眶、颞颌关节、耳部、口咽、喉部、胸部、乳腺、四肢关节及MRU、MRA的成像技术。多时相动态增强扫描技术。

7．磁共振对比剂的增强机制，磁共振对比剂的分类及使用方法。

8．核磁共振的照明、液氦及水冷系统。核磁共振影像的质量及其控制。

四、DSA 1．DSA的诞生与发展，DSA的临床应用特点，DSA的设备构成，DSA的成像原理，DSA的减影方式，成像方式的选择（IV-DSA、第 3 页

IADSA、动态DSA）。高压注射器的构成、工作原理、注射参数设定。

2．DSA的图像处理（窗口技术、空间滤过、再蒙片与像素位移、图像的合成与积分、补偿滤过、兴趣区处理）。

3．DSA适应症、禁忌症、并发症，DSA的术前准备，手术操作，器械选择，DSA手术的感染控制。对比剂的分类、副反应及其作用机理。

4．头颈部、心脏冠脉、胸腹部及四肢的血管造影技术（相关血管解剖，技术要点，图像优化处理），介入放射学（血管介入、非血管介入、灌注技术、栓塞术、成形术与支架术、穿刺活检术、灭能术、引流术）。

5．DSA诊疗活动中的辐射照射及防护措施，DSA图像的形成、储存，图像评价方法（对比度、分辨率、噪声）。

6．非晶硒平板探测器、CCD平板探测器的组成及工作原理，DSA设备及新技术的展望。

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医学类教案模板范文5

教案首页

授课时间：

月 日

教案完成时间：

年 月 专业，层次

课程名称 教

专业技术 职

授课方式（大，小班）

授课题目（章、节）

基本教材或主要参 考书

教学目的与要求 ：

大体内容与时间安排，教学方法 ：

教学重点，难点 ：

教研室审阅意见 ：

（教学组长签名）

（教研室主任签名）

年 月 日

教案续页

基本内容

辅助手段和时间

教案续页

基本内容

辅助手段和时间

教案续页

基本内容

辅助手段和时间

教案末页

复习思考 题，作业题

实施情况及

医学类教案模板范文6

教 研笔记－优秀教案设计

优秀教案设计

《春姑娘来了》活动案例 龙村中心小学 刘荣玉 活动对象：小学三年级学生 活动主题的生成：

春天是一个诗情画意的季节，春雨沙沙，小草发芽，蕴酿了一个冬天的生物们都在这里复苏，生机勃勃，我们根据三年级学生的特点，充分利用大自然，创设问题情境，引导学生走进大自然，把自然、语文、音乐、美术、信息技术等课程内容结合在一起，使课内与课外、校内和校外结合在一起，突出课程的综合性、实践性、活动性和开放性，着重培养学生的兴趣及自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和合作探究的能力。活动目标：

1、通过活动培养学生的搜集信息的能力、动手操作的能力，把春天的影子展现在课堂上，提高学生的自主创造力。

2、通过亲身经历体验春天的美好，感受春天，感受大自然，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感。

3、通过小组合作培养群体合作能力，合作探究能力。

4、整合多个学科，拓宽课程资源。

5、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解 决问题的能力。活动准备：

1、与各科任教师联系（语文、音乐），请他们在课堂教学中有意渗透有关春天的内容。 活动设计特色：

1、学科间相互渗透、整合，协同开展活动。

2、注重活动过程的指导、记录和展示。

3、学校、学生、家长等协作活动，构建广阔的活动空间。 活动过程：

活动一：寻找春天的足迹

一、创设情景

1、组织学生到山野溪边去捕捉春天的影子。

二、交流感受。

1、小组交流有关春天的景物、现象：

春天，在同学们的召唤下脱去单调的灰色冬装和我们招手。溪流边、山脚下、草地上，一片嫩绿显得生机盎然。让我们赶紧跟上春天的脚步，让自己的心灵和大自然来一次绿色的亲密接触。

2、由老师提问有关春天的问题。

例如：春天为什么会变暖？春天哪些动物出来活动了？春天有哪几个节气？

三、写下踏青之后对春天的新感受。

1、小组交流，评选出优秀的习作。

2、上台朗读各小组评选出的优秀的习作。

四、自由分组

1、划分活动小组

根据同学们的意见和办法分成：电脑组、儿童剧组、手工组、诗歌组四个小组来活动。每个小组都用一个自己喜欢的名字来命名。

2、同学们根据自己的兴趣、爱好分组合作，并推选一名小组长。 活动二：留住春天的美丽

一、各组自由创作

学生分组活动，各科任教师给予适当指导。

电脑组：学生用平时信息课上学习的软件把自己心目中的春天画下来，或用记事本写下对春天的感受。儿童剧组：学生利用音乐课或课余时间排练有关春天的主题节目。手工组：装扮了一个大号的春姑娘。

诗歌组：搜集了很多关于春天的诗歌，小组成员互相学习，交流感受，并学习写作诗歌。

二、用歌曲“春姑娘”导入主题。

1、用歌声来激发学生对春天的热爱。

师问：同学们喜欢唱歌吗？好，我们先来听一首歌，会唱的同学和老师一起来唱。师：大家唱得真好！同学们，这首歌唱的是哪个季节啊？那你们喜欢春天吗？ 生：喜欢。

师：前一阶段，同学们根据自己的兴趣组成了四个活动小组，分别是：快乐时光组、智慧树组、柯南组、哆啦A梦组，每个小组都进行了分工并对春姑娘来了这个课题进行了探究，那么今天就让我们就来做进一步的探究吧！

二、综合成果展示（30分钟）

师问：春天是一个诗情画意的季节，春雨沙沙，小草发芽，整个大地一片生机勃勃。春天这么美丽，你们是用什么来表达对春天的喜爱之情呢？

1、智慧树（手工组）

生：我们可喜欢春天了，我们装扮了一个大大的春姑娘来表现春天的美丽。师：还有吗？哦，装扮了一个春姑娘。能让大家一起看看吗？ 生：用风笋、风车来和春风玩游戏。师：那让我们一起来分享他们的收获吧。

师：那你们是怎么想到做这样一个美丽的春姑娘的呢？ 生：春天就像一个美丽的姑娘，……

师问：这些小花和小叶子真漂亮，是谁做的？你们是怎么做的？你们是怎么想到这样做的？ 生：我们上数学课时老师教我们学习了对称图形所以……

师：这个小组的同学的很细心，还利用了数学课上学到的知识，真不简单！有兴趣的同学等一下可以和他们讨论一下制作方法。

2、柯南组（电脑组）

师：电脑组的同学老师想问问你们，我们生活中可以用到电脑的地方很多，电脑组的同学你们是怎样对春天进行探究的呢？

生：我们把玩的时候看到的景物用电脑画下来。

师：老师把他们的作品都放进电脑里了，大家想不想看一看？ 师：这是吴星的，这是？？的，……这就是你们心目中的春天吗？ 生：是的。

师：给大家介绍一下你们的作品吧！师：那你们怎么想到用电脑来画春天呢？

生：因为我们都喜欢电脑，又喜欢画画，所以就想出了这个主意。

师：这组的同学也很棒！能把春天搬到电脑里。用电脑来表现他们心中的春天。

3、哆啦A梦小组（诗歌组）

师：看了前面两组同学的探究成果，诗歌组的同学好像都跃跃欲试，上来把你们的探究成果向大家展示一下吧。*生上台，生：老师同学们大家好，我们从诗歌里找到了春天，这是我们收集的有关春天的诗歌，还有我们自创的，有兴趣的同学可以和我们一起交流。*展台，一一翻过并介绍。

师：诗歌组的同学通过收集诗歌对春天进行了探究，那么能教教大家你们是怎样创作诗歌的吗？ 生：我们把我们的到中山公园玩后的感受写下来。生：我们到图书馆找有关春天的诗歌进行学习。师：他们不仅会查阅资料还会自主创作，真了不起！师：你们从有没有他们身上学到了什么探究问题的方法？

4、快乐时光组（儿童剧组）

师：还剩最后一个小组，儿童剧组，先看看他们的探究成果。*生上台，表演。

师：太棒了！谁是小导演？ 生：……

师：你们是怎么样想到用这样的方式来表现春天的？

生：因为我们上音乐课的时候老师有教过我们表演，我们几个喜欢表演的同学就组织起来表演了。师：你们在排练的过程中有没有遇到什么困难？ 生：没有合适的音乐，我们请音乐老师帮我们找。

师：你们说他们演得好不好？谁演得最好？为什么？谁来说一说。生：……

师：也可以谈谈如果让你演你会怎么做？ 生：……

三、评价与交流。（5分钟）

1、让学生用自己的方式去对其它的小组成员进行评价，发现自身存在的问题。

2、向受到评价最好的小组学习。

师：老师觉得每个小组做得都不错，可老师不知道你们对其它的小组我没有什么看法，你们觉得哪一些做得更好？

生：……

师：现在大家就和你们感兴趣的其它小组成员互相交流、学习一下吧！

四、小结：（1分钟）

师：通过刚才的成果展示，老师惊喜的看到大家的智慧和创造力，其实只要用心去体会，我们都能感受到春天的美好，感受大自然的魅力。活动延伸：

让学生们利用数学课上的对称图形来尽情发挥自己的想像力。民俗民风，清明节小探究(综合实践活动方案)龙村中心小学 叶文娟

一、课题确定：

3月25日中午，在与同学的闲聊中，发现很多同学比较喜欢吃“薄饼”，（薄饼是我们建瓯清明节很流行的一种小吃），我就问“你们知道清明节还有哪些地方也吃薄饼？别的地方的清明节跟我们过得一样吗？”一石激起千层浪，同学们七嘴八舌地议论开了，有一位同学提议“老师，我们这次的综合实践活动课就来研究清明节吧！”，她的话得到了许多同学的附和，于是我们的课题便产生了。

二、活动目标：

1、培养学生查阅、收集信息的能力，激发学习的自主性，培养学生敢于向一些传统习俗说“不”的胆量。

2、学生在社会实践中进行学习，并感受实践带来的愉悦和价值，激发他们挑战自我，培养自我教育、自我完善的能力。

3、引导学生贴近生活，从生活中发现问题，分析问题、解决问题,培养儿童的创新精神。

4、让学生通过社会实践了解文化的传承与发展，学会关心社会，增强社会责任感和使命感。

医学类教案模板范文7

一、教学目的：

1 理解行道树的喻意：无私奉献者。

2 理解文章中形象而又深刻的语言。

3 学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨。

二、教学重点：

在理解和体验散文阅读方法的同时，训练并形成一种阅读散文的方法。

三、教学安排：

一课时

四、教学过程：

1、导入：

2、正音：课件展示。

堕落，点缀，苦熬，贪婪，姊妹，冉冉，雏形。

3、朗读：

解决两个问题：

1、文中的行道树象征着什么？

2、寻找文章的中心句。

（让同学思考两分钟。对于中心句的找法，可以先将文中你认为关键的句子画出来，对比各句，看看哪个更能概括文章的中心意思。）

文中的行道树象征着无私奉献的人。文章的中心句出现在第三段：“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”

这个中心句写得非常含蓄，其中有几个点非常值得我们来深深的思考。

4、默读：

思考三个问题：

（1）、“神圣的事业”指的是什么事业？

（2）、为什么说神圣的事业总是痛苦的？

（3）、如何理解“深沉”的含义？

5、讨论这三个问题：（10’）

注意几个问题：（1）、每个人都要记笔记。（2）、联系上下文。

6、分析解决三个问题：

（1）、“神圣的事业”指的是什么事业？

社会需要，人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜的空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。总而言之，为人们的幸福而牺牲自己个人幸福的人所从事的事业就是神圣的事业。

（2）、为什么说神圣的事业总是痛苦的？（关键是要找出文中行道树感到痛苦的地方在哪里？）

因为跟原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比，它们寂寞、孤独、苦熬。除此之外，行道树们还感到忧愁，因为所有的人都早已习惯于污浊，早已不珍惜清新了。

（3）、如何理解“深沉”的含义？

它们为神圣的事业，为人们的幸福，承受着牺牲。

他们有所经历，有所磨难，有所付出，最终，有所获得。

这些获得就是一种经验，一种人生的体验。

正是由于这些东西沉淀在了行道树的心中，深深地印在了它们的头脑中，所以它们在观察这个世界，思考各种问题的时候能够更有深度，更有远见。

7、过渡：

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